统编版语文二年级上册识字3《拍手歌》精品课件

1.有感情地朗读课文，读写生字词。 2.课后搜集有关动物的故事。 3.通过阅读书籍、使用互联网或者去动物 园等多种途径认识更多的动物。
3 拍手歌
拍手歌唱 保护动物
大家听过拍手歌吗，是不 是很有趣？今天让我们来学习 一首关于动物的拍手歌吧！
1. 认识14个生字，会写10个生字，了解“隹、鸟” 偏旁表义的特点，会写6个词语。
孔雀锦鸡是伙伴 它们俩是不是长得很像？
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
我为动物朋友找家。
①孔雀 ②锦鸡 ③雁群 ④雄鹰
⑤猛虎 ⑥黄鹂 ⑦百灵 ⑧熊猫
鸟类
兽类
①②③ ④⑥⑦
⑤⑧
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
想一想，为什么说保护动物是一 件大事？
因为动物是人类的好 朋友，人类和动物是相互 依存的，所以说保护动物 是一件大事。
本文以拍手歌的形 式，给我们描绘了一些 动物在自然界里生存的 美好画面。
课文解读
说一说课文一共写了几种动物？ 分别是什么？在文中找出来。
你拍一，我拍一，
从这一句你
动物世界很新奇。 知道了什么？
这一句用打节 拍的方式，告诉我 们动物世界是非常 新奇的。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
看看锦缎，想想为什么会把这种鸟儿 叫“锦鸡”？
深
猛
灵
休
多音字
原文示例
间
（晚间） （间断）
·你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云 彩间（ ）。
他坚持晚间 过。
出去散步，从未间
注意红色
断 字的读音
近义词 伙伴
朋友
飞翔 翱翔
词语解释
丛林：茂密的树林。 [造句]茂密的丛林里，有很 多珍贵的自然资源。
嬉戏：游戏，玩耍。 [造句]那两只天鹅正在湖面 上嬉戏。
探究读 阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
2. 能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏， 体验儿歌带来的快乐。
3. 感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的 意识。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
歌写丛 深 六 熊猫九 朋友
拍掌游戏
世
界
孔
雀
锦
雄
鹰
翔
雁
丛
背诵指导：可以在熟读的基础上背诵， 通过边拍手边背诵的方法辅助记忆。
读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。
孔雀 ·
大雁 ·
老鹰 ·
锦鸡·
Байду номын сангаас
黄·鹂
天·鹅
点拨：以上加点字的共同特点是， 第一排的三个字都含有“隹”部，第二 排的三个字都含有“鸟”部。带有部件 “隹”和“鸟”的字一般与鸟类有关。
课外作业
你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀。 你拍七，我拍七，举止文明要牢记。 你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。 你拍九，我拍九，诚实守信不马虎。 你拍十，我拍十，遵规守纪乐无比。
随堂练习
一、把下列音节补充完整。
j_i_è_ 世界
__c_ónɡ 丛林
●
●
x_i_ó_nɡ 熊猫
●
l_í_n_ɡ 百灵
●
_c_h_ù 深处
不休
我会读
shì jiè
世界
què
孔雀
xiánɡ yàn
飞翔
雁群
měnɡ
猛虎
liù
六月
xiónɡ māo jiǔ
熊 猫 九月
jǐn
锦鸡
cónɡ
丛林
línɡ
百灵
pénɡ yǒu
朋友
世界 雀锦 雁丛 深
雄 鹰
翔
猛 灵休
歌丛深 处六 熊猫 九 朋友
将上面的字按结构分类。
左右结构 上下结构 半包围结构 独体字
歌深猫朋 丛六熊 处友 九
处 chù
结构：半包围
部首：
书写指导：横撇的折点抵竖中线，捺从横 中线起笔，稍长，捺脚稍低； 最后一点收笔于横中线。
友 yǒu
结构：半包围
部首： 又
书写指导：撇起笔在竖中线上，“又”的 横撇横段写在横中线上，捺起 笔略低于横撇的折点。
整体感知
拍手打节奏朗读儿歌，想一想，这 首儿歌的主要内容是什么？
黄鹂、百灵 熊猫
世界新奇 保护动物
主旨概括
这首拍手歌共10个小节，每小节字数 相同，读音押韵，节奏感强。这首儿歌不 仅描绘了动物们在自然界自由生活、人与 动物和谐共处的美好场景，还告诉我们： 人和动物是朋友，保护动物是大事。
拓展延伸
行为规范拍手歌 你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。 你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈。 你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦。 你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜。 你拍五，我拍五，教师教导记心里。
想一想，课文主要 写了什么。
朗读指导
本文节奏感很强，读起来朗朗 上口。朗读时注意节奏，语气要欢 快，可以边拍手。
想一想，课文主要写了什么。
课文给我们描绘 了一些动物在自然界 里生存的美好画面。
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
动物世界到底新 奇在哪里呢？
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
●
y_ǒ_u_ 朋友
●
二、比一比，再组词。
久（ 久远 ） 九（ 九个 ）
友（ 朋友 ） 有（ 没有）
从（ 从前 ） 丛（ 丛林 ）
处（ 到处 ） 外（ 外面 ）
课后习题
朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。 朗读指导：这是一首欢快的拍手歌，
每句话节奏相同。朗读时，一边拍手一边 读，双手要配合朗读，打出相应的节奏。
羽毛颜色艳丽，有彩色花纹。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
突出 了雄鹰飞 得很高。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
想一想：为什么说雁群会写字？
“一”字型
“人”字型
这句话运用了拟人的修辞手法，写出 了大雁在天空中飞，就像在写字一样。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 拟人
识字
3 拍手歌
松鼠
大象
青蛙
小白兔
资料链接
熊猫有着圆圆的脸颊，大大的 黑眼圈，胖嘟嘟的身体，是世界上 最可爱的动物之一。大熊猫已在地 球上生存了至少800万年，被誉为 “活化石”和“中国国宝”，属于 中国国家一级保护动物。
熊猫
字词学习
ɡē
拍手歌
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
shēn chù
深处
xiū
仿照课文编一编
你拍一，我拍一， 小鸡地上叫__叽__叽__。
你拍二，我拍二， 水面一群_白__天__鹅_。
你拍三，我拍三， _蝴_蝶__跳__舞__真好看。
你拍四，我拍四， 蜘蛛结网_捉__虫__子_。
你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜_真__辛__苦_。
结构梳理
拍 手 歌
孔雀、锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎