遵循青少年成长规律,做好初中德育工作

初中班主任德育工作创新6篇第1篇示例：初中阶段是青少年成长的关键阶段，学生处于青春期，情绪波动大，心智发育不稳定，面对课业、家庭、人际关系等压力，很容易出现各种问题。

作为学生的班主任，德育工作是至关重要的，不仅要关注学生的学习情况，还要关心他们的成长和健康。

如何进行初中班主任德育工作的创新呢？班主任要建立起良好的师生关系。

班主任应该以身作则，做学生的表率，亲和力强，让学生感受到温暖，愿意向自己倾诉困难和烦恼。

班主任要耐心倾听学生的心声，关心他们的需要，帮助他们解决问题。

班主任还应该注重与家长的沟通，建立起良好的家校合作关系，共同关注学生的成长。

班主任要加强班级管理，营造积极的班级氛围。

班级管理是德育工作的重要内容，班主任应该建立起科学的班级规章制度，让学生明确自己的责任和义务，培养他们的自律意识和责任感。

班主任也要关注学生之间的关系，化解矛盾，减少冲突，营造和谐的班级氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

班主任要注重个性化辅导，关注每个学生的需求。

每个学生的个性和需求是不同的，班主任要根据学生的特点和问题，制定个性化的辅导计划，帮助学生解决困难，提升能力。

在德育工作中，班主任要注重学生的心理健康，密切关注学生成长中可能出现的问题，及时给予帮助和支持。

班主任要不断提升自身的专业素质，保持教育的热情和激情。

作为班主任，要不断学习教育理论和心理学知识，提升自己的专业水平，不断提高自己的教育素质。

班主任还要关注教育前沿的理念和方法，积极创新德育工作的方式和手段，不断提升自己的教育水平。

初中班主任德育工作创新是一个复杂而又重要的工作，需要班主任不断学习、实践和提高自身的素质，关注学生的成长和发展，创造积极的班级氛围，为学生的健康成长提供良好的环境和条件。

希望每位初中班主任都能以专业的态度和热情的心情，为学生的成长和发展贡献自己的力量，让每一个学生都能健康快乐地成长。

第2篇示例：我注重与学生建立良好的师生关系。

2022中小学德育工作指南原文为全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，牢固树立新发展理念，按照教育部《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》要求，切实加强青少年学生德育工作，不断提高学生思想道德水平和践行社会主义核心价值观能力，根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，特制定如下指南。

(1)坚持育人为本，把立德树人作为根本任务。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，遵循教育规律，构建德育体系，创新方式方法，优化资源配置，加强工作合力，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

(2)坚持将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。

坚持马克思主义指导地位，落实立德树人根本任务，深化社会主义核心价值观融入教育教学各环节，广泛开展习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育，着力抓好中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，促进学生养成良好思想品德和行为习惯。

(3)注重分类指导，提升德育工作针对性和实效性。

坚持分类施策，依托学校、家庭、社会各类资源，组织开展多层次、分类别、全覆盖的德育活动。

强化家庭教育指导，注重发挥德育基地作用，发挥课堂主渠道作用，完善心理健康服务机制，提升德育实效性。

(4)尊重青少年成长规律，注重教育引导。

关注青少年的身心特点和思想状况，顺应青少年成长需要，有针对性地加强思想道德教育，及时回应他们的关切和诉求。

(5)丰富德育内容和载体，增强时代感和吸引力。

突出爱国主义教育，深化中国梦和社会主义核心价值观教育，传承和弘扬中华优秀传统文化，开展职业生涯教育和生命安全教育，引导青少年培养积极向上的人生态度和价值追求。

(6)坚持正确育人导向，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。

坚持思想政治教育中心地位，坚持学科育人，创新教学方法，引导学生把握正确政治方向。

初中德育工作总结（13篇）初中德育工作总结（精选13篇）初中德育工作总结篇1本年度，在学校党委的领导下，全校师生通力合作，在学生思想教育工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路，切实提高了_中学生的思想道德水平。

本年度我们主要做了以下几项工作一、1、本年度我们以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了以下活动(1)引导学生阅读。

组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必读书目，在阅读、讨论的基础上，围绕成功的途径做好读书札记，利用班会课进行交流。

(2)组织辅导讲座。

邀请专家来校讲课，就自我人生规划、如何走向成功等话题与学生交流。

(3)以社会实践活动为契机，组织多样竞赛，让学生在活动中培养谋划成功和实现目标的能力。

(4)充分利用班会平台。

结合主题教育，以学生为主体开展各类班会活动，抓住设计、组织、开展、反思四个环节，让学生在总结中体会成功是一个过程。

(5)提倡自我总结。

结合成功教育，利用每日点评、周记、期中小结等活动，引导学生为做更好的自己而不断总结、反思，将成功是一个过程的教育落到实处。

通过各项活动的开展，让学生明确成功既意味着成绩的优秀、道德的完善，也意味着体质的增强、心理的健康。

成功是阶段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，学习的三年，成熟的三年。

2、抓住契机，激发学生爱国热情党的__大提出构建和谐社会，为莘莘学子描绘了读书成才、报效祖国的锦绣前程，我们开展了以建国60周年的变化为主题的各项活动组织了由全体学生参加的党史知识竞赛，进行了唱红歌的歌咏比赛。

引导学生充分认识改革开放以来我国取得的伟大成绩，切实加强学生的理想前途教育、爱国主义教育，激发学生的爱国热情和社会责任感。

3、开展走近幸福的社会实践活动。

幸福是一种心理感受，是人的生命质量的一个重要标志。

幸福不仅仅是得到和索取，同时也是付出和奉献。

本年度围绕微笑给社会&志愿服务的主题，精心组织青年志愿者活动，引导学生感受为他人服务、为社会奉献的幸福感。

九年制学校德育工作汇报---立德树人求实效,春风化雨润无声大河坎九年制学校，前身为大河坎小学，始建于1872年，底蕴深厚，百年传承。

20xx年9月增设初中部，正式更名为“大河坎九年制学校”，我校现设9个年级共60个教学班，学生3369人，在岗教职工199人。

近年来，我校始终坚持育人为本、德育为先的教育思路，遵循学生的身心发展规律，重视德育管理，认真贯彻党的教育方针，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，秉承“以人为本”的理念，着力构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局，形成了“突出一条主线，三个结合育人”的德育模式。

不懈的努力和扎实的工作也让我校德育工作成效显著、收获颇丰，学校先后获得全国“十二五”课题优秀实验学校、全国消防安全教育示范学校、全国家庭教育示范学校、全国青少年校园足球特色学校、陕西省素质教育优秀学校、陕西省卫生先进学校、汉中市文明校园、汉中市师德建设先进集体、汉中市教学质量优秀学校、南郑区综合工作先进单位等百余项殊荣。

现将我校近年来主要德育工作汇报如下。

一、突出一条主线，着力提高学生素质。

完善的人格是建立在良好的行为习惯基础上的。

良好行为习惯的养成，需要常抓不懈，逐步形成。

因此，我校以学生行为习惯养成教育为主线，狠抓学生德育工作，不断提高学生的思想道德素质。

1、抓制度建设，使学生养成教育有章可循。

为了加强学生养成教育，我校除了严格按照《中（小）学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列管理制度，促进学生养成良好的习惯，如《学生在校一日常规》、《教室内务整理标准》、《班级文化建设实施方案》、《文明督查岗检查评比细则》等。

对学生学习、行为、礼仪、卫生、安全等方面提出具体要求，让学生有章可循。

2、抓强化教育，使学生养成教育规范有序。

一是抓好新生入学教育。

新生入学后进行为期一个月入学教育，通过学《守则》、《规范》以及学校相关制度，让学生形成基本的学习、纪律、礼仪、卫生等良好行为习惯。

初中班主任德育教育的重要性及意义探讨初中是青少年成长的重要阶段，德育教育在初中阶段尤为重要。

班主任作为学生在学校的第一任老师，承担着德育教育的重要使命。

本文将从德育教育的重要性、班主任在德育教育中的作用以及德育教育的意义三个方面对初中班主任德育教育进行探讨。

一、德育教育的重要性1.培养学生的道德品质德育教育是培养学生的道德品质和人格素养的重要途径。

在初中阶段，学生的思想观念和行为习惯正在形成和发展，德育教育的开展对塑造学生的良好道德品质至关重要。

班主任要引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的自律、坚韧、勇敢、担当等美德，使学生具有正直、诚实、守信、尊重他人的品质，成为合格的社会主义建设者和接班人。

2.促进学生成长发展德育教育不仅是对学生道德品质的培养，更是对学生全面发展的促进。

班主任在德育教育中既是学生的引路人，也是学生的贴心人。

通过德育教育，班主任可以更好地了解学生的成长环境、家庭情况、心理需求等，为学生提供更全面的辅导与帮助，促进学生的身心健康、全面发展。

3.培养社会主义建设者和接班人德育教育是培养社会主义建设者和接班人的需要。

社会主义建设者和接班人不仅需要有优秀的学术水平，更需要有高尚的思想品德和道德修养。

班主任在德育教育中要注重培养学生的社会责任感和爱国情怀，激励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

二、班主任在德育教育中的作用1.引导学生正确树立人生观、价值观班主任在德育教育中要引导学生树立正确的人生观、价值观。

通过关心学生、指导学生、示范学生的方式，班主任可以通过日常生活中的点滴细节，向学生传递正确的人生观、价值观，引导学生树立正确的人生追求和生活态度，使学生的成长之路更加明晰和坦荡。

2.激励学生树立远大理想、立定正确人生目标班主任在德育教育中要激励学生树立远大理想、立定正确人生目标。

通过对学生进行思想引领与目标规划，班主任可以激励学生为自己的梦想不懈努力，为实现个人价值贡献力量，培养学生的进取精神和积极心态。

初一德育工作计划
《初一德育工作计划》
为了提高初一学生的道德品质和素养，制定了以下德育工作计划：
一、开展德育教育活动
1.每周举行一次德育主题班会，引导学生树立正确的人生观、
价值观。

2.组织学生参加公益活动，培养其奉献精神和社会责任感。

3.举办道德讲堂，通过讲故事、看视频等方式，引导学生树立
正确的道德观念。

二、开展德育课程
1.设置德育课程，培养学生的道德情感和品德修养。

2.在语文、历史等课程中融入德育元素，增强学生的道德素养。

三、建立德育评价机制
1.制定学生德育评价标准，定期对学生进行德育评价。

2.建立学生德育档案，记录学生的道德表现和成长轨迹。

四、加强德育管理和督导
1.学校领导定期检查德育工作情况，对德育教师进行指导和支持。

2.开展德育督导活动，加强学生的自律和规范意识。

通过以上德育工作计划，希望能够有效提高初一学生的道德修
养和品德素质，培养出更多有理想、有担当、有作为的青少年人才。

河南省教育厅关于进一步做好中小学德育工作落实立德树人根本任务的意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2020.06.01•【字号】教基〔2020〕206号•【施行日期】2020.06.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅关于进一步做好中小学德育工作落实立德树人根本任务的意见教基〔2020〕206号各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：为贯彻全国全省教育大会及全国基础教育工作会议精神，根据《中小学德育工作指南》《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件要求，落实立德树人根本任务，着力构建方向正确、内容完整、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，形成学校、家庭、社会协同育人的良好氛围，现就进一步做好中小学德育工作、落实立德树人根本任务提出如下意见。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，深入贯彻落实全国全省教育大会精神，抓牢立德树人根本任务，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以积极培育和践行社会主义核心价值观为主线，以落实《中小学德育工作指南》《河南省中小学生日常行为规范（2019年修订）》等为抓手，坚持正确方向、遵循规律、协同配合、常态开展的基本原则，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

二、工作目标建立健全立德树人贯彻落实机制，推动各地“一校一案”落实《中小学德育工作指南》，加强德育内容、途径、方法的创新，不断提高德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

增强德育工作抓手，每年评选中小学德育工作先进集体100个、先进个人200名，遴选一批中小学德育工作优秀案例、学科德育精品课程、河南省中小学社会实践教育基地。

初中学校德育工作计划6篇初中学校德育工作计划 1一、指导思想：以党中央提出的“开展深入学习实践科学发展观活动”为主题，以学校工作计划为指导，以促进全体学生全面发展为目标，实现科学管理，有针对性开展德育教育活动，注重突破与创新，培养品德高尚、人格健全的时代新人，遵循学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，努力提高德育工作的有效性，力争使我校德育工作上一个新台阶。

二、工作要点与措施1、安全工作警钟长鸣。

本学期我校除了继续按照上级要求开展安全教育活动外，着重提高学生的自我安全意识和自护自救能力。

(1)在学生中开展安全隐患调查活动，组织学生发现身边的安全隐患，以求防患于未然。

(2)要建立安全月报制度，开展群体性活动要报批，积极维护县“十佳安全文明校园”荣誉称号。

(3)与政法部门联系，继续抓好校园周边地区治安环境的集中整治工作，并在落实长效管理措施、巩固整治效果上下功夫; 继续搞好与派出所、交警队的共建关系，共创“平安校园”，把安全教育作为一个管理的重点。

(4)邀请有关人员来校作法律、法规方面的讲座; 加强“真空时段”(学校、家庭、社会都管不着学生的时间和空间)和“高发群体”的引导和管理，重点做好防差转差工作，妥善处理意外事故，积极防范犯罪事件的发生。

努力调动积极因素，做好后进生的工作促进其转变。

(5)优化学校值日工作，尤其要加强午间的巡视力度，弥补管理盲点，杜绝在这一时间段发生严重的违规违纪行为，以保证自我教育的良性循环;同时要求值日人员在管理过程中发现学生有不规范或违规违纪行为，要以提醒、引导为主。

2、大力开展常规教育，稳固学生思想道德基础。

(1)加强七年级学生的行规教育，根据军事化、人性化相结合，使学生养成良好的行为习惯。

(2继续优化班级创优、周统计汇总制度。

(3进一步加强对学生日常行为规范的自我养成教育。

A、加强学生的日常行为规范的养成教育，培养良好的班风、校风。

教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见（2005年4月21日）为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，现就整体规划大中小学德育体系提出以下意见。

一、充分认识新形势下整体规划大中小学德育体系的重要意义1．学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。

德育主要是对学生进行政治、思想、道德、法制、心理健康教育。

青少年学生的爱国情感，文明行为习惯，良好道德品质，遵纪守法意识，科学的世界观、人生观、价值观和中国特色社会主义理想信念，是一个通过教育逐步形成和发展的过程。

整体规划大中小学德育体系，就是根据不同教育阶段学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学设置德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育更具科学性，更好地促进青少年学生全面健康成长。

目前，大中小学德育各阶段的德育目标划分还不够准确，内容安排还不尽合理，存在着一定程度的简单重复交叉和脱节的问题。

整体规划大中小学德育体系，充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，是一项极为紧迫的重要任务，是加强和改进大学生思想政治教育和中小学生思想道德教育的重要举措，是贯彻党的教育方针的必然要求。

2．整体规划大中小学德育体系的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，遵循学校德育工作规律和青少年学生成长成才规律，适应社会发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯穿始终，使大中小学德育纵向衔接、横向贯通、螺旋上升，不断提高针对性实效性和吸引力感染力，更好地促进青少年学生健康成长。

3．整体规划大中小学德育体系的基本原则是：（1）坚持把邓小平理论和“三个代表”重要思想作为根本指针，始终坚持学校德育的正确方向。

中学德育大纲德育即对学生实行政治、思想、道德和心理品质教育。

它对坚持学校的社会主义性质，保证人才培养的准确政治方向，促动学生全面发展，起着主导的决定性作用。

学校必须以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导，认真贯彻国家教育方针和《中国教育改革和发展纲要》，积极推动教育教学改革，切实保证德育的地位，努力做好德育工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。

中学德育工作应认真贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，遵循党关于社会主义精神文明建设的指导方针，在继承和发扬德育优良传统基础上，适合持续发展变化的新情况，赋予德育具有时代特点的新内容、新方法。

要坚持实事求是的思想路线，从我国社会主义初级阶段的实际出发，从基础教育实际出发，从中学生的实际出发，遵循青少年的身心发展规律，分层次地确定德育工作的目标和内容，对中学生实行基本思想政治观点、基本道德、基础文明行为教育、良好个性心理品质和品德水平的培养。

持续改进德育方法，逐步实现德育工作科学化、规范化、制度化。

《中学德育大纲》（以下简称《大纲》）规定了国家对中学德育工作和中学生品德的基本要求。

它是中学德育工作的指导性文件，是各级教育部门对中学德育工作实行科学管理和督导评估的基本标准，也是社会和家庭紧密配合学校对中学生实行教育的基本依据。

一、德育目标中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。

在这个基础上，引导他们逐步树立科学的人生观、世界观，并持续提升社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。

初中阶段德育目标：热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观点、道德观点、法制观点；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辩是非、抵制不良影响的水平。