(推荐)部编版九年级道德与法治下册《推动和平与发展》教案

一、教案主题：道德与法治《推动和平与发展》二、教学目标：1. 让学生理解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展的重要性。

2. 培养学生热爱和平、促进发展的意识和行动。

3. 提高学生的道德素养和法治观念，使他们在现实生活中能够积极维护和平、推动发展。

三、教学内容：1. 和平与发展的时代主题2. 我国外交政策的基本目标3. 青少年如何推动和平与发展四、教学重点与难点：1. 教学重点：和平与发展的时代主题，我国外交政策的基本目标。

2. 教学难点：青少年如何推动和平与发展。

五、教学过程：1. 导入：通过展示我国和平发展的成就，引导学生思考和平与发展的重要性。

2. 新课导入：介绍和平与发展的时代主题，阐述我国外交政策的基本目标。

3. 案例分析：分析青少年在推动和平与发展方面的事例，引导学生从中获得启示。

4. 小组讨论：让学生探讨如何在日常生活中践行和平与发展理念，为世界和平与发展做出贡献。

6. 课后作业：布置一道关于如何在生活中推动和平与发展的思考题，让学生深入思考。

六、教学方法：1. 讲授法：讲解和平与发展的时代主题，我国外交政策的基本目标。

2. 案例分析法：分析青少年推动和平与发展的事例，引导学生获得启示。

3. 小组讨论法：让学生在讨论中深入理解如何推动和平与发展。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 课后作业：评价学生对课堂内容的掌握程度以及思考问题的深度。

3. 学生互评：让学生互相评价在小组讨论中的表现，促进彼此成长。

八、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

九、教学资源：1. 案例材料：关于青少年推动和平与发展的实例。

2. 课件：展示我国外交政策的基本目标、和平与发展的时代主题。

十、教学时间：1课时（40分钟）六、教案主题：道德与法治《推动和平与发展》（续）七、教学内容：1. 青少年在国际交流中的角色2. 青少年如何在国内促进和谐社会建设3. 青少年应具备的道德品质与法治观念八、教学重点与难点：1. 教学重点：青少年在国际交流中的角色，青少年如何在国内促进和谐社会建设。

《推动和平与发展》一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第二课第一框。

本课具体对应的内容标准是：“认识和树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。

”2.内容解析本框共安排两目内容：第一目“维护世界和平”。

本目阐述了战争让人类付出惨痛的代价，人们致力以和平解决争端；和平和发展成为时代主题，但当今世界仍不太平，要珍惜和平。

本目主要表达了三层意思。

其一，基于史实，阐述战争给人类带来的伤痛与灾难。

其二，基于历史教训，和平发展成为时代的主题。

其三，基于现实生活，我们要珍惜和维护世界和平。

第二目“推动可持续发展”。

本目引导学生了解在消除贫困的实践中不断追求可持续发展。

和平问题和发展问题相互交织，密不可分。

本目主要表达了三层意思。

其一，围绕可持续发展的三个关键词——经济、社会和环境，概括指出消除贫困是当今人类必须共同面对的发展课题。

其二，世界经济发展不平衡现象依然存在。

引导学生明白发达国家和发展中国家差距较大，了解许多国家难以摆脱贫困的原因，以及由此产生的一系列问题。

其三，各国面临促进共同发展的重大任务，为促进可持续发展做出自己的贡献。

二、教学目标1.认识战争给人类带来的灾难；认识到当今时代的主题；明白怎样实现持久的和平。

2.理解消除贫困对人类前进的重大意义；知道人类如何实现可持续发展。

三、教学重难点教学重点：充分认识战争给人类带来的灾难；认识到当今时代的主题；明白怎样实现持久的和平。

教学难点：理解消除贫困对人类前进的重大意义；知道人类如何实现可持续发展。

四、教学过程五、课堂练习1．美国所谓“民主峰会”“外交抵制”北京冬奥会，诋毁抹黑中国形象，粗暴干涉中国内政，严重破坏中美关系。

对此下列分析正确的是( B )①和平与发展不再是时代主题②恐怖主义是威胁中美关系的主要因素③霸权主义依然长期存在④中美之间有合作但也有分歧A. ①②B. ③④C. ②③④D. ①②③④2．2019年，在联合国主导下，借助经济全球化，国际社会制定和实施了千年发展目标和2030年可持续发展目标，还将在2030年实现零贫困。

推动和平与发展-部编版九年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解和平与发展的定义、内涵及其重要意义；2.掌握和平与发展的基本政策和实践；3.分析历史中的和平与发展，并探讨和平与发展的未来方向。

二、教学重点1.和平与发展的定义和内涵；2.和平与发展的基本政策和实践。

三、教学难点1.如何分析历史中的和平与发展；2.如何探讨和平与发展的未来方向。

四、教学方法1.讲授法；2.分组讨论；3.案例分析；4.展示汇报。

五、教学内容第一节：和平与发展的定义和内涵1.定义：和平与发展是指维护和平、促进发展的一种现代价值观和外交政策，是国际社会普遍追求的目标之一。

2.内涵：和平与发展是相互依存、不可分割的，只有和平才能发展，只有发展才能实现和平，以和平促进发展，以发展巩固和平，是和平与发展的重要内涵。

第二节：和平与发展的基本政策1.独立自主：发展自己，独立自主，根据本国国情实施发展战略。

2.合作共赢：秉持互利共赢、合作共赢的开放战略，加强和其他国家的交往与合作，实现共同发展。

3.公平正义：双方的关系应该是和谐的平等的，公平正义是和平共处、合作共赢的基础。

第三节：历史中的和平与发展1.第二次世界大战后，国际形势逐渐向和平和发展方向发展，许多国际合作组织相继成立，如联合国、世界贸易组织等。

2.在和平共处五项原则指导下，中国积极参与全球事务，开展对外经济合作，对世界和平与发展作出了重要贡献。

3.21世纪以来，国际社会面临的保护主义、单边主义、恐怖主义等各种新风险挑战不断，和平共存、合作共赢的和平发展理念每况愈下。

第四节：和平与发展的未来方向1.推动经济全球化走向更加平衡、普惠、可持续发展；2.以共同发展促进和平战略的长期实施，确保和平、发展、公正、公平的国际秩序不断巩固和完善；3.全方位、多层次的应对全球性挑战。

六、课堂练习1.分组讨论：请就和平与发展的基本政策进行讨论，每组根据讨论结果，列出一份不少于五条的具体建议，用于推动和平与发展的发展。

第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展◊教学目标0【情感、态度和价值观目标】结合中国人民抗日战争的历程，增强民族责任感，树立反对战争、维护和平的意识;身体力行，将视野投向社会，关注社会，关爱他人，帮助弱势群众。

【能力目标】通过了解当今世界存在的局部战争和冲突,探究其发生的原因，分析在维护和平、反对战争过程中国际社会各方面付出的努力,做到珍惜和平，爱好和平。

【知识目标】了解战争带来的伤害以及威胁世界和平的因素。

了解国际社会存在的贫困情况、导致贫困存在的原因以及贫困带来的影响，明确国际社会为消除贫困所作出的努力。

◊教学重难点0【教学重点】和平与发展成为时代的主题。

【教学难点】消除贫困，促进可持续发展。

第1页共13页◊教学过程【导入新课】观察漫画,思考:上述漫画表达了怎样的主题？提示:爱好和平、寻求合作、推动发展、反对战争等。

教师过渡:上述漫画表达了人民追求和平、合作、发展的主题，今天，我们就一起来学习《推动和平与发展》。

【新课讲授】一、维护世界和平1.阅读材料,思考：纵观历史,人类在20世纪上半叶两度惨遭世界大战劫难。

其中第一次世界大战中死1000余万人，伤3000余万人，经济损失达2700多亿美元。

“The thousand-yard stare”,直译出来的意思是“仿佛在看往1000码以外的眼神”，也称“千码凝视”。

这是美国人在二战时诞生的一句术语, 描述了从战场上下来的士兵受到战争创伤，眼神空洞、目光呆滞的状态。

第2页共13页1975—2018年，越南战争已经过去43年，战争的结束不代表伤害的停止，恰恰相反，战争的伤害仍在继续。

未爆炸弹、橙剂威胁以及“越战私生子”等问题至今仍在影响着越南当地人的生活。

2017年3月15日，叙利亚危机爆发6周年。

联合国难民署数据显示，已有47万叙利亚人丧生,1250万人沦为难民。

上述材料说明了什么？提示:战争给世界带来巨大危害，对人类自身、对社会发展均有极大的害处。

统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《2.1 推动和平与发展》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册第二单元《推动和平与发展》是本册的重要内容之一。

本节课的主要内容是让学生了解当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用，以及我国面临的机遇和挑战。

通过学习，让学生认识到和平与发展是当今时代的主题，我国必须抓住机遇，迎接挑战，加快发展。

教材内容丰富，既有理论阐述，又有实例分析，有助于学生全面了解世界形势和我国的发展态势。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际形势有一定的了解。

但受年龄和认知水平的限制，他们对一些问题的认识可能还不够深入。

在学习本节课之前，学生需要对我国的历史、地理、政治等方面有一定的了解。

同时，学生需要具备一定的分析问题和解决问题的能力，以便能够更好地理解和把握教材内容。

三. 教学目标1.知识与技能：了解当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用，以及我国面临的机遇和挑战。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

四. 教学重难点1.重点：当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用，我国面临的机遇和挑战。

2.难点：如何让学生深入理解和平与发展是当今时代的主题，以及如何抓住机遇，迎接挑战，加快我国的发展。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地了解世界形势和我国的发展状况。

2.案例教学法：通过分析具体的实例，让学生深入理解教材内容。

3.讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。

4.自主学习法：鼓励学生自主学习，培养学生的学习兴趣和责任感。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治九年级下册。

2.课件：制作与教材内容相关的课件，包括图片、视频等。

3.案例：收集与教材内容相关的实例，以便进行案例分析。

人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》优秀教学设计一. 教材分析人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》是本学期起始阶段的教学内容，旨在让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及青少年如何为世界和平和发展做出贡献。

本节课内容紧密联系学生的生活实际，有助于提高学生的思想道德素养，培养学生的国际视野。

二. 学情分析九年级学生已具有一定的道德与法治基础，对国际事务有一定的了解。

但针对和平与发展的内涵、意义以及我国在国际事务中的地位和作用等方面，部分学生可能还存在模糊认识。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导学生深入思考，提高认识。

三. 教学目标1.让学生理解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展的重要性。

2.了解我国在国际事务中的地位和作用，增强学生的国家认同感。

3.培养学生的国际视野，提高学生为世界和平和发展做出贡献的意识。

4.提高学生的道德与法治素养，培养学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.和平与发展的内涵及其关系。

2.我国在国际事务中的地位和作用。

3.青少年如何为世界和平和发展做出贡献。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等素材，引发学生的情感共鸣，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生的认识水平。

3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的交流、探讨，增强学生的参与意识，提高课堂活力。

4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生的问题解决能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。

2.准备典型案例，以便于分析和讨论。

3.准备课件，设计教学过程中的互动环节。

4.准备黑板，以便于板书重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注国际事务，引发学生对和平与发展的思考。

2.呈现（10分钟）介绍和平与发展的时代主题，阐述和平与发展的重要性。

【部编版】道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教案一. 教材分析《推动和平与发展》这一课，主要让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国的国际地位和作用，以及我国在国际事务中的态度和主张。

教材通过生动的案例和实例，引导学生关注世界和平与发展的问题，培养学生的国际视野和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。

但他们对和平与发展的理解可能还比较片面，需要通过课堂学习，进一步深化他们的认识。

同时，学生可能对我国的在国际事务中的地位和作用，以及我国的政策和主张有一定的好奇心，需要老师在课堂上进行解答。

三. 教学目标1.让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国的国际地位和作用。

2.使学生理解我国在国际事务中的态度和主张，培养学生的国际视野和责任感。

四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的理解。

2.我国在国际事务中的地位和作用。

3.我国在国际事务中的态度和主张。

五. 教学方法采用问题驱动法，情境教学法，案例教学法，讨论教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.教材和教案。

2.相关的案例和资料。

3.课件和教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要地位和作用，引起学生的兴趣，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）介绍和平与发展的时代主题，通过展示相关案例，让学生了解世界和平与发展的重要性。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，我国在国际事务中的地位和作用，以及我国在国际事务中的态度和主张。

每组选一名代表进行汇报。

4.巩固（5分钟）通过提问和解答，巩固学生对和平与发展的理解，以及对我国在国际事务中的地位和作用，态度和主张的认识。

5.拓展（5分钟）引导学生关注国际事务，培养他们的国际视野和责任感。

可以让学生课后查找相关的资料，进行深入的研究。

6.小结（3分钟）总结本课的主要内容，强调和平与发展的重要性，以及我国在国际事务中的地位和作用，态度和主张。

部编版道德与法治九年级下册《推动和平与发展》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治九年级下册《推动和平与发展》一课，主要让学生了解和平与发展的时代主题，以及我国在国际事务中的地位和作用。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已具有一定的社会责任感和公民意识，但对国际事务的了解相对有限。

通过本节课的学习，学生将更加全面地认识我国在国际社会中的地位和作用，提高他们的国际视野和参与国际事务的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和平与发展的时代主题，掌握我国在国际事务中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的国际视野，增强他们的社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：和平与发展的时代主题，我国在国际事务中的地位和作用。

2.难点：如何让学生理解并积极参与国际事务，提高他们的国际视野和责任感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引发学生对国际事务的兴趣。

2.案例分析法：分析典型案例，让学生深入了解我国在国际事务中的地位和作用。

3.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。

4.启发式教学法：引导学生主动探究问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。

2.设计好案例分析和讨论题目。

3.准备好课件和黑板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张世界地图，让学生观察并思考：和平与发展在当今世界的重要性。

引导学生认识到和平与发展是时代的主题，也是我国发展的重要任务。

2.呈现（10分钟）呈现我国在国际事务中的地位和作用的相关图片和视频，让学生直观地了解我国在国际社会中的地位。

同时，引导学生分析这些图片和视频背后的意义，理解我国在国际事务中的作用。

3.操练（10分钟）分发案例分析题目，让学生以小组为单位进行讨论。

人教部编版九年级道德与法治下册：2.1 《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是人教部编版九年级道德与法治下册的一课。

本课主要让学生理解和平与发展的时代主题，认识到中国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的基本内容。

教材内容丰富，包括国际形势的变化、全球化的影响、我国的发展道路等，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，但对于一些复杂的国际事务和我国的外交政策可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解国际形势，认识我国的发展道路和对外政策，提高他们的理论素养和实际分析能力。

三. 教学目标1.让学生理解和平与发展的时代主题，认识到中国在国际事务中的地位和作用。

2.使学生掌握我国对外政策的基本内容，提高他们的理论素养。

3.培养学生正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的内涵和意义。

2.我国在国际事务中的地位和作用。

3.我国对外政策的基本内容。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国内外案例，让学生了解和平与发展的时代主题，认识我国在国际事务中的地位和作用。

2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的思考和分析问题的能力。

3.讲授法：教师讲解和平与发展的时代主题、我国的国际地位和作用、对外政策等内容，帮助学生掌握相关理论知识。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，以便在课堂上进行分析。

2.设计好讨论题目，引导学生进行深入讨论。

3.准备PPT，以便在课堂上进行展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示当今世界的和平与发展形势，引导学生思考和平与发展的时代主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现我国在国际事务中的地位和作用，让学生了解我国在国际舞台上的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对呈现的内容，分析我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的实际分析能力。

2024春部编人教版道德与法治九下2.1《推动和平与发展》教案一. 教材分析《推动和平与发展》是九年级下册第二单元第一课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国为实现和平与发展所做的努力。

教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生思考和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。

但他们对和平与发展的认识可能还不够深入，对我国在国际事务中的地位和作用的了解也有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度思考问题，拓宽他们的视野，提高他们的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国为实现和平与发展所做的努力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立和平、发展的理念，增强国际视野和责任感。

四. 教学重难点1.重点：和平与发展的时代主题，我国在国际事务中的地位和作用，我国为实现和平与发展所做的努力。

2.难点：深入理解和平与发展的内在联系，认识到我国在国际事务中的重要作用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解我国在国际事务中的地位和作用。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备课件，用于辅助教学。

3.准备时间：约1课时（40分钟）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国在国际事务中的重要地位和作用，引导学生思考和平与发展的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解我国为实现和平与发展所做的努力。

案例可以包括我国参与国际维和事务、援助发展中国家、推动“一带一路”建设等。

【部编版】道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是道德与法治九年级下册第二单元第一课的内容。

本节课的主要内容有：和平与发展的世界主题，我国的国际地位和作用，我国面临的机遇与挑战，以及青少年如何为世界和平和发展作贡献等。

本节课的内容旨在让学生了解当今世界的主题是和平与发展，认识到我国在国际事务中的地位和作用，了解我国面临的机遇与挑战，明确青少年应为世界和平和发展作贡献的责任。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会责任感和历史使命感，他们对国际事务有一定的了解，但不够深入。

在学习本节课的内容时，他们可能对我国在国际事务中的地位和作用，以及青少年如何为世界和平和发展作贡献等方面有较强的兴趣。

同时，他们也有一定的分析问题和解决问题的能力，但在综合运用所学知识分析问题时，可能还有一定的困难。

三. 教学目标1.让学生了解当今世界的主题是和平与发展。

2.使学生认识到我国在国际事务中的地位和作用。

3.让学生了解我国面临的机遇与挑战。

4.明确青少年应为世界和平和发展作贡献的责任。

四. 教学重难点1.和平与发展的世界主题。

2.我国的国际地位和作用。

3.我国面临的机遇与挑战。

4.青少年如何为世界和平和发展作贡献。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生感受国际事务的复杂性和我国在国际事务中的重要作用。

2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解我国面临的机遇与挑战，以及青少年如何为世界和平和发展作贡献。

3.小组讨论法：让学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和分析问题的能力。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题，激发他们的探究欲望，培养他们的自主学习能力。

六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。

2.案例材料。

3.分组讨论的问题。

4.教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注国际事务，激发他们的学习兴趣。

教师简要介绍本节课的内容和目标。

部编人教版道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》一课，主要让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的基本内容。

教材通过生动的案例和事例，引导学生理解和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。

但他们对和平与发展的认识可能还不够深入，对我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的内容还需进一步学习和理解。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们通过案例和事例，深入理解和掌握教材内容。

三. 教学目标1.让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用。

2.使学生理解我国对外政策的基本内容，提高他们的国际视野和责任意识。

3.培养学生的思辨能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的理解。

2.我国在国际事务中的地位和作用的认识。

3.我国对外政策的基本内容的掌握。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例和事例，让学生深入理解和掌握教材内容。

2.讨论法：引导学生进行小组讨论，提高他们的思辨能力和团队合作精神。

3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣和思考能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于引导学生进行分析和讨论。

2.准备教学PPT，用于展示教材内容和辅助教学。

3.准备教材和教案，用于指导学生的学习和复习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（15分钟）教师利用PPT呈现本节课的主要内容，让学生对和平与发展的时代主题，我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的基本内容有一个初步的了解。

3.操练（10分钟）教师引导学生通过案例分析法，对教材中的案例进行分析和讨论，让学生深入理解和掌握教材内容。

一、教案主题：《推动和平与发展》二、教学目标：1. 让学生理解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展的重要性。

2. 培养学生热爱和平、积极参与国际交流与合作的意识。

3. 提高学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。

三、教学内容：1. 和平与发展的时代主题2. 我国外交政策的基本目标3. 国际合作与交流4. 法治在国际交往中的作用5. 青少年如何推动和平与发展四、教学重点与难点：1. 教学重点：和平与发展的时代主题，我国外交政策的基本目标，国际合作与交流的意义。

2. 教学难点：青少年如何推动和平与发展。

五、教学过程：1. 导入：通过展示我国参与国际和平与发展事务的图片，引发学生对和平与发展的思考。

2. 导学：介绍和平与发展的时代主题，引导学生了解我国外交政策的基本目标。

4. 案例分析：通过分析国内外典型法治案例，让学生认识到法治在国际交往中的重要作用。

6. 课后作业：布置一道关于推动和平与发展的实践作业，让学生在课后积极参与，提高实践能力。

7. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析优点与不足，不断调整教学方法，提高教学质量。

六、教学评价：1. 知识掌握：评价学生对和平与发展时代主题、我国外交政策基本目标、国际合作与交流意义以及法治在国际交往中作用的理解和掌握程度。

2. 能力培养：评价学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力，以及参与小组讨论、案例分析的表现。

3. 价值观塑造：评价学生热爱和平、积极参与国际交流与合作的意识，以及青少年如何推动和平与发展的实际行动。

七、教学拓展：1. 组织学生参观国际交流活动，加深对国际合作与交流的理解。

2. 邀请外交官或专家讲座，让学生更全面地了解我国外交政策和国际事务。

3. 开展和平与发展主题的实践活动，如志愿服务、公益活动等，引导学生将理论知识转化为实际行动。

八、教学资源：1. 教材：《道德与法治》相关章节内容。

2. 图片素材：我国参与国际和平与发展事务的图片。

2024春部编人教版道德与法治九下2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是九年级下册第二单元第一课的内容。

这一课的核心理念是让学生认识到和平与发展是当今时代的主题，理解我国在国际事务中的地位和作用，以及青少年如何为世界和平和发展做出贡献。

教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生思考和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。

但在理解和平与发展的重要性，以及如何为世界和平和发展做出贡献方面，还需要进一步引导和培养。

此外，学生的学习兴趣和积极性也需要通过适当的教学方法来激发。

三. 教学目标1.让学生理解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展的重要性。

2.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，增强学生的国家认同感。

3.培养学生的国际视野和责任感，引导学生为世界和平和发展做出贡献。

四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的理解。

2.我国在国际事务中的地位和作用的认识。

3.青少年如何为世界和平和发展做出贡献的思考。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考和平与发展的重要性。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.互动式教学：引导学生积极参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.准备PPT，用于展示和讲解。

3.准备小组讨论的指导材料，用于引导学生进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些国际冲突和发展的图片，引发学生的思考，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现和平与发展的时代主题，以及我国在国际事务中的地位和作用。

让学生了解和平与发展的重要性。

3.操练（15分钟）让学生阅读教材中的案例，进行小组讨论，讨论案例中的问题和解决方案。

通过讨论，引导学生深入思考和平与发展的重要性。

部编版九年级道德与法治下册2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是部编版九年级道德与法治下册的一课。

本课的主要内容是让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国为实现和平与发展所做的努力。

教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生理解和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国际事务有一定的了解。

但他们对和平与发展的认识可能还不够深入，对于我国在国际事务中的地位和作用的认识可能还不够全面。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动案例和深入分析来引导学生理解和平与发展的重要性，提高他们的国际视野和责任感。

三. 教学目标1.让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用。

2.引导学生理解和平与发展的重要性，培养他们的国际视野和责任感。

3.提高学生的分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的内涵。

2.我国在国际事务中的地位和作用。

3.如何引导学生理解和平与发展的重要性，提高他们的国际视野和责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解和平与发展的时代主题，认识我国在国际事务中的地位和作用。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。

3.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和主动性。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，如新闻报道、时政文章等。

2.设计好讨论问题，引导学生深入思考。

3.准备好课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于和平与发展的新闻图片，引导学生关注和平与发展的问题。

然后提问：“你们认为，和平与发展是什么？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解和平与发展的时代主题，认识我国在国际事务中的地位和作用。

同时，引导学生思考：“为什么说和平与发展是时代主题？我国在国际事务中起到了哪些作用？”3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合教材中的案例，分析我国在国际事务中的地位和作用。

部编版九年级下册道德与法治教学设计《2.1 推动和平与发展》一. 教材分析部编版九年级下册《道德与法治》第二单元的主题是“走向世界”，旨在帮助学生认识和理解我国在国际事务中的地位和作用，以及青少年如何为世界和平和发展做出贡献。

本节课《2.1 推动和平与发展》是该单元的第一节内容，主要介绍和平与发展的概念、意义以及我国在这一领域的贡献。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生了解和平与发展的重要性，认识到每个公民都有维护和平、促进发展的责任和义务。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。

他们在生活中关心国家大事，具有强烈的民族自豪感和使命感。

但部分学生对和平与发展的概念理解不深，对其重要性的认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，激发他们的学习兴趣，提高他们的认识水平。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握和平与发展的概念，了解其意义和重要性；2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力；3.情感态度与价值观：使学生认识到维护和平、促进发展是每个公民的责任和义务，增强学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.和平与发展的概念及其关系；2.我国在和平与发展领域的贡献。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解和平与发展的重要性；2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力；3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，增强他们的社会责任感。

六. 教学准备2.相关案例资料；3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国在国际事务中的重要地位，引导学生关注和平与发展问题。

2.呈现（10分钟）介绍和平与发展的概念、意义及其关系。

通过案例资料，让学生了解我国在和平与发展领域的贡献。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中我国在和平与发展方面的具体做法，以及这些做法的意义。

人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是人教版部编道德与法治九年级下册第二单元第一课的内容。

本节课主要让学生了解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展对我国和世界的重要性，以及我国政府为实现和平与发展所作的努力。

教材通过生动的案例、图片和数据，引导学生深入思考和平与发展的内涵和意义，培养学生的国际视野和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已具备一定的历史、地理和文化知识，对国际形势和我国的发展有一定的了解。

但他们对和平与发展的认识可能较为片面，需要通过本节课的学习，拓展视野，深化对和平与发展的理解。

此外，学生在这一阶段正处于青春期，思想活跃，容易受到外部环境的影响，因此，对本节课内容的学习将有助于他们树立正确的世界观、价值观和人生观。

三. 教学目标1.让学生了解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展对我国和世界的重要性。

2.培养学生关心国家大事、关注世界发展的意识，提高他们的社会责任感和使命感。

3.引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题及其意义。

2.我国政府为实现和平与发展所作的努力。

3.学生如何树立正确的世界观、价值观和人生观。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生身临其境地感受和平与发展的现实意义。

2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高他们的思维能力和判断力。

3.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此观点，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。

4.启发引导法：教师提问、引导学生思考，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频和案例材料。

2.设计好教学课件和板书。

3.准备好计时器，以便控制教学环节的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国和平发展的成就，引导学生关注和平与发展。

2.呈现（10分钟）展示教材图片和视频，让学生直观地感受和平与发展的现实意义。

人教部编版九年级下册道德与法治2.1 《推动和平与发展》优质教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是人教部编版九年级下册道德与法治第二单元的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国坚持和平发展道路的重要性，以及青少年如何为世界和平和发展做出贡献。

教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生理解和平与发展的内在联系，提高学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对世界和平与发展有一定的认识。

但部分学生可能对一些深层次的概念和原理理解不够深入，需要通过实例和讨论来加深理解。

此外，学生对于如何为世界和平和发展做出贡献可能还存在疑惑，需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解和平与发展的时代主题，认识到我国坚持和平发展道路的重要性，以及青少年如何为世界和平和发展做出贡献。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、小组合作等方法，提高学生分析问题和合作解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、关注发展的情感，增强学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题2.我国坚持和平发展道路的原因和意义3.青少年如何为世界和平和发展做出贡献五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解和平与发展的内在联系。

2.讨论法：学生分组讨论，激发学生的思考和创造力。

3.小组合作法：引导学生分工合作，共同完成任务，培养团队精神。

4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.相关案例和视频资料。

3.投影仪、计算机等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些关于和平与发展的图片，如各国人民欢庆和平、发展成果等，引导学生关注和平与发展的重要性。

教师简要介绍本节课的主题和内容。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如我国积极参与国际事务、推动世界和平与发展等。

第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展1教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标感受当今世界的和平来之不易，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的意识；把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治经济现象的能力；提高根据相关主题搜集资料的能力；培养自主学习和探究的能力知识目标知道和平与发展已成为当今时代的主题；知道威胁和平与制约发展的因素依然存在，实现和平与发展还需要人们付出更多的努力【重点难点】教学重点：和平与发展成为时代的主题。

教学难点：消除贫困。

2教学过程一、导入新课70多年前，纳粹德国投降书的生效标志着二战欧洲战场迎来了胜利。

为维持战后和平的国际秩序，1945年10月24日，联合国应运而生。

“欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸……”《联合国宪章》序言里的一句话道尽了人们对和平的向往。

成立70多年来，联合国始终用实际行动践行着《宪章》的诺言——为世界和平不懈努力。

2004年11月22日，联合国大会通过决议，将每年的5月8日和9日设立为“缅怀第二次世界大战的所有死难者的悼念与和解的时刻”。

思考：从战后成立联合国到2004年设立纪念日反映了什么？(学生从不同的角度阐述) 提示：反映了人们向往和平的愿望。

二、新课讲授目标导学一：维护世界和平(一)维护世界和平的原因和方式1．材料展示：材料一：人民日报记者宦翔自2013年至2017年常驻叙利亚，他描述了自己在大马士革的生活：“日常生活物资基本可以得到保障，但是水电十分紧张。

我的住所每天要停电6小时，一台能保证正常上网的发电机是必备的。

出门采访需要戴好头盔等装备。

”战火纷飞之下，叙利亚老百姓已经习惯在一种非常不确定性的环境中生存。

“曾经有一段时间，每天都会有反对派的迫击炮袭击大马士革，甚至市中心也不能幸免。

但对于当地人来说，这已经是生活的一部分。

看到迫击炮袭来，甚至有人开玩笑说，‘今天又放炮仗了’。