神态描写作用分析法

人物正面描写及其作用
描写方法
阐释及作用
是通过对容貌、神情、姿态、服饰等的描写，来揭示 外貌描写
人物性格的一种描写方法。 例如：她有着乌黑的头发， (肖像描写)
粉红色的外套衬得她那脸蛋水灵灵的。
是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人 动作描写
物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向 (行动描写)
③妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前 忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回， 连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮 嘱我爸，哪个包里有贵重的物件，去济南的路上一定要小心照看，别 被贼偷了。爸站在一旁一直愣愣地点头，像个没开悟的和尚。
④临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一 个军绿色大提包的拉链，翻着里面的衣服，一边扭着头跟我说： “你看着，这里面一共有九件毛衣和毛裤，应该够你过冬了。”我 敷衍地点了点头。她便麻利地又把拉链拉上，去拆旁边的小包袱： “你看，这里面是换洗的内裤，自己记得换。”
文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是 值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪 些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？(《回 忆我的母亲》)
参考答案：母亲的“勤劳”主要通过两个方面的事例体现出来。 (1)在贫苦的家境中，母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲每 日辛勤地劳动；“我”帮助母亲劳作，母亲教“我”生产知识；母 亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母亲在家庭中任 劳任怨、待人和蔼、宽厚仁慈。
关于人物形象的词语 父母的形象：勤劳俭朴、坚守传统、执着坚毅、善良淳朴、关爱子女、 教子有方。 医生的形象：医术高超、医德高尚、救死扶伤、恪守原则、妙手回春。 儿女的形象：善良孝顺、知恩图报、体贴细心、懂得感恩。 犯错者的形象：勇于担当、良心未泯、知错能改、好胜心强。 病人的形象：乐善好施、知恩图报、刚毅坚强、身残志坚、乐观豁达。

判定描写方法及分析其作用（一）、写人文章中的描写方法及作用写人，也要人物描写，人物描写具体包括六方面，分别为外貌描写、肖像描写、动作描写、心理描写，神态描写和语言描写。

各种描写在文章中所起的作用也各有不同：1．外貌描写的作用外貌描写的主要指对一个人身着打扮和外在形态的描写，其作用主要是表现人物的生活和身体状况，生活状况往往指身份、地位、贫富、处境等；身体状况主要指胖瘦强弱、健康状况等。

（1）生活状况：《孔乙己》中，孔乙己是店里面唯一一个穿长衫又站着吃饭喝酒的人，鲁迅通过对他破旧长衫的外貌描写，突出了穷困潦倒的生活状况。

（2）身体状况，《药》中华老拴的儿子，他吃饭的时候背后呈现出一个阴阳纹的“八”字的形象，作者通过外貌描写，写出他身体的瘦弱和虚弱。

2.肖像描写的作用肖像描写主要指对一个人外在容貌的描写，其作用主要是表现人物的精神状态或人物形象。

例如：“他的头发是直直的，又很齐整，好像被什么东西削过一样。

他的眼神十分的明亮，看人的时候紧紧地盯着你，仿佛是在随时准备从你身上挑出错误一般。

”这一人物的肖像描写，从侧面描写出了人物精明强干的形象。

3、动作描写的作用动作描写，是指对故事发展过程中人物具体动作反应的描写，它的主要作用有三个：（1）表现人物当时的心理情感例：“他瞪了我一眼”，中的“瞪”字，表现了“他”对“我“的不满。

（2）塑造人物形象例：“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。

老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。

他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。

（吴敬梓《儒林外史》）这段文字中对人物动作的描写，成功地塑造了一个醉心于考取名利的文人形象。

（3）推动故事情节发展例：从谈话开始，他一直是两只手盖住他右边的衣襟的角。

当他拿手套作证时，他那两只长时间没离开衣襟角的手掌已是满是汗水。

课堂检测： ①那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。 看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是羞涩， 我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。 ②这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我 的手轻声问道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起来，告诉他们我 怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：“没 关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起了我的手，我在 黑暗中感觉着她手的温暖。 ③原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送 到了我母亲的身边。 ④我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜 色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。 ⑤几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但 他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。
提问：第二段中主要对那女人运用了什么描写方法？有什么 表达效果？
方法：语言描写、动作描写 作用：形象生动地写出了那 女人对我的亲切安慰鼓励的 动作、态度，体现了那女人 善良，有爱心。
布置作业
按要求阅读试卷上的短文。
答：动作描写 生动形象地写出了父亲听到我 儿子的话很激动，表现这位民工父 亲对孩子爱怜、为孩子的理想和自 信而感到自豪。
真题例析
动作描写

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈 尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸 上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。 我想：“她一定是梨花。” 肖像描写 提问：这段话对哈尼小姑娘运用了哪些方面的描 写，有什么表达效果？ 要求：先独立思考，后小组之间先交流，然 后全班交流，交流时可用这样的句式： “我认为 ______是对 的 描写，因为这句话写出 了 的 ，表现了 的 。”
微视
表述方式：运用 的描写 方法，生动形象地写出了 （谁）的 （内容： 样子、情态、心理等） ，表 现了 （心情、性 格、精神、情感等）。

2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之记叙文阅读08 赏析描写方法【阅读点拨】一、考题形式①小说善用细节描写来刻画人物形象。

试分析下列几段文字中的细节描写，体会其表达效果。

（九上《范进中举》）②从描写方法的角度赏析第⑩段。

③从描写手法、句式和人称等角度赏析文本一画线句，写一段批注。

要求：至少两个角度。

二、答题方法。

1.分类：动作描写、神态描写、肖像（外貌）描写、心理描写、语言描写。

2.作用：①反映人物心理，刻画人物性格；②交代人物身份地位；③揭示主题。

三、答题举例。

《范进中举》善用细节描写来刻画人物形象，试分析下列几段文字中的细节描写，体会其表达效果。

1.范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。

老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。

走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

2.范举人先走，屠户和邻居跟在后面。

屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。

3.屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。

我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……参考答案：1.生动地描写了范进中举发疯时的语言、动作，写他丑态百出，可悲可叹，深刻地揭露了封建科举制对读书人的迫害。

2.主要运用了动作描写，以漫画式的写法，讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的丑态。

3.这里主要通过描写胡屠户语言和动作的矛盾－银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了胡屠户视钱如命的本性。

【进阶训练】一、基础过关。

阅读下面一篇文章，回答后面的问题。

（15分）您长眠，我常念王良杰①我们济阳人，称呼妈妈的妈妈为“姥娘”。

我的姥娘姓褚，瓜子脸，小脚，是一位地地道道的农村妇女。