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人教版九年级历史第一课课件1

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九年级历史与社会人教版上册课件：第二单元 第一课 第一个社会主义国家的建立和发展(共39张PPT)

九年级历史与社会人教版上册课件：第二单元 第一课 第一个社会主义国家的建立和发展(共39张PPT)

比一比：彼得格勒两次武装起义的不同点
二月革命和十月革命的比较
二月革命 1917年3月 资产阶级民主革命
推翻沙皇专制统治
建立了资产阶级临时 政府，并继续参战
十月社会主义革命
1917年11月
无产阶级社会主义革命
推翻资产阶级 临时政府
•建立苏维埃政府，成为 世界上第一个社会主义 国家，退出一战
为什么社会主义革命不是发生在高度发达的资本主义国 家，而是发生在相对落后的俄国？ 1、客观方面表现：
属于我们，木材却属于你们；水属于我们，鱼 却属于你们。
我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法， 在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品 生产和分配。现实生活说明我们错了。
○ 结合俄国的现实和列宁的话，讨论一下，为什么“余粮收集制”不能 继续实行了？
这一政策用强制性经济统制手段来管理经济，损害了广大 农民的利益，引起了人民群众尤其是农民的不满。它破坏了生 产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。
〓苏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的五年计划
1928年-1932年
从农业国变为工业-农业国
1933年-1937年
成为世界工业强国，工业产量 跃居欧洲第一，世界第二
1938年起实施，因卫国战争（二战中德国进攻苏 联）爆发而被打断
苏联”一五“计划期间工业化的重要工程之一——第聂伯河水电站
特点一、片面追求高速度 特点二、上通述过材料行反政映命出令苏控联制的国工业家化经有济什的么发特展点？
随着工业化和农业集体化的进行，新经济政策被逐渐废 止。新的经济体制建立起来，被称为“斯大林体制”。
特点： 高度集中，实行单一的公有制，用行政命令的方法
管理经济。
斯大林将高度集中的经济政治体制神圣化、凝固化，致使社 会主义丧失了自我完善的生机和活力，严重阻碍了苏 联的进一步发展。

人教版历史九年级上册课件第1课古代埃及 (共23张PPT)

人教版历史九年级上册课件第1课古代埃及 (共23张PPT)
内容主要是在叙述托勒密五世自父亲托勒密 四世处袭得的王位之正统性，与托勒密五世所贡 献的许多善行，例如减税、在神庙中竖立雕像等 对神庙与祭司们大力支持的举动。
• 古埃及人热爱现世的生活，希 望把人世间种种享乐物品带往 冥世继续享用。
• 为了得到永生，人死后被必须 妥善保存遗体，法老更是如此。
二、金字塔与法老的统治
我赞美你， 你从大地涌流出来， 养活着埃及…… 一旦你的水流减少， 人们就停止了呼吸”
这是古代埃及人赞颂尼罗河 的诗句。尼罗河孕育了世界上最 早的文明之一 —— 古埃及。
一、尼罗河与埃及文明
1、地理位置、环境
• 非洲东北角 • 尼罗河流域
古埃及位于非洲东北部，气候干旱，雨 量稀少，尼罗河（世界最长）成了唯一 的水源，尼罗河定期（7-10月）泛滥不 成灾，灌溉两岸土地，留下肥沃的黑色 淤泥，非常有利于农业（麦子，棉花， 水稻）生产。
埃及是“尼罗河的馈赠” ——古希腊历史学家希罗多德
亚洲 非洲
要求：1、观察这两幅图 2、 阅读P3相关史事
提问：尼罗河与古埃及 科学文化的发展有什么关系？
提问：如何理解下面这句话？ 尼罗河是埃及人的母亲河，是埃及的生命之源。
2、兴衰历程
公元前525年波斯帝国吞并古埃及，
公元前332年亚历山大大帝征服埃及
实可以证明这一结论的是（ A ）
A. 建造金字塔和狮身人面像 B. 发明楔形文字
C. 建造巴黎圣母院
D. 建造麦加清真寺
（2）象形文字
它形成于公元前3000年前后。是一种与事物形状相似的文字， 并有一定的读音。
罗塞塔石碑最早是在1799年时由法军在一
2 个埃及港湾城市罗塞塔发现，上面刻着三段文字，
分别由古埃及象形文字、阿拉伯草书、希腊文组 成。但在英法两国的战争之中辗转到英国手中， 自1802年起保存于大英博物馆中并公开展示。

新版人教部编版九年级上册历史课件第1课古代埃及课件 (共18张PPT)

新版人教部编版九年级上册历史课件第1课古代埃及课件 (共18张PPT)
（3）记下复习的次数、时间。
拓展
1.从课外资料中选取自己错题本中常见题 型，定时训练，旨在熟练度和准确度； 2.从课外资料中，选取难度较大题目，分 析难点，提升思维训练。
考试
1.考前：准备充分 2.考中：考试技巧的训练； 3.考后：理性看待分数，认真分析得失
知识、能力、方法
专家研究证明：一个行为坚持30天就 会成为稳定的行为，稳定的行为超过3个 月就会成为习惯。
好习惯决定好人生，千里之行始于足 下。让我们从今天开始,启航追梦之旅，用 科学的方法，规范的行为，培养良好的学 习习惯，为实现自己的人生“梦想”奠定 坚实的基础！
3.查：网络、参考书等工具，尝试扫除学习
上的拦路虎；
4.做：选做一下课后练习题，测试一下自己
的预习情况。
预习
1.知识点是否清楚； 2.教材编排的用意是否清楚
3.是否有更好的解决方法。
听课
1.紧跟老师的思路，做到注意力集中；
2.抓住重点：老师在课堂上要求的公共重 点。
3.掌握难点：对在预习中形成的个性化问 题（难点、疑点）要弄通弄懂
遵循艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的 记忆规律，对所学知识及时进行复习， 这种记忆方法就是艾宾浩斯记忆法。
复习时间
第一次复习的最佳时间，是在新知识学 习后10分钟，然后依次是30分钟、一天、四 天、七天、十四天（1、3、1、4、7、14）。 按照这个规律，适时进行复习就可以把短期 记忆变成长期记忆。
所以我们说课后复习进行的越早越好。（可 以利用课间休息时间，也可以利用午饭或晚 饭前后的时间进行）
D．公元前6世纪
3．古代埃及法老权力的象征是
Dபைடு நூலகம்
A. 狮身人面像 B. 空中花园 C.木乃伊 D.金字塔

人教版九年级历史下册第一课ppt课件

人教版九年级历史下册第一课ppt课件
杰出人物在历史发展过程中起了巨大 的推动作用
10
【俄国十月革命的胜利】
彼得格勒武装起义（首义）
• 时间： 1917年11月6日—7日
• 领导者： 列宁
• 起义指挥部： 斯莫尔尼宫 • 起义地点： 彼得格勒
斯莫尔尼宫
• 主要参“加阿者芙：乐尔工”人、士兵 • 革命方式号：巡在洋中舰心城市暴动，武装夺取政权 • 结果： 取得胜利，建立了世界上第一个工人士兵苏
维埃政府——人民委员会 冬宫
11
想一想：中国革命和俄国革命取得胜利的 方式有何不同？对我们有何启示？
中国：农村包围城市，武装夺取政权； 俄国：中心城市暴动，武装夺取政权。
启示：我们在学习及处 理事情中要注意结合本 国国情，而不能生搬硬 套。
12
【巩固革命成果】
政治上： 1.建立新型的无产阶级政权；
“十月革比命较借英助国战资产争阶完级成革了命一和次俄国历十史月性革转命换：俄国不
再是西欧资本主英义国的资仿产效阶级者革，命而是世俄界国历十史月的革引命领 者。”革命对性象质 封建君—主—专俄制国制革度命家托资洛产茨阶基级临时政府
胜革利1命的.结社十果 会月取资主革得本义命胜主利义革是，制命人确度。类立了世历界史取会上上得主第第胜义利国一一，家个次第由社取一此个诞会得社生
6
思考：二月革命后，你觉得俄国所面临的 迫切需要解决的重大问题是什么？
退出战争，实现和平； 恢复经济，稳定社会；
7
原因2： 临时政府继续执行反人民的 对外政策，并力图扑灭国内的革命
火焰
七月流血事件
8
长期流亡海外的布尔什
维克党领袖列宁回来了
“社会主义革命万岁！”
9
《原四因月3提：纲列》宁领导“的全布部尔政什权维归克苏党维的埃正” 确引导

人教部编版九年级历史上册第一单元《第1课 古代埃及》课件(共22张PPT)

人教部编版九年级历史上册第一单元《第1课 古代埃及》课件(共22张PPT)
——古希腊史学家希罗多德
奴隶修建金字塔
二、金字塔
①金字塔是古埃及文明的象征，反映了古 埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及 人智慧的结晶。 ②金字塔的修建，反映了古埃及国王的无 限权力。 ③金字塔也是奴隶主压迫奴隶的历史见证。
金金字字塔塔型型的的社社会会结结构构
以法老为代表的少数贵族 中小土地所有者、商人、知识分子 广大农民、工匠、奴隶
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

人教部编版九年级历史上第1课古代埃及课件(共2PPT)

人教部编版九年级历史上第1课古代埃及课件(共2PPT)
量出口。
手工工匠
古代埃及的手工工匠大多数是自 由职业者，他们通过自己的技艺
和劳动力来换取报酬。
古代埃及的科技与建筑成就
天文学与数学
古代埃及的天文学和数学非常发达，他们通过观察天文现 象制定了太阳历，并使用几何学和算术来解决实际问题。
医学成就
古代埃及的医学成就也非常显著，他们使用草药和手术等 方法治疗各种疾病，并留下了许多医学文献。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
人教部编版九年级历
史上第1课古代埃及
课件(共2ppt) 汇报人：文小库
2023-12-23
目录
CONTENTS
• 古代埃及的地理环境和文明起源 • 古代埃及的政治制度 • 古代埃及的经济与科技发展 • 古代埃及的文化遗产 • 古代埃及的衰的研究 不断深入，为人们了解古埃及历 史和文化提供了重要的资料和证 据。
文化交流 古埃及文明作为世界文化的一部 分，与其他文明的交流和互动促 进了文化多样性和相互理解。
古代埃及的地理环境与农业发展
古代埃及的地理环境以沙漠为 主，尼罗河河谷是主要的农业 区。
古代埃及人利用尼罗河的水源 ，发展了灌溉农业，种植小麦 、大麦等作物。
古代埃及的农业技术相对简单 ，主要依靠人力和畜力耕作。
古代埃及的宗教与文化起源
古代埃及的宗教信仰以多神教为 主，崇拜各种神祇，如太阳神、
死神等。
法老在宗教上拥有至高无上的地 位，被视为神的化身，受到全体
臣民的崇拜。
古代埃及的政治体制与官僚制度
古埃及的政治体制是君主专制制度，法老拥有绝对的权力。 古埃及的官僚制度非常完善，各级官吏都由法老任命，负责管理国家的各项事务。

初中历史人教版九年级第一课《古代埃及》教学课件

初中历史人教版九年级第一课《古代埃及》教学课件
二、金字塔
为了建设金字塔，古埃及人必须穿过沙漠运来巨大的岩石和石像。因此古埃及人把这些大物件放在木橇上并由工人拉动。 荷兰阿姆斯特丹大学FOM组织的物理学家们研究发现，古埃及人用了一个非常巧妙的方法来运输巨大沉重的金字塔石块。古埃及人把沙地弄湿。如果水的比例合适的话，他们就可以减少一半的劳力。 据悉，一张古埃及图画显示古人也懂得这一技巧，在古埃及墓室发现的一张壁画中，一位男子站在滑橇前方，在滑橇移动正前方的沙子中浇灌水。
尼罗河培育了灿烂的古埃及文明
二、金字塔
How?
高约146.5米
边长230多米
200多万块巨石
每块2.5吨左右
胡夫金字塔
二、金字塔
狮身人面像整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。高20米余，长50余米，雕像的一个耳朵就有2米高。
二、金字塔
小组活动：
胡夫金字塔是怎样建造的呢？请同学们分组讨论，从当时技术水平出发，试着解开金字塔建造的谜团。
财权
神权
“神之子”
三、法老的统治
法老拥有无上的权威，大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发起怒来，还经常亲自用王杖责打大臣。
三、法老的统治
随着社会矛盾的激化，王权受到多方面挑战。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第一单元 古代亚非文明
二、金字塔
金字塔的建造方式一直是所有考古学家们想破解的千古谜题。甚至有人怀疑当中借助了外星人的力量。
作为古埃及文明的象征，金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三、法老的统治
Why?
曾有学者认为是胡夫金字塔是10万人以20年的时间建成的。
第1课 古代埃及
第1课 古代埃及——神秘的国度，无上的权威

人教部编版九年级历史上第1课古代埃及课件(共2PPT)

人教部编版九年级历史上第1课古代埃及课件(共2PPT)

金字塔的神秘与未解之谜
01 02
建造技术的神奇
金字塔是古代埃及最具代表性的建筑之一，其建造技术之神奇令人叹为 观止。金字塔的石块加工精度极高，且相互之间严丝合缝，展现了古埃 及人高超的建筑技艺。
内部结构的神秘
金字塔内部结构复杂，有许多通道、墓室和密室。这些结构的具体用途 和意义一直是考古学家和历史学家研究的重点，充满了神秘的色彩。
对自然力量的敬畏
古代埃及人崇拜神灵，认为神灵掌控着自然力量。这种对自然力量的敬畏使他们 在尼罗河两岸建立了伟大的建筑，并努力保持生态平衡。这对我们今天保护自然 环境、实现可持续发展具有重要的启示意义。
THANKS
感谢观看
宗教仪式
祭司阶层主持各种宗教仪式，以维 护神权政治和加强社会凝聚力。
03
古代埃及的经济生活
农业是经济的基础
尼罗河的恩赐
古埃及人依赖尼罗河带来的肥沃 土壤，发展出以农业为基础的经
济模式。
灌溉系统
古埃及人建造了庞大的灌溉系统 ，确保农田得到充足的水源。
农作物种类
古埃及人种植了小麦、大麦、亚 麻等作物，满足自身需求并用于
03
未解之谜
金字塔的建造目的、参与人数、建造时间等一直是未解之谜。随着考古
发掘的深入，我们可能会发现更多关于金字塔的秘密，但有些谜团可能
永远无法解开。
古代埃及的遗产与启示
尊重历史的意识
古代埃及人留下了丰富的历史遗产，这使得我们能够了解他们的文化、社会和政 治制度。通过研究这些遗产，我们可以更好地认识历史，并从中汲取智慧和启示 。
神话与宗教的深远影响
神话故事
古埃及的神话故事丰富多彩，如奥西里斯、伊西斯等神话传说，这些故事不仅 反映了古埃及人的信仰和价值观，也对后来的文化和宗教产生了深远的影响。

人教统编版九年级历史上册第1课_古代埃及【课件】(28页)

人教统编版九年级历史上册第1课_古代埃及【课件】(28页)

部编人教版九年级上册·第一单元·第1课
一、尼罗河与古埃及文明 1.地理位置
生命的荒漠中 产生璀璨文明
埃及是尼罗河的赠礼。
——希罗多德
①古埃及位于非洲东北角， 地处沙漠，气候干旱少雨， 尼罗河提供了水源。
②尼罗河贯穿埃及南北， 定期泛滥，提供肥沃土壤， 有利于农业的发展。
一、尼罗河与古埃及文明 2. 发展历程
法老图特摩斯三世统治时期 达到鼎盛
在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大 的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚 与小亚细 亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼 罗河“第四瀑布”。
公元前525年以后
古埃及文明没有延续下去
陆续被波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国所吞并
一、尼罗河与古埃及文明 3.古埃及文明成就
一、尼罗河与古埃及文明 3.古埃及文明成就 （3）医学：木乃伊
古埃及人相信“灵
魂不死”，只要保住肉
体，灵魂就能依附于它
而万世长存。
尸体 解剖
填塞 香料
用防腐 液浸泡
缠上麻 布并涂 上树脂
在制作木乃伊的过程中，古埃及 人初步知道了解剖学的知识，懂得血 液循环与心脏跳动的关系，并开始分 科治病，而且掌握了高超的防腐技术。
一、尼罗河与古埃及文明 3.古埃及文明成就
（3）文字：象形文字 象形文字是世界上最早的文字之一。
形成于公元前3000年前后。它是一种与事 物形状相似的文字，并有一定的读音。图 画性质减弱，象征性质增强。因为有些实 体事物和抽象事物是画不出来的，它的局 限性很大，解读很困难。
距今约 约BC2070 170万 年夏朝建立
年
1840年 鸦片战争
1949年 新中国成立
原始社会→奴隶社会→封建社会

九年级历史上册第一单元古代亚非文明第一课古代埃及教学课件新人教版

九年级历史上册第一单元古代亚非文明第一课古代埃及教学课件新人教版

1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

部编人教版九年级历史上册课件第1课古代埃及(共11张PPT)

部编人教版九年级历史上册课件第1课古代埃及(共11张PPT)

•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午7时34分21.9.1207:34September 12, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月12日星期日7时34分18秒07:34:1812 September 2021
1、名称：中国人称为“金字塔” 2、用途：古埃及法老的陵墓。 3、地位：
是古埃及文明的象征； 反映古埃及国王的无限权力； 反映了古埃及社会经济发展的较 高水平； 是古埃及人智慧的结晶。
五、法老专制统治
古代埃及国王被 称为“法老”，自认 为是太阳神之子，拥 有绝对的权威。
你知道世界上古代四大文明古国吗？
第一单元 古代亚非文明
第一课 古代埃及
一、古埃及的地理位置及自然环境
1、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置：
位于非洲东北角
2、河流：
尼罗河
亚洲 非洲
1.定期泛滥，留下肥沃土壤 2.为农业灌溉提供水源 3.便于航行，为为古埃及的统
一提供有利的自然条件 4.古埃及人通过观察尼罗河的
涨落，发展了天文学，如制定 了太阳历。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午7时34分18秒上午7时34分07:34:1821.9.12
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
古代埃及的象形文字
四、金字塔 是古代埃及文明的象征
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.1221.9.1207:34:1807:34:18September 12, 2021
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3、南方古猿属于“正在形成中的人”，“完全形成的人” 分为 早期猿人、晚期猿人 、早期智人 、晚期智人 四个 进化阶段。
4、人种的差异出现于人类进化的哪个阶段？晚期智人 世界三大人种是？ 黄种人、白种人、黑种人。
姚明 黄种人
David Beckham
白种人
Michael Jordan
黑种人
自学指导 二、氏族社会
1. 许多人类学家认为，人类的祖先是约500-100万年前生
活在非洲大草原的（
）
A. 元谋猿人 B. 蓝田猿人 C. 腊玛古猿 D. 南方古猿
2. 已经是现代意义上人类的是(
)
A. 早期猿人 B. 早期智人 C. 晚期智人 D. 晚期猿人
3、世界上的主要三大人种有（
）
A. 黄种人、黑种人和白种人
B. 黄种人、棕色人种和黑种人
泸沽湖——距丽江东北300余公里的彝族自治区， 人称“女儿国” 。 泸沽湖畔居住着摩梭人，至今仍保留着母系社 会的生活方式，男不娶，女不嫁，各自居住母 家，建立偶居的婚姻关系，独特的“阿注” （意为朋友或伴侣）走婚习俗为国内各民族所 少见。被人们称为“奇异的母系王国”。
母系氏族社会有何特色？
母系氏族：①妇女在生产和生活中处于主导地位； ②群婚，只知其母，不知其父 ③财产公有，生产和分配以集体为基础。
完全形成中的人 早期猿人
坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”
能人的作品
晚期猿人
北京人头骨及头部复原像
北京人打制的石器
早期智人 我很丑，可是我很聪明
早期智人 ❖ 尼安德特人
晚期智人
❖法国克罗马农人
晚期智人 ❖ 山顶洞人
山顶洞人骨针
1、“完全形成的人”分 为 早期猿人 、晚期猿人 早、期智人 晚期、智人 四个进化阶段。
１、认真听课，认真记笔记 ２、注意联系时事来学习 ３、注意与中国史之间的联系
1、课前预习。 2、课堂效率。 听讲：集中精力，积极思考
巩固：动脑、动口、动手结合 检测：独立完成 3、课后复习。（导纲）
世界古代史
早期人类的出现——公元15世纪末 九上
世界近代史
世界史 16世纪初——19世纪末
世界现代史
父系氏族有什么特点？
父系氏族：①即知其母，又知其父 ②男子占主导地位 ③后期出现财产私有
父系氏族有什么特点？
父系氏族： ①婚姻关系相对固定， 即知其母，又知其父 ②男子占主导地位 。 ③财产公有，生产和分配以集体为基础。
例子： 外：古希腊神话中厄瑞斯忒的故事 中：大汶口文化中晚期
❖ 父系氏族社会再发展下去，就会出现 什么？
1、人类社会的历史开始后，人类最初经历的
是 原始 社会。 2、部落是由两个或几个氏族 组成的。
3、氏族社会分为哪两个阶段？这两个阶段分 别有什么特点？
母系氏族社会 氏族社会
父系氏族社会
原始人群
部落
两个 几个
氏族
母系氏族 父系氏族
氏族：是按血 缘关系结合在一 起的社会集团。
奇异的母系王国
1、如果你想探索人类的祖先，最远我们可 以追溯到现代人类的始祖（ ）
A亚洲的元谋人 B美洲的印第安人 C非洲的南方古猿 D欧洲的原始人
2、下列属于母系氏族社会的现象的有（ ） ①妇女在采集和家务劳动中举足轻重 ②妇女在社会中占主导地位 ③财产公有 ④生产和分配都以集体为基础 ⑤婚姻关系相对固定 A①②③⑤ B①②④⑤ C①③④ D①②③④
早期猿人 ：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” 晚期猿人 ：北京人头骨及头部复原像 早期智人 ：尼安德特人 晚期智人： 山顶洞人 法国克罗马农人
自学指导 一、人类的出现
1、大多数人类学家认为，现代人类起源于非洲南方古猿。 人类形成于距今约 三四百万年前。
2、 人类起源发展过程中的三个基本阶段：
猿类
正在形成中的人 完全形成的人
生产力发展——产品剩余——私有 制产生——阶级出现——国家产生
猿类
正在形成中的人：南方古猿
人类的出现 （约三、四百万年） 完全形成的人
氏族社会 母系氏族社会
父系氏族社会
早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人
国家
1、人类形成于距今约（三四百万）年前
2、部落是由两个或几个（ 氏族 ）组成的。
3、人类氏族社会经历了（ 母系氏族社会 ） 和（父系氏族社会）两个阶段。
猿 们
。
它和我们有共同的祖先
和真正的猿相比，毕竟是不同的。
时间：375万到300万 年前
身高：0.29米 年龄：19---21岁 脑容量：400多毫升
“露西”假想图
南方古猿
❖南方古猿头骨复原
1、大多数人类学家认为，现代人类起源于 非洲南方古猿 。人类形成于距今约 三四百万
年前。 2、南方古猿属于“ 正在形成中的人 ”。
C. 白种人、黄种人和棕色人种
D. 棕色人种、白种人和黑种人
4、人类早期的社会组织是（ ）
A. 原始人群 B. 母系氏族
C. 父系氏族 D. 氏族部落联盟
5、人们只知其母，不知其父，亲戚关系以母
系计算是在（ ）
A. 原始人群
B. 氏族部落联盟
C. 母系氏族
D. 父系氏族
6、反映男人的权力开始超过女人权力的希腊
神话故事是（ ）
A. 宙斯的故事
B. 该亚的故事
C. 雅典娜的故事 D.厄瑞斯忒的故事
分小组讨论：人与动物 的区别。
20世纪初以来——
第1课 人类的形成
女娲造人
上帝造人
神就照着自己的形象造人 ——圣经》
❖ 人类究竟是如何出现的？
正在形成中的人
猿类
完全形成的人
古猿
进化猿 人
人
2、 人类起源发展过程中的三个基本阶段：
猿类
正在形成中的人 完全形成的人
起 来
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