人教版高中历史必修三 期末考试复习指导 PPT课件

熟悉 时间
近代史的复习时间很重要
• 1840-1842，鸦片战争 • 1856-1860，第二次鸦片战争 • 1894-1895，甲午中日战争 • 1900，八国联军侵华 • 1911，辛亥革命爆发 • 1912，中华民国成立 • 1915，新文化运动开始 • 1919，五四运动爆发 • 1921，中国共产党诞生
雕版印刷
诗画-开放繁荣 颜真卿-安史之乱
理学
毕昇
宋词、《清明上河图》 -商业.城市.市民
《授时历》《农书》
元曲
文人画-融合.个性.抒情
背景 主张
《农政全书》 《本草纲目》
四大名著、京剧、文人画 -专制.萌芽.市民
D2 西方人文精神的起源及其发展
• 古希腊：各自的主张和地位，智者学派（强调人 否定神）、苏格拉底（哲学研究人）、柏拉图 （理想国）、亚里士多德（逻辑论证）
对于这一切，杜牧是愤慨而又痛 心的。他在《上知己文章启》中明白 地说：“宝历（唐敬宗年号）大起宫室， 广声色，故作《阿房宫赋》。”
【解题方法-文字材料】——勿忘关注整体
1912年1月19日，南京临时政府教育部颁布法律规定， “小学读经一律废止”；“废止旧时奖励（科举）出身”的 做法；“凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行 之教科书，一律禁用”。“初等小学可以男女同校”；“小 学手工科，应加注重”；“中学校为普通教育，文、实不必 分科”；“开设的科目有修身、国文、外国语、历史、地理、 数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、 体操”。
• 文艺复兴：14-16世纪，短篇小说《十日谈》、 但丁《神曲》、莎士比亚
• 宗教改革：16世纪，德意志，马丁·路德 • 启蒙运动：17-18世纪，具体-几位思想家的主
张，定位-与近代科学、法国革命等的关系
人文主义的发展
关注人而非神灵与自然 苏格拉底：
认识你自己
关注人的现世幸福生活
彼特拉克：
我是一个凡人，我 只要尘世的幸福
• 棉花帝国和棉铁主义的碰撞，体现出西方工业化国家 与亚非拉传统农业国的利益冲突，体现出西方主导的 资本主义世界经济体系对殖民地、半殖民地国家的冲 击，以及后者既要抵御外来侵略、又要加速自身现代 化进程、融入世界经济体系的艰辛抗争与努力。
（2018-01高一期末54-2）图14和15分别是1957年 中国和匈牙利发行的十月革命纪念邮票。请你结合所 学知识，对这两张邮票进行解读。
“人造血”广告用语 10月20日，“川乱未已，鄂 变复起”,向革命军捐赠军用药 品“无非为人道计”。10月28 日，以“川鄂乱事忽起”代指 武昌起义事件。 11月1日后，“专制与共和之 过渡”的醒目字体，“今则时 局日变，世事已急”，对于爱 国男儿正值“用武之地”。表 示该产品“于今日而得饷军国 民从事铁血之需”。 11月19日后，开始直接使用 “鄂省举义，全国响应”的语 句。
分科”；⑦“开设的科目有修身、国文、外国语、历史、地理、 数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、
体操”。
结合材料，概括南京临时政府教育改革的特点。（6分）
① ②③
废除旧式教育；
④⑧
提倡共和；体现平等；
⑤⑥⑦
注重实践教育； 强调学生全面发展。
【解题方法-图片材料】——顺序、细节、整体
城市居多；集中在英格兰地区 • 外贸：出口工业品，进口原料，在国际贸易中
居于优势地位
18.（20分）“棉花帝国”与“棉铁主义”
你如何认识“棉花帝国”和“棉铁主义”?（14分）
• 棉花帝国是近代欧美国家对外经济扩张的一种具体体 现。……
• 张謇提出的“棉铁主义”，是近代中国在遭受西方列 强经济侵略后，民族资产阶级提出的“实业救国”方 案的具体体现。……
D6 20世纪以来中国重大思想理论成果
• 新旧三民主义理论（发展，作用）1924 • 毛泽东思想发展的阶段性，结合背景（著作） • 邓小平理论形成的过程（会议） • 2002，中共十六大，“三个代表”重要思想写
进了党章
D7 现代中国的科技、教育与文学艺术
• 20世纪六七十年代，“两弹一星” • 1986年3月，提出高技术研究发展的“863计划” • 90年代以后，载人航天事业发展
18世纪意大利铜版画，“带有欧洲建筑风格的皇宫午门”
杜牧为何要冤枉项羽？
——参考：李惠军《笃学行思录——一个历史教师团队的教学随笔》
也有因主观目的，留下的带有“偏见”甚至是错误的 信息
杜牧（803年－约852年） 写于唐敬宗宝历元年（825）
唐敬宗李湛（824年—826年在 位）， “游戏无度，狎昵群小”， “视朝月不再三，大臣罕得进见”。 又“好治宫室，欲营别殿，制度甚 广”。并命令度支员外郎卢贞，“修 东都宫阙及道中行宫”，以备游幸。 （《通鉴》卷二四三）
持续时 间长
伴随着城市 发展，以中 小为主
行业分布， 采矿业和轻 工业为主
主要分布在 英格兰
伦敦为中心
整体看：主 要分布在英 格兰
英国工业革命特点： • 工业：主要工业部门为轻工业和采矿业；集中
在英格兰地区 • 交通：铁路交通以伦敦为中心，四通八达；海
航业发达 • 城市：城市以工业城市和港口城市为主；中小
浪漫主义、现实主义 • 注意课本中与历史背景相关的表述
整体现状及原因分析
• 反映问题：1.基础知识不牢，时序混乱，史 实错位；2.思维能力有待提高，对历史理解 不足，不能构建完整的思维网；3.不会审题， 提取信息不全，概括能力偏弱。
• 原因分析：由于应对合格考，统考授课和复 习时间均很紧张；日常教学无力兼顾思维训 练；对相关题型训练不足，解题方法指导不 充分；学生的阅读理解能力有待提高。
——整理自刘忠奎《辛亥革命与“人造自来血”广告宣传》
（2017东城二模）16.有学者认为：1840年以来中 国对西方的反应，依次经历了“技术的反应”、 “制度的反应”、“观念的反应”和“组织的反 应”四个阶段。按此观点，下列组合对应正确的 是
A.发昌机器厂——农工商总局——《新青年》— —中国共产党建立
D 联合国向世界推广袁隆平 培育的杂交水稻
结论
明代科技水平全面提 高
清初全社会关注西方 自然科学
近代科技使传统戏剧 获得新的传播形式
成功解决了世界粮食 短缺问题
由于材（史）料不足，客观上导致的误解
(2016西城期末）17世纪以来，欧洲画师以来华传教士 的记载为素材，绘制了不少有关中国的图画。其内容包括宫 殿、桥梁、民居、生产工具、乐器、船只等等。
综合图中信息，概括说明英国工业革命是如何改变本国面貌的。
• 工业：从国外大量引进原料，发展轻工业，并 带动采矿业的发展，使英国完成工业化，成为 “世界工厂”；
• 交通：为了扩展国内市场，英国修建了大量铁 路，推动了交通运输业的发展；
• 城市：大量工业城市和港口城市的兴起，促进 了城市人口的增长，加快了城市化进程；
③商人利用时局巨变及时调整营销策略
④民主共和已成为中国社会的发展趋势
A.①② B.②③ C.③④
D.①④
历史情境 10月10日革命爆发。袁世凯复 出，10月18日起，革命军与清军 的十余天的汉口争夺战。
11月初，辛亥革命的浪潮已波 及南方主要省份。上海是辛亥革 命的宣传基地，辛亥革命后第三 天，《申报》即开辟了有关武昌 起义的专电，一些关于共和观念 的讨论也见诸报端。11月3日， 上海南市起义开始。次日，起义 军占领江南制造局，建立了新生 的革命政权——上海军政分府， 上海形势逐步趋于稳定。
• 1973年，袁隆平选育“南优2号” • 1983年，中国研制出“银河-I号”
• 1956年，毛泽东提出“双百”方针 • 教育的复兴：1977年恢复高考、80年代《义务教育法》，
“科教举国”、“211工程”、希望工程
D8 19世纪以来的世界文学艺术
注重理解和联系（流派、材料）
• 不必记忆琐碎的文艺常识 • 结合具体的画作、材料，帮助学生理解什么是
B.京师同文馆——轮船招商局——《新学伪经 考》——同盟会成立
C.金田起义——总理衙门——《钦定宪法大 纲》——国民党一大召开
D.大生纱厂——京张铁路局——《新民主主义 论》——一届人大召开
【审题和答题方法】——明确目标、答题结构
（39中张云老师）
提纲：织网、磨刀(绝不可省)
材料二 普罗泰格拉认为：“人是万物的尺度，是存在的 事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”
商鞅认为：“能事本而禁末者，富。”
（1）指出材料一中对理学进行评价的原则；（2分）按照 这一原则，评价材料二中的两个观点。（8分）
宏观把握材料，结合材料情境
综合图中信息，
概括说明英国
工业革命是如
何改变本国面 貌的。
——伏尔泰
重要时间节点、结合背景理解意义
• 1687年，牛顿《自然哲学的数学原理》-建立经 典力学
• 1785年，瓦特改良蒸汽机投入使用 • 1831年，法拉第发现电磁感应现象 • 1859年，达尔文《物种起源》-创立生物进化论 • 1946年，美国制成第一台电子计算机
D5 近代中国的思想解放潮流（人物、主张）
• 选考学生，学习态度更端正
建议二：精心设计复习课
• （宏观）做好复习计划：几个专题/单元、安排 课时、检测、补差时间协调……
• （微观）一节复习课：有趣味、有知识、有方法
• 按单元、按主题、将读材料、概括等方法融入其 中
建议三：进行答题训练和指导
• 必要的思考方法、答题训练和解题指导 （概括、比较、解读、论证/述）
人教版高中历史必修三 期末考试复习指导
建议一：落实好主干知识
D1、D3 中国古代史复习-凸显阶段特征
朝代 春秋战国
秦汉
魏晋南北朝
隋唐 宋 元
明清