分析小说人物形象的方法Word版

高考复习小说阅读之人物形象学习目标：1、明确高考小说人物形象分析的地位2、掌握小说阅读人物形象分析的方法3、熟悉高考小说人物形象题答题模式一、关于小说人物形象文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。

因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。

所以，这节课我们主要任务就是分析小说的人物形象。

二、直击高考2016年高考新课标Ⅱ卷战争【美】迈尔尼（2）小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。

（6分）2015(新课标I)《马兰花》李德霞⑶小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。

(6分)2014.年全国新课标卷《古渡头》(2)作品中的渡夫有哪些性格特点?请简要分析。

(6分)2013.年全国新课标卷《喂自己影子吃饭的人》（3）小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。

（6分）2012.年全国新课标卷《马裤先生》(3)马裤先生有哪些性格特点?请简要分析。

(6分)(4)有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗?谈谈你的具体理由。

(8分)三、常见题型1、概括人物性格特征，例如：XX有哪些优秀的品质？2、人物形象鉴赏：（1）、概括特点。

例如：结合全文，简要分析人物形象。

（2）、分析人物形象。

XX是一个怎样的人物？3、人物形象塑造的技巧，分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

4、分辨物象和次要人物的作用5、对人物进行客观公正的评价【解题思路】第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

第二，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第三，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第四，从故事情节入手。

第五，从人物之间关系来分析。

第六，注意作者对人物的感情倾向。

【规范答题】答题格式1：概括人物形象/性格特点/品质＋结合文本简要说明（总分）答题格式2：结合文本简要说明＋总评（分总）四、实战模拟（一）、概括人物性格特征，鉴赏人物形象1、（2015年浙江卷）《捡烂纸的老头》概括第三段所描写的人物形象特点（2分）《同步训练》P2982、2014(湖北卷)《六指猴》请概括猴六与东家性格特点，并作简要分析(4分) 《同步训练》P3063、2013年全国新课标卷I《喂自己影子吃饭的人》(2)小说主人公马里诺这一形象有哪些特点?请简要分析。

摘要：《红与黑》是19世纪著名作家司汤达的代表作，也是欧洲文学史上第一部批判现实主义的长篇小说。

在这部作品中，作者以法国波旁王朝复辟为背景，以平民知识分子于连与贵族资产阶级上层社会顽强曲折的斗争为主线，着重描写他的个人奋斗历程和悲剧命运。

在于连身上充满着矛盾，也正是这种矛盾让于连这个人物形象显得更加真实，更耐人寻味。

于连讨厌不学无术、腐朽堕落的贵族社会，却又羡慕他们优越的待遇和社会地位，并千方百计要挤进去。

为了实现自己跻身上流社会的梦想，于连甚至牺牲自己圣洁的爱情。

本文主要从于连言行上的矛盾以及处理“心坎里的爱情”和“头脑里的爱情”的矛盾和他的社会意义来探讨于连这个人物形象。

关键词：《红与黑》；于连；形象；爱情引言小说原取名《于连》，出版时改为更具象征意义的《红与黑》，这本身就是一组矛盾。

一般认为它包含以下几层含义：第一，从整体构思上看，作品具有深刻的社会内容，作者旨在“细心的描绘”“19世纪最初30年间压在法国人头上的历届政府给法国人带来的社风气”①。

可以说，“红”象征着拿破仑时代，法国资产阶级革命的热血，和丰功伟绩；“黑”意味着复辟时期的王朝和教会的黑暗统治。

第二，从于连的生活道路来看。

实际上于连一生走过了“之”字形的道路：作为一个有抱负、有才华的贫民青年，他曾想过通过“红”走上社会；但是正如法国作家阿拉贡所说，在复辟时期，贫民子弟三十而立功于战场，跃升将军的梦想已无法实现。

而同时于连又目睹了圣职人员的荣耀，萌发了披上道袍跻身上层社会的念头，并身体力行地为之奋斗。

但于连的本质是纯真、善良的，所以他没有一直堕落下去，而是在经过了风雨之后，悬崖勒马，回到了最初的“红”上来。

如果说，于连最初“红”的理想还带有青年人的浪漫色彩的话，那么在他短暂人生的最后时刻对“红”的认识有了升华。

第三，也可以从小说的“预言性”场景来看。

于连到德·雷纳尔家当家庭教师前在教堂里看到了溅在地上圣水的颜色，以及后来在他之前坐过的地方枪杀夫人；小姐在每年4月30日披黑；于连在监狱里关于猎人的黑靴子踢翻蚂蚁窝是发出的“火光”思考等，都带有“红”与“黑”的描写，并富于寓意和哲理。

资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载苔丝的人物形象分析地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容苔丝悲剧形象分析出身的悲剧在小说的一开始，作者借崇干牧师之口说出女主人公苔丝系英国中古时期赫赫有名的武士世家德伯氏的嫡系后裔。

但是她的家族，早在故事展开的六七十年以前就家破人亡了。

而且正像作家在书中所发的感慨那样“诺曼的血统，没有维多利亚王朝的财富作辅助，又算得了什么！”⑴显贵的出身并没有给苔丝带来任何好处，她的悲剧却由此开始了。

苔丝的父亲是一个贫苦的乡下小贩，生性懒惰、一味酗酒且愚昧无知，苔丝的母亲过去是一个挤奶女工，她邋遢迷信、头脑简单。

图慕虚荣的他们都是听凭时代风雨恣意摧残的小人物、可怜虫。

正是这样一对糟糕的父母成为苔丝悲剧的始作俑者。

为了显摆自己所谓的“贵族”身份，为了满足卑微的虚荣心，苔丝的父母妄想通过“认亲”、“联姻”的方式来提升自己的地位。

尽管苔丝厌恶父母的虚伪，鄙视高贵的出身，坚持认为自己是农家的女而，是靠自己的劳动而生活的，但是她是家中的老大，父母的无能使沉重的家庭负担过早的落在她的身上。

她深情的爱恋着她的弟妹们，不忍心看他们受苦。

当家中的那匹赖以生存的老马不幸死去时，苔丝遵从母命极不情愿的去投奔有钱的冒牌本家。

结果横遭蹂躏。

成了兽欲的牺牲品和礼教的罪人。

后来，她又为了家庭背井离乡，到处瓢泊，历尽沧桑，在山穷水尽之时。

还是为了家庭，重回到亚雷身边。

以自己的肉体换取家人的温饱。

上帝赐给苔丝一个贵妇人的灵魂，让她纤尘不染，超凡脱俗，而现实却给了她一个落魄的出身。

让她无力摆脱尘世间的种种纷扰。

这种 HYPERLINK "/z/Search.e?sp=S%E7%81%B5%E4%B8%8E%E8%82%89&ch =w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink" \t "_blank" 灵与肉的极度不和谐。

【题文】从近几年高考的题目看，小说是各省市考核的重点，但总体上看这类文体的阅读的得分率不高，不少考生见到小说阅读题就心里没底，实际小说阅读也有一定的方法规律，掌握了这些规律对小说阅读题的解答还是很有帮助的。

人物形象的题目在小说中是必考的内容，主要考查的是概括特征和塑造人物形象的手法，有的是结合环境、情节、标题和主旨进行探究，考题灵活多样，这节微刊我们就来讲解一下塑造小说人物形象的主要手法。

一、小说的一般阅读方法塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说“三要素”。

我们阅读小说时可以把“三要素”作为突破口。

人物是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。

因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题的。

二、考点解读小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。

【常见设问方式】(1)请赏析文中画线处人物语言。

(2)小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用？(3)本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。

【塑造人物的常见手法】（一）正面描写肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。

1．肖像描写肖像描写是对人物形象的描写，包括人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等。

成功的肖像描写能使人物形神兼备。

小说人物肖像描写有相对静止的整体显示，如同电影中的人物特写镜头一样，从正面刻画人物肖像，如《林黛玉进贾府》中对林黛玉的肖像描写；也可以是某一局部的重点刻画，鲁迅在《祝福》里对祥林嫂的眼神描写。

例：初到鲁镇家做工——顺着眼——安分再到鲁镇家做工——眼角带着泪，眼光也没有那样精神了——经受丧子之痛，打击沉重讲阿毛的故事——直着眼——不理会镇上人冷冷的笑容，沉浸在自己的世界里别人嘲笑她的伤疤——瞪着眼——表示自己的愤怒捐了门槛之后——眼光分外有神——有了生存的希望沦为乞丐——眼珠间或一轮——生命之火已经接近熄灭问有无灵魂——眼睛忽然发亮——生命的微光突闪眼睛是心灵的窗户，从眼睛的变化看出生命之火日渐熄灭。

资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载草房子中桑桑的人物形象分析地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容曹文轩《草房子》中桑桑的人物形象分析摘要：桑桑是我国著名的少儿小说家曹文轩笔下的人物，桑桑是个精灵的化身，穿梭于油麻地的每个角落。

他生活于特殊年代，他的物质生活是贫乏的，而内心世界却永远充满朝气，正是如此他给我们诠释了苦难中美的含义。

桑桑有孩子特有的天性、顽皮幼稚，有很多缺点，但身上却有着许多宝贵的东西。

他的淘气、富于幻想，不谙世事塑造了他的矛盾性格。

我们以桑桑的经历中真切的体会了人世间的真善美，他给我们展示了特殊年代富有特殊风情的人生画卷。

关键词：苦难的美；矛盾性格；真善美桑桑是油麻地小学校长的儿子，一个活泼、顽皮、要强、又懂事，重感情的孩子。

正如曹文轩所说的那样：“桑桑具有至高无上的神性，他是落入凡间的精灵。

”①他是作者童年的化身,也是作者对童年生活的回忆。

桑桑是一个在苦难中长大的孩子,在苦难中长大的孩子有其独特的生活方式和矛盾的性格特征。

在他的身上让我们看到了久违的快乐的童年时光。

尤其是他身上的真善美使得他在那个时代中熠熠生辉。

虽然桑桑的生活已经离我们很远,但这个淘气、富于幻想、不谙世事的少年形象就像一个精灵一般扎根在我们的脑海中,下面笔者用三部分来分析这位曹文轩笔下的儿童人物形象,让我们试着走进桑桑的内心世界,去领略他独特的人格魅力。

一、桑桑身上带着苦难的美世上万物皆美，“苦难要写，但要以一种优美的方式”②基于这样一种创作思想和创作理念，即使物质的贫乏，即使是病痛的缠绕，即使是灾难的降临……再悲惨的事情在曹文轩的笔下都有美的力量，小说写的是中国五六十年代少年的故事，那时正是中国最贫困的时期，但作者笔下没有满眼的荒凉，没有满野的饿蜉，没有人性的龌龊，这不是作者有意回避，他也写到了贫穷，但是他反映的是贫穷中人们的勤劳拼搏和追求人性的善良。

1、高老太爷:他是封建主义的象征，主要性格特征是专横与残忍，象征着旧家庭和封建制度走向崩溃的历史命运.小说中，他是高家的最高统治者，他的名言是\'我说是对的,哪个敢说不对.我说要怎样做,就要怎样做！\’他的话人人必须遵守.他把觉慧软禁在家里,不准他参加学生运动；他强迫觉民淑英接受他定下的亲事；他把丫头凤鸣当作礼物送给冯乐山做小老婆，终于迫使鸣凤投湖自杀。

高老太爷的令一个特点是虚伪，腐朽.表面上道貌岸然，实际上，他和其他剥削者一样精神空虚,灵魂丑恶。

玩花旦，讨小老婆,欺压丫头,什么丑事都做得出来.他身边那个浓妆艳抹,说话尖声尖气,走路扭扭捏捏的陈姨太，就是他道貌岸然的形象注脚。

2、觉慧：主要性格特征是幼稚和大胆，具有叛逆精神.他大胆的冲决一切陈腐观念和秩序.他冲出家门参加抗议军人殴打学生的请愿示威,抛散反对军阀的传单；他反对觉新的逆来顺受,支持觉民的逃婚，力斥荒唐的血光之灾的封建说法;他藐视封建门第等级观念及深严的家法，和丫头鸣凤的恋爱最后愤然离家出走。

他大胆地否定一切,逃出封建家庭，去寻找自己的新天地。

然而他又是幼稚的。

他的反抗还带有一些盲目性.他性格叛逆的局限性。

他是一个激进,大胆,而又幼稚，单纯的知识分子.他是封建家庭中大胆而幼稚的叛逆者形象，是一个具有初步民主主义和人道主义思想的反抗者,一个充满朝气的典型。

觉慧的思想性格包括两个方面：A、反抗叛逆是其性格的核心，他的这种反抗叛逆思想是在时代思潮的影响下形成的，又在社会斗争、家庭斗争以及爱情追求中得到了强化.具体有三个方面的表现：首先，在社会斗争中接受了新思想和新教育的影响，积极投身于五四运动;其次，在家庭斗争中,他蔑视封建等级制度和旧礼教，反对‘作揖’主义；再次,在爱情追求中屏弃了传统的世俗偏见和等级观念，与家中婢女鸣凤相爱.B、觉慧的反抗还有局限性—-幼稚。

他身上还存在着他出身的那个家庭和阶级的思想印记.总而言之,觉慧是20世纪初，在新思潮冲击下由五四运动首先唤醒的中国人，是封建主义大胆的、勇敢的叛逆，也是满怀热情的、不成熟的革命者。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==金锁记人物形象分析《金锁记》写于1943年，小说描写了一个小商人家庭出身的女子曹七巧的心灵变迁历程。

下面是小编给大家整理的金锁记人物形象分析，希望对大家有所帮助!金锁记人物形象分析(一)对曹七巧的心理分析报复心理曹七巧的心理起因来自于强烈的自卑感，出身低微且几近卖身的嫁给残废的丈夫，在显赫的夫家中备受轻视嘲笑，这种自卑的心理日积月累，最后以畸形地表现出暴怒、嫉妒、自欺欺人，不分亲疏地无情恶劣对待他人。

她以"自我中心"来衡量一切，嫉妒他人的优点或幸福，当这种嫉妒破坏了她的自负、引发更强烈的自卑时，产生攻击与仇视对方的强烈心理，甚至不惜扭曲他人形象。

“男人......碰都碰不得!谁不想你的钱?你娘这几个前不是容易得来的，也不是容易守得住。

轮到你们手里，我可不能眼睁睁看着你们上人的当......”有了金钱之后，曹七巧借着金钱作为她报复的工具。

长久"被吃"的忍耐，转为她"吃人"的冲动。

她生活中的主要动力是她需要胜利的报复。

曹七巧对爱的态度是毁谤与揭穿，因为她认为她长久的受害需要获得补偿，她刻意表现出受痛苦折磨企图使人同情，然而却无结果，到最后却放弃所有同情的需求——因为她已"判定"真正的感情不只是她无法获得的，而且根本就不存在，最后她不希求它了，甚至轻视它、毁灭它。

她拆穿姜季泽爱的谎言，破坏儿子与媳妇的夫妻之情，恶意拆散女儿的婚事，对爱情、亲情、体恤、怜悯等一切人性关系都加以扭曲、毁坏。

曹七巧心里除否定了一切感情的存在外，还认定每个人根本上都是意图不轨的、所有友善的姿态都是伪装的，目的只是要她的钱，故而她必须先发制人。

她以一种"疯子的审慎与机智"打击他人、打击他人的希望，打击他们对于关怀、感情、伴侣的需求和憧憬。

《堂吉诃德》人物形象赏析摘要:文艺复兴时期西班牙最重要的作家塞万提斯笔下的《堂吉诃德》反应了16—17实际西班牙现实，本文将从堂吉诃德和桑丘两个形象来赏析《堂吉诃德》里贯穿始终的理想与现实、人文主义与现实主义精神.关键词：堂吉诃德桑丘人文主义现实主义人物赏析游侠骑士一、小说梗概《唐·吉诃德》是塞万提斯的代表作，也是文艺复兴时期西班牙留给后世文学的不朽之作。

小说全名为《奇情异想的绅士堂吉柯德·德·拉·曼却》共2卷，主要描写一个瘦弱的没落贵族吉柯德因迷恋古代骑士小说，竟像古代骑士那样用破甲驽马装扮起来,以丑陋的牧猪女作美赛天仙的崇拜贵妇,再以矮胖的农民桑丘·潘札作侍从,3次出发周游全国，去创建扶弱锄强的骑士业绩。

以致闹出不少笑话，到处碰壁受辱，被打成重伤或被当作疯子遣送回家。

小说中出现的人物近700个,描绘的场景从宫廷到荒野遍布全国。

揭露了16世纪末到17世纪初正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾,谴责了贵族阶级的荒淫腐朽，展现了人民的痛苦和斗争,触及了政治、经济、道德、文化和风俗等诸方面的问题。

小说中，可笑、可敬、可悲的吉柯德和既求实胆小又聪明公正的农民桑丘这两个人物形成了鲜明对比,成了文学界的经典代表.将现实主义和浪漫主义有机地结合起来，既有朴实无华的生活真实，也有滑稽夸张的虚构情节，在反映现实的深度、广度上，在塑造人物的典型性上，都迈上了一个新的台阶.作品反映了16－17世纪西班牙现实:涉及政权、经济、宗教、道德、风俗等方面，写出了封建政权、天主教会的黑暗和广大人民备受剥削压迫的现实,揭露了西放牙王国表面强大的背后，已开趋于衰落的本质。

贯穿了理想与现实的冲突，美好理想遭到嘲弄和践踏的悲剧。

二、悲喜交加的矛盾游侠堂吉诃德堂吉诃德本是蛰居在拉曼却村的一个年近50岁的穷乡绅。

一部骑士小说让其决心模仿古代骑士周游天下，打抱不平，实现他所崇信的骑士道，立志“冒大险，成大业，立奇功”,帮助被侮辱者和被压迫者.但他的抱负和理想不为人们所理解，一路受尽嘲笑、辱骂与毒打,结果一事无成，回乡郁闷而死。

桥的课文内容分析《桥》是谈歌先生的一篇小小说，故事情节感人，矛盾冲突集中，成功地塑造了一个老共产党员的光辉形象。

六年级语文上册：桥人物形象分析-优课专用备课素材word-2019人教部编语文老汉在危难时刻的英雄壮举、始终把群众利益放在首位的坚定信念和大公无私、舍己为人的崇高精神深深地打动了每一个读者的心。

这篇小小说能在短短七百字的篇幅内，表现如此丰富的内涵，我们不得不对作者高超的艺术表现力击节赞叹！第一、作者用极简短的文字渲染出极恐怖的环境。

“黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

”“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

”开篇两个自然段，短短39个字，就把我们带到那个可怕的情境中。

随后，又有四次写到洪水：“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

”“死亡在洪水的狞笑声中逼近。

”“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

”“水，爬上了老汉的胸膛。

”告诉我们情况越来越危急，受到的威胁越来越大，生存的机会越来越小……这样的环境渲染，着墨不多，却一步步烘托出人物沉着冷静、舍己为人的高大形象。

此外，全文段落多达27个，每段文字却都很少，意在表现当时紧张的气氛和节奏，以突出当时情形的危急。

第二、作者用极简短的文字刻画出一个高大的人物形象。

作者对老汉的刻画，紧紧抓住了老汉的神态、语言和动作加以表现：“他像一座山”“老汉凶得像一头豹子”这两个神态描写的比喻句，分别表现出老汉当时的镇定、愤怒；“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”“可以退党，到我这儿报名。

”“你还算是个党员吗？排到后面去！”“少废话，快走。

”这是文中老汉所有的语言，简洁明确，铿锵有力，富有个性，对群众的爱、对少数自私的共产党员的不满，界限分明；“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子”“他用力把小伙子推上木桥”这一“揪”一“推”，意味深长，使得老汉的形象更加丰满起来。

第三、作者用曲折的情节不断深化文章的主题。

“文似看山喜不平”，作为以情节取胜的小说，更是如此。

小说人物分析小说是文学作品的一种形式，通过人物的描写、情节的展开和环境的描绘，来展示作者对社会现象、人性问题以及个人命运的思考。

人物是小说中的核心元素之一，他们的塑造能够影响小说的整体氛围和阅读体验。

在本文中，我们将对小说人物进行分析，以深入了解他们的形象、性格和作用。

1. 主角人物分析主角通常是小说中最重要的人物，故事往往围绕着他们展开。

主角人物通常具有复杂的性格和鲜明的个性特征，以及深入思考和内心冲突的强大动力。

他们的命运和经历对整个故事起到决定性的作用。

例如，在经典小说《红楼梦》中，贾宝玉被塑造成一个富有矛盾性格和激烈情感的人物。

他是贾府的独子，天生富贵，但他内心的孤独和对爱情的追求使他感到无尽的痛苦。

他的形象将社会现实和个人命运相结合，成为小说中不可或缺的角色。

2. 配角人物分析配角人物在小说中扮演着辅助主角的角色，在故事的发展过程中提供支持和冲突。

他们的描写通常包含主角人物的补充或对比，从而更好地凸显主角人物的形象和性格，增强故事的张力。

举个例子，在经典小说《飘》中，配角人物阿什利·威尔克斯是主角斯嘉丽·奥哈拉爱慕的对象，他代表着南方贵族文化的象征。

阿什利的风度和温文尔雅形成鲜明的对比，凸显了斯嘉丽的粗犷与冲动。

通过配角人物描写的辅助，读者更加深入地了解到主角人物的心理和动机。

3. 反派人物分析反派人物是小说中的反面角色，他们的存在往往是为了制造冲突和障碍，激发主角的成长和转变。

反派人物可以从外在和内在两个方面来塑造，他们的形象通常会给读者留下深刻的印象。

例如，在小说《杀死一只知更鸟》中，我们可以看到汤姆·罗宾逊这个反派角色的描写。

他是一个冷酷无情的种族主义者，因为他的行动导致了错误的指控和无辜人的冤死。

他的形象引发了主角斯科特和她的父亲艾图斯对正义和平等的思考，同时也加深了小说的紧张氛围。

4. 次要人物分析次要人物在小说中的作用通常是为了补充故事情节或增加故事的情感色彩。

小说文体知识小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。

小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。

其中人物形象是主要要素。

1．明确小说的要素，理解作品的主题思想。

2．能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、高潮、结局）。

3．能分析小说人物形象的性格特点。

4．能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法）,能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。

5．能分析环境描写(自然环境描写和社会环境〈交代时代背景>描写）的作用。

6．能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。

［知识归纳]一．人物描写1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写.2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。

3．对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。

4．从描写的角度看,人物描写的方法还可以分为:正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。

二．人物形象1．小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的)故事情节、（人物活动的)环境描写。

2．在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物,也叫做主人公。

3．人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象,才能很好地分析小说的主题思想。

三．故事情节1．故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。

小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分.2．情节结构1 开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；2 发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；3 高潮是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段;4 结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成,事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。

考点三鉴赏小说形象基础点：小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者、感染读者。

作家运用各种艺术手法，进行肖像、语言、行动、心理、细节等描写，这一切都是为了刻画、塑造鲜明而独特的人物形象。

我们分析小说的人物形象，要准确把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上积淀的爱憎之情，这是准确理解作品主旨的首要一步。

在考查中，主要的题型常常涉及到对人物形象的分析与概括，人物形象的作用，人物形象的塑造手法等方面。

1．人物描写的作用(1)肖像描写——对人物形象的外部特征进行描绘的手法，具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。

肖像描写有着重要的烘托作用。

(2)语言描写——包括对话、独白、旁白及对语气的描写。

语言描写有助于刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展，代表性的语言描写可以使人物形象跃然纸上。

(3)动作描写——对人物在典型环境中的行为动作进行描写的手法。

动作描写可以写出人物的心灵世界，有助于揭示人物心理及性格特征。

(4)心理描写——对人物在一定情景中的想法、感触、情绪、意识等进行的具体刻画。

心理描写可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础及行动的内在依据，表现人物的思想品质和性格特征，推动故事情节的进展。

(5)细节描写——对生活中那些细致又富有表现力的典型环节所做的特写型描写。

它是叙事类文章最小的描写单位，它把事物细微本质的情状特点，鲜明逼真地呈现出来。

细节描写都是作者精心的设置和安排，不可随意取代。

小说中运用恰当的细节描写，能起到烘托环境气氛，细腻地展示人物某方面的性格特征及揭示主题思想的作用。

(6)场面描写——在特定的时间及环境中，展开以人物活动为中心的生活画面的描写，主要体现在人与人之间发生关系而构成的人物活动的“动态”描写上，同时也表现在作为人物活动背景的特定环境的渲染上，通过环境及人物活动的描写，来烘托、渲染气氛，以刻画人物性格。

2．小说形象的作用(1)主要人物的作用赏析主要人物形象的作用，主要是赏析人物形象的社会意义。

[薛宝钗人物形象分析200字]薛宝钗的性格特点_人物形象分析及简介（最新版）-Word文档，下载后可任意编辑和处理-薛宝钗的性格特点薛宝钗突出的特点，就是很世故，即很会做人和处世。

在贾府这个派系复杂、矛盾重重的大家族中，她一方面抱取“事不关己不开口，一问摇头三不知”的明哲保身的处世哲学；另一方面，她又善于处理人际关系，和各方面的人保持着一种亲切自然、合宜得体的关系；正如脂评所说：“待人接物不亲不疏，不远不近，可厌之人末见冷淡之态，形诸声色；可喜之人亦未见醴密之情，形诸声色。

”而在这种貌似不偏不倚的处世态度中，她特别注意揣摩和迎合贾府统治者的心意，以博取他们的好感，而对于被人瞧不起的赵姨娘等人，也未尝表现出冷淡和鄙视的神色，因而得到了贾府上上下下各种人等的称赞。

贾母夸她“稳重和平”；从不称赞别人的赵姨娘也说她“展洋大方”。

就连小丫头们，也多和她亲近。

很多人认为宝钗虚伪，说她喜欢讨好人和奉承人。

贾母要给她做生日，问她爱听什么戏，爱吃什么东西。

她深知老年人喜欢热闹戏文，爱吃甜烂食物，就按贾母平时的爱好回答。

她还当着面奉承过贾母。

她说：“我来了这么几年，留神看起来，凤丫头凭她怎么巧，也巧不过老太太去。

”结果是贾母大夸奖她：“提起姊妹”，”从我们家四个女孩儿算起，全不如宝丫头。

我们不能够一味指责薛宝钗虚伪，说她是个马屁精。

宝钗博得老人开心，也是种敬老爱老传统美德的表现，宝钗留心观察，这点是必不可少的。

宝钗富有帮助别人的热心，如湘云、邢岫烟、黛玉甚至香菱，就连极不怎么样的贾环，在分送礼品时，都不忘了他的一份。

她的做法符合她平时的一贯处世态度，圆润，面面俱倒，不漏一处，也不厚此薄彼，拉拢着人心。

她能够在妒心极重，“恨不得你吃了我，我吃了你”的贾府，广得人缘，好评如潮，这也是很让人钦佩的。

而我们也应该注意到，贾母领着刘姥姥逛大观园的时候，见到他的屋子“如雪洞一般”，竟勃然大怒，说“我们这老婆子，越发该住马圈去了。

高考小常型及答技巧睢海英一.“人物形象”常型(1)合全文 , 要分析人物形象。

(2)×××是一个怎的人物 ?(3)×××有哪些秀的品 ?(4)分析小人物行描写的具体方法及其作用。

【解思路】通人物的描写 ( 言、行、心理、肖像等 )分析人物的性格特征, 然后根据目要求作答。

言表达的一般格式:×××是一个⋯⋯的人物形象。

作⋯⋯人 , 他⋯⋯ , 表了他⋯⋯的性格( 思想品 ) 。

种型 , 一般可从四个方面揣摩:⑴从故事情的展化中把握人物性格；⑵从人物之的矛盾冲突中人物性格；⑶从描写手法中人物性格。

作品人物的肖像描写、言描写、作描写、心理描写、描写等，都是表人物的思想感情和性格特征的；⑷从社会境、活景及人物关系中人物的典型意；⑸借助作者人物的介和价把握人物基本特征。

包括小中人物的身份、地位、、教养、气等，它直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

【人物形象分析表述要点】是一个怎的人 + 性格、品特征 + 形象的意二.“故事情”常型(1) 文中写的×××情景在小中起到什么作用?(2) ×××事物、×××人物在小中有什么作用?解思路 : 明确情构思表人物服的宗旨 , 合情的一般作用 ( 一是造念 , 引人入 ; 二是前后照 ; 三是面托 , 埋下伏笔 ; 四是上文 , 点明意 ; 五是起索作用 ), 然后根据目要求 , 合文章作答。

言表达的一般格式 :×××情 ( 事物 ) 在文中有⋯⋯作用 , 突出了⋯⋯ , 表了⋯⋯（ 1 ）全文情一波三折。

引人入，扣人心弦，增故事的性、可性。

（ 2 ）小情首尾呼。

使情完整构。

（ 3 ）开运用倒叙，置念，吸引者，引人入。

（ 4 ）尾戛然而止，者留下广的想象空，或引人深思。

第四讲小说表情达意的技巧—- 艺术手法小说技巧指小说创作所运用的各种艺术手法，它是作家驾驭文学与语言、熟熟练而又独特地运用多种表达方式、修辞手段、表现手法、布局谋骗来构思文学作品、塑造文学形象的艺术技能。

知识储备:一、表达方式（常见的表达方式包括记叙、议论、描写、抒情、说明）（一）记叙1、记叙的顺序：顺倒叙、插叙、补叙、平叙2、常用的人称：第一、二、三人称及其作用。

（前面已讲)（二）描写1、人物描写A正面描写（语言、动作、心理、肖像、细节描写及其作用)B侧面描写（他人的评价、他人/他物的感受来反衬）如《陌上桑》2、景物描写A正面描写①从形声色的角度描写；②从视觉、嗅觉、触觉的角度来描写；③从不同的观察角度（仰视俯视）和景物层次（近景、远景）来描写；④动静结合（以动衬静、以静衬动）；⑤虚虚实相生;⑥工笔与白描；⑦渲染与烘托⑧细节描写B侧面描写（《广陵散》中的音乐）（三）抒情A直接抒情—-直接对有关的人物或事件表明爱憎态度。

B间接抒情①借景抒情把诗人自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。

②情景交融/寓情于景诗句因情布景，以景衬情，情景交融。

③托物言志借自然界中某物自身具有的特征,来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。

④用典抒情借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。

⑤借古讽今借历史上的人或事件来讽喻当朝.⑥叙事抒情通过叙事来表达作者所抒之情.二、修辞手法及表达效果比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动;采用夸张、对比、设问、反问等手法来突出作品的主旨;采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使作品中字句更为精巧。

考查修辞手法及三、1。

以小见大指小处落笔，大处着眼，写小的事情表现大的主题，这种写法往往借助平凡、具体的小事，或生动的细节描写，加以适当的议论、抒情，来反映纷繁复杂的社会生活现象，表达深刻的道理。

2。

托物言志明着写物,实质是通过对物的赞颂来表明作者志向，或对某一问题的看法。

分析人物形象，理解作品主题一般情况下，理顺、理清了情节，大脑中对人物形象会有一个概括、笼统的印象；要让这个印象清楚、明晰、具体起来，还需要对小说中的具体描写，结合人物所处的社会环境，做由表及里、由现象而本质的合理的分析与推断。

〔一〕常见题型1、结合全文，简要分析人物形象。

2、××是一个怎样的人物？3、××有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

〔二〕高考中有关小说人物的命题指向1、小说对人物描写的具体方法。

2、根据文章指出人物的性格特征。

3、对人物进行客观公正的评析〔包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价〕。

〔三〕赏析小说人物形象的方法1、从掌握人物描写的方法及作用入手。

2、从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因。

3、从分析情节入手，把握人物性格特征。

4、从分析人物间的关系入手。

5、从作者对人物的介绍和评价入手。

〔1〕从掌握人物描写的方法及作用入手人物描写的方法：〔1〕正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

〔2〕侧面描写：侧面衬托、环境描写、景物描写等。

人物描写的作用：〔1〕肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。

〔2〕语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的开展。

②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

〔3〕心理描写：直接表现人物思想和内在情感〔矛盾/焦虑/担忧/喜悦/兴奋等〕，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节开展。

〔4〕细节描写：更细腻地展示人物某一特征。

〔2〕从分析人物活动的环境入手环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。

自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物等。

社会环境主要是渲染时代特征。

环境往往对人物性格的表达起着强化作用。

作者为表现人物丰富复杂的性格，往往为人物设置各种不同的环境，从而显露出性格。

〔3〕从分析情节入手情节是人物性格的历史。

两面性《金银岛》约翰·西尔弗的人物形象分析关键字：两面性,金银,金银岛,约翰,西尔弗,人物,形象,分析两面性《金银岛》约翰·西尔弗的人物形象分析本文为Word文档，感谢你的关注！【摘要】�s翰・西尔弗作为小说《金银岛》的一个核心人物，他在努力保全自己生命的前提下甚至不择手段去杀人，以胁迫他人去帮助自己抢劫财富。

约翰・西尔弗本质上作为一个坏人和反面人物出现在小说中，但是他又不断地在善良人面前把自己伪装成为一个好人，甚至成为众人心中的开心果，以得到他人的信任，表现出人物的两面性。

【关键词】《金银岛》；约翰・西尔弗；两面性I106.4 文献标志码：A 1007-0125（2017）06-0267-02《金银岛》（Treasure Island）是英国作家罗伯特・路易斯・斯蒂文森（Robert Louis Stevenson）的代表作，约翰・西尔弗作为作品中的一个关键人物，特别是作为一个反面人物，对于故事情节的发展有重要的推动重要。

约翰・西尔弗为了一个人得到藏宝图中的财富，不惜使用任何手段，在善良人面前伪装成一味低眉顺眼、奴颜婢膝的样子，但是他又暗地里通过自己的手段取得了船上海盗首领的地位。

在小说中对约翰・西尔弗的刻画具有深刻的两面性，这种看似对一个人人格分裂的描写，实质上却是非常符合人物的性格和形象的。

一、《金银岛》故事情节简介罗伯特・路易斯・斯蒂文森是英国一个比较多产的作家，他的小说情节曲折，引人入胜，文笔优美，读起来给人非常美好的感受，因此受到了读者的广泛欢迎，《金银岛》是斯蒂文森的成名作[1]。

其主要故事情节是主人公吉姆・霍金斯所讲述的一个探险故事。

海盗比尔来到吉姆家的旅舍投宿，在比尔死后，吉姆在他的行李箱中发现了一张关于海盗头头弗林特在某个岛屿上所埋藏的大量珠宝财富的探宝图。

吉姆随后将此图转交给了医生利维西和乡绅特里劳尼，并且参加了他们所组织的探险队前往该岛屿去寻宝。

船上的一部分水手忠诚于医生和乡绅，但是大部分是由约翰・西尔弗为了夺取财富而招募来的海盗。