我的名字 PPT优秀课件

《 我 的 名 字 》PPT- 完美版
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⑤人们不知道我 的姓名， 但是，大家都 记住了我的笑 容。
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照样子写一写
句式：———，不知道我的名字，叫我-——。
1、幼儿园的小朋友， 不知道我的名字， 叫我“小哥哥”。
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考考你
叔叔 垃圾 阿姨 红领巾 老奶奶 上坡 老大爷 雷锋 姓名 但是 笑容 记住
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我的名字
小朋友 红领巾 好孩子 小雷锋
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① 问路的叔叔， 不知道我的名字，
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
1、学生自读。指名读。
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我的名字
①问路的叔叔， ②扫垃圾的阿姨， 不知道我的名字， 不知道我的名字， 叫我“小朋友”。 叫我“红领巾”。
③上公交的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。
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lā jī 垃圾 hóng lǐng jīn 红 领巾

4.创玩名字
建构区《名字我来拼》
看，我能用“积木”拼出自己的姓 名。。 我的“燕”字可真复杂，用了好多 积木呢！
建构区《名字我来拼》
我用黏土拼名字。 我还能用卡纸、折纸拼名字。
益智《名字对对碰》
这么多字，我们来比比谁先 找到自己的名字。
健康《撕名牌》
姓名的游戏让孩子们意犹未尽，这一次 孩子们分成两队，玩起了“撕名牌”的 游戏。为了保护好自己队的“名牌”， 孩子们灵活的躲闪，机智的寻找角度…… 在运动中收获名字游戏的快乐！
课程总结
抓住幼儿“好奇”的“钥匙”，通过“探秘名 字”→“书画名字”→“巧用名字”→“创玩名字”等 系列活动，逐步调动幼儿对文字、标记的敏感，萌发幼 儿对书写活动的兴趣。以游戏和动手操作为主，进行游 戏化的有趣的笔画练习，又进一步提高了注意力及手眼 协调能力。
感谢聆听
大班班本课程
绘本《我的名字克丽桑丝美美菊花》
为了帮助孩子们顺利地进入小 学，让他们认识并规范书写自 己的名字，并激发他们对书写 的兴趣，培养他们规范、整洁 的书写习惯以及正确的坐姿， 为他们升入小学做好充分的准 备。
语言《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》
为了帮助孩子们顺利地进 入小学，让他们认识并规 范书写自己的名字，并激 发他们对书写的兴趣，培 养他们规范、整洁的书写 习惯以及正确的坐姿，为 他们升入小学做好充分的 准备。
我的名字
大班班本课程
课程缘起
为了帮助孩子们顺利地进入小学，让他们认识并规范书写 自己的名字，并激发他们对书写的兴趣，培养他们规范、 整洁的书写习惯以及正确的坐姿，为他们升入小学做好充 分的准备。为了帮助孩子们顺利地进入小学，让他们认识 并规范书写自己的名字，并激发他们对书写的兴趣，培养 他们规范、整洁的书写习惯以及正确的坐姿，为他们升入 小学做好充分的准备。

小学三年级作文《我的名字》
可万万没想到，他们竟然还不罢休。
“金元宝，一起去食堂。” “银元宝，一起去玩吧。”
“同元宝，一起走。” “烂元宝，怎么啦，又哭了。
关键词：万万,没想到,他们,竟
然,罢休,金元宝,一起,食堂,银元宝, 一起,玩吧,元宝,一起,元宝,怎么。
小学三年级作文《我的名字》
” 刚开始，我还好。但慢慢地，慢
小学三年级作文《我的名字》
笑得我肚子疼。 我小名叫元宝。因为我生日在
财神节附近。叫这名也是取吉祥
如意的祝福吧。也因为这样，我又有
了“新名字”。班里同学叫我
“金元宝”。让你们叫，叫一亿遍我 都不会理。
关键词：肚子疼,名叫,元宝,因
为,生日,财神,附近,吉祥如意,祝福, 因为,这样,名字,班里,同学,金元宝, 你们,一亿,不会。
老师 慢地，我就受不了了。幸好
及时制止。
我的名字给别人的印象不
小名 是很深，但
却给人留下很深
的印象。Βιβλιοθήκη 关键词：开始,还好,慢慢,慢慢,
受不了,幸好,老师,及时,制止,名字, 别人,印象,不是,小名,留下,印象。
小学三年级作文《我的名字》
再见
小学三年级作文《我的名字》
还有人叫我叶涵子。有时考试时我也
名字 会把自己的
忘记写。当然，
类似的是在我们班也发生过。我班有
个人叫赵浩晨，他却写成“走浩
晨”。还有个人叫留浚恒，可他又写
成“留浚”。
关键词：还有,叶涵子,有时,考
试,自己,名字,忘记,当然,类似,我 们,发生,个人,赵浩晨,写成,还有, 个人,留浚,写成,留浚。
小学三年级作文
我的名字
200字

名
字里也有一个“敏”字。于是我的
名字就一个个被排除了。最后，爸爸
商量 妈妈
一番后决定叫我“陈
依”，“依”出自“小鸟依人”，也 就是希望我温柔可爱呀！
我喜欢看书，几乎每天都要看一 本，不看不罢休！
关键词：爸爸,一个,长辈,名字,
一个,于是,名字,一个个,排除,最后, 爸爸妈妈,商量,一番,决定,陈依,出 自,小鸟依人,就是,希望,温柔,可爱, 喜欢,看书,几乎,每天,一本,罢休。
二年级作文
我的名字
350字
我的名字
我的名字叫什么？哈哈，当然是 “陈依”喽！
我跟爸爸一样姓“陈”，因
为妈妈说女孩一般跟爸亲，
所以我就跟爸姓了。呵呵！
时候 其实我刚生出来的
还有
学 许多候选的名字，比如：“
敏”，取自于“学而不思则罔，思
而不学则贻，”，希望我可以敏思。
关键词：名字,名字,什么,哈哈,
当然,陈依,爸爸,一样,因为,妈妈, 女孩,一般,爸亲,所以,呵呵,其实, 出来,时候,还有,许多,候选,名字, 比如,学敏,取自,学而不思,思而不 学,希望,可以,敏思。
二年级作文《我的名字》
有一天，我很无聊，拿起妈妈爸
爸给我订购的那本《不上补习
班的第一名》看了起来。看完以后，
道理 我觉得很有
，所以我又看了
好几遍，嘻嘻！ 嘿嘿，这就是我，不赖吧！
指导老师：佐佐 欢迎同
学们向朋友推荐本站
关键词：一天,无聊,妈妈,爸爸,
订购,不上,补习班,第一名,起来,以 后,觉得很有,道理,所以,好几遍,嘻 嘻,嘿嘿,就是,不赖,指导老师,欢迎, 同学,朋友,推荐,本站。
二年级作文《我的名字》
永不言败，是成功者的最佳品格。
再见

书 设计）。
有机
物，获取 知
识。 展示一幅厨房和 看图片寻 学以致用， 学生的例举 PPT 幻灯
卧室图
找并
强
可能
片：
片，让学生结合自 汇报哪些 化 有 机 物 不充分，教 厨房、卧
家实际
是有
概念， 师可
室
找出有哪些有机 物？机物。感 拉 近 学 生 结合图片和 等图片和
在学生讨论回 受 有
与有
生活加以启 教
答后教师总结家 中
常见的有机物
们的
Hale Waihona Puke 距离。衣、食、住
、妥善解
行、用息
决 先前 （见 幻灯片）。 息 相关。
产生的
四 张。
“矛 盾”
指导学生阅读课 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯 本
表 35~37
页“几种简单的
自学 能力，充
行阅
片： 表 读，让学生
有 机物”
分发
自主
格
部分，并完成学
一般指组成里不含碳元素的
念
物质
元素 一定含 C，可能含有 H、O、 一百多种元素中的若干种 组 N、S、 成 P、卤素等 区 1. 不含碳的化合物肯定不属于有机物，而属于无机物
别 2. 碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐的组成和性
质跟 无机物相似，归为无机物研究。 联 无机物和有机物间在一定条件下可以相互转化。
想一想
大家为什么这样称呼“我”？
同学们，我们应该
从小就有一颗关心他人、 帮助他人的心，从小雷 锋做起，相信你们长大 了，一定是优秀的好少 年。
（奶奶 奶粉） （道路 过道）
分是什
物。
么？ 是不是有机

名字的长度与简洁性
在全球化背景下，简洁且易于拼写和发音的名字更受欢迎。
未来名字的创新与发展
创新词汇
人们可能创造新的词汇作为名字，以表达独 特的个性和寓意。
环保理念
环保意识的提高可能促使人们在选择名字时 考虑自然和环保元素。
科技元素
随着科技的发展，未来名字可能融入更多科 技元素，如使用科技相关术语或符号。
避免与名人重名
尽量避免与著名人物或公众人 物重名，以免造成混淆或尴尬 。
注意文化差异
在取名时要注意不同文化之间 的差异，避免使用可能引起文
化冲突的名字。
06
名字的未来发展趋 势
数字化时代对名字的影响
数字化身份
01
在数字化时代，名字与个人在线身份紧密相连，如社交媒体账
号、电子邮箱等。
名字的独特性
02
为避免在数字世界中重名，人们更倾向于选择独特且易于记忆
的名字。
名字与搜索引擎优化（SEO）
03
为使个人或品牌更易于被搜索到，名字的选择需考虑搜索引擎
算法。
全球化背景下名字的变革
文化交融
全球化促进了不同文化的交流，使得名字的选择更加多元化，如 采用外语元素或音译等。
国际通用性
为便于国际交流，人们可能选择更易于被不同文化背景人士发音和 记忆的名字。
名字通常承载着家庭、民族或宗教的 文化传统和价值观。
记忆与认知
易于记忆和发音的名字有助于他人快 速记住和认知。
名字对社会的影响
社会认同
名字可能反映社会地位、职业或 族群，影响他人对自己的认同。
社交互动
名字可能影响社交圈子的形成和 拓展，以及与他人的互动方式。
刻板印象
某些名字可能与特定特征或行为 相关联，导致刻板印象和，如 作品概述、人物分析、主题思想、艺 术特色等。

shū lā jī 诗仙——李白 诗圣——杜甫
1962年8月15日因公殉职。 绰号又称外号，即根据人的特征、特点或体型给他另起的非正式名字，大都含有赞美、开玩笑、嘲弄等意味。 1957年加入中国共产主义青年团。 本文记述了“我”做好事后人们对“我”的不同称呼，咱们了“我”助人为乐、不留姓名的好品质。
爷 会写字，注意怎样书写
大家都记住了我的笑容。 1962年8月15日因公殉职。 全国广泛展开学习雷锋的群众运动。 （） 人们对这个好看的花瓶的价钱十分好奇，纷纷猜测着。 全国广泛展开学习雷锋的群众运动。
字词乐园
会写字，注意怎样书写
dàn
但
字词乐园
会写字，注意怎样书写 jì 记
字词乐园
多音字组词并造句
人们对这个好看的花瓶的价钱十分好奇，纷纷猜测着。 诗仙——李白 诗圣——杜甫 绰号又称外号，即根据人的特征、特点或体型给他另起的非正式名字，大都含有赞美、开玩笑、嘲弄等意味。
他公而忘私，爱憎分明，全心全意为人民服务。
下面几个绰号你知道吗？
yí pō 中国体操王子——李宁 中国地质之父——李四光
会写字，注意怎样书写 诗仙——李白 诗圣——杜甫
好
hǎo （ 好看 ）
hào （ 好奇 ）
人们对这个好看的花瓶的价钱十分
好奇，纷纷猜测着。
课文详解
问路的叔叔， 不知道我的名字， 叫我“小朋友”。 扫垃圾的阿姨， 不知道我的名字， 叫我“红领巾”。
课文详解
上公交车的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。 推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
1下9面63几年个1月绰国号防你部知命道名吗他？生前所在班为“雷锋班”，同年发表毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。 绰全号国又 广称泛外展号开，学即习根雷据锋人的的群特众征运、动特。点或体型给他另起的非正式名字，大都含有赞美、开玩笑、嘲弄等意味。

3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：

句子训练
____________________， 不知道我的名字，
叫我 _____________你吗？如果 没有，你怎么做才能得到这样的 赞扬？
作业设计
1.从身边的小事做起，争做“活雷锋” ？ 2.大胆仿写诗歌。
再
见！
我的名字
安定区巉口中心小学 杨 锋
开火车
叔叔 垃圾 阿姨 上坡 雷锋 姓名 笑容 知道 但是 记住 推车 红领巾
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。 （重点）
2.知道大人们为什么这样称呼“我”。（难点）
初读感知
自主学习
试着正确、流利地朗读诗歌， 注意刚才复习的词语，圈出不认 识的字词 。
轻音乐 - 童年 - 班得瑞.mp3
细读感悟
交流展示
1.自读课文，这次要求不但正确、流利，而 且要有感情 。 2.课文中的“我”有哪些名字？
小朋友 红领巾 好孩子 小雷锋
精读体会
探究反馈
小组内读诗歌，思考：大人 们为什么称呼“我”是“小朋 友”、“红领巾”、“好孩子”、 “小雷锋”？
争做活“雷锋”
雷锋（1940—1962）同志是中 国家喻户晓的全心全意为人 民服务的楷模，共产主义战 士；他作为一名普通的中国 人民解放军战士，在他短暂 的一生中却助人无数，伟大 领袖毛主席于1963年3月5日 亲笔为他题词“向雷锋同志 学习”，并把3月5日定为学 雷锋纪念日；“雷锋精神” 激励着一代又一代人学习。

词语超市
叔叔 雷锋 奶奶
垃圾 姓名 但是
阿姨 上坡 容易 知道 记住 红领巾
“小朋友”，“红领巾”， “好孩子”，“小雷锋”大人 们为什么这样称呼“我”？
理解“成长”的含义在 于学会关心他人，帮助他人， 尽到社会的责任。懂得“小雷 锋、红领巾”等称呼的褒扬之 义。
课文分析
第一节：叔叔有什么难题，我可以 帮助他?“我”帮助他了吗?怎么知 道的?复述一下这个故事。 第二至四节中阿姨，老奶奶和老大 爷是怎么称呼我的？
学习最后一小节，体会：我 热心帮助别人的行为使大家记住了 我，感受到了春天般的温暖，给人 们留下了美好的印象。
内容概括
我的名字
小朋友 红领巾 好孩子 小雷锋
你的名字是什么？你想拥有这些 名字吗？你该怎么去做。
尊敬老人
关爱老人
我的名字
小朋友们在干什么？说一说。 我们帮奶奶打扫卫生红领巾奖励给优Fra bibliotek的好孩子，你有吗？
助人为乐
搀扶老人过马路
孩子搀“盲人老 人” 体验帮助他人的快 乐。
争做活“雷锋”
雷锋
学生字
shū lā jī yí pō léi fēng xìng 叔 垃 圾姨 坡 雷 锋 姓 róng dào ā hóng nǎi yé dàn jì 容 道 阿红 奶 爷但记

幸福和快乐是每个人追求的目标，许多名字中也蕴含了这些美好寓意。
如“乐”、“欢”、“欣”等字在名字中的出现，传递了家长希望孩子
生活快乐、心情愉悦的愿景。
03
分享自己名字的故事
Chapter
引导孩子讲述自己名字由来
01
02
03
鼓励孩子主动分享
让孩子们知道每个人的名 字都有独特的含义和故事， 鼓励他们主动分享自己名 字的由来。
让孩子们扮演不同角色， 通过表演的形式展现自己 名字的故事，增加活动的 趣味性和互动性。
制作名字卡片
让孩子们制作自己的名字 卡片，写上自己名字的含 义和故事，互相交流和展 示。
04
名字在社交场合中的运用
Chapter
如何向他人介绍自己名字
清晰准确地发音
在介绍自己名字时，应确保发音 清晰准确，以便他人能够正确理
提供示范和引导
老师可以先分享自己的名 字故事，为孩子们提供示 范，引导他们讲述自己名 字的故事。
倾听和尊重
认真倾听每个孩子的分享， 尊重他们的独特性和个性， 让孩子们感受到被关注和 尊重。
家长或老师分享名字背后故事
家长参与
邀请家长参与到活动中，分享孩 子名字背后的故事，增加亲子互
动的机会。
老师分享
解和记忆。
简洁明了的表述
用简洁明了的语言描述自己名字 的含义和由来，有助于他人更好
地理解和记住。
适当的自我介绍
在社交场合中，主动向他人介绍 自己名字，并简要介绍自己的身 份和背景，有助于建立联系和增
强互信。
尊重他人姓名，避免误读误写
仔细聆听他人介绍
01
当他人介绍自己名字时，应认真聆听并努力记住正确发音和拼

姓氏名人 我 的 姓 名
郭子仪（697—781），华州郑县（今陕 西华县）人，祖籍山西汾阳，唐代著名 的军事家。安史之乱时任朔方节度使， 在河北打败史思明。郭子仪戎马一生， 屡建奇功，天下因有他而获得安宁达20 多年。他“权倾天下而朝不忌，功盖一 代而主不疑”，享有崇高的威望和声誉。
郭守敬：元代科学家， 为元代杰出的天文学家、 水利学家和数学家，他 主持编制了《授时历》， 施行达360年，为我国 历史上施行最久的历法。
我叫郭子杰， 我
的名字的寓意是希 望成为一个杰出的孩子。ຫໍສະໝຸດ 甲骨文篆书隶书
楷书
1 初一一班 郭子杰
2
郭沫若（1892一1978年），原名郭 开贞，字鼎堂，号尚武， 1892年11 月16日出生于四川乐山沙湾，毕业 于日本九州帝国大学，现代文学家、 历史学家、新诗奠基人之一、中国 科学院首任院长、中国科学技术大 学首任校长 、苏联科学院外籍院 士。
郭氏起源
郭氏起源虢国虢国是西周初期的重要诸侯封国。
周武王灭商后，周文王的两个弟弟分别被封为虢国国 君，虢仲（一说虢叔）封东虢（今河南荥阳县西汜水 镇）。虢仲封西虢（今陕西宝鸡市东）。西虢国，西 周初年所封诸侯国，位于现陕西宝鸡附近，后随周平 王东迁至今河南陕县东南，地跨黄河两岸，河北称为 北虢，河南称为南虢，实为一国，于公元前655年被 晋国所灭。原地留有一小虢，公元前687年被秦国所 灭。东虢国，西周初年所封诸侯国，位于现河南荥阳， 公元前767年被郑国所灭。

《我的名字》PPT课件
目录
• 课件背景与目的 • 名字由来与含义 • 名字在生活中的运用 • 名字对个人成长的影响 • 名字故事分享与交流 • 总结与展望
01
课件背景与目的
Chapter
背景介绍
《我的名字》是一部备受关注的韩国电视剧，讲述了一 名女子为了寻找父亲加入一个组织，以新名字和新身份 展开行动的故事。 该剧在韩国播出后广受欢迎，并引发了全球范围内的关 注和讨论。
。
时社会的价值观和期望。
文化影响
我的名字受到了所处文化环境的影 响，体现了文化特色和民族传统。
名字寓意与象征
寓意
我的名字寓意着智慧、勇气和坚 韧不拔的品质，象征着不断追求 进步和卓越的精神。
象征
我的名字中的每个字都有其独特 的象征意义，共同构成了一个富 有内涵和深度的整体形象。
在职场中，一个人的名字 往往与其专业能力和个人 品牌紧密相关，是展示个 人价值的重要载体。
团队协作中的沟通
在团队协作中，互相称呼 对方的名字有助于提高沟 通效率，促进团队成员之 间的合作。
职场形象的塑造
一个人的名字及其所代表 的形象和声誉，对于其在 职场中的发展和成功具有 重要影响。
文化背景下的名字价值
职业发展机遇与挑战
名字对职业形象的影响
一个专业、有内涵的名字可以提升个体的职业形象，增加职业发 展的机会。
名字与职业发展的关联
在某些行业和职位中，一个与职业特点相符的名字可能会对个体的 职业发展产生积极影响。
名字带来的职业挑战
在某些情况下，一个过于独特或难以辨认的名字可能会给个体的职 业发展带来一定的挑战。
名字互动
组织有趣的名字互动游戏或活动，如猜名字寓意 、找相同字等，加强同学们之间的交流和合作。

海燕出版社小学三年级下册
《我的姓名》
热身活动
姓名大转盘
我的姓名
前测问题：
◦你知道“姓名”包括哪两部分嘛？ ◦你知道大多数人的姓氏来源于谁嘛？ ◦你知道自己的名字是谁取的嘛？ ◦你了解过自己的姓名的含义嘛？
苏洵
苏轼 苏辙
“轼”是古代车上用作扶手的横木， 是露在外面的，没有它不影响车的 使用，对于车来说，轼是外在的装 饰性的东西。他像轼之于车一样， 有不并一羁为的其些本取外性字饰。的“东子西瞻，”来，掩希饰望他他洒做脱 事能瞻前顾后。
◦ 2.通过这个案例，你有没有找到想实 践研究的问题？Leabharlann 活动二：头脑风暴——提出问题
◦3分钟时间，在小组讨论关于“姓名 ”我们可以研究的问题都有哪些？ 并填写在学案上。 ◦时间结束后，请派小组代表分享答 案。
活动三：确定主题
步骤： 1. 确定小组实践研究问题。 例： 我的名字有什么含义？ 2. 将研究问题转化为陈述句。 例：探索每个人姓名的含义。 3. 初步商定小组实践形式，手抄报、姓 名卡、小论文等。 例：每个人制作自己的姓名名片卡。
“辙”是车子在路上驶过时碾出的 印迹，它对于车子既没有功劳，也 没有翻车之祸会殃及到它，能够保 全自身。苏洵为他取名“辙”既符 合生并由平他为表的其达安性取自的格己字期，的望“又见。子包解由含。”父，亲希对望孩他子能一自
◦ 1.阅读故事，对比自己的姓名，你发 现古人的姓名与我们现在的姓名有什 么不同之处？有什么相同之处？
请： 1.5分钟时间，小组讨论，共同
商定实践主题。 2.结束后小组派代表说明自己
组的研究主题。
课外拓展任务
◦搜索、查找与“姓名”“姓氏”有 关的资料、材料、素材（书籍、影 视剧、采访相关人物的采访记录单 均可。） ◦推荐：《龙族的后裔》

小学六年级作文
我的名字
700字
所有的东西都会随着时间的
推移而改变你贫贱还是富贵，流芳百世还是遗
臭万年，它都会陪伴着你，与你
人生 一起面对整个
中未知的将来。
小时候，奶奶总是手
把手地教我写自己的名字，一
遍又一遍地读自己的名字：徐烨璐， 徐烨璐。
关键词：所有,东西,随着,时间,
推移,改变,一件,东西,相伴,一生, 永不,改变,就是,名字,无论,贫贱, 还是,富贵,流芳百世,还是,遗臭万 年,陪伴着,一起,面对,整个,人生, 未知,将来,小时候,奶奶,总是,手把 手,地教,自己,名字,一遍,一遍,自 己,名字,徐烨璐,徐烨璐。
小学六年级作文《我的名字》
不仅用普通话教一遍，还要用 家乡话念一遍。她说，这名 字是祖宗留下来的，是要跟自己一
小学六年级作文《我的名字》
古诗 背
时，哎，“西塞山前嘎鹭
飞，桃花流水鳜鱼肥”“两只黄
鹂鸣翠柳，一行嘎鹭上青天”；甚
男生 至有个
当着我的面问我：
红烧 “你说，是
嘎鹭好吃还是清
蒸嘎鹭好吃”。
关键词：古诗,西塞山,桃花流
水,鳜鱼,两只,黄鹂,翠柳,一行,青 天,甚至,有个,男生,当着,红烧,好 吃,还是,清蒸,好吃。
辈子的。“徐”是我的姓，“烨璐”
是我的命，我一直觉得爸爸和奶 奶待我不薄，他们没怎么念过书，
就能给我起个这么优雅的名字，我就
这样华丽丽地赢在了起跑线上。
关键词：不仅,普通话,一遍,还
要,家乡话,一遍,名字,祖宗,留下来, 自己,一辈子,一直,觉得,爸爸,奶奶, 他们,怎么,这么,优雅,名字,这样, 华丽,赢在,起跑线。
小学六年级作文《我的名字》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

④推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
⑤人们不知道我的名字， 但是，大家都记住了我的笑容。
课文中的我有哪些名字？
学词语
叔叔
垃圾 阿姨 上坡 雷锋 姓名 笑容 但是 记住
谁怎样称呼这个小男孩的？ 叔叔 ）称小男孩为“小朋友”。 （ 阿姨 ）称小男孩为“红领巾”。 （老奶奶 ）称小男孩为“好孩子”。
（ （ 老大爷 ）称小男孩为“小雷锋”。
①问路的叔叔， 不知道我的名字， 叫我“小朋友”。
②扫垃圾的阿姨， 不知道我的名字， 叫我“红领巾”。
③上公交的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。
④推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
雷锋叔叔是中国家喻 户晓的全心全意为人民服
务的模范。在他短暂的一
生帮助过无数的人们。
1963年3月5日，毛泽东爷
爷亲笔题词：“向雷锋同 志学习” 。此后，每年三 月五日便成了全民学雷锋 的日子。
⑤人们不知道我的名字小男孩为“小雷锋”？
想一想
大家为什么这样称呼“我”？
（奶奶 奶粉） （道路 过道）
我叫—————。
我的名字
智多星
据记载,我国现存有5600多 个姓: 如赵、钱、孙、李、王、 „„ 周、诸葛、司马、耶律
我的名字
③上公交的老奶奶， ①问路的叔叔， 不知道我的名字， 不知道我的名字， 叫我“小朋友”。 叫我“好孩子”。
②扫垃圾的阿姨， 不知道我的名字， 叫我“红领巾”。
我的名字

我的名字
①问路的叔叔， ②扫垃圾的阿姨， 不知道我的名字， 不知道我的名字， 叫我“小朋友”。 叫我“红领巾”。
③上公交的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。
我的名字
④推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
⑤人们不知道我的名字， 但是，大家都记住了我的笑容。
拼一拼
shū shu 叔叔
我的名字
小朋友 红领巾 好孩子 小雷锋
① 问路的叔叔， 不知道我的名字，
叫我“小朋友”。
②扫垃圾的阿姨， 不知道我的名字， 叫我“红领巾”。
③上公交的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。
④ 推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
图上画着谁？ 他们在干什么？
雷锋叔叔非常地乐于助 人。在他短暂的一生帮 助过许许多多的人，做 了无数好事。后来“雷 锋”这一名字不仅代表 这样一个人，也用来称 呼那些乐于助人的人。
⑤人们不知道我 的姓名， 但是，大家都 记住了我的笑 容。
照样子写一写
句式：———，不知道我的名字，叫我-——。
1、幼儿园的小朋友， 不知道我的名字， 叫我“小哥哥”。
2、过马路的盲人叔叔， 不知道我的名字， 叫我“乖孩子”。
作业布置
背诵课文，并且照样子写一写 自己做的好事。
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。

猜一猜这些名字的来历： 李金勇 张国庆 夏雨 申奥 程信 徐翔宇
爱自己的名字
你有你的名字， 你爱你的名字， 我有我的名字， 我爱我的名字， 带着爸爸妈妈的希望， 记住爸爸妈妈的期望， 伴随一辈子。 做个好孩子。
动手做一做
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅