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研究性学习专题研究实践模式的探索从20世纪80年代以来，世界各国都将教育改革的核心集中在如何使本国的青少年具备新世纪所需要的基本素质上。
经研究各国普遍认为改变学生的学习方式是实现这一目标的关键所在，而研究性学习的目标就是要通过现代信息技术所提供的理想学习环境，实现一种全新的学习方式，改革传统的教学结构与教育本质，从而培养出大批21世纪所需的创新人才。
一、研究性学习的内涵广义的研究性学习是一种学习理念、策略、基本思想及方法论，它泛指学生主动探究的学习活动，适用于学生对所有学科的学习。
狭义的研究性学习则是指学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
它正式出自我国教育部2000年3月新颁布的《全日制普通高中课程计划（实验修订稿）》中，它属于一类全新的必修课。
二、研究性学习专题研究实践模式的具体实施流程研究性学习专题研究实践模式是指学生从自己的爱好特长出发，选择自己所处的学习生活及社会生活和周围自然的某一事实为研究对象，以考察、探索、收集、整理、分析、概括、推理等为方法，亲历实践，付出情感，学会合作，培养探究能力，获得知识的一种学习活动。
专题研究是研究性学习的主导模式，以其灵活性大，选择性强，易于操作等诸多优点，而被国内外研究性学习开展方式所普遍采用。
下面从专题研究性学习实施流程图入手，对专题研究性学习的实施步骤进行详细解剖，以形成条理分明的经验性方案：从上图分析，可以将专题研究性学习实施流程划分为以下9个具体步骤：1.师生积极互动，促进研究课题的顺利进行。
在研究性学习中，从提出问题到解决问题都要靠同学们自己动脑、动手，教师则是学生学习的参与者、指导者、组织者和促进者，他们之间是民主、平等、和谐的师生关系。
2.组织、动员阶段本阶段主要是组织专家进行科普、学术讲座，积极带领学生外出参观访问，调动学生自主探索的积极性和主动性，激活学生原有的知识储存，诱发探究动机。
专题研究性学习及创新成果课题报告定稿.x【摘要】本文是关于专题研究性学习及创新成果的课题报告，主要探讨了专题研究学习的意义、方法和实践成果。
首先，文章介绍了专题研究学习的背景和意义，提出了专题研究学习的基本原则和方法。
然后，通过对实践案例的分析，详细探讨了不同专题研究学习的具体内容和成果。
最后，总结了专题研究学习对学生综合素质的提升和对学校教育的积极影响，并展望了今后专题研究学习的发展方向。
【关键词】专题研究；学习；创新成果；教育一、引言专题研究性学习是一种促进学生综合素质提升和创新能力培养的重要教育方式，它要求学生在一定主题或问题上深入探究、分析和解决问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。
随着社会发展和教育改革的不断深入，专题研究学习逐渐受到广泛关注和重视。
本文将探讨专题研究学习的意义、方法和实践成果，以期为教育改革和学生发展提供参考。
二、专题研究学习的意义1.促进学生全面发展。
专题研究学习强调学生在具体问题上的探究和思考，培养学生分析问题和解决问题的能力，促进学生的创新思维和实践能力。
2.提高学生综合素质。
专题研究学习要求学生深入研究和分析某一主题或问题，培养学生的综合素质和批判性思维，提高学生的学习和解决问题的能力。
3.推动学校教学改革。
专题研究学习注重学生自主学习和合作学习，促进教师与学生的互动和合作，推动传统教学模式向问题导向和学生主体的教学模式转变。
三、专题研究学习的方法1.确定研究主题。
学生可以根据自己的兴趣和专业领域，选择一个具有实践意义和研究价值的主题进行研究。
2.制定研究计划。
学生要明确研究目的、方法和流程，做好研究计划和时间安排，确保研究工作顺利进行。
3.收集资料和分析数据。
学生可以通过阅读文献、实地调查和实验研究等方式，收集并分析相关数据和信息，为研究工作提供支持。
4.撰写研究报告。
学生要按照科学的研究方法和结构，撰写完整的研究报告，表明研究过程和成果。
四、专题研究学习的实践成果1.社会实践。
一水多用1、洗衣：用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太高；2、洗澡：不要将喷头水自始至终开着，尽可能先从头到脚淋湿一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净；3、厕所节水：如果厕所水箱过大，可以在水箱里放一块砖头或一只装满水大可乐瓶，以减少每一次冲水量；4、一水多用。
洗脸水用后可以洗脚，养鱼水可以用来浇花，淘米水、煮过面条水用来洗碗筷；5、收集废水：家中预备一个收集废水大桶，收集洗衣、洗菜后家庭废水冲厕所；6、洗餐具：最好先用纸把餐具上油污擦去，用热水洗一遍，最后才用较多温水或冷水冲洗干净；7、空调滴水：使用空调时，一晚上滴下水能接一桶，完全可以变废为宝；8、生活习惯：刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头；不要用抽水马桶冲掉烟头与碎细废物；洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗；正在用水时，如需开门、接等应及时关水龙头。
9、炊具、食具上油污，先用纸擦除，再洗涤，可节水。
10、控制水龙头流量，改不连续冲洗为连续冲洗。
绿色环保，拒绝使用一次性筷子使用一次性筷子是很平常事，可是你们知道吗？一次性筷子是日本人创造，日本森林覆盖率高达65％，但是他们却不砍伐自己国土上树木来做一次性筷子，全靠进口，日本奢侈地消费中国森林。
你们可曾知道，一次性筷子99％来自中国。
我国森林覆盖率不到14％，却是出口一次性筷子大国。
我国北方一次性筷子产业每年要向日本与韩国出口150万立方米，减少森林蓄积200万立方米。
看来我们要与一次性筷子说再见时候到了。
中国同胞们觉醒吧！中国同胞们，你们知道吗？日本教材印刷用纸采用是再生纸，表达了环保意识。
由于日本森林资源并不丰富，所以在纸张使用上是相当节约。
据朋友介绍，日本许多学校教科书用完后要鼓励学生上交，以便给下一届学生在用。
你们可还知道吗？日本人创造了一次性筷子，可日本人就餐并不是都使用一次性筷子。
日本人节约意识渗透到生活中点点滴滴。
记得曾经读过一篇报道，中国某一商家接待日本客人，在吃饭时候发现，几个日本朋友都随身携带一个长方形小盒子，从里面拿出自备筷子用餐，真可谓节约到了极点。
综合实践活动-专题研究性学习实施计划平宁城小学综合实践活动-专题研究性学习实施计划学校及活动背景分析：本学期在三年级开设综合实践课这对他们来讲是一门新课，他们刚从二年级上来，培养他们的学习习惯还需要有一定的时间和耐心，四年级则主要从怎样查找资料：知道怎样去听：听重点、听对自己有帮助的话、听优点、听缺点。
知道怎样选择活动：简单、好玩、好做。
这几种最基本的训练。
五年级在这学期继续培养学生的查找、听讲、选择活动，扩大实践的空间。
我们想家庭、社区及大自然都是学生广阔的活动空间，我们充分开发和利用这些课程资源，让学生到现实生活中直接体验，亲身实践，并从中学到知识，感受快乐。
训练学生通过各种方式收集资料、制定计划、相互评价等。
综合实践课在老师的指导下，提倡学生自主选择活动课题，自定活动方案，充分调动学生参与的积极性，激发学生对综合实践活动课的浓厚兴趣。
学生亲自动手。
自主地活动，干什么、怎么干都由学生自己做主，积极主动地参与到活动中去，激发学生对综合实践活动课的浓厚兴趣。
在实践活动中让学生了解社会，认识自然，发展自我。
悟出道理，达到内化主体的目的。
活动目标：五年级综合实践活动学生应考虑到孩子有独立学习、查找的能力。
活动中应注意记学生了解自己，学会欣赏与接纳人人，了解学习与研究方法并应用于生活中。
培养学生解决问题的能力，改善自己的生活，展现学生在这学期的学习成果，鼓励学生在日常生活中能持续发展自己兴趣与专长。
《我让鸡蛋撞地球》鸡蛋撞地球是我国普遍开展的一项青少年科普活动，将其介绍给我国的上学生们，使更多的儿童从中得到教益，对丰富我们的综合实践活动的内容也将是大有裨益的。
《研究陀螺的秘密》陀螺一量旅行团起来，都会保持其初始的运动状态而具有极强的稳定性，这一陀螺运动的基本的原理，在的日常生活和生产中有着多方面的应用，收集这方面的资料对于深入理解陀螺的性质，甚至利用这一性质进行创新和发明都会有很大帮助的。
《研究自行车》在科学史上，任何新的创造发明都不会是完美无缺的，都会不断发展和逐步完善，自行车的发展就地说明了这一点。
研究性学习专题高三基本能力教研室 2011.01.11研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划》。
一、设置研究性学习的目的实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。
设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。
学生学习方式的改变，要求教师的教育观念和教学行为也必须发生转变。
在研究性学习中，教师将成为学生学习的促进者、组织者和指导者。
教师在参与指导研究性学习的过程中，必须不断地吸纳新知识，更新自身的知识结构，提高自身的综合素质，并建立新型的师生关系。
当前，受传统学科教学目标、内容、时间和教学方式的局限，在学科教学中普遍地实施研究性学习尚有一定的困难。
因此，将研究性学习作为一项特别设立的教学活动作为必修课纳入《全日制普通高级中学课程计划》，将会逐步推进研究性学习的开展，并从制度上保障这一活动的深化，满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究、获得亲身体验、培养解决实际问题能力的需要。
二、研究性学习的目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。
因此，需要注重以下几项具体目标：1.获得亲身参与研究探索的体验研究性学习强调学生通过自主参与类似于科学研究的学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。
2.培养发现问题和解决问题的能力研究性学习通常围绕一个需要解决的实际问题展开。
关于研究性学习报告6篇关于研究性学习报告 (1) 从居民出行角度分析太原市19路公交车站点设置的合理性研究背景和好处(一)背景和好处近年来随着城市人口的增长，油价的上涨，一种绿色、低碳、健康的出行方式成为越来越多市民的选取——即乘坐公交，公交车在城市发展中扮演着越来越重要的主角，同时也成为展示城市形象的一扇窗口。
为了使公交更好地为市民出行服务，公交站点的设置和选取是一个十分重要的问题。
一条公交线路上的公交站点的布局不仅仅影响着这条公交线路的优劣，而且与公交企业和出行者的利益密切相关。
一条好的公交线路和公交站点位置和数目的确定，不仅仅影响着公交车辆在路段上的运行速度和停靠次数，而且决定着出行者的效率。
太原市作为一个省会城市，一向高度重视公交事业的改善和发展，20xx年5月13日，太原市规划局出台了《太原市公共交通规划》，面向全体市民进行公示;20xx年5月，太原市人民政府出台了《关于加快城市公共交通发展的实施意见》，对全市公共交通未来20xx年的发展做了前瞻性的整体规划和展望，但是这些都是宏观的总体的设计和管理，我们试图透过对公交系统中某一路车的站点设置的合理性进行微观研究，一窥全豹。
19路公交车作为太原公交线路中的一员，开通较早、线路较长、站点较多，沿途经过多个城市功能区，所以，研究19路公交车站点位置分布，探讨站点位置附近居民出行时间，并对站点位置设置的合理性进行分析，就成为我们小组选取的研究课题。
(二)国内外研究的现状分析目前，国内外对于公共交通方面的研究更多的是集中在公共交通换乘线路的设计研究、公共交通专用道路的研究或者是智能公共交通管理方面。
至于公共交通评价方面，主要是针对公共交通的整体评价，如汪江洪的《公共换乘系统及其评价》，主要是从方便性、快捷性、准时性、安全性、经济性等方面的指标进行评价。
而那里的经济性评价又主要是从交通费率来思考的。
目前对于公交站点的选址问题，国内外还没有较为系统、详细的研究，个性是针对某一路车的站点设计的案例研究更为缺乏，为此，我们透过对19路车站点设计对行人出行的利弊的案例研究，总结在公交线路上设置公交站点的合理性，填补公共交通研究方面的细节的研究，使公共交通方面的研究更加系统。
研究性学习报告10篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢研究性学习报告10篇研究性学习报告范文一随着现代都市的发展，出现了一种新的污染——光污染，它已成为现在都市的环境公害，影响人们的身心健康。
而这种光污染是由反光、反热的建筑材料造成的，如一些大厦的玻璃幕墙。
在下午约2～4时折射的太阳光正好对着公路，司机们的视线受到干扰，存在安全隐患。
在深圳也存在此种问题，特别是繁华地段的高层反光反热的玻璃幕墙，因此，本小组在深圳市的蔡屋围等繁华地段进行调查研究，开展了“光污染”的课题研究。
课题目的：1.认识和了解光污染的有关知识。
2.调查城市光污染，并提出有关建议。
3.学会团结合作，学会对知识的探讨与研究。
课题研究过程与方法：1.查找资料：上网查找，翻阅书报。
收集资料。
(1)光污染分为人造光与自然光，这些光照对人体有害处。
(2)人对光的色彩有何反应。
(3)光污染对各种人群的危害。
2.实地调查(1)对行人、司机的采访。
(2)采用拍照，进行实情记录。
3.总结整理(1)整理资料，分析内容。
(2)制作网页。
研究结果和分析：1.光污染及其危害根据环境科学的解释，光污染是指过量的光辐射，紫外线辐射和红外线辐射对人体健康，人类生活和工作环境造成不良影响的现象。
(1)眩光造成光污染的光辐射中常见的是眩光。
眩光是指在视野内有光亮度范围不适宜，在空间或时间上存在着极端的光亮度对比，以致引起不舒服或降低可见度的视觉现象，玻璃幕墙的光污染就是由于其反射太阳光、灯光等光线过强造成眩光。
眩光使人的视力下降并迅速疲劳，日常生活中的眩光污染有很多，如夜间迎面而来的汽车前灯的眩光会使受到光刺激的司机和行人控制力降低，很容易发生危险等。
(2)自然光自然光主要来源太阳辐射。
太阳光主要有紫外线、红外线、可见光等。
而光污染是指过量的光的辐射，紫外光的辐射，能对人体健康、人类生活和工作环境造成不良影响。
如：受日光中的紫外线过度的照射，便会引起日光性皮肤炎，会使人身体暴露部位红肿，严重者起水疱，患部有灼热，刺痒或疼痛感；病情严重时，可伴随身体不适、发烧、恶心及心跳加速，长期日晒过量会造成慢性损害，长期照射阳光，紫外线能诱发皮肤癌。
高一年级研究性学习参照课题序号课题名称1 中学生花费观2 中学生网络应用状况检查3 47 中学生课外活动检查报告4 烟草中的有害成份和戒烟方法检查研究5 研究实验中的碘元素6 城市垃圾问题及对策7 手机辐射问题研究8 如何选择蓄电池和发电机9 环境问题－大气污染10 合理饮食与肥胖11 中国传统节目12 抽烟危害的检查13 对于城市中小学生压岁钱及流向的检查报告14 生活中的电磁辐射15 商业广告词对青少年的影响16 牛仔裤的过去、此刻和未来17 一次性木筷的危害18 水垢的主要成分的研究19 传基因产品的发展状况20 浪费水现象的检查21 中学生上网利与弊22 白色污染的检查报告23 中学生花费检查24 狂人鲁迅25 绿色化学与食品加工26 食品污染27 生活中的化学28 近来中日关系的构造的转变及未来展望29 商业广告用语检查30 家庭教育方式对中学生的影响31 学新手机适用状况检查32 大蒜根尖细胞微核技术检测香烟浸出液的致突变性33 荒弃电池的危害及可行性方法34 研究大蒜延缓食品氧化的功能35 生活垃圾的分类和办理36 新能源和可重生能源在建筑中应用的远景37 我校校区及周边环境检查38 干细胞和人类健康39 酸雨的危害与预防40 酸雨的产生和防治41 生活中的化学－对于合磷洗衣粉的检查报告42 对于中华姓氏文化检查及发展远景报告43 地震与海啸44 对于使用泡沫塑料一次性用品的检查报告45 南京大屠戮46 对于中学生使用 MP3、手机等的检查报告47 大气污染和人体健康的检查研究48 营养饮食与身体健康49 对于浪费粮食的检查报告50 可连续发展中的能源问题的研究51 第一、第二次工业革命对人类社会发展的影响52 对于某某班同学饮食健康的检查53 宋词婉约派词风的商讨54 对于中学生学习心理的检查报告55 学生对学习和学习环境的自我认识的检查56 浅谈王羲之及书法《兰亭序》对中国书法的影响57 宗教改革对西方近代政治学的影响58 中国古典诗词的月文化的研究59 中国古代专制主义－中央集权制度的演变60 传统节日的现代生计状况61 古典文学62 研究高中生学习最有效率的时间段63 英文歌曲对学习的帮助64 禁用、限用塑料袋的意义及对人们生活的影响165 研究适合的课外活动对学生身体健康的意义66 中学生身体素质与体育锻炼的关系167 校园垃圾的回收和利用68 今世高中生的金钱观、花费观和享福观的检查69 氢气在氯气中焚烧的实验改进70 银行存款利息和利税的检查71 酸雨的危害和防治72 高考备考过程中学生忧虑问题及对应方法73 红绿灯时间科学设臵的研究74 我校学生月均花费状况检查75 中学生如何对待早恋问题76 学生的自信程度和成绩之间的关系的研究77 中学生作息时间的检查78 中学生最喜爱的课程检查及原由研究79 高中生睡眠质量的检查和研究80 中学生的运动状况检查81 中学生对考场作文的态度检查高中研究性学习课题参照一、依据研究性学习学科分类为：（1）自然环境类：主要从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改进、动物保护、天文研究等方面与人人生活背景有关的课题。
研究性学习专题会议记录（1）开会时间：2007，9月16日地点：高一办公室参加人员：傅秀凤，郑镇民，周端凰，许尤晔会议目的：总结过去一年研究性学习开展的经验教训，确定新学年课题，制定计划具体内容：1.四位老师一起评估了过去一年的成果并展望新的一年，审核学生的开题报告，并就此制定相应的指导策略。
2.听许尤晔老师介绍和其他备课组交流获得的指导研究性学习经验和方法：确定适合学生的课题，尽快分组，听取学生的报告，确定下和学生一起探讨操作方案的时间，步骤，做好开展工作的各方面准备。
3.四位老师根据学生的实际情况，进行认真详细的讨论，确定了如下课题：1）英诗赏析2）英语电影当中的典故3）趣味英语收集4）英语中的颜色和心情5）饮食英语6）英语学习法7）英美国家节日谈8）中学生学英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查9）标志英语10）网络流行的英语4.四位老师继续讨论确定如下的研究性课题开展计划：2007年9月19日打印课题，供学生选题2007年9月20-21日确定题目，自由分组2007年9月25日前汇总学生的分组情况，确定指导老师2007国庆期间布置学生制定初步的课题研究计划2007年10月9日-30日指导老师与各自指导的学生讨论开展本课题的基本思路和方法，确定如何分工2007年11月1日-期末学生各自进行课题研究，指导老师进行定期指导和检查期末指导老师指导各组学生听取学生汇报研究性学习的成果，指导学生如何展示成果，撰写结题报告，听取学生意见寒假各组学生进行课题结题工作2008年2月18日前指导老师听取学生的结题报告，查看课件，过程性资料，研究成果，提出意见建议。
2008年2月18日-2008年3月1日学生对课件，结题报告进行润色修改2008年3月5日交研究报告，成果。
高一、高二年级部分研究性学习课题高一（上）人文素养类：1、从《三国演义》的人物形象塑造探讨作者的历史观。
2、《三国演义》典型人物的形象分析。
3、扬州诗词研究4、运河文化研究5、千秋功过秦始皇6、日本侵华战争真相的调查研究7、假币现象调查研究8、各超市物品价格不同的原因调查研究9、英语词汇生成策略探讨10、英式英语和美式英语的使用和差异比较科学素养类：1、日常生活中的悖论问题2、函数值域的求法研究3、分段函数研究4、自行车中力学规律的研究5、菜刀上的力学原理6、酸雨和可持续发展a. 认识酸雨的形成b. 酸雨和人体健康c. 测定当地雨水的pH，了解二氧化硫的污染状况，提供建设性意见d. 调查所在地区的主要空气污染，认识空气中SO对土壤的负面影响及治理措施27、海水资源的开发和利用a. 关于海水淡化问题的研究b. 无污染氯气装置的研究c. 从海带中提取碘8、探究环境因素对光合作用强度的影响9、调查转基因食品种类10、“城市热岛”效应研究11、是否可以用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题生活技能类：1、计算机的简单日常维护（软件安装、系统更新、杀毒等）2、IE全攻略；生命健康类：家庭教育中暴力行为调查研究高一寒假人文素养类:1、《红楼梦》的女性悲剧命运探因。
2、探析宝黛爱情悲剧的原因。
3、张爱玲小说研究4、中美关系的回顾和展望5、围绕“依法治国”主题，寻找相关案例撰写小型法制报告。
6、关于“白色污染”的调查研究7、中学生消费状况调查研究8、探讨英语相似词辨析在外语学习中的作用9、探讨“块语言”在英语学习中的价值10、扬州市现存古建筑调查和研究科学素养类:1、选择什么样的通信服务更合适2、生活中的函数（函数建模）3、向量在物理中的使用4、男女生对高中物理的学习差异研究5、扬州的桥梁6、氮和可持续发展a.化肥的使用对农村土壤及水质的影响b.关于铵盐冷却性能的实验和探讨c.氨气做喷泉的原理探究d.氮的固定人工方法的发展e.氮气在生产生活及高科技领域的使用7、认识铝a.铝和人体健康b.生活中铝及其化合物的使用c.铝元素的循环8、调查胶体在生产和生活中的使用9、探究酵母菌细胞呼吸的方式10、调查人口老龄化对社会的影响11、生态旅游现状调查12江苏省自然灾害研究生活技能类:1、所在区域计算机使用情况调查；2、大头贴的制作过程及其软件的使用；生命健康类：亲子关系中的代沟现象调查高一（下）人文素养类：1、《呐喊》的启蒙性探究。
英语研究性课题题目1、中西文化差异探讨2、中美撞机事件中美国致歉信含义争析3、广告英语的特点4、英语习语中对称美的研究5、修辞手法在英文写作中的运用6、英语中的象形现象7、饮食英语8、标志英语9、趣味英语收集10、英诗赏析11、英语学习中性别差异12、性格与英语学习13、色彩在英语学习的背后故事14、英文报刊及其语言特色15、听英文歌曲有助英语学习16、阅读方法与英语学习效果17、英文广告说明书与英语学习18、中英美人之间的交际习惯19、英语交际中的非语言行为20、英语颜色词语与心理情绪21、英语中的性别语言22、retelling在英语中学习的作用1、中西文化差异探讨2、英语中的性别语言3、广告英语的特点4、英语习语中对称美的研究5、修辞手法在英文写作中的运用6、英语中的象形现象7、饮食英语8、标志英语9、趣味英语收集10、英诗赏析11、英语学习中性别差异12、性格与英语学习13、色彩在英语学习的背后故事14、英文报刊及其语言特色15、听英文歌曲有助英语学习16、阅读方法与英语学习效果17、英文广告说明书与英语学习18、中英美人之间的交际习惯19、英语交际中的非语言行为20、英语颜色词语与心理情绪21、从西方电影与音乐看文化差异22、中西方的社会文化差异23、中美交际用语中看中西文化差异24、英文歌词和中文歌词的差异25、英语中的性别语言26、中学英语教学主要问题与对策27、从西方电影与音乐看文化差异28、中西方的社会文化差异29、中美交际用语中看中西文化差异30、英文歌词和中文歌词的差异31、中学生如何说好口语32、英语词汇的奥秘33、全民学英语34、如何提高学生学习英语的兴趣35、英语小日记36、我眼中的新课程英语教学改革37、快速记单词38 不用‘脑子’才能学好英语39、怎样去学好英语40、学生英语演讲比赛41、怎样挑选合适的英语电子词典42、快速轻松过目不忘背单词43、怎样才会做英语题?44、通过幽默句子学习英语的好处45、洋味的英语46、用大家的智慧去实现自己人生的价值47、英语并不难，兴趣是关键48、中国人如何学英语49、按照读音规则来记单词50、阅读方法与英语学习效果51、英语单词怎么记忆52、英文杂志的阅读53、英语语法歌54、迅速掌握英语的秘诀55、好的英文电影56、用微笑关注孩的自信心57、关于民主式教学的英语教学58、公共英语听力的魔法在于读原著59、对中国人学习外语有用的绝招60、中英文教育名言61、请大家总结旅游英语的词汇62、英语复习的基本复习思路与做法63、让你听力在短时间内提高1倍的方法64、怎么背课文?65、关于英语作文的资料66、玩转雅思单词67、英语中12个月名称的由来68、畅泳英语海洋69、学习英语的好地方70、英汉表达差异71、英语复习课忌什么？72、考场上妥善安排做题时间73、英语学习新方法74、汉语环境下的英语75、浅谈英语交际能力的培养76、新课程理念与英语课堂77、新一轮基础英语课程改革的特点与趋向78、浅谈英语如何进行优化学习79、农村英语教育的弊端80、英语大世界81、英文之妙语连珠82、中国为什么要全民学习英语83、英语夏令营84、积累英语词汇的十个窍门85、提高口语的经典方法86、求解英语智力题?87、学习英语如逆水行舟不进则退88、坚持每天学习，是学好英语的关键89、学英语怎样才能事半功倍90、关于英语语感培养的几点思考91、学英语不能急于求成,应该是一个循序渐进的过程92、经典爱情26个字母93、十种妙法记单词94、怎样背单词才能记的劳啊95、英语单词速记：记忆术96、游戏式学英语97、怎样写好英语作文98、论英语学习的智慧潜能99、浅谈中学生英语自学能力的培养100、英语给我们带来了什么？是困惑，还是机遇，还是幸福呢数学研究性课题题目1、银行存款利息和利税的调查2、气象学中的数学应用问题3、如何开发解题智慧4、多面体欧拉定理的发现5、购房贷款决策问题6、有关房子粉刷的预算7、日常生活中的悖论问题8、关于数学知识在物理上的应用探索9、投资人寿保险和投资银行的分析比较10、黄金数的广泛应用11、编程中的优化算法问题12、余弦定理在日常生活中的应用13、证券投资中的数学14、环境规划与数学15、如何计算一份试卷的难度与区分度16、数学的发展历史17、以“养老金”问题谈起18、中国体育彩票中的数学问题19、“开放型题”及其思维对策20、解答应用题的思维方法21、高中数学的学习活动——解题分析A）从尝试到严谨、B）从一个到一类22、高中数学的学习活动——解题后的反思——开发解题智慧23、中国电脑福利彩票中的数学问题24、各镇中学生生活情况25、城镇/农村饮食构成及优化设计26、如何安置军事侦察卫星27、给人与人的关系（友情）评分28、丈量成功大厦29、寻找人的情绪变化规律30、如何存款最合算31、哪家超市最便宜32、数学中的黄金分割33、通讯网络收费调查统计34、数学中的最优化问题35、水库的来水量如何计算36、计算器对运算能力影响37、数学灵感的培养38、如何提高数学课堂效率39、二次函数图象特点应用40、D中线段计算41、统计溪美月降水量42、如何合理抽税43、数学研究分期付款问题以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
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在研究过程中，我学到了很多东西，它们将是我一辈子的精神粮食，不断的在精神上鼓励我向前进！我们的研究性学习是丰富多彩的，在研究的过程中不仅培养了我们动手动脑的能力，还培养了我们组员之间的团结合作的精神。
这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了面对困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。
首先，它让我懂得了研究要有团队意识。
一个团队要想胜利并且成功，就必须要有团队合作的精神！这是我感悟到的最重要的精神。
我在小组中负责查找、整理资料，其他人有的负责采访老师，有的负责设计调查试卷，大家的分工都很明确。
这样做起来就都很方便、快捷。
谁也不会偷懒，也不会互相扯皮，这样我们的工作效率自然就提高了！想要很好地完成这项任务，需要大家齐心协力地做好自己的工作。
这样我们一步步地走来，每一个组员都付出了莫大的努力，所以说，研究成果是我们劳动的结晶，也是我们为之骄傲的成果。
还有，这次活动还使我们清晰的认识到只有一个综合能力强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，更好地适应社会的发展，才能创造更美好的未来。
研究性学习的目的就是提前让我们接触社会，锻炼自身的活动能力与实践能力，为我们以后走向社会积累经验，丰富阅历。
让我们在学校里就学到如何去组织工作，去实践工作，去总结工作。
这个活动，使我们懂得了更多，培养我们对学习的热情，看问题也比较全面了，不会像以前那样一根筋地思考问题了，在碰到问题时，我们会想得很多，尽量从各个方面来思考，尽量使我们解决问题的方法更加得完美，这样就会得我们的研究性学习更加完美。
所以我们就更加有信心在众多的研究成果中，能够脱颖而出，这也是激励我们更好地完成研究性学习的一个非常重要的动力。
研究性学习专题研究的一般步骤一、发现问题思维都是从问题开始的。
问题就是矛盾，矛盾时时刻刻存在着，但因循守旧和不善于思考的人，往往觉察不出矛盾和问题的存在；而勤于独立思考的人，常常会在别人认为没有问题的地方发现重要的问题，进而取得重大的成果。
比如牛顿发现的万有引力定律，瓦特发明的蒸汽机等，都是从生活中的小事入手的。
此外，兴趣是最好的老师。
观察你最感兴趣的事物，你会更加愿意深入思考，从而发现问题。
科学家也会像同学们一样对他们周围的世界提出各种各样的问题。
有时候，他们能找到现成的答案，正如同学们有时候也能寻找到答案一样。
但有的时候，却没有现成的答案告诉你。
重要的不在于寻找答案而在于提问题。
仔细地观察，然后提出问题是科学的核心所在。
同时，科学研究特别需要耐心、仔细、注意力集中，需要热情、迷恋和着魔般的执着。
当然，同学们在初次开展活动时，会由于缺乏经验或是知识水平的局限而感到困惑，这时同学们可以借助老师的指导和帮助探索新问题。
在经过实践锻炼之后，同学们也要有意识的逐步提高自己独立发现问题的能力。
二、选定研究课题选题的方法：方法1：从生活和学习活动的实践中获得题目。
实践是认识的源泉和动力，作为人类认识活动的科学探索研究一刻也离不开实践。
青少年自己生活和学习活动的实践是专题（项目）的基本来源。
某同学，每次周日回家都要经过一条最大的河流——隽永河。
他经常看到隽水河在春雨季节泛滥成灾，而到枯水季节竟然发生“断流”现象，这是什么原因造成的呢？他向教师提出了这一问题。
在教师的指导下，这位同学经过深入的研究探索，终于写出了《从隽水河说开来》的科学论文，其全文被《湖北水土保持》杂志刊用。
方法2：从机遇或者灵感中获得题目在科学史上，有不少例子都可以说明机遇在科研选题中的巨大作用，机遇可以成为发展科学理论的先导。
例如，伦琴在研究阴极射线时，意外地发现阴极射线管1米外的亚铂氰化钡荧光屏上出一道绿色的闪光，这是阴极射线所不能达到的，因为阴极射线不可能穿越几厘米的空气。
研究性学习专题：宋词婉约派的研究研究课题：婉约词中话愁绪研究课题组组长：2007级高二许怡岚（高二6班）研究课题组成员：林琳（高二6班）、李熠婷（高二6班）、刘观(高二17班)研究课题组指导老师：李向红、李喜平引语：吟一阙宋词，半帘残月，于秋菊幽韵中浓愁婉转。
一垄花痕，在凤凰台上吹紫箫的宋韵里芬芳。
占一首愁词，两横秋水，在烟雨楼台中缠绕徘徊。
水袖飘动，在小楼吹彻玉生寒的绵风里翩跹。
欲见回肠，断尽金炉小篆香。
唯美宋词中蓄满多少欲说还休的愁怨？黛娥长敛，任是春风吹不展。
有多少婉约词人心事放逐于字字珠玑？困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。
我们于婉约宋词中所见，那些破踊为蝶的挣扎，剖腹藏珠的艰难被诉之愁情，隽永千年。
丁香结里，幽思满枝。
断鸿声里，云月弄碧。
愁是婉约宋词中一个永恒的主题。
君且看，李清照之似水愁情，晏殊之幽微闲愁和柳永之多情悲愁，无不于婉约辞藻中结满绕指愁肠。
课题总起：愁绪是人的一种心灵感受，是一种十分复杂的心理活动，有时后究竟为什么而愁，就连作者自己也说不清楚。
宋词可以说是“一代之文学”的标志，就全部词史而言，宋词的创作无疑已臻顶巅，名家辈出，佳作如林，流派纷呈，风格各异。
其中宋词婉约词派又以其对愁绪的细腻刻画深入人心。
在婉约词中有很多写愁的名篇名句，且都因具有高深的艺术价值而流传千古，这些发自于词人内心的呐喊赋予了婉约愁绪以深厚的内涵，而文辞苦和内蕴美的结合，又使得词本身具备了很高的美学价值，达到了一个极高的艺术境界。
两宋之交的李清照被尊为婉约宗主，她的愁词构思新颖，意趣高雅，不是一般男性作家代言体怨词所能相比的。
以其女性身份和特殊经历写词，塑造了前所未有的个性鲜明的女性形象，从而扩大了传统婉约词的愁情深度和思想内涵。
她的作品和愁字分不开，从开始的情愁，到家破人亡的家愁，再到江山沦陷的国愁。
真可谓万古愁心。
晏殊是承接北宋词前期与中期的关键人物。
他笔调闲婉，理致深蕴，词语雅丽，为当时词坛耆宿，在北宋文坛上享有很高的地位。
由于一生显贵，词中所表达的思想既不是伤春女子的幽愁，又不是羁旅思乡游子的离愁，更不是感时悯乱的深愁，而是富贵者叹息时光易逝，盛筵不再，美景难留的淡淡闲愁。
北宋一大词家柳永，是婉约派最具代表性的人物。
柳永最擅长写离情别恨，儿女情长的婉约词，他扩大了词境，佳作极多，许多篇章用凄切的曲调唱出了盛世中部分落魄文人的痛苦与愁情，真实感人。
他的词风真率明朗，语言自然流畅，有鲜明的个性特色。
李清照是才女，晏殊是士人，柳七是浪子，他们又分别代表两宋之交以及北宋前、中期婉约词的时代背景。
因此，本课题选取以上三个宋代婉约词派中具有很大代表性且各具特色的词人，试图从这些婉约派大家的词作中寻觅婉约愁绪的真谛，从而探究宋词婉约派中的愁情美。
内容摘要:一、柔肠一寸愁千缕——李清照之似水愁情关键词：伤春惜花、相思哀怨、国破家亡，流离凄苦二、满腹闲愁谁与说——晏殊之幽微闲愁关键词：感伤时序迁移、惜别伤感，相思怀人、世事伤感三、怄断愁肠为伊人——柳永之多情悲愁关键词：浓情悲秋、离情相思，分别怀人、羁旅行役正文内容:一、柔肠一寸愁千缕——李清照之似水愁情关键词：伤春惜花、相思哀怨、国破家亡，流离凄苦1、咏花吟愁自相怜---伤春惜花之愁李清照出身名门，常处深闺之中，这对于性格活泼开朗而又情感细腻的她来说多少会有点压抑与苦闷。
李清照情感细腻，对大自然有着敏感的悟性，热爱并向往大自然。
但是回到现实生活她常处深闺，怎能不生愁呢？李清照极爱赏花，她的词中写过梅花、菊花、桂花、海棠、杏花，如“宠柳娇花”，“梅心惊破”，“柳眼梅腮”，“玉骨冰肌”，“绿肥红瘦”等等。
李清照常由花及己，抒发幽愁，比如：红酥肯放琼苞碎，探着南枝开遍未？不知酝藉几多香，但见包藏无限意。
道人憔悴春窗底，闲损阑干愁不倚。
要来小酌便来休，未必明朝风不起。
（《玉楼春》）词人从赏梅到忧梅，进而联想到自身，“红酥”、“琼苞”、这些词语具有生动、曼妙之态，而“憔悴”、“闲损阑干”、“愁不倚”与之形成鲜明的对比。
词人的愁并非低俗、乏味、无聊的愁，而是她因爱梅，继而惜梅，最后与梅相融一体，感悟生命，叹忧人世。
这种愁情体现了李清照的高雅品行和不凡个性，“幽”的深刻、“怨”的脱俗，给人以美的享受。
湖上风来波浩渺，秋已暮、红稀香少。
水光山色与人亲，说不尽、无穷好。
莲子已成荷叶老，清露洗、苹花汀草。
眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早。
（《怨王孙》）这首《怨王孙》中，词人对大自然有着不同凡俗的情趣和热爱。
然而四季更替，万物都有繁荣衰败的规律。
李清照无法干扰春去秋来的脚步，于是伤春惜花之愁便由此而出。
昨夜雨疏风骤。
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
（《如梦令》）这一词借宿酒醒后询问花事的描写，曲折委婉地表达了词人的惜花伤春之情，语言清新，词义隽永，令人玩味不已。
词人对落花给予极大的关注，在一定的程度上包含着以之自况的成分。
2、一种相思，两处闲愁——相思哀怨之愁李清照和赵明诚婚后志趣相投，感情甚好。
不久，赵明诚出仕，夫妻两人聚少离多。
这种与丈夫离别的日子也带给词人绵绵不断的愁情。
此阶段李清照词的“愁”更多的是表现其对丈夫的相思之愁，如：红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
（《一剪梅》）词人以景衬愁，更显她愁之难以排解。
“一处相思，两处闲愁”的相思苦也由此而呼之欲出。
“才下眉头，却上心头”生动传神地把这相思离愁“无计可消除”体现出来。
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂。
帘卷西风，人比黄花瘦。
（《醉花阴》）这是一首重阳怀人词。
“又”字可看出词人佳节之时思念丈夫之愁尤深。
一个“凉”字不仅写天气的凉，更映衬出词人心境的凄凉与孤单。
李清照善于借景衬愁，“帘卷西风，人比黄花瘦”，用秋天盛期的菊花与自己形容相比，词人显得憔悴消瘦，映衬出这“相思之愁”把词人折磨得憔悴不堪。
3、这次第，怎一个愁字了得！——国破家亡，流离凄苦之愁“靖康之变”后，北宋灭亡。
靖康三年，她的丈夫赵明诚病故，接着又有对词人“玉壶颂金”的诬陷，更有对词人“失节改嫁”的恶毒中伤，珍藏的古玩字画也丧失殆尽，一连串的变故使词人的词风一转而为哀愁凄凉，由前期的离别向之愁转变而为对国破家亡的悲痛之愁。
所以李清照在南渡后期的词作主要是表现她晚年的凄凉身世之感和寂寞愁苦之情，这愁是情愁，家愁，还有国愁，层层叠加，这次第，怎一个愁字了得！风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
（《武陵春》）“物是人非事事休，欲语泪先流。
”可见词人心头的愁苦是何其地沉重。
黄昏时分，没有心情梳妆打扮，暮春正惜纯感伤，听说“双溪春尚好”便想泛舟轻游以排心中的愁苦，可“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，此妙喻赋予愁绪以重量，极致地显示愁苦之沉重。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！（《声声慢》）“寻寻觅觅”写出了词人希望有什么来寄托自己的寂寞空虚，可是“冷冷清清”就道出了寻觅的希望落空了，而“凄凄惨惨戚戚”就把愁惨凄厉的气氛全盘道出，同时也把一个阊阎剺妇的悲惨凄苦深刻地描画出来。
“守著窗儿，独自怎生得黑！”词人独坐无聊，更显内心苦闷之状，“这次第，怎一个愁字了得！”至此，我们不得不为她前后境况的落差之大叹息，被其晚年无夫无子的飘零凄苦之愁而感染。
李清照的愁词淋漓尽致地体现了婉约派的特点。
她愁和泪是烫手的，通彻心扉，深入骨髓，也标志着她是清醒的。
不管是前期词中的伤春惜花之愁，离别相思之愁，还是后期浓厚的家国之愁，都是独创性的，不流于封建社会那种庸俗的艳情词中的闺怨之愁，而是雅致、深切的。
她善于从书面语言和日常口语里提炼出生动晓畅的语言；善于运用白描和铺叙手法，构成浑然一体的境界。
李清照是恪守“诗言志，歌永言”古训的。
她在词中所歌唱的主要是一种情绪，而在诗中直抒的才是自己的胸怀、志向、好恶。
因为她的词名太甚，所以人们大多只看到她愁绪满怀的一面。
我们如果参读她的诗文，就能更好地理解她的词背后所蕴含的苦闷、挣扎和追求，就知道她到底愁为哪般了。
读李清照的婉约愁词，如泣如诉，如血如泪的愁便凝然纸上，力透纸面。
参考资料：《李清照词愁绪浅析》华中师大2003级中文专业教育硕士方胜芳《全宋词鉴赏辞典（第六卷）》［M］北京中国妇女出版社出版贺新辉《论李清照词的悲剧意识》［J］淮海工学院学报(社会科学版) 刘宝侠《唐宋名家词导读》［M］广州广东人民出版社彭玉平《浅析李清照情牵一生的愁》［J］黑龙江教育学院学报第20卷2期韩仪《而今识尽愁滋味”——论李清照词中的愁情》［J］无锡职业技术学院报第6卷第3期钱惠梅二、满腹闲愁谁与说——晏殊之幽微闲愁关键词：感伤时序迁移、惜别伤感，相思怀人、世事伤感1、一场愁梦酒醒时——时序迁移之愁晏殊一个注重个人情感的人，这为他的细腻和敏感提供了丰富的内在源泉，也是形成他词风中愁绪的一个主观因素。
而相对的客观因素则是他虽身居高位，却有着对人生的无奈和失望。
但他这种俯视群臣的地位又让他有一种恬淡的气度，把本是人间苦闷的愁思化为一种事不关己的闲愁。
比如他对时序迁移的感伤，最有名的应该就是那首《浣溪沙》：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
（《浣溪沙》）整首词看起来是说时光的流逝，人的心态。
但细看其中，似乎都隐喻了他对于朝廷内人员变迁的看透，而这种看透恰恰变成一种在理学上无法通融的愁绪流露在词中。
正如赵尊岳在《〈珠玉词〉选评》中所说：“晏无所不足于身世，其所以寄不足之情于词者，惟时光之易过与离别之难堪耳，此首泛述时光，却能回肠荡气。
”内心的细腻和身居高位的感慨恰是他产生时光之易过和离别之难堪的原因，而理学的压抑则促使这种愁情以词的方式宣泄。
另一首，同样是他的名篇《踏莎行》，也表达了类似的情感：小径红稀，芳郊绿野，高台树色阴阴见，春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。
翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。
一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。
（《踏莎行》）这首写暮春的闲愁的词似乎更能让人联想到政治——那种对于很多事情的无奈和感慨。
清黄苏认为“首三句言花稀而叶盛，喻君子少而小人多也。
‘东风’二句，小人如扬花之轻薄，易动摇君心也”过于吹毛求疵，显然不合词人本意。
但是，政治确是产生是词中愁绪的原因。
“斜阳却照深深院”体现了作者当时的小心谨慎的心态和自我封锁的状态，可以说，晏殊的这类词中的孤独寂寞的轻愁，正是这种精神状态下的不自觉流露。
