7月8日少儿口才培训教案编写

课程名称：少儿口才培训班适用年龄：6-12岁课程目标：1. 培养学生的表达能力，养成正确的言谈举止。

2. 提高学生的演讲能力，培养其演讲信心。

3. 培养孩子的自学能力与抗压能力，养成良好的学习习惯。

课程时长：每周一次，每次60分钟课程内容：一、课堂导入（5分钟）1. 热身活动：通过简单的游戏或互动，调动学生积极性，活跃课堂气氛。

2. 课程回顾：回顾上节课所学内容，巩固学生记忆。

二、基础知识训练（20分钟）1. 声音训练：通过模仿、跟读等方式，训练学生的声音洪亮、清晰。

2. 吐字训练：通过绕口令、发音练习等，提高学生的吐字准确性。

3. 语音语调训练：通过朗读、背诵等方式，培养学生的语音语调美感。

三、表达技巧训练（20分钟）1. 语言组织：通过模拟对话、即兴演讲等方式，提高学生的语言组织能力。

2. 逻辑思维：通过思维导图、辩论等，锻炼学生的逻辑思维能力。

3. 情感表达：通过角色扮演、情景模拟等，培养学生情感表达的能力。

四、实践演练（15分钟）1. 小组讨论：分组讨论，锻炼学生的团队协作能力。

2. 课堂演讲：学生上台进行演讲，锻炼学生的舞台表现力。

3. 家长观摩：邀请家长观摩课程，了解孩子的学习情况。

五、总结与反馈（5分钟）1. 课程总结：回顾本节课所学内容，强调重点。

2. 学生反馈：学生分享学习心得，互相鼓励。

3. 教师点评：教师对学生的表现进行点评，提出改进建议。

教学素材：1. 绕口令、儿歌、诗歌等，丰富学生的语言素材。

2. 视频资料、音频资料等，提高学生的感官体验。

3. 图片、图表等，帮助学生更好地理解知识。

教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。

2. 演讲能力：评估学生的语言表达能力、逻辑思维能力等。

3. 自我评价：学生对自己在本课程中的表现进行评价。

注意事项：1. 课堂氛围要轻松愉快，让学生在愉快的氛围中学习。

2. 注重个体差异，针对不同学生的特点进行针对性指导。

3. 培养学生的自信心，鼓励他们积极参与课堂活动。

一、教学目标1. 培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。

2. 增强学生的语言组织能力和思维敏捷性。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的社交能力。

二、教学内容1. 口语表达技巧2. 语音、语调的运用3. 逻辑思维训练4. 小组讨论与辩论5. 互动游戏三、教学过程第一课时：认识口才1. 导入- 通过提问或讲故事的方式，引导学生思考什么是口才，口才的重要性。

2. 新课讲解- 解释口才的概念，介绍口才在日常生活和学习中的作用。

3. 实践环节- 学生进行自我介绍，练习基本的口语表达。

4. 课堂小结- 总结本节课的重点，布置课后练习。

第二课时：口语表达技巧1. 导入- 回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。

2. 新课讲解- 讲解口语表达的基本技巧，如清晰、流畅、有逻辑性等。

3. 实践环节- 学生进行角色扮演，练习对话和演讲。

4. 课堂小结- 总结本节课的重点，布置课后练习。

第三课时：语音、语调的运用1. 导入- 回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。

2. 新课讲解- 讲解语音、语调在口语表达中的重要性，以及如何运用。

3. 实践环节- 学生进行语音、语调的练习，如朗读诗歌、故事等。

4. 课堂小结- 总结本节课的重点，布置课后练习。

第四课时：逻辑思维训练1. 导入- 回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。

2. 新课讲解- 讲解逻辑思维的基本原则，如因果关系、类比推理等。

3. 实践环节- 学生进行逻辑思维训练游戏，如找规律、猜谜语等。

4. 课堂小结- 总结本节课的重点，布置课后练习。

第五课时：小组讨论与辩论1. 导入- 回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。

2. 新课讲解- 讲解小组讨论和辩论的基本规则和技巧。

3. 实践环节- 学生分组进行讨论和辩论，教师进行指导。

4. 课堂小结- 总结本节课的重点，布置课后练习。

第六课时：互动游戏1. 导入- 回顾之前的学习内容，引出本节课的主题。

2. 新课讲解- 介绍互动游戏在口才训练中的作用。

小儿口才能力训练教案及反思教案标题：小儿口才能力训练教案及反思教案目标：1. 帮助小儿培养良好的口才能力，包括流利的语言表达、清晰的发音和自信的演讲技巧。

2. 提高小儿的沟通能力和表达能力，培养他们的自信心和自我表达能力。

3. 培养小儿的思维逻辑和组织能力，提升他们的思维敏捷性和创造力。

教学准备：1. 课堂教具：投影仪、白板、笔、纸张等。

2. 教材：选择适合小儿口才训练的教材，如童话故事、儿歌、诗歌等。

3. 角色扮演道具：选择一些小道具，如帽子、眼镜、玩具等，用于角色扮演活动。

4. 录音设备：用于录制小儿的演讲练习，以便进行评估和反馈。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 利用儿歌或舌twister 进行热身，帮助小儿放松口腔肌肉和提高发音准确性。

2. 口才训练技巧介绍（10分钟）- 通过投影仪或白板展示一些口才训练技巧，如发音练习、声音控制、语速控制等。

- 解释每个技巧的重要性，并与小儿分享一些成功的演讲案例。

3. 口才训练活动（25分钟）- 分发教材，选择一个适合小儿的故事或诗歌，让他们进行朗读练习。

- 鼓励小儿使用适当的手势和面部表情来增强表达效果。

- 进行角色扮演活动，让小儿扮演故事中的角色，并进行口头表达。

4. 演讲练习与反馈（10分钟）- 让小儿准备一个简短的演讲稿，可以是自己的经历、喜欢的事物等。

- 让小儿轮流上台进行演讲，并使用录音设备录制下来。

- 播放录音，让小儿听取自己的演讲并进行自我评估，同时教师也给予积极的反馈和建议。

5. 反思与总结（5分钟）- 与小儿一起回顾整个口才训练过程，让他们分享自己的感受和收获。

- 强调口才训练的重要性，并鼓励小儿在日常生活中继续练习和运用所学技巧。

教学反思：本节课通过多种形式的口才训练活动，帮助小儿提高了口才能力。

他们在朗读故事和角色扮演中积极参与，表达能力和自信心得到了提升。

演讲练习和录音回放的环节使小儿能够自我评估和反思，同时也得到了教师的积极反馈和指导。

课时安排：10课时教学目标：1. 培养学生的自信心，让他们敢于在众人面前表达自己。

2. 提高学生的语言表达能力，使其能够清晰、流畅地表达自己的想法。

3. 增强学生的沟通能力，学会倾听他人意见，提高团队协作能力。

4. 锻炼学生的思维敏捷性，培养良好的口头表达能力。

教学重点：1. 口语表达的技巧和方法。

2. 演讲的基本技巧。

3. 情景模拟与角色扮演。

教学难点：1. 学生克服心理障碍，勇敢地站在台上。

2. 学生在短时间内组织语言，进行有效的沟通。

教学准备：1. 教室布置：温馨、舒适，营造良好的学习氛围。

2. 教学材料：教材、PPT、道具等。

3. 教学方法：讲授法、讨论法、情景模拟法、角色扮演法等。

第一课时：认识口才一、导入1. 老师简要介绍口才的定义及重要性。

2. 学生分享自己对于口才的理解。

二、教学内容1. 口才的定义及作用。

2. 口才与生活、学习、工作等方面的关系。

三、课堂活动1. 学生分组讨论：口才在我们生活中的作用。

2. 学生代表发言，分享自己的观点。

四、课堂小结1. 老师总结本节课内容。

2. 学生回顾本节课所学，加深印象。

第二课时：自信心的培养一、导入1. 老师分享一个小故事，引导学生思考自信心的重要性。

2. 学生谈谈自己是否有过缺乏自信心的经历。

二、教学内容1. 自信心对口语表达的影响。

2. 如何培养自信心。

三、课堂活动1. 学生分组进行自信心训练，如自我暗示、角色扮演等。

2. 学生分享自己的训练心得。

四、课堂小结1. 老师总结本节课内容。

2. 学生回顾本节课所学，加强自信心。

第三课时：口语表达的技巧一、导入1. 老师举例说明口语表达的重要性。

2. 学生谈谈自己口语表达中遇到的问题。

二、教学内容1. 口语表达的基本技巧：发音、语调、语速等。

2. 如何运用这些技巧进行有效的口语表达。

三、课堂活动1. 学生进行口语表达练习，老师点评。

2. 学生分享自己的练习心得。

四、课堂小结1. 老师总结本节课内容。

少儿口才训练教案教案标题：少儿口才训练教案教学目标：1. 帮助学生培养良好的口才表达能力。

2. 提高学生的自信心和沟通能力。

3. 培养学生的创造力和思维能力。

教学内容：1. 口才基础训练：发音、语调、语速等基本要素。

2. 口才技巧训练：演讲技巧、表达技巧、情感表达等。

3. 口才练习：口头表达、辩论、朗读等活动。

教学步骤：引入活动：1. 制作一个小小的演讲台，让学生感受到演讲的氛围。

2. 向学生介绍本节课的主题和目标，激发学生的兴趣。

发展活动：1. 口才基础训练：a. 发音练习：通过练习标准发音和音标的方式，帮助学生纠正发音错误。

b. 语调练习：通过模仿不同语境下的语调，让学生学会运用合适的语调表达自己的观点。

c. 语速练习：通过练习快速和慢速的语速，让学生掌握灵活运用语速的技巧。

2. 口才技巧训练：a. 演讲技巧：向学生介绍演讲的基本技巧，如姿势、眼神交流、手势运用等。

b. 表达技巧：教授学生如何用简洁明了的语言表达自己的观点，并通过练习来提高表达能力。

c. 情感表达：通过角色扮演等活动，让学生学会用适当的情感表达方式来增强演讲的感染力。

3. 口才练习：a. 口头表达：给学生一些简短的话题，让他们进行口头表达练习，并提供反馈和改进建议。

b. 辩论：组织学生进行小组辩论活动，让他们学会用理性的方式表达自己的观点，并尊重他人的意见。

c. 朗读：选择适当的文章或诗歌，让学生进行朗读练习，培养他们的语感和语音准确性。

总结活动：1. 鼓励学生分享他们在口才训练中的收获和体会。

2. 总结本节课的重点和要点，并强调继续练习口才的重要性。

教学评估：1. 观察学生在口才训练活动中的表现，包括发音准确性、表达流利度和情感表达能力。

2. 给予学生反馈和建议，帮助他们改进口才技巧。

拓展活动：1. 鼓励学生参加学校或社区的演讲比赛，提供机会锻炼口才能力。

2. 组织学生进行小组活动，进行口才表达讨论或辩论，培养合作能力和团队精神。

课程名称：少儿口才训练课程目标：1. 提升学员的语言表达能力，使其能够自信、流畅地表达自己的想法。

2. 培养学员的口语交际能力，使其能够在各种场合进行有效的沟通。

3. 锻炼学员的公众演讲能力，增强其自信心和舞台表现力。

4. 增强学员的团队合作意识，提升团队协作能力。

课时： 1课时教学对象： 8-12岁儿童教学准备：1. 教学课件2. 绕口令练习材料3. 情景模拟道具4. 评价表教学流程：一、导入（5分钟）1. 热身活动：老师带领学员进行简单的语言游戏，如“我说你做”，活跃课堂气氛，让学员放松心情。

2. 课程导入：老师简要介绍本节课的教学目标，激发学员的学习兴趣。

二、基础知识教学（15分钟）1. 口部操练习：老师示范口部操，带领学员进行口腔肌肉的锻炼，提高发音的准确性和清晰度。

2. 声调练习：老师讲解不同声调的特点和运用，带领学员进行声调练习，提高语音的优美度。

三、技能训练（25分钟）1. 绕口令练习：老师讲解绕口令的练习方法，带领学员进行绕口令练习，提高口腔肌肉的灵活性和语言节奏感。

2. 情景模拟：老师设置一个简单的情景，让学员进行模拟对话，锻炼口语交际能力。

四、公众演讲训练（15分钟）1. 演讲技巧讲解：老师讲解公众演讲的基本技巧，如开场白、主体部分、结尾部分等。

2. 学员演讲：学员进行简短的演讲，老师进行点评和指导。

五、总结与反馈（5分钟）1. 总结：老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。

2. 反馈：老师对学员的表现进行点评，鼓励学员继续努力。

教学步骤：1. 热身活动：通过语言游戏，让学员放松心情，进入学习状态。

2. 基础知识教学：通过口部操和声调练习，提高学员的发音能力和语音美感。

3. 技能训练：通过绕口令练习和情景模拟，锻炼学员的口语交际能力和表达能力。

4. 公众演讲训练：通过演讲技巧讲解和学员演讲，提升学员的公众演讲能力。

5. 总结与反馈：对本节课的学习内容进行总结，并对学员的表现进行点评和鼓励。

少儿口才教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的口语表达技巧，如清晰发音、恰当用词、流利表达等。

2. 培养学生自信、勇敢、善于沟通的良好品质。

3. 提高学生应变能力，能在不同场合进行得体的口语表达。

二、教学内容：1. 发音训练：学习汉语拼音，掌握声母、韵母、声调的正确发音。

2. 词汇积累：学习常用词汇，丰富学生的词汇量。

3. 句子表达：学习简单句型，能够连贯、清晰地表达自己的意思。

4. 情景对话：模拟生活场景，进行角色扮演，提高学生的实际沟通能力。

5. 公众演讲：学习演讲技巧，培养学生在众人面前自信地表达自己。

三、教学方法：1. 互动教学：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。

2. 情景模拟：设置生活场景，让学生在实际情境中练习口语表达。

3. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生团队合作精神，提高口语表达能力。

4. 角色扮演：模拟真实场景，进行角色扮演，提高学生的应变能力。

5. 表扬激励：注重鼓励学生，激发学生的自信心。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、发言情况等。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生掌握程度。

3. 情景模拟：组织模拟场景，评估学生在实际情境中的口语表达能力。

4. 公众演讲：安排学生进行演讲，评价其表达能力及自信心。

5. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的口语表达情况。

五、教学计划：1. 课时安排：每课时45分钟，每周两次课。

2. 课程进度：按照教学内容，逐步进行，确保学生掌握每个阶段的知识点。

3. 课前准备：教师提前准备教学材料，确保课堂顺利进行。

4. 课后辅导：针对学生薄弱环节，进行课后辅导，提高学生口语表达能力。

六、教学活动：1. 发音比赛：学生分组进行发音比赛，比一比谁的发音最标准。

2. 词汇接力：学生分成几个小组，每组学生轮流说一个词，看哪个小组能最快完成词汇接力。

3. 句子接力：学生分组，每组学生轮流说一个句子，要求句子意思连贯，看哪个小组能最快完成句子接力。

---课程名称：少儿口才训练课程适用对象： 4-14岁儿童课时： 60分钟教学目标：1. 培养学生良好的口语表达能力。

2. 提升学生的自信心和舞台表现力。

3. 增强学生的语言组织能力和思维逻辑性。

教学内容：1. 口部操练习2. 气息训练3. 诗歌朗诵4. 绕口令练习5. 小故事讲述教学工具：1. 多媒体设备（PPT）2. 绕口令卡片3. 口部操示范视频教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过有趣的提问或游戏，吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 简要介绍本节课的教学目标和内容。

二、口部操练习（10分钟）1. 教师播放口部操示范视频，引导学生跟随视频进行练习。

2. 逐一讲解每个动作的要领，并亲自示范。

3. 学生分组练习，教师巡回指导。

三、气息训练（10分钟）1. 教师通过“数枣”等游戏，让学生感受气息的运用。

2. 引导学生进行深呼吸练习，增强肺活量。

3. 学生分组进行气息练习，教师点评并指导。

四、诗歌朗诵（15分钟）1. 教师挑选一首适合儿童朗诵的诗歌，进行朗读示范。

2. 引导学生理解诗歌的意境，感受诗歌的美。

3. 学生分组进行诗歌朗诵，教师点评并指导。

五、绕口令练习（10分钟）1. 教师挑选一首适合儿童的绕口令，进行朗读示范。

2. 引导学生注意绕口令的节奏和发音。

3. 学生分组进行绕口令练习，教师点评并指导。

六、小故事讲述（10分钟）1. 教师挑选一个适合儿童的小故事，进行讲述示范。

2. 引导学生关注故事情节和人物性格。

3. 学生分组进行小故事讲述，教师点评并指导。

七、总结与反馈（5分钟）1. 教师对本节课的学习情况进行总结，表扬学生的进步。

2. 鼓励学生在课后继续练习，提高口语表达能力。

教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和进度。

2. 注重培养学生的自信心和表达能力，激发学生的学习兴趣。

3. 营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。

---备注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

课程名称：少儿口才训练课程目标：1. 培养学生的表达能力，养成正确的言谈举止。

2. 提高学生的演讲能力，增强其演讲信心。

3. 培养孩子的自学能力与抗压能力，养成良好的学习习惯。

课程对象：6-12岁儿童课时：2课时教学工具：- 投影仪或白板- 录音设备- 绕口令教材- 口部操教材教学过程：第一课时一、课前准备1. 教师准备相关教学材料，如绕口令、故事、口部操等。

2. 学生准备好笔记本和笔。

二、课堂导入1. 教师通过简短的自我介绍，拉近与学生的距离。

2. 提问：“大家知道什么是口才吗？”引导学生思考口才的重要性。

三、课程内容1. 自我介绍训练- 目的：使学生能够自信大胆地进行自我介绍。

- 方法：教师示范自我介绍的方法，然后让学生进行练习，教师给予指导。

2. 主持基本站姿训练- 目的：使学生掌握主持人的基本站姿。

- 方法：教师示范主持人的站姿，然后让学生跟随练习，教师给予指导。

3. 绕口令练习- 目的：通过绕口令练习，帮助学生掌握呼吸和吐字的基本技艺。

- 方法：教师带领学生练习绕口令，注意发音准确、吐字清晰。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调口才的重要性。

2. 鼓励学生在课后多加练习，提高口才能力。

第二课时一、课前准备1. 教师准备相关教学材料，如故事、口部操等。

2. 学生准备好笔记本和笔。

二、课堂导入1. 教师通过简短的复习，回顾上一节课的内容。

2. 提问：“大家觉得自己的口才进步了吗？”引导学生分享自己的学习心得。

三、课程内容1. 故事分享- 目的：通过故事分享，激发学生的兴趣，培养他们的表达能力和想象力。

- 方法：教师讲述一个有趣的故事，然后让学生分享自己的感受。

2. 口部操练习- 目的：通过口部操练习，锻炼学生的口腔肌肉，提高发音准确性。

- 方法：教师带领学生练习口部操，注意动作的规范性和连贯性。

3. 演讲练习- 目的：通过演讲练习，提高学生的自信心和演讲能力。

- 方法：教师选取一个主题，让学生进行演讲练习，教师给予指导。

课时：2课时年级：3-6岁教学目标：1. 培养儿童良好的口才表达能力，提高他们的自信心。

2. 通过趣味性的口才训练，激发儿童对语言的兴趣。

3. 帮助儿童掌握基本的口部操、气息训练、朗诵技巧等。

教学重点：1. 口部操的练习方法。

2. 气息训练的技巧。

3. 朗诵的基本技巧。

教学难点：1. 气息控制。

2. 朗诵时的情感表达。

教学准备：1. 教学课件。

2. 口部操道具（如：苹果、棒棒糖等）。

3. 绕口令、儿歌等材料。

教学流程：第一课时一、导入1. 教师与学生互动，询问学生对于口才的理解。

2. 引导学生认识到口才的重要性。

二、口部操练习1. 教师讲解口部操的重要性，示范动作。

2. 学生跟随教师一起练习，注意动作的规范。

3. 分组比赛，增加趣味性。

三、气息训练1. 教师讲解气息控制的重要性，示范练习方法。

2. 学生跟随教师一起练习“闻花香”和“吹蜡烛”等气息训练方法。

3. 学生分组进行比赛，看谁做得最好。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。

2. 学生进行口部操、气息训练的展示。

二、朗诵技巧1. 教师讲解朗诵的基本技巧，如：语气、语速、停顿等。

2. 学生跟随教师一起朗诵儿歌《对子歌》。

3. 学生分组进行朗诵比赛，看谁朗诵得最好。

三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解他们对口才的兴趣。

2. 通过学生的口部操、气息训练、朗诵表现，评估他们的学习效果。

3. 收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法。

教学延伸：1. 鼓励学生在家庭中练习口部操、气息训练。

2. 组织学生参加口才比赛，提高他们的自信心。

3. 定期开展亲子口才活动，增进家长与孩子之间的感情。

少儿口才课教案
教学目标：
1. 培养学生自信、流利、清晰地表达自己的能力。

2. 提高学生的语言组织和思维能力。

3. 培养学生的观察力和分析问题的能力。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 学生们围坐在一起，教师引导他们谈论一些有趣的事情，为今天的口才课揭开序幕。

二、主体部分（30分钟）
1. 明确话题（5分钟）
教师给学生们一个话题，如“我的假期”或“我最喜欢的动物”。

学生们思考一下自己的观点和想法。

2. 分组讨论（10分钟）
教师将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论，并准备一
番话题相关的观点和事例。

教师可在小组之间进行巡视，提供帮助和指导。

3. 呈现发言（10分钟）
教师要求每个小组派一名代表上台发言，表达自己的观点、
事例和理由。

其他学生要认真听取并提出问题或给予反馈。

4. 综合讨论（5分钟）
教师带领全班同学对每个小组的发言进行综合讨论，并给予
肯定和建议。

鼓励学生们提出更多的观点和意见。

三、小结（5分钟）
1. 教师总结今天的口才课内容，回顾学生们的发言和表现。

2. 鼓励学生们继续努力，提高认真准备发言的能力。

教学反思：
本节口才课以小组讨论和发言的方式培养了学生的口头表达和思辨能力。

通过组织讨论和互动，学生们能够充分展示自己的想法，并从他人的观点中得到启发和反思。

为了更好地进行讨论和发言，教师应给予学生充分的指导和鼓励，帮助他们更好地表达自己的观点。

同时，教师也要注意平衡全班同学的参与度，确保每个学生都能够有机会表达自己的意见。

课程名称：少儿口才训练课适用对象： 6-12岁儿童课时安排： 60分钟教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和自信心。

2. 提高学生的发音清晰度和语言节奏感。

3. 增强学生的舞台表现力和即兴反应能力。

4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。

教学内容：1. 基础发音练习2. 语音语调训练3. 演讲技巧训练4. 即兴表演练习5. 团队合作与沟通教学准备：1. 教学课件或PPT2. 音响设备3. 练习道具（如绕口令卡片、模拟场景道具等）4. 安全防护措施（如防滑垫、安全围栏等）教学流程：一、导入（5分钟）1. 教师通过互动游戏或小故事激发学生的兴趣，引导学生进入课堂状态。

2. 介绍课程内容和目标，让学生对课程有初步的了解。

二、基础发音练习（10分钟）1. 教师讲解发音的基本要领，如声母、韵母、声调等。

2. 学生跟随教师练习发音，教师个别指导。

3. 进行小组竞赛，提高学生的参与度和积极性。

三、语音语调训练（15分钟）1. 教师讲解语音语调的重要性，引导学生注意语气、语速、停顿等。

2. 学生进行跟读练习，教师点评指导。

3. 学生分组进行角色扮演，练习对话和演讲。

四、演讲技巧训练（15分钟）1. 教师讲解演讲的基本技巧，如开场白、结尾、过渡等。

2. 学生进行演讲练习，教师点评指导。

3. 学生进行模拟演讲比赛，提高演讲能力。

五、即兴表演练习（10分钟）1. 教师设计即兴表演场景，学生分组进行表演。

2. 教师点评指导，鼓励学生发挥创意和想象力。

六、团队合作与沟通（5分钟）1. 教师组织学生进行团队游戏，培养学生的团队协作精神。

2. 学生分享游戏感受，教师总结课程内容。

七、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结课程内容，强调重点和难点。

2. 学生分享学习心得，教师进行点评和反馈。

教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生发音清晰度3. 学生演讲能力4. 学生团队合作与沟通能力备注：1. 教师应根据学生的年龄和水平调整教学内容和难度。

课时：2课时年级：二年级教学目标：1. 培养学生的口语表达能力，使学生能够自信、流利地表达自己的思想。

2. 提高学生的听力理解能力，使学生能够准确理解他人的语言。

3. 增强学生的团队合作意识，培养学生良好的沟通技巧。

4. 培养学生的创新思维，激发学生的兴趣和热情。

教学重点：1. 口语表达能力的培养。

2. 听力理解能力的提升。

教学难点：1. 学生在表达过程中如何克服紧张情绪。

2. 如何引导学生进行有效的互动交流。

教学准备：1. 教学课件、录音设备、多媒体设备。

2. 绕口令、故事、游戏等教学素材。

教学过程：第一课时一、导入1. 老师与学生互动，引导学生分享自己最近有趣的事情。

2. 引出本节课主题：少儿口才训练。

二、新课导入1. 教师讲解口才训练的重要性，让学生了解口才训练的基本方法。

2. 分组进行简单的小游戏，让学生在游戏中体验口语表达。

三、口语表达能力训练1. 绕口令练习：让学生跟随老师一起练习绕口令，提高发音准确性和语速。

2. 词语接龙：学生分成小组，进行词语接龙游戏，锻炼学生的词汇量和反应能力。

四、听力理解能力训练1. 听力材料播放：播放一段听力材料，让学生根据材料回答问题。

2. 小组讨论：学生分成小组，讨论听力材料中的关键信息，提高学生的听力理解能力。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调口语表达和听力理解的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时一、复习1. 回顾上节课所学内容，巩固学生的口语表达和听力理解能力。

2. 学生进行自我展示，分享自己的进步。

二、新课导入1. 教师讲解如何克服紧张情绪，提高自信心。

2. 学生进行自我介绍，锻炼学生的口语表达能力。

三、互动交流1. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何与同学、老师、家人进行有效沟通。

2. 分享交流：每组选出代表，分享本组的讨论成果。

四、创新思维训练1. 故事接龙：学生分成小组，进行故事接龙游戏，激发学生的创新思维。

2. 创意表演：每组根据故事内容进行创意表演，锻炼学生的表演能力和团队合作精神。

一、课程名称：少儿口才训练课程二、适用对象：4-14岁儿童三、课程目标：1. 培养学生自信、大方、流利的表达能力；2. 提高学生的口语交际能力，增强团队协作意识；3. 培养学生的舞台表现力，提升自信心；4. 培养学生的自学能力和抗压能力，养成良好的学习习惯。

四、教学课时：共10课时五、教学安排：第一课时：1. 课程导入：通过互动游戏，让学生放松心情，激发学习兴趣。

2. 教学内容：自我介绍，掌握基本的站姿、坐姿。

3. 教学重点：让学生敢于开口，养成良好的言谈举止。

第二课时：1. 课程导入：复习上一课时的内容，巩固所学知识。

2. 教学内容：演讲技巧训练，如何运用肢体语言。

3. 教学重点：让学生掌握演讲的基本技巧，提高演讲能力。

第三课时：1. 课程导入：通过观看视频，让学生了解演讲的重要性和魅力。

2. 教学内容：演讲稿撰写技巧，如何抓住听众注意力。

3. 教学重点：培养学生撰写演讲稿的能力，提高演讲效果。

第四课时：1. 课程导入：回顾前三课时的内容，巩固所学知识。

2. 教学内容：辩论技巧训练，如何运用逻辑思维。

3. 教学重点：让学生学会运用逻辑思维，提高辩论能力。

第五课时：1. 课程导入：通过互动游戏，让学生放松心情，激发学习兴趣。

2. 教学内容：故事讲述技巧，如何运用丰富的表情和肢体语言。

3. 教学重点：培养学生讲述故事的能力，提高舞台表现力。

第六课时：1. 课程导入：复习上一课时的内容，巩固所学知识。

2. 教学内容：即兴演讲训练，如何快速组织语言。

3. 教学重点：提高学生的应变能力和语言组织能力。

第七课时：1. 课程导入：通过观看优秀演讲视频，让学生了解演讲的魅力。

2. 教学内容：演讲情感表达，如何运用情感打动听众。

3. 教学重点：培养学生运用情感表达的能力，提高演讲效果。

第八课时：1. 课程导入：回顾前七课时的内容，巩固所学知识。

2. 教学内容：小组合作演讲，如何与团队成员协作。

3. 教学重点：提高学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。

一、课程名称：少儿口才训练课二、授课对象：6-8岁儿童三、授课时长：60分钟四、教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和自信心。

2. 提高学生的口齿清晰度和语言流畅性。

3. 增强学生的舞台表现力和团队协作能力。

五、教学内容：1. 基本站姿和手势礼仪2. 口部操练习3. 诗歌朗诵4. 绕口令练习5. 小故事讲述六、教学准备：1. 教室布置：准备一个轻松、愉快的课堂氛围，可布置一些有趣的图片或卡通。

2. 教学工具：多媒体设备、口部操道具、诗歌朗诵录音等。

3. 学生准备：提前布置学生预习相关内容。

七、教学流程：第一环节：课堂问候（5分钟）1. 教师与学生进行简单的互动，营造轻松的课堂氛围。

2. 教师简要介绍本节课的内容和目标。

第二环节：基本站姿和手势礼仪（10分钟）1. 教师示范正确的站姿和手势，引导学生模仿。

2. 学生分组练习，教师逐一指导。

第三环节：口部操练习（10分钟）1. 教师带领学生进行口部操练习，包括唇舌运动、呼吸练习等。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

第四环节：诗歌朗诵（15分钟）1. 教师播放诗歌朗诵录音，引导学生聆听。

2. 学生分组进行诗歌朗诵练习，教师点评并指导。

第五环节：绕口令练习（10分钟）1. 教师讲解绕口令的技巧，引导学生练习。

2. 学生分组进行绕口令比赛，教师点评并指导。

第六环节：小故事讲述（10分钟）1. 教师选取一则有趣的小故事，引导学生进行讲述。

2. 学生分组进行故事讲述，教师点评并指导。

第七环节：课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2. 学生分享自己的学习心得。

八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，如积极性、参与度等。

2. 评估学生的语言表达能力和舞台表现力。

3. 收集学生的课堂作业，了解学生的学习情况。

九、教学建议：1. 注重学生的个体差异，因材施教。

2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3. 采用多种教学方法，提高学生的学习效果。

一、课程名称：少儿口才训练课二、适用年龄：6-8岁三、课时安排：1课时四、教学目标：1. 培养孩子的自信心和表达能力；2. 锻炼孩子的气息控制能力；3. 提高孩子的舞台表现力和团队协作能力；4. 增强孩子的语言组织能力和记忆力。

五、教学内容：1. 课堂口令和纪律；2. 气息训练；3. 声音练习；4. 双簧表演；5. 课堂小结。

六、教学准备：1. 教学课件；2. 气息训练道具（吹泡泡玩具、吹笔等）；3. 双簧表演道具（角色服装、道具等）；4. 课堂纪律管理工具（口令卡、小红旗等）。

七、教学流程：1. 课堂口令和纪律- 教师向学生介绍课堂口令，确保课堂纪律； - 学生跟随教师练习课堂口令，培养课堂习惯。

2. 气息训练- 教师引导学生进行吹泡泡游戏，体验气息控制的重要性；- 学生练习吹笔，增强气息的力量，让声音更加洪亮。

3. 声音练习- 教师示范展示新作品双簧《闹新春》，强调甲乙角色的区分以及塑造； - 学生跟随教师一起熟悉作品，练习双簧表演动作；- 学生进行一搭一唱的练习，注意配合，准时接住台词。

4. 双簧表演- 学生选择自己的角色，进行动作的练习；- 学生搭档上台演出，剩下的小学员做小导演，观看并给予指导；- 教师对学生的表演进行点评，鼓励每个孩子都能参与进来。

5. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调声音、趣味相结合的重要性；- 学生分享自己的学习心得，培养语言组织能力和记忆力。

八、教学评价：1. 学生在课堂口令和纪律方面的表现；2. 学生在气息训练和声音练习中的进步；3. 学生在双簧表演中的舞台表现力和团队协作能力；4. 学生在课堂小结中的语言组织能力和记忆力。

九、课后作业：1. 学生回家后，与家长分享本节课的学习内容，培养表达能力；2. 学生在家练习气息控制，增强气息的力量；3. 学生在家练习双簧表演，提高舞台表现力和团队协作能力。

注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

一、课程名称：少儿口才训练二、适用对象：6-12岁儿童三、课时安排：每周一次，每次60分钟四、教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和自信心。

2. 提高学生的听力理解和语言感知能力。

3. 增强学生的舞台表现力和团队协作能力。

五、教学内容：1. 基础语音训练2. 气息控制训练3. 表情与肢体语言训练4. 逻辑思维与应变能力训练5. 绕口令与儿歌练习6. 故事讲述与角色扮演六、教学步骤：第一课时：基础语音训练1. 导入：通过有趣的游戏或故事引入主题，激发学生的学习兴趣。

2. 基础知识讲解：介绍正确的发音方法和口型要领。

3. 实践练习：学生跟读示范，教师逐一纠正发音错误。

4. 小组活动：分组练习，互相监督，共同进步。

5. 总结：回顾本节课的重点内容，布置课后作业。

第二课时：气息控制训练1. 导入：通过呼吸小游戏，让学生感受气息的重要性。

2. 教学方法：- 闻花香：让学生想象面前有一盆散发着香气的小花，深深地吸它的味道，控制一会儿后再缓缓吐出。

- 吹蜡烛：想象面前有一根蜡烛，不要把它吹灭，要轻轻的慢慢的吹，不让它熄灭。

3. 实践练习：学生按照教师示范进行气息控制练习。

4. 小组活动：分组进行气息控制比赛，看谁吹的蜡烛最稳。

5. 总结：回顾本节课的重点内容，布置课后作业。

第三课时：表情与肢体语言训练1. 导入：通过角色扮演游戏，让学生了解表情和肢体语言的重要性。

2. 教学方法：- 表情认识：通过图片或视频，让学生认识喜怒哀乐等基本表情。

- 肢体语言练习：让学生模仿不同的肢体动作，感受其表达的意义。

3. 实践练习：学生分组进行角色扮演，展示自己的表情和肢体语言。

4. 小组活动：分组进行表情和肢体语言比赛，看谁表现最生动。

5. 总结：回顾本节课的重点内容，布置课后作业。

七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和进步情况。

2. 定期进行口语表达能力测试，评估学生的语言水平。

3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的学习情况。

一、课程名称《儿童口才培训课程》二、课程目标1. 培养儿童良好的语言表达习惯，提高口头表达能力。

2. 增强儿童自信心，提升社交能力。

3. 培养儿童艺术素养，丰富课余生活。

三、课程内容1. 口部操2. 发音训练3. 气息训练4. 儿歌朗诵5. 故事讲述6. 表演技巧7. 口才游戏四、课程安排1. 课时：每周2次，每次1.5小时。

2. 课程进度：根据儿童年龄和基础，分为初级、中级、高级三个阶段。

五、教案设计模板1. 课时安排- 第1课时：口部操- 第2课时：发音训练- 第3课时：气息训练- 第4课时：儿歌朗诵- 第5课时：故事讲述- 第6课时：表演技巧- 第7课时：口才游戏2. 教案内容- 第1课时：口部操1. 导入：讲解口部操的重要性，引导儿童参与。

2. 内容：嘴巴开合练习、舌头灵活度、唇齿配合练习等。

3. 方法：老师示范，儿童跟练，逐步提高难度。

4. 总结：强调口部操对发音、气息、表达的重要性。

- 第2课时：发音训练1. 导入：讲解发音的重要性，引导儿童关注发音。

2. 内容：声母、韵母、声调等基本发音练习。

3. 方法：老师示范，儿童跟练，纠正发音错误。

4. 总结：强调正确发音对沟通、表达的影响。

- 第3课时：气息训练1. 导入：讲解气息的重要性，引导儿童关注气息。

2. 内容：气息控制、气息运用等练习。

3. 方法：老师示范，儿童跟练，逐步提高气息控制能力。

4. 总结：强调气息对发音、表达、表演的影响。

- 第4课时：儿歌朗诵1. 导入：讲解儿歌朗诵的重要性，引导儿童参与。

2. 内容：选择适合儿童年龄的儿歌，进行朗诵练习。

3. 方法：老师示范，儿童跟练，逐步提高朗诵水平。

4. 总结：强调儿歌朗诵对儿童语言表达能力的提升。

- 第5课时：故事讲述1. 导入：讲解故事讲述的重要性，引导儿童关注故事内容。

2. 内容：选择适合儿童年龄的故事，进行讲述练习。

3. 方法：老师示范，儿童跟练，逐步提高讲述水平。

4. 总结：强调故事讲述对儿童语言表达能力、思维能力的培养。

少儿口才培训教案教案标题：培养少儿口才的有效方法与技巧教案目标：1. 帮助学生提高口语表达能力，增强自信心。

2. 培养学生良好的语言表达习惯和沟通能力。

3. 培养学生的演讲技巧和口才。

教学重点：1. 提高学生口语表达能力。

2. 培养学生的自信心。

3. 培养学生的演讲技巧和口才。

教学难点：1. 如何培养学生的自信心。

2. 如何提高学生的演讲技巧和口才。

教学准备：1. 教师准备课件、教具、茶余话题等。

2. 学生准备纸笔、话题材料等。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 创设轻松愉快的学习氛围，与学生互动交流。

2. 通过一些小游戏或趣味的活动，激发学生的兴趣。

第二步：口才技巧讲解（10分钟）1. 介绍什么是口才以及口才的重要性。

2. 分析优秀演讲者的特点，并引导学生思考如何提升自己的口才。

3. 介绍一些基本的口才技巧，如发音、语速、语调等。

第三步：话题讨论与练习（15分钟）1. 提供一些话题，如我的家庭、我的梦想等，让学生进行小组讨论。

2. 引导学生积极参与讨论，鼓励他们表达自己的观点和想法。

3. 指导学生如何组织语言，让他们尝试用简洁明了的语言表达自己的意思。

第四步：演讲练习（20分钟）1. 随机选择几名学生进行演讲，让其他学生做评价和提问。

2. 给予学生积极的反馈和鼓励，同时指出需要改进的地方。

3. 引导学生注意演讲的语言流畅性、表情和姿势等方面的细节。

第五步：总结与扩展（5分钟）1. 总结本节课学到的口才技巧和方法。

2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高口才水平。

3. 提供一些额外的口才训练资源，供学生自主学习和扩展。

教学反思：1. 教学过程中，要注重学生的参与度和积极性，鼓励他们敢于表达自己的观点。

2. 在演讲练习环节，要给予学生充分的时间和机会，让他们有足够的准备和发挥空间。

3. 在总结与扩展环节，要鼓励学生持续练习口才，并提供适当的资源和指导。

注：以上教案仅供参考，具体教学过程和方法可根据实际情况进行调整和改进。