1讲.FL基础、制作简单二维动画

《二维动画制作》课程标准（居中，宋体小二，单倍行距）一、概述（黑体四号，段前1行，段后0.5行，行距22磅）（一）课程的性质（本类标题用仿宋小四号，行距22磅）《FLASH动画设计与实训》课程是计算机专业必修课程。

Flash是现今制作动画最流行的软件之一，可以将音乐、声效、夸张的表现方法、新颖的创意等有机结合在一起，制作出的作品因为文件体积小、传输速度快、视觉效果好、交互功能强等特点，使Flash动画在网络上乃至电视上迅速传播，吸引了越来越多的人投入到动画制作的学习中来，全世界已有数亿用户和爱好者使用Flash制作人机交互的小游戏、小电影、视频课件、电子贺卡，创意广告、网页动画等。

随着多媒体技术的发展，Flash动画那精彩纷呈的画面已无处不在。

《FLASH动画设计与实训》课程是一门操作性和实践性很强的核心技能课程，是学习计算机多媒体技术的基础，为学生学习《三维动画制作》、《网页设计》、《电视节目制作》等后续职业课程打下基础。

(正文用仿宋五号,行距22磅)（二）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基本上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，依据工作任务完成的需要及中等职业学校学生的学习特点确定课程的知识、技能等内容；依据各学科项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。

教学时数可安排36课时，每周2课时。

最后的制作MTV和小游戏等较大的综合性较强的项目可作为选修项目，如时间充足可安排该教学内容。

二、课程目标（黑体四号，段前与段后各0.5行，行距22磅）（一）总目标通过该课程的学习，提高学生的计算机专业水平和职业素质；培养学生综合运用知识分析、处理问题的能力，形成正确、规范的思维方式和分析方法；培养学生空间想象能力、创新意识；培养学生认真负责、勤奋努力的工作态度和严谨细致的工作作风；培养学生的综合素质，提高团队合作精神。

教案教案【隐藏常用工具栏、控制工具栏和状态栏，要求学生显示出这三个菜单栏。

（选择“窗口”菜单→“工具栏”→“主要栏”、“状态栏”和“控制栏”。

）】Ctrl+F2隐藏，展开工具栏，Ctrl+F3隐藏，展开属性面板Ctrl+1 原始大小舞台Ctrl+2放大一倍舞台+3+4都可以调整舞台②工具箱的工具的简介：V 选择工具：用于选择文字和图像等对象A 部分选取工具：用于选取对象的描点和路径N 线条工具：用于绘制直线L 套索工具：用于选取区域P 钢笔工具：用于绘制曲线T 文本工具：用于输入文本O 椭圆工具：用于绘制椭圆、正圆R 矩形工具：用于绘制矩形和多角星形工具Y 铅笔工具：用于绘制自由曲线B 刷子工具：用于表现刷子绘图效果Q 任意变形：旋转、倾斜、大小调节、扭曲、封套等对图像变形F 填充变形工具：用于调节填充色彩和区域S 墨水瓶工具：用于设置轮廓颜色K 颜料桶工具：用于填充封闭区域内的颜色I 滴管工具：用于提取边线和填充区域内的颜色E 橡皮擦工具：用于擦除图像H 手型工具：用于移动舞台M.Z缩放工具：用于缩放舞台笔触颜色：用于指定轮廓的颜色填充颜色：用于指定填充颜色面板时间轴4.导入、导出图片导入到舞台Ctrl+R，导入到库，导出图像，导出影片Ctrl+Alt+Shfit+S5.保存文件①单击“文件”→“保存”或工具栏上的“保存”按钮。

Ctrl+S②注意：FLASH文件的扩展名为“.fla”，生成的动画文件的扩展名为“.swf”。

教案第二单元 2学时周数时间周课目、课题工具栏的基本使用一（工具与快捷键）教学目的和要求1、工具栏的简介及快捷键2、结合实例练习进行讲解各种工具的使用方法重点难点各工具的具体操作教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、作业布置、时间分配、板书设计）教学过程方法：讲授法、演示法、实验法时间：4学时撤消键：Ctrl+Z重复：对某一步操作需要重新使用时的命令Ctrl+Y粘贴到中心位置Ctrl+V粘贴到当前位置Ctrl+Shfit+V调节标尺单击视图>标尺一、各种工具的应用：用墨水工具添加图形边线复制图形椭圆工具、矩形工具的练习、辅助线的运用钢笔工具、滴管工具对象绘制对象的基本操作⏹选择对象⏹移动对象⏹删除对象变形对象⏹变形面板⏹缩放对象⏹旋转与缩放对象⏹翻转对象⏹自由变形引导学生课堂制作：1：用两种以上的方法绘制一颗红心，并更改其颜色1.绘制2个椭圆，利用部分选取工具调整节点来绘制2.钢笔工具与选取工具进行绘制2：绘制花朵、小草与树叶（练习用节点描绘）3：绘制月亮与云彩（椭圆工具的练习、辅助线的运用）4：绘制雨伞、破裂的鸡蛋5：绘制巧克力冰棒（用对齐、信息、变形工具）6：绘制西瓜（让学生学习笔刷工具下的多种填充模式）7：绘制圣诞树8：课后自我总结分析本章结合实例练习的方式进行讲解各种工具的使用方法，让学生能掌握软件工具栏及快捷键的使用教案第三单元 2学时周数时间周课目、课题工具栏的基本使用二（绘制角色）教学目的和要求1、熟练使用工具栏的各项工具2、结合实例练习进行讲解绘图技巧，绘制动画角色重点难点色彩搭配、角色形象的绘制教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、作业布置、时间分配、板书设计）教学过程方法：讲授法、演示法、实验法时间：4学时一、工具的运用1.线性渐变的设置2.放射状渐变3.橡皮擦工具4.选择工具（主要功能，双击、单击的区别）5.变形工具二、绘制角色1.临摹角色3.创作角色课后自我总结分析教案第四单元 2学时周数时间周课目、课题工具栏的基本使用三（绘制场景）教学目的和要求1、熟练使用工具栏的各项工具2、结合实例练习进行讲解绘图技巧，绘制动画场景重点难点色彩搭配、场景的绘制教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、作业布置、时间分配、板书设计）教学过程方法：讲授法、演示法、实验法时间：2学时一、绘制场景二、透视绘图三、课后练习临摹一幅场景（如右图）创作一幅透视角度的场景课后自我总结分析本章结合实例练习的方式进行讲解简单透视绘制场景的技巧，纠正学生在绘制立体场景时透视错误，扎实的绘制功底为之后的学习奠定了一定的基础。

基于Flash的二维动画制作技术作者：陈芳来源：《电子技术与软件工程》2016年第24期无论使用什么类型的动画制作软件，其在制作软件时所应用的原理都是相同的。

随着社会的发展，人民生活水平的提升，人们对动画的要求也越来越高，在这种情况下，如何运用创作技巧来吸引受众，成为了我们必须要重视的问题。

本文系统的阐述了以Flash技术为基础的二维动画制作技术，旨在进一步提高Flash动画技术水平，为相关动画软件制作初学者来说具有非常重要的意义。

【关键词】Flash 二维动画制作技术动画概念顾名思义就是通过连续播放一系列的画面，来给人们带来一定的视觉冲击，呈现出变化的图画。

从这一概念上我们就可以得出这样的结论，动画就是根据人眼的“视觉暂留”原理，在一幅画面没有消失前，播放下一个画面，从而给人们一种流畅的视觉变化效果。

Flash 的二维动画制作技术具体来说可以分为以下几个阶段：1 总体设计阶段总体设计阶段主要包括两个部分，其一位包括策划主题阶段，另一部分为确定剧本。

无论是创作多长时间的动画，都需要率先策划主题。

主题的内容涵盖范围非常广泛，包括动画片的视觉效果，例如，是传统的水墨动画还是卡通动画，所需要的舞台尺寸是多少等等，而这些内容都离不开书面文稿——剧本。

剧本的创作是生产短片的第一部。

但值得注意的是，与真人表演的故事片剧本存在较大差异的是，动画影片是以主题为依据来设计故事情节，再根据所设计的故事情节来实现剧本的设计的。

因此，这个阶段主创人员应该做到全面、准确、详实和艺术性，前期的剧本策划与创作的好坏是关乎整个作品成败的关键。

主创人员在此阶段首先需要围绕作品的主题思想进行创意讨论整理出剧本的主要故事框架结构，并根据这样的结构进行文字剧本的创作。

文字剧本是对于影片具体画面的勾勒与描述，剧本创作人员围绕整个故事对每个场景每个镜头的内容进行创作和设定。

剧本创作者要尽量用鲜活的文字搭建出来一个完整的故事内容和鲜活的角色，并为每一个角色赋予血肉和灵魂，赋予作品独特的艺术气质。

Flash二维动画制作基础知识要点1.动画：通过一系列彼此相关联的单个画面来产生运动画面的一种技术。

2.计算机动画生成方法有：关键帧动画、运动路径动画、变形动画、物理模型动画、逐帧动画3.帧——就是动画中最小单位的单幅影像画面，时间轴上的一格就是一帧。

帧分为关键帧、空白关键帧和过渡帧。

4. 关键帧——相当于二维动画中的原画。

指角色或者物体运动或变化中的关键动作所处的那一帧。

关键帧以实心的圆点表示。

5. 关键帧与关键帧之间的动画能够由软件来创建，叫做过渡帧或者中间帧。

6. 空白关键帧：在一个关键帧里面什么对象也没有添加，但可添加对象。

这种关键帧被称为空白关键帧，空白关键帧以空心的圆点表示。

7. 元件：动画中能够反复取出使用的小部件，可独立于主动画实行播放，元件类型：按钮元件、图形元件、影片剪辑元件8. 库：存储元件的仓库，通过窗口菜单调用9. 实例：将元件拖放到场景中的过程便是建立该元件的一个实例。

故：场景中的元件就称为一个实例。

一个元件可产生多个实例。

元件变则实例变；实例变，元件不变。

Flash操作要点：①时间轴、帧、层、元件、库的概念②文档属性的设置③帧与层的基本操作④实例属性的设置⑤文本及应用⑥逐帧动画、简单对象的移动和变形⑦元件的编辑、应用与管理⑧音频素材的应用图一：时间轴、帧、层、动画的编辑与应用按上面的序号讲解其意思及功能：1、新建图层按钮，也能够直接右击图层，“插入图层”命令，则会在右击的图层的上方插入一新图层。

2、新建文件夹（图层很多时，可用文件夹来组织图层，使时间轴面板更加整齐）3、删除图层按钮，也能够直接右击图层，“删除图层”命令。

4、当前帧（与第10点的红色的播放线一致），说明当前播放到第10帧。

5、帧频（Frame Per Second，每秒钟播放的帧数，帧频越大，播放速度越快）6、播放到当前帧用时0. 9秒7、窗口缩放，如右图，（当编辑局部时，放大窗口；编辑整体时，缩小窗口，以便于整体布局）8、编辑元件，，单击此处能够快速地打开元件，编辑元件9、编辑场景，一个动画能够由多个场景组成。

二维动画制作flash8新手教程二维动画制作是一种常见的动画制作技术，可以通过对连续的静止图像进行快速播放来创建连贯的动画效果。

而 Flash 8 是一款非常经典的二维动画制作软件，本文将为新手介绍 Flash 8 的基本操作与制作动画的方法。

一、Flash 8 基础知识1. Flash 8 界面介绍2. Flash 8 常用工具Flash 8 提供了丰富的工具和功能，常用的工具包括选择工具、铅笔工具、画笔工具、橡皮擦工具等。

通过这些工具，可以在舞台上绘制图形、调整图形属性等来制作动画。

3. Flash 8 图层和动画帧在 Flash 8 中，可以使用图层来组织和管理不同的元素，比如背景、角色等。

每一个图层上都有多个动画帧，通过在时间轴上设置关键帧，可以在每个帧上对元素进行不同的操作，从而制作出动画效果。

二、使用 Flash 8 制作二维动画1.准备素材制作动画前，需要准备好所需要的素材，比如图像、音频等。

你可以绘制图形、导入图片、录制声音等方式获取素材。

2.创建新文档打开 Flash 8 后，点击“文件”菜单，选择“新建”来创建新的动画文档。

可以根据自己的需求设置文档的尺寸和帧频等属性。

3.绘制图形和添加动画在舞台上使用工具栏提供的工具来绘制图形，可以使用画笔工具和铅笔工具创造自己的形状，也可以导入外部图片等。

然后，在时间轴上设置关键帧，通过在每个关键帧上对图形进行微调，从而制作出动画效果。

4.添加动画效果Flash 8 提供了多种动画效果，可以通过在关键帧上设置补间动画、形状动画、透明度动画等方式来为图形添加动画效果。

可以在时间轴上调整关键帧之间的过渡方式，控制动画的速度和流畅度。

5.导出和保存动画三、动画制作的技巧与注意事项1.学习基本绘画技巧如果你是一个新手，建议学习一些基本的绘画技巧，比如线条的描绘、色彩的运用等。

良好的绘画基础可以让你的动画更加生动和精确。

2.视频和音频的使用除了绘画，你还可以使用视频和音频来增强你的动画效果。

摄像机的运动使不动的物体和景物发生了运动各位置的变化。

表现人们生活中流动的视觉点和视向，产生多变的景别、空间、角度、层次。

形成多变的画面构图和审美效果。

往往更容易调动观众的参与感和注意力，容易引起观众的强烈的心理感应。

丰富了镜头的表现力和视觉语言张力，吸引住了人们的注意力，使故事情节表现得更加清楚、明白。

图3.2.1 中景图3.2.2 近景图3.2.3 特写图3.2.4 全景3．3 角色设计通常情况下，角色设计都容易被理解为角色造型设计，是美术性质的工作，这是一个很大的误会。

诚然动画角色设计最终都是以造型来呈现的，但如果我们的设计理念仅仅局限在美术造型的范畴，仅仅局限于在角色造型的审美性上去下工夫，创造一个仅仅在外在的形式上有审美价值的角色形象，设计必然缺乏思想，所设计的角色必然缺乏灵魂与精神，缺乏感染力。

在图形时代，我们周围有各种各样的动画角色形象资料，如果角色的设计没有特定的目标和要求，没有更深层次的思考，那和随意抄袭一个形象有什么差异呢？所以，角色设计不光是一个造型设计的问题。

立足于角色塑造为目的的设计与单纯以造型为目的的设计在思考方式上是截然不同的。

本书介绍了角色设定与设计思维；角色设计与造型；角色设计与角色塑造；角色设计流程与表现；卡通艺术的创意；角色设计与动画工程技术规划；动画角色设计的教与学；动漫角色图例欣赏等内容。

图4.2未上色的角色造型图4.2.1上色后的角色造型5 短片的实现后期阶段前期越周密详细，后期就越轻松顺利。

在动画的制作流程中，前期是繁重与辛苦的，到了后期合成阶段，动画人可以开始享受到动画创作的乐趣——镜头一个个向前推进合成，每天都会有新的动画片段映入眼帘。

这个阶段中的工作主要有两项5.1 短片的合成本片是使用After Effect软件进行合成的。

After Effect是一款通用的后期软件，也是现在为止使用最为广泛的后期合成软件，由于他使用简单非常容易上手，对硬件性要求并不高，和任何的动画软件兼容；又支持Photoshop、Illustrator等的文件格式以及为画面做一些绚烂的光效果所以也非常适合作为动画合成软件使用。

《Flash动画制作》课程标准一、课程说明二、课程定位本课程是电子商务专业必修的核心课程。

在本专业的职业能力培养中所起着承前启后的作用，既是前期理论课的延续，又是学习其他专业课的前提。

本课程的前期课程主要有《计算机平面设计基础与应用》、《网页设计与制作》等，后续的专业课程主要有《影视后期剪辑》、《影视后期特效》等。

本课程培养学生具备使用Flash软件进行二维动画短片的制作技术能力，具备企业要求二维动画制作人员平面图形设计能力，具备动画基本设计能力，这些能力是构成本专业职业技术领域共性职业能力的重要部分。

三、设计思路根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，本课程坚持“教、学、做”一体化的课程设计理念，以培养学生的二维动画技术能力为目标，以具体的工作任务的学习为切入点，针对图形图像处理员的岗位能力进行分解，设计9个课程单元共39个学习任务，课程单元难度呈阶段性上升，每个任务完成后掌握相关知识点，采用任务驱动的教学模式和示范操作、模拟训练方法来实现这个教学过程，并为学生可持续发展奠定良好的基础。

在组织教学过程中，从二维动画制作的角度出发，坚持理论联系实际，以该软件技术应用为主，着眼于提高学生使用Flash软件进行二维动画短片的制作技术能力的目的来实施教学。

四、课程培养目标课程以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，让学生熟练掌握二维动画制作技能，培养学生动画设计的思维和技巧，使学生具有较强的动画设计能力、良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合二维动画设计与制作、广告制作、电子杂志制作、游戏动画制作等社会需要的动画制作职业技术人才。

1.专业能力：通过《Flash动画制作》课程的学习，掌握二维动画的制作技巧，掌握使用Flash软件进行二维动画短片的制作技术能力，掌握动画关键帧的基本原理。

2.方法能力：（1）能够在所学知识基础上，根据相关动画剧本和角色设计要求，使用Flash动画实现；（2）通过本课程的学习，掌握Flash软件设计动画的能力；（3）能够利用网络资源，收集整理Flash软件使用方面的知识，并会进行信息分析处理，形成总结报告。