对办好老年大学、深化文化养老的思考

理论与研究近年来，各级老年大学越来越重视内涵式发展，特别是重视校园文化彰显出的强大凝聚力和引领力，引导广大老年学员争做新时代“有作为、有进步、有快乐”的“三有”老人。

老年大学是提升老年人文化自信的重要窗口，是实现老干部和老年人文化养老的重要阵地。

新形势下创新理念、创新思路，发挥好校园文化建设应有的教育功能，以提升老年大学文化价值引领力势在必行。

一、深刻认识加强校园文化建设的重要性（一）是贯彻落实党的二十大精神、推进“美德山东和信用山东”建设的必然要求老年大学是新时代增强老年群体文化自信的重要平台，而校园文化为老年大学精神滋养、释放办学活力、促进高质量发展提供了源源不断的动力。

全面加强老年大学校园文化建设，以文育人，以文化人，激发老年文化创造活力，有效增强老年学员融入中华民族伟大复兴的主动性和精神力量，推动党的二十大精神在老年大学校园落地落实，是老干部工作的重要内容，也是老年大学义不容辞的责任。

此外，2022年12月，山东省委常委会研究通过《关于统筹推进美德山东和信用山东建设的意见》，提出“以社会主义核心价值观为引领，以中华优秀传统文化为根基，以倡树新时代美德健康生活方式为抓手，引导全社会崇德向善、见贤思齐、重信守诺，全面提升新时代美德山东水平，为建设新时代社会主义现代新时代老年大学校园文化建设探索与思考【内容摘要】加强校园文化建设对于推进老年大学创优提质、加强和改进老年学员思想政治教育、全面提高老年学员生活生命质量，具有十分重要的意义。

分析影响老年大学校园文化建设的具体问题，针对重表象轻质量、重行政轻引导、重专业轻精神等典型问题，以新理念、新思路、新作为有效增强校园文化建设的教育性、主体性、系统性，不断提高老年大学校园文化凝聚力、引领力，进一步坚定老年学员理想信念、涵养老年学员精神气质、提升老年学员文化自信，切实不断提升校园文化的育人质量。

【关键词】老年大学 校园文化建设 探索与思考□ 王绍华 栾欣东化强省提供强大精神力量和道德支撑”的目标任务。

当前影响老年大学发展的主要问题及解决策略随着老龄化进程的不断推进，老年大学的发展也成为了当前社会关注的一个热点。

老年大学的宗旨是满足老年人对知识和文化的需求，提高其生活品质和文化水平。

然而，当前老年大学的发展仍然面临着一些问题。

本文将从多方面分析当前影响老年大学发展的主要问题，并提出相应的解决策略。

一、经费不足老年大学的发展离不开资金的支持。

经费的缺乏不仅会影响老年大学的开展，还会影响老年人对老年大学的认可度和积极性。

此外，由于老年人的经济压力比较大，因此对于老年大学的收费标准也需要进行适当的调整，以促进老年人参与的积极性。

解决策略：政府和社会各界应该给予老年大学更加充足的经费支持。

此外，可以通过多种方式进行募捐活动，吸引更多人的关注和资金的参与。

对于老年人收费标准太高的问题，可以适当的降低收费标准或者制定相应的优惠政策，以激发老年人的参与热情。

二、师资力量不足老年大学中的教师队伍是老年教育中不可或缺的一部分，优秀的教师队伍不仅会提高老年学员的学习效果，还会提高老年大学的声誉。

然而，由于老年教育相对于普通教育的教学范围窄、人才流失压力大等原因，老年大学的师资力量常常显得紧缺。

解决策略：老年大学应该加强对师资力量的培训，提高老年教师队伍的教学水平和素质。

此外，可以通过任命知名专家、学者加入老年教育教师队伍，致力于打造一支师资力量雄厚、教学能力强、风格多样、水平齐全的老年教师队伍。

这样可以更好地满足老年人的需求，同时提高老年大学的声誉。

三、课程设置不够符合老年人的需求老年大学的教育课程应该紧密围绕老年人的需求展开。

然而，很多老年大学的教育课程设置还停留在基础知识的层面，缺乏实践和针对性，不能有效地满足老年人的需要。

解决策略：老年大学可以与社会组织或者企业合作，创造性地开展与现实生活紧密相关的新兴课程，比如健康保健、文化娱乐等方面的课程，以满足老年学员的不同需求和兴趣爱好。

此外，类似于研究生导师的“一带一路”导师计划，可以在老年大学中建立导师制度，为老年学员提供个性化的答疑和学习指导等帮助。

浅谈文化养老的现状与未来随着我国社会的不断老龄化，养老问题成为了一个日益突出的社会焦点。

在这样的背景下，文化养老成为了当前许多人关注的话题，各种文化养老机构也在不断涌现。

文化养老是指以文化为媒介进行养老服务的一种新兴养老模式，通过文化活动、文化娱乐、文化艺术等形式为老年人提供服务，促进老年人身心健康。

本文将就文化养老的现状与未来进行探讨。

一、文化养老的现状1. 文化养老机构的发展近年来，文化养老机构逐渐得到了政府和社会的重视和支持。

一些具有文化底蕴的养老机构开始涌现，这些机构通过文化活动、文化教育、文化艺术等形式，为老年人提供丰富多彩的养老生活。

一些老年大学、文化艺术中心、书画社等机构纷纷成立，为老年人提供各种形式的文化养老服务，受到了越来越多老年人的欢迎。

2. 文化养老的特点文化养老与传统的养老模式相比，更加注重对老年人的精神需求的满足。

通过文化活动和文化艺术的参与，可以让老年人在心灵上得到滋养，增强对生活的信心和兴趣，保持乐观的心态，从而有益于身心健康的保持。

文化养老也能够提供老年人之间的交流与互动的平台，促进老年人之间的情感交流和社交活动，减少老年人的孤独感，提高生活质量。

3. 文化养老的不足尽管文化养老在一定程度上得到了较好的发展，但也存在一些不足之处。

在文化养老机构的建设与运营方面，由于受到资金、场地、人才等方面的限制，一些机构的发展存在一定困难。

在文化养老服务的内容和质量方面，一些机构仍然存在较大的差异，有些机构为了迎合市场需求，只注重形式而忽略内容，导致了文化养老服务的质量参差不齐。

1. 提升文化养老机构的品质未来，文化养老机构需要加大对设施、人才等资源的投入，提升服务质量，建设更加完善的文化养老服务体系。

加强对文化养老从业人员的培训和引导，提高其专业水平和服务意识，为老年人提供更加全面、精准的养老服务。

2. 推动文化养老制度建设未来，需要加大对文化养老的政策支持力度，建立健全的文化养老制度，完善相关法律法规，明确文化养老的政策方向和导向，为文化养老的发展提供更加有力的政策保障。

理论与研究责编：岳 瑛电话：*************发展老年教育，是实施积极应对人口老龄化国家战略、完善终身教育体系、构建学习型社会的重要举措，是满足老年人学习需求、丰富老年人精神文化生活、不断提高老年人获得感幸福感安全感的重要举措。

进入新时代，随着人口老龄化的快速发展，老年教育迎来新的挑战和机遇，面对需求不断扩大、供给相对不足、区域发展不平衡等问题，我们开展了调查研究。

提出以赋能为核心，以扩面为重点，推动老年教育高质量发展的思路。

一、日照市等地老年大学的发展概况从山东老年大学以及济南市、东营市、潍坊市、日照市等地老年大学的实践看，新时代老年教育发展呈现出勃勃生机，展现了新气象、新作为。

□ 丁兆玲【内容摘要】本文在对山东老年大学以及济南市、东营市、潍坊市、日照市老年大学调研的基础上，分析了新时代老年教育发展的机遇与挑战，提出加快老年教育高质量发展，需要在政治建设引领行动、教学质量提升行动、教师队伍培植行动、基层老年学校建设行动、远程教育覆盖行动、作用发挥促进行动等“六大行动”上采取的对策建议。

【关键词】老年教育 高质量发展 实践与探索 “六大行动”新时代老年教育发展的实践及对策建议（一）新校规划建设取得新突破。

山东老年大学创办于1983年，是全国第一所老年大学，新校占地面积15.8亩，建筑面积2.3万平方米，可容纳2万余名老年人上学，建有“中国老年教育史料馆”。

济南老年人大学创建于1984年，是全国省会城市创办最早的老年人大学之一，新校总占地80余亩，总建筑面积8万余平方米，可提供6万人次的老年教育学位，是全球规模最大的老年大学。

东营市老年大学建筑面积2.3万平方米，“品”字形布局3栋教学楼。

潍坊市老年大学占地25亩，建筑面积3.4万平方米，各类功能房间82个（其中教室48个），可满足2.6万名学员学习需求。

日照市老年大学占地28.52亩，建筑面积3.9万平方米，教学楼有40间教室、24间功能室，报告厅有535个座位和大型演出舞台，体育馆有乒乓球、羽毛球、气排球等体育活动设施，可提供1万余个学位。

老年大学教学的反思与改进近年来，随着老年人口的不断增加，老年大学逐渐成为深受欢迎的社区教育项目。

老年大学作为提供知识和培养兴趣爱好的机构，在满足老年人学习需求的同时也面临着一些问题。

本文将对老年大学教学进行反思，并提出相应的改进措施。

一、教学方式的反思与改进传统老年大学教学多采用讲授式教学，老师将知识直接灌输给学生。

这种教学方式虽然简单直观，但老年学员的学习能力、注意力和记忆力普遍下降，因此需要更加灵活的教学方式。

首先，老年大学可以引入互动教学的方式。

通过让学员参与课堂讨论、小组活动、角色扮演等形式，提高他们的主动参与度，增强学习兴趣。

此外，可以使用多媒体技术，通过图片、视频等形式进行教学，更加生动直观地传达知识。

其次，老年大学可以为学员提供更多的课外拓展活动。

组织学员参观博物馆、艺术展览、社区讲座等，为他们提供实践学习的机会，拓宽知识面，增强社交互动。

这种互动的方式可以在课程之外，更好地将知识应用到实际生活中，提高学员学习的积极性。

二、教师队伍的反思与改进老年大学的教师队伍是保证教学质量的关键。

然而，目前的教师队伍存在着一些问题，比如缺乏对老年人学习特点的了解、缺乏专业化培训等。

针对这些问题，可以通过以下几个方面的改进进行优化。

首先，老年大学可以加强对教师的专业培训，提高其教学能力和知识水平。

例如，开展与老年人学习心理、认知习惯等相关的培训，使得教师能更好地理解和满足老年人的学习需求。

其次，老年大学可以引入社区志愿者资源。

许多退休人员因为丰富的知识和经验而具备一定的教学能力，可以利用他们的资源和力量开展志愿教学工作，为老年人学习提供更多机会。

三、课程设置的反思与改进老年大学的课程设置往往过于单一和传统，缺乏与时俱进的内容。

为了满足老年学员的多样化需求，需要对课程进行反思与改进。

首先，老年大学可以增加一些与健康养生、心理护理、法律知识等相关的课程。

这些课程不仅满足了老年人学习的需求，也有利于提高他们的生活质量和健康水平。

老年大学的发展及办学意义为什么要兴办老年大学？老年大学的历史在我们国家并不算长，全国创办最早的老年大学也才20多年。

创办老年大学是丰富老同志精神文化生活。

使他们共享改革发展成果的需要；是巩固老同志思想文化阵地和加强党的建设的需要；是构建终身教育体系和建设学习型党政、学习型社会的需要；是深化和提高老干部工作的需要，同时也是人口老龄化的需要，也是加强社会主义精神文明建设的需要。

按照联合国制定的标准，一个社会60岁以上的老年人口占总人口的10%以上，就已进入老龄社会。

我国是1999年进入老龄社会的，全国老龄人口1。

32亿，是个庞大的社会群体。

我县60岁以上的有3.7万人，也是一个不小的数字。

县直机关和盐井镇这一块，60岁以上的人口约有1万人，加上提前离岗的准老人，低龄健康的老年人越来越多。

这些人一般说来，儿女都已成家立业，家务负担较轻，又基本上无衣食之忧，总不能让这些人都去打麻将、下象棋、玩扑克吧？他们迫切需要有一个学习、娱乐、健身的场所，于是老年大学便应运而生了。

中华人民共和国《老年人权益保障法》也明确规定，老年人有受教育的权利，要求政府和社会要为老年人创造学习的条件。

党的十六大还正式提出构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会。

试想，老年人口占总人口的10%以上，老年人不学习，怎么能称得上全民学习；老年是人生的一个重要阶段，老年阶段不学习，也谈不上终身学习，那么，学习型社会怎么能够建成呢？因此，办老年大学既是老年人自身发展的需要，也是落实十六大精神的重要举措，是精神文明建设的重要组成部分。

老年人上老年大学，是活到老、学到老可贵精神的表现，是响应党的号召，也是法律赋予老年人的应有权利。

一、搭起了老年人学习政治，接受教育的平台。

老年人离退休以后，由革命大家庭转入小家庭，除了看书、看报、看电视外，似乎与社会半隔离，对党在新形势下的路线、方针、政策，本地区经济发展状况了解甚少，产生了失落感和孤独感。

康养产业中的老年大学规划思路与课程设置随着人口老龄化的加剧，老年群体的康养需求日益凸显。

老年人希望能够在退休后保持身心健康，继续学习和充实自己。

老年大学作为一种特殊的教育机构，在康养产业发展中起到了重要作用。

本文将从规划思路和课程设置两个方面探讨老年大学在康养产业中的作用，并提出相应建议。

一、规划思路老年大学的规划思路应基于老年人的需求和实际情况，旨在提供适合老年人的学习平台和社交交流空间，促进老年人的身心活动和社会融入。

1.设立适宜的学习场所：老年大学应提供舒适、安全、便捷的学习场所，如老年活动中心、社区学习中心等，以方便老年人参与学习活动。

同时，要充分利用现有的教育资源和公共设施，为老年大学提供物质支持。

2.设立专门的机构管理：老年大学的规划中应设立专门的管理机构，负责制定课程计划、招生与培养学生、教学管理等方面的工作。

同时，要建立完善的财务和信息管理系统，确保老年大学的正常运行和发展。

3.注重社会参与与互动：老年大学要鼓励老年人参与社会活动和社交交流，促进老年人与年轻一代的互动。

可以与社会机构合作，推出丰富多样的社会实践活动，增加老年人的社交圈子和社会认同感。

二、课程设置课程设置是老年大学的核心，合理安排的课程内容能够满足老年人的多样化学习需求，提升他们的综合素养和生活质量。

1.学科课程：老年大学应开设多个学科领域的课程，包括语言文化、艺术音乐、科学技术、人文社会等方面。

其中，语言文化课程可以提供英语、法语、普通话等语言的学习；艺术音乐课程可以包括绘画、音乐欣赏、舞蹈等；科学技术课程可以涵盖计算机应用、科普知识等；人文社会课程可以包括历史文化、社会学等。

2.健康养生课程：老年人在康养产业中是重要的受益者，因此，老年大学应设置相关的健康养生课程。

这些课程可以包括健身训练、养生保健、药膳烹饪等方面的知识，帮助老年人保持良好的体魄和健康习惯。

3.兴趣爱好课程：老年大学可以设置各种兴趣爱好课程，满足老年人多样化的学习需求。