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编花篮教案5篇教案的制定需要根据教学过程中的实际情况进行灵活调整和优化，教案的编写可以帮助教师更好地掌握教学进度和内容，以下是网作者精心为您推荐的编花篮教案5篇，供大家参考。
编花篮教案篇1活动目标：1、了解文章大概内容，初步感受散文的优美意境。
2、能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
3、能用“梦姐姐送我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”迁移练习说话。
活动重点：能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
活动难点：运用“我做了一个x色的梦，x色的xx”句式练习说话。
活动准备：散文内容中出现的小动物的梦境图片、五颜六色的剪纸花、花篮活动过程：一、谈话揭题1、小朋友们，你们做过梦吗？梦到了什么？什么时候才会做梦？2、今天我们认识一位住在树林里的梦姐姐，（出示梦姐姐图片）。
请幼儿说说看到的梦姐姐的样子。
3、我们一起听听散文《梦姐姐的花篮》，看看梦姐姐带着她的花篮做了什么？3、教师一边出示图片一边讲述散文。
二、理解散文1、散文中是怎样说梦姐姐的样子的？为什么说梦姐姐花篮里的花是五颜六色的？她喜欢做什么事情？散文里梦姐姐送了哪些颜色的花？送给了谁？它们做了什么颜色的梦？看图说说小动物梦到了什么？（引导分段完整讲述）2、师幼一起图文结合尝试完整讲述散文内容。
三、语句迁移练习1、梦姐姐还非常喜欢那些爱幻想的孩子，所以，她总是把最美最好的'梦送给孩子们。
梦姐姐委托我把彩色的花朵送给大家，然后请你看看梦姐姐送给你的花是什么颜色的？你会做什么颜色的梦、会梦到什么呢？（请幼儿闭上眼睛，教师很快发放花朵）2、请幼儿找个伙伴面对面说一说自己的梦（用”梦姐姐送给我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”句式）。
3、幼儿拿着花朵逐一和大家分享梦境。
四、课后延伸请大家回家把你的梦画在花瓣上，然后给爸爸妈妈讲讲，也让他们给你讲讲他们做过的最美的梦。
附：散文《梦姐姐的花篮》在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。
《编花篮》教学设计（精选12篇）《编花篮》教学设计篇1嬉戏目标：1.熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的力量。
2.体验与伙伴合作嬉戏的乐趣。
3.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
5.进展幼儿的动手力量。
嬉戏预备：一块平坦的场地。
嬉戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一个孩子将自己的一条腿放在旁边俩个孩子拉手处，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上。
开头嬉戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮"，孩子们连续转圈单腿跳，若有一个孩子的腿掉下来，嬉戏结束。
嬉戏规章：1.参与嬉戏的人数在三人以上。
2.若有一个孩子的腿掉下来了，嬉戏必需重新开头。
《编花篮》教学设计篇2活动目标：1、学习三人合作用脚编花篮，练习单脚跳，进展平衡、协调力量。
2、尝摸索索用不同的方法进行编花篮。
3、体验合作胜利带来的愉悦。
活动预备：嬉戏示意图、音乐磁带、布置花卉展。
活动过程：1、热身：参与花卉展。
师：秋天到了，花博园里的花都开了，叔叔阿姨要办一个花卉展，邀请你们去参与，你们情愿吗?(听音乐做热身)走(踏步)骑车跳过小水洼(单脚跳)2、学习新嬉戏：编花篮。
(1)师：花卉展还没开头呢!我刚接到工作人员的电话说他们缺了许多的花篮要进行花篮表演，想请小伴侣忙想想方法，你们有什么好方法呢?(做一个花篮)怎么做?(2)出示示意图，幼儿探究玩法。
师：老师想了个好方法，用我们的身体来编一个花篮，瞧!这个花篮是怎么编的?几个小伴侣一起编?老师小结：原来这个花篮是由三个小伴侣合作的，用脚勾在一起就变成了一个花篮。
师：请你去找两个好伴侣试一试。
(幼儿自由尝试)师：你们编出花篮了吗?(请编出来的小伴侣展现)你们在编的时候有没有遇到什么困难呢?(3)老师讲解嬉戏。
师：三个小伴侣手拉手围成一个圈，第一个小伴侣把脚勾到自己的手上，脚底朝上，其次个小伴侣把脚勾到第一个小伴侣的.脚弯里，第三个小伴侣把脚勾到其次个小伴侣的脚弯里，第一个小伴侣再把手上的脚勾住第三个小伴侣。
小学劳动技术编花篮教案一、教学目标1. 了解编花篮的基本原理和方法；2. 学习使用编织工具和材料；3. 提高学生的动手创造能力和审美能力；4. 培养学生的团队协作精神和耐心。
二、教学准备1. 编织工具：编织针、编织袋、剪刀、尺子等；2. 编织材料：彩色绳子、毛线、麻绳等；3. 图片和视频资料：用于介绍编花篮的基本原理和方法。
三、教学过程第一步：引入编花篮的概念（10分钟）1. 老师通过图片和视频介绍编花篮的基本原理和作用；2. 引导学生思考编花篮的用途和特点。
第二步：讲解编花篮的基本方法（20分钟）1. 老师向学生解释编花篮的基本编织方法，如双耳朵织法、十字织法等；2. 通过图片和实际操作示范给学生展示每种方法的步骤；3. 强调正确操作编织工具和材料的重要性。
第三步：示范编织花篮（30分钟）1. 老师选择一种编织方法，现场示范编织一个花篮；2. 边示范边解释每个步骤的操作要点；3. 同时指导学生注意编织材料的颜色和搭配。
第四步：学生自主练习（40分钟）1. 给每位学生发放编织工具和材料，让学生根据自己的理解和示范进行编织；2. 在学生练习的过程中，老师巡视指导，及时纠正操作错误；3. 鼓励学生互相交流经验和合作解决问题。
第五步：展示和点评（20分钟）1. 老师邀请学生展示他们编织的花篮，让学生互相欣赏和评价；2. 老师从外观、结实度、颜色搭配等方面进行点评和指导；3. 鼓励学生分享编织过程中的困难和收获。
四、教学延伸1. 拓展任务：将编织花篮应用到实际生活中，如用于装饰教室、学校花坛等；2. 制作教材：鼓励学生将编织的过程和成果逐步记录下来，形成教材，以便后续的学习和交流；3. 组织展览：安排班级或学校的编织花篮展览活动，让更多的人欣赏学生的成果。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度；2. 综合考察学生的编织成果和创新能力；3. 针对学生的不足或困惑进行指导和帮助。
六、教学反思编花篮是一项适合小学生开展的劳动技术活动，能够培养学生的动手创造能力、团队协作精神和耐心。
一、教案内容：【教学目标】1. 让学生了解并体验《编花篮》这首歌曲的优美旋律和歌词意境。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
【教学重点】1. 学会《编花篮》歌曲的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏和音高变化。
【教学难点】1. 歌曲中个别音高的准确性。
2. 歌曲节奏的稳定性。
【教学准备】1. 教学课件或黑板。
2. 乐谱或歌词。
3. 音响设备。
【教学过程】1. 导入：教师播放《编花篮》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲解：教师简要介绍《编花篮》歌曲的背景、歌词意境及演唱技巧。
3. 学唱：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。
5. 展示：每组选出代表进行演唱展示，其他学生给予掌声鼓励。
二、教案内容：【教学目标】1. 让学生通过学习《编花篮》歌曲，培养音乐审美能力。
2. 学会合作演唱，提高团队协作能力。
【教学重点】1. 学会《编花篮》歌曲的合唱技巧。
2. 培养学生的音乐审美能力。
【教学难点】1. 歌曲中音域的拓展。
2. 合唱时的音准和节奏。
【教学准备】1. 教学课件或黑板。
2. 乐谱或歌词。
3. 音响设备。
【教学过程】1. 导入：教师播放《编花篮》歌曲，引导学生关注音乐的美感。
2. 讲解：教师分析《编花篮》歌曲的旋律特点，讲解合唱技巧。
3. 练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 合作演唱：全班学生进行合作演唱，注意音准和节奏的协调。
5. 展示：学生进行合唱展示，其他学生给予掌声鼓励。
三、教案内容：【教学目标】1. 让学生通过学唱《编花篮》，培养音乐节奏感。
2. 提高学生的音乐表现力。
【教学重点】1. 学会《编花篮》歌曲的节奏特点。
2. 培养学生的音乐表现力。
【教学难点】1. 歌曲中节奏的准确性。
2. 音乐表现力的发挥。
【教学准备】1. 教学课件或黑板。
1. 编花篮（教学设计）-苏教版五年级下册劳动与技术全册1.1 教学目标1.了解花篮的结构和编织方法；2.掌握编织花篮的基本技能；3.培养学生耐心、认真和团队合作精神。
1.2 教学重点和难点1.教学重点：花篮的基本结构、编织方法和技能；2.教学难点：编织花篮的细节和特殊处理。
1.3 教学准备1.花篮编织工具（编织器、竹子、线等）；2.花材（鲜花、彩色丝带、装饰品）；3.教师制作的花篮示范。
1.4 教学过程1.4.1 导入环节教师向学生介绍花篮的学习内容，并出示教师制作的花篮示范，让学生了解花篮的结构和编织方法。
1.4.2 理论讲解教师通过PPT或黑板将花篮的基本结构、编织方法和技能进行介绍，并引导学生做好笔记。
1.4.3 实际操作环节1.4.3.1 学生个人操作1.学生根据教师示范，自行使用编织工具和材料开始编织花篮；2.教师巡视指导，帮助学生解决出现的问题。
1.4.3.2 学生团队操作学生根据教师安排，分组进行编织花篮的团队操作，促进学生之间的交流合作，培养团队精神。
1.4.4 总结环节教师引导学生回顾学习内容，总结所学知识，提出今后的学习计划。
1.5 教学评价1.学生完成花篮制作后，教师进行现场评估；2.学生根据自己的经验和收获，完成个人学习总结。
1.6 教学延伸1.学生可以将学习到的编织技能应用于日常生活中，制作其他的编织品；2.学生可以通过网络或图书馆了解相关的编织知识，拓展自己的学习领域。
1.7 教学反思1.花材不足，需要及时新增；2.笔记本和铅笔应充足备好，方便学生做好笔记；3.可以引入学生的自主学习元素，提高学生的学习兴趣。
一、教案内容1.1 教学目标让学生通过学习《编花篮》这首歌曲，掌握其中的旋律和歌词，培养音乐素养和歌唱能力。
1.2 教学重点与难点重点：学会《编花篮》的歌词和旋律。
难点：音准、节奏的把握，以及歌曲的情感表达。
1.3 教学准备音乐教室、钢琴、多媒体设备、歌谱。
1.4 教学过程步骤一：导入（5分钟）教师播放《编花篮》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
步骤二：学唱歌曲（10分钟）1. 教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏。
2. 教师示范演唱，学生跟随演唱。
3. 针对难点部分，教师进行针对性辅导。
步骤三：歌曲分析（10分钟）1. 教师讲解歌曲的结构、旋律特点。
2. 学生探讨歌曲的表现手法，如音色、节奏等。
步骤四：实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲编配伴奏。
2. 各组展示伴奏，教师给予评价和建议。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 学生分享学习收获。
2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
二、教学反思2.1 教学效果通过本节课的学习，学生基本掌握了《编花篮》的歌曲演唱，对歌曲的旋律和歌词有了深入理解。
在实践活动环节，学生能够运用乐器为歌曲编配伴奏，展现了较高的音乐素养。
2.2 教学亮点1. 采用分组合作的教学模式，提高了学生的团队协作能力。
2. 注重对学生音准、节奏的培养，使学生在歌唱中能够更好地表达情感。
2.3 改进措施1. 在今后的教学中，可适当增加歌曲的难度，提高学生的歌唱水平。
2. 加强对学生的个体辅导，关注音乐基础较弱的学生。
3. 增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
六、教学内容6.1 歌曲背景介绍《编花篮》是一首具有民族特色的歌曲，起源于我国河南省。
歌曲以编花篮为题材，形象地描绘了人们欢乐劳动的场景，体现了勤劳致富的优良传统。
6.2 歌曲风格与特点《编花篮》歌曲风格欢快、热烈，旋律简洁、朴实。
歌曲采用二声部合唱形式，具有一定的音乐难度。
六、教学方法6.1 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
《编花篮》详细教案一、教学目标1. 让学生了解并体验《编花篮》这首歌曲的优美旋律和歌词内容。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习《编花篮》，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《编花篮》的旋律和歌词。
2. 歌曲的节奏和拍子。
3. 歌曲的表现技巧和情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《编花篮》的旋律、歌词和节奏。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏变化。
四、教学准备1. 音乐教材或音频设备。
2. 歌谱或歌词heet。
3. 乐器（可选，如钢琴、吉他等）。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏《编花篮》的音频，感受歌曲的美感。
2. 教授歌曲：a. 教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意纠正发音和音准。
b. 分句教唱，让学生掌握每个句子的旋律和歌词。
c. 教授歌曲的节奏和拍子，让学生能够准确地击拍子。
3. 练习与巩固：a. 分组练习，让学生在小组内相互学习和纠正。
b. 进行歌曲接龙游戏，提高学生的反应能力和记忆力。
c. 进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。
4. 歌曲展示：a. 让学生分小组进行歌曲展示，鼓励他们充分表现自己。
b. 评选出最佳表现小组，给予表扬和奖励。
a. 让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受。
c. 布置课后作业，让学生复习《编花篮》并预习下一首歌曲。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《编花篮》的掌握程度，包括旋律、歌词、节奏和拍子。
2. 观察学生在合唱练习中的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 收集学生对学习过程的反馈，了解他们的学习体验和感受。
七、教学拓展1. 引导学生欣赏其他类似风格的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
2. 组织学生参加音乐比赛或表演活动，提高他们的舞台表现能力。
3. 结合音乐课程，引导学生学习基本的音乐理论知识，提高他们的音乐素养。
八、教学资源1. 音乐教材或音频设备。
2. 歌谱或歌词heet。
3. 乐器（可选，如钢琴、吉他等）。
《编花篮》教案与反思素材一、教学目标1. 让学生了解《编花篮》这首歌曲的背景、歌词及音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
4. 培养学生自主学习、合作学习的能力，提高综合素质。
二、教学内容1. 歌曲《编花篮》的背景介绍。
2. 歌曲的歌词及音乐特点分析。
3. 歌曲的旋律、节奏、音准等方面的教学。
4. 学唱歌曲，进行团队协作表演。
5. 音乐活动与反思素材的分享。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《编花篮》的学唱，团队协作能力的培养。
2. 教学难点：歌曲的旋律、节奏、音准等方面的掌握。
四、教学过程1. 导入：简要介绍歌曲《编花篮》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲分析：分析歌曲的歌词、旋律、节奏等特点，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律、节奏、音准等。
4. 团队协作：分组进行团队协作表演，培养学生的团队协作能力。
5. 音乐活动：进行相关音乐活动，巩固所学知识。
6. 反思素材分享：分享音乐学习过程中的反思素材，促进学生自我成长。
五、教学评价1. 学生对歌曲《编花篮》的掌握程度。
2. 学生在团队协作表演中的表现。
3. 学生音乐学习过程中的反思能力。
4. 学生综合素质的提升。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 运用示范法，教师先行演示歌曲的演唱技巧，让学生跟随模仿。
3. 运用分组合作法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 采用反思式教学法，引导学生主动反思学习过程，提高自主学习能力。
七、教学资源1. 教学课件：展示歌曲《编花篮》的背景、歌词、旋律等信息。
2. 音响设备：播放歌曲，让学生更好地学唱和欣赏。
3. 乐器：辅助教学，提高学生的音乐表现力。
4. 分组标志：用于分组合作表演。
八、教学步骤1. 回顾上一节课的内容，检查学生对歌曲《编花篮》的掌握程度。
