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对实施全民健身尚存的问题与思考摘要本文根据国内外有关体质健康现状的材料，多年来从事体育中学教学和社会活动的经验，对实施全民健身活动存在的现状问题进行了研究及分析思考，提出了全民健身活动开展的一些建议、想法、对策，旨在提出一些探讨性的问题，起到抛砖引玉的作用，与大家共同磋商，好为全民健身建设“添砖加瓦”。
关键词：体育健康健身模式构思1 前言健康是社会进步的重要标志和潜在动力，达到尽可能高的健康水平是世界范围内的一项重要的社会目标。
因此，促进健康是社会的共同责任，人人进行身体锻炼是使我国综合国力得以提高的表现，现任美国总统克林顿就指出：健康是21世纪的“通行证”，世界各国政府无一例外地把目光投向了大众体育。
全民健身计划是一项在我国深化改革和发展的新的历史时期提出的由国家宏观领导、依托社会、全民参与的为实现社会主义现代化目标，增强国民整体素质的社会系统工程和跨世纪的国民体质建设的发展战略计划。
它以全国人民为实施对象，全面提高中华民族的体质与健康水平，建立起社会化、科学化、产业化和法制化的全民健身体系。
对于实现全民健身计划对提高中华民族整体素质，建立科学、文明、健康的生活方式，促进社会安定团结，推动社会主义精神文明和物质文明建设都将产生积极作用和深远影响。
在随此背景应运而生的我国《全民健身计划纲要》自出台以来，在政府各级部门的关心支持下，在社会各界的积极配合下，已取得了初步成效。
新闻界曾借助电视、广播、报刊等媒介就全民健身计划，进行了大量的专题报道和宣传教育工作；理论界许多研究人员也针对实施计划的一些宏观、微观问题进行了比较全面、深刻的探索；广大人民群众对此也给予了极大的关注、支持和配合，但在纲要的实施过程中，全民健身的实践活动并不尽人意，“雷声大，雨点小”，“只说不干”的现象十分普遍，一些有组织的健身活动也“潮起潮落”流于形式，并且群众的自我健身意识不强，赌博、迷信、懒惰的现象败坏家庭和社会的风气，给全民健身计划的推广增大了难度，阻碍了体育与国民经济和社会事业的协调发展以及制约着中华民族体质和健康水平的提高。
国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2016.04.21•【文号】国办发〔2016〕27号•【施行日期】2016.04.21•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见国办发〔2016〕27号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。
党中央、国务院高度重视学校体育，党的十八届三中全会作出了强化体育课和课外锻炼的重要部署，国务院对加强学校体育提出明确要求。
近年来，各地、各部门不断出台政策措施，加快推进学校体育，大力开展阳光体育运动，学校体育工作取得积极进展。
但总体上看，学校体育仍是整个教育事业相对薄弱的环节，对学校体育重要性认识不足、体育课和课外活动时间不能保证、体育教师短缺、场地设施缺乏等问题依然突出，学校体育评价机制亟待建立，社会力量支持学校体育不够，学生体质健康水平仍是学生素质的明显短板。
为进一步推动学校体育改革发展，促进学生身心健康、体魄强健，经国务院同意，现提出如下意见：一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，改革创新体制机制，全面提升体育教育质量，健全学生人格品质，切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则。
坚持课堂教学与课外活动相衔接。
保证课程时间，提升课堂教学效果，强化课外练习和科学锻炼指导，调动家庭、社区和社会组织的积极性，确保学生每天锻炼一小时。
全民健身活动评价报告全民健身活动效果与影响评价报告第一章绪论1.1 研究背景近年来，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，全民健身已经成为提升国民健康水平和构建和谐社会的重要内容。
政府相继推出了一系列政策，旨在鼓励公民积极参与体育活动，以期达到增强体质、预防疾病的目的。
这些政策包括建设公共体育设施、提供体育健身指导服务、举办各类体育赛事和活动等。
在此背景下，全民健身活动的普及程度显著提升，公众参与体育的热情不断高涨，体育健身已成为现代生活的一部分。
1.2 研究目的与意义本报告旨在对当前全民健身活动的效果进行评价，分析其在促进国民健康、增强社会凝聚力以及推动经济发展等方面的贡献。
通过对全民健身活动的深入分析，本报告将探讨如何通过优化政策和资源配置，进一步提升全民健身活动的质量和效益。
此外，报告还将提出针对性的建议，以期为未来全民健身活动的规划和实施提供参考，从而更好地服务于国民健康和社会发展的大局。
1.3 研究方法与数据来源为确保评价结果的科学性和准确性，本报告采用了多种研究方法，包括文献综述、案例分析、比较研究和实证调查等。
在数据收集方面，本报告主要依赖于政府发布的统计数据、专业机构的研究报告、问卷调查以及实地访谈等多种渠道。
通过综合运用这些方法和数据，力求全面、客观地评估全民健身活动的现状和效果。
第二章全民健身活动概述2.1 活动类型与内容全民健身活动涵盖了形式多样的体育项目，旨在满足不同年龄、性别和身体状况人群的需求。
这些活动包括但不限于跑步、游泳、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等传统体育项目，以及瑜伽、太极、舞蹈等健身活动。
除了常规的体育项目，还有针对特定人群设计的健身计划，如老年人的晨练、儿童的体育游戏和青少年的校园体育活动。
此外，一些新兴的运动形式，如户外徒步、极限运动等，也逐渐受到人们的青睐。
这些活动不仅丰富了公众的体育生活，也有助于提高全民的健康意识和生活质量。
2.2 组织机构与参与主体全民健身活动的组织机构主要包括政府部门、体育协会、社区中心和非营利组织等。
全民健身日活动总结四篇全民健身日活动总结篇1今天，是8月8日，是__区全民健身活动日。
我校对此项体育工作非常重视，根据__区教科体局的统一安排，组织学生开展了多样跳绳活动，有效地促进了学校全民健身活动的开展，使学生在“德、智、体”等几方面得到全面发展，推动我区体育工作跃上新台阶起到了积极作用。
下面就我校一年来全民健身工作小结如下：一、确立健身目标抓落实学校体育工作是学校教育工作的组成部分之一。
一个学校教育质量的好差，不能单纯地只看文化课分数的高低，还要从学校育人体育环境和学生精神面貌、健康状况等多方面去衡量，使教育者从思想上确立学生的健身为办学的导向目标。
一个学生聪明智慧，主要依靠他的正常的体力和精力去支撑学习现代化科学文化知识，掌握为人民服务的本领。
一个学校体育环境和卫生制度，正是显示出办学整体水平和衡量学校教育质量的物质基础。
我校历来非常重视体育工作，在抓好学校两类体育课教学的同时，注重发挥“第二课堂”的功能，实行领导负责制，配有四名专职体育教师任教。
形成书记、校长主管、一名分管体育教导主任督促训练、班主任具体负责、体育教师技术指导等一系列工作网络。
这一组织措施，确保了《全民健身计划纲要》的全面实施。
俗话说：健壮的体魄是美的象征，在素质教育深入发展的今天，身体素质是基础，一个人只要有着良好的身体才有精力学习文化知识，掌握为人民服务的本领，在社会主义建设中立新功。
我校历来对体育工作非常重视，坚持体育工作常抓不懈，常抓常新，不断进取，取得了教学、科研双丰收，着力提高广大学生的体质与健康，围绕学校中的工作，全面贯彻党的教育方针，充分发挥体育育人的功能，为学校体育工作和素质教育的深入发展作出应有的贡献。
三、具体措施1、积极响应中央国务院号召认真学习国家颁发的有关体育工作精神，理解精神实质，掌握其要求和内容，结合学校实际，科学安排内容。
2、坚持普及与提高相结合方针，经常性开展小型多样的竞赛群体活动，尤其是结合本校“田径传统项目学校”特色开展工作，为上级部门提供较好水平的体育苗子。
学校课外体育对促进全民健身运动开展的现象研究【摘要】学校课外体育活动的蓬勃开展，丰富了大学生进行体育锻炼的积极性，使大学生树立新的健身观念，促进大学生养成良好的体育锻炼习惯和能力，有效的提高大学生的体质健康水平，对全民健身运动的开展有重要的推动作用。
【关键词】课外体育；全民健身；研究
1.前言
2012年1月17日，国家体育总局在北京正式发布《全民健身计划纲要》实施15年的白皮书，总结了，《全民健身计划纲要》自1995年实施以来，我国全民健身事业取得的成果和面临的问题。
在《全民健身计划（2011-2015）》中指出，全民健身关系着人民群众的身体健康和生活幸福，是综合国力的表现和社会文明进步的标志，是加快体育强国的动力。
学校是实施全民健身的主阵地，学校课余体育活动是学生进行体育锻炼的主要形式。
大学校园体育场地设施比较完善，很多的体育项目便于开展，有利于使学生形成良好体育锻炼习惯。
在大学生中开展全民健身活动，从健康的观念，从坚持参加各种体育活动，从养成良好的体育锻炼习惯出发，大力支持大学生进行课外体育锻炼，增强学生的体质，才能更好的提高大学生的体质健康水平，才能使全民健身运动与大学生课外体育锻炼更好的结合起来。
2.研究对象与方法
2.1 研究对象
主要以西安外事学院、西安思源学院等部分民办高校的学生为研究对象
2.2研究方法
2.2.1 文献资料法
利用互联网平台，查阅了相关学校体育与全民健身运动发展的资料以及的政策文件。
2.2.2问卷调查法
在大力开展阳光体育运动的背景下，针对校园体育活动与全面健身运动之间的联系，设计了一份全民健身运动对学校课外体育活动项目的调查问卷，并请专家教授对问卷进行了效度检验。
在各民办高校随机发放，问卷当场填写并收回。
发放问卷800份，回收800份，回收率100%。
有效问卷796份，有效率为99.5%。
2.3 数据统计法
对收集的问卷进行常规统计，并进行统计分析
3.结果与分析
3.1 大学生课外体育锻炼动机分析
3.1.1 心理压力与锻炼的矛盾
心理因素的影响主要存在于对健康观念的理解、当前就业压力的影响这两大方面。
一些大学生只知道从自己的经历中去开发、摄取智力，创造财富，缺忽视自身体质健康的提高，其结果是很可怕的。
认为自己没有病就是健康，这种淡漠的健康观念严重影响了大学生的体育活动。
发展体育运动，增强人民体质。
这是我们经常挂
在嘴边的一句名言，其实这就是运动与健康的关系，只有运动才能保持身体各个器官的正常运转，增强身体机能水平，从而达到健康的目的，因此大学生要养成正确的健康观。
找工作难，就业难，是目前困扰大学生进行体育活动的重要原因。
连工作都找不到了，使他们的心理受到的极不平衡的影响，这种心理不平衡导致了他们对体育活动也失去了兴趣和动力。
有的大学生所修的专业在当今社会中不是热门，他们的就业率很低，这就需要他们选择第二学位。
繁重的课业使他们压制了进行体育活动的愿望。
这足以说明当前就业难给学生带来的压力远大于体育对他们的吸引力。
3.1.2锻炼形式往往受其它因素的干扰
在调查中，我们发现有35.8%的学生认为体育场地器材的不足，这是现实存在的现象，影响了他们进行体育活动的兴趣。
有44%学生认为自己没有养成健身习惯。
有42.8%的学生认为缺少体育指导，有51.8%的学生表示，学习任务较重，抽不出时间去锻炼。
随着全球经济危机的出现，使得现在的大学生的就业压力加大，使他们都把更多的时间和精力放在了学习专业知识和考取相关的证书上，从而忽视了体育锻炼。
还有23.4%学生表示没有掌握锻炼方法，对他们的体育活动有一定的影响。
有的学生想锻炼，但苦于没有同伴和他锻炼，也影响了体育活动的积极性。
对体育不感兴趣的大学生基本上很少。
从体育消费角度来看，经济危机使大学生进行体育消费，已构成了一定的影响。
3.2 全民健身运动丰富了大学生课外体育活动
3.2.1学校体育是全民健身运动的基础
大学学校体育面对的主体是学生，而学生恰恰是全民健身运动的主体，大约占体育人口的70%左右。
学校体育要开设很多体育课程，主要任务是通过传授体育运动知识、技术、技能来增强学生体质，提高学生身心健康水平，培养学生参与体育运动的基本能力。
而且这些体育项目又正好是人们在全民健身锻炼中，必不可少的运动项目。
因此，大学体育是更好开展全民健身活动的主要路径，在全民健身活动进程中起了非常重要的作用。
3.2.2全民健身运动形式的多样化
全民健身运动形式在大学校园里逐渐呈现多样化。
主要以团体活动和个人比赛为主。
在校园里经常可以看到，如拔河比赛，广播操比赛，太极拳比赛，篮球比赛，羽毛球比赛，踢毽子比赛等等，形式多样，人人参与，推动了大学生课外体育活动的开展。
3.2.3全民健身路径的普及是促进大学生进行锻炼的一种手段
更好的吸引大学生参与全民健身运动，就是要在大学校园里安装全民健身路径，吸引大学生或者指导大学生进行锻炼。
全民健身路径是一组练习力量、腰腹、平衡的体育器材组成的健身小乐园，具有新颖、占地少、投资少、简单易建、科学实用的特点，寓健身性、科学性、趣味性为一体，包括单杠、双杠、平行梯、肋木及新设计的仰卧起坐平台、太空漫步机、转转轮、摸高器等几十种设施，全长100米～250米。
目前主要建于体育馆周围，公园广场绿化地带边沿及生活小区。
路径设置有10个男女均可进行锻炼的运动项
目，锻炼者花上10～30分钟完成这些项目，并长期坚持，可以使身体在力量、耐力、协调性、柔韧性、平衡能力等各项素质及四肢、躯干等全身器官得到锻炼。
另外健身路径各运动项目都设置有指示牌，对其功能、锻炼方法及评分标准进行详细介绍，便于锻炼者科学健身。
器材以彩色玻璃钢或木头为材料，美观大方，与户外自然环境协调，在这种环境中锻炼身体使人们心情舒畅，得到一种美的享受。
4.结论
校园体育活动的内容丰富，形式多样，便于开展，在满足学生的文化需求和精神需求的前提下，使大学生的体育技能水平和体质水平有不同的提高。
学校体育活动的蓬勃开展对推进全民健身活动有重要的影响作用，是全民健身运动的催化剂。
在大学校园里普及全民健身路径，丰富了对大学生进行课外体育活动的内容。
大学生积极参加课外体育锻炼，是全民健身运动不断开展的有力保证。
参考文献：
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基金项目：
西安市社会科学规划基金项目（外事专项），项目编号12in31 作者简介：
杨玲，女，陕西渭南人，体育硕士，讲师，研究方向：高校体育教学与训练。
