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1．走进新天地教学目标：1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。
2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。
3.培养学生对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。
教学重点：让学生了解美术课的学习内容和工具材料，培养学习美术的兴趣。
教学难点：培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
课时安排：1课时课前准备（学生）一幅自己创作的画或一件手工作品、彩色水笔或油画棒一套、画纸（教师）一只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的“百宝箱”：形式多样、能反映小学段美术教学内容的作品（如学生的作品画册或成长袋），相关美术资料图片（课件或实物投影仪）2．有形的世界教学目标：1.本课主要让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的基本形，初步认识各种形状，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。
2.继续学习油画棒和彩色水笔涂色、画线的方法，学画各种基本形及简单的组合形，画画身边的物品和景象，并尝试用撕纸的方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，以此来培养学生对形的感受力、观察力，提高学生对各种形的描绘能力和撕贴等造型能力。
3.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。
教学重点：认识基本形，并用基本形画或撕贴身边的物品或景象。
教学难点：用基本形去观察、理解生活中的由基本形组合的物体。
课时安排：2课时第一课时课前准备：（学生）彩色水笔或油画棒一套、彩色纸、收集一些生活中具有基本形的物体的图片或实物（教师）各种生活中的具有基本形的物体及其图片、基本形模具一套、生活中的基本形课件第二课时课前准备：（学生）彩色纸、彩色水笔或油画棒一套、七巧板（教师）基本形组合图片及实物、彩色纸、七巧板、实物投影仪或课件等3．色彩魔方教学目标：1.初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出它们的名称。
教案标题：做个胸卡送老人课程名称：美术年级：五年级下册教材版本：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解胸卡的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的审美观，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的关爱他人的情感，增强学生的社会责任感。
教学重点：1. 胸卡的设计和制作方法。
2. 胸卡的制作技巧和注意事项。
教学难点：1. 如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出有个性的胸卡。
2. 如何在制作过程中，培养学生对细节的关注和耐心。
教学准备：1. 教师准备胸卡制作的示范样品。
2. 学生准备胸卡制作的材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
3. 教室环境布置：桌椅摆放整齐，确保学生有足够的空间进行制作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示示范样品，引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍胸卡的制作过程和用途，激发学生的创作欲望。
二、示范讲解（10分钟）1. 教师详细讲解胸卡的设计方法，包括图案的选择、色彩的搭配等。
2. 教师示范胸卡的制作过程，强调制作技巧和注意事项。
三、学生创作（30分钟）1. 学生根据教师的要求，进行胸卡的设计和制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自我评价和相互评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调胸卡制作的重要性和意义。
2. 教师引导学生思考如何将胸卡制作与其他学科相结合，进行拓展创作。
教学反思：本节课通过胸卡的制作，培养了学生的动手能力和创造力，同时也培养了学生的关爱他人的情感。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力和创造力，设计出有个性的胸卡。
同时，教师还应关注学生在制作过程中的细节关注和耐心培养。
在作品展示与评价环节，教师应给予学生充分的鼓励和建议，激发学生的学习兴趣和创作热情。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了胸卡的制作技巧，还提高了自己的美术素养和社会责任感。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课早期的机械教学目标：1、知道早期的机械。
2、了解早期的机械的特点，知道根据不同的标准有不同的分类方法。
3 、培养学生的科学素养。
教学重点：能按不同的标准进行早期的机械的分类。
教学过程：一、谈话导入教师组织谈话：生活的变化。
二、新课（一）观察图片（课件）1、课件播放早期的机械结合图片说出了解。
2、你知道早期的机械的作用吗？3、学生讨论、汇报（二）动手操作、突破难点1、小组实验2、演示小组实验（2个）3、讨论汇报：观察到了什么？通过实验我发现了什么？方向与距离。
4、小组讨论解决问题。
（三）小组合作交流收获。
生生评价，老师参与。
三、总结整理笔记第2课时教学内容：早期的机械教学目标：1、通过改变创造出自己满意的作品。
2、培养学生的创新意识。
教学重点：培养学生的创新意识。
教学过程：一、谈话导入教师组织谈话：生活中机械需要变得更好。
二、新课教学1、瞭望台。
（1）学生看书：（2）引导思考：为什么生活中的物品需要有变化？2、学习“知识泉”看书中文字，讨论：（1）变化后分别起什么作用？（2）师生互动交流。
三、教师讲解：教师讲解“创意宫”的作用。
师：这些早期的机械变化都为我们的生活带来了方便。
四、尝试体验，走进“体验屋”。
看书“体验屋”要求：说说自己家附近有哪些独特的创意，有哪些不足，有什么改进措施？五、总结整理笔记通过这节课的学习你有哪些收获？第二课常用的工具教学目标：1、进一步了解常用的工具的分类。
2、继续培养学生的劳动意识。
教学重点：继续培养学生的劳动意识。
教学过程：一、谈话导入教师组织谈话：自己知道的常用工具有哪些？二、新课教学1、瞭望台（1）学生看书：谈一谈什么是常用的工具？常用的工具按功能有哪些类？（2）引导思考：常用的工具的作用？2、学习“常用的工具的分类”看书讨论：（1）常用的工具的材料是什么？分别起什么作用？（2）看图说说常用的工具都分别用来干什么？三、教师讲解：教师讲解“安全岛”、“绿化带”的作用。
教案标题：五年级下册美术教案-2.6 做个胸卡送老人丨岭南版(23)一、教学目标：1. 让学生了解胸卡的设计要素和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生关爱老人、尊重长辈的传统美德，提高学生的社会责任感。
3. 让学生掌握基本的美术表现手法，提高学生的审美素养。
4. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与交流能力。
二、教学内容：1. 胸卡的设计要素：图案、文字、色彩、形状等。
2. 胸卡的制作方法：剪贴、绘画、拼贴等。
3. 胸卡的用途：标识身份、传递信息、美化形象等。
4. 关爱老人的意义：尊敬长辈、传承美德、弘扬传统等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：胸卡的设计要素和制作方法，关爱老人的意义。
2. 教学难点：如何将关爱老人的主题融入到胸卡设计中，创新胸卡的设计。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过图片展示胸卡的实物，引导学生了解胸卡的用途和设计要素，激发学生的学习兴趣。
2. 胸卡设计要素讲解（10分钟）讲解胸卡的图案、文字、色彩、形状等设计要素，举例说明如何运用这些要素进行创意设计。
3. 胸卡制作方法演示（10分钟）演示剪贴、绘画、拼贴等胸卡制作方法，指导学生掌握基本的制作技巧。
4. 关爱老人主题讨论（10分钟）引导学生思考关爱老人的意义，讨论如何在胸卡设计中融入关爱老人的主题。
5. 创作实践（20分钟）学生分组进行胸卡设计制作，要求每组设计一个具有关爱老人主题的胸卡。
6. 作品展示与评价（10分钟）各组展示设计的胸卡，师生共同评价作品的创意、美观、实用性等方面。
7. 总结与拓展（5分钟）总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的关爱老人行为，培养学生的社会责任感。
五、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、创新思维等方面。
2. 作品评价：评价学生设计的胸卡在创意、美观、实用性等方面的表现。
3. 学生自我评价：引导学生反思自己在课堂上的学习态度、合作能力、创新思维等方面。
五年级下册美术教案第6课做个胸卡送老人|岭南版一、教学目标1.了解胸卡的概念和用途。
2.掌握胸卡的制作方法和工具。
3.增强学生的创造力和美术实践能力。
4.通过制作胸卡，表达对老年人的感激之情。
二、教学重点1.胸卡的制作方法和技巧。
2.要求学生在创作中发挥想象力，注意构思和创新。
三、教学难点1.如何在有限的画面中，表达对老年人感激之情。
2.如何利用不同材料，创造出质感丰富的作品。
四、教学准备1.背景资料：了解老年人在社会中的作用和价值。
2.教具：各种零散材料（纸张、彩纸、棉花等）；工具（剪刀、胶水、笔等）。
五、教学过程1. 导入环节（5分钟）首先，老师可以与学生们一起讨论老年人在社会中的作用和价值。
通过交流，引导学生认识到老年人的重要性，以此来激发学生对老人的感激之情。
2. 知识讲解（10分钟）介绍胸卡的概念和用途，并讲解制作胸卡的工具和材料。
同时，为了提高学生的创造力，可以引导学生探究不同的材料和创意的组合。
3. 制作过程（25分钟）1.制作前准备工作：老师将几种不同的材料准备好，每个学生都可以自由使用和选择。
每个材料都应该质量好，颜色丰富，符合学生审美。
2.胸卡的构思：学生们可以设计自己的胸卡构思，可以表达自己的感激情感，可以是色彩鲜艳，也可以是大气典雅的创作。
3.制作过程：学生们可以根据自己的构思，选择适当的材料进行使用。
需要注意的是，制作过程中一定要认真细致，材料的搭配也需要适当。
4.完成作品：学生在完成作品后，可以对自己的胸卡进行审美品味，找到自己制作过程中的不足之处，针对性的加上合适的修饰。
4. 课堂展示（10分钟）让学生将自己的胸卡放在桌上展示，让同桌观看和评论。
展示的过程中，老师可以指导学生分享自己的想法和心得，更好的展示自己的胸卡。
5. 全班交流（10分钟）最后，老师可以为学生组织一次全班交流的活动。
学生可以在活动中放下心理的障碍，发挥自己的想象力，同时展示自己的作品。
六、作业布置回到家后，让学生在本子上画出一张自己给老人制作胸卡的场景，尽量表达自己对老人的感激之情。
手工书教案6篇手工书教案篇1活动目标1，,赏识扇子的不同造型，花纹，图案。
2，知道扇子有各种各样的，它们是由不同的材料制成的。
3，了解扇子跟我们生活的关系，会用扇子解暑。
活动准备1，幼儿每人自备一把扇子，制作扇子的材料若干2，幼儿操作材料活动过程1,了解扇子的种类。
提问（1）大家把本身带来的扇子拿出来，看看是什么样子的。
（2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么图案？（3）你最喜爱哪一种扇子?他有什么特点？2，了解扇子的用途。
（1）提问：扇子可以怎么用？（幼儿玩一玩扇子，说说有什么感觉。
）你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么？（2）：扇子是我们夏天解暑的一种工具，他能使我们凉快。
扇子有许多形状，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，纸扇，香木扇，丝绸扇等，许多扇子上还有不同的图案，可以挂在墙上装饰房间，还可以用来跳舞。
3，老师示范讲解扇子的制作过程。
（1）出示扇子的制作过程图示，引导幼儿察看扇子的制作过程。
（2）提问：做扇子需要哪些制作材料和连接材料？4，幼儿制作，老师引导。
5，老师共同将作品布置成"扇子展览会"活动延长激励幼儿回家本身制作扇子，送给老人。
活动建议1，活动过程中，老师可以介绍一些有地方特色的扇子2，有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动帮忙幼儿认得吊扇，空调，引导幼儿多用扇子，养成节省用电的意识和习惯。
手工书教案篇2制作意图：1、在教学中只单纯运用图片、挂图进行操作来吸引孩子的爱好是不够的，不能更好的吸引孩子的注意力。
2、孩子的天性是奇怪的，总是喜爱看一看，摸一摸，为了让幼儿在探究、思索、操作、欣赏中把握有关的平衡学问，从小培育孩子爱科学，因此，我们制作了这个玩教具。
教育价值：1、鸡妈妈和小鸡的制作可以激发幼儿爱科学，了解物体不倒的方法和原理。
2、依据物理学平衡学问的种类和物体的稳度，打下了感性的学问基础，在玩不倒鸡时感受到一个物体的底部较重，上部较轻，而且底部凸球形的它就能达到自然直立的状态。
幼儿园中班关于布的教案7篇教案的灵活性使教师能够根据学生的需求进行调整，确保每个学生都能受益，通过设置具体的评估标准，教案能够帮助学生明确学习目标，增强学习动机，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园中班关于布的教案7篇，供大家参考。
幼儿园中班关于布的教案篇1目标：1、学习按形状、颜色、大小、分类。
2、培养幼儿的分析能力和思维能力。
准备：1、知识经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。
2、物质准备：幼儿操作材料每人一套；胸卡与幼儿人数相等（画有不同颜色、形状、大小的图形）；音乐磁带。
活动过程：一、出示奇妙的口袋引入，激发幼儿兴趣。
1、师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，（出示奇妙的袋子）你们想知道里面藏着什么秘密吗？2、教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。
（儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸。
）二、幼儿探索、操作，教师指导1、师：小朋友们真聪明，所以今天我们班来了许多的图形娃娃，每一组都有，它们想请小朋友们帮个忙，帮它们找到和自己一样的好朋友，等会儿你们轻轻地走到各自的那一组去，想想要用什么办法来帮助图形娃娃找到好朋友，然后告诉老师和小朋友。
2、要求：①在自己的位置上安静地操作，不能争抢。
②帮图形找到好朋友后，要说出你是用什么办法找到的，用了几种办法。
3、幼儿探索、操作，老师巡视，启发幼儿说说：你是用什么方法来帮图形娃娃找到好朋友的？你用了几种办法？三、集中交流，鼓励幼儿将自己操作的方法大胆地告诉老师和同伴。
四、教师小结：可以找形状相同的娃娃做为好朋友，也可以找颜色相同的娃娃做为好朋友，还可以找出大小一样的娃娃做为好朋友。
五、游戏：《我的朋友在哪里》1、以谈话引入：我们也来玩找朋友的游戏吧。
2、介绍玩法及规则：①玩法：幼儿每人挂一块图形胸卡四散站开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上一样图形的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时，教师检查幼儿是否都找对了。
小学劳动教育课教案•相关推荐小学劳动教育课教案（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小学劳动教育课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学劳动教育课教案篇1一、活动目的：1、使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
二、会前准备：歌曲《劳动最光荣》。
三、活动过程：引言：达·芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。
的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
劳动是我们中华民族的传统美德。
我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。
那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。
学生讲话助人为乐的故事。
1、请同学讲《雷锋助人为乐的故事》。
2、表扬部分同学小结。
1、劳动光荣，懒惰可耻。
热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。
2、一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。
小结：纵观历史，正如鲁班，李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。
没有劳动，就没有现在的人类；没有劳动，社会便得不到发展；没有劳动，人类将变得一无是处。
小学劳动教育课教案篇2教学目标1、听赏歌曲《劳动回家转》，用打击乐器演奏歌曲的前奏。
2、练习山谷回声。
教学重难点用轻柔、深情，有变化的声音表现歌曲教法讲授法讨论法教具电子琴、手风琴教学过程（一）、听赏歌曲《劳动回家转》1、初听歌曲《劳动回家转》2、教师提问3、复听《劳动回家转》4、敲打击乐器（二）、词组卡农1、山谷回声2、用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农3、请学生举出生活中熟悉的词语或歌谣，把学生分成两组或三组，做简单的二声部或三声部卡农。
大班手工教案20篇折纸（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!大班手工教案20篇折纸《大班手工教案20篇折纸》可能是您在寻找幼儿园教案20篇过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、大班手工教案20篇折纸活动目标：1.引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。
六年级综合实践教案六年级综合实践教案（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的六年级综合实践教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级综合实践教案1活动背景：综合实践活动课程着眼于创新精神和实践能力的培养，而小发明、小制作活动正是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
六年级的学生已经有了一定的知识储备，具备初步分析和解决问题所需的基本知识。
选择这一课题来开展，可以在学生现有能力的基础上，引导学生综合运用所学知识尝试解决社会生活中的问题，提高学生的综合素质。
“做个生活中的有心人”作为开题课，是整个单元活动的基础。
教师将通过介绍一些发明故事，引出活动主题，让学生感受到发明并不神秘也不高深；接着老师将带领学生就身边的某一个事物提出改进意见，激发学生发明创造的兴趣。
最后引导学生去观察，从中发现生活中不方便的地方，为小发明寻找突破点。
活动目的：1、通过介绍一些与学生生活接近的发明故事，让学生感觉到发明不神秘，也不高深。
2、通过“改造胸卡”活动，让学生体验创造发明的经历，使他们感受到尝试创造发明的乐趣。
3、引导学生进行科学的小组分工，开展调查活动。
4、培养创新意识和创造潜能，培养学生勤于思考，勇于实践的品质。
活动过程：一、对比导入，故事激趣1、出示小时候吃的罐头和现在的罐头，让学生寻找差异。
2、现在的罐头多了拉环，这些拉环可以帮助我们更方便地打开罐头盖子。
（实际演示）这里边还有一个精彩的发明故事呢！3、讲《易拉罐的发明》：传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，多么不方便。
但几十年来也没有哪个企业想改变这种不方便。
后来，一个小女孩在吃罐头时，从这个不方便中产生创意，并经过努力发明出侧拉环启式玻璃罐头。
她的做法是：在罐头瓶的侧部加一个拉环，吃罐头时，将拉环一拉，罐头瓶子就进去了空气，因此，不再有负压，不再那么密封，用手轻轻一扭，就可以打开。
《用word制作胸卡》教学设计项目：自己动手制作胸卡一、项目要求：能够通过任务引导，归纳总结制作胸卡的方法，提高自主探索和综合实践操作的能力，发挥设计才能和创意，并学会评价作品。
根据给定素材，制作一张胸卡，该项目分为4个子项目：1、设置页面边框2、插入图片及艺术字3、文本框的插入及属性设置二、项目目标：1、知识与技能：1）、掌握插入图片的方法，能对图片进行相应的格式设置；2）、学会创建艺术字,对艺术字进行简单的修饰；3）、掌握文本框的使用和修饰；2、过程与方法：1）、通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力。
2）、学会总结一定的操作规律。
3）、提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。
3、情感、态度与价值观：1）、通过制作自己的胸卡，从而培养学生解决实际问题的能力，增强学生学好计算机基础的信心和积极性。
2）、培养学生的审美意识，陶冶学生的情操，同时培养学生的想象能力，创新思维能力。
三、项目重点：胸卡中页面边框的设置、图片及艺术字的插入、文本框的背景及线条颜色的设置。
四、项目难点：插入对象（图片、艺术字、文本框）相互之间的色彩搭配、位置摆放的合理设置。
五、项目准备：1、学生自备胸卡一张2、联网的学生机人手一台3、供学生学习的相关应用软件教学设想：本节课的主要任务是：让学生掌握“页面设置”中的“页边距”的设置及图片、艺术字、文本框的插入，并能学以致用。
首先，利用生活中的实际物品（僻如学生每天佩带的胸卡）引出本节新课的内容，激发学生兴趣，让学生发现问题，然后共同探究解决问题，最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡，培养学生的技能。
教学中始终坚持以学生为主展开教学，满足学生的“成就感”，同时尊重学生的独特体验，让学生充分表现自我，进而培养学生对计算机浓厚的兴趣。
课堂中恰当点拨，及时引导，充分体现探索式课堂的模式，对学生的自主学习起到促进作用。
六、项目时间：1课时七、项目分析：1、内容分析：本节课的教学内容主要围绕word 2010的使用这个主题展开的。
图文混排是word的特色功能之一，可以在文档中插入各种图片，使一篇文章达到图文并茂的效果。
本节主要介绍页面边框的设置、图片及艺术字的插入、文本框的背景及线条颜色的设置。
通过学习使学生能够自己制作一张属于自己的胸卡。
学生们在本节课之前已经学习了word 2010基础、word的基本操作、word 的排版技术及word表格的制作。
因此，本节的《word的图文混排功能》对同学们来说只不过是综合复习一下之前所学的知识内容，包括页边距的设置、插入图片、插入艺术字、使用文本框等内容。
2、学习者分析：授课对象是对口高一年级的学生，他们活泼好动，动手能力强，而且在本节课之前，他们已经基本掌握word的排版技术及word表格的制作，这为我们本节课的新内容做了很好的铺垫。
3、理念和方式的分析：计算机的教学，应紧密联系学生的生活实际，从激发学生兴趣入手，充分利用课本资源，又不拘礼于课本的内容，因此《word的图文混排功能》这一节内容采用项目教学法，制作学生日常佩带的胸卡来引导学生学习新知识，我会事先将制作胸卡的素材准备好，发送给学生，学生利用素材制作胸卡，免去了上网搜索图片的时间。
学生是学习的主人，学生在老师的引导下完成项目，老师帮助个别学生提高水平，从而突破教学重难点。
在教师的帮助下，学生利用动手操作探索，发现新知识，自主学习。
八、项目实施：一、创设情境，巧妙导入（开始屏幕广播，PPT首页）师：在进入学校时，学校要求每个同学都要带胸卡，这也是为了学校安全着想。
但是，我们发现，大家的胸卡都是一样的，你们想不想做一张彰显自己个性的，属于自己的胸卡呢？学生：想~ ~师：今天我们就来学习如何利用WORD制作胸卡，学完之后同学们就发挥你们的想象力来设计一张属于你自己的胸卡吧。
二、提出问题，合作探究师：下面请同学们观察自己的胸卡，没有带胸卡的学生回忆一下自己的胸卡，看看胸卡上都有哪些元素？生：校名、班级、姓名、部门、照片，还有校徽……（关闭屏幕广播）师：了解了胸卡的基本构成元素之后，我们再来欣赏别人做的一些设计精美的胸卡吧（同学们打开桌面上老师发送给你们的文件，有一个叫精美胸卡的文件夹）。
在欣赏的同时，也请大家在脑海里构想一下，你打算怎样设计你的胸卡呢。
观察这些已经做好的胸卡，想想都需要用到我们以前学过的哪些知识？生：页面设置的问题、、艺术字的使用、图片的插入及文本框的应用师：对的啊，同学们回答的很好，下面让我们来思考几个问题：问题1：这些胸卡纸张的大小方向相同吗？主要由哪几部分组成？学生：讨论回答。
（纸张大小相同、方向不同；主要包括图片、艺术字、文本框）问题2：我们分析这些胸卡中各个对象的位置关系。
学生：讨论回答（背景图片在下方，照片、艺术字、文字在上方）师：也就是说，一张胸卡有大小、方向上的不同（进行页面设置），它是由图片、艺术字、文本框组成，其中使用“图片”做背景，使用“艺术字”写校名，利用“文本框”写个人信息。
三、巧设任务，循序渐进（打开屏幕广播）下面我们通过几个简单的步骤，来学习如何制作一张图文并茂的胸卡。
首先，将页面设置为宽7cm，高9.5cm，方向设置为“纵向”。
页边距均为0。
提示：胸卡的大小、方向是我们制作胸卡首先要考虑的问题，它是通过“页面布局”里面“页面设置”功能区来完成。
同学们观察自己的胸卡四边的空白区域吗？是不是都被背景填充满了啊，所以我们制作胸卡时，要将上、下、左、右的页边距置0。
再插入背景图片，并设置合适的文字环绕方式。
1、选择“插入”菜单下的“图片”命令。
我们选择“来自文件”，找到要插入的图片文件所在的位置，选中要插入图片的文件名，再单击“插入”按钮，图片就插入到文档中了。
同学们需要注意的是系统默认刚插入到文档中的图片版式为嵌入式图片，也就是说，该图片位于文字层，因此只能放在有字符插入光标的位置，这样就使得图片摆放受到很大限制。
为了使插入的图片能够放置到文档中的任意位置，就需要对图片进行环绕方式的设置。
2、设置版面（环绕方式：1、通过“图片工具栏”的“文字环绕方式”2、右击“图片|设置图片格式|版式”，让其“衬于文字下方”；拖动图片上的控制点改版其大小。
）。
右击图片“文字换行”衬于文字下方。
（右击）然后，利用“艺术字”插入校名——“江苏省如皋职业教育中心校”，设置合适的文字环绕方式。
提示：如何用“艺术字”插入校名，并让其置于图片上方呢？方法：通过“艺术字工具栏”的“文字环绕”按钮或单击“艺术字|设置艺术字格式|版式”，改变其环绕方式为“衬于文字下方”，并移到图片上方合适位置。
第四步，用文本框介绍你的个人信息（包括班级、姓名、学号）。
提示：文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何取消？这个白色区域是什么啊？是不是填充颜色啊，我们选择无填充颜色是不是就可以啦，那这个边线是不是同样的道理啊，我们设置无轮廓是不是就可以啦。
任务五：最后一步，就是插入照片了。
提示：插入照片时，也要借助我们的文本框来完成的，同样的，设置一下文本框的格式。
这里还要注意照片的大小及摆放位置的合理性。
师：有兴趣的同学还可以试着插入学校的校徽，老师发送给你们的文件里面有学校logo的啊。
这样子，我们胸卡所需要的元素就已放好了，如果想让胸卡更美观一点，就需要调整各个元素的位置、色彩等。
（譬如设置文本字体颜色等等，边讲解边演示）最后别忘了保存。
这样子呢，一张合意的胸卡就大功告成了。
我们来总结一下胸卡的制作步骤：先进行页面设置，再插入背景图片，使其适合页面大小，插入艺术字添加校名，插入文本框添加个人信息，插入照片，最后保存。
四、展现个性，激情创作（关闭屏幕广播）师：制作胸卡的基本步骤同学们都掌握了吧，那么，你们接下来就自己动手设计一张展示你自己个性、才情的胸卡。
五、交流赏析，体验美好做好的同学们相互之间评价一下，指出优秀的地方，也可以指出需要改进的地方，注意对方的构图、色调搭配等，看有没有值得你借鉴的地方。
六、拓展延伸，探究新知师：胸卡做好了，但我们注意看看，胸卡中的各个对象都是独立的个体，很容易就被移动了位置，要想胸卡成为一个整体，合并各个对象并保存成文件形式。
问题：如何合并对象并保存胸卡？师：胸卡还没完成的同学请继续完成，已经完成的同学可以尝试自己探索合并对象的方法，具体方法我们下节课讲解。
方法：选中其中一个对象，按下Shift键不放，再单击其他要组合的对象，全部选中后，单击“绘图工具栏|绘图|组合”，然后“文件|保存”。
七、总结完善，温故知新同学们，通过这节课我们学会了运用Word制作胸卡，我们来回顾一下制作的步骤：先进行页面设置，再插入背景图片，设置他的格式，再插入艺术字添加校名，同样的也要设置其版式，最后插入文本框添加个人信息，插入照片，最后保存即可。
希望同学们能在生活中运用我们所学的知识，使我们的生活也“图文并茂”，丰富多彩。
教学反思（一）创设合适的“情境”，从一开始就要抓住学生的注意力（二）巧设任务，引导学生循序渐进地总结出设计制作胸卡的基本步骤。
（三）时时鼓励，把老师的赞美、鼓励融入到课堂的每一个环节。
