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幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第四章《紧急情况我会应对》，详细内容为求救号码的认知与应用。
主要学习110、120、119等求救电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让学生掌握110、120、119等求救电话的拨打方法。
2. 培养学生在遇到紧急情况时，能迅速、准确地拨打求救电话，提高自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：求救电话的使用场景及拨打方法的掌握。
教学重点：培养学生遇到紧急情况时，能迅速、准确地拨打求救电话的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：求救电话号码卡片、情景模拟道具、电话模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个小朋友遇到紧急情况，拨打求救电话的情景，引发学生思考。
2. 新知识讲解（10分钟）教师讲解110、120、119等求救电话的拨打方法及使用场景。
学生跟随教师一起模拟拨打求救电话。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，讲解遇到不同紧急情况时，如何拨打相应的求救电话。
学生分小组讨论，共同完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师对学生的练习进行点评，及时纠正错误。
5. 小组合作活动（15分钟）学生分小组，利用学具制作求救电话号码卡片。
各小组展示成果，互相学习。
学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 《求救号码》2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话使用场景及拨打方法七、作业设计（1）小明在家里发现有人盗窃。
（2）小红在马路上看到有人受伤。
（3）小刚发现邻居家的房子着火了。
答案：（1）拨打110，报警电话，因为有人盗窃。
（2）拨打120，急救电话，因为有人受伤。
（3）拨打119，火警电话，因为房子着火。
2. 作业要求：请家长协助孩子完成作业，加强对求救电话的认知。
第七课电话求助教学目标：1.知道基本的紧急求助和自救的方法。
2.培养健康安全生活的习惯、能力，培养遇事不慌、沉着处理意外事故的能力和社会责任感。
3.要学生记住常用的求助和报警电话号码，并学会拨打这些电话。
4.把所学知识应用于实践，用实际行动影响身边的人。
教学重点：知道基本的紧急求助和自救的方法。
教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、师：今天老师给大家带来一个故事，请认真听。
出示故事：教材中的故事2、听完故事，你觉得露露勇敢吗？如果你是露露，你会怎么做？你知道“110”和“120”都代表什么吗？3、露露真厉害，如果不是她在关键的时候能够特别勇敢机智的想办法进行处理，爸爸妈妈一定会遇到危险。
其实我们在生活中也经常会遇到这样类似的问题，比如：（出示课件1、星期天，爸爸妈妈不在家，奶奶突然病了，小明该怎么办？2、正在家里写作业的小红发现邻居家着火了，而邻居不在家，小红该怎样办？3、前两天某学校组织学生外出春游，在半路上遇到了一起车祸，他们该怎么办？二、小组讨论，明理导行1、请同学们思考，以下三个小朋友做的对吗？（教材66页）2、学生回答3、为了方便大家应对一些紧急情况，全国统一设有一些特殊电话，打这些紧急求救电话都是免费的。
教师分别介绍“110”“120”“119”“122”“999”的作用及拨打要求。
三、情境表演，感悟要领小表演《找朋友》由4个学生分别举着“110”“120”“119”“122”4个牌子，由另外4个学生分别拿着“火警”“急救”“匪警”“交通事故”的牌子，在老师的指令下，分别找到自己的“朋友”。
四、总结激励，延伸导行1、师：同学们表现的这么出色，老师很高兴，老师给大家带来一个儿歌，希望你在以后的实际生活中做的更棒。
2、出示儿歌，师生齐读，《打电话》打电话火警拨打“119”，消防叔叔显身手。
病人急救不能停，快速拨打“120”。
不法分子要行凶，立即拨打“110”。
交通事故专用线，有事拨打“122”。
2024年大班安全教育活动《紧急求助电话》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年大班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《紧急求助电话》。
通过本节课的学习，让学生掌握110、120、119等紧急求助电话的拨打方法和适用场景。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握各种紧急求助电话的拨打方法和适用场景。
2. 培养学生遇到紧急情况时，能冷静、迅速地拨打相应求助电话的能力。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：紧急求助电话的拨打方法和适用场景。
教学重点：培养学生遇到紧急情况时，能迅速、冷静地拨打相应求助电话。
四、教具与学具准备1. 课件：包含紧急求助电话的相关知识、图片和视频。
2. 电话模型或实物。
3. 学生分组准备：每组一张表格，记录各种紧急求助电话的拨打方法和适用场景。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段紧急求助电话的拨打场景，让学生了解紧急求助电话在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍各种紧急求助电话的拨打方法和适用场景。
（2）讲解拨打紧急求助电话时的注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于紧急求助电话的题目，引导学生分析并解答。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，模拟紧急情况下的求助电话拨打。
六、板书设计1. 紧急求助电话2. 内容：（1）各种紧急求助电话及其适用场景。
（2）拨打紧急求助电话的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）家里发生火灾。
（2）发现有人晕倒。
（3）发现有人正在盗窃。
2. 答案：（1）拨打119，步骤：说明火灾地点、火势情况、是否有人员被困等。
（2）拨打120，步骤：说明病人所在地点、病情、年龄、性别等。
（3）拨打110，步骤：说明盗窃发生的地点、时间、嫌疑人的特征等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学效果如何？（2）学生在拨打紧急求助电话时，还存在哪些问题？（3）如何进一步提高学生的安全意识和自我保护能力？2. 拓展延伸：（1）组织学生进行实地演练，模拟紧急情况下的求助电话拨打。
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》幼儿园大班安全教育课件一：《求救号码》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班安全教育教材《安全常识》的第四章第二节《求救号码》。
本节内容主要向幼儿介绍求救号码的种类、用途以及如何正确拨打求救电话。
具体内容包括：1. 求救号码的种类：110（警察）、119（火警）、120（急救）、12320（卫生）、114（电话查询）等；2. 求救号码的用途：警察号码用于报警、求助；火警号码用于报告火灾；急救号码用于求助医护人员等；3. 正确拨打求救电话的步骤：先拨打紧急号码，然后说明情况，告诉对方需要帮助的内容，等待救援。
二、教学目标1. 使幼儿了解求救号码的种类和用途，提高幼儿的安全意识；2. 培养幼儿正确拨打求救电话的能力，遇到紧急情况能及时得到帮助；3. 增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿在面对危险时的应变能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：求救号码的用途和正确拨打求救电话的步骤；2. 教学重点：使幼儿掌握求救号码的种类，提高幼儿的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：求救号码卡片、电话模型、多媒体课件等；2. 学具：幼儿手工制作的小电话、求救号码卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：模拟紧急情况，让幼儿体验到求救的紧迫性；2. 讲解求救号码的种类和用途，让幼儿了解并记住各个求救号码；3. 演示如何正确拨打求救电话，让幼儿跟随操作，熟悉拨打步骤；4. 小组讨论：让幼儿分组讨论遇到紧急情况时如何使用求救电话，培养幼儿的应变能力；5. 游戏环节：设置相关游戏，让幼儿在游戏中学会正确拨打求救电话；7. 课后实践：让幼儿回家后尝试拨打求救电话，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：求救号码用途110 报警、求助119 报告火灾120 求助医护人员12320 卫生114 电话查询七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试拨打一个求救电话，可以是家长或老师提供的紧急情况，记录拨打过程和感受；2. 作业答案：幼儿记录拨打求救电话的过程和感受，家长或老师签字确认。
幼儿园大班安全教育精品课件《求救号码》一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班安全教育教材第四章《紧急情况下自我保护》中第二节《求救号码》作为教学内容。
详细内容主要包括：110、120、119、122等求救号码认知，以及如何在不同紧急情况下正确拨打求救电话。
二、教学目标1. 让幼儿掌握110、120、119、122等求救号码及其用途；2. 培养幼儿在紧急情况下冷静、理智地拨打求救电话能力；3. 提高幼儿安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种求救号码用途，培养他们在紧急情况下拨打求救电话能力。
教学重点：110、120、119、122等求救号码认知和拨打求救电话正确方法。
四、教具与学具准备1. 教具：求救号码卡片、电话模型、PPT课件；2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在户外玩耍时不小心受伤情景，引导幼儿思考如何求救。
2. 认知求救号码（10分钟）（1）教师展示求救号码卡片，讲解各个号码用途；（2）幼儿跟随教师一起朗读求救号码，加强记忆；（3）教师提问，检验幼儿对求救号码认知。
3. 拨打求救电话示范（10分钟）（1）教师模拟拨打求救电话，讲解拨打方法；（2）幼儿分组，用电话模型进行拨打求救电话练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师给出一个紧急情况，如家中失火，引导幼儿思考如何拨打求救电话。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿自主完成一份求救号码手工作品，如剪贴求救号码卡片。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 板书《求救号码》2. 内容：列出110、120、119、122等求救号码及其用途。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起设计一个紧急情况，并讨论如何拨打求救电话。
2. 答案：根据实际情况，正确拨打求救电话。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握求救号码及其用途，但在实际操作中，部分幼儿对拨打求救电话还不够熟练，需要在今后教学中加强练习。
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为求救号码的学习。
孩子们将学习到110、120、119等求救电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让孩子们掌握几种常见的求救电话，并了解其使用场景。
2. 提高孩子们在紧急情况下的应变能力和自我保护意识。
3. 培养孩子们关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并记住各种求救电话的使用场景。
教学重点：让孩子们学会拨打求救电话，并在实际操作中提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：求救电话号码卡片、场景图、电话模型。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用场景图向孩子们展示各种紧急情况，如火灾、交通事故、生病等，引导孩子们思考如何求救。
2. 例题讲解（10分钟）以110、120、119为例，详细讲解其使用场景和拨打方法。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组讨论，模拟各种紧急情况，练习拨打求救电话。
5. 制作求救电话号码卡片（10分钟）孩子们利用白纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作求救电话号码卡片。
6. 课堂小结（5分钟）强调求救电话的重要性，提醒孩子们在紧急情况下要冷静、迅速拨打求救电话。
七、板书设计1. 板书《求救号码》2. 内容：110：报警电话，遇到坏人、火灾等紧急情况时拨打。
120：急救电话，遇到有人生病、受伤等紧急情况时拨打。
119：火警电话，遇到火灾等紧急情况时拨打。
八、作业设计1. 作业题目：制作家庭求救电话号码卡片。
要求：用彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作一张包含110、120、119等求救电话的卡片，挂在客厅显眼位置。
2. 答案：孩子们根据课堂所学，独立完成作业。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对求救电话的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，向家长介绍求救电话的使用方法，提高全家人的安全意识。
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握常见的求救号码及其用途。
2. 培养学生遇到紧急情况时，能够迅速拨打求救电话，提高自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：求救号码的记忆与运用。
教学重点：求救号码的用途及拨打方法。
四、教具与学具准备1. 教具：求救号码卡片、电话模型、课件《求救号码》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个小朋友遇到紧急情况，需要拨打求救电话的场景，引导学生关注求救号码的重要性。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍110、120、119等求救号码的含义、用途及拨打方法。
（2）通过例子讲解，让学生了解遇到紧急情况时，如何迅速拨打求救电话。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，让学生判断遇到某种紧急情况应该拨打哪个求救号码，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，列举生活中可能遇到的紧急情况，并讨论应该拨打哪个求救号码。
六、板书设计1. 板书求救号码2. 内容：（1）110：报警电话，用于遇到违法犯罪行为时求助。
（2）120：急救电话，用于遇到突发疾病或意外伤害时求助。
（3）119：火警电话，用于遇到火灾时求助。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你了解的求救号码及其用途。
a. 家里有人突发心脏病。
b. 发现邻居家有火灾。
c. 在街头遇到抢劫。
2. 答案：（1）110、120、119等求救号码及其用途。
（2）a. 120b. 119c. 110八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了求救号码的知识。
课后，教师应关注学生对求救号码的掌握程度，并对学生在作业中遇到的问题进行解答。
在拓展延伸方面，可以让学生了解其他求救号码，如5政府服务、12315消费者投诉等，提高学生的安全意识。
同时，鼓励学生在生活中关爱他人，遇到紧急情况时，能够迅速拨打求救电话，为他人提供帮助。
