教学设计--手工制作《花瓶》

瓶子手工制作花瓶教案设计教案标题：瓶子手工制作花瓶教案设计教学目标：1. 学生能够了解并掌握瓶子手工制作花瓶的基本步骤和技巧。

2. 学生能够培养创意思维和动手能力，通过制作花瓶提高他们的艺术表达能力。

3. 学生能够通过制作花瓶，培养环保意识和对废物再利用的重视。

教学准备：1. 一些废弃的透明塑料瓶，最好是不同尺寸和形状的瓶子。

2. 剪刀、彩色纸、胶水、彩笔、装饰材料（如丝带、珠子等）。

3. 鲜花或人工花材。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考：你们平时见过哪些废物可以再利用？2. 引导学生思考：瓶子可以有哪些再利用的方式？步骤一：介绍瓶子手工制作花瓶的目的和重要性（5分钟）1. 通过图片或实物展示一些瓶子手工制作花瓶的例子，引起学生的兴趣。

2. 引导学生讨论：制作花瓶的目的是什么？为什么要重视废物再利用？步骤二：讲解制作花瓶的步骤和技巧（10分钟）1. 介绍瓶子手工制作花瓶的基本步骤：清洗瓶子、选择装饰材料、剪裁彩色纸、粘贴装饰材料等。

2. 演示制作过程，同时提醒学生注意安全和正确使用工具。

3. 强调创意思维的重要性，鼓励学生在制作过程中发挥想象力。

步骤三：学生实践制作花瓶（25分钟）1. 分发瓶子和各种制作材料，让学生根据自己的喜好选择瓶子和装饰材料。

2. 学生按照步骤二中讲解的步骤和技巧进行制作，教师在一旁提供指导和帮助。

3. 鼓励学生在制作过程中交流和分享创意，互相学习和借鉴。

步骤四：展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的花瓶，分享制作过程中的体验和困难。

2. 教师和同学们一起欣赏和评价每个人的作品，鼓励学生互相赞赏和提出建议。

步骤五：总结和延伸（5分钟）1. 总结制作花瓶的基本步骤和技巧。

2. 引导学生思考：通过制作花瓶，你们学到了什么？你们能想到哪些其他废物的再利用方式？3. 鼓励学生将制作的花瓶带回家，用于装饰和展示。

教学扩展：1. 邀请专业人士或艺术家来学校进行废物再利用的讲座或工作坊。

小班手工创意花瓶教案设计一、教学目标。

1. 让学生了解花瓶的作用和种类。

2. 培养学生动手能力和创造力。

3. 提高学生的审美能力和艺术修养。

二、教学重点和难点。

重点，让学生了解花瓶的作用和种类，培养学生的动手能力和创造力。

难点，如何引导学生发挥创造力，制作出个性化的花瓶。

三、教学准备。

1. 花瓶制作所需材料，空瓶子、颜料、画笔、贴纸、装饰物等。

2. 花瓶制作所需工具，剪刀、胶水、尺子等。

3. 教师准备相关图片和实物花瓶，以便给学生参考。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师向学生展示不同种类的花瓶，让学生谈谈对花瓶的认识和了解。

引导学生思考花瓶的作用和美丽的花瓶可以给人带来的愉悦感。

2. 激发创意（10分钟）。

教师向学生展示一些用废旧瓶子制作的花瓶，让学生看到废旧瓶子也可以变废为宝。

鼓励学生发挥自己的想象力，提出制作花瓶的创意。

3. 制作花瓶（30分钟）。

教师向学生介绍花瓶制作所需的材料和工具，然后让学生动手制作。

学生可以根据自己的想法选择颜料、贴纸、装饰物等，制作出个性化的花瓶。

4. 制作分享（10分钟）。

学生完成花瓶后，可以向全班展示自己的作品，分享制作花瓶的心得和体会。

教师可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生相互交流，互相学习。

5. 总结（5分钟）。

教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创造力。

同时，提醒学生在日常生活中要珍惜废旧物品，发挥自己的创造力，制作更多有意义的手工作品。

五、教学反思。

通过本次手工制作花瓶的活动，学生不仅了解了花瓶的作用和种类，还培养了动手能力和创造力。

学生在制作花瓶的过程中，发挥了自己的想象力，制作出了多样化的花瓶作品。

同时，学生也学会了珍惜废旧物品，发挥自己的创造力，制作出有意义的手工作品。

通过这样的活动，学生的审美能力和艺术修养也得到了提高。

六、教学延伸。

1. 鼓励学生将制作的花瓶带回家，放在家里或送给家人，让家人欣赏学生的创意作品。

2. 组织学生参观陶瓷厂或手工艺品店，让学生了解更多关于花瓶的知识和制作工艺。

中班手工《花瓶》活动教案一、教学内容活动选自幼儿园中班手工活动教材，本次教学内容为制作一个花瓶。

活动主要围绕手工制作技巧和创造力展开，通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解花瓶的基本形状、结构和装饰方法，培养幼儿的动手能力和审美观念。

二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和动手制作能力，让幼儿学会制作简单的花瓶；2. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在制作过程中发挥自己的想象力，制作出独特的花瓶；三、教学难点与重点重点：掌握制作花瓶的基本技巧和步骤；难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，制作出具有个性的花瓶。

四、教具与学具准备教具：花瓶样品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等；学具：每个幼儿准备一份制作花瓶的材料包，包括剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

五、教学过程1. 引入：展示一个美丽的花瓶样品，引导幼儿观察花瓶的形状、结构和装饰方法，激发幼儿的兴趣；2. 讲解：讲解花瓶的制作步骤和技巧，让幼儿了解制作花瓶的基本方法；3. 实践：引导幼儿动手制作花瓶，过程中鼓励幼儿发挥自己的想象力，制作出独特的花瓶；4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观念；六、板书设计本次活动的板书设计主要包括花瓶的形状、结构和装饰方法，以及制作步骤和技巧。

通过板书，帮助幼儿更好地理解和掌握制作花瓶的方法。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个花瓶答案：幼儿根据自己的想象力和创意，制作出具有个性的花瓶。

2. 作业题目：观察花瓶的形状、结构和装饰方法答案：幼儿能够描述花瓶的基本形状（如圆柱形、瓶形等）、结构（如瓶颈、瓶身、瓶底等）和装饰方法（如贴纸、彩绘等）。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够完成花瓶的制作。

在实践过程中，幼儿的动手能力和想象力得到了锻炼。

但在教学过程中，对于个别动手能力较弱的幼儿，需要更多地给予个别指导，提高他们的自信心和动手能力。

拓展延伸：可以让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享制作花瓶的乐趣，让家人欣赏自己的作品，增进亲子关系。

【幼儿园】(幼儿园大班泥塑教案)花瓶引言概述：在幼儿园大班的教学中，泥塑是一种非常受孩子们爱慕的手工艺活动。

在泥塑教案中，花瓶是一个常见的主题，通过制作花瓶可以培养幼儿们的动手能力、想象力和审美能力。

本文将介绍一个适合大班幼儿园的泥塑花瓶教案，匡助老师们更好地引导孩子们进行泥塑创作。

一、准备工作1.1 准备材料：泥土、颜料、水杯、搅拌棒、刷子、干净的桌布等。

1.2 创建工作环境：在教室内设置工作区域，保证每一个孩子有足够的空间进行泥塑创作。

1.3 安全措施：提醒孩子们在使用刀具时要小心，避免发生意外。

二、示范教学2.1 示范制作花瓶的步骤：老师可以先用泥土示范如何捏出花瓶的形状，然后让孩子们跟着操作。

2.2 引导孩子们发挥想象力：鼓励孩子们在花瓶上添加装饰，如花朵、叶子等，让他们展现自己的创意。

2.3 指导孩子们注意细节：教师可以提醒孩子们在花瓶表面做出纹理，增加作品的立体感。

三、创作实践3.1 孩子们动手制作：在示范教学后，让孩子们自己动手制作花瓶，引导他们克服难点，培养他们的耐心和毅力。

3.2 鼓励互助合作：教师可以组织孩子们相互匡助，分享创作经验，培养他们的团队合作意识。

3.3 欣赏成果：在制作完成后，老师可以组织孩子们展示自己的作品，互相欣赏，增强他们的自信心。

四、评价反思4.1 学生自评：让孩子们自评自己的作品，总结制作花瓶的经验和不足之处。

4.2 教师评价：老师可以根据孩子们的作品赋予评价和建议，匡助他们提高泥塑技巧。

4.3 反思改进：教师和学生一起反思这次泥塑活动的过程，为下一次的教学做准备。

五、延伸拓展5.1 制作花瓶的不同材料：让孩子们尝试用其他材料如纸板、塑料等制作花瓶，拓展他们的创作方式。

5.2 艺术展示：组织学校艺术展览，让孩子们的作品展示给更多的人欣赏。

5.3 艺术教育融入课堂：将泥塑花瓶制作与艺术教育相结合，引导孩子们更深入地了解艺术。

通过以上的泥塑花瓶教案，幼儿园大班的孩子们可以在欢乐的创作中培养自己的艺术细胞，同时也提高了他们的动手能力和团队合作意识，为他们的全面发展奠定了良好的基础。

幼儿园手工制作小花瓶教案教学目标：1.了解小花瓶的材料和工具。

2.学习以回收材料制作小花瓶。

3.创造属于自己的小花瓶，提高手工制作能力。

教学重点：1.了解小花瓶的材料和工具。

2.掌握制作小花瓶的方法。

3.创造属于自己的小花瓶。

教学难点：1.稳固小花瓶的结构。

2.增强学生的创新意识。

教学准备：1.回收的材料：小瓶子、纸杯、小盒子、卫生纸纸芯等。

2.调色板、颜料、颜笔、油漆等。

3.细节修建用的小锤子、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）老师通过介绍各种小花瓶的形状和颜色，激发学生对小花瓶的兴趣与热情，并谈到环保意义，引导学生关注回收材料并制作小花瓶。

二、讲解材料和工具（10分钟）老师向学生介绍各种手工制作小花瓶所需的材料和工具，并通过多媒体展示。

包括回收的材料如小瓶子、纸杯、小盒子、卫生纸纸芯等以及颜料、颜笔、油漆等工具。

三、制作小花瓶（20分钟）1.学生根据个人偏好和想象力选择自己心仪的材料和工具，图纸绘制和模型构建，按照老师的演示以及指导完成制作。

2.学生按照形状和所需要涂淋色彩等步骤自行完成小花瓶的外观上的处理。

3.注意的问题：不要让小花瓶变形，更不应该改变小花瓶的原意，塑造不破坏形象。

四、探究（10分钟）老师引导学生归纳总结小花瓶的结构特点，并讨论各自的制作方法。

学生可以分享自己的小花瓶，展示自己的风格。

五、游戏与表演（5分钟）1.学生可以演出自己的作品，并参与游戏和竞赛。

2.通过游戏和表演提高学生间的交流和合作能力，增强学生的自信心及创新思维。

六、反馈与评价（10分钟）1.老师可以对学生的作品进行品评，讨论各种技术规范和调色技巧。

2.学生交流制作过程中的困难，给予建议并反思自己的学习过程及缺点。

教学总结：通过富有创意的手工制作小花瓶活动，让学生在理解知识的同时增强创新思维和动手能力，提高了学生的环保意识。

在游戏和表演中增强了学生间的交流及合作能力。

从现场的反馈和评价中，可以看到学生创作的颜色和特点都充满了他们的个性和想象力，证明这次活动取得了很好的效果。

大班美术教案及教学反思《花瓶》大班美术教案及教学反思《花瓶》精选3篇（一）教案一、教学目标：1. 继续培养学生对形象、色彩、构图等美术要素的观察和表现能力。

2. 通过观察花瓶的形状和颜色，培养学生的审美意识。

3. 学习运用线条勾描和填充的方法，绘制花瓶的外形和纹理。

4. 通过绘制花瓶，培养学生的耐心和细心。

二、教学过程：1. 导入：观察花瓶的形状和颜色，让学生描述花瓶的外形和特点。

2. 示范与讲解：教师示范用线条勾勒花瓶的外形和绘制纹理的方法，并讲解如何使用不同绘画技法来表现花瓶的光影和质感。

3. 练习与指导：学生进行练习，教师逐个指导学生如何绘制花瓶的形象和纹理，帮助他们改进并提高技巧。

4. 作品呈现与评价：学生完成作品后，进行交流展示，并给予评价和指导。

三、教学资源：1. 花瓶实物或图片2. 绘画纸3. 铅笔4. 彩色铅笔或水彩颜料四、教学反思：这节课的教学目标是让学生学习绘制花瓶，通过观察和绘画提高他们的艺术表达能力和审美能力。

在教学过程中，我通过示范和讲解的方式，详细地介绍了如何绘制花瓶的外形和纹理。

我还引导学生观察花瓶的形状和颜色，让他们描述花瓶的特点。

这样可以培养他们对形象、色彩和构图的观察和表现能力。

在练习和指导环节，我逐个指导学生如何使用线条勾勒花瓶的外形和绘制纹理。

我也鼓励他们多尝试不同的绘画技法来表现花瓶的光影和质感。

通过反复练习和指导，学生的绘画技巧得到了提高。

最后，学生完成作品后，我进行了交流展示，并给予了评价和指导。

这样可以让学生互相学习和借鉴，进一步提高艺术水平。

整体而言，这节课的效果还是不错的。

学生们在绘制花瓶的过程中，展现了良好的耐心和细心。

他们的作品也有了很大的进步。

通过这节课的学习，学生不仅学会了绘制花瓶，还培养了对形象和色彩的观察能力，提高了审美意识。

大班美术教案及教学反思《花瓶》精选3篇（二）教案：课时：1课时教材：《小学美术》教学目标：1.通过学习文字的变形，培养学生的观察能力和创意思维。

中班手工《花瓶》活动教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识花瓶，了解花瓶的用途和制作方法。

1.2 技能目标：培养幼儿的动手能力，提高他们的手工制作技巧。

1.3 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，培养他们的审美观念和创造力。

第二章：活动准备2.1 物质准备：准备花瓶的图片、制作花瓶的材料（如彩纸、彩带、胶水等）。

2.2 环境准备：创设一个宽敞、明亮、舒适的手工活动区，以便幼儿自由创作。

第三章：活动过程3.1 导入部分：通过展示花瓶的图片，引导幼儿观察和描述花瓶的特点，激发幼儿对手工制作的兴趣。

3.2 主体部分：a) 讲解花瓶的制作方法，示范制作过程，引导幼儿掌握基本制作技巧。

b) 幼儿按照示范，自主选择材料，进行花瓶的制作。

c) 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿发挥创造力。

3.3 结束部分：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观念和自信心。

第四章：活动评价4.1 评价内容：评价幼儿对手工制作技巧的掌握程度，以及作品的创意和美观程度。

4.2 评价方法：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，对幼儿的作品进行评价。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，增进亲子关系。

5.2 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造一个充满艺术气息的氛围。

5.3 后续活动：组织类似的手工活动，让幼儿尝试制作其他物品，提高他们的手工制作能力。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿掌握花瓶的制作方法，培养他们的动手能力。

6.2 教学难点：幼儿在制作过程中如何发挥创意，制作出具有个性的花瓶。

第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过展示花瓶的图片和示范制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。

7.2 引导发现法：鼓励幼儿在制作过程中发现问题、解决问题，培养他们的独立思考能力。

7.3 互动教学法：组织幼儿之间的交流与合作，促进他们相互学习、共同进步。

美术课手工花瓶制作教案一、教学目标。

1.了解花瓶的种类和用途，培养学生对花瓶的审美意识和艺术欣赏能力。

2.学习利用废旧材料进行手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

3.激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情感和审美能力。

二、教学重点。

1.了解花瓶的种类和用途。

2.学习利用废旧材料进行手工制作。

3.培养学生的审美意识和艺术欣赏能力。

三、教学难点。

1.培养学生的动手能力和创造力。

2.激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情感和审美能力。

四、教学准备。

1.准备废旧的塑料瓶、纸张、颜料、胶水、剪刀等制作花瓶所需的材料。

2.准备制作花瓶的示范作品，以便学生参考。

五、教学过程。

1.导入新课。

教师向学生展示不同种类的花瓶，并向学生介绍花瓶的种类和用途。

通过图片和实物展示，引导学生了解花瓶的外形特点和装饰风格，激发学生对花瓶的兴趣。

2.学习制作花瓶。

教师向学生介绍制作花瓶的材料和工具，并示范如何利用废旧的塑料瓶和纸张制作花瓶。

学生观看示范后，可以根据自己的想法和创意进行制作，老师在旁边指导和帮助学生解决问题。

3.美化花瓶。

学生制作完成后，可以利用颜料和其他装饰材料对花瓶进行美化。

可以根据自己的喜好进行涂鸦和装饰，让每个花瓶都充满个性和创意。

4.展示成果。

学生完成花瓶制作后，可以进行展示和交流。

学生可以向同学展示自己的作品，并分享制作花瓶的心得和体会。

这样不仅可以增强学生的自信心，还可以激发学生对美术的兴趣。

六、教学反思。

通过这堂课的教学，学生不仅了解了花瓶的种类和用途，还学会了利用废旧材料进行手工制作。

在制作花瓶的过程中，学生培养了动手能力和创造力，同时也激发了对美术的兴趣。

通过展示和交流，学生增强了自信心，培养了审美情感和审美能力。

这堂课的教学不仅培养了学生的艺术素养，还锻炼了学生的团队合作和交流能力。

希望通过这样的教学活动，可以让学生在美术课上更加愉快地学习，更加热爱美术。

幼儿小班美术教案《花瓶》幼儿小班美术教案《花瓶》精选4篇（一）教案名称：《花瓶》美术教案（幼儿小班）教学目标：1. 培养幼儿对花瓶的观察和认知能力。

2. 通过制作花瓶手工，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的想象、表达和合作能力。

教学准备：1. 相关绘本或图片：《花瓶》、花瓶的图片等。

2. 水彩纸、颜料、画笔、海绵等绘画工具。

3. 不同材料的废物，如纸盒、塑料瓶等。

4. 剪刀、胶水、彩色纸等手工工具。

教学过程：引入：1. 展示花瓶的图片或拿一只花瓶到教室中，让幼儿观察并说出花瓶的特点。

2. 借助绘本《花瓶》对花瓶进行简单介绍，让幼儿进一步了解花瓶的作用和样式。

示范与指导：1. 向幼儿展示不同材料的废物，并带领幼儿讨论它们可以做成什么物品。

2. 通过示范，教授幼儿制作花瓶手工的步骤：a. 选择一个空的纸盒或塑料瓶作为花瓶的外形。

b. 使用彩色纸和胶水，将彩色纸裁剪成小块并黏贴在花瓶的外表，让花瓶更加美丽。

c. 可以使用海绵蘸取颜料，在花瓶上涂抹，创作属于自己的花纹或图案。

d. 合理利用不同颜色的纸和其它材料，制作花朵，随意插入花瓶中。

实践与创作：1. 分发绘画工具和材料，让幼儿动手制作自己的花瓶手工。

2. 提醒幼儿可以根据自己的想法，并根据教师示范进行创作。

合作与分享：1. 鼓励幼儿和伙伴们分享自己的花瓶作品，并相互欣赏与赞美。

2. 鼓励幼儿向父母或家长展示自己的花瓶作品，与家人分享。

总结：1. 回顾幼儿制作花瓶的过程和成果，强调花瓶的作用和意义。

2. 鼓励幼儿表达自己对花瓶的喜爱和对美的理解。

拓展活动：1. 在绘画区域放置花瓶和花朵的图片，供幼儿随时进行观察和绘画。

2. 组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿体验花瓶的使用场景，培养幼儿的想象力和合作能力。

评估与反思：1. 观察幼儿对花瓶的认知和表达能力是否提高。

2. 评估幼儿对制作花瓶手工的参与程度和创造力。

3. 反思教学过程中的不足之处，并进行适当的改进。

幼儿园大班《花瓶》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识花瓶的不同形状和颜色，培养幼儿的观察能力。

2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对美的感受，激发幼儿热爱生活、保护环境的美好情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手制作，体验创作的乐趣。

难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：各种形状和颜色的花瓶图片、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程：1. 导入：展示各种形状和颜色的花瓶图片，引导幼儿观察并说出花瓶的名称、形状和颜色。

2. 讲解：讲解花瓶的制作方法和步骤，强调注意事项（如使用剪刀、胶水的安全方法）。

3. 示范：教师演示花瓶的制作过程，引导幼儿认真观察。

4. 幼儿动手制作：教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 幼儿制作过程中的观察力、动手能力和创造力。

2. 幼儿在作品展示中的表达和交流能力。

3. 幼儿对花瓶作品的喜爱程度，以及对美的感受和热爱生活的情感。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的小朋友欣赏和学习。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时发现并解决问题，确保教学目标的实现。

2. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方式，提高教学效果。

3. 教师要注重培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，为幼儿的全面发展奠定基础。

八、教学拓展：1. 开展花瓶主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘自己喜欢的花瓶。

2. 组织花瓶制作比赛，鼓励幼儿发挥创意，制作独特的花瓶作品。

3. 邀请家长参与花瓶制作活动，增进亲子关系，共同体验创作的乐趣。

九、教学评价方法：1. 观察法：教师通过观察幼儿在制作过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和创造力。