研究性学习专题报告填报

研究性学习开题报告表填表时间:年月日
高一（）班研究性学习指导小组制
研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）
研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）
注: 此表供参考, 各课题组可修改或自行设计。

研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）
研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）
高一研究性学习课题组成绩评定表
注: 各分项成绩的满分为10分, 请指导教师据课题组的自我评价情况给出相应的分项成绩
分
Pi（i=1,2,3,4）,Pi≦10
研究性学习课程教师表现评价表（课题组填写）
注: 如有一名以上的班主任, 应对每班主任做出评价。

填表人: 谢颖文填表时间: 2003年5月29日。

学生专题研究填写
以下是一个学生专题研究填写的示例：
专题名称：垃圾分类的现状与展望
一、研究背景
垃圾分类是我国当前面临的重要环保问题。

随着城市化进程的加速和人民生活水平的提高，垃圾产量逐年增加，如何有效处理和利用垃圾已成为社会关注的焦点。

垃圾分类作为解决这一问题的有效途径，已在全国范围内广泛推广。

二、研究目的
通过对垃圾分类的现状进行调查和分析，了解目前垃圾分类存在的问题和困难，提出相应的解决方案和建议，为政府和企业提供参考，促进垃圾分类工作的进一步发展。

三、研究方法
采用文献调查、实地考察和问卷调查相结合的方法，收集相关数据和信息，分析垃圾分类的现状和问题，探讨其发展前景。

四、研究内容
1. 垃圾分类现状调查：通过实地考察和问卷调查，了解居民对垃圾分类的认知和参与情况，以及垃圾分类在实际操作中存在的问题。

2. 垃圾分类问题分析：对调查结果进行分析，找出垃圾分类存在的问题和困难，如宣传教育不足、设施不完善、监管不力等。

3. 垃圾分类解决方案和建议：针对存在的问题，提出相应的解决方案和建议，如加强宣传教育、完善设施建设、加强监管等。

4. 垃圾分类前景展望：根据当前发展趋势和政策环境，预测垃圾分类的发展前景，并提出相应的对策和建议。

五、研究成果
通过本次研究，我们得出以下结论：
1. 垃圾分类已成为当前重要的环保问题，但居民的认知和参与度仍需提高。

2. 垃圾分类在实际操作中存在诸多问题，需要政府和企业共同努力解决。

3. 加强宣传教育、完善设施建设和加强监管是推进垃圾分类的有效途径。

4. 未来垃圾分类将更加注重科技创新和资源化利用，实现可持续发展。

研究性学习报告研究性学习报告报告的格式报告格式一般包括：①标题、②主送机关、③正文、④结尾等四个部分组成。

具体如下：一、标题，包括事由和公文名称。

二、主送机关，发文单位的直属上级领导机关。

三、正文，结构与一般公文相同。

从内容方面看，报情况的，应有情况、说明、结论三部分，其中情况不能省略。

四、结尾，可展望、预测，亦可省略，但结语不能省。

研究性学习报告（精选12篇）随着人们自身素质提升，报告有着举足轻重的地位，报告根据用途的不同也有着不同的类型。

写起报告来就毫无头绪？下面是小编收集整理的研究性学习报告（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

研究性学习报告1一、课题的提出本课题所说的“研究性学习”涵盖了两种含义。

即广义和狭义。

从广义上理解，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。

它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动中，主要是指研究性学习方式，同时也包括学科内的专题研究活动。

从狭义上理解，它是一种专题研究活动，是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。

研究性学习，以学生的自主学习、直接体验和研究探索为基本方式，以培养学生的创新精神、实践能力和个性养成教育为归宿的学习活动，它实现了知识、能力、态度的三位一体，极大地体现了素质教育的深层内涵;它有利于学生学会学习、学会研究;它为学生个性化发展提供了台阶。

二、课题研究的基本内容和研究目标1.内容：挖掘化学学科中研究性学习的素材和信息;化学课堂教学中进行研究性学习的课堂模式;化学学科开展研究性学习的基本方法;与化学教材相对应的各阶段研究性课题等。

2.研究目标：学生目标：改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养学生的创新精神和实践能力。

具体目标如下：(1)获得亲身参与研究探索的体验(2)提高发现问题和解决问题的能力(3)提高收集、分析和利用信息的能力(4)学会分享与合作(5)培养科学态度和科学道德(6)培养对社会的责任心和使命感三、教师目标：问题是研究性学习的载体，研究性学习主要围绕着问题的提出和解决来组织学生的学习活动。

研究性学习报告范文《研究性学习报告：探究城市空气污染对健康的影响》一、研究背景近年来，随着城市化进程的加速和工业化程度的提高，城市空气污染日益严重，成为了人们关注的焦点问题。

空气污染对健康的影响也日益引起了人们的关注，这就引发了本次研究。

二、研究目的本次研究旨在探究城市空气污染对健康的具体影响，为相关部门提供科学依据，从而提出相应的解决方案，保障公众健康。

三、研究方法本次研究采用了文献调研和实地调查相结合的方法。

首先，通过查阅相关学术文献，了解国内外有关城市空气污染对健康影响的研究成果；其次，通过实地调查，了解城市居民对空气污染对健康的关注程度和认知水平。

四、研究成果通过文献调研和实地调查，我们收集到了大量关于城市空气污染对健康的研究成果。

这些成果表明，城市空气污染对人体健康会产生多种影响，包括呼吸系统疾病、心血管疾病、免疫系统疾病等。

同时，我们的实地调查也显示，城市居民对空气污染对健康的关注程度较高，但对空气污染的认知水平仍有待提高。

五、研究结论通过本次研究，我们可以得出结论：城市空气污染对健康的影响是客观存在的，需要引起重视；同时，城市居民对空气污染的认知水平亦需提高。

因此，相关部门应当加大城市空气污染治理力度，同时加强对公众空气污染知识的宣传教育，提高公众的自我保护意识。

六、研究展望尽管本次研究已经取得了一定成果，但仍存在着一些不足之处。

下一步，我们将进一步深入研究空气污染对健康的具体影响机制，以及相关解决方案的有效性，并不断完善研究成果，为城市空气污染治理和公众健康保护提供更为科学的依据。

综上所述，通过本次研究，我们加深了对城市空气污染对健康的认识，并提出了相应的解决方案，为城市空气污染治理和健康保护提供了有益的借鉴。

研究性学习报告通用范文精选5篇研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动,小编精选了一些关于研究性学习的优秀范文,让我们一起来看看吧。

研究性学习报告范文XXX:随着现代都市的发展,出现了一种新的污染——光污染,它已成为现在都市的环境公害,影响人们的身心健康。

而这种光污染是由反光、反热的建筑材料造成的,如一些大厦的玻璃幕墙。

在下午约2～4时折射的太阳光正好对着公路,司机们的视线受到干扰,存在安全隐患。

在深圳也存在此种问题,特别是繁华地段的高层反光反热的玻璃幕墙,因此,本小组在深圳市的蔡屋围等繁华地段进行调查研究,开展了“光污染”的课题研究。

课题目的：1.认识和了解光污染的有关知识。

2.调查城市光污染,并提出有关建议。

3.学会团结合作,学会对知识的探讨与研究。

课题研究过程与方法：1.查找资料：上网查找,翻阅书报。

收集资料。

(1)光污染分为人造光与自然光,这些光照对人体有害处。

(2)人对光的色彩有何反应。

(3)光污染对各种人群的危害。

2.实地调查(1)对行人、司机的采访。

(2)采用拍照,进行实情记录。

3.总结整理(1)整理资料,分析内容。

(2)制作网页。

研究结果和分析：1.光污染及其危害根据环境科学的解释,光污染是指过量的光辐射,紫外线辐射和红外线辐射对人体健康,人类生活和工作环境造成不良影响的现象。

(1)眩光造成光污染的光辐射中常见的是眩光。

眩光是指在视野内有光亮度范围不适宜,在空间或时间上存在着极端的光亮度对比,以致引起不舒服或降低可见度的视觉现象,玻璃幕墙的光污染就是由于其反射太阳光、灯光等光线过强造成眩光。

眩光使人的视力下降并迅速疲劳,日常生活中的眩光污染有很多,如夜间迎面而来的汽车前灯的眩光会使受到光刺激的司机和行人控制力降低,很容易发生危险等。

(2)自然光自然光主要来源太阳辐射。

太阳光主要有紫外线、红外线、可见光等。

而光污染是指过量的光的辐射,紫外光的辐射,能对人体健康、人类生活和工作环境造成不良影响。

关于研究性学习报告6篇关于研究性学习报告 (1) 从居民出行角度分析太原市19路公交车站点设置的合理性研究背景和好处(一)背景和好处近年来随着城市人口的增长，油价的上涨，一种绿色、低碳、健康的出行方式成为越来越多市民的选取——即乘坐公交，公交车在城市发展中扮演着越来越重要的主角，同时也成为展示城市形象的一扇窗口。

为了使公交更好地为市民出行服务，公交站点的设置和选取是一个十分重要的问题。

一条公交线路上的公交站点的布局不仅仅影响着这条公交线路的优劣，而且与公交企业和出行者的利益密切相关。

一条好的公交线路和公交站点位置和数目的确定，不仅仅影响着公交车辆在路段上的运行速度和停靠次数，而且决定着出行者的效率。

太原市作为一个省会城市，一向高度重视公交事业的改善和发展，20xx年5月13日，太原市规划局出台了《太原市公共交通规划》，面向全体市民进行公示;20xx年5月，太原市人民政府出台了《关于加快城市公共交通发展的实施意见》，对全市公共交通未来20xx年的发展做了前瞻性的整体规划和展望，但是这些都是宏观的总体的设计和管理，我们试图透过对公交系统中某一路车的站点设置的合理性进行微观研究，一窥全豹。

19路公交车作为太原公交线路中的一员，开通较早、线路较长、站点较多，沿途经过多个城市功能区，所以，研究19路公交车站点位置分布，探讨站点位置附近居民出行时间，并对站点位置设置的合理性进行分析，就成为我们小组选取的研究课题。

(二)国内外研究的现状分析目前，国内外对于公共交通方面的研究更多的是集中在公共交通换乘线路的设计研究、公共交通专用道路的研究或者是智能公共交通管理方面。

至于公共交通评价方面，主要是针对公共交通的整体评价，如汪江洪的《公共换乘系统及其评价》，主要是从方便性、快捷性、准时性、安全性、经济性等方面的指标进行评价。

而那里的经济性评价又主要是从交通费率来思考的。

目前对于公交站点的选址问题，国内外还没有较为系统、详细的研究，个性是针对某一路车的站点设计的案例研究更为缺乏，为此，我们透过对19路车站点设计对行人出行的利弊的案例研究，总结在公交线路上设置公交站点的合理性，填补公共交通研究方面的细节的研究，使公共交通方面的研究更加系统。

美术研究性学习专题报告填报美术研究性学习是学校在设计教学中重视的一种学习方式，它将美术学习内容、研究以及实践实践有机结合在一起，以满足学生对美术各个方面的学习需求，以更好地培养学生多方面的能力和创新精神，为提高学生的创作水平，增强学生的美术专业能力把关打开。

美术研究性学习专题报告旨在通过对美术学习过程中的基础课程、创新课程、表现课程以及技术课程等层次的研究，根据学生的兴趣和能力，充分发挥学生创新潜能，建立科学的教学计划，以及结合美术教学实践，实现学生在整个学习过程中的全面发展，为学生的未来学习和创新奠定坚实的基础。

二、美术研究性学习的基本要求（一）完成基础知识的学习，掌握美术基础知识；（二）注重创新能力的培养，培养学生的动手能力；（三）提高表现能力，学习表现技巧；（四）培养技术能力，学习美术技术；（五）注重实践能力，培养学生的实践能力；（六）强调解决能力，培养学生的解决能力。

三、美术研究性学习的基本步骤（一）观察视觉素材：观察大自然、历史文物等素材，感知其中美感，培养艺术直觉；（二）准备材料：准备美术材料，如画纸、色子、绘图工具等；（三）开展实践：根据具体题目，按照研究要求，进行实践；（四）进行整理汇总：将实践成果整理分析，归纳出普遍规律，进行汇总；（五）形成报告：将实践成果、汇总结果按照一定格式，进行撰写，形成完整的美术研究性学习专题报告；（六）完成作品汇报：将完成的学习成果作品展示出来，与老师和同学一起分享，反思学习过程中的问题，完成作品汇报。

四、美术研究性学习的意义美术研究性学习专题报告可以让学生更加全面地理解美术，了解不同层面上的美术内容，培养美术学习的兴趣，对学生的创新能力和实践能力有很大的提升。

另外，学生可以在完成专题报告的过程中，通过查阅文献和市场调研，有机会接触到一些新的知识，加深对美术的理解。

美术研究性学习专题报告的完成，不但增进了学生的学习兴趣，而且能提高动手能力、创新能力、表现能力以及技术能力，促进学生在发现、理解、处理、解决问题的能力，进而提高学生的整体能力。

研究性学习报告（最新9篇）在《高中数学研究性学习》的准备阶段，我们主要做了以下工作：一、学习有关理论，转变教育观念通过集体讲座、个人自学、印发资料、推荐篇目、列出等形式的学习，统一思想，形成共识，从而明确了研究性学习的本质、内涵、特征、过程、评价以及提出背景。

我们认为，研究性学习是指学生在教师的指导下，通行选择一定的课题，以类似于科学研究的方式，进行主动探究的一种教学方式。

研究性学习是在素质教育的创新观念下催生出的一种全新教学方式，它包括教师教的方式和学生的方式。

它主要有七个特征，即：突出学生的主体性、重过程、重应用、重体验、全员性、创新性、综合性。

研究性学习要经过以下五个基本阶段：问题分析阶段、信息收集阶段、综合研究阶段、成果展示阶段、反思阶段。

研究性学习的主人，我们认为应主要从评价原则、评价内容、评价途径、评价方式、评价的表述等角度进行切入。

研究性学习的提出背景是：（一）适应时代挑战的需要21世纪，一个没有研究能力的民族，只能跟在别人背后爬行，甚至失去生存的权力。

（二）迎接中华民族伟大复兴的需要。

（三）我国教育自身发展的需要我国以继承为主的教育越来越不知识未来社会经济发展对培养研究性人才的需要了。

1、学生的知识面太窄。

2、学生的动手能力较差。

3、教育的共性压抑了学生的个性。

4、学生缺乏质疑问难的研究品质。

5、教育重视了对学生的知识传授，忽视了对学生的能力培养。

6、教育缺乏鼓励研究创新的文化传统和机制。

（四）研究性学习在高中新课程计划中占有突出位置。

（五）课堂教学观念的转变，要求将研究性学习带进课堂。

二、集思广益，确定研究性学习的课题与内容我们集中具有科研能力的优秀教师，对课题研究方案、总课题、子课题及内容进行设计、论证。

确定的课题与内容主要有：（一）研究性学习的理论研究作为一种新的教育模式，研究性学习有大量的理论问题需要研究。

本课题要研究以下问题：1、研究性学习的产生与发展研究。

2、研究性学习的本质研究。

关于研究性学习报告范文研究性学习报告范例研究性学习是一种重要的学习方法，通过深入调查和自主研究，帮助学生培养动手能力、解决问题的能力以及批判性思维能力。

本文将以研究性学习的一次项目为例，探讨其过程、结果和影响。

一、引言研究性学习是指学生从兴趣出发，根据自己的问题和疑惑，进行系统调查和研究。

通过这样的过程，学生不仅能获取更深入的知识，而且能够培养独立思考、动手实践和合作探究的能力。

二、选题背景本次研究性学习项目的选题为：环境保护与可持续发展。

这个选题被广泛讨论，并且受到社会的普遍关注。

我们团队希望通过深入研究，了解环境问题的现状、原因以及解决方案，进一步提高我们对环境保护的认识。

三、研究方法为了完成这个研究性学习项目，我们采用了多种研究方法。

首先，我们查阅了大量的相关文献和资料，对环境问题的现状有了初步的了解。

然后，我们进行了一系列的实地调查，包括采访环保专家、参观环保项目以及调查居民对环境问题的认知。

最后，我们还进行了一些实验，以验证我们的假设和观点。

四、研究结果通过研究，我们发现环境问题主要源于人类活动造成的大量污染和资源过度消耗。

具体来说，工业废水、汽车尾气、垃圾处理等都对环境造成了严重影响。

此外，政府的环保政策和公众意识的不足也是环境问题没有得到根本解决的原因。

基于这些发现，我们提出了几点解决环境问题的建议：加强环保教育，改善环境管理体制，推广可持续发展理念等。

五、对个人成长的影响通过这次研究性学习项目，我个人不仅对环境问题有了更深入的了解，还提高了自己的独立思考和调研分析能力。

在项目中，我学会了如何查阅文献和资料、如何设计实地调查和实验、如何整理和分析数据等。

这些技能不仅在学术研究中有用，也会在我的未来职业发展中发挥重要作用。

六、对社会的贡献研究性学习不仅对个人有益，也对社会有积极的影响。

通过深入研究和提出解决方案，我们可以促进环境保护意识的提高，推动环境管理体制的改进，为可持续发展做出贡献。

学生研究性学习报告范文引言研究性学习是一种开展自主学习和主动探究的教育模式，旨在培养学生的综合素养和学科研究能力。

本文将通过介绍一个具体的研究性学习项目，分享我在这个项目中的经历以及所取得的成果和体会。

背景在高中的时候，我参加了一个研究性学习项目，该项目的主题是探究某种植物的生长条件和适应性。

这个项目旨在让我们学会使用科学方法进行研究，同时也为我们提供了一个锻炼团队合作和沟通能力的机会。

研究过程在项目开始之前，我们小组首先进行了文献调研，以了解该植物的基本信息和已有研究的进展。

我们分析了该植物的生态环境、生长要求以及适应性等方面的研究成果，然后确定了我们的研究目标和方法。

接下来，我们开始设计实验方案和收集样本。

我们选择了几个不同的生长条件，并在这些条件下观察和记录植物的生长情况。

我们测量了植物的高度、叶片数量和生长速度，并使用统计方法对数据进行分析。

通过比较不同条件下的植物生长情况，我们尝试找出对该植物生长的关键影响因素。

在数据分析的过程中，我们遇到了一些困难。

由于实验条件的限制和样本数量的不足，我们的数据可能存在一定的误差。

为了提高数据的可信度，我们不断调整实验参数，并增加了样本数量，以确保结果的准确性。

结果和讨论通过分析数据，我们发现该植物对土壤酸碱度、水分和光照强度有着明显的适应性。

高酸度的土壤、适量的水分和适中的光照条件下，该植物的生长表现最好。

这些发现对于深入理解该植物的生态习性和培育方法具有重要意义。

我们还发现，该植物在适应环境方面具有一定的变异性。

在不同实验条件下，植物的生长速度和形态特征存在一定的差异。

这提示我们，该植物可能对特定的环境条件有一定的适应能力，并可能存在不同的亚种或变种。

通过与其他已有研究进行比较，我们的研究结果与现有的科学知识保持一致。

这也进一步验证了我们研究的有效性和可靠性。

总结与体会通过参与这个研究性学习项目，我获益良多。

首先，我学会了如何使用科学方法进行研究和数据分析，提高了自主学习和问题解决的能力。

本学期我校开展了一系列的研究性学习活动，来培养学生的自主能力、兴趣爱好和办事能力等，按级组安排，我负责指导高一按照自愿的原则，我指导的23位同学分为两个小组，一个组11人，另一组12人，大家选出小组长和副组长共两人负责本组的课题研究。

我对于怎样进行研究性学习，研究性学习的实施过程作了充分的说明，并布置了两个任务。

一：研究确立各小组探究的课题。

二：每位小组长负责，让大家集体讨论一下每位同学的性格爱好，负责研究性学习的实施过程中的具体工作。

我负责的两个小组中，通过大家的集体讨论确定了大家研究的题目，第一小组的题目是：茶文化的研究，第二小组的题目是：对广告的研究。

两个小组的负责人分别是：一小组组长何监基，副组长是郑景峰，二小组的组长是胡英亮，副组长是何肖云。

我们初步分析了这个课题，觉得这个话题在很多方面都有迹可寻，于是讨论要在哪里找资料？要做怎样的问卷？要去访问一些怎样的人？随着这些问题的出现，我们组进行一系列的分工。

使整个探研活动井井有条，办起事来也颇为顺利，进展较有效率。

我们这个学期按照分工情况进行分工合作，也有集体行动。

我们结合主题，分别到学校的图书室，阅览室和电脑室查找有关资料，把每组再分为五个小组，每组负责一项工作分别重点查找资料，最后汇总，形成共识。

这个学期我们组就做了这些工作，从查资料这方面已为下学期打下了坚实的基础，我想下学期的活动会更加成功。

其实研究性学习活动使们懂得了很多东西，懂得了团结精神，懂得了独立自主学习，使我们更贴近生活，了解生活中的一些问题，使我们见识广阔，吸收外界信息，是一门不错的学科，今后我们会加倍努力，做得更好。

一、课题提出的背景高中语文研究性学习，是信息时代学习方式变革的需要。

“ 教育作为一种传递文化的工具，它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断发展变化的。

在农业社会、工业社会和信息社会，不同的社会发展阶段，教育传递着不同的内容，并服务于不同的目的，同时也形成了与之相适应的教育形式和学习方式。

研究性学习报告范文4篇研究性学习是一种学习方式，它鼓励学生主动进行研究，对问题进行深入思考和探索。

通过研究性学习，学生可以培养创造性思维、批判性思维和解决问题的能力。

在这里，我将为大家分享4篇研究性学习报告的范文，以帮助大家更好地理解研究性学习的过程和方法。

1. 《研究性学习报告：生态环境保护的重要性》摘要：本研究报告旨在探讨生态环境保护对于人类社会的重要性。

通过对环境问题的分析和研究，我们发现保护生态环境对于维持人类的生存和发展至关重要。

在研究过程中，我们采用了调查问卷、实地考察等研究方法，结合大量的数据和案例进行分析和讨论。

2. 《研究性学习报告：科技创新对经济发展的推动作用》摘要：本研究报告旨在研究科技创新对经济发展的推动作用。

通过对相关文献的综述和案例分析，我们发现科技创新是推动经济发展的重要因素之一。

在研究过程中，我们采用了分析比较、模型建立等方法，对科技创新与经济发展的关系进行了深入研究和探讨。

3. 《研究性学习报告：青少年心理健康问题及其解决办法》摘要：本研究报告旨在探讨青少年心理健康问题及其解决办法。

通过对有关文献的查阅和实地调研，我们发现青少年心理健康问题的日益突出。

在研究过程中，我们采用了问卷调查、访谈等研究方法，结合专家的建议和经验，提出了一系列解决青少年心理健康问题的措施。

4. 《研究性学习报告：大数据对社会治理的影响与挑战》摘要：本研究报告旨在研究大数据对社会治理的影响与挑战。

通过对相关文献的综述和实证分析，我们发现大数据在社会治理中发挥着越来越重要的作用。

在研究过程中，我们采用了数据分析、案例研究等方法，对大数据对社会治理的影响和挑战进行了全面深入的探讨。

通过这4篇研究性学习报告范文的分享，我希望能帮助大家更好地理解研究性学习的过程和方法。

研究性学习能够培养学生的主动性、创造性和解决问题的能力，对于学生成长和素质教育具有重要意义。

希望大家在今后的学习中能够更多地尝试研究性学习，不断提升自己的综合能力。

高中研究性学习报告范文《探究水资源的利用与保护》。

一、研究背景。

水资源是人类生存和发展的基础，是维系生态平衡和促进经济社会可持续发展的重要物质基础。

然而，由于人口增长、工业化、城市化和生活方式等因素的影响，水资源的利用与保护面临着严峻的挑战。

因此，本次研究旨在探究水资源的利用与保护问题，为有效管理和合理利用水资源提供科学依据。

二、研究内容。

1. 水资源的利用。

水资源的利用包括供水、农业灌溉、工业生产和生态环境保护等方面。

首先，我们调查了我国各地的供水情况，发现一些地区存在供水不足的问题，尤其是北方地区。

其次，我们研究了农业灌溉对水资源的利用情况，发现一些地区存在过度灌溉的现象，造成了水资源浪费和土壤盐碱化的问题。

此外，我们还调查了工业生产对水资源的利用情况，发现一些企业存在水资源浪费和污染的问题。

最后，我们研究了生态环境保护中水资源的利用情况，发现一些地区存在湿地退化和水生态系统破坏的问题。

2. 水资源的保护。

水资源的保护是保障人类生存和发展的重要基础。

为了探究水资源的保护问题，我们首先研究了水资源的污染情况，发现一些地区存在水质恶化和水生态系统破坏的问题。

其次，我们调查了水资源的生态环境恢复情况，发现一些地区存在湿地退化和水生态系统恢复缓慢的问题。

此外，我们还研究了水资源的管理情况，发现一些地区存在管理不善和监管不力的问题。

最后，我们探讨了水资源的可持续利用和保护对策，提出了加强水资源保护和管理、推动水资源可持续利用和保护的建议。

三、研究方法。

本次研究采用了文献调研、实地调查、问卷调查和数据分析等方法。

首先，我们查阅了大量的相关文献和资料，了解了水资源的利用与保护的基本情况。

其次，我们实地调查了一些地区的水资源利用与保护情况，了解了一些地区存在的问题和挑战。

此外，我们还设计了问卷调查，了解了公众对水资源利用与保护的认识和态度。

最后，我们对所获得的数据进行了分析和总结，得出了一些结论和建议。

四、研究成果。

【导语】随着社会不断地进步，报告使⽤的频率越来越⾼，报告中提到的所有信息应该是准确⽆误的。

以下是⽆忧考整理的研究性学习报告，欢迎阅读！【篇⼀】研究性学习报告 当今是世界科学技术突飞猛进的信息时代，国⼒竞争⽇趋激烈，教育是经济发展和社会进步的重要基础，是提⾼民族整体素质和创新⼈才的主要基地，是增强综合国⼒和民族凝聚⼒可靠保证。

因此，为全⾯实施素质教育，培养学⽣创新精神和实践能⼒，转变学⽣的学习⽅式和教师教学⽅式，教育部在《全⽇制普通⾼级中学课程计划（试验修订稿）》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。

国家教育部对基础教育进⾏了⼀系列改⾰和调整，其⽬标就是：着重培养学⽣以创新精神与实践能⼒为重点的创造性学⼒，主要是通过情感体验和探究实践，形成掌握与运⽤知识、永不满⾜、追求卓越的学习态度和发现，提出问题、研究、解决问题创新意识、学习能⼒，及其着眼于学⽣的终⾝可持续发展。

⼜提出⼀种新的学习⽅式：研究性学习的课程。

⽽校经过⼏个⽉筹备⼯作，今天正式开题了。

我受学校校长委托，代表学校课题作开题报告，请同学研究讨论。

研究性学习评价的第⼀个特点是评价主体的多元化。

第⼆个特点是评价内容的丰富性和灵活性。

研究性学习评价的内容通常涉及以下⼏个⽅⾯：⼀是参与研究性学习活动的态度。

⼆是在研究性学习活动中所获得的体验情况。

三是学习和研究的⽅法、技能掌握情况。

四是学⽣创新精神和实践能⼒的发展情况。

研究性学习是学⽣在⽐较⼴泛教育资料的背景下所开展⾃主的、开放的、探究式的学习活动。

学校应从实际出发，充分利⽤学校图书馆、实验室、计算机络以及具有专长的教师等校内现有教育资源。

同时，要积极争取社会各界的⽀持，开发和利⽤当地教育资源，包括⾼等院校、科研院所、学术团体、专业技术部门（包括农村衫技术研究与推⼴部门）的⼈⼒资源和研究资源，为学⽣进⾏研究性学习创造条件。

对研究性学习的评价要强调评价主体的多元化和评价⽅法、⼿段的多样性，特别关注学⽣参与研究性学习活动的过程，注重学⽣在学习过程中所获得的直接体验，把对学⽣的评价与对学⽣的指导紧密结合起来。

美术研究性学习专题报告填报
美术是当今社会普遍重视的文化创造活动，它的研究性学习是美术教育发展的核心。

美术研究性学习专题报告是培养美术教育理念和开展美术研究性学习的主要手段，是美术专业人才的重要资源，具有重要的科研意义和社会意义。

美术内容的精密性决定了美术研究性学习专题报告的填写应有一定的原则和要求。

首先，美术专题报告要有严格的研究性，在内容上应该紧扣专题，首先要明确研究课题，然后要细化研究内容，深入浅出地叙述研究结果，使结果更加精确。

其次，美术专题报告要有可操作性，在分析内容上应该有可操作性，把研究的内容和实际的应用关系起来，使研究的内容更实用，增加其艺术实践的价值。

最后，美术专题报告要有完整性，在重点和要点上要完整，把研究的重点和要点都要突出，使读者清楚明白，全面深入地总结结果。

美术研究性学习专题报告是一项重要的美术学习，其中的内容及研究要求是多方面的。

在报告的填写过程中，应该从以下几个方面入手：首先，了解研究课题，要从古文献、现代档案等多种渠道获取资料，明确研究课题的方向和目的；其次，实施研究调查，要有一定的研究设计，通过实地调研、采访等手段收集有关资料，深入地发掘研究课题背后的内容；最后，总结研究结果，要充分发挥创新能力，结合现有研究成果，把所收集的资料加以思考、整理、分析，从总体上把握研究课题的依据、内容和结论，以满足研究的要求。

美术研究性学习是美术教育发展的核心，美术研究性学习专题报
告也是实现美术教育理念和开展美术研究性学习的重要手段，在填写专题报告时要求应有一定的原则和要求，从了解研究课题、实施研究调查及总结研究结果三个方面入手，把研究的内容和实际的应用关系起来，力求更好的实现美术教育的目的。

研究性学习填写说明研究性学习填写说明第一步：首先教师登陆“湖北省综合实践活动课管理平台”——选择“研究性学习”选项卡——“点击进入我的主题”——我的主题列表，点击“添加”填写研究性学习主题内容并点击“保存”——再点击“返回”——点击“小组管理”——添加研究性学习本小组成员名单，并指定组长——点击“返回”——返回“我的主题列表”点击“启动”。

第二步：小组长登陆“湖北省综合实践活动课管理平台”——选择“研究性学习”选项卡——“点击创建子课题”——填写内容完成开题报告内容，点击“保存”——返回“所属主题”，点击“申请开题”。

第三步：教师登陆“湖北省综合实践活动课管理平台”——选择“研究性学习”选项卡，找到自己所指导小组课题，点击“点击查看详情”——进入所属主题，在开题报告中点击“教师点评”，填写教师评价并保存。

第四步：每个学生登陆“湖北省综合实践活动课管理平台”——选择“研究性学习”选项卡，找到自己所在小组课题，点击“点击查看详情”——进入所属主题，点击“添加活动记录表”，填写内容并保存。

第五步：教师登陆“湖北省综合实践活动课管理平台”——选择“研究性学习”选项卡，找到自己所指导小组课题，点击“点击查看详情”——进入所属主题，在活动记录表中，点击记录活动基本情况，对每条活动记录进行评价。

第六步：小组长登陆“湖北省综合实践活动课管理平台”——选择“研究性学习”选项卡，找到自己所在小组课题，点击“点击查看详情”——进入所属主题，在结题报告中点击课题结题“添加报告”完成结题报告填写，点击保存。

——返回“所属主题”，点击“申请结题”。

第七步：每个学生登陆“湖北省综合实践活动课管理平台”——选择“研究性学习”选项卡，找到自己所在小组课题，点击“点击查看详情”——进入所属主题，点击“自评”，“互评”完成内容。

第八步：教师登陆“湖北省综合实践活动课管理平台”——选择“研究性学习”选项卡，找到自己所指导小组课题，点击“点击查看详情”——进入所属主题，在结题报告中点击“教师点评”，填写教师对结题材料评价及小组成员评价。

强基计划研究性学习怎么填引言随着社会的发展和经济的全球化，教育的重要性在不断凸显。

教育不仅是培养人才的摇篮，更是塑造未来的基石。

而作为教育的一部分，研究性学习也逐渐受到关注。

研究性学习是一种通过科学实验、实践探究和创新设计等方式，培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣，提高学生的创新能力和实践能力，从而达到提高学生综合素质的目的。

强基计划是国家教育工作中的一项重要战略部署，旨在推动教育改革与发展，提高教育质量，为人民群众提供更好的教育资源。

强基计划以研究性学习为基础，通过改革课程设置、教学方法和学校管理等方面，全面提升学生的学习能力和综合素质。

本文将从强基计划研究性学习的理念与实践、研究性学习的意义与作用、研究性学习的策略与方法三个方面进行深入的研究与探讨，以期为学生和教育者提供一些有益的启示和建议。

一、强基计划研究性学习的理念与实践1.强基计划研究性学习的理念强基计划是以研究性学习为核心的教育改革项目。

其理念包括注重学生的实际能力培养，提高学生的创新意识，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展等。

这些理念都是为了使学生能够更好地适应社会的发展需求，更好地为国家和社会做出贡献。

2.强基计划研究性学习的实践强基计划研究性学习的实践主要体现在教师和学校管理层的行动上。

在教师层面，他们需要积极地开展教学研究，不断改进课程设置和教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的探究精神和实践能力。

在学校管理层面，需要进一步完善课程体系，提供更加个性化的教学资源，搭建更加开放的课外学习平台，为学生提供更广阔的学习空间。

二、研究性学习的意义与作用1.提高学生的创新能力研究性学习能够激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。

在研究性学习的过程中，学生需要通过实验、调研、讨论等方式不断探究问题，培养自己的解决问题的能力。

这种能力培养不仅在学术研究方面有所体现，更重要的是在未来的实际工作和生活中，学生能够更好地适应变化、创造新价值。

美术研究性学习专题报告填报阅读本文前请先拨开正统的思维，为了能够使你的美术研究具有开发性，我们应该运用实用的技术和方法来进行分析评价，以便提高美术研究的实效性。

美术研究关注视觉美学和文化之间的联系，旨在让观众更深刻地理解作品，从而培养观赏美术的习惯和能力。

因此，对于美术研究者来说，必须有一定的知识储备和技能，才能有效解决问题，收集和研究信息，有助于形成明确清晰的研究计划和报告。

针对有关美术的研究，进行有效的学习和研究专题报告，首先要用清楚明确的目标，准确提出研究报告的内容和结构，重点关注某个特定的美术研究专题。

其次，根据研究主题的特点确定研究范围和要求，包括所针对的特定主题，研究手段，研究方法，研究来源，以及所采用的研究参数等；通过搜集参考文献、收集相关资料和资源，在此基础上进行分析和评价，才能够达到拟定的研究目的和要求。

除了收集资料和参考文献，编写研究性学习专题报告，还需要有较好的文字表达能力，从而能够准确地表达研究内容和结论，并能够更加清晰有效地传达给读者。

从文字表达来讲，要使论文更加精细，提高对审稿人的可读性，在编写时要注意把握文字表达的语言规范，学术用语，语法结构等，如此，能够更好地表达研究的思想意蕴，提高研究报告的文字表达能力和水平。

美术研究性学习专题报告的写作必须要引起注意，紧扣文章主题和研究内容，以求达到更好的美术研究效果。

只有结合每一个环节加以深入思考，以充分发掘美术创作和研究的可能性，才能够更好、更有效地完成美术研究专题报告的写作，提高研究的实效性，达到更好的科学化和应用性的要求。

总之，美术研究性学习专题报告的写作，不仅要熟悉艺术理论，还要准备收集大量的参考文献和资料，并且要进行有效的研究分析和评价，最后以文字表达出来，这样才能够将美术研究发掘到深层次，为美术教育和艺术发展做贡献。