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体育概论知识点体育是一门广泛而古老的学科，它涉及到人类运动与身体健康的种种问题。
作为一门学科，体育概论主要包括对体育的定义与分类、体育的历史发展以及体育在社会中的作用等方面的知识。
一、体育的定义与分类体育的定义可以从不同的角度进行解释，它可以理解为通过运动来锻炼身体以提高健康水平的活动，也可以理解为一种竞技活动，通过比赛来展示个人或团队的技能和能力。
从分类的角度来看，体育分为休闲体育、竞技体育和健康体育等多个领域。
休闲体育是指在闲暇时间进行的放松身心的运动活动，竞技体育则是指进行竞赛的体育项目，而健康体育则是通过科学训练来提高身体健康水平的活动。
二、体育的历史发展体育的历史可以追溯到人类社会的早期。
在古代，体育运动主要是为了面对各种生存挑战和战争而进行的。
例如，古代的希腊人通过奥运会来展示他们的身体素养和军事实力。
而在现代，体育运动逐渐发展成一项受广大民众喜爱的活动，并在全球范围内推广和普及。
体育组织和赛事的建立以及体育产业的发展都促进了体育的长足进步。
三、体育在社会中的作用体育在社会中发挥着重要的作用。
首先，体育可以促进个人身体健康。
通过参与体育锻炼，人们能够增强体质，提高免疫能力，预防和改善多种疾病。
其次，体育在社会中也起到了塑造人格、培养品德的作用。
体育讲究团队合作、公平竞争，培养人们的团队精神和道德观念。
另外，体育还能够促进社会团结，增进国际友谊。
不同国家和地区的人们通过体育交流来加深相互了解和和解。
最后，体育还为经济发展带来了巨大的推动力。
体育产业的兴起为社会创造了大量的就业机会，同时也促进了旅游业和相关产业的繁荣。
总结而言，体育概论涉及到体育的定义与分类、历史发展以及在社会中的作用等多个方面的知识点。
了解体育概论的知识，不仅可以提高对体育运动的认识和理解，还可以让人们更好地享受体育带来的乐趣，并在实践中更好地参与到体育活动中去。
体育概论不仅是一门学科，更是一个充满活力和挑战的领域，相信随着社会的发展，体育概论的研究和实践会迎来更加广阔的发展空间。
体育概论知识点 The manuscript was revised on the evening of 2021引论体育学是从宏观上研究体育的一门学科，它从整体上认识体育全过程的一般规律，抽象地反映出体育的主要特征，准确揭示其本质，以使体育这种社会实践活动朝着更有利于人的全面健康发展。
第一章体育概念1.直到18世纪60年代，法国卢梭的名着《爱弥儿》才出现“体育”一词。
2.体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
3.体育的概念：体育是身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
4.体育概念分类：分类标准分类结果体育实施场所家庭、学校、社区体育体育参与者年龄婴幼儿、青少年、中老年体育体育参与者职业农民、工人、军人、知识分子体育体育发展形态古代、近代、现代、当代体育5.体育三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲。
（外部表现形式）体育教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
主体部分是学校。
竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
当今政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健身休闲的重要特征。
活动基础的兴趣性和活动过程的娱乐性是健身休闲的另一重要特征。
第二章体育功能第一节体育功能概述1.功能：事物或方法所发挥的有利的作用和效能。
2.构成功能的两大要素：本质属性、社会需要。
3.马斯洛的需求理论：生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要、自我实现需要。
第二节体育的本质功能健身、教育、娱乐。
一、体育的健身功能：①促进骨骼和肌肉的生长发育。
②提高呼吸系统机能水平。
体育概论之知识点总结一、体育的定义和特点1. 体育的定义体育是指人们根据特定的规则进行的身体活动，包括各种体育运动和比赛。
体育是一种综合性、群众性和竞技性的人类社会活动形式，是人们进行身体锻炼和休闲娱乐的一种方式。
2. 体育的特点（1）综合性：体育活动是多种运动项目的综合，包括体育运动和体育比赛等。
（2）群众性：体育活动是人们广泛参与的群众性活动，无论年龄、性别和职业，都可以参与到体育活动中来。
（3）竞技性：体育活动是在一定的规则下进行的竞技活动，强调技巧和力量的较量，在其中取得胜利是参与者的最终目标。
二、体育的发展历程1. 体育的起源体育活动的起源可以追溯到人类社会的早期，最早的体育活动是一种原始的打斗运动。
随着社会的发展和进步，体育活动逐渐演变出各种体育项目和比赛形式，成为人们日常生活和社会文化的重要组成部分。
2. 体育的发展历程（1）古代体育：古代体育活动以军事打斗和民族传统活动为主，如古希腊的奥林匹克运动会和古罗马的角斗比赛等。
（2）近代体育：随着工业革命和现代文明的发展，体育活动逐渐成为一种体系化和规范化的运动形式，涌现出各种新的体育项目和比赛形式。
（3）现代体育：在现代社会，体育活动已经成为了一种全民健身的重要途径和一种重要的社会文化活动，受到了全球各国的重视和支持。
三、体育的社会功能1. 促进健康体育活动可以帮助人们增强体质，提高抵抗力，预防疾病，提高生活质量，延长寿命。
2. 培养品格体育活动有助于培养人们的自律性、毅力和团队合作精神，提高道德素质和品德修养。
3. 传播文化体育活动是一种独特的非物质文化遗产，可以传承和弘扬民族、地域和国家的文化传统。
4. 促进团结体育活动可以促进社会地区和群体之间的交流互动，增进民族团结和社会和谐。
5. 塑造形象体育活动可以提高国家形象和软实力，为国家、地区和城市争光、增光。
四、体育的现状和问题1. 体育的现状目前，全球范围内体育运动蓬勃发展，体育产业未来可期。
引论体育学是从宏观上研究体育的一门学科，它从整体上认识体育全过程的一般规律，抽象地反映出体育的主要特征，准确揭示其本质，以使体育这种社会实践活动朝着更有利于人的全面健康发展。
第一章体育概念1.直到18世纪60年代，法国卢梭的名著《爱弥儿》才出现“体育”一词。
2.体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
3.体育的概念：体育是身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
4.体育概念分类：分类标准分类结果体育实施场所家庭、学校、社区体育体育参与者年龄婴幼儿、青少年、中老年体育体育参与者职业农民、工人、军人、知识分子体育体育发展形态古代、近代、现代、当代体育5.体育三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲。
（外部表现形式）体育教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
主体部分是学校。
竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
当今政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健身休闲的重要特征。
活动基础的兴趣性和活动过程的娱乐性是健身休闲的另一重要特征。
第二章体育功能第一节体育功能概述1.功能：事物或方法所发挥的有利的作用和效能。
2.构成功能的两大要素：本质属性、社会需要。
3.马斯洛的需求理论：生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要、自我实现需要。
第二节体育的本质功能健身、教育、娱乐。
一、体育的健身功能：①促进骨骼和肌肉的生长发育。
②提高呼吸系统机能水平。
③提高人体心血管系统机能水平。
④调试保持心理健康。
⑤延年益寿，提高生活质量。
二、体育的教育功能：①教导基本的生活能力。
第一章·体育的产生与发展1.简述独立形态阶段东西方体育的比较共同点：把体育作为富国强民的重要手段，注重教育性，阶段性不同点：中：养身保健/ 西：竞技性（健美健身）2.近代体育传入中国的途径(1)聘请外国人来传授(2)派人出国学习(3)从国外书刊中学习(4)外国人自觉、不自觉的传播3.现代体育的基本特点(1)现代体育已成为一种复杂的社会现象，并且有独立的体系和形态(2)现代体育的科学化达到空前的程度(3)现代体育成为具有世界意义，国际化的人类文化互相交流的重要媒介和途径(4)现代体育活动的形式和内容获得了前所未有的大发展4.现代体育三大基石杨氏体操，林氏体操，英国户外活动与竞技运动第二章·体育的概念1.体育体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。
2竞技体育指在全面发展身体素质，最大限度地挖掘和发挥人体在体力、技艺、心理、智力等方面的潜力的基础上，以提高运动技术水平和创造优异的运动成绩为目的的训练和竞赛活动。
3.学校体育是以学生为对象，通过身体活动，增强学生体质，传授身体知识、技术、技能，培养道德和意志品质的有目的、有计划的教育过程。
4.社会体育指以健身娱乐为主要目的，由广大群众根据业余、自愿、灵活、多样的原则所开展的体育活动。
5.试述体育组成因素间的相互关系（体育主要由学校体育，竞技体育，社会体育三因素组成）(一)三者的共同点：·都是以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动·都要求身体的全面发展，都能提高有机体的机能能力·都具有教育和教学因素·在内容和手段上，有许多是三者共同的(二)三者的区别第三章·体育与人和社会的关系1.体育在适应人的身心发展过程中要注意哪些基本规律？(1)体育要适应人的身心发展的统一性规律(2)体育要适应人的身心发展的顺序性，阶段性规律(3)体育要适应人的身心发展的不均衡性和个体差异性规律2.简述体育与社会生产力的关系（一）社会生产力状况决定着体育的发展1.生产力制约着体育的发展规模与发展速度2.生产力制约着体育的功能，目的的制定结构3.生产力的发展促进体育的发展（二）体育对社会生产力的促进作用1.体育运动能增强劳动者的体质，提高劳动能力，提高生产率2.体育运动可减少劳动者的病假率，提高出勤率，从而提高劳动生产率3.体育对社会主义精神文明建设的作用体现在哪些方面？（1）体育能振奋民族精神，提高民族威望，激发爱国热情（2）体育运动能美化生活，陶冶情操，移风易俗，改造社会（3）体育运动能培养现代人的社会意识和心理素质第四章·体育的功能1.体育功能体育功能是指体育以其自身特点作用于人和社会所能产生的良好效益和影响。
体育概论知识点 This manuscript was revised on November 28, 2020引论体育学是从宏观上研究体育的一门学科，它从整体上认识体育全过程的一般规律，抽象地反映出体育的主要特征，准确揭示其本质，以使体育这种社会实践活动朝着更有利于人的全面健康发展。
第一章体育概念1.直到18世纪60年代，法国卢梭的名着《爱弥儿》才出现“体育”一词。
2.体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
3.体育的概念：体育是身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
4.体育概念分类：分类标准分类结果体育实施场所家庭、学校、社区体育体育参与者年龄婴幼儿、青少年、中老年体育体育参与者职业农民、工人、军人、知识分子体育体育发展形态古代、近代、现代、当代体育5.体育三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲。
（外部表现形式）体育教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
主体部分是学校。
竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
当今政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健身休闲的重要特征。
活动基础的兴趣性和活动过程的娱乐性是健身休闲的另一重要特征。
第二章体育功能第一节体育功能概述1.功能：事物或方法所发挥的有利的作用和效能。
2.构成功能的两大要素：本质属性、社会需要。
3.马斯洛的需求理论：生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要、自我实现需要。
第二节体育的本质功能健身、教育、娱乐。
一、体育的健身功能：①促进骨骼和肌肉的生长发育。
②提高呼吸系统机能水平。
引论体育学是从宏观上研究体育的一门学科，它从整体上认识体育全过程的一般规律，抽象地反映出体育的主要特征，准确揭示其本质，以使体育这种社会实践活动朝着更有利于人的全面健康发展。
第一章体育概念1.直到18世纪60年代，法国卢梭的名著《爱弥儿》才出现“体育”一词。
2.体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
3.体育的概念：体育是身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
4.体育概念分类：分类标准分类结果体育实施场所家庭、学校、社区体育体育参与者年龄婴幼儿、青少年、中老年体育体育参与者职业农民、工人、军人、知识分子体育体育发展形态古代、近代、现代、当代体育5.体育三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲。
（外部表现形式）体育教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
主体部分是学校。
竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
当今政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健身休闲的重要特征。
活动基础的兴趣性和活动过程的娱乐性是健身休闲的另一重要特征。
第二章体育功能第一节体育功能概述1.功能：事物或方法所发挥的有利的作用和效能。
2.构成功能的两大要素：本质属性、社会需要。
3.马斯洛的需求理论：生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要、自我实现需要。
第二节体育的本质功能健身、教育、娱乐。
一、体育的健身功能：①促进骨骼和肌肉的生长发育。
②提高呼吸系统机能水平。
③提高人体心血管系统机能水平。
④调试保持心理健康。
⑤延年益寿，提高生活质量。
二、体育的教育功能：①教导基本的生活能力。
体育概论是一门研究体育基本特征、发展规律以及体育与社会、文化、经济等关系的学科。
在学习体育概论时，做好笔记可以帮助我们更好地理解和记忆课程内容。
以下是一些关于体育概论的笔记要点：
1. 体育的概念与特征：了解体育的定义、体育的基本特征以及体育与运动、竞技、健身等概念的区分。
2. 体育的功能与价值：掌握体育在健康、教育、娱乐、社会交往等方面的功能，以及体育在提高人们生活质量、促进社会和谐等方面的价值。
3. 体育的历史与发展：了解体育的起源、古代体育、现代体育以及体育发展的阶段和特点。
4. 体育与社会：研究体育与社会结构、社会制度、社会文化、社会变迁等方面的关系，了解体育在社会发展中的作用。
5. 体育与文化：掌握体育与文化传承、文化交融、文化创新等方面的关系，了解体育在文化发展中的地位和作用。
6. 体育与经济：研究体育与经济发展、体育产业、体育市场、体育消费等方面的关系，了解体育在经济领域中的价值和作用。
7. 体育与教育：了解体育与教育的联系、体育在教育中的作用以及体育在教育改革和发展中的地位。
8. 体育与传媒：掌握体育与传媒的关系、体育传媒的特点和作用，了解体育在传媒领域中的影响和传播。
9. 体育与法律：了解体育与法律的关系、体育法律的基本制度和规范，以及体育在法律领域中的权益保障。
10. 体育与伦理：研究体育与伦理的关系、体育伦理的基本原则和价值观，了解体育在伦理领域中的道德责任和行为规范。
以上仅为体育概论笔记的部分内容，实际学习过程中，还需根据具体课程和教材进行详细记录和整理。
同时，做好笔记的同时，也要关注课堂讲解、实践环节以及与同学的讨论，以提高学习效果。
《体育》知识点资料整理总结一、名词解释1.竞技体育：以竞技运动为手段来促进人身体和精神协调发展的一种体育活动。
2.体育教学：是教育者依据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
3.体育学习者：这类参与者主要是以在校学生为主体，通过体育教师的讲解示范，学习体育的基本技术、基本知识。
（指那些参与体育活动学习体育知识技术和技能的人）4.休闲体育：是人们在自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
5.体育手段：人们为了强身健体，防病祛病，愉悦身心以及提高运动技术水平而采用的各项活动的内容和方法的总称6.体育锻炼：是指人们根据需要自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。
7.体育体制：是体育工作的组织制度，是实现体育事业目标的组织保证，具体指体育组织的机构设置、组织形态、权限划分和权限运行等方面的体系和制度。
8.运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力与运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。
9.健身体育：以身体运动为手段，以增强体质，增进健康的文化活动。
二、解答题1.体育过程的要素①体育参加者：体育锻炼者、运动员、体育学习者。
②体育者指导者：社会体育指导员、教练员、体育老师。
2.体育的教育功能①教导基本的生活能力②传授体育的文化知识③教导社会规范，促进人的社会化④开展民族主义和爱国主义教育3.体育的健身功能①提高人体心血管系统机能水平②调适和保持心理健康③提高呼吸系统机能水平④促进骨骼和肌肉的生长发育⑤延年益寿，提高生活质量4.体育运动技术的运动学特征①空间特征：身体姿势、身体运动轨迹②时间特征：身体运动时间、身体运动速率③时间空间特征：身体运动速度5.体育功能的层次由简单、低级逐渐向复杂、高级功能过渡（自然质功能、结构质功能、系统质功能）6.身体姿势的类别包括开始姿势、运动过程中的姿势和结束姿势。
（2）、竞技运动已成为人们感兴趣的社会活动之一3、现代社会需要体育（1）、现代生活方式对人体健康的影响（2）、都市化生活给人体发展带来不利条件4、现代社会为体育运动的发展创造了有利的条件（1）、体育经费得到保证（2）、各国重视体育场地设施的兴建（3）、整个社会和人们的余暇时间增多第四章体育与其他社会活动之间的关系1、体育与政治的关系（1）、体育要受政治经济的制约，也要为一定的政治经济服务，发挥其一定的上层建筑的职能。
（2）、由于体育有一部分不属于上层建筑，它可以被各种不同的政治所控制和利用，因而体育与政治的关系又表现出一定的灵活性，可以在任何不一致的，甚至是相互冲突的价值观和文化传统之间左右逢源。
（3）、体育虽然要为政治服务，但并非说体育只为政治服务，体育还有其他方它的社会职能。
2、体育与政治超来密切（1）、政治干预体育，体育受政治制约（2）、政治渗透到体育，体育为政治服务3、体育与经济的关系（1）、体育运动的发展对经济有一定的依赖性（2）、体育运动能促进经济的发展4、体育能促进经济发展表现在（1）、体育运动能提高劳动生产率（2）、体育运动的开展能推动整个经济建设5、体育是全面教育不可缺少的组成部分教育对于所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。
6、体育与德育有机联系、互相促进（1）、体育以它丰富多彩的活动内容，吸引着青少年（2）、学校体育运动的基本形式多以集体为单位，使于进行教育（3）、学校体育活动经常采用竞赛、评比和奖励优胜等方法，有助于培养学生的竞争意识和开拓精神，培养学生坚强的意志（4）、学校体育作为一种进行教育和善度余暇的手段，对于防止和矫正学生的不良品德，教育犯有过失的学生、有其显著的作用7、体育与智育的关系是互相联系、辩证统一（1）、体育能提高大脑皮层反应的灵活性和工作能力，有激活脑细胞的功能，可以保证发展积极思维、良好的记忆、丰富的想象和心理品质（2）、进行积极性休息，消除大脑的疲劳，恢复和提高大脑的工作能力（3）、体育也智育也有矛盾的一面，在具体安排上，时间是一个矛盾，应安排适当，不可偏废8、体育与美育关系密切（1）、体育教学目的上的美学要求（2）、在教学内容上，要注意选择那些具有形象美的动作，同时要加强对动作美学价值的评定（3）、在教学过程的安排和组织上，要做到严密紧凑，使人产生一种热烈追求的美好愿望（4）、在教学方法的运用上，示范动作的准确、熟练、舒展大方，讲解时的语言美，生动形象给学生一种美的感受（5）、在教学形式上，有些教材通过音乐伴奏可以培养学生的节奏感、韵律感，有助于陶冶他们的情操，提高感受美的能力9、体育与军事的关系（1）、军事需要体育，体育为军事服务（2）、体育能提高部队的战斗力10、体育能提高部队的战斗力表现在（1）、通过体育锻炼，能提高官兵的身体素质和基本技能，有利于战斗中能攻善守（2）、体育运动能培养指战员勇敢、顽强的品质，有助于适应艰苦的战争环境11、电视在传播体育方面的特点（1）、电视传播直观性强（2）、电视实况转播不用更多编排，直接播出，真实性强（3）、电视转播把本国运动员再现于祖国人民面前，可以激励运动员为国争光，为民争气第五章体育的功能1、体育功能取决于体育本身的特点和社会的需要2、体育运动健身功能具体表现在（1）、体育运动能改善和提高中枢神经系统的工作能力，使人脑清醒、思维敏捷（2）、促进有机体的生长发育，提高运动能力（3）、体育运动能促使人体内脏器官构造的改善和机能的提高（4）、体育运动能调节人的心理，使人朝气蓬勃，充满活力（5）、体育运动能提高人体的适应能力（6）、体育运动可以防病治病，推迟衰老，延年益寿3、体育娱乐功能是通过参观和参加两个途径来实现的4、促进个体社会化功能（1）、教导基本生活技能（2）|教导社会规范、发展人际关系（3）、传授文化科学知识5、社会感情功能是人的社会心理稳定性直接有关的，心理稳定是指人们的心理与社会相一致，或者叫人的社会心理平衡。
![[全]杨文轩《体育概论》第2版重点笔记整理](https://img.taocdn.com/s1/m/6f51ef9d3169a4517723a3c0.png)
杨文轩《体育概论》第2版重点笔记整理
【知识框架】
【考点归纳】
考点一：概念
表0-1 概念
考点二：体育学的产生与发展
表0-2 体育学的产生与发展
考点三：体育概论的学习目的与意义表0-3 体育概论的学习目的与意义
考点四：体育概论的内容体系和学习方法1体育概论的内容体系
体育学的教材涉及的主要内容主要有：（1）体育概念。
（2）体育功能。
（3）体育目的。
（4）体育过程。
（5）体育手段。
（6）体育科学。
（7）体育文化。
（8）体育体制。
（9）体育发展趋势。
2学习体育概论的要求
（1）坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题
马克思主义唯物辩证法和唯物史观是我们研究体育概论的指导思想和根本方法，它要求：
①要用唯物辩证法来分析问题。
②要用全球性视野来看待问题。
③要用发展的观点看问题。
④必须贯彻历史与逻辑相统一的观点和方法。
（2）坚持百家争鸣的学术方针
①提倡兼容并蓄，博采众长，坚持真理。
②学习与研讨体育概论，重点是通过研讨发现问题。
体育概论复习资料名词解释1、体育：是以身体运动为根本手段促进身心开展的文化活动。
2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调开展的一种体育活动。
3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。
4、健身体育：以身体运动为手段，以增强体质，增进健康的文化活动。
5、休闲体育：是满足人们身心健康，娱乐需要而产生的文化活动。
6、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。
7、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式，可以看是体育最原始的形式。
8、家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法到达增进身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会稳定开展。
9、社区体育：社区体育是指以基层〔微型〕社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质根底，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的区域性体育活动。
10、体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。
11、体育运动技术：为到达某种具体体育目的而完成的身体运动方法。
12、体育科学：是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。
13、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。
14、体育人：〔是指从事体育传播活动和体育教学的工作者〕。
15、体育中介：〔是指体育活动过程中支持‘体育人’与体育学习者相互作用的全部媒介〕。
16、体育学习者：〔是指那些通过参与体育活动学习体育知识.技术和技能的人〕。
17、体育文化：广义文化的一个组成局部，它综合利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴18、〔广义〕的奥林匹克文化：奥林匹克运动在实践过程中所创造的物质与精神财富的总和。
19、〔狭义〕的奥林匹克文化：主要指构成奥林匹克的意识形态及与之相适应的奥林匹克的传统。
体育概论考点总结1.体育通过有规则的身体运动改造人的“自身自然”社会实践活动。
第一，体育的基本表现形式是人的有规则的身体运动第二，体育的基本任务是对人自身的改造第三，体育的作用对象是参与者的“自身自然”第四，任何体育实践都是社会实践活动2.学校体育学校体育是一个教育过程，它是教育的重要组成部分。
学校体育是一个包含多种多目的任务的教育过程，例如身体锻炼，传授体育知识，道德品质培养等。
具有基础性、普及性、系统性的特征。
3.大众体育（群众体育）群众体育的对象是人民群众，其目的和任务或是为娱乐身心，或是为健康健美，其内容广泛，形式多样。
具有参与对象的广泛性、活动时间的业余性、活动内容的娱乐性、参与目的的多样性、组织形式的灵活性的特征。
4.竞技体育竞技体育是指按照一定规则，最大限度地挖掘和发挥人体运动能力，以创造优异运动成绩，战胜对手，从而显示个人和团体在体育方面的实力为目的的人体运动。
具有竞争性、规范性、公平性、公开性、功利性、不确定性和娱乐性。
5.体育手段首先，体育手段具有体育方法的特点和功能，它在实际中主要变现为多种形式的身体练习或者是身体活动的方法，其次，体育手段具有多元化的目的和目标，既可以是强身祛病、娱乐身心，也可以是提高运动技术水平等，第三，体育手段具有广泛性、多样性、灵活性，不同的个体选择和运用的手段可能各不相同。
因此，凡是用于体育实践的内容和各种锻炼身体的方法都可以称为体育手段。
6.体育体制宏观：体育体制是体育运行机制的简称。
体育运行机制是指人类社会在有规律的体育运动过程中，影响体育运动的各组成因素的结构，功能及其相互联系，以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理。
简要地说，体育体制就是体育运行“带规律性的模式”。
狭义：体育体制是国家关于体育事业的机构设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系和制度的总称。
体育体制是体育工作的组织制度，是实现体育事业目标的组织保证。
体育体制的核心是体育的机构设置，权力分配以及运行机制。
