《快乐的节日》教案设计

《快乐的节日》优秀教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册《快乐的节日》一课，主要内容包括课文阅读理解、生字词学习以及相关的语法知识。

具体章节为第三单元“多彩的节日”中的第二课。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，感受节日的快乐气氛。

2. 学习并掌握本课的生字词，如“快乐、节日、庆祝”等。

3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，学习生字词。

难点：如何引导学生通过阅读感受节日的快乐，并将其表达出来。

四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、生字词卡片、教学录音机。

学生准备：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：邀请学生分享他们最难忘的节日经历，引出本课主题“快乐的节日”。

播放课文录音，让学生初步感知课文。

2. 阅读理解学生自主阅读课文，思考：故事主要讲述了什么？教师带领学生一起分析课文，解答学生疑问。

3. 生字词学习学生自学生字词，组内交流。

教师选取重点生字词进行讲解，并举例说明。

4. 例题讲解出示例题：“根据课文内容，为什么说这是一个快乐的节日？”教师引导学生从课文中找出相关描述，进行分析解答。

5. 随堂练习学生完成课后练习题，巩固所学知识。

教师对学生的答案进行点评，指出错误并进行纠正。

学生分享学习收获，激发学习兴趣。

六、板书设计1. 《快乐的节日》2. 课文结构图3. 生字词列表七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用自己的话描述一下这个快乐的节日。

b. 选择本课的一个生字词，造一个句子。

2. 答案：b. 示例：我选择了“快乐”这个词，我的句子是：“今天是春节，我和家人一起度过了一个快乐的节日。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生较好地理解了课文内容，掌握了生字词。

但在引导学生表达节日快乐方面，还需加强。

2. 拓展延伸：让学生调查了解其他节日的习俗和庆祝方式，下节课进行分享。

《快乐的节日》教学设计《快乐的节日》教学设计15篇作为一名老师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是店铺为大家整理的《快乐的节日》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《快乐的节日》教学设计1学习目标1．认识“吹、祝”等14个生字。

会写“快、乐”两个字。

2．能用欢快的语调正确流利地朗读课文。

3．感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

教学重难点学习本课生字，了解和学习汉字多种识字方法；能用欢快的语调正确流利地朗读课文。

教学准备板书课题，配乐歌曲，生字卡片等等教学过程一、激趣导入师：小朋友们好，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，歌名就叫《快乐的节日》，现在就让我们美美地听吧！师：歌曲中这快乐的节日指的是小朋友自己的节日，知道是什么节日吗？（六一儿童节）听了这首歌，有什么感受？（很快乐）那就让我们怀着快乐的心情走进课堂，度过这快乐的四十分钟吧！《快乐的节日》不仅是一首好听的歌曲，还是今天咱们要学习的课文呢！师：伸出手来跟老师一起写一写课题吧！读课题。

（既然是快乐的节日应该怎么读？引导学生读出快乐的情绪。

）二、初读课文，认识生字（一）老师给大家读一遍课文，请你们听清每一个字的音。

（二）自由读文，把生字圈出来自己读一读。

（三）检查生字，识字方法。

1、小老师领读带拼音生字，师正字音。

2、去拼音读生字。

（齐读，个别读）3、说识字方法：偏旁归类识字：祝、祖都是“示字旁”，敢、敬都是“反文旁”。

加一加：贺=加+贝、国=口+玉、羽=习+习扩词识字。

4、巩固生字，抢读。

5、出示词语，读词语：祝贺、祖国、勇敢、丰满、理想、度过、希望、羽毛三、品读课文，感受意境过渡：小朋友们让我们一起来享受这快乐的节日！请你把书本第107页，我们一起来读一读这篇诗歌。

1、读了课文以后，你的心情怎么样？你从课文当中什么地方感到很快乐？2、像春天一样的你们快乐吗？（师指板书）这真是一个（快乐的节日），那就快乐地读吧！（一）学习第一小节（出示）1、谁愿意再来读第一小节？请其他同学认真听，看看他哪个字没读准音，哪个字读得特别好。

《快乐的节日》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《快乐的节日》一课。

教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习课文的写作技巧，感受节日的快乐氛围。

二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2. 学生能够学会本课生字词，并运用到实际语境中。

3. 学生能够了解课文的写作技巧，培养写作兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，掌握生字词。

教学重点：学习课文的写作技巧，感受节日快乐氛围。

四、教具与学具准备教师准备：课文课件、生字词卡片、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）实践情景引入：教师播放一段节日庆祝的视频，引导学生谈论自己最喜欢的节日，引出本课课题《快乐的节日》。

2. 学习课文（15分钟）a. 学生自主阅读课文，了解课文大意。

b. 教师带领学生分析课文，讲解生字词。

c. 学生跟随教师一起朗读课文，体会节日快乐氛围。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题，引导学生观察例题中的写作技巧。

b. 教师讲解例题，分析写作技巧，如：比喻、排比等。

c. 学生尝试仿写，教师给予指导。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生根据教师提供的素材，运用所学写作技巧进行随堂练习。

b. 教师选取部分作品进行展示，学生互相评价。

5. 巩固拓展（5分钟）a. 教师出示生字词卡片，学生认读。

b. 学生根据生字词编故事，巩固生字词。

b. 学生分享学习收获。

六、板书设计1. 课题：《快乐的节日》2. 生字词：快乐、庆祝、节日、烟花、灯笼、礼物等。

3. 写作技巧：比喻、排比。

七、作业设计1. 抄写生字词，每个词语写5遍。

2. 根据所学写作技巧，以《我的节日》为题，写一篇短文。

作业答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了课文内容，学会了生字词，感受到了节日的快乐氛围。

课后，教师应关注学生对生字词的掌握情况，加强写作训练，提高学生的写作水平。

《快乐的节日》优秀教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第七单元《快乐的节日》。

详细内容包括：课文阅读理解，生词学习，语法点讲解，课文朗读与表达，以及相关的文化背景介绍。

二、教学目标1. 学生能够正确理解课文内容，把握节日氛围，体会节日的快乐。

2. 学生能够掌握本课生词，灵活运用新学的语法知识进行表达。

3. 培养学生的朗读能力和表达能力，增强学生对传统文化的认识。

三、教学难点与重点教学难点：语法知识的运用，课文情感的理解与表达。

教学重点：生词的记忆与运用，课文内容的理解，朗读与表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备，PPT课件，黑板，粉笔。

学具：课本，练习册，字典，笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段节日庆祝的视频，让学生感受节日的快乐氛围，引出本课主题。

2. 阅读理解：学生自读课文，教师提问，引导学生理解课文内容。

3. 生词学习：讲解生词，让学生做好笔记，并进行课堂互动，巩固记忆。

4. 语法讲解：结合课文，讲解语法知识，通过例句展示，让学生理解并运用。

5. 课文朗读与表达：学生分组朗读课文，进行角色扮演，提高表达能力。

6. 文化背景介绍：讲解节日的起源及习俗，增强学生对传统文化的认识。

7. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 课文《快乐的节日》2. 生词列表：喜庆、欢腾、灯笼、鞭炮等。

3. 语法点：一般现在时、现在进行时等。

4. 课文结构图：展示课文主要内容，方便学生理解记忆。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生词，并造句。

（2）运用本课所学的语法知识，写一段关于自己过节的经历。

（3）课下查找一个中国传统节日的资料，下节课分享。

2. 答案：（1）略。

（2）例：Today is the Spring Festival. My family and I are having a big dinner. We are very happy.（3）略。

《快乐的节日》教案（精选5篇）《快乐的节日》教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《快乐的节日》教案（精选5篇），欢迎大家分享。

《快乐的节日》教案1【教学目标】1、认识“翔”这个二类字。

会写本课的10个字。

2、正确流利地朗读背诵课文。

3、联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

【重点、难点】重点：学会本课生字新词。

难点：在熟读的基础上体会文意，朗读课文，背诵课文。

【教育养成训练点】养成学生认真听讲，善于思考的学习习惯。

【课前准备】生字卡片，小黑板。

【课时安排】两课时。

第一课时一、创设情景、激发情趣、导入新课1、播放歌曲《快乐的节日》。

这首儿童歌曲不但好听，而且它的歌词还是一首优美的儿童诗。

2、老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。

3、他们为什么那么快乐呀？他们在过什么节日呢？想知道吗？咱们一起去瞧瞧吧！（板书课题：快乐的节日）4、齐读课题，探讨：什么是快乐的节日？①问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过的，开心吗②用“（什么节日）是（怎么样）的节日”说话。

③齐读《快乐的节日》。

读出开心、快乐二、阅读课文，体会感情（一）初读课文、整体感知自由朗读课文两遍。

要求：第一遍读正确，读准字音，遇到不认识的字多读几遍，第二遍体会快乐的心情。

检查初读情况：出示词语，指名读，开火车读。

指名分节朗读诗歌。

相机正音。

（二）再读课文，加深理解1、听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。

2、分小组研读。

（1）分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？3、小组比赛朗读，看看哪组读得好。

《快乐的节日》语文教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级上册第六单元《快乐的节日》一文。

教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习课文中的修辞手法，体会作者表达的思想感情。

二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，体会作者对节日的热爱之情。

2. 学生能够掌握课文中出现的生字词，学会运用修辞手法。

3. 培养学生的阅读兴趣，激发他们对生活的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者情感。

教学重点：掌握生字词，学习修辞手法。

四、教具与学具准备教具：课文课件、生字词卡片、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示节日图片，让学生谈谈自己对节日的认识和感受，引出本课课题。

2. 自读课文：学生自读课文，理解课文内容，感受作者对节日的热爱。

3. 生字词学习：学习课文中出现的生字词，让学生用生字词造句。

4. 课文解析：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生体会修辞手法在表达中的作用。

5. 例题讲解：讲解修辞手法在实际写作中的应用，如用比喻句描述节日场景。

6. 随堂练习：让学生运用所学修辞手法，写一段关于节日的描述。

7. 朗读课文：学生分组朗读课文，感受作者的情感。

六、板书设计1. 课题：《快乐的节日》2. 生字词：欢乐、翩翩起舞、张灯结彩、欢歌笑语等。

3. 修辞手法：比喻、拟人。

4. 课文结构：总分总。

七、作业设计1. 作业题目：运用本节课所学的修辞手法，写一篇关于自己喜欢节日的作文。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解程度，以及对生字词和修辞手法的掌握情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察节日场景，将所学知识运用到实际写作中。

组织一次“我眼中的节日”主题活动，让学生展示自己的作品，分享节日快乐。

重点和难点解析1. 生字词的学习与运用2. 修辞手法的理解与应用3. 课文内容的理解与感悟4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、生字词的学习与运用1. 正确认读：确保学生能准确认读生字词，了解字词的含义。

2024年《快乐的节日》教案一、教学内容本节课选自2024年音乐教材《音乐园地》第三单元“快乐的节日”，主要内容包括：歌曲《快乐的节日》、音乐欣赏《节日序曲》以及音乐基础知识“节拍与节奏”。

（1）歌曲《快乐的节日》：学习歌曲的旋律、歌词，掌握歌曲的演唱技巧。

（2）音乐欣赏《节日序曲》：欣赏著名作曲家柴可夫斯基的《节日序曲》，了解其创作背景，感受音乐中的节日氛围。

（3）音乐基础知识：学习节拍与节奏的概念，掌握常见的节拍与节奏。

二、教学目标（1）知识与技能：学生能够熟练演唱歌曲《快乐的节日》，了解音乐欣赏《节日序曲》，掌握节拍与节奏的基本概念。

（2）过程与方法：通过学习歌曲和欣赏音乐，培养学生的音乐欣赏能力、歌唱能力和节奏感。

（3）情感态度价值观：激发学生对节日的喜爱，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

三、教学难点与重点（1）教学难点：歌曲《快乐的节日》的旋律、歌词演唱及节奏掌握；音乐欣赏《节日序曲》的理解。

（2）教学重点：歌曲《快乐的节日》的演唱技巧；节拍与节奏的概念及应用。

四、教具与学具准备（1）教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。

（2）学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：教师带领学生模拟过节的场景，让学生感受节日的氛围。

（2）提问：你们最喜欢的节日是哪个？为什么？2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师范唱歌曲《快乐的节日》，学生跟唱。

（2）教师逐句教唱歌曲，学生跟随学习。

（3）分组练习，互相检查演唱效果。

3. 音乐欣赏（10分钟）（1）播放音乐《节日序曲》，让学生初步感受音乐。

（2）教师简要介绍作曲家柴可夫斯基及其创作背景。

（3）学生分享自己对音乐的感受。

4. 音乐知识学习（10分钟）（1）教师讲解节拍与节奏的概念。

（2）举例说明常见的节拍与节奏。

（3）学生跟随教师练习节拍与节奏。

5. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行歌曲演唱和节奏练习。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

二年级语文下册《快乐的节日》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确认读和理解生字词。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2 过程与方法通过朗读、默读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力。

通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

1.3 情感态度与价值观学生能够理解课文中所表达的快乐的节日情感。

学生能够感受到节日的快乐，培养积极向上的生活态度。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点学生能够正确认读和理解生字词。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.2 教学难点生字词的理解和运用。

课文中所表达的快乐的节日情感的理解。

第三章：教学方法3.1 朗读法：通过朗读、默读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力。

3.2 小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.3 情境教学法：通过创设节日情境，让学生感受节日的快乐。

第四章：教学准备4.1 教材：《二年级语文下册》4.2 课件：与课文内容相关的课件。

4.3 生字词卡片：用于教学生字词。

4.4 节日道具：用于创设节日情境。

第五章：教学过程5.1 导入新课教师通过创设节日情境，引导学生感受节日的快乐。

学生分享自己喜欢的节日。

5.2 生字词教学教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。

学生进行生字词接龙游戏，巩固生字词记忆。

5.3 课文朗读教师引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

学生分角色朗读课文，体会课文中所表达的快乐的节日情感。

5.4 课文理解教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，深入理解课文内容。

学生分享自己的阅读感悟。

5.5 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的记忆和理解。

学生展示对本节课的学习成果。

5.6 课后作业学生回家后，向家长分享课堂所学，进行家庭朗读练习。

学生完成课后练习题，巩固所学知识。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

第六章：教学拓展6.1 节日主题讨论教师引导学生讨论课文中提到的节日，了解节日的起源、习俗等。

大班教案《快乐的节日》（五篇范例）第一篇：大班教案《快乐的节日》《快乐的节日》教学设计教师：赵小彦一、活动目标1．加深对日历的认识，学习寻找熟悉的节日，激发节日的快乐情感。

（重点）2.结合生活经验愿意在同伴面前大胆的表达自己的节日体验。

（难点）3.培养幼儿热爱和平、热爱生活的情感。

二、活动准备1.知识准备：课前让幼儿复习认识日历，了解各个节日。

2.教学具准备：大日历一张、红色记号笔、多媒体课件、2011年的小日历人手一份、幼儿熟悉的节日歌曲音乐。

三、活动过程：（一）谈话,引导幼儿讲述自己是怎样欢庆六一节的。

师：“六一”快到了，想想看，我们去年的“六一”是怎么过的呀？幼：去公园、爬山、演出节目、去郊游等等。

师：你最喜欢什么样的活动？你当时的心情怎样？（引导幼儿回忆：节日当中穿的什么衣服？和谁在一起？天气怎样？通过与幼儿交谈，激发幼儿对节日的快乐的情感。

）师：小结：“六一儿童节是全世界小朋友的节日，是我们最快乐的一天。

”（二）谈话，幼儿回忆一年中的节日。

师：除了六一儿童节，你还知道一年中还有哪些节日？幼：五一、国庆、元旦、春节等等。

师小结：小朋友知道的节日还真不少。

（三）观察年历（教师出示年历）1.加深认识年历师：老师这里有一本年历，我们一起来看一看，谁知道这本日历是哪年的?你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有几个月？（12个月）它们分别是?(1月、2月….)你是从哪里看出来的？（大大的数字表示月份，有的是用大写来表示）2.找节日师：我们中国的节日可多了,我们一起把它们从日历上找出来好不好？每个小朋友的椅子下面都有一本日历，请你们轻轻的的把它拿出来，我们一起来找一找。

我们先从哪一月找起啊?(一月份)我们来看看一月份都有哪些节日？（元旦）再找找其他的月份，看还有哪些节日？请小朋友用锐利的眼睛把它找出来，并用笔把它的日期圈起来。

（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友请举手，其他的小朋友也一起来找找看（找到相应的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的节日。

《快乐的节日》教案教学设计一、教学目标1.让学生感受节日的快乐气氛，培养他们的集体荣誉感和爱国情怀。

2.通过歌曲学唱，提高学生的音乐素养和审美能力。

3.培养学生合作、分享、表达的能力，激发他们对生活的热爱。

二、教学重难点重点：学会歌曲《快乐的节日》，理解歌曲表达的情感。

难点：歌曲中的节奏和音准把握。

三、教学过程1.导入教师播放《快乐的节日》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。

教师提问：你们知道这首歌曲描绘的是什么节日吗？引导学生回答，并简要介绍“六一”儿童节的由来。

2.歌曲学唱教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。

分组练习，让学生在小组内相互合作，共同练习歌曲。

集体演唱，检查学生的掌握情况，对不足之处进行指导。

3.情感体验教师引导学生思考：歌曲中描绘的节日氛围给你带来了哪些感受？4.拓展活动教师组织学生进行“快乐的节日”主题活动，让学生以小组为单位，设计一个节日庆祝活动。

学生展示活动方案，教师评价并给予指导。

学生分享自己的感悟，教师进行点评。

四、作业布置1.回家后将《快乐的节日》歌曲唱给家人听，分享节日的快乐。

2.观察生活中有哪些节日，思考节日的意义，下节课与同学分享。

五、教学反思1.导入教师播放《快乐的节日》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。

教师提问：你们知道这首歌曲描绘的是什么节日吗？引导学生回答，并简要介绍“六一”儿童节的由来。

2.歌曲学唱教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。

分组练习，让学生在小组内相互合作，共同练习歌曲。

集体演唱，检查学生的掌握情况，对不足之处进行指导。

3.情感体验教师引导学生思考：歌曲中描绘的节日氛围给你带来了哪些感受？4.拓展活动教师组织学生进行“快乐的节日”主题活动，让学生以小组为单位，设计一个节日庆祝活动。

学生展示活动方案，教师评价并给予指导。

学生分享自己的感悟，教师进行点评。

通过本节课的教学，学生对《快乐的节日》歌曲有了深入的理解，能够在歌曲中感受到节日的快乐气氛。

快乐的节日教案优秀5篇快乐的节日教案篇一教学目标：1、学会本课生字新词，理解有关词义。

2、能力解“这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思，会用“培养”造句。

3、能有感情地朗读课文，会背诵课文。

4、体会少先队员们在欢庆自己节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，热爱自己的祖国。

教学重点：体会文中欢快的。

情绪，有感情地朗读课文。

教学难点：理解拟人句及难句。

教学时间：2课时1、学会本课生字新词，理解有关词义。

2、了解诗歌形式，认识“节”。

3、理解提出的不懂的词。

句意思。

4、有感情地朗读1、2两节内容。

教学过程1、导语激趣，揭题解题。

2、配乐朗读，激情生趣。

3、简介诗体，认识小节。

4、欣赏歌曲，自读课文5、归纳：所以更加快乐，用“因为……所以”句式说一说“我们为什么快乐”。

6、．有感情地朗读第2节。

7、认读生字“贺”、“培”，理解“祝贺”和”‘培养”的意思。

9、练习：完成《作业本》1.2，3题。

第2课时教学目标1．体会少先队员幸福自豪的心情，逐步树立报效祖国的远大理想。

2．读懂3、4节，能用“培养”造句。

3．能有感情地朗读课文，背诵全文。

教学过程1．听写句子：“这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望。

”2．我们生活在这个世界上，多么快乐、幸福。

带着这种心情齐读3.4小节。

思考我们之所以如此快乐的原因。

（1）划出有关句子。

（第3节1，2行）（2）进一步理解“培养”。

（3）指导用“培养”造句。

3．当小朋友懂得幸福的生活来自祖国的培养，产生什么想法？（1）划出有关句子。

（2）理解“等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向天空飞翔”。

（联系上文，“我们像小一样”）（3）什么是“理想”，你们的理想是什么？4．这一节写了两个意思，自由读一读，想一想哪两个意思？6、齐读第4节。

（1）小结：我们和老师、同学一起度过这快乐的节日。

（2）指导朗读，感情达到高潮。

7、背诵全文。

8、练习：课堂作业本4、5、6题。

快乐的节日教案篇二教学设想：《快乐的节日》内容生动活泼，充满了喜庆的节日气氛，语言优美，适合朗读。

《快乐的节日》教案《快乐的节日》教案（精选21篇）《快乐的节日》教案篇1活动目标：1、喜欢与同伴一起过节，感受节日快乐。

2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的'多样性及特征。

活动准备：每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。

活动过程：1、幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的安排下，找到自己的朋友。

2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。

要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。

3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。

活动反思：努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。

努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。

《快乐的节日》教案篇2一、活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

3、知道元宵节的时间是正月十五。

4、通过礼物来对颜色感兴趣。

5、感受节日的'快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

二、活动准备1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、锣鼓音乐伴奏带三、活动过程1、讲讲元宵节。

（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。

（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。

（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

② 最后放在手心里搓圆即成。

（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。

幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

《快乐的节日》教案优秀6篇快乐的节日教案篇一活动设计每天和孩子们朝夕相处，老师可以说是孩子们最亲近的人，孩子们都喜欢亲切和蔼，多才多艺的老师。

纲要中指出：建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感。

我利用教师节这个切入点，通过看、问、说、做等各种形式，让孩子们更深一步了解他们的老师，走进对方的心里世界，从而促进和谐的相互信任的班级心理环境。

教学目标1、知道每年9月10日是教师节并了解教师节的来历。

2、感受老师平日工作的忙碌与辛苦。

3、萌发热爱、尊敬教师的情感。

教学准备教师们工作时的PPT，毕业生的祝福DV，各种制作材料。

教学过程(一)老师本领大。

1、小朋友们，今天早上入园的时候，看到幼儿园门口有一张大大的喜报了吗？我们班的张老师参加了全省的比赛获奖了，看看这就是奖杯！幼儿园里还有很多像这样的奖杯奖牌，我们一起去参观一下吧。

2、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，向幼儿介绍幼儿园里的'教师们所获得的荣誉。

3、观看PPT《老师的一天》，引导幼儿思考。

①你看到了谁，老师在干什么？②从老师那儿你学会了什么本领？③你还知道有哪些类型的老师？如小学老师，中学老师，大学老师，特长教师等等。

4、表演唱《老师本领大》。

引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。

(二)老师的小秘密。

1、鼓励幼儿讨论，当小记者采访。

①您为什么要当老师？当老师多久了？②您平时最喜欢做什么？③您什么时候不开心？④您喜欢小动物吗？2、提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。

观看毕业生的祝福DV，分享老师的幸福感。

3、为什么老师笑了，感到快乐和幸福？(三)老师，谢谢您。

1、还有几天，就是9月10日教师节了，这一天是所有老师的节日。

你们想能为老师做点什么事表达自己的心意呢？2、让幼儿分组讨论自己的形式的方式。

画一幅画；做贺卡；唱一首歌；当一天小老师等等。

3、让幼儿把自己设计的礼物送出去①你准备向老师说些什么？②你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心？(四)送礼物，送祝福。

《快乐的节日》的优秀教学设计《快乐的节日》的优秀教学设计（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的《快乐的节日》的优秀教学设计（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《快乐的节日》的优秀教学设计1教学目标：1、能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

2、能用欢快的语调正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、认识本课的9个生字，学写10个生字。

教学重、难点：通过学生自主、合作的阅读活动，读懂诗歌，体会幸福之情。

教学时间：两课时。

教学准备：1、歌曲《快乐的节日》。

2、学生搜集自己喜欢的儿童歌曲的歌词。

教学过程：第一课时一、为画起名，激情引趣。

1、同学们，老师想请你们这些爱动脑筋、善于想象的孩子帮一个忙。

我这里有一幅画，（课件出示课文插图）想请你们帮我给它起个名字。

（学生汇报，让学生说起名的理由。

）2、你们给了老师很多好的建议。

为了感谢同学们，我送给你们一首好听的歌曲，我们边听歌，边看图，边想象，我相信你会有更多的体会。

（播放歌曲《快乐的节日》）3、听了这首歌，你有什么话想对大家说？4、动听的歌曲让人过耳难忘，细细品味它的歌词，其实就是一首优美的诗歌。

这节课我们就来学习一首诗歌《快乐的节日》。

板书课题。

齐读课题，指导学生把自己听歌、看图的感受读出来。

二、初读课文，整体感知。

1、看汉字自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，争取和它交上朋友。

2、这首诗有几节？标出来。

和同桌一起来读读这首诗，你们俩想怎样读？（可同桌齐读、分节读、分句读）如果他的字音都读对了，就用你喜欢的方式表扬他。

3、指名分节读，全班正音。

三、品读课文，读中悟情。

1、这首诗琅琅上口，我看到很多同学在读的时候，嘴角都浮出了微笑。

《快乐的节日》教案8篇一份优秀的教案能够为教师提供清晰的教学框架，提高课堂教学的有效性，教案能够帮助教师合理安排课堂教学的节奏，避免时间浪费，本店铺今天就为您带来了《快乐的节日》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

《快乐的节日》教案篇1活动目标1.欣赏各种月饼外形的美。

2.尝试制作月饼，体验创作的乐趣。

活动准备1.课件准备：奇奇月饼店图片；各种月饼图片。

2.纸面教具：月饼店字样。

3.材料准备：(1)师幼共同收集各种月饼盒。

(2)橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。

活动指导1.自由欣赏。

引导语:奇奇的月饼店就要开张了。

今天，它送来了许多月饼，让我们一起去看一看吧。

引导幼儿自由欣赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪一种图案最美、最有特色。

小结:月饼的图案精美、造型独特，体现了我们国家的文化特色。

2.制作月饼。

引导语:买月饼的人实在是太多了，奇奇忙不过来，让我们一起帮奇奇做月饼吧!鼓励幼儿根据自己的兴趣设计、制作各式各样的月饼。

例如:以黏土做面，以不同颜色的黏土做馅料，包在面皮里做成月饼;用黏土在月饼上做各种花纹的装饰。

引导幼儿与同伴交流分享自己制作的月饼作品。

3.月饼店。

引导语:小朋友们做了这么多的月饼，让我们一起帮奇奇卖月饼吧!鼓励幼儿分角色，运用自制的月饼作品玩月饼店游戏。

活动延伸1.在美术区提供相关的美工材料，引导幼儿继续制作月饼。

2.引导幼儿在角色游戏中增加月饼加工厂月饼店等游戏主题(资源包中提供字样供老师打印)。

大班中秋节月饼教案3活动目标：1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆创作，培养想象力、创造力。

2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋节的欢乐气氛分。

活动准备：实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》、做月饼的面团、各种形状的月饼卡片、电饭锅活动过程：1、组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》，激发幼儿的活动兴趣。

2、教师进行提问：你们吃过什么形状的月饼？它们是什么味道的？里面是什么馅的？3、出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察，然后提问：小朋友你们愿意做月饼吗？现在老师教你们做月饼。

《快乐的节日》教案15篇《快乐的节日》教案15篇作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《快乐的节日》教案，希望能够帮助到大家。

《快乐的节日》教案1教材分析：本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。

诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。

全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。

教学目标：1、了解课文内容，能有感情地朗读课文。

2、能用欢快的语调正确、流利地朗读背诵课文；能随着优美的曲调歌唱。

3、感受自己生活的快乐和幸福，并有追求美好生活和理想的愿望。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，理解诗句含义。

设计理念：新课程倡导“阅读为本，读中感悟”的新理念。

本课设计以读为主，以情导读，在反复的吟诵中感悟理解内容，体会情感，感受韵律美。

更力求体现自主学习、重在感悟的学习方式，充分发挥教师组织者、引导者、参与者、合作者、促进者的作用，让学生有充分的自由空间，鼓励学生创造性地学习。

设计思路：阅读是本课的教学重点，教学活动中将"读"的练习贯穿于到整个过程，抓住重点词语感悟文本，并通过多种形式的朗读来深化情感。

这首优美的诗歌语言精练，课文留有多处旁白，教者应抓住契机，拓展学生的想象空间，培养学生的口头表达能力。

教学过程：一、复习巩固，启发入境过渡：上一堂课，老师和小朋友们一起去学习了新课文，我们还认识了许多新朋友呢！今天它们都来了，谁来和它们打招呼？1、认读词语课件出示：祝贺希望理想敬爱歌唱羽毛丰满勇敢健康飞翔（开火车读齐读）2、今天就让我们再次来感受节日的快乐吧！（课件出示课题齐读课题）二、图文结合，感悟课文（一）精读第一小节1、指名朗读第一小节小朋友们从那一句感受到了快乐？2、我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。

《快乐的节日》－教学教案一、教学目标1.让学生感受节日的快乐氛围，激发他们对生活的热爱。

2.培养学生观察、表达、合作和创新能力。

3.引导学生关注传统文化，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会用语言、绘画等形式表达节日的快乐。

2.教学难点：引导学生深入理解节日的文化内涵，提高审美情趣。

三、教学过程1.导入新课（1）教师出示课件，展示不同节日的图片，如春节、中秋节、圣诞节等。

（2）引导学生观察图片，分享他们所了解的节日习俗和快乐经历。

2.课堂讨论（1）教师提出问题：你们最喜欢的节日是什么？为什么？（2）学生分组讨论，每组派代表发言，分享节日的快乐时光。

3.创作环节（1）教师出示绘画材料，如彩纸、水粉、画笔等。

（2）引导学生用绘画的形式表现节日的快乐，可以画自己过节的场景，也可以画节日的象征物，如鞭炮、月饼等。

4.分享展示（1）学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏。

5.拓展活动（1）教师出示节日相关的诗词、歌曲等，引导学生感受节日的文化内涵。

（2）学生分组合作，选择一首节日诗词或歌曲，进行朗诵或演唱。

（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。

四、作业布置1.让学生回家后，与家人一起过一次节日，记录下节日的快乐时光。

2.以“快乐的节日”为主题，写一篇作文。

五、教学反思本节课通过引导学生观察、表达、合作和创作，让他们深入感受节日的快乐和传统文化的魅力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，培养他们的创新意识和审美情趣。

同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高课堂教学效果。

1.导入环节：通过展示节日图片，激发学生的兴趣，为后续的教学活动打下基础。

2.课堂讨论：分组讨论有助于学生互相交流，分享节日的快乐时光，但要注意控制讨论时间，避免课堂节奏拖沓。

3.创作环节：学生用绘画形式表现节日的快乐，充分发挥了他们的创新能力。

但要注意指导学生掌握绘画技巧，提高作品质量。