食指和拇指

相声：大拇指和食指甲：人人都有一双手，人人都有手指头。

乙：废话，谁没有手指头。

甲：指头有长有短，有大有小。

乙：没错，这是睁眼说实话。

甲：可是我越看越喜欢它（竖大拇指），越恨它（竖食指）。

乙：五指一握才成拳，怎么能说爱哪个恨哪个呢甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我妈。

乙：什么？“大拇指”是你爸？“食指”是你妈？那好，我来和你妈互动互动：喂，周鹏程他妈，我来给你说件事……甲：去你的！不是这个意思！乙：怎么越说我越不明白了？甲：举例说吧，有一天，我在幼儿园受到了老师的表扬，可真高兴！乙：是该高兴。

甲：我一蹦一跳地回到家，高兴地喊了声“妈！”。

乙：那你妈肯定也很高兴。

甲：可谁知，话音刚落，“食指”就来了。

乙：怎么？你家还有客人？甲：（伸食指）“食指”是我妈。

“你怎么搞的，衣服脏成这样，又跑哪儿撒野去了？”乙：唉，你妈可真厉害。

甲：我口渴了刚想拿苹果吃，“食指”又来了。

乙：又怎么了？甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快点写字，写不完不能吃！”乙：吃都不让了？甲：我刚坐下写了两个字，就想尿尿。

乙：唉，这尿也不争气。

甲：哎呀，憋不住了！乙：那就快去吧。

甲：不行啊，“食指”又来了，（伸食指）“你这孩子，真是懒驴上磨屎尿多，快做作业！”乙：唉！甲：就这样，“食指”的屡次出现使我做作业都没了精神。

乙：换了谁都不会有精神。

甲：越没精神就越出错，，越出错我妈就越批评我。

乙：这叫“恶性循环”。

甲：你说我能不恨它吗？（伸食指）乙：“食指”在你家也真没趣，那“拇指”呢？甲：“拇指”就不同了，GOOD!GOOD！GOOD! 棒！棒！棒！你真棒！乙：看！一说就来精神了。

甲：这不，我作业刚做完，老爸就回来了。

一推门就这样满脸堆笑，赞赏地说（竖大拇指）“儿子，你真棒！回家就知道学习。

”一句话说得我怪不好意思。

乙：看，一句表扬，就像一缕阳光。

甲：为了回报老爸，我去给老爸拿拖鞋，取报纸，开电视——乙：看，给点阳光，他就会灿烂。

大拇指和食指发麻该怎么办？偶尔的手指发麻是正常现象，就像有时候腿部长时间保持一个动作，或者长时间受到其他物体的挤压，就会出现发麻的情况。

但是如果大拇指和食指发麻且比较频繁，就可能是肢体运动神经受损的一种疾病。

导致手指发麻的原因较多，也很有可能是疾病导致，所以一定不要忽视这个问题。

引起手指发麻的原因有很多，也有可能是许多疾病的先兆，千万不可以小觑，严重者可能发展为肢体瘫痪。

不管是由于哪种原因而引起的手指发麻，首先都应去医院的神经内科进行详细的检查，判断是否由于神经损伤，亦或者是受到过何种刺激，再根据病因进行治疗。

在日常的生活中应多注意保健护理，经常性的锻炼颈部和上肢，同时适当补血、补充VB1、服用大活络丸等，千万不要忽视手指发麻的问题。

脊椎病可能引发大拇指和食指发麻(1) 神经根型：颈椎间盘退行性改变或骨质增生的刺激，压迫脊神经根，引起上肢的感觉、运动功能障碍，常表现为一侧上肢节段的运动障碍或感觉麻木。

(2) 脊髓型：颈椎间盘突出、韧带肥厚骨化或者其他原因造成颈椎椎管狭窄，脊髓受压和缺血，引起脊髓传导功能障碍者。

有的以上肢开始发病，向下肢发展；有的以下肢开始发病，向上肢发展。

主要表现为走路不稳、四肢麻木、大小便困难等。

(3) 椎动脉型：由于钩椎关节退行性改变的刺激，压迫椎动脉，造成椎基底动脉供血不全者，常伴有头晕、黑朦等症状，与颈部旋转有关。

(4) 交感神经型：颈椎间盘退行性改变的刺激，压迫颈部交感神经纤维，引起一系列反射性症状者。

更据你这种表现及既往有多年颈椎病史，现在考虑你是第一型，神经根型。

建议到医院做个颈椎摄片或颈椎CT了解病情有无进展，然后在行针灸及理疗。

大拇指和食指发麻有可能是神经导致，也有可能是脊椎病引起的，所以如果有经常出现大拇指和食指发麻的现象发生，就要去医院接受检查。

上文主要是对脊椎病引发的手指发麻的情况简单介绍，并对脊椎病的症状和类型做出总结，希望对大家有所帮助。

常见手势在不同国家和地区的含义1，拇指和食指合成一个圈，其余三个手指头伸直或者略屈（OK手势）：中国和世界很多地方：零或三美国、英国：OK，即赞同、了不起的意思法国：零或没有泰国：没问题、请便日本、缅甸、韩国：金钱印度：正确、不错突尼斯：傻瓜2，食指和中指上伸成V形，拇指弯曲压于无名指和小指上：世界大多数地区：伸手示数时表示二，用它表示胜利据说是二战时期英国首相丘吉尔发明的。

不过在表示胜利的时候，手掌一定要向外，如果手掌内向，就是贬低人、侮辱人的意思了。

在希腊，做这一手势的时候，即使手心向外，如手臂伸直，也有对人不恭之嫌。

3，左手或者右手握拳，伸直食指：世界上大多数国家：数字一法国：请求提问新加坡：最重要澳大利亚：请再来一杯啤酒4，举大拇指：中国：好、了不起，有赞赏、夸奖之意意大利：数字一希腊：拇指向上表示“够了”，向下表示“厌恶”、“坏蛋”美国、英国、澳大利亚等国：好、行、不错.美国人手势的含义你计划出国旅游或者在准备接待一位国外友人。

当谈到通过示意动作或身势语来传递信息的时候，你如何辩别什么是粗鲁的示意动作，什么是得体的示意动作？或者如何辩别什么是粗俗的示意动作，什么是粗鲁的示意动作？这里列举了20种美国人最常用的示意动作和身势语。

我给你最好的忠告是要善于观察，对你周围发生的情况要感觉敏锐，以免发生误解。

要敢于提问题。

1、握手美国：北美人在见面时握手相互致意，他们从儿童时代起就学会握手时要紧紧地有力握一下。

其他地区：虽然几乎全球都以握手为欢迎对方的方式，但日本人仍然喜欢向对方鞠躬致意（但不久将迎合西方人的习俗，也用握手致意）。

东南亚人是两掌在胸前对合作祈祷状。

中东人和许多东方人在握手时，往往轻轻握一下，那是因为在他们的文化里，紧紧握手意味着挑衅。

2、目光接触美国：当向人致意或和人交谈时，北美的小孩就已知道要正视对方。

如果不看着对方，这通常被认为是羞怯或者是缺乏热情，或者――甚至更糟――是懦弱。

拇指与食指晓荣德令向德富老师在仙桃市第三中学担任校长时，在家长培训班上讲过一次很有意义的课，那天正式授课之前，向德富校长说:“尊敬的各位家长，麻烦你们把右手举起，伸出拇指和食指。

”向德富校长好像很认真地看了大家伸出的拇指和食指之后，说：“请放下，我看清楚了。

谢谢大家！”这一举动，把家长们弄糊涂了，不知是什么意思。

向德富校长说：“这就是今天讲课内容，题目是《拇指与食指》。

我为什么请大家伸出拇指和食指，是因为人们夸奖人时习惯于用拇指，人们指责人时，习惯于用食指。

”向德富校长讲到这里，家长们恍然大悟。

向德富校长接着说：“我们有一部分家长拇指特别发达，经常伸出拇指赞扬孩子，还一部分家长食指特别发达，喜欢用食指指点、指责、指挥着孩子。

”向德富校长讲到这里，家长们都下意识地看了看自己的手指，看自己属于哪一类？“喜欢用拇指的家长，希望继续发扬；喜欢用食指的家长，希望把‘食指’变成‘拇指’。

”向德富校长继续说：“常夸孩子这个好那个不错，你会发现孩子真的变好了，如果家长天天责骂孩子这不行那不行，那么孩子会越来越差。

”听了这堂课，家长们都伸出自己的拇指，赞扬向德富校长讲得真好。

【品道理】要善于赞扬别人，不要随意指责别人，特别是要善于鼓励孩子，引导孩子健康成长。

父母的表扬肯定赞赏和激励是促使孩子进步、增强孩子自信心最有效的方法之一。

每个孩子都希望得到父母的重视和鼓励。

一所小学的一些学生在操场上打球，一些父母在一旁观战。

甲孩子10个球进了9个，他妈妈说:“那个球怎么没进哪?还是不努力。

”乙孩子10个球进了1个，他妈妈乐得鼓掌:“太好了，真棒!”最后充满成就感的是进了1个球的孩子，充满自卑感的却是进了9个球的孩子。

如果我们遇到什么事情都能微笑着面对，伸出大拇指，说声"太好了"，这种人就会有快乐。

作为父母和老师要教会孩子首先能对自己说"太好了",这样才能看到成绩、增强自信心、感受快乐。

常见手势在不同国家和地区的含义1.拇指和食指合成一个圈.其余三个手指头伸直或者略屈(OK手势):中国和世界很多地方:零或三美国.英国:OK.即赞同.了不起的意思法国:零或没有泰国:没问题.请便日本.缅甸.韩国:金钱印度:正确.不错突尼斯:傻瓜2.食指和中指上伸成V形.拇指弯曲压于无名指和小指上:世界大多数地区:伸手示数时表示二.用它表示胜利据说是二战时期英国首相丘吉尔发明的.不过在表示胜利的时候.手掌一定要向外.如果手掌内向.就是贬低人.侮辱人的意思了.在希腊.做这一手势的时候.即使手心向外.如手臂伸直.也有对人不恭之嫌.3.左手或者右手握拳.伸直食指:世界上大多数国家:数字一法国:请求提问新加坡:最重要澳大利亚:请再来一杯啤酒4.举大拇指:中国:好.了不起.有赞赏.夸奖之意意大利:数字一希腊:拇指向上表示[够了".向下表示[厌恶".[坏蛋"美国.英国.澳大利亚等国:好.行.不错.1.握手美国:北美人在见面时握手相互致意.他们从儿童时代起就学会握手时要紧紧地有力握一下.其他地区:虽然几乎全球都以握手为欢迎对方的方式.但日本人仍然喜欢向对方鞠躬致意(但不久将迎合西方人的习俗.也用握手致意).东南亚人是两掌在胸前对合作祈祷状.中东人和许多东方人在握手时.往往轻轻握一下.那是因为在他们的文化里.紧紧握手意味着挑衅.2.目光接触美国:当向人致意或和人交谈时.北美的小孩就已知道要正视对方.如果不看着对方.这通常被认为是羞怯或者是缺乏热情.或者――甚至更糟――是懦弱.其他地区:恰恰相反.日本和韩国的父母亲教导他们的子女不要正视对方而要转移目光.避免目光接触.他们认为.目光直接接触是威胁对方.或者可能会有暗示性欲的.3.挥手美国:北美人不论是在向人打招呼还是告别.或者只是要引起离他较远的人注意.他们举臂.张开手.来回摆动.其他地区:在欧洲大多数地方.这个动作表示"不!".欧洲人在打招呼或告别时.习惯于举臂.将手在腕部上下挥动.好像篮球运动员运球的动作.意大利人可能用完全不同的手势:他们举手.仅手指向内摆动.4.召唤美国:北美人要召唤别人通常是先挥手以引起对方的注意.然后把手转过来做向内舀的样子.美国人还有一种召唤人的手势.那是伸出食指(手掌朝着自己的脸).将该食指向内屈伸.其他地区:这两种示意召唤的手势在世界的其他地区都可能被误解.在欧洲各地.要表示"到这儿来"的手势是举臂.手掌向下.然后将手指作痒状.至于屈伸食指这个手势.在澳大利亚和印度尼西亚等地.只用来召唤动物的.从来不用来召唤人.5.表示胜利的"V"字形的手势美国:用食指和中指形成V字形.这差不多在全球都可理解为示意"胜利"或者"和平".其他地区:然而.注意.在英国.如果你伸出食指和中指形成V字形.手掌向着自己的脸.这等于示意"他妈的!"6."O.K."的手势美国:北美人经常并热情地炫示这个手势:拇指和食指构成环形.其他三指伸直.其他地区:然而.注意.在法国这个手势表示"零"或"毫无价值".在日本.它的意思是"钱".好像是在构成一枚硬币的样子.在巴西.苏联和德国.这象征人体上非常隐蔽的孔.因此.在那些国家里.决不要打这个表示"O.K."的美国手势.7.竖起大拇指美国:这个在北美以及许多别的国家里非常普遍的手势常被用来无声地表示支持和赞同:"干得好!"."O.K."或者"棒极了!"以及其他十几种表达用语.其他地区:然而.在某些地区.这个手势具有完全不同的意义.在澳大利亚.如果大拇指上下摆动.这等于在说."他妈的!"北美人用竖起的大拇指表示要求搭便车.但在尼日利亚等地.这个手势却被认为非常粗鲁.因此必须避免这么做.在日本和德国.竖起的大拇指也用来计数:在日本这大拇指表示"5".但在德国则表示"L".8."钩住他们的双角"美国:大多数得克萨斯州人会识别这个手势(举起拳头.把食指和小指直)为得克萨斯大学的集合集号.因为它象征该校的标志和吉祥物.著名的得克萨斯长角公牛的长角.其他地区:但是.在意大利.同样的手势却表示某个人的妻子有外遇.在非洲.它可以表示祈求上帝降祸于别人.在巴西和委内瑞拉.同样的手势却被认为是用以避邪的祝愿幸福的表示.9.人与人之间的距离美国:在正常的社交情况下.北美人站在一起时.一般相互间隔30英寸左右.大约为一臂之遥.这个间距被认为是使个人感到"舒适安逸的范围".其他地区:然而.东方人的间距一般还要大些.相反.拉丁语系人和中东人则靠拢得多――有时甚至脚趾抵脚趾.并肩站时两肘相触.因此.北美人必须锻炼自己使能容忍这么靠近的位置.因为如果挪动身体退让会发出一个不友好的信息.10.碰触美国:北美人不喜欢碰触.好朋友之间会偶尔碰一下对方的前臂或肘部.非常好的朋友之间也许甚至会把一个手臂围着对方的肩膀.但是点头之交决不会拥抱.其他地区:东方人也和美国人一样避免这种身体的接触.但是拉丁语系人却喜爱热情拥抱和亲切地拍拍对方的背.在中东甚至可以看到两个阿拉伯男友手拉手地在路上走.这只是表示友情.11.接吻美国:北美人通常只是给爱人和母亲亲吻.有时在亲近的女亲属之间亲吻.但是两个男人很少亲吻.其他地区:拉丁语系人.欧洲南部的人和俄罗斯人.不论男女.相识的人之间通常亲吻脸颊.但这只是佯作在脸颊上吻一下.有时在两边脸颊上都吻一下.或者甚至"吻三下":先吻一边面颊.再吻另一边.再回过来吻先一次吻的那边.顺便说一下.欧洲大陆亲吻女士的手这个礼仪现在几乎已看不见――只有在意大利和其他罗曼语系文化群落的一小部分骑士风度的人才这么做.12.祝酒美国:北美人偶尔礼节性地举杯或碰杯相互祝酒.但是在婚礼上.男傧相所要承担的几乎就是祝酒.其他地区:在世界其他地区.祝酒比较普遍.也比较复杂和重要.为了避免难堪.北美人应该先学会当地的祝酒习俗.并且准备好一套简短精炼的和巧妙得体的祝酒辞来应付即席祝酒的需要.13.挤进已有人就坐在两排座位间的狭通道美国:允看体育比赛或在剧院里.北美人通常是脸向前.背朝着已就坐在观众.侧身在两排座位间的狭通道挤过去.其他地区:在苏联以及一些欧洲国家.人们进入两排座位之间的狭通道则是脸对着已就座的观众.如果脸不对着已就坐在观众.则被认为是非常粗鲁的.要遵循当地人的习俗.请观察别人是怎么做的.14."我看见一位漂亮的姑娘"美国:北美人要表示这个信息是频频扬眉毛.或者吹口哨.其他地区:意大利人是伸出食指在面颊旋动来表达这个信息.希腊人是轻抚下巴.法国人则吻自己的手指头.巴西人则用双手假装一个望远镜并且对着那美丽的目标.15.吹口哨美国:北美人向漂亮女人吹口哨.但也在运动场上作为喝彩的形式.或者在一场杰出的演出.又拍手又吹口哨.在这些场合.吹口哨都表示赞扬.其他地区:然而.在全欧洲.在这种公共场合下.吹口哨表示的意思恰恰相反.它表示不赞成.反对.甚至嘲笑.16.点头和摇头美国:在世界大多数地方.上下点头表示"是".左右摇头表示"不".其他地区:然而.在保加利亚.他们的习惯刚好相反.他们点头表示"不",而表示"是"他们左右摇头.17."请你听电话"美国:北美人要表达这个信号先握拳.然后把拇指和小指尽量伸直来模拟一架电话听筒.再把这个手势放在耳边.但这并不是全球公认的信号.其他地区:例如.阿根廷人所接受的手势是伸出食指在太阳穴或耳边划圈――也许是老式的手摇电话机的残迹.(但是.对北美人和德国人来讲.这也是表示"那太荒唐了!"的信号.)20.最后.把拳头向上击向另一只手的手掌美国:可以看到一个北美人随意甩动双臂.无意识地把一只手的拳头击人另一只手的手掌中去.其他地区:然而.在智利.你得当心.这种完全相同的手势只具有一个意思:"他妈的!"。

大拇指与食指甲：人人都有一双手，人人都有手指头。

乙：废话，谁没有手指头。

没错，这是睁眼说实话。

甲：可是我越看越喜欢它（竖大拇指），越恨它（竖食指）。

乙：五指一握才成拳，怎么能说爱哪个恨哪个呢？甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我妈。

乙：怎么越说我越不明白了？甲：举例说吧，有一天，我在学校受到了老师的表扬，可真高兴！我一蹦一跳地回到家，高兴地喊了声“妈！”。

乙：那你妈肯定也很高兴。

甲：可谁知，话音刚落，“食指”就来了。

乙：怎么？你家还有客人？甲：（伸食指）“食指”是我妈。

“你怎么搞的，衣服脏成这样，又跑哪儿撒野去了？”乙：唉，你妈可真厉害。

甲：我口渴了刚想拿苹果吃，“食指”又来了。

乙：又怎么了？甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快点写字，写不完不能吃！”乙：吃都不让了？甲：我刚坐下写了两个字，就想尿尿。

乙：唉，这尿也不争气。

甲：哎呀，憋不住了！乙：那就快去吧。

甲：不行啊，“食指”又来了，（伸食指）“你这孩子，真是懒驴上磨屎尿多，快做作业！”乙：唉！甲：就这样，“食指”的屡次出现使我做作业都没了精神。

乙：换了谁都不会有精神。

甲：越没精神就越出错，，越出错我妈就越批评我。

乙：这叫“恶性循环”。

甲：你说我能不恨它吗？（伸食指）乙：“食指”在你家也真没趣，那“拇指”呢？甲：“拇指”就不同了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！乙：看！一说就来精神了。

甲：这不，我作业刚做完，老爸就回来了。

一推门就这样满脸堆笑，赞赏地说（竖大拇指）“儿子，你真棒！回家就知道学习。

”一句话说得我怪不好意思。

乙：看，一句表扬，就象一缕阳光。

甲：为了回报老爸，我去给老爸拿拖鞋，开电视——乙：看，给点阳光，他就会灿烂。

甲: 结果，老爸又表扬我了（竖大拇指）“我儿子真乖，就是知道体贴人。

我说么，我的儿子是最棒的！”我听了，甭提有多高兴了！乙: 瞧他美的！甲: 你说我能不喜欢它吗？（竖大拇指）乙: 是该喜欢，连我都羡慕你家的“大拇指”了。

拇指与食指甲：人人都有一双手，人人都有手指头。

乙：废话，谁没有手指头。

甲：指头有长有短，有大有小。

乙：没错，这是睁眼说实话。

甲：可是我越看越喜欢它（竖大拇指），越恨它（竖食指）。

乙：五指一握才成拳，怎么能说爱哪个恨哪个呢？甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我妈。

乙：怎么越说我越不明白了？甲：举例说吧，有一天，我在幼儿园受到了老师的表扬，可真高兴！乙：是该高兴。

甲：我一蹦一跳地回到家，高兴地喊了声“妈！”。

乙：那你妈肯定也很高兴。

甲：可谁知，话音刚落，“食指”就来了。

乙：怎么？你家还有客人？甲：（伸食指）“食指”是我妈。

“你怎么搞的，衣服脏成这样，又跑哪儿撒野去了？” 乙：唉，你妈可真厉害。

甲：我口渴了刚想拿苹果吃，“食指”又来了。

乙：又怎么了？甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快点写字，写不完不能吃！”乙：吃都不让了？甲：我刚坐下写了两个字，就想去厕所。

乙：那就快去吧。

甲：不行啊，“食指”又来了，（伸食指）“你这孩子，真是懒驴上磨屎尿多，快做作业！” 乙：唉！甲：就这样，“食指”的屡次出现使我做作业都没了精神。

乙：换了谁都不会有精神。

甲：越没精神就越出错，，越出错我妈就越批评我。

乙：这叫“恶性循环”。

甲：你说我能不恨它吗？（伸食指）乙：“食指”在你家也真没趣，那“拇指”呢？甲：“拇指”就不同了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！乙：看！一说就来精神了。

甲：这不，我作业刚做完，老爸就回来了。

一推门就这样满脸堆笑，赞赏地说（竖大拇指）“女儿，你真棒！回家就知道学习。

”一句话说得我怪不好意思。

乙：看，一句表扬，就象一缕阳光。

甲：为了回报老爸，我去给老爸拿拖鞋，取报纸，开电视……乙：看，给点阳光，她就会灿烂。

甲: 结果，老爸又表扬我了（竖大拇指）“我女儿真乖，就是知道体贴人。

我说么，我的女儿是最棒的！”我听了，甭提有多高兴了！乙: 瞧她美的！甲: 你说我能不喜欢它吗？（竖大拇指）乙: 是该喜欢，连我都羡慕你家的“大拇指”了。

食指与大拇指
作者：
来源：《祝您健康·文摘版》2020年第06期
伪君予对批评家说：“你应该像我这样，少伸食指，多竖大拇指。

”
批评家问：“为什么呢？”
“因为，”伪君子说，“当你伸出食指去批评、指责别人时，你的另外三个指头却是对着你自己的。

”
“謝谢你的提醒。

”批评家说，“即使如此，我还是愿意继续伸出食指去及时指出别人的缺点和错误;而决不像你那样，动不动就肉麻地竖起大拇指去吹捧人家，以至让自己的其他四个指头一起在下面表示反对。

”
（桂剑雄/文，摘自《中国当代微散文精品》，福建少年儿童出版社）。

《食指和拇指》甲：人人都有一双手，人人都有手指头。

乙：这不废话吗！甲：唉，你不懂，在我心里，我最爱大拇指，最讨厌食指。

乙：这手指一握才成拳，怎么还分喜欢和不喜欢呢？甲：我认为（你是不知道），这拇指啊代表我爸，这食指嘛代表我妈～！乙：哦？！甲：告诉你几件事吧。

有一次我放学回家，一推门…乙：恩。

甲：喂，你演下我妈（再使使眼神）。

乙：哦。

（清清嗓子）。

怎么回事啊？身上怎么满身泥啊，女孩子家的脏兮兮的啊，什么样子啊，额（词穷）…啊？甲：啊？（像是从梦中醒来）哦，我…那个乙：我不要听什么解释，赶快做作业。

甲：哦。

乙：据我所知，那天有体育课，身上有点泥没什么，我妈也只是叫我以后注意一下。

可你妈也…甲：这不算什么，回到家，这件事算完了，不过……乙：哦？又怎么了？甲：妈，我渴了，拿个苹果哦！（装出妈妈在很远）乙：慢着，作业做完了没？甲：没，不过我渴。

乙：不行！（铁面无私的）我绝对不会让你有偷懒的机会。

甲：我只好乖乖回去写作业。

乙：连吃都不让啦？！甲：我越渴就越想尿尿呀！乙：这叫恶性循环！甲：过了一会儿，我还真想尿尿。

乙：你可真不争气啊！甲：我跑到厕所……乙：咦？作业做好没？又想偷懒？甲：我不是，我真想尿。

乙：“你这孩子，真是懒驴上磨屎尿多，快做作业！”甲：我……乙：尿都不让？甲：越没精神就越出错，越出错我妈就越批评我。

乙：你妈真严，再说说你爸吧。

（那你爸爸是什么样儿的呢？）甲：我爸？！太好了！乙：用不着那么激动吧？甲：你还别不信，有一次，我一回家，推门……乙：宝贝，爸给你买了一个娃娃。

衣服怎么脏了，不要紧洗洗就行了，今晚你妈有事，我们吃比萨。

甲：哇……乙：你爸真好！甲：我渴了想拿个苹果……乙：璇璇，拿苹果干什么？甲：吃，我渴了。

乙：吃什么苹果？爸给你买了进口苹果汁，慢慢喝。

甲：太好了，爸，我谢你！乙：吃饱了，喝足了，想尿尿了吧？甲：还是你了解我。

乙：没办法。

（偷偷地“谁叫我收了他几块糖，什么事都得顺着她。

”）甲：我跑到厕所旁……乙：被你爸拦住了？甲：没，我爸说：乙：想上厕所了？去吧去吧，别耽误了，快点吧！甲：好！乙：你爸真好，事事顺着你。