中学生要慎用零花钱

中学生零花钱心得体会我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的,认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响.这种消极防范导致中学生缺乏经济意识,出现盲目消费,不会理财等现象.其实,作为家庭成员之一,中学生不可能不和钱打交道,试图给中学生创造一个真空的消费环境是不切合实际的.因此,中学生适当地注意增强经济意识,对健康成长十分有利,也便于提高辨别和分析能力,促进逻辑思维能力的提高. 为了让自己的孩子更好地学习和生活,大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱,数量从几十元到几百元不等,但每次还未到月末,同学们早已将零花钱用年完了.很多同学对"钱该怎么用"这一理财的基本问题存在着种种不熟的偏见和误解,甚至在他们"身无分文"的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了. 由于初中生年龄较小,家长一般不会给太多的零花钱.绝大多数(约占79%)的初中生每月零花钱低于50元,但也有5%的初中生每月零花钱超过100元. 据调查,在同学们零花钱的支出项目中,经常购买饮食品占被调查人数的70%,位列第一,紧随其后的分别是文具,书籍,报刊杂志,磁带和光盘等. 调查结果表明,多数同学存在"乱消费,理财能力差"的问题.理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因.正如有些同学所说:"很多同学信奉'钱是身外之物','出手要潇洒大方';也有的人认为'算来算去烦死人','省来省去也省不出几个钱',还不如'今朝有钱今朝花'."所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了.家庭对孩子理财能力培养的疏漏,是造成中学生理财能力差的一个重要原因,学校对孩子的理财教育也很少涉及. 因此,家长应对中学生进行必要的理财教育.比如,培养孩子良好的消费习惯,懂得进行价格比较购物消费;家里一些有关财务问题的讨论中,不妨让孩子适当加入,了解适度消费的道理,预防,杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱,在外随意借钱的问题. 希望同学们能养成以下良好的理财习惯: 第一,学会消费,懂得必要的消费规矩.形成正确地花钱,算账的观念,逐步养成良好的生活习惯.比如生活中需要购买东西时,需明白哪些该买,哪些不该买,哪些买了划算. 第二,懂得钱来之不易.要正确认识钱的作用和地位,懂得钱是劳动成果,珍惜父母劳动成果,不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯. 第三,找机会参加储蓄存款,增加金融知识.如将逢年过节,过生日,长辈或亲友送的压岁钱,贺礼等进行零存整取,自己计划管理,体验理财的滋味. 第四,获得一些投资知识.可以集邮,集币等,有机会可以学习购买基金,债券. 第五,合理利用好零用钱,用于购买学习用品,交通费,以及同学间小额募捐等. 现今世界,理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分,也是素质教育不可忽视的一项重要内容.而要培养和锻炼这种能力,专家建议:在孩子八九岁就应当注意培养其理财意识,而到了中学这一理财观念的形成和定型时期,家长和学校更应积极做好引导工作.-----------------------------徐琰:良好的行为持之以恒就是良好习惯，良好习惯将使我们受益终生。

《如何看待中学生的零花钱》在中学生的生活中，零花钱就像一把神奇的钥匙，既可以打开快乐和满足的大门，也可能引发一些困扰和问题。

它犹如一颗闪烁的星星，在中学生的成长天空中有着独特的光芒。

零花钱对于中学生来说，有时候就像是一个小小的魔法口袋，里面装满了各种可能性。

它可以让我们在学习疲惫的时候，买一本心仪已久的漫画书，如同在沙漠中找到了一泓清泉，带来片刻的放松和愉悦；也可以在和朋友一起出去玩的时候，买一杯奶茶或者一个小零食，仿佛是冬日里的一团温暖火焰，增添了友谊的甜蜜。

然而，这个魔法口袋如果使用不当，也可能会变成一个麻烦的源头。

有些中学生拥有较多的零花钱，可能会变得大手大脚，随意挥霍。

他们可能会像一个没有节制的小皇帝，看到什么喜欢的东西就毫不犹豫地买下来，完全不考虑价格和实际需求。

这种行为不仅浪费了金钱，还可能养成不良的消费习惯，对他们的未来产生负面影响。

而有些中学生则可能因为零花钱过少而感到自卑或者不满，觉得自己在同学面前抬不起头来。

他们可能会像一只渴望食物的小鸟，眼巴巴地看着别人享受各种美好的东西，而自己却只能在一旁羡慕。

这种心态也不利于他们的身心健康和成长。

那么，中学生应该如何正确看待和使用零花钱呢？首先，我们要明白零花钱不是天上掉下来的馅饼，而是父母辛勤劳动的成果。

我们应该像珍惜宝贝一样珍惜每一分零花钱，不随意浪费。

可以把零花钱想象成一颗颗珍贵的种子，我们要用它们来播种美好的未来。

比如，我们可以用零花钱买一些学习用品，为自己的知识宝库增添新的财富；也可以把一部分零花钱存起来，为将来的梦想或者紧急情况做准备。

其次，我们要学会合理规划零花钱的使用。

可以制定一个小小的预算计划，像一个精明的小管家一样，合理安排每一笔支出。

比如，每周规定自己只能花多少零花钱，哪些是必须要买的东西，哪些是可以等一等或者不买的东西。

这样可以帮助我们养成良好的消费习惯，提高自己的理财能力。

记得我上中学的时候，有一段时间我特别喜欢买各种小饰品，结果零花钱很快就花光了。

“零花钱”不容轻视零花钱的问题近年来，随着人民生活水平的提高，许多家庭日益富裕起来，孩子们的零花钱便也在不知不中不断上涨。

给了孩子这么多零花钱，他们到底在干些什么呢？大部分的初中学生，一旦身上有了钱，见到喜欢吃的零食便会毫无节制地买。

很多学校的校门前就有不少卖零食及饮料的小卖部，周围还有很多小摊小贩，他们卖些廉价的面条、蛋炒饭、米粉、油炸食品等。

许多的学生早餐并不在学校吃，而在这些小摊小贩上买来吃。

这样不但浪费了钱，还损害了身体。

有一些学生，他们对吃的并不感兴趣，而是，每逢周六周日便一头扎进书店去看书——知音漫客，斗罗大陆等。

还有一些学生，把打车的钱都省下来，只为了凑足钱买一本言情小说。

现在，许多书店有这种说法——学生买小说，可以打八折。

使得更多的学生拼命的存钱去买小说。

有小部分的同学他们则产生了攀比心理，“嘿！你今天穿的是GLORIA，我家也有一件，比你的好看多了！”这种话语已成了大家聊天中必不可少的话题。

有了钱便使有些男、女生的交往圈中，冒出了不少吸烟的，看色情录像的，打游戏的社会青年。

青少年们整天与这些人混在一起，慢慢的受到了他们的熏陶，也学会了这些不良习惯。

到底为什么会这样？我认为绝大部分在于父母的管教不当，还有一些问题则源于青少年们自己。

许许多多的父母因为工作繁忙无法顾及孩子的生活，所以想用钱来弥补没有与孩子在一起的时光，而青少年们又是游离在是、非之间的一类人，正因为这些原因，所以交上了一些不良朋友，并且乱花钱。

还有一些则是父母外出打工，他们希望自己的孩子能过的更好，不为钱操心，所以会寄大量的钱给孩子，并且把孩子寄在托管学校。

那里面有的人是小学六年级的，还有的是初三的，还有的是高二的，这些不同年龄的学生，从不同的地方聚集在一处，每个人对circle 的理解各有不同，所以更容易学习到一些不良习惯，那些无知的孩子也被弄的奇奇怪怪。

另一大方面的原因则是因为学生们自己不去读书，专门去谈恋爱，所以钱自然花的多了。

政治小论文中学生“零用钱”问题不容忽视第一篇：政治小论文中学生“零用钱”问题不容忽视中学生“零用钱”问题不容忽视近年来，随着人民生活水平的提高，许多家庭日益富裕起来，孩子们的零花钱便也在不知不觉之间上涨，有的甚至到了让人膛目结舌的地步。

远的不说，就说我们学校吧。

那些跟实验班有些差距的平行班的男生女生，学习不怎么样。

可对于打扮就绝不含糊，绝对是“人才”。

上衣、鞋子、书包、手机等等，大有非国际名牌不用的架势。

一位初二的老师跟我聊天时谈及到她现在所带的班级的学生的时候（我曾经的班主任），她说：“现在的孩子带的钱比我口袋里的还多呢！”一次学校的保险要交费60元，有3个同学忘记带钱了，于是一名同学就分别借给了他们仨。

令她惊讶的是，这孩子借出180元后，口袋里还有200元。

另有一些男生，平常身上都会带上百元大钞用于吃喝玩乐，像泡网吧打游戏、看色情录像、结交不良少年；有的还去泡所谓的“女友”，这样的事情如今在校园中已不再是凤毛麟角了。

我觉得出现这样的原因有以下的影响：一是人民生活水平普遍提高，家庭经济状况比以前有了大大的改善；二是目前家庭多是独生子女，父母的过分溺爱;三是受到了社会不良分气的影响。

各种影响都会对孩子造成多多少少的不良习惯。

如父母对孩子的过分溺爱。

在中国传统的家庭教育观中，父母都会有用零花钱来培养孩子良好行为习惯的思想观念，比如是勤俭节约、财务自理、自己攒钱等。

但是如今，生活富裕了，孩子的零花钱家长也不太会放在心上，但这种消费意识是不适合现在的中学生的，若这样做，只会带给他们诸多不利。

首先，会让他们养成不良的饮食习惯。

尤其是中学生，一旦身上有钱，见到喜欢的零食便会毫无节制的买。

在一些学校门前或像我们学校里就有小卖部，校外还有更多摆摊的商贩，络绎不绝的叫卖声不绝入耳，不断在诱惑着我们这些学生。

并且吃零食本来就是对身体无益的，更何况是在露天的马路边上制作贩卖的三无食品。

这样子说，吃那些垃圾食品，不但浪费了我们的钱，还对身体百害而无一利。

从高中生对零花钱的管理现状谈经济意识的养成策略高中生作为学生群体中的一员，通常会通过家长给予的零花钱来进行自己的开销管理。

由于年龄的限制和经济意识的不成熟，很多高中生在管理零花钱的过程中会出现一些问题，比如随意挥霍、不知节俭、不会理财等。

针对这一现状，我们有必要提出一些经济意识的养成策略，帮助高中生有效管理自己的零花钱，养成正确的理财观念和经济意识。

了解零花钱的来源和用途非常重要。

在家庭中，零花钱通常是父母根据孩子的生活需要和学习情况给予的额外生活费，旨在让孩子学会独立管理金钱。

高中生需要清楚自己的零花钱是来自父母的辛勤劳动，需要珍惜和合理使用，不能挥霍浪费。

零花钱的用途主要是满足自己的日常消费需求，比如文具、学习用品、休闲娱乐、食品饮料等，也可以用来存钱以备不时之需。

只有明白了零花钱的来源和用途，高中生才能更好地管理自己的零花钱，养成正确的经济意识。

培养高中生做出理性消费的能力至关重要。

对于很多高中生来说，理性消费是一个比较陌生的概念，他们往往更倾向于冲动消费和跟风消费。

学校和家长需要共同来帮助高中生培养理性消费的能力。

在学校方面，可以通过举办消费教育讲座、开展消费心理调查、设置理财知识课程等形式帮助高中生树立正确的消费观念。

在家庭方面，父母也需要给予高中生一些指导，帮助他们建立正确的消费观念和消费观念，比如定期和孩子进行关于理财消费的谈话，教会他们如何合理规划和管理自己的零花钱，培养他们从小善于储蓄和节俭等。

让高中生亲身体验赚钱的艰辛。

很多高中生在花父母给予的零花钱时并没有意识到赚钱不易，而且金钱并非来之不易。

家长可以适当给高中生一些家务活或者临时工作来让他们亲身体验到赚钱的艰辛。

比如让他们在放假期间去实习或者打工，可以让他们亲身体验到赚钱的辛苦和节约金钱的重要性，更好地理解父母给予的零花钱不易，培养他们的经济意识。

引导高中生学习理财知识，培育他们的经济意识。

在学校教育方面，可以通过开展理财知识教育课程、组织参观银行或者金融机构、提供理财知识读物等形式来帮助高中生学习理财知识。

从高中生视角谈零花钱的管理和经济意识的养成策略首先，我们需要了解零花钱的来源。

一般来说，学生的零花钱来源就是家长的给予。

因此，我们需要尊重父母的付出，并且不要将零花钱随意浪费。

正确的管理方法可以使我们更好地理解和利用我们所拥有的资源。

其次，我们需要学习如何进行消费。

即使是拥有了很多钱，浪费是绝对不可取的。

我们需要深刻了解每一笔消费的背后所代表的意义，并且需要养成一个好的消费习惯。

那么，如何培养好的消费习惯呢？首先，我们需要明智地选择自己所需要的商品，并且避免浪费。

例如，在购买食品时，我们应该根据自己的需求和口味选择合适的食品，而不是随意购买过多食品浪费。

其次，我们需要遵守预算。

我们需要设定一个合理的预算，并且遵循我们设定的预算，这样不仅可以避免过度消费，而且还可以使我们更好地控制自己的支出。

当然，我们也需要养成正确的储蓄习惯。

由于家长的零花钱给予是一个固定的数额，因此我们不应将钱浪费在那些根本没有必要的东西上。

我们需要缓慢建立一个储蓄的计划，并逐渐增加储蓄的数额，这样可以使我们更好地累积财富。

最后，我们应该养成经常自我反思和总结的习惯。

我们需要认真地检查自己的消费状况，并根据自己的实际情况进行调整。

我们应该养成对自己的各项支出进行记录的良好习惯，这不仅可以使我们更好地掌握自己的消费情况，而且还可以帮助我们进行经济规划。

总之，正确的零花钱管理和经济意识的养成都是非常重要的，尤其对于一个高中生来说，这将关系到他们未来的生活。

我们应该在日常生活中尽可能地养成好的习惯和良好的行为举止，以便能够更好地适应生活的各种需要。

fce青少年是否应有零花钱的写作范文摘要：一、引言1.青少年是否应有零花钱的争议背景2.零花钱对青少年成长的影响二、正方观点：青少年应该有零花钱1.零花钱能培养青少年的消费观念2.零花钱有助于培养青少年的社交能力3.零花钱可以激发青少年的创造力三、反方观点：青少年不应有零花钱1.零花钱可能导致青少年养成不良消费习惯2.零花钱与学业成绩的关系3.零花钱对家庭负担的影响四、我国政策及家庭现状1.我国相关政策规定2.家庭对青少年零花钱的把控五、结论1.零花钱并非绝对好与坏，要适度2.家庭和学校在引导青少年合理使用零花钱方面的责任3.青少年自身应学会理财，养成良好的消费习惯正文：随着社会经济的发展，青少年是否应有零花钱的问题引发了广泛关注。

一方面，零花钱能够培养青少年的消费观念，帮助他们适应社会生活；另一方面，过度给予零花钱可能导致青少年养成不良消费习惯，影响他们的学业和成长。

本文将对此问题进行深入探讨，以期为家长和教育工作者提供有益的参考。

正方观点认为，青少年应该有零花钱。

首先，零花钱能培养青少年的消费观念。

在现代社会，金钱交易无处不在，青少年通过使用零花钱，可以学会分辨商品的价值，培养合理消费的习惯。

其次，零花钱有助于培养青少年的社交能力。

在与同伴交往的过程中，青少年可以学会人际沟通、分享和互助，这对于他们日后的人生具有重要意义。

最后，零花钱可以激发青少年的创造力。

在一定程度上，金钱可以为青少年提供更多的实践和探索机会，激发他们的创新思维。

然而，反方观点认为青少年不应有零花钱。

一方面，零花钱可能导致青少年养成不良消费习惯。

过多地依赖零花钱，容易使青少年产生攀比心理，进而陷入消费主义的漩涡。

另一方面，零花钱与学业成绩的关系值得关注。

如果青少年将大量时间和精力投入到购物等消费活动中，势必会影响他们的学业表现。

此外，过多的零花钱还可能导致家庭负担加重，影响家庭和谐。

在我国，相关政策规定了青少年零花钱的合理范围。

中学生日常行为规范中学生的日常行为规范包括但不限于以下几点：1. 尊重他人：学生应该尊重他人的权利、尊严和隐私。

不要恶意嘲笑、侮辱或歧视他人。

尊重老师和同学的意见，并礼貌地对待他人。

2. 服从规章制度：学生应该遵守学校和班级的规章制度，包括上课纪律、作业完成、校园安全等。

不要违反规定，尊重和遵守学校的管理。

3. 文明礼仪：学生应当言行得体，不讲脏话或粗俗语言。

要注意吃饭时不发出响声，咀嚼食物时要闭口。

遵循公共场合的礼仪规范，保持良好的形象。

4. 自律自控：学生要培养良好的自我管理能力，按时完成学业和作业，遵守学校和家庭的规定。

控制自己的情绪，遵循秩序和规律。

5. 社交行为：学生在与同学和他人的交往中要友善和善意。

不要欺负或伤害他人，要学会合作和沟通，尊重他人的个人空间和隐私。

6. 爱护环境：学生应该爱护自己的学习环境，不乱扔垃圾，保持教室和公共区域的整洁。

节约用水和用电，保护环境。

7. 守时守纪：学生要时刻尊重时间，不迟到或早退，不逃课。

按时完成作业和任务，不懈怠学习。

8. 体育锻炼：学生要定期参加体育锻炼，保持良好的体育健康，培养团队合作精神和体育竞技能力。

以上只是一些常见的中学生日常行为规范，实际情况可能根据学校和地区的不同有所差异。

学生应该根据具体情况和学校的要求进行调整和遵守。

中学生日常行为规范（二）中学生是处于青春期的阶段，他们的行为规范和道德意识的培养对于他们的成长和发展起着重要的作用。

以下是中学生日常行为规范的一些重要方面。

一、文明交往1. 尊重他人：中学生应尊重老师、家长、同学和其他人的权益和尊严，不得恶意嘲笑、挖苦或伤害他人。

2. 礼貌待人：中学生应学会礼貌用语，尊称他人的身份或称谓。

例如，称呼老师为“老师”或“先生/女士”，不得乱叫不雅或带有歧视性的称谓。

3. 注意语言和行为：中学生应谨言慎行，不使用粗俗、不雅的语言和行为，不进行伤害他人或自己的行为。

4. 感谢他人：中学生应学会感恩和表达感谢之情，对于帮助过自己的人表示感谢，并懂得回报他人的帮助。

“零花钱”不容忽视近年来，随着人民生活水平的提高，许多家庭日益富裕起来，孩子们的零花钱便也在不知不觉间不断上涨，有的甚至到了让人瞠目结舌的地步。

对零花钱的使用也是形形色色，甚至成为诱惑学生走上犯罪之路的根源。

而从中折射出的社会影响、家庭教育问题，从而带来学校教育的难度，令人不寒而栗。

为此，本人利用思想品德课，针对这个问题进行走访、问卷调查和研究。

调查显示：中学生零花钱来自父母、祖父母或其他亲人、压岁钱、奖学金等，零花钱的数额每月多在50元以下，有的高达千元，而零花钱的使用，大多是用来买学习资料、买零食和交友，有部分用于打网络游戏。

得出结论：中学生普遍缺乏理财能力，零花钱的不正当使用对于现代中学生影响很大。

零用钱好比是那一瓢“引水”，是孩子最初真正接触“钱”，第一次可以自主决定用途和金额，所以零用钱教育在孩子一生中就显得格外重要。

理性思考：一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个人从小克勤克俭，长大后花钱自然不会大手大脚：小时候要风得风，要雨有雨，让他感到钱来得很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。

因此，金钱教育对于家庭、学校乃至全社会来说，都是一个严峻的挑战。

零花钱虽小，但折射出的社会现象和教育问题是严峻的，不容忽视。

管理零用钱的能力将培养孩子合理使用金钱的能力，养成责任感和独立人格。

金钱是把双刃剑，用得不好就伤人，家长们对此一定要有充分认识。

在处理孩子的零花钱问题上，家长首先要牢记：零花钱，也是一种教育孩子的手段。

方案一：消费教育培养合理的消费观念。

花钱也是一门深奥的学问。

要懂得钱来之不易，正确认识钱的作用和地位，懂得钱是劳动成果，珍惜父母劳动成果，不奢侈浪费，养成勤俭节约的良好习惯。

学会消费，懂得必要的消费规矩，形成正确地花钱算账、合理消费的观念，逐步养成良好的生活习惯。

比如生活中需要购买东西时，需明白哪些该买，哪些买了划算。

初中学校零花钱管理制度初中学校零花钱管理制度第一章总则为了加强学生的理财意识，提高学生的经济管理能力，建立健全学生零花钱管理制度，制定本规定。

第二章零花钱的来源1. 学生零花钱来源主要有以下几种：（1）家庭给予的零花钱；（2）亲戚朋友的礼金；（3）自己通过课余时间劳动所得；（4）奖励金；（5）其他合法途径。

2. 学生不得通过不健康的途径获取零花钱，如抢夺、偷盗等行为。

一经发现，将按照校纪校规进行处理。

第三章零花钱的使用1. 学生零花钱的使用应以学习为主，其他适当娱乐也可以适当花费。

2. 学生不得用零花钱购买违法、淫秽、暴力、恶俗等不良物品。

3. 学生不得以零花钱投资互联网金融、虚拟货币等风险较大的投资项目。

如发现学生有此行为，学校将进行干预并及时通知家长。

4. 学生使用零花钱购买学习用品、图书、文具等应与学习相关，不得购买奢侈品、过度消费等。

第四章家长的监督1. 家长应该合理给予孩子零花钱，并与孩子达成书面协议，明确零花钱的用途和金额。

2. 家长要定期与孩子沟通，了解孩子的零花钱使用情况。

3. 家长要引导孩子进行理财规划，培养孩子的消费意识和储蓄习惯。

第五章学校的监管1. 学校将定期进行学生零花钱的调查，并进行统计分析，为学生提供合理的管理建议。

2. 学校将组织学生参加理财教育活动，提高学生的理财能力和风险防范意识。

3. 学校将从学生中选派学生理财志愿者，负责学校理财宣传和指导工作。

第六章违规处理1. 学生未按照规定使用零花钱的，学校将予以警告，并建议家长进行教育和监督。

2. 学生违反规定购买违法、淫秽、暴力、恶俗等物品的，学校将视情况给予纪律处分和警示教育。

3. 学生通过不健康途径获取零花钱的，学校将按照校纪校规给予严重警告和相应的纪律处分。

4. 学生以零花钱投资互联网金融、虚拟货币等风险较大的项目的，学校将进行干预并及时通知家长。

第七章其他规定1. 学生应在学校的指导下，参加理财知识的学习和培训，并通过考试取得理财证书。