吉林省通化市外国语中学七年级历史下册 第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展复习导学案(无答案) 新

民族关系的发展
1.政权并立加速民族融合的进程 中原政权与少数民族政权战争频繁，但最终相互妥 协而结束战争，并维持了相对持久的和平局面，促进了 民族交往和互相的沟通与了解，随后中原先进的生产方 式逐步向边境地区扩展，使少数民族地区得到了全面迅 速的发展；在边境地区设立榷场进行交换，中原的制瓷 技术和印刷技术也传播到了周边地区；少数民族大量南 下移民更是加快了民族融合的进程。 2.蒙古兴起和元朝建立促进民族融合 元朝统一结束了长期以来的分裂局面，国内各民族 之间的经济文化联系进一步加强，各族人民长期杂居互 相通婚，民族差异逐渐缩小，形成了一个新的民族—— 回族。
再见
பைடு நூலகம்
答案： 秦朝 西晋 隋朝
大都附近设中书省； 其他地区设立行中书省（行 省或省）
设宣政院管辖西藏；设澎湖巡 检司管辖澎湖和琉球。
（4）结合所学知识回答，元朝统一 对各民族之间的关系有什么积极影 响？ 元朝的统一，结束 了唐朝末年以来的分裂 和战乱局面，推动了多 民族统一国家的巩固和 发展，有利于民族大融 合。
通过本单元的学习，你 有什么认识、感悟，能跟大 家交流一下吗？
1.中国是一个多民族的国家， 各民族之间虽然有战争和冲突， 但是民族间的融合发展是主流。
2.中华民族的历史是由各民 族共同创造的。
单元大练兵
1.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈 日，总把新桃换旧符。”这首诗描写的是宋代的 （ B ） A.元宵节 B.元旦节 C.端午节 D.中秋节
重点难点解析
经济重心的南移 民族关系的发展
经济重心南移
经济重心南移开始于三国时期，南方经济有 了快速发展；唐朝中后期到五代十国时期，北方 战乱连绵，南方经济得到稳定的发展；到了宋代， 南方成了我国经济文化发展的先进地区，超过北 方，这种趋势一直延续到现在。 经济重心由黄河流域转移到长江流域。 表现：南方地区的农业、手工业、商业已经 完全超越北方。

《经济重心的南移和民族关系的发展》一、教材分析：新课标人教版七年级下册第二单元《经济重心的南移和民族关系的发展》共有六篇课文，第9课《民族政权并立的时代》，第10课《经济重心的南移》，第11课《万千气象的宋代社会风貌》，第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》，第13、14课《灿烂的宋元文化》。

课文概述了民族政权并立时代的情况，反映了民族之间的矛盾；分析了经济重心南移的原因、列举了经济重心南移的表现；然后再剖析宋代的社会风貌，介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况；最后介绍了宋元时期的科技文化成就。

但教材没有说明宋代的积贫积弱，没有把解决这一问题的改革活动呈现出来，也没有把宋代的积贫积弱与政治、经济、文化、科技的高度发展有机地融合。

如果直接从唐朝跳到宋朝，会惊觉这两个时代的气质是如此不同。

从唐到宋，中国转了个180度的大弯。

唐人粗豪，宋人细腻；唐人热烈，宋人内敛；唐诗热烈，宋诗沉思。

到底发生了什么，使得两代面貌迥然不同？这一切，源于宋代统治者对武器的深深恐惧。

也难怪，从开元盛世到宋朝建立的220年间，中国都是在打打杀杀中度过的：先是生灵涂炭的安史之乱，然后是动荡不安的藩镇割据，后来又是乱成一团的五代十国。

以兵变从孤儿寡母手中夺了江山的赵匡胤不想再继续这无望的恶性循环，结束它的办法只有一个：建立新的游戏规则，让人们不再凭枪杆子，而是凭笔杆子进行竞争。

因此，宋代政治设计的第一个特点是对武力的全方位防范。

开国不久，赵匡胤就“杯酒释兵权”，戏剧性地解除了几位最有实力的将军的军权。

接着，他又在制度设计上费尽了脑筋，从方方面面限制武将的权力，降低武官的地位。

除了对武将大力防范，赵匡胤也没忘了给文臣套上笼头。

精明的宋太祖运用分权和制衡之术，消除了文臣在制度上对皇权形成威胁的可能：他把宰相大权分割成几块，将军权交给枢密院，部分行政权交给新设立的“参知政事”，即副宰相。

又设“三司”专门管理财政，分掉了宰相的财权……虽然代价是形成难以根治的“冗官”格局，但是赵匡胤终于排除了一切使贵族阶层死灰复燃的可能，独揽军、政、财一切大权，达到“百年之忧，一朝之患，皆上所独当，而群臣不与”的乾纲独断境界。

3.纸币产生： （1）概况：_北__宋__前期，四川地区出现交子， 是世界上最早的纸币。南宋时，纸币发展成与 铜钱并行的货币。 （2）作用：纸币的产生，有利于商业发展。 四、经济重心南移 1.时间：从唐朝中后期开始，到_南__宋__最后完成。 2.影响：政府的财政收入，主要来自南方特别是_东__南__地区。
二、南方手工业的兴旺 1.丝织业：_蜀__地__丝织品“号为冠天下”，江浙丝绸产量高。 2.棉织业：兴起于_海__南__岛__的棉织业，南宋时已发展到东南沿 海地区。 3.制瓷业： （1）南宋时，_江__南__地区已成为我国制瓷业重心。 （2）浙江哥窑烧制的_冰__裂__纹__瓷__器__，给人以别致美感。 （3）北宋兴起的_景__德__镇__，后来发展成著名的瓷都。 4.造船业：宋朝造船业居世界首位，_广__州__、__泉__州__造船业发 达。
探究主题 经济重心南移 黄河流域是中华民族的主要发祥地，是中国开发最早的地区， 成为最早的经济中心。自东汉末年以来，由于战乱等因素，北 方经济衰退，经济重心发生转移。阅读下列材料： 【沉舟侧畔千帆过——重心转移】 材料一 “楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水 耨……江淮以南无冻饿之人，亦无千金之家。”
三、南方商业的繁荣 1.商业都市： （1）最大的是_开__封__和杭州。 （2）南宋都城_临__安__人口多达百万。 （3）有早市和夜市。 2.海外贸易： （1）_广__州__、泉州是闻名世界的大商港。 （2）商船近至朝鲜、日本，远达_阿__拉__伯__半岛和非洲东海岸。 （3）政府鼓励海外贸易，在主要港口设_市__舶__司__管理海外贸 易。
（2）结合所学知识，分析从材料一到材料二发生变化的原因 有哪些。 【参考答案】原因：北方人口大量南迁，带来了劳动力和先进 的生产技术；北方多战乱，南方相对安定；南方自然条件优越； 南迁的北方人民和南方人民共同的辛勤劳动。

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初一历史下册《经济重心的南移和民族关系的发展》知识点复习初一历史下册《经济重心的南移和民族关系的发展》知识点复习
前言：为了方便同学们复习，提高同学们的复习效率，下面小编整理了初一历史下册《经济重心的南移和民族关系的发展》知识点复习，供大家参考，希望对同学们能有所帮助!
第二单元经济重心的南移和民族关系的发展
第9 课民族政权并立的时代
1、10 世纪初，契丹族杰出首领阿保机，统一契丹各部，建立契丹国(辽)，都城在上京。

阿保机就是辽太祖。

那时候唐已灭亡，出现格局混战局面，黄河流域相继有五个朝代控制，合称五代。

2、960 年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，建立了宋朝，取代后周，以开封为东京作为都城，史称北宋，赵匡胤就是宋太祖。

1。

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三、蒙古的兴起和元朝的建立
一、成吉思汗（铁木真）的功绩： 统一蒙古，建立蒙古国 二、元朝建立 1271 年 忽必烈 建立元朝，都城 大都 ；南宋抗元将领：文天祥
南宋抗金将领： 岳飞
。 。
经济方面
三 、 元 朝 统 一 的 措 施
①元世祖重视发展农业，下令禁止圈占农田 ②水陆交通运输：开凿两段新运河 ③商业-----大都繁荣 ④中外交往频繁(《马可· 波罗行纪》) ①中央：设中书省 ②地方：设行省，我国省级行政区的设立始 于元朝 ③加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的 行政区 ④加强对琉球的管辖
五、灿烂的宋元文化——史学
朝代 人物 著作 内容 题材 西汉
司马迁
北宋
司马光
《史记》
记述从黄帝到西汉汉武帝时期的历史
《资治通鉴》
叙述战国到五代的历史
纪传体通史
我国第一部纪传体史书。 既是后世纪传体史书的典范, 又是一部优秀的文学著作。 史家之绝唱，无韵之离骚
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编年体通史
政治方面
民族 融和
形成了一个新的民族——回族
版权所有 元朝大规模的人口流动、促进各族经济文化的发展与融合
四、我国四大发明及对世界产生的影响
发明的时 间与人物 火药 造纸术 印 雕 刷 版 术 活 字 指南针
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开始应 传 对世界产生的影响 用领域 播
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二、经济重心的南移
1、原因：
①南方战乱较少，自然条件好； ②中原人南迁，带去先进技术，增加劳动力 2.时间： 从唐朝中后期 开始，到 南宋 最后完成 3.南方经济发展的表现： 农业、手工业 、商业
黄河流域 到 长江流域 . 4.经济重心南移是从

2、作用：促进了各族经济、文化的 发展与融合。
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元朝在我国历史上有哪些贡献？
①完成了对全国的统一，结束了分裂局面。 ②开凿了人工运河和海运航线。
③开创了行省制度：中央设中书省，地方 设行中书省，简称“行省”。我国省级行 政区的设立，始于元朝。
④元政府加强对西藏的管辖，西藏成为元 朝正式的行政区。
第二单元 经济重心的南移和民 族关系的发展
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第十二课：蒙古的兴起和元朝的建立
一、成吉思汗统一蒙古：1206年，铁木真统一蒙古， 建立蒙古国，他被尊称为成吉思汗。
二、元朝建立 1、成吉思汗死后，蒙古先后灭西夏和金，对南宋形成
包围之势。 2、忽必烈继汗位，他就是元世祖，于1271年建立元朝，
中心在大都
粮食运输运输 以海路为主
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5、元大都既是政治中心，又是闻名世界 的商业大都市。马可·波罗著《马可·波 罗行纪》。
6、元朝统一全国的过程？
蒙古建立（1206、铁木真）→灭西夏、 金→元朝建立（1271、忽必烈）→定 都大都（1272）→灭南宋（1276、文 天祥）→统一全国
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二、宋词和元曲
1、词是宋代主要文学形式，兴于唐，繁盛于 宋。
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三、元朝行省制度 1、目的：为了对全国实行有效统治 2、内容：
元世祖在中央设中书省，在地方设行中书 省，简称“行省”。
设宣政院管理西藏，西藏正式成为元朝的 行政区。
设澎湖巡检司管理台湾和澎湖。 3、行省制度的作用：行省制是秦朝以来郡县
制的一大发展，有利于统一多民族国家的巩 固。对明清及后来政治制度影响深远。行省 从此成为我国的地方行政机构，保留至今。

经济重心的南移和民族关系的发展历史阶段特征本章讲述的是隋唐大一统之后中国社会从五代十国分裂到元朝统一的历史。

时间从公元907年朱温废除唐朝皇帝自立为帝开始到1276年元朝统一全国止。

在这期间，蒙古族建立的元朝重新统一全国，契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发作出了重大贡献。

单元重点难点单元重点：契丹的兴起和北宋的关系；正确评价澶渊之盟；女真建立和岳飞抗金；南方商业的繁荣；服饰和瓦子；蒙古的兴起和元朝的建立、“行省制度”及“民族融合”；单元难点：南方经济发展的原因；城市商业繁荣；行省制度；单元教学方法认真阅读课本内容；本章涉及到的少数民族较多，可以列表归纳；学习经济史的内容时，应充分利用导入框、插图、引文、及“活动与探究”部分的内容。

单元复习过程（知识结构）时间：____________辽宋澶渊之盟利：_________________________________夏金影响弊：_________________________________的北宋灭亡：______年，金军攻破东京，北宋灭亡，史称“___________”。

和战岳飞抗金：岳飞在_______大败金军主力，收复了大片失地。

_______和权臣______向金求和，以“_______”杀害了岳飞。

时间：_________宋金议和内容：____________________________________________标志：____________________________________________开始：我国从________以来,经济重心就开始向南移。

，，南方农从越南引进优良品种推广到江淮地区。

业的发表现经济展出现了新的农业生产工具：和。

重心陶瓷业：南宋时，__________逐渐成为制瓷业的中心。

的南兴盛的丝织业：中心在_______和_________。

移南方手纺织业棉织业：从_____兴起，北宋时传到______，南宋时到_______。

人教版七年级历史下册第十课经济重心的南移教案一、教学目标1、通过自主学习能够获知这一时期在农业、手工业和商业等方面的发展。

2、通过对这一时期农业、手工业、商业、海外贸易情况的学习，得出结论：中国封建社会的经济发展到此时江南已超过北方，成为经济重心。

比较分析唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培养比较、分析、归纳的能力。

3、通过我国封建社会经济重心南移的研究性学习，认识到我国封建经济重心发展移动的规律。

通过对造船业的学习和制瓷业、纺织业的回想性学习，领略中国古代人的聪明与才智，感受历史的美。

二、教学重难点：1、重点：南方商业的繁荣2、难点：南方经济发展的原因三、教学时间：1课时四、教学过程：（1）课程导入：三国以前，中国的政治、经济中心，大都在北方，长江以南的许多地区非常落后。

从东汉至东晋、南朝时，江南的经济迅速发展起来，为我国经济重心的南移奠定了基础。

从唐中后期开始我国的经济重心逐渐南移，到南宋最后完成。

这一时期经济重心的南移在农业、手工业、商业方面有哪些表现呢？（2）请同学们分小组展示预习案预习成果。

（3）教师快速展示图片点拔重点内容A、图片展示南方农业发展的表现:1.农作物引进新品种占城稻2.苏湖熟，天下足3.茶叶、棉花等经济作物种植的推广B、图片展示南方手工业的兴旺1.丝织业水平的提高（蜀地、江浙）2.棉织业的兴起3.制瓷业的成就4.制瓷业的发展C、南方商业的繁荣1、商业大都市2、海外贸易的发展3、交子（北宋前期四川地区）D、经济重心南移的完成:”国家根本，仰给东南”（4）、请同学们跟随课本书及老师的点拨进行探究，并在组内互助。

在探究结束后，同学以小组开工进行成果展示，并互相点评，同时老师会给予补充和完善。

（5）、互相精彩点评，总结升华，整理落实，清理过关。

（6）、当堂检测，要求当堂完成，巩固学习成果。

有问题教师及时解决。

达标测试1、宋代，我国南方经济超过北方的原因有( )①南方战乱少，相对安定②许多中原人南迁，带去了先进的生产技术，增加了劳动力③政府提倡④自然条件优越A.①②④B.①②C.②③④D.①②③④2、宋朝时期，逐渐跃居粮食产量首位的农作物是( )A.水稻B.小麦C.粟D.玉米3、下面《耕获图》描绘了宋代农业生产的新发展，新气象。

经济重心的南移和民族关系的发展契丹（辽）：【阿保机（辽太祖）】统一契丹各部，建议契丹国，都城上京。

【辽太宗】占领幽云十六州（影响：与中原政权的冲突加剧）其他（无时间说明）：1.辽代的红黄蓝三色佛像版画，是目前发现的我国最早的雕版彩色套印印刷品。

（山西应县木塔）宋：（1）北宋：【赵匡胤（宋太祖）】1960年发动陈桥兵变，建议宋取代了后周，以开封为东京作为都城。

【宋真宗】（辽进攻宋，宰相寇准力劝皇帝亲征）辽宋议和，辽撤兵，宋给辽岁币，史称檀渊之盟。

（作用：此后很长时间，辽宋之间保持和平局面）【宋徽宗】在位时画院最盛，花鸟画相当出色，笔法工整，精细逼真。

其他(无时间说明）（北宋）：1.北宋前期，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币（作用：有利于商业发展）2.北宋初年，崇尚节俭，普通百姓穿黑白两色衣服。

受北方少数民族影响，劳动者多穿小袖狭身的短衣（今世之服，大抵皆胡服）3.由于与少数民族互市，北宋肉食以羊肉为主4.【毕昇】发明活字印刷术（经济，省时，大大促进了文化的传播）5.制成指南针，用于航海事业（战国时期的司南是世界最早的指南仪器）6.【沈括】——《梦溪笔谈》——毕昇，十二气历，石油）7.【司马光】——史学家——《资治通鉴》（编年体）——战国至五代的历史——取材广泛，叙事明细，文笔生动，对研究古代历史具有重要参考价值——总结历史教训，供统治者借鉴。

8.【苏轼】——着重表达豪放的思想感情，描绘雄浑壮观的景物——气势豪迈，雄健奔放，对后世影响很大——《念奴娇赤壁怀古》9.【张择端】——《清明上河园》——安排错落有致，是我国美术史上的不朽作品。

10.【郭熙】——山水画家——注重画的意境。

（2）南宋：【赵构（宋高宗）】1. 1127年登上皇位，定都临安，史称南宋2.宋高宗和秦桧怕抗金力量壮大，威胁他们的统治，命令岳飞（抗金英雄）班师，以“谋犯罪”杀害岳飞。

宋金和议，南宋向金称臣，双方以淮水至大散关为界线，对峙局面形成。

吉林省通化市外国语中学七年级历史下册第二单元经济重心的南移和民族关系的发展复习导学案(无答案)新人教课题复习第二单元导学目标 1 经过宋朝南方生产和商业繁华的史实，认识中国古代经济重心的南移2、认识宋朝的社会生活3、知道辽、宋、西夏、金等政权的并立4、简述成吉思汗一致蒙古和忽必烈成立元代的史实，说明民族关系的发展重点契丹的盛行与北宋的关系、女真成立金和岳飞抗金、南方商业的繁华、衣饰和瓦子、蒙古的盛行、元代的成立、行省制度难点如何正确评论澶渊之盟、对岳飞抗金的评论、南方经济发展的原由、衣饰和瓦子、行省制度课型复习课课时 2 课时教学过程环节步骤教课任务教师活动学生活动预示性问题及解决对策复习知识梳理宋朝提出问题，查察学生看书、 1 、依据老师提示，找出过去单元的线索都由教知识运用概括知识线索状况。

对于宋朝的知识重点，归师概括，让他们自己归1、辽、宋、夏、金成立纳整理，形成知识系统。

纳可能有一部分同学无2、辽宋夏的和战 2 、学生看地图，认识辽从下手，因此用问题做3、金和南宋的对峙北宋和西夏的地理地点。

引领。

4、宋朝经济的发展及经济 3 、学生正确评论澶渊之重心的南移盟。

5、宋朝的社会风采 4 、说出南方经济发展的原由及表现。

元代1、一致蒙古 1 、看《成吉思汗》像，会有部分学生学习不够2、指引学生看地图或多媒认识其人，知道他的最大专心教师实时敦促体，使学生认识元代的成立伟绩是什么。

及一致过程。

2 、说出文天祥抗元的事3、指引学生剖析元代统治迹，学习他的优异质量。

者为何重视农业生产。

3 、找出元代统治者重视4、交通运输业要联合地图农业的举措。

认识。

4 、比较隋朝大运河与元5、以元多数为例，讲明元朝运河，说出它们的异朝商业的繁华，重申它的世同。

界地位。

5、认识多数的繁华。

6、出示《元代领土》图，6、掌握元代是如何增强使学生明确行省制度实行对全国的统治的。

的目的、内容及作用。

7、说出元代民族交融的7、使学生明确元代的民族表现及作用。