浅谈当代大学青年教师的政治责任担当

浅谈当代大学青年教师的政治责任担当作者：陈霆来源：《报刊荟萃（上）》2018年第02期摘要：辅导员是思想政治教育工作的组织者和教育者，新时期教育部颁发辅导员职业标准，明确辅导员工作职责和内容，因此要求辅导员作为大学青年教师具有思想政治专业素养，并且勇于担当，帮助大学生成才，树立正确的世界观、人生观和价值观。

关键词：大学辅导员；政治专业素养；责任担当当今，强化和提高大学生思想政治教育是学校培育学生工作的基本任务和重要目标，而学校思想政治工作中，大学辅导员是核心力量。

因此，辅导员应具备过硬的思想政治专业素养，同时也要具备强烈的政治责任担当。

这就要求大学辅导员务必明确自身的工作要求，切实履行自身工作职责。

一、丰富辅导员工作内容为贯彻落实教育规划纲要和《普通高等学校辅导员培训规划（2013-2017年）》文件精神，制定辅导员能力标准体系，推进辅导员工作更加专业化和职业化，国家教育部于2014年颁布了《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》文件。

该文件全面的描述了辅导员工作的基本理念和主要内容，进一步细化工作任务，要求高校辅导员掌握学生的思想特点、动态及思想政治状况；深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育一系列活动，树立学生正确世界、人生和价值观，坚定的走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴等思想政治教育的基本方法，能针对学生关注的思想理论热点问题做基本解释等等[1]。

而在上述所有的工作内容中，思想政治教育工作贯穿辅导员工作的始终，而且在新形势下更提出了新的标准和要求，我们辅导员重点工作就是思政教育，以此为基础开展其他工作。

过去我们的思政教育有三方面要求：①政治觉悟和思想意识一起抓；②让学生心怀远大梦想和科学信念；③解决学生的相关思想问题。

现在看来，以前典型的说教式的思政教育以不适合现代大学生。

同时，新社会的浮躁思潮给思政教育工作添加了新的难度。

因此，建议高校辅导员应该从以下几个方面坚持展开工作，帮助同学们在学业和人格修养两方面都顺利“毕业”。

228从辅导员角度浅谈当代大学青年教师的政治责任担当■郭亚平／海南师范大学摘　要：辅导员作为当代大学青年教师中的一个特殊群体，是对大学生进行思想政治教育的重要力量，辅导员的言行对大学生有着重要的影响，因此辅导员应成为具有政治责任担当的当代大学青年教师，通过政治理论的学习，思想政治课的教授，对学生日常生活的深入，用自己的世界观、价值观、人生观影响大学生的世界观、价值观、人生观。

关键词：辅导员　政治责任　担当辅导员作为大学青年教师中一个特殊的群体，因其于学生接触的密切性，承担着高校中思想政治教育的重任，因此作为一名辅导员，更应具有政治责任担当。

一、辅导员具有政治责任担当的重要性《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

”由此可以看出，辅导员承担着对新一代大学生进行思想政治教育的特殊使命。

学生们都是“向日葵族”，习惯朝着老师转，从大一新生的入学思想教育到大四毕业生的离校文明教育，辅导员贯穿了学生的整个大学时期。

大学生日常接触最多的老师群体是辅导员，辅导员的一言一行对于大学生思想品德的影响更为深远。

因此只有具有政治责任担当的辅导员，才有可能带出具有政治责任担当的学生，中国的未来才会由一群具有政治责任担当的青年人来建设。

同时一些高校中的辅导员还承担着学院党支部书记的职责，学生党员作为普通学生学习的榜样，作为中国共产党发展的后备力量，他们的思想，他们的素质极为重要，而只有一个具有政治责任担当的辅导员才能挑选和培养出具有政治责任担当的学生党员，才能教导出“光明”的中共党员。

“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。

”，辅导员作为政治思想课的授课者，如果是一个不具有政治责任担当的辅导员，给学生讲社会主义不如资本主义，中国怎样腐败，宣扬个人崇拜，那怎样要求培养出来的学生是一个具有爱国主义情操，能为中国建设贡献力量的人呢。

当代高校教师职业道德与责任担当高校教师作为当代知识分子的重要组成部分，肩负着培养人才、传播知识、引领社会进步的重要使命。

作为教育的主体，教师职业道德和责任担当尤为重要。

本文将从教师职业道德的内涵、教师责任担当的具体表现以及提升教师职业道德和责任担当的途径等方面进行探讨。

教师职业道德是指教师在教学实践中应当遵循的行为准则和职业规范。

首先，教师应具备良好的师德和职业道德。

师德是教师从业者应该具备的道德情操和职业精神，包括爱岗敬业、敬业乐群、严谨教学等。

职业道德强调教师应遵守职业规范，包括教学规范、教育伦理等。

此外，教师还应具备专业素养和教育情怀，不断提升自身的教学能力和学科知识水平。

教师的责任担当是指教师在教育教学过程中应承担的各项责任和义务。

首先，教师应肩负起学生培养的责任。

他们应当以身作则，成为学生的榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

其次，教师应保障学生的安全和健康。

他们应加强对学生的管理和关心，确保学生的人身安全和心理健康。

此外，教师还应积极参与学校教学改革和教育研究，提高自身的教学水平和学科研究能力。

为了提升教师职业道德和责任担当，教师个人应不断加强自身的学习和提高。

他们应积极参加各种培训和研讨会，不断更新教学理念和教育教学方法。

同时，教师还应积极参与学科研究，提升自身的学科素养和研究能力。

此外，教师还应加强与同行的交流和合作，借鉴他人的经验和教训，共同提高教学水平和教育质量。

学校和教育部门也应加强对教师职业道德和责任担当的培养和引导。

学校应建立健全的教师培训机制，为教师提供各种培训和继续教育的机会，帮助教师不断提高自身的能力和素质。

同时，学校还应加强对教师的管理，建立完善的考核和评价机制，推动教师积极担当起职责和义务。

教育部门应加强对教师职业道德的引导和监督，制定相应的法规和政策，保障教师的权益和职业尊严。

当代高校教师职业道德和责任担当是教育事业发展的重要保障。

教师应秉持高尚的师德和职业道德，承担起学生培养的责任，保障学生的安全和健康。

青年教师的责任与担当
青年教师的责任与担当
青年教师作为一种重要的干部群体，有着责任重大、作用重大的学习和教育实践活动。

幼师青年的责任是什么？
一、承担社会责任
1、发挥我国青年教师的优势，为培养更多青少年的社会责任感和安全感做出贡献。

2、做好青少年的思想教育，让他们充分认识社会责任感，发挥我们所有年轻人应有的帮助社会的价值。

3、建立良好的家庭环境，发掘和培养具有责任感的家庭教育，使孩子们可以熟练掌握社会责任感的技能。

二、承担教育责任
1、引导学生走出校园，走向真实的生活，利用课余时间和校园文化活动进行实践性的教育指导，使学生懂得更多实际生活的知识和技能，让他们了解自己的责任。

2、建立正确的价值观，坚持正确的人生观，正确引导学生，使学生们能够发挥自己的潜力，让他们做一个有责任感，有正义感的人，为时代发展做出贡献。

3、注重自身的专业能力和素质的提高，通过不断提升自身专业能力和师德素质，培养学生的思想素质和实践能力，使他们能够彰显责任感与担当。

教师政治担当方面的表现教师作为教育事业的核心力量，对于学生的成长和社会的发展具有重要影响。

在政治担当方面，教师应当具备坚定的政治方向、高度的政治意识和大局意识，积极履行教师职责，不断加强自身建设，积极参与社会实践，发挥引领作用。

本文将从以下六个方面探讨教师政治担当方面的表现。

一、坚持正确的政治方向教师作为学生成长过程中的重要引导者，必须坚持正确的政治方向，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

教师要深入学习党的路线、方针、政策和教育法律法规，坚定中国特色社会主义理想信念，以身作则，始终保持对党和国家的忠诚。

二、增强政治意识和大局意识教师应当增强政治意识和大局意识，时刻关注国家利益和社会发展大局，深入了解国情、社情和民情，将教育教学工作与国家战略相结合。

同时，要提高对国内外形势的敏锐性和判断力，自觉维护国家安全和稳定，积极防范和化解各种风险。

三、履行教师职责教师作为教育事业的中坚力量，要认真履行教师职责，不断提高教育教学水平，为学生成长和社会发展做出贡献。

具体而言，教师要做到以下几点：.热爱教育事业，关心学生成长，尽心尽力地为学生服务；.遵循教育规律，因材施教，注重培养学生的创新精神和实践能力；.严守职业道德，为人师表，以身作则地引导学生树立正确的价值观；.积极参与教育教学改革，探索新的教育教学方法，提高教育质量。

四、加强自身建设教师应当不断加强自身建设，提高政治素质和业务能力。

具体而言，教师要做到以下几点：.加强政治理论学习，深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想；.提升业务能力，积极参加各种培训和学习活动，提高教育教学水平；.注重道德修养，树立正确的价值观和人生观，以高尚的道德品质影响和引导学生；.增强法律意识，遵守法律法规和教育法律法规，维护教育公平和教育形象。

五、积极参与社会实践教师应当积极参与社会实践，了解社会需求和发展趋势，将教育教学与社会实践相结合，提高教育教学的针对性和实效性。

科技视界Science &Technology VisionScience &Technology Vision 科技视界当代大学青年教师是在我国改革开放条件下成长起来的,在大学教育方面最具有革新和创造精神的群体,是培育我国社会发展的未来生产力量的培训师,是实现中国梦的希望所在,也是当前最为重要的社会力量。

当代大学青年教师的政治责任状态体现着一个民族整体教育水平素质的高低,联系着国家未来竞争实力的强弱,直接关系这我们整个中华民族的未来发展的走势。

当代大学青年教师的政治责任担当从其本质上讲就是当代大学青年教师对其被受教育对象的自觉意识和体验,也是青年大教师对自己在承担社会发展责任中的情况是否符合内心需要而产生的情感体验。

1青年教师的政治责任的概念从最广泛的意义上讲,青年教师的政治责任就是青年教师作为一名政治主体的分内应做之事以及没有做好分内之事所应受的谴责和制裁。

高校是大学生知识积淀、品行完善的重要场所,而高校的青年教师就是大学生的引路人,正是因为有了高等教育的存在,大学生才实现了自然人向社会人的升华。

2大学青年教师的政治责任所包含的内容2.1首先青年教师必须对自己的本职工作充满爱与责任青年教师对自己的本职必须有发自内心的喜爱,因为喜爱,所以充满热情;因为有爱所以敢于担当责任。

高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。

只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。

”要作一名受学生喜爱的好老师,就应该像对待自己的孩子一样充满了慈爱之情、像对待自己的老朋友一样充满了友善、温暖之情,对待学生要时刻透着智慧、透着真挚的感情。

从年龄上讲,青年老师是大学生的哥哥姐姐,更容易与学生拉近距离,了解他们的特点、爱好,做学生的知心人和良师益友。

正是因为爱教育、爱学生,我们青年老师才有了站在三尺讲台上的勇气,不怕清贫一生的勇气。

可以说,青年老师的爱有多深,责任心就有多大,人生舞台就有多宽。

青年教师对本职工作充满爱,也显示了青年教师对教育事业、学生和自我的尊重、关爱、信任与平等的态度。

新时代青年教师的使命与担当在新时代的背景下，教育正面临着前所未有的机遇与挑战。

作为教育事业的中坚力量，青年教师的成长和发展不仅关系到学生的未来，更关系到国家的前途和民族的命运。

他们怀揣理想和抱负，肩负着教书育人的重任，正逐步成长为新时代教育的中流砥柱。

本文将从使命与担当的角度，探讨新时代青年教师如何在教育岗位上实现自我价值，推动教育事业的发展。

一、青年教师的使命：知识传递与品格塑造教师的使命不仅在于知识的传递，更在于对学生品格的塑造。

在当今社会信息爆炸的时代，学生获取知识的途径多种多样，教师不再是知识的唯一源头。

然而，教师的职责并未因此而削弱，反而在某种程度上更显得至关重要。

传道授业解惑：知识的传递者青年教师的首要使命是将学科知识准确、生动地传授给学生。

随着课程改革的深入推进，知识的传递不仅要注重系统性和科学性，更要强调趣味性和实用性。

教师要灵活运用各种教学方法，将抽象的理论知识转化为生动的课堂体验，让学生在兴趣中学习，在实践中掌握。

同时，教师还应鼓励学生勇于提问、独立思考，培养他们的创新精神和批判性思维。

立德树人：品格的塑造者立德树人是教育的根本任务。

在新时代，教师不仅要关注学生的学业成绩，更要注重学生品格的塑造。

青年教师作为学生的榜样和引路人，应以身作则，用自己的实际行动和高尚的品德感染和影响学生。

无论是课堂上的言传身教，还是生活中的关心帮助，教师的每一个细节都在潜移默化地影响着学生的思想和行为。

教师要教会学生诚信、尊重、宽容、责任等基本品质，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

二、青年教师的担当：迎接挑战与推动创新新时代的教育充满了变化与挑战。

青年教师要有勇气面对这些挑战，以积极的态度和创新的精神，推动教育的不断进步。

面对教育挑战的勇气教育的挑战来自多个方面。

首先是社会环境的变化，对教育提出了更高的要求。

信息化、全球化的发展，使得教育内容和形式不断更新，教师要不断学习，才能跟上时代的步伐。

其次是学生个性化需求的增加，要求教师更加关注每个学生的兴趣、特长和学习方式。

走好新时代教育改革之路——青年教师的担当与责任。

新时代教育改革的背景在过去的几年中，中国的教育改革已经取得了一系列的重大成就，推动了人才培养质量和社会发展。

但是，与此同时，我们也面临着许多新的挑战。

这些挑战包括：1.教育资源分配不均衡。

目前，中国的城乡教育水平仍存在差距，教育资源分配不均衡是一个最大的问题。

2.学生的能力差异较大。

由于学习环境、家庭背景和个人差异等因素，学生的学习能力和成绩存在很大的差异，教师们需要寻找更好的方法去帮助每个学生。

3.教育教学方法的革新。

在新的时代，传统的教育方法已无法满足学生的需求，教师们需要不断地更新教育理念和方法来提升教学效果。

4.新技术的运用。

、大数据和互联网技术的不断发展，给教育带来了更多的机会和挑战。

教师们需要掌握这些新技术，并将其运用到教育教学中。

5.教师的素质和能力的提升。

教师是教育改革的中坚力量，要想实现教育改革目标，需要不断提升教师的素质和能力。

青年教师肩负的责任和担当作为青年教师，我们是新时代的见证者和实践者，肩负着不可推卸的责任和担当。

我们要以新时代的思想理念为指导，掌握先进的教学技能和方法，为教育改革贡献自己的力量。

1.参与教育改革的研究和实践青年教师应该积极参与教育改革的研究和实践，了解和掌握新的教育思想和方法。

在课堂教学中，可以尝试新的教学方法和手段，运用新技术提升教学效果，让学生更好地理解和掌握知识。

2.注重学生个性化发展学生的成长和发展是教育改革的核心目标，在教学中，青年教师应该注重学生的个性化发展和多样性发展，根据学生的实际情况进行全方位的教育，帮助学生充分发挥自己的潜力，提高自我发展能力。

3.倡导创新思维和实践教育改革需要不断的创新思维和实践，青年教师应该以创新为动力，不断地探索教学方法和手段，加强沟通交流，促进教育教学领域的创新。

4.提升教师素质和能力青年教师应该不断提升自己的教学水平和素质，积极学习先进的教育理念和方法，不断改进自己的教育教学实践，提高自己的教学能力和素质。

1.传播正确的价值观：青年教师应该成为学生正确价值观的传播者，
引导他们正确的思想观念、做人方式以及习惯。

2.传播科学知识：青年教师应该发挥自身优势，培养学生的科学素养，让学生具备解决问题的能力。

3.帮助学生成长：青年教师应该关心学生的思想动态，给予学生关注
和关怀，鼓励学生勇于挑战，追求自己的梦想。

4.促进公平教育：青年教师要站在教育公平的角度，承担起让每位学
生都获得公正和平等的机会的使命，让每个学生都能够获取到所需的教育
资源。

5.提高教育质量：青年教师是教育事业的培养者和推动者，将自己的
智慧、才能和创造力用于教育实践中，提高教育质量。

新时代教师的使命责任担当心得体会(精选3篇)新时代教师的使命责任担当心得体会篇一一、树立事业心，增强职责感。

要热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。

教书是手段，育人是目的。

因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠、知识的灌输者，而更应是一个学生健康成长的引导者，是人类灵魂的工程师。

以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。

热爱学生是教师职业道德的根本。

教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、培育教师人格魅力。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。

师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。

教师的人格魅力主要来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是把教育看成自己毕生追求的事业，以教书育人为自己的人生职责，并能从中享受到自己的人生乐趣。

他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的完美去描绘学生人性的完美，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。

他们应是最能以身作则的人。

俗话说：教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。

三、热爱学生，尊重、理解学生。

以人为本，关心爱护每一个学生是教师的人生准则。

热爱学生并不是一件容易的事。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。

教师是塑造人类灵魂的工程师，应该具有十分强烈的奉献精神，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生完美心灵方面下功夫。

一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度职责感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

智库时代·46·财经智库当代思政课青年大学教师的政治责任担当谢梦莹（三亚学院马克思主义学院，海南三亚 572000）摘要：随着新时代的到来，越来越庞大的高校青年教师群体，在高校思政课中承担着将国家和社会的政治理想贯彻到课堂中的重要责任。

由于青年教师具有学历高、事业心强、经验少、易受影响等典型特征，青年教师应明确自身政治立场，提高学术修养，培养灵活的教学方式等方面不断完善自身，以做一名优秀的教育者为目标。

关键词：高校思政课；青年教师；政治责任中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：2096-4609（2019）06-00046-002高等教育中的思想政治理论课，不仅是我国高等教育内容中的重中之重，也是为社会主义建设者和接班人培养优秀思想意识的基础性工程之一。

教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。

”1近年来，在党中央、各级主管部门和高校的相互协调大力发展下，高校思想政治理论课建设在课程体系设置、教材内容编写、师资队伍力量、教学方法、学科建设等方面都越来越完善并取得了突出的进步，同时也为当下高校青年教师提出了更高的要求。

一、高校思政课的政治责任担当高校思政课是以实现对大学生的思想政治教育为最终落脚点，将大学生培养成具有爱国热情、热爱生活、三观完善的社会主义接班人。

因此，思政课在教育过程中这种实现对教育者端正的思想价值和完善的观念思维，是对人的思想教育的一种教育实践活动，以期达到大学生符合当下社会需要、品行三观、情感观念相一致。

即“要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

不同于高校其他课程，高校思政课天生承担着将国家思想以喜闻乐见、通俗易懂的形式向学生传递内在政治理念的责任。

改革开放经历四十年时间我国取得了巨大的成就，也给社会带来了极大便利，大数据、互联网、物联网、人工智能、共享经济等……这些纷繁复杂的国内外情况看似隶属于社会学、心理学、伦理学、经济学等领域范畴，然而实际上，高校思政课与其密切相关。

新时代教师的责任与担当心得体会作为一名新时代的教师，我们肩负着重要的责任和担当，这是一份神圣而崇高的职业，也是一项充满挑战和荣耀的事业。

我从教多年，深深体会到新时代教师的责任与担当，下面我将分享一些心得体会。

首先，新时代教师要有积极的教育理念和高尚的师德。

教育理念是教师的精神支撑和指导，要坚持以人为本，注重学生的全面发展，关注学生的情感、智力和身心健康。

新时代的教师要始终以“立德树人”为宗旨，塑造学生的良好道德品质，培养学生的社会责任感和创新精神，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

其次，新时代教师要有扎实的教学能力和技能。

教学是教师的核心任务，要全面提升自己的教学能力，熟悉教育教学理论，掌握先进的教育教学方法，灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

新时代教师还要积极参与教学和教育研究，不断更新教育观念，提高自己的教学水平，并将先进的教育理念和方法传授给学生，让他们在现代化的社会中具备竞争力。

再次，新时代教师要注重个人素质的提高。

作为教育者，我们教书育人，既要具备扎实的专业知识，又要有广博的知识面与复合型素质。

新时代教师要有深厚的学问修养，要不断提高自己的综合素质，不断学习和进修，不仅要有学科知识的专业性，还要有文化艺术、体育健康等方面的素质，以全面培养和教育学生。

此外，新时代教师还要注重自身的思想品德修养，要坚持正确的人生价值观，自觉遵纪守法，带头树立良好的师德师风，以身作则，影响学生。

最后，新时代教师要具备对学生的关怀和引导能力。

学生的成长既需要知识的灌输，更需要关怀与引导。

作为新时代教师，我们要了解学生的个性特点和成长需求，关注他们的身心健康，帮助他们解决学习与生活中的困惑和问题，培养他们的自信心和独立思考的能力。

我们要尊重学生的个性差异，给予他们充分的自主选择和发展空间，引导他们形成健康的人生观、价值观和世界观。

总之，新时代教师的责任与担当是巨大而光荣的。

新时代教师责任担当心得体会一、引言教师是祖国的薪火，是培养未来的希望。

在新的时代背景下，教师责任更加重大，教师担当更加深厚。

本文将从新时代教师的责任与担当、新时代教师担当的内涵和实践，以及新时代教师责任担当的心得体会等方面展开探讨。

二、新时代教师的责任与担当新时代教师的责任与担当是基于社会的发展需求和教育的使命而发展起来的。

首先，教师要对学生负责。

学生是教师的责任所在，教师要为学生的全面发展负责，为学生成才提供支持。

其次，教师要对学科负责。

教师是学科的传承者和发展者，要为学科的传承与发展作出自己的贡献。

最后，教师要对社会负责。

教师是社会的一员，他们要积极参与社会实践，用自己的智慧和奉献为社会进步贡献力量。

三、新时代教师担当的内涵和实践新时代教师担当的内涵和实践主要包括以下几个方面。

首先，教师要承担起育人责任。

他们要把教育事业放在首位，把学生放在心上，全身心投入到育人事业中去。

其次，教师要担当起改革创新的重任。

教育改革需要有敢为人先的教师担当，只有不断创新和探索，才能推动教育事业的发展。

再次，教师要担当起实施素质教育的使命。

素质教育是培养学生综合素质的教育理念，教师要发扬素质教育的精神，为学生提供全面发展的机会和平台。

最后，教师要担当起社会责任。

作为社会的一员，教师应该为社会公益事业作出自己的贡献，在社会实践中发挥带头作用。

四、新时代教师责任担当的心得体会在担当责任的过程中，我深刻体会到了教师责任的重要性和担当的力量。

首先，教师责任的实现需要不断提高自身素质。

作为一名教师，只有具备了扎实的学科知识和教育理论，才能更好地为学生提供支持和帮助。

其次，教师责任的实现需要教师具备良好的教育理念。

教育理念是指导教师育人实践的观念和原则，对于培养学生全面发展具有重要意义。

再次，教师责任的实现需要教师注重个人修养。

个人修养是指教师的思想道德与行为习惯的修养，只有具备了良好的个人修养，教师才能更好地为学生树立榜样。

浅析当前大学青年教师的政治责任担当本论文以探讨高校青年教师的责任担当为切入点，探讨作为一名大学思想政治教师，应该如何正确地呈现给学生当前的社会背景与时代特征，明确高校思政课堂性质，创新教学方法。

标签：思想政治教育；思政教师；责任与担当作为一名大学教师，在对学生进行授业解惑的同时，应该怎样向学生们正确地呈现出当前的社会背景和时代特征，已经成为一个无法规避的话题。

下面，本文将以思想政治教师为例，从当前思政课堂存在的问题以及思政教师们需要承担的责任与担当两个方面来探讨当前高校青年教师的政治责任担当。

一、当前高校思想政治教育课堂存在的问题在日常教學中，高校思想政治教师们往往面临着如何向学生们讲解当前的社会热点问题和实践中的棘手问题。

因此，在此过程中，高校思想政治课堂难免存在诸多问题。

1.问题一：教学内容侧重理论引导，教学方法依然照本宣科。

随着经济全球化的不断发展，各种世界观、价值观充斥着大学校园，这对于还未走出象牙塔，走进社会的莘莘学子们来讲，难免会被各种非主流的思想方式、生活态度所蛊惑。

面对诸多类似问题，目前许多高校的思想政治教育却不容乐观。

就课程设置而言，理论课程依然占据主导位置。

例如，在对大学生进行道德教育的时候，许多老师并没有采用当前最能反映问题的一些社会案例，像“碰瓷”、“扶与不扶”等大众媒体们争相报道的热点问题，而是更倾向进行“大道德”教育，即包括政治教育、思想教育和道德教育，很多老师过于倾向于理论层面的探讨而忽视了现实意义与作用，致使大部分学生对高校德育教育的认识就是：假、大、空。

2.问题二：未能正确处理思想政治教育政治性与学术性间的关系。

高校思想政治课相对于其他专业课而言，较为特殊。

一方面，它具有较高的理论性和学术性，但另一方面，它又具有特色鲜明的政治性和思想性。

然而，在实际教学过程中，许多教师却很难把握思政课政治性与学术性之间的关系，导致种种问题的存在。

例如，一些教师在课堂上未能真正以培养学生正确的世界观、人生观、价值观为目的，而是肆意传播其个人观点看法。

• 高校或高等教育是在 探索知识空间的基础 上主要进行研究性教 育。
• 因此高校教师还有一 项重大的任务：科研
1.科研是国内外大学排名的重要标志
• 现在国内几乎所有的高校， 不管是“211大学”还是 “985高校”，在职称评审 中，都要求教师们在SCI（ 科学引文索引）、EI（工程 索引）或CSSCI（中文社会 科学引文索引）等期刊上发 表多少论文，要有多少省部 级以上的研究课题以及科研 奖励，出版多少专著等要求 。核心期刊论文发表直接与 职称评定考核体系挂钩，是 硬指标。
• 大小非解禁进去， 大小便失禁出来！
城院把人力变成人才，把老师变大师！
对学生： 中学生进去， 大学士出来。 人力进去， 人才出来。 学苗进去， 学霸出来！
对老师： 生手进去， 高手出来！ 小生进去， 大师出来！
Thank You !
3.面对学生逆反心理
• 教师费尽心机， • 学生不睬不理， • 剃头挑子一般， • 只能吆喝自己。 • 教学内容枯燥， • 我就干当傻冒； • 教学方法死板， • 我就无精打采； • 教学照本宣科， • 我就梦里欢乐。
4.破解沉闷课堂的方法探析
• 因势利导，管控手机 • 点名提问，强制学习 • 奖分答疑，随时随地 • 调出视频，活跃人气 • 出示案例，讨论分析 • 高歌半曲，惊天动地 • 峰回路转，继续教习
4.教书是一场“单恋”、教书是一场“苦恋”
• 教书是一场“单恋”， • 尽管传播友谊成片； • 你努力去感动学生， • 结果只感动了自己！ • 教书是一场“苦恋”， • 你花了千般心思的一群
人， • 最终会离你而去， • 你却仍在原地不变！
二、大学青年教师的教学责任担当
1.合格教师必先站稳讲台 • 三尺讲台，风光无限！ • 一方黑板，写尽世界！ • 教师，教师， • 警察的腿，演员的嘴！

大学青年教师的政治责任担当【摘要】：对于当代大学青年教师政治责任的相关范畴已经有很多专家、学者进行了不少的讨论，但其概念的界定还不是很清晰。

就目前来说，大学青年教师的政治责任可分为狭义和广义两大部分，对其本身而言有认识相对型、职业本分型、社会伦理型和权利对应型等属性。

当代大学教师所承担的责任主要由三大块构成，分别为教育责任、法律责任和道德责任，与此同时大学教师还必须重视其传统文化弘扬和社会文明建设的责任。

教师所承担的责任有着一个相对完整稳定的体系，各个要素之间有着密不可分的联系，因此我们必须要鼓励并督促教师在履行基本职业责任的同时承担更多的优良文化传承与和谐社会构建的责任，在教育领域形成一种良好政治责任担当的大氛围。

【关键词】：当代大学；青年教师；政治责任担当随着，当代大学教学、科研、社会服务三大职能不断凸显，当代大学在整个社会生活中的地位也在不断地提高，逐渐成为国家发展的最大动力源泉。

作为大学舞台上最为活跃的青年教师，也就成为了人们所关注的焦点。

“百年大计、教育为本；教育大计、教师为本”，大学青年囧事不仅是大学的立校之本，更是高校生命的源泉。

大学青年教师的各种角色行为不仅关系着大学的声誉，关系着高校未来的生存与发展，更关系到国家的繁荣与昌盛。

一、相关概念界定（一）角色与角色行为角色一般来说有两层含义：第一层含义为：传统文化戏剧中演员所扮演的社会人物形象；第二层含义为：自身个体在社会群体中所处的社会身份及地位。

在这里我们将取其第二层含义。

20世纪20年代左右美国著名社会心理学家G· H·米德从喜剧用语中将“角色”一词引入社会心理学的范畴，他的“符合互动理论”提出了角色是在一定的社会环境下与他人接触、互动而形成的的理论观点，因为，个体在社会生活中所扮演的的角色是没有预先设定好的剧本，社会背景文化只是为角色扮演限定了大致范围，所以，在现实的生活中，个人角色扮演有着较大的创造空间。

科技资讯2016 NO.34SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION学 术 论 坛186科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION大学青年教师作为高校教学的一股中坚力量,在高校工作开展进行中起到了重要作用。

因此,大学青年教师的政治责任等综合素养,也直接决定了高校的教学与管理质量,进而影响到学生的综合素质和水平。

1 大学青年教师政治责任担当的基本特点大学青年教师在教学中,其思想政治责任从特点分析看主要包括以下几点。

首先,较强的学习能力,有助于理论知识的认知。

在高校教学中,大学青年教师可以对学生起到表率的作用。

在教材中,理论知识的充足,却也反映了实践处于弱势。

大学青年教师因为从小到大所受教育的原因,他们在教学中拘泥于理论,缺乏理论与实践结合的能力,甚至部分大学青年老师缺乏实践经验和能力,从而不能做到全面看待问题与解决问题。

其次,多样化的思维,重视自主创造与自我空间的展示。

这些特点有利于大学青年教师开展科研与理论分析教学,从而为国家和学生创造出更多的科学成果。

但是，如果他们的思维过于多样化,而个人对完全自主性的强调,那么就会导致事物朝向反面发展,对集体利益的忽略最终影响教学工作的开展,危害教学质量。

最后,满怀工作热忱,为教育教学及祖国建设积极献策。

随着国民经济的快速发展,越来越多的大学青年怀着工作热忱置信,投入到高校教学管理中。

但是若没有正确思想理论引导他们,这并不能取得良好实践效果。

2 大学青年教师政治责任担当的现状总体比较可见,大学青年教师的整体政治责任素质水平处于较高水平,特别是一些年轻党员老师在教学工作中起到了带头和榜样作用。

不过在一些大学青年教师政治责任方面存在着问题。

2.1 对崇高理想缺乏积极主动追求性一些大学青年教师受到个人主义、西方资本主义等的影响,过于重视眼前的利益,而最终忽略了学生、学校以及社会等的利益与发展。