二年级开学_学生行为规范训练

二年级学生行为习惯养成教育内容教育学家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育，简单一句话就是要培养良好的习惯。

”从小养成良好的学习习惯和行为习惯，是帮助孩子获得成功的重要因素。

低年级的孩子，年龄小，可塑性强，持久力不强，行为习惯经常反反复复，作为班主任就要善于发现，及时引导，想方设法培养他们良好的习惯。

下面我就谈谈在开展班主任工作中的一些心得体会。

一、主要内容：1、培养文明的礼貌习惯。

引导孩子在校尊敬老师、团结同学，在家尊敬长辈、爱护幼小，学会与人友好相处。

2、培养良好的学习习惯。

（1）专心听课的习惯，做到“做好准备、集中精神、积极参与、学会倾听”。

（2）认真做作业的习惯，做到“格式规范、书写工整、认真检查、及时改错”。

3、培养良好的劳动习惯。

学会整理学习用品，收拾书包；学会布置教室，会扫地，摆桌椅，擦黑板，倒垃圾。

学会整理自己的床铺，做一些简单的家务劳动。

4、培养良好的卫生习惯。

教育孩子不乱丢垃圾杂物，做到讲卫生、爱清洁。

二、方法：（一）坚持正面引导，做好以身示范低年级的学生，模仿力强，可塑性大，喜欢关注身边的人和事，尤其崇拜老师。

因此教师的一言一行，对于规范引导学生形成良好的行为习惯至关重要。

1、语言引导在日常生活工作中，我会使用“谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，注意了语言的引导作用，学生会在自觉与不自觉中受到影响，模仿教师的语气、表情与人交往，他们会在潜移默化中养成良好的文明用语习惯。

2、行为示范小学生的行为习惯往往从模仿开始，教师举手投足间都孕育着教育。

当地面有纸时，我总是弯腰捡起；教室课桌歪斜时，我会及时动手摆整齐；卫生角不整洁时，我会拿工具清理干净；黑板上的字我总是一笔一画认真去书写……这一切，我的学生会看在眼里，记在心上，慢慢地他们会照着我的样子去做。

地面上有纸，学生也会弯腰捡起。

他们还学会开窗、开门时轻轻的，在老师和他人谈话时不打扰，不小心碰到别人，马上说声“对不起”，知道了怎样做才是不打扰别人。

二年级礼仪行动计划的内容简短一、目标通过学习和实践，提高学生的礼仪意识，培养良好的礼貌和行为习惯，促进良好的人际关系和团队合作意识。

二、计划内容1. 知识普及在班级或学校里开展礼仪知识宣传活动，向学生普及礼仪知识，包括打招呼、致谢、道歉等基本礼仪规范。

2. 规范行为引导学生在日常生活中规范自己的行为举止，如坐姿端正、排队有序、学习专心等，让他们认识到良好的行为可以给他人留下良好的印象。

3. 小组活动组织学生进行小组活动，引导他们相互合作、互相尊重，培养团队合作精神和良好的人际关系。

4. 游戏互动利用游戏的方式进行礼仪教育，让学生在轻松愉快的氛围中接受礼仪的教育，提高学生的学习兴趣。

5. 实践活动组织学生参与一些义工活动或社区服务，让他们亲身体验到礼仪的重要性，培养良好的社会责任感。

6. 模拟情境创设一些情境，让学生在模拟的环境中实践礼仪知识，提高他们在实际生活中运用礼仪的能力。

三、活动安排1. 开学初通过学生大会或班会等形式进行礼仪知识的普及教育，让学生了解礼仪的重要性。

2. 日常生活安排一些实践活动，让学生在日常的学习和生活中培养良好的行为习惯，如睡前整理床铺、课间整理课桌等。

3. 主题讲座邀请家长或社会人士来给学生进行礼仪知识的讲座，提高学生的礼仪意识。

4. 小组合作安排学生进行小组合作活动，培养他们的团队合作意识和人际关系。

5. 节假日在重要节日或纪念日开展相关的礼仪活动，培养学生的尊重和感恩之心。

6. 期末总结在学期结束时开展礼仪知识的考核和总结活动，增强学生对礼仪知识的掌握和理解。

四、实施措施1. 构建支持在校领导的支持下，成立学生礼仪委员会，负责组织和推动礼仪教育活动。

2. 宣传推广利用校园电视台、宣传栏、班会等渠道，加强礼仪知识的宣传和推广。

3. 师生互动老师要起到模范引领的作用，通过示范和引导，帮助学生树立正确的礼仪观念。

4. 家校合作通过家长会、家校沟通等形式，邀请家长参与礼仪教育活动，让学校和家庭形成合力。

低年级学生日常行为规范班队活动主题：以“文明礼貌,和谐校园为主题组织班会活动。

活动目的：1.加强养成教育,提高文明素质，养成文明习惯。

2.培养学生自我管理、自我完善的能力。

活动过程：一、班主任宣布班会开始。

给文明下定义：文明指一种社会进步状态,是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。

它与“野蛮”一词相对立。

展开主题二、、说说你都知道哪些文明礼仪？(1)早晨进校园遇见老师要主动打招呼,喊声“老师早，”“老师好”。

(2)向别人询问应主动讲“请问”。

(3)见到长辈的时候,我们应该主动说：“叔叔(阿姨)，早上好(中午好等)”o三、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？学校、家里、街上……四、在我们的校园中仍然存在个别不文明行为，你能为他们指出来吗？展示校园不文明行为图片(1)楼道疯跑，大声喧哗；(2)没有及时关好水龙头；(3)随意丢垃圾；(4)举手之劳,校园可以更美好(5)这不是展示雕刻技艺的地方⑹墙壁涂鸦,这不是艺术(7)“文化长廊”需要呵护(8)角落的那个柜子……思考:看了这些,你有什么感受？五、介绍、讲解日常文明礼仪。

5、过渡:你觉得我们该怎么做？1、课堂规定；2、教学楼活动规定；3、午餐规定；4、我们的承诺。

六、判断:(10)分(1)不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(X)(2)不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.(√)(3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。

(X)四、班级全体学生宣誓向不文明现象宣战：争做文明学生,创建文明校园！。

1.尊重师长和同学，遵守纪律规定。

孩子们在一年级阶段需要明白尊重对待与自己年龄相仿的朋友和师长的重要性。

他们需要遵守纪律，包括按时上课、不打闹、不随意离开座位等。

2.认真听讲，动脑筋，积极思考。

一年级的学生需要培养良好的学习习惯，包括仔细倾听老师讲解、动脑思考问题、积极参与课堂活动等。

3.完成作业，勤奋学习。

学生们需要完成每天的作业任务，包括课堂作业和家庭作业。

他们应当认真对待学业，勤奋学习，提高自己的学习能力。

4.与同学友好相处，团结合作。

一年级学生需要学会与同学友好相处，建立良好的人际关系。

他们应当团结合作，互相帮助，共同完成各种任务。

5.保护自己和他人的安全。

一年级学生需要学会保护自己和他人的安全。

他们应当注意自己的行为对他人的影响，遵守交通规则和安全规定。

1.尊重他人，礼貌待人。

二年级学生需要懂得尊重他人，礼貌待人。

他们应当遵守公共秩序，不说脏话，不损害他人的利益。

2.认真听讲，积极参与。

二年级学生需要认真听讲，积极参与课堂活动。

他们应当主动回答问题，提出自己的观点，积极学习。

3.积极与同学合作，互相学习。

二年级学生需要学会与同学合作，互相学习。

他们应当尊重他人的意见，学会互相帮助，共同进步。

4.完成作业，提高学习效果。

学生们需要认真完成每天的作业任务，提高学习效果。

他们应当将课堂学到的知识运用到实际生活中，提高自己的学习能力。

5.保护环境，珍惜资源。

二年级学生需要学会保护环境，珍惜资源。

他们应当养成良好的卫生习惯，不随意损坏公共设施，节约用水用电等。

1.遵守校规校纪，诚实守信。

三年级学生需要遵守校规校纪，诚实守信。

他们应当尊重师长和同学，遵守课堂纪律，不抄袭作业，不作弊。

2.坚持完成作业，及时复习。

学生们需要坚持完成每天的作业任务，及时复习巩固知识。

他们应当养成良好的学习习惯，提高学习效果。

3.积极参加课堂活动，展示自己。

三年级学生需要积极参加课堂活动，展示自己的才能。

他们应当提高自信心，勇于表达自己的观点和想法。

小学第二学期每周行为规范训练重点模版一、尊重他人：1. 听从老师和家长的指导。

2. 尊重同学的权益和个人空间。

3. 不打扰他人的学习和休息。

二、礼貌待人：1. 礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。

2. 和善对待同学和老师。

3. 注意言辞，避免冒犯他人。

三、守时守序：1. 按时上课、放学，不迟到、早退。

2. 遵守学校规定，不随意走动或乱扔垃圾。

3. 保持教室和公共场所的整洁。

四、独立自主：1. 自己整理书包、课桌，不依赖他人。

2. 能够自己完成作业和学习任务。

3. 能够独立解决简单问题，不轻易求助他人。

五、友善合作：1. 能够与同学互相帮助和合作。

2. 尊重集体和团队的利益。

3. 遵守集体规则，不损害集体利益。

六、勤学敬业：1. 认真完成作业和课堂任务。

2. 积极参与课堂活动和讨论。

3. 遵守学校纪律，尊重老师的教导。

七、安全文明：1. 注意交通安全，不闯红灯、不玩手机。

2. 文明用餐，不乱丢垃圾和影响他人。

3. 维护学校和公共设施的卫生和整洁。

八、诚实守信：1. 不说谎，不传播谣言。

2. 尊重知识产权，不抄袭他人作品。

3. 守信用，遵守承诺和约定。

九、关心他人：1. 学会关心和支持他人，做到互助互爱。

2. 尊重他人的感受和意见。

3. 勇于对不正确的行为进行批评和指正。

十、积极向上：1. 鼓励自己和他人，树立正能量。

2. 能够自信地面对挑战和困难。

3. 努力学习，追求进步和成长。

以上就是小学第二学期每周行为规范训练的重点模版。

希望同学们能够牢记并践行这些行为规范，成为遵纪守法、友善守信的好学生。

小学生行为规范养成教育一、养成教育的内容要规范化《中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中明确指出：要制订并组织试行中学生和小学生的《日常行为规范》，使学生牢记规范要求，逐渐养成文明的行为习惯。

《通知》要求我们，养成教育规范化。

养成教育的内容很多，其中有一些经过筛选，把最重要的一些要求制订成为规范，是最基本的东西，要求每个学生都要做到，并逐步养成习惯。

现在国家教委已制订出《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》，对我们把养成教育规范化、科学化起到很大的作用。

我们必须在中、小学生中认真贯彻，使中、小学生的行为习惯得到更好的培养。

贯彻《行为规范》的目的是养成学生良好的习惯，使学生的行为规范化。

它明确告诉学生，哪些事应该做，哪些事不应该做，哪些话可以说，哪些话不可以说。

实际上是给学生提出了明确的要求，定出方圆，让学生养成规矩。

教育就是要把人类积累的社会文化和规范意识传给下一代，用人类的基础文明去武装后代。

这些规范就是力图建立起学生生活的规范体系，以使养成教育规范化。

二、养成教育要近一点，小一点，实一点在家庭教育中存在一个误区，就是“成人化”倾向。

一些家长望子成龙心切，对孩子提要求标准过高，过于抽象，脱离了孩子的年龄特点。

针对这一误区，我认为教育要近一点、小一点、实一点。

所谓近，就是要求要离孩子实际生活近一点，不要好高鹜远；所谓小，就是要求要小一点，以小见大，不要“高口号”式；所谓实，就是要实在、具体，不要太抽象。

总之，我们在培养孩子良好的行为习惯时，给孩子提要求要尽量看得见，摸得着，具体、形象、直观。

提出的要求要明确而不含糊，具体而不抽象。

只有做到近、小、实，才适合孩子的年龄特点，便于孩子理解、掌握、执行。

例如，尊敬长辈是我们培养孩子良好习惯的一项重要内容，可“尊敬”是一个抽象名词，我们必须把它具体化：1.听长辈讲话时要认真，不东张西望，不插嘴。

有些孩子听大人讲话时很不认真，心不在焉，甚至不耐烦、乱插嘴，这个坏习惯一定要矫正。

二年级开学第一课行为标准教案xx二年级开学第一课行为标准教案作为一名秀秀的二年级小学生，需要遵守行为标准，那么在开学第一课应该如何准备相关的教案呢?下面就和一起来看看吧。

xx二年级开学第一课行为标准教案【一】一、活动目的：1、让学生养成良好的行为标准的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。

2、能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。

3、师生之间交流更坦诚、流畅。

二、活动过程：(一)在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为标准，然后让同学们发表各自的看法。

请同学起来答复(局部)：有的同学可能会说：1.他们的仪容仪表根本上不符合标准，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。

2.个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不安康的图画。

3.有的同学带首饰。

4.有的同学承受同学的.检查时还说粗话，这些行为都是不标准的。

(二)读一读，记一记1.小学生日常行为标准必须时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。

2.齐读，分组读，个别读。

3.指名学生说：你认为小学生日常行为标准有那几条我们容易违反。

(三)看一看，学一学1.出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。

2.高年级的大哥哥大姐姐们在干什么?3.你们觉得他们的行为好不好?好在哪里?4.你准备向他们什么呢?请你们说一说。

(四)辩一辩，说一说1.在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。

2.下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机(纸飞机)的游戏。

“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。

3.我们来辩一辩：军军这样做好吗?不好在哪里?(五)学习的行为标准在我心1.出示图片：眼睛——看2.出示图片：耳朵——听3.出示图片：要发言先举手。

4.出示图片：看书、写字的坐姿。

(六)总结：我们一起学习，一起进步!小学生行为标准教育时刻不忘记。

活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

小学第二学期每周行为规范训练重点在小学第二学期的每周行为规范训练中，可以重点关注以下几个方面：
1. 尊重他人：教导学生要尊重他人的权利和感受，不欺负同学，不侮辱他人，不随意打闹。

2. 合作交流：引导学生学会与他人进行合作和交流，在小组活动中分工合作，互相帮助，共同完成任务。

3. 自我管理：培养学生良好的自我管理能力，养成整洁、有秩序的生活习惯，按时完成作业和任务。

4. 守时守纪：教育学生遵守学校的规章制度，按时到校，不迟到、早退或逃课，课堂上遵守纪律，积极参与学习。

5. 爱护环境：引导学生爱护班级和学校的环境卫生，不乱扔垃圾，注重节约资源，保持学习和活动场所的整洁。

6. 礼貌待人：教导学生要有礼貌，善待他人，懂得感谢他人的帮助，懂得道歉和原谅。

7. 坚持锻炼：鼓励学生坚持参加体育活动，锻炼身体，保持健康的生活方式。

通过每周的行为规范训练，可以帮助学生养成良好的行为习惯和道德品质，培养他们的自律能力和合作精神，为他们的健康成长打下坚实的基础。

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学校开学期间学生行为规范与纪律要求一、引言在学校开学期间，学生的行为规范和纪律要求对于学校的正常运行和教育教学秩序至关重要。

学校是一个培养学生道德品质和社会责任感的重要场所，因此，学校需要制定一系列行为规范和纪律要求，引导学生树立正确的价值观和规范自己的行为。

二、学生的基本行为规范1. 尊重师长和同学：学生应该尊重老师的教学权威，尊重同学的权利和尊严。

他们应该遵守学校的礼仪规定，不得侮辱、歧视或恶意攻击他人。

2. 维护良好的学习环境：学生应该自觉维护学校的公共设施和学习环境的整洁与安宁。

他们不得随意破坏学校的财物，也不得在教室或校园中乱扔垃圾。

3. 遵守学校的学习规定：学生应该按照学校的学习规定积极参与课堂，完成作业，并在考试中遵守考场纪律。

三、规范学生日常行为1. 着装规范：学校可以规定学生在校内的穿着规范，要求他们穿着整洁、得体，不得穿戴过于暴露或引人注目的服饰。

2. 饮食卫生：学生应该培养健康的饮食习惯，不得在教室内进食，保持饮食区域的卫生，并遵守学校的食品安全规范。

3. 公共交通秩序：学生应该遵守乘坐公共交通工具的秩序，不得拥挤、推搡其他乘客，排队有序上下车。

四、加强学生安全管理1. 保护学生隐私：学校应该保护学生的个人隐私，不得随意公开或外泄学生的个人信息。

2. 加强校园安全：学校应该制定安全管理制度，加强校园安全巡逻，保障学生在校内的人身安全。

3. 加强校园卫生：学校要定期检查校园卫生，注意消杀措施，确保学生健康。

五、推行学生义务1. 参与公益活动：学校可以组织学生参与社区公益活动，增强学生的社会责任感和公民意识。

2. 维护校园环境：学生应该自觉保护校园环境，参与校园美化和绿化活动，共同创建美丽的学习和生活环境。

3. 互助合作：学生之间应该互相帮助和合作，形成良好的集体合作精神，共同促进学业进步和全面发展。

六、纪律要求的执行与处罚1. 纪律要求的宣传：学校应该通过多种形式的宣传，让学生充分了解学校的行为规范与纪律要求，并明确违规行为的后果。

《小学生日常行为规范》知识竞赛试题班级________ 姓名________ 得分__________一、选择题1、星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。

丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。

他该怎么办？（）A、立刻跑到班级的队伍中。

B、站在原处，敬礼。

C、躲一躲再说。

2、倒畚箕时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做？（）A、不管它。

B、捡回畚箕里。

C、别人会来扫的。

3、当拾到的钱找不到失主时，你怎么做？（）A、交给家长。

B、交给老师或警察。

C、买点学习用品。

4、公交车上来了一位老人，却已没有座位了，你怎么做？（）A、马上让座。

B、当作没看见。

C、等没人让座时再让座。

D、参加文体活动5、“一日为师，终身为父。

”体现的传统美德是（）A、尊敬父母B、尊敬自己的父亲C、尊敬老师D、百年大计，教育为本6、《狼来了》的故事，告诉我们应该养成的好习惯是（）A、不说谎B、借东西要还C、知错就改D、讲文明7、修订后的《小学生日常行为规范》共计--------条（）A、10B、20C、30D、508、下面几种做法不正确的是（）A、节约用水，节约用电，随手关掉水龙头、随手关灯B、随手关灯C、在桌椅板凳上乱画乱刻9、如果你迟到或有事晚进入教室，你应该（）A、会响亮的报告老师，经同意后进入B、偷偷进入C、随便进入10、粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该（）A、吃的好、穿的好B、家里富裕，可以浪费C、厉行节约，杜绝浪费D、不能用11、作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。

概括地说就是要自觉（）A、有道德B、讲文明C、完成学习任务D、遵守学校纪律12、上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该（）A、大胆提问、发言B、认真记笔记C、遵守课堂纪律D、注意安全13、校园的整洁与美丽靠我们（）A、值日B、每一个人的努力C、爱护花草树木D、保护地球14、爱护公物是每个人的美德，也是我们每个人的（）A、责任B、文化C、创造D、传统15、下面行为不正确的有（）A、随手关灯B、教室里没人时关掉电风扇C、用饮料瓶装水打水仗二、判断正误。

小学开学学生行为规范指南1. 什么是行为规范？在小学开学之际，为了帮助学生更好地适应校园生活，学校通常会制定行为规范。

行为规范是一套明确的要求，旨在引导学生良好的行为习惯和道德标准，提高他们的社交能力和自律能力。

2. 尊重他人尊重他人是学生行为规范的基础。

学生应该在语言和行为上尊重他人，不使用侮辱性的言语或进行暴力行为。

同时，要尊重每个人的隐私和个人空间。

3. 遵守纪律学生应该遵守学校制定的纪律。

这包括按时到校、上课，不旷课、迟到，遵守课堂秩序等。

学生应该遵守校园内的规定，不携带违禁品和危险物品。

4. 合理使用手机和电子设备随着科技的发展，手机和电子设备成为学生生活的一部分。

然而，学生应该明确手机和电子设备的使用规则，不将其用于课堂上或其他违规行为。

在课堂和公共场合，学生应当关闭手机或保持静音，以免干扰他人。

5. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯对学生的学习成绩和未来发展至关重要。

学生应该主动完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论。

同时，要养成整理书包、做好作业、复习功课的良好习惯。

6. 尊重师长尊重师长是学生行为规范的重要一环。

学生应该遵守老师的要求，礼貌对待老师并听从他们的指导。

要积极与老师进行沟通，不与老师争吵或对他们进行恶劣评价。

7. 文明礼仪学生应该培养良好的礼仪习惯。

这包括彬彬有礼地与他人交往，遵守公共场合的秩序，不随地乱扔垃圾等。

学生还应懂得感恩之心，对他人的帮助和关心表示感谢。

8. 培养团队合作精神学生应该学会与同学合作，尊重并帮助他人。

在集体活动中，要积极参与，并与他人协作完成任务。

要学会分工合作，互相支持，以达到共同的目标。

9. 健康生活方式学生应该养成健康的生活习惯，包括早睡早起，均衡饮食，参加课外锻炼等。

他们还应该定期参加体检，保证身体健康。

此外，学生要注重个人卫生，保持整洁干净的仪表。

10. 主动参与社区活动学生应该主动参与社区的公益活动和志愿者工作。

通过社区服务，他们不仅可以为社会贡献自己的力量，还可以培养社会责任感和团队合作意识。

小学第二学期每周行为规范训练重点范文第一周：礼貌待人尊敬师长、友好同学是我们的基本礼仪。

当我们走进教室，我们要给老师行个标准的敬礼，示意我们的尊敬之情；当我们同学之间相遇，我们要互相问候，微笑是我们最好的礼貌。

我们还要学会说“请”，“谢谢”，“对不起”等客气的词语，增强我们的人际交往能力。

第二周：诚实守信诚实是我们待人处事的基本原则。

做事情要实事求是，说话要实话实说。

当我们承诺做某件事情时，我们要真真切切地去做，不能答应了却不兑现。

因为诚实是我们建立信任的根基，只有信任才能让我们的人际关系更加融洽。

第三周：积极进取对待学习，我们要保持积极进取的态度。

我们要主动参与课堂讨论，积极思考问题，勇于表达自己的想法。

在学习过程中，我们可能会遇到困难和挫折，但是我们要用积极的心态去面对并解决问题。

只有积极进取，才能取得更好的学习成果。

第四周：团队合作团队合作是我们在日常学习和生活中都会遇到的情况。

在集体活动中，我们要积极地参与到团队中，发挥自己的优势，为集体的成功贡献自己的力量。

与他人合作时，我们要学会倾听、协调和妥协，处理好与他人的关系，共同完成任务。

第五周：互相尊重每个人都有自己的想法和特点，我们要尊重他人的选择和决定。

在与他人交往过程中，我们要学会倾听和理解对方的观点，不要随意批评和指责。

保持互相尊重的态度，让我们的人际关系更加和谐。

第六周：环境保护环境保护是我们共同的责任。

我们要爱护学校的设施和公共场所，不乱扔垃圾，不损坏公物。

同时，我们也要关心家庭和社区的环境，积极参与环保活动，保护我们的美丽家园。

第七周：勤俭节约勤俭节约是一种美德，也是一种生活方式。

我们要养成良好的节约意识，不浪费食物、水、电等资源。

在学习上，我们要合理使用书本和文具，珍惜学习的机会，努力提高自己的综合素质。

第八周：文明交通文明交通是我们的基本素养。

在上学和放学的过程中，我们要遵守交通规则，按照交通信号灯的指示行走，不横穿马路、逆行或抢行。

学生行为规范管理宾县二小学张海丽俗话说：“三岁看到老。

”正说明小学生时期是形成和培养良好素质的最佳时期。

小学生良好行为习惯的培养对强化学生行为规范，提高他们的道德认识，具有重要作用。

这就要求我们在提高整体素质过程中加强对他们进行良好行为习惯的培养。

在培养学生良好行为习惯过程中我的做法是：一、加强小学生课堂行为规范（一）知识习惯方面：1、注意培养学生说话完整的习惯。

低年级学生说话不完整是一个普遍现象，这直接影响到其以后的作文质量。

在课堂中，可利用学生回答问题的机会有意识进行培养。

如：问学生，通过读课文，你知道了些什么？学生可能会直接回答他知道的内容，这时要有意识引导他们说：“通过读课文，我知道了……”。

但要注意的是首先一定要将问题讲清楚，因为教师对问题的描述就是学生模仿的对象。

2、要注意培养学生正确书写的习惯。

如：我在板书时有意识引导学生认真看黑板，看老师是怎样写字的，并告诉学生写字要从左到右、从上到下、先内后外，一笔一划。

这样在无形中内化加强了学生正确的书写顺序。

3、要注意培养学生顺序观察、有序表述的习惯。

若给低年级学生一幅图，让他说说图上有什么，可能他们一般对图的描述都是混乱、无序的，这说明他们还不会按照一定的顺序去观察。

教师要抓住机会及时引导他们按顺序观察、有序表达，为以后的作文教学打下良好的基础。

如：给学生一幅图，采用问答的形式引导学生：“请你说说，在图的最上面有什么？”“再向下呢？”……“最下面有什么？”“能把你刚才说的连起来说一说吗？”“想一想，刚才我们是从哪向哪观察的？”“这种观察方法就叫——从上到下的方法。

以后观察其他图画的时候也可以用这种方法。

”“你觉得除了从上到下地看这幅图，我们还可以用什么顺序看？”引导学生总结其他观察方法，并有序表达，并运用这些观察方法去观察实物。

（二）行为习惯方面。

所谓“事无巨细”，在低年级，特别是对二年级学生，教师要时时处处注重培养他们正确的行为习惯。

如：坐姿、读书姿势、握笔姿势、找页码翻书的方法等。

学生守则平常行为规范活动方案行为习惯，是一个人综合素质的重要表现之一，从小养成优秀的行为习惯对学生的成长影响深远。

学校要教育学生“在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民”。

为的确抓好学生优秀行为规范的养成，使他们成为优秀的“高小人”，拟定学生《行为规范》教育活动方案。

在教育上加强领导，加大力度，完满制度，措施到位。

把学生行为规范教育和学校素质教育工作相结合，齐抓共管，全面提高学生的行为规范涵养。

一、成立领导小组，完满教育制度：1、成立学生《行为规范》教育领导小组，落实责任制。

为了加强行为规范教育的领导和管理，发动学校各部门共同努力，坚持和完满由校长负责，德育教育、大队指导员、其他中层干部、班主任老师为主体，其他任课老师齐抓共管的教育系统，成立特地的领导评估小组，分工明确，职责到位。

组长：副组长：组员：2、完满各项制度，保障教育的推行。

在《中小学平常行为规范》推行的基础上，拟定小学《小学生行为规范守则》，保障教育时有章可循，评比时有据可依。

（1）、规范升旗仪式制度。

严格落实升旗仪式制度，做到每周一有升旗仪式（仪式规范：出旗、唱国歌、升国旗、国旗下讲话），每天有国旗起落。

每学期开学第一周邀请武警战士作升国旗示范。

（2）、规范“班会课”制度。

每周一上午第一节课为“班会课”，严格推行单周校会、双周班会制度，禁止调换本课，要求专课专用。

校会课涉及“主体教育”活动、播放宣传教育片、评优民主介绍等活动。

班会课由班主任老师依照本班本质情况进行行为规范教育，安全教育，重要活动安排，办理班务等。

由大队委员和红领巾志愿者每周进行检查，加查结果与“行为规范示范班”和“班主任学期核查”挂钩。

（3）、老例评比制度。

由值日中队的队员对全校学生一周的行为规范进行观察、开导和记录，主要涉及学生礼仪、主题教育、班级卫生、文明用餐、校园安全等方面。

由值日中队在周五统计各中队得分情况，每周向成绩突出的中队颁发“流动红旗”。

依照“流动红旗”、行政抽查、红领巾志愿者协查、文明用语督查员巡逻、校园伤害事故汇总等，每个月评比出“行为规范示范班”。