学生行为习惯养成教育方案

政教处小学学生行为习惯养成教育实施方案一、背景现代社会已经高度发展，但在很多方面，学生的行为习惯常常令人担忧。

学校是学生最常待的地方，在这里，教师除了教授知识，还要负责学生的行为习惯养成教育。

行为习惯养成是学生在学校生活中形成良好的行为习惯和道德品质的过程，它涉及到学生个人素质、学校教育和社会环境等各个方面的因素。

政教处是学校行为习惯养成教育的重要实施机构，要承担全面推进行为习惯养成教育的工作任务。

二、目标本次实施方案的主要目标是：1. 提高学生的行为习惯和道德品质，培养学生健康、自信、快乐、积极向上的性格。

2. 促进学校安全和良好学风的建设。

3. 建立行为习惯养成教育的长效机制，推进行为习惯养成教育工作的持续开展。

三、具体措施1.加强课堂教育政教处应当协调各个年级的班主任和任课老师，通过课堂教育加强学生的行为习惯养成教育。

主要采取以下措施：（1）在语文、数学、科学等学科中，加强学习方法的指导，培养学生优秀的学习习惯。

（2）在班主任课、道德与法治课等课程中，注重品德教育，关注学生日常生活中的重要问题，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。

（3）通过讲座、电影欣赏等活动，全面开展青春期文化教育，帮助学生正确认识身体和心理上的变化，提高学生的自我保护意识。

2.加强周末教育周末教育是对学生行为习惯养成教育的重要补充，需要政教处认真组织实施。

主要措施如下：（1）制定周末教育计划，针对学生缺乏的知识和技能进行有力的培训，帮助学生掌握行为习惯养成的基本技能。

（2）组织各种形式的集体活动，加强学生之间的交流和合作，培养学生团结互助的精神。

（3）通过户外活动、野营、军训等方式，提高学生的体质和生活自理能力，促进学生的个人成长和全面发展。

3.实行检查制度政教处应当制定严格的检查制度，明确检查的标准和内容，对学生进行行为习惯的评估，通过对评估结果的反馈，及时纠正学生的不良行为，完善行为习惯养成教育体系。

4.建立家校合作机制政教处应在行为习惯养成教育工作中与家长建立沟通合作机制，共同协调学生的行为习惯养成工作，特别是心理健康教育，家长也应积极配合学校开展行为习惯养成教育工作。

行为习惯养成教育实施方案为了培养学生良好的行为习惯，提高学校教育质量，以下是一份行为习惯养成教育的实施方案：1. 制定行为规范：学校应该制定明确的行为规范，包括课堂纪律、礼仪规范、卫生习惯等方面的要求。

行为规范应该简明易懂，并且能够让学生理解其重要性和必要性。

2. 教师示范：教师是学生的榜样和引导者。

学校应该培养教师良好的行为习惯，并且要求教师在日常教育教学中充分展示出自己的行为规范。

教师要注重自己的言谈举止，严肃认真地对待工作，以言传身教的方式影响学生。

3. 父母参与：学校应该鼓励家长参与行为习惯的培养。

学校可以通过家长会、家访等形式，与家长分享有关行为习惯的重要性，并向家长提供一些建议和指导，帮助家长在家中引导孩子养成良好的行为习惯。

4. 奖励机制：制定奖励机制是培养学生行为习惯的重要手段。

学校可以设置奖励机制，比如对表现优秀的学生进行表彰、奖励，鼓励他们发扬光大。

奖励可以是实物奖励，也可以是口头表扬等，关键是要让学生感受到自己的努力得到了认可和回报。

5. 日常指导：学校应该加强对学生的日常指导。

教师应该在课堂上及时纠正学生的不良行为，并鼓励他们养成良好的行为习惯。

学校可以安排定期的班会或集体活动，通过讨论和交流，帮助学生认识到良好行为习惯的重要性。

6. 自律教育：学校应该加强对学生自律能力的培养。

自律是一个人形成良好行为习惯的关键。

学校可以通过组织学生参加社会实践活动、自主学习等方式，培养学生的自律能力，让他们懂得规划自己的行为，自觉遵守行为规范。

7. 评估与反馈：学校应该定期对学生的行为习惯进行评估，并给予针对性的反馈。

评估可以是对学生整体行为习惯的评估，也可以是对个别学生的行为习惯进行评估。

通过评估和反馈，可以帮助学生及时发现自己存在的问题，做出改进。

总之，培养学生良好的行为习惯是一项长期而艰巨的任务。

只有学校与家庭共同合作，制定切实可行的实施方案，才能真正实现行为习惯的养成教育目标。

中职学生文明行为习惯养成教育月活动方案一、背景及意义随着我国社会经济的快速发展，中等职业教育作为培养技能型人才的重要途径，越来越受到广泛关注。

中等职业学校的学生（以下简称“中职学生”）作为国家未来的建设者，其文明行为习惯的养成显得尤为重要。

然而，当前部分中职学生在文明行为方面还存在一些问题，如迟到、早退、玩手机、打架斗殴等。

为了提高中职学生的文明素养，培养他们良好的文明行为习惯，我国不少中职学校都在开展文明行为习惯养成教育月活动。

二、活动目标1. 提高中职学生对文明行为的认识，使他们都明白文明行为的重要性。

2. 培养学生良好的文明行为习惯，如守时、礼貌、尊重他人等。

3. 增强学生的团队协作精神，提高他们的综合素质。

4. 营造一个文明、和谐、美好的校园环境。

三、活动时间2022年10月四、活动对象全体中职学生五、活动内容1. 宣传发动阶段（10月1日-10月7日）（1）利用校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，广泛宣传文明行为习惯养成教育月活动的重要性和目的。

（2）发放《文明行为手册》，让学生了解和掌握基本的文明行为规范。

2. 组织实施阶段（10月8日-10月22日）（1）开展“文明礼仪”主题班会，让学生深入学习文明礼仪知识，自觉践行文明行为。

（2）举行“文明行为签名承诺”活动，让学生在签名墙上签名，承诺自己将自觉遵守文明行为规范。

（3）开展“文明使者”评选活动，选拔出在文明行为方面表现突出的学生，予以表彰和奖励。

（4）组织“文明志愿服务”活动，让学生参与到校园文明建设中来，如维护校园卫生、制止不文明行为等。

（5）开展“文明行为我来谈”征文活动，鼓励学生发表自己对文明行为的认识和体会。

3. 总结巩固阶段（10月23日-10月31日）（1）举行文明行为习惯养成教育月活动总结大会，对活动进行总结，对优秀个人和集体进行表彰。

（2）开展文明行为“回头看”活动，让学生自我检查，巩固文明行为习惯。

六、活动组织及分工1. 活动由学校德育处牵头，各班级、各部门共同参与。

学生行为习惯养成教育专项活动方案学生行为习惯养成教育是培养学生良好行为习惯和道德品质的重要一环。

良好的行为习惯能够帮助学生做出正确的选择和决定，并且对他们的学习和发展有着积极的影响。

为此，开展学生行为习惯养成教育专项活动成为一种必要举措。

下面就是一份学生行为习惯养成教育专项活动方案，具体如下：一、目标与任务：1.目标：通过专项活动，培养学生良好的行为习惯，提高他们的自律、自控和责任感。

2.任务：借助各种形式的教育与活动，引导学生认识良好的行为习惯的重要性，培养他们养成和保持良好的行为习惯。

二、活动内容：1.举行主题演讲：邀请行为习惯教育专家或心理学家进行主题演讲，介绍良好行为习惯的培养方法和重要性，并向学生传达正确的价值观和行为准则。

2.组织班级互评活动：每个班级选出优秀行为表现的同学，进行班级网上投票和评选，并举行颁奖仪式，表彰他们的良好行为习惯，鼓励其他同学向他们学习。

3.开展主题班会：每个班级定期开展关于行为习惯的主题班会，通过案例分享和讨论，帮助学生认识到不良行为习惯的危害，进而促使他们积极改正自己的行为。

4.开设行为习惯课程：学校可以组织开展行为习惯课程，通过系统的教学和训练，帮助学生了解良好行为习惯的要求和培养方式，并通过实践活动来巩固所学。

5.播放相关视频和听取心得交流：组织学生观看与行为习惯相关的视频，如纪录片、动画片等，以激发他们养成良好行为习惯的意愿。

之后，进行心得交流，鼓励学生分享自己的体会和感悟。

三、活动具体计划：1.活动时间：将该专项活动安排在学校的常规教学时间之外，可以选择课余时间或双休日进行。

2.活动参与对象：全体学生，包括中小学生和大学生。

3.活动形式：结合在线和线下方式进行，如学习课程、聆听演讲、观看视频、参与班级活动等。

4.活动周期：嵌入常规教学中进行，安排为一个学期的专项活动，每两周进行一次主题活动。

5.活动评估：每次活动结束后，组织学生填写反馈表，评估活动效果，并对活动中遇到的问题进行总结与改进，以便优化后续的活动。

小学德育教育方案培养行为习惯一、方案背景如今社会发展迅速，教育肩负着培养未来健康发展的责任。

而小学德育教育是培养学生基本行为习惯的重要环节。

通过培养学生良好的行为习惯，可以为他们未来的学习、生活和社会发展奠定坚实基础。

为此，需要制定一个科学有效的小学德育教育方案，以培养学生良好的行为习惯。

二、目标1.培养学生良好的礼貌习惯，使其能够文明礼貌地与他人交往。

2.培养学生良好的学习习惯，提高学习效果。

3.培养学生良好的卫生习惯，保持健康的生活环境。

4.培养学生良好的纪律习惯，树立秩序观念。

5.培养学生良好的团队协作习惯，使其能够与他人合作。

三、实施步骤1.制定明确的规章制度制定明确的学校规章制度，例如：迟到早退不得超过三次，迟到早退超过三次的学生将受到相应处分等。

规章制度要与学生根植行为习惯相对应，并明确了相关的奖惩措施。

2.建立典型示范每周选取一名优秀学生作为德育典型示范，评选标准包括学业成绩、行为习惯等。

通过评选的典型示范，使学生有榜样，培养良好的行为习惯。

3.阶段性检测定期对学生进行行为习惯的检测，例如：每学期进行一次，以评估学生的行为习惯是否达到预期目标，对于没有达到的学生进行具体的辅导和指导。

4.思想教育活动开展一系列思想教育活动，引导学生养成良好的行为习惯，例如开展主题班会等。

通过活动可以增强学生的自我约束力和责任感。

5.基于个人情况的辅导对于不同阶段、不同性格的学生，采取差异化辅导措施，例如，对于容易分心的学生进行专项辅导，对于自制力差的学生进行特殊配套辅导等。

四、评估方法1.进行定期的德育测评，对学生的行为习惯进行综合评估。

2.考察学生在具体实际情况下的行为表现，教师进行实地观察评估。

3.定期组织家长会，了解学生在家庭环境中的行为表现和习惯。

4.与其他学校开展交流和协同评估，借鉴其他学校的成功经验。

五、预期效果通过以上的方案实施，预期可以达到以下效果：1.学生在交往中表现文明礼貌，增强与他人的和谐关系。

学生行为规范养成教育方案一、背景与意义学生行为规范养成教育是学校教育的重要组成部分，它对于培养学生的良好习惯、塑造健全人格、提高综合素质具有重要意义。

当前，随着社会的发展和教育观念的转变，学校和家庭越来越重视学生行为规范的培养。

为了进一步推进学生行为规范养成教育，提高学生综合素质，特制定本方案。

二、目标与任务1. 目标（1）培养学生具有良好的道德品质、文明礼仪和团队协作精神。

（2）培养学生具有自觉遵守纪律、自我约束、自我管理的能力。

（3）培养学生具有健康的生活习惯、积极的生活态度和良好的心理素质。

2. 任务（1）加强学生行为规范教育，提高学生遵守纪律的自觉性。

（2）开展丰富多样的教育活动，促进学生全面发展。

（3）加强家校合作，共同培养学生的良好行为习惯。

三、具体措施1. 加强学生行为规范教育（1）制定完善的学生行为规范守则，明确学生应遵守的纪律和规范。

（2）开展主题教育活动，如“文明礼仪教育”、“诚信教育”等，引导学生树立正确的价值观。

（3）加强课堂管理，规范学生课堂行为，提高课堂教学效果。

2. 开展丰富多样的教育活动（1）组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。

（2）开展心理健康教育，帮助学生树立正确的心理健康观念，提高心理素质。

（3）举办各类比赛，如演讲比赛、书法比赛、体育比赛等，激发学生的兴趣爱好，培养特长。

3. 加强家校合作（1）定期召开家长会，向家长宣传学生行为规范养成教育的重要性，争取家长的支持和配合。

（2）建立家校联系平台，及时沟通学生在校表现，共同关注学生的成长。

（3）鼓励家长参与学校教育活动，共同培养学生的良好行为习惯。

四、实施步骤1. 第一阶段：宣传发动（1个月）（1）组织学生学习学生行为规范守则，明确要求。

（2）开展主题教育活动，营造浓厚氛围。

2. 第二阶段：组织实施（3个月）（1）开展丰富多样的教育活动，提高学生综合素质。

（2）加强家校合作，共同培养学生的良好行为习惯。

2024年小学学生习惯养成教育规范月活动方案活动目的：通过开展习惯养成教育规范月活动，帮助小学学生养成良好的学习和生活习惯，提高素质素养，促进全面发展。

活动主题：养成好习惯，规范行为，做文明小学生。

活动内容：
【一、开展主题教育活动】
组织学生参加主题教育活动，设置主题教育展板，在校园内张贴展示，引导学生树立正确的人生观、价值观。

【二、举办习惯养成讲座】
请学校心理老师、校医进行专题讲座，向学生和家长普及养成良好习惯的重要性，引导学生树立正确的生活态度。

【三、开展实践活动】
组织学生开展养成好习惯的实践活动，如定时整理书包、保持课桌整洁等，培养学生细心、爱学习的精神。

【四、举办习惯养成比赛】
开展习惯养成比赛，设立各项评选奖项，激励学生养成好习惯，形成良好的竞争氛围。

【五、展开家校互动】
邀请家长参与活动策划和实施，加强家校合作，共同营造良好的学习生活氛围，促进学生全面发展。

【六、进行心理辅导】
组织学生参加心理辅导课程，帮助学生解决学习和生活上的困扰，引导学生树立良好的情绪管理和应对能力。

【七、进行生活技能培训】
开展生活技能培训课程，教授学生基本的生活技能，培养学生独立生活的能力，提高自我管理和自我约束能力。

【八、营造良好氛围】
营造浓厚的活动氛围，组织学生参加文明礼仪表演、主题活动等，让学生在轻松愉快的氛围中养成良好习惯。

活动总结：通过习惯养成教育规范月活动的开展，学生的学习状态、行为习惯、思维方式等都得到了良好的改善和提升，帮助学生形成更优秀的品质素养，为学生未来的发展奠定了坚实的基础。

希望学生能够继续保持好的学习和生活习惯，不断进步，做一个品学兼优的文明小学生。

小学生良好行为习惯养成的教育方案及研究三篇第 1 条如何培养小学生良好的生活习惯如何培养小学生良好的生活习惯课堂会议的良好生活习惯如下 :(1) 、合理饮食，少吃外国快餐，控制零食，不偏食，吃早餐。

国外快餐主食的特点是高蛋白、高脂肪和高热量，而小吃和饮料主要是高糖、高盐和多味精。

高热量油炸、焙烤食品含有比成人一天所需多得多的脂肪，这不仅增加了消化器官和肾脏的负担，使身体容易缺水，而且还为心血管疾病埋下隐患。

2、保持卫生并经常洗手，以防止疾病从口中进入并保持清洁。

研究表明，个人卫生中最重要的事情是养成饭前和排便后洗手的习惯。

一双没洗过的手里有80 万个细菌，一克指甲油里有 38 亿个细菌。

(3)、晚上睡个好觉，好好休息。

白天花时间小睡 10-30 分钟。

良好的睡眠对保持健康至关重要。

8-12 岁，每天需要睡 10 个小时； 12-18 岁，每天需要睡 9 小时；成人每天应该睡 7-8 小时，不少于 6 小时。

长时间的睡眠，就像睡眠不足一样，会导致精神疲劳、身体疲劳、的代谢率下降。

例如，长时间睡眠后，心脏跳动缓慢，新陈代谢率下降，肌肉组织放松。

随着时间的推移，人们会变得懒惰，甚至智力也会下降。

(4)、享受玩耍的乐趣，学习时，娱乐是必不可少的。

兴趣和爱好美化生活。

培养健康的娱乐爱好有助于放松大脑。

去公园、听音乐、画画等。

都是很好的娱乐形式。

(5)、充分利用新媒体健康上网，不要成为电视迷。

父母应该适当控制孩子上网时间，每天上网时间不能超过 4 小时。

每过一个小时，适当休息一下，站起来移动，向远处看，让你的眼睛休息一下。

(6)、合适的活动 :XXXX 年每天锻炼，借寺庙学习，并把它们作为私立学校。

1948 年，它被接纳为国家小学，并命名为武昌县油坊小学。

解放后，学校的规模继续扩大。

1956 年，红山区人民政府拆除了寺庙并修建了校舍。

它隶属于江夏区，是武汉市远城区为数不多的市级示范学校之一。

在 XXXX ，继武汉东湖高新技术信托之后，刘放中心小学更名为武汉光谷第三小学。

小学文明行为习惯养成教育主题活动实施方案11.16-11.27基本要求1）每天晨练，保证身体健康2）认真参加体育课，掌握基本运动技能3）按时参加体育锻炼，增强体质4）在校园内注意安全，不在禁止区域玩耍5）学校每年至少举行一次运动会或体育比赛（可与其它活动整合）6）每学期对每个学生进行体育考查。

把话说好时间11.30-12.11基本要求1）语言文明，不说脏话、粗话、暴力话、歧视话2）说话声音适中，不大声喧哗、也不小声咕哝3）说话速度适中，不快口快舌、也不慢吞吞4）说话内容真实、客观、准确，不散布谣言、不编造事实5）学会礼貌用语，如问候语、感谢语、道歉语、祝福语等6）学会表达自己的意见、想法，不怕表达、不怕批评把地扫好时间12.14-12.25基本要求1）班级每周轮流打扫教室、走廊、楼梯等公共区域2）自觉保持个人卫生，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱涂乱画3）班级每月组织一次环境整治活动，清理校园垃圾、修剪植物、美化环境等4）学会分类垃圾，有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾分别投放把物放好时间12.28-2021年1月8日基本要求1）班级每周轮流整理书包、桌面、床铺等个人物品2）班级每月组织一次物品整理活动，清理教室、宿舍等公共区域物品，整理捐赠物品等3）学会爱护自己的物品，不乱扔、不乱放、不随意借用他人物品4）学会整理物品，分类整理、分门别类、养成整洁惯通过以上活动，培养学生良好的行为惯，提高个性品质和思想道德素质，为学生的终身发展打下坚实的基础。

时间：11.16-11.27要求：在列队、做操、行进中要保持静、快、齐、准、呼号响亮、领操员精神、路线设计合理等要求。

此外，所有领操员和带班老师都要站在队伍前面，全校体育带要有力的声音和简明的讲话。

每天会有师生考核打分。

时间：11.30-12.11要求：在离家上学时要和家人说“再见”，回家时要和家人打招呼。

进校时要向师生说“老师（同学）早、老师（同学）好”，归还借用物品或受到帮助时要主动说“谢谢”。

学生行为习惯养成教育活动方案一、活动目标：1.培养学生良好的行为习惯；2.培养学生良好的生活习惯；3.培养学生良好的学习习惯；4.培养学生良好的道德品质；5.培养学生的自律能力。

二、活动内容：1.课堂活动通过课堂讨论、小组合作等方式，教育学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、及时完成作业、积极参与课堂讨论等。

同时，教育学生培养良好的社交习惯，如友善待人、尊重他人等。

2.实践活动通过实践活动，让学生亲身体验良好的行为习惯的重要性。

例如，组织学生进行义务劳动，让学生体会到劳动的意义和价值；组织学生参观社区，让学生了解社区秩序和文明行为等。

3.游戏活动通过游戏活动，让学生在愉快的氛围中学习，培养良好的行为习惯。

例如，组织学生进行团队合作游戏，让学生学会和他人合作、相互支持；组织学生进行角色扮演游戏，让学生体验不同角色的行为习惯。

4.主题讲座5.班会活动在班会中，组织学生进行讨论、分享，提出自己的观点和建议。

通过班会活动，让学生更加主动地参与养成良好的行为习惯的过程中，增强学生的主体意识和参与感。

三、实施步骤：1.制定活动计划：根据学生的年级和实际情况，制定具体的活动计划，明确活动目标和内容。

3.组织实施：根据活动计划，组织相关的课堂活动、实践活动、游戏活动、主题讲座和班会活动。

4.记录总结：每次活动结束后，及时记录学生参与情况、反馈意见等，并进行总结，为后续的活动改进提供参考。

四、活动评估：1.学生自评：通过学生的自评，了解他们在活动中的收获和体验，评估活动的效果。

2.家长评价：征求家长的意见和建议，了解家长对于活动的认可和满意度。

3.教师评估：教师根据自己的观察和学生的反馈，评估活动对学生行为习惯养成的影响。

五、活动后续：1.教育学生坚持良好的行为习惯，增强自律能力；2.在其他课程中，继续培养学生良好的行为习惯；3.针对不同学生的特点和需求，开展个性化的习惯培养活动；4.定期组织学生和家长交流活动的成果和经验，分享养成良好习惯的方法和心得。

中学学生文明行为习惯养成教育内容中学学生文明行为习惯的养成对于塑造一个良好的校园环境和培养学生的综合素质具有重要意义。

以下是一些适用于中学学生的文明行为习惯养成教育内容：1. 尊重他人：鼓励学生尊重他人的人格、权利和感受。

培养学生学会客观、理性地看待他人的优点和缺点，并能够与他人和谐相处。

2. 礼貌待人：教育学生懂得礼貌待人的重要性，包括说话礼貌、行为举止端庄、关心他人等。

引导学生注意礼仪规范，如遵守交通规则、礼让他人等。

3. 守时守信：教育学生养成守时守信的好习惯，如准时到校上课、按时完成作业等。

同时，强调学生的诚信意识，要求学生能够信守承诺、遵守规则。

4. 有序排队：鼓励学生在排队时保持秩序，遵守队伍规则，不插队、不拥挤，不推搡等。

通过开展排队比赛、树立先进典型等方式，培养学生的有序排队意识。

5. 文明用语：教育学生文明用语，不使用粗俗语言、辱骂、诽谤等不良言语，养成优雅、文明的交流方式。

鼓励学生使用鼓励他人、尊重他人的语言，增强互助意识。

6. 爱护公共财物：教育学生爱护学校的公共设施和财产，不随意涂写、破坏校园环境。

通过课堂教育和校园环境的保护管理，引导学生养成爱护公物的好习惯。

7. 节约资源：教育学生要珍惜粮食、水电等资源，养成勤俭节约、绿色环保的生活方式。

鼓励学生参加节约能源活动，如节约用水、节约用电等。

8. 爱心助人：培养学生热心助人的品质，关心他人，乐于奉献。

通过开展公益活动、探访孤寡老人等方式，激发学生的社会责任感。

9. 文明用餐：教育学生在用餐时保持文明、卫生，不挑食、不浪费食物。

通过校园食堂、餐具清洁等方面的管理，引导学生养成良好的用餐习惯。

10. 学会分享：鼓励学生学会与他人分享，包括知识、物品和快乐等。

通过合作学习、小组活动等方式，培养学生的团队意识和分享精神。

以上是中学学生文明行为习惯养成的一些教育内容。

学校、教师和家长需要共同努力，通过积极引导、言传身教等方式，帮助学生逐步养成良好的行为习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础。

学生行为习惯养成教育实施方案范例学生行为习惯养成教育实施方案范例（篇1）行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的努力，来完成由量变到质变的飞跃。

在新的学年里，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

一、小学生行为习惯养成教育主要内容（一）举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。

它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。

文明的举止是一种修养，是一种财富。

细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教，态度要诚恳。

6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、静、齐”，集会守纪律，观看比赛文明喝彩。

（二）诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。

细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

（三）尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。

与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要。

细化目标：1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许，别人的东西不乱动。

（四）守时惜时的习惯养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。

“行为习惯养成教育月”活动方案（五篇范例）第一篇：“行为习惯养成教育月”活动方案一、指导思想：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

在新的学期里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“行为习惯和学习习惯”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行小学生习惯养成教育活动。

二、习惯养成月教育（一）宣传发动阶段（3月1日－3月6日）：1、召开全体教师会。

由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。

2、召开学生动员会。

学习市局提出的行为习惯和学习习惯”，学生能背诵内容，初步制定各班要达到的目标。

3、初步制定实施方案。

学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案。

4、发致学生家长的一封信。

让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

（二）分步实施、强化整改阶段（3月7日－3月26日）此阶段最为重要，各班要做好：1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。

其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。

2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。

课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。

各班平日：坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习。

每周：写一篇日记或阅读笔记。

每月：进行一次学习情况评价，评价材料装入学生成长档案袋。

3、针对不足，矫正培养。

各班对照习惯内容，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。

力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民。

4、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。

坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。

小学生行为习惯养成教育实施方案
养成小学生良好行为习惯是培养孩子全面发展的重要环节，以下是一个可行的实施方案：
1. 制定规范：与学校教师、家长一起制定适合小学生的行为规范，明确告诉孩子们应
该如何表现和行动。

规范可以涵盖多个方面，如课堂纪律、卫生习惯、社交礼仪等。

2. 知识普及：安排专门的课程或活动，向学生传授良好行为习惯的相关知识。

例如，
教授如何保持卫生、如何与人友好相处、如何端正坐姿等。

3. 示例模范：学校可以安排典型学生，作为行为习惯的模范，积极树立榜样形象。

同时，可以邀请有良好行为习惯的人士，如校友、父母等来校分享经验。

4. 激励奖励：建立奖励机制，对于表现良好的学生进行公开表扬，给予奖励。

奖励可
以是小礼物、荣誉证书等。

同时，家长也可以参与其中，给予孩子适当激励和奖励。

5. 纪律教育：学校可以通过约束和惩罚来约束那些不良习惯的学生。

例如，违反规章
制度的学生要接受相应的纪律处分，并给予适当的教育。

6. 家校合作：学校与家长紧密合作，共同营造有利于培养良好行为习惯的环境。

学校
可以在家校互动中定期向家长反馈孩子的行为表现，并与家长一起制定相应的行为改
进计划。

7. 持续跟踪：在全面实施行为习惯养成教育方案后，学校应密切关注学生的行为表现，并进行跟踪评估。

针对不良行为，及时采取措施予以纠正，保证教育效果的持续和稳定。

这个方案的实施要求学校、家长、教师和学生共同努力，形成一起为孩子养成良好行为习惯的良好氛围。

只有通过持续不断的引导和教育，才能最终培养出遵守规则、有礼貌、互助合作的小学生。

义堂中学学生行为习惯养成教育方案一、指导思想我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。

二、领导小组组长：殷碧平副组长：柯连泽汪尚彬组员：汪幺清彭华川胡燕平邹想联胡定忠陆云清熊国泉刘少平三、工作专班组长：汪尚彬（人员分工，事务分工，事务协调等）组员：文丽萍、陆婷、刘少平：家校沟通，完成七年级的目标和任务，行为管理，文明监督等邹慧嫚、胡青、肖卉、李双平：家校沟通，完成八年级的目标和任务，行为管理，文明监督等熊国泉汪四元柯新发张敏（家校沟通，完成九年级的目标和任务，行为管理，文明监督等）四、目标和任务七年级：1、加强对学校规章制度，管理制度的学习，特别是中学学生日常行为规范及中学生日常行为规范，创建良好班级体。

2、狠抓行为规范的养成教育，持之以恒抓好“垃圾不落地、文明手中握”活动，以文明用语、文明礼仪、规范服装礼仪、安全行车为重点，培养良好行为习惯，通过签定“自律保证书”加强组织纪律性的培养。

3、让学生学会做人，培养学生诚实守信、礼貌待人的优良品质。

4、根据新年级特点做好理想前途教育引导，做好学习方法的指导，确保学生尽快适应初中生活。

5、培养学生生活自理能力、学会生活，学会做事；自觉遵守校规、校纪、法律、法规。

6、让学生学会和谐共处，在交往中学会尊重人、理解人、关心人、善待人、欣赏人。

正确处理好合作与竞争的关系。

八年级1、巩固七年级取得的良好行为习惯和学习习惯，对问题学生进一步强化。

2、积极开展校内外实践活动，增长知识、开拓眼界，提高学生分析、解决问题的能力。

3、加强学生学习的再教育，培养刻苦学习精神，防止学生出现松懈、滑坡、分化现象。

学生行为习惯养成教育月活动方案一、活动背景养成良好的行为习惯是学生健康成长的重要保障，也是培养学生综合素质的关键。

当前，我国学生在行为习惯方面存在一定的问题，如缺乏自律意识、文明素养不高、学习生活习惯不良等。

为了加强学生行为习惯养成教育，提高学生综合素质，我校决定开展为期一个月的学生行为习惯养成教育月活动。

二、活动目标1. 提高学生对行为习惯养成教育的认识，使学生明确养成良好的行为习惯的重要性。

2. 培养学生良好的学习生活习惯，提高学生自律意识。

3. 提升学生文明素养，培养学生的社会责任感。

4. 增强班级凝聚力，营造良好的班风、学风、校风。

三、活动内容1. 主题班会：各班级开展以“养成良好的行为习惯，成就美好未来”为主题的班会，引导学生认识到行为习惯养成教育的重要性，明确自己的责任和使命。

2. 演讲比赛：举办“我心中的良好行为习惯”演讲比赛，让学生通过自己的语言和行动，展示良好行为习惯的魅力。

3. 征文活动：开展“良好行为习惯与我”征文活动，让学生用文字记录自己养成良好的行为习惯的过程和感悟。

4. 文明礼仪展示：组织文明礼仪展示活动，让学生在实际操作中学习并践行文明礼仪。

5. 优秀班级评选：开展优秀班级评选活动，表彰在行为习惯养成教育中表现突出的班级，发挥榜样引领作用。

6. 家长开放日：邀请家长参加学校开放日，让家长了解学校在行为习惯养成教育方面的工作，共同关注和支持学生的成长。

7. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己，培养良好的行为习惯。

四、活动安排1. 宣传发动阶段（第1周）：通过校园广播、班会、海报等形式，宣传本次活动，引导学生广泛关注和参与。

2. 活动实施阶段（第2-4周）：按照活动内容，有序开展各项活动。

3. 总结表彰阶段（第5周）：对活动进行总结，表彰活动中表现突出的个人和班级。

五、活动要求1. 全体师生要高度重视本次教育活动，积极参与，确保活动取得实效。

一、实施目标：1.培养一年级新生良好的行为习惯，包括守时、守纪律、守规矩、守礼貌等。

2.提高一年级新生的自律、自控、自主能力，让他们能够主动遵守行为规范。

3.培养一年级新生积极向上、团结友爱的品质。

二、实施步骤：1.制定明确详细的行为规范：a.针对不同场景，制定具体的行为规范，如上课、放学、操场、图书馆等。

b.使用红绿牌和奖励机制，让学生明确什么样的行为是符合规范的，什么样的行为是不符合规范的。

c.将行为规范与学校规章制度相结合，让学生知道违反规则的后果。

2.进行集体活动：a.组织集体活动，如班会、升旗仪式、团队合作游戏等，培养学生的集体意识和团队合作能力。

b.在集体活动中，引导学生遵守约定好的行为规范，鼓励他们以身作则。

3.倡导“三好学生”榜样：a.选出学校、班级的“三好学生”榜样，让他们成为其他学生学习的榜样。

b.在班级、学校宣传栏上展示榜样的事迹和行为习惯，激发其他学生的学习动力。

c.定期组织表彰活动，奖励表现良好的学生，提高他们的自信心和积极性。

4.进行个别辅导：a.针对一年级新生中行为习惯不好的学生，进行个别辅导。

b.与学生进行心理沟通，了解原因，引导他们寻找适合的解决方法。

c.激发学生的内在动机，让他们自愿养成良好的行为习惯。

5.家校合作：a.向家长宣传行为习惯的重要性，并鼓励家长积极参与孩子的行为习惯培养。

b.与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的行为表现和进步。

c.家校联合制定奖惩机制，让学生在家和学校都能遵守行为规范。

三、实施评估：1.设立评估指标：a.设立检查表，评估学生的行为习惯是否达到规定的要求。

b.设立问卷调查，了解学生对行为习惯养成教育的认知和态度。

2.定期评估：a.每学期进行一次行为习惯评估，对学生进行全面评估。

b.评估结果及时反馈给学生和家长，鼓励表现良好的学生，提出改进意见给予不符合规范的学生。

3.实施调整：a.根据评估结果，及时调整实施方案，进一步完善行为习惯养成教育工作。

小学生日常行为规范养成教育的实施方案一、背景及意义随着社会的不断发展，人们对教育的重要性日益认识，尤其是小学教育，它关系到国家未来的发展和民族素质的提高。

小学阶段是孩子们性格、习惯和价值观形成的关键时期，因此，加强小学生日常行为规范养成教育显得尤为重要。

通过规范养成教育，可以帮助学生形成良好的行为习惯，提高他们的综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、目标及原则（一）目标1. 培养学生良好的道德品质，使他们具备诚实、守信、勤奋、进取等品质。

2. 培养学生良好的学习习惯，使他们具备认真、专注、自觉、主动等学习态度。

3. 培养学生良好的生活习惯，使他们具备自律、整洁、环保、健康等生活观念。

4. 培养学生良好的交往能力，使他们具备尊重、理解、合作、互助等交往技巧。

（二）原则1. 寓教于乐：通过丰富多样的活动，让学生在实践中体验、认识和养成良好行为习惯。

2. 榜样示范：教师、家长要以身作则，为学生树立良好的榜样。

3. 循序渐进：教育要遵循学生的成长规律，由浅入深，逐步提高要求。

4. 家校共育：加强家校合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。

三、具体措施（一）道德品质教育1. 开展主题班会，如“诚信、友善、尊重”等，引导学生树立正确的价值观。

2. 组织志愿服务活动，让学生在实践中体验关爱他人、服务社会的快乐。

3. 加强师德建设，教师要以身作则，做到言传身教。

（二）学习习惯培养1. 设立学习目标，引导学生明确学习意义，激发学习兴趣。

2. 加强课堂管理，培养学生认真听讲、主动提问的良好习惯。

3. 开展学习竞赛，激发学生的学习积极性，提高自主学习能力。

（三）生活习惯养成1. 加强宿舍管理，培养学生自律、整洁的生活习惯。

2. 开展环保教育，培养学生环保意识，倡导绿色生活。

3. 关注学生饮食健康，提高学生的饮食素养。

（四）交往能力提高1. 开展团队协作活动，培养学生合作精神，提高团队协作能力。

2. 加强心理健康教育，培养学生健全的人格，提高人际交往能力。