教学管理资料汇总手册
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第一章引言随着社会的发展,教育培训机构在提升国民素质、促进终身教育方面扮演着越来越重要的角色。
为了确保培训机构的教学质量,提高教师的教学管理水平,特制定本手册,旨在为培训机构教师提供全面的教学管理指导。
第二章教师职责与要求第一节教师职责1. 教育教学职责:负责课程内容的讲授,确保教学目标达成;组织课堂讨论,引导学生积极思考;关注学生个体差异,实施差异化教学。
2. 学生管理职责:了解学生基本情况,建立良好的师生关系;关心学生成长,提供必要的学业和生活指导;维护课堂纪律,营造良好的学习氛围。
3. 教学研究职责:参与课程开发,不断完善教学方案;关注教学动态,探索创新教学方法;参加教研活动,提升自身教学水平。
4. 沟通协作职责:与教务部门保持密切沟通,及时反馈教学情况;与其他教师协作,共同提高教学质量;与家长保持良好沟通,共同关注学生成长。
第二节教师要求1. 专业知识:具备扎实的专业理论基础和丰富的实践经验。
2. 教学能力:熟悉教学方法,能够根据学生特点进行教学设计;具备良好的课堂管理能力,能够激发学生的学习兴趣。
3. 师德修养:遵守教师职业道德规范,关爱学生,为人师表。
4. 团队协作:具备良好的团队协作精神,能够与其他教师共同推进教学工作。
第三章教学管理第一节教学计划1. 制定教学计划:根据课程大纲和教学目标,制定详细的教学计划,包括教学内容、教学方法、教学进度等。
2. 执行教学计划:严格按照教学计划进行教学,确保教学目标达成。
3. 调整教学计划:根据教学实际情况,适时调整教学计划,以适应学生需求。
第二节教学内容1. 教学内容选择:选择与课程目标相符、符合学生认知水平的教学内容。
2. 教学内容组织:将教学内容进行合理组织,使知识体系完整、逻辑清晰。
3. 教学内容更新:关注学科发展动态,及时更新教学内容,确保知识的时效性。
第三节教学方法1. 教学方法选择:根据教学内容和学生特点,选择合适的教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法等。
教学管理工作手册教务处组织机构图 0教务处及各科室工作职责 (1)一、教务处工作职责 (1)二、筹划综合科工作职责 (3)三、教研科工作职责 (4)四、教务科工作职责 (5)五、实践教授教化科工作职责 (7)六、教授教化办事中间工作职责 (8)七、教师成长中间工作职责 (9)教授教化治理惯例工作流程图 (10)一、专业人才培养筹划制订流程图 (10)二、教授教化义务下达流程图 (10)二、教授教化义务下达流程图 (11)三、质量工程(精品课程、特点专业、重点专业、教材、教改、教授教化成果奖)扶植流程图11四、学科、技能竞赛工作流程图 (11)五、校历治理流程图 (12)六、实验室扶植流程图 (12)七、课表治理流程图 (13)八、选课治理流程图 (13)九、测验治理流程图 (15)十、成就治理流程图 (16)十一、重建报绅士程图 (17)十二、卒业论文(设计)流程图 (17)十三、电子注册流程图 (18)十四、卒业资格审查流程图 (27)十五、解决卒业证实书流程图 (27)十六、大年夜学外语等级测验工作流程图 (28)十七、运算机等级测验工作流程图 (30)十八、各类职业资格测验工作流程图 (32)十九、教材治理流程图 (34)二十、“专升本”报绅士程 (37)二十一、辅修专业的报读、治理工作流程图 (37)二十二、教授教化治理体系操作流程图 (38)二十三、教授教化质量监控流程图 (40)二十四、教师资格认证流程图 (41)教务处组织机构图教务处及各科室工作职责一、教务处工作职责教务处是黉舍主管教授教化校长直截了当引导下实施黉舍教授教化治理的本能机能部分,也是黉舍教授教化工作委员会的日常办公机构。
其重要职责是对全校教授教化工作进行筹划、组织、调和、操纵和监督等。
教务处下设筹划综合科、教研科、教务科、实践教授教化科、教授教化办事中间和教师成长中间六个科室,按治理岗亭实施日常的教授教化治理工作。
1.制订黉舍教授教化扶植和成长筹划,负责黉舍教授教化工作筹划:会同有关部分负责拟定全校教授教化成长、专业扶植、课程扶植、教材扶植、练习基地扶植等教授教化全然扶植中经久筹划和实施筹划;2.负责黉舍增设新专业的材料组织和申报工作;3.负责制订专业培养筹划的原则性看法,调和、指导和审查各专业订定的专业培养筹划,经黉舍赞成后组织实施;4.组织开展教授教化改革与研究工作,组织校级及以上优良教授教化成果、重点专业扶植、重点教材扶植、重点课程扶植、教改课题等项目申报工作,并组织校级评审和检查;5.负责全校本、专科日常教授教化运行;6.负责制订黉舍教授教化工作规范及教授教化治理规章轨制,按期检查事实上施情形;7.组织各学院开展各类教授教化检查,研究解决教授教化中显现的问题,汇总宣布各类惯例教授教化信息,界定及处理教授教化变乱。
课程教学管理手册一、引言在当今教育领域,有效的课程教学管理至关重要。
课程教学管理手册是教育机构或学校为了规范教学工作而制定的重要文件。
它不仅能够明确教学目标和组织安排,还能提供教学方法和评估标准,帮助教师和学生达到教学目标。
本文将探讨一个完整的课程教学管理手册该包含的要素和重要性。
二、课程目标和学习内容课程教学管理手册的第一要素是明确课程目标和学习内容。
教师应根据学校或教育机构的教育方针制定课程目标,并将其分解为具体、可操作的学习内容。
这有助于学生了解课程的目标和内容,同时也为教师提供了指导,使其在授课过程中更加有针对性。
三、教学方法和活动设计有效的教学方法和活动设计是课程教学管理手册的核心。
教师需要根据学生的年龄、程度和兴趣,选择适合的教学方法,并设计相关的教学活动。
在手册中,应提供各种教学方法的描述、适用情境以及活动设计的具体步骤和要求,以帮助教师实施有效的教学。
四、作业和评估要求作业和评估是教学过程中不可或缺的环节。
课程教学管理手册应明确作业和评估要求,包括作业类型、提交时间、评估方式等。
同时,还应提供评估标准和范例,以帮助教师评价学生的学习成果,并为学生提供参考,提高学习效果。
五、教学资源与设施要求教学资源与设施的要求在课程教学管理手册中也应有所体现。
这包括教学用书、教具、实验室设备等,它们对于课程教学的顺利进行具有重要意义。
在手册中,应明确教学资源的种类和数量要求,以及设施的条件和使用规范,确保教学过程的顺利进行。
六、学生管理与纪律要求学生管理与纪律要求是课程教学管理手册中不可忽视的内容。
它应包括学生到课率、作业提交要求、纪律规范等,以帮助教师维持课堂秩序和学生团结合作的良好氛围。
七、课程反馈与改进机制有效的课程反馈与改进机制对于提高教学质量至关重要。
课程教学管理手册中应明确课后反馈的方式和时间,并提供教师对反馈的处理方式和改进措施。
这有助于教师了解学生对课程的反馈,及时进行教学调整和改进。
教学工作手册(学年度第学期):市特殊教育学校说明为使教学管理科学化,规化,有利于教师教学和资料积累,结合我校实际,编印了这本教学手册。
工作手册每学期填写一次,所有容由教师本人随时填写,填写时要认真,及时,实事,符合实际,不得虚填,漏填,如果表格不够时,可以加页。
教务处要定期检查,每学期末将手册电子版上传教务处保存,并作为年度教学工作考核的重要依据。
您对本手册的填写容有什么好的建议和意见,欢迎提出。
市特殊教育学校教务处目录1、教师基本情况 (4)2、课程表 (4)3、教学计划 (5)4、教学进度 (6)5、任课班级学生情况分析表 (7)6、教研活动记录表 ............ (8—13)7、兴趣课活动计划表 (14)8、兴趣课活动总结 (15)9、特校观摩教学说课稿 (16)10、承担观摩教学情况分析 (17)11、教师听课记录表. (18)12、教学工作总结表 (19)13、教学业绩成果情况记录 (20)14、教师教学论文 (21)任课教师基本情况课程表科目: 年级、班级:(一)本学期教学目的要求(二)本学期教学重点、难点(三)本学期教学设想任课班级学生情况分析表年级班学生人数课代表类学生比例及简要情况分析备注:A、接受能力强B、接受能力一般C、接受能力教研活动记录教研活动记录(填写容要求具体、详实)教研活动记录教研活动记录(填写容要求具体、详实)教研活动记录教研活动记录(填写容要求具体、详实)教研活动记录教研活动记录(填写容要求具体、详实)教研活动记录教研活动记录(填写容要求具体、详实)教研活动记录教研活动记录(填写容要求具体、详实)市特殊教育学校兴趣课活动计划表市特殊教育学校兴趣课活动总结特校观摩教学说课稿承担观摩教学情况分析年月日(听课记录另附纸写,格式要求规〈见工作手册中“市特校教师听课记录”的格式〉)教学工作总结表至学年度学期竞赛、教学获奖情况. . .. . .教育教学论文撰写获奖情况教育教学论文.. .专业. .。
一、前言为规范培训机构的教学管理,提高教学质量,确保学员能够获得优质的教育服务,特制定本手册。
本手册适用于所有从事教学工作的教师、教学管理人员以及学员。
二、教学管理制度1. 教学计划管理(1)教学计划应依据培养目标、学员具体情况、教学大纲和教材编写,并报上级部门审批。
(2)教学计划应包括课程设置、教学进度、教学方法、考核方式等内容。
(3)教学计划实施过程中,如需调整,应提前一周向主管部门报备。
2. 教学内容管理(1)教学内容应符合教学大纲要求,保证教学内容的科学性、系统性和实用性。
(2)教师应选用或自编符合学员实际需求的教材。
(3)教师应结合教学实际,不断更新教学内容,提高教学质量。
3. 教学方法管理(1)教师应采用多样化的教学方法,激发学员学习兴趣,提高教学效果。
(2)教师应注重学员的实践操作能力培养,确保学员能够掌握所学技能。
(3)教师应利用现代教育技术,提高教学效率。
4. 教学考核管理(1)教学考核应包括平时成绩、期中考试、期末考试等形式。
(2)考核内容应全面、客观,确保学员综合素质的提升。
(3)考核成绩应及时公布,对学员进行反馈和指导。
5. 教师管理(1)教师应具备相应的教师资格和教学能力。
(2)教师应严格遵守教学纪律,按时完成教学工作。
(3)教师应积极参加教研活动,提高自身教学水平。
6. 学员管理(1)学员应遵守培训机构各项规章制度,按时参加课程学习。
(2)学员应尊重教师,团结同学,营造良好的学习氛围。
(3)学员应自觉维护培训机构声誉,树立良好形象。
三、教学保障措施1. 师资队伍建设(1)培训机构应加强师资队伍建设,提高教师整体素质。
(2)定期对教师进行培训和考核,提升教师教学能力。
2. 教学设施设备(1)培训机构应配备完善的教学设施设备,满足教学需求。
(2)定期检查和维护教学设施设备,确保其正常运行。
3. 教学资源(1)培训机构应积极开发、整合教学资源,为教学提供有力支持。
(2)鼓励教师开展科研创新,提高教学质量。
一、前言为了加强学校教学管理,提高教学质量,保障师生权益,根据国家教育法律法规和学校实际情况,特制定本教学管理制度手册。
本手册旨在规范教学行为,明确教学责任,促进学校教育教学工作的有序开展。
二、总则1. 适用范围:本手册适用于学校全体教师、学生及教学管理人员。
2. 目的:通过建立健全教学管理制度,提高教育教学质量,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 原则:依法治教、规范管理、注重实效、持续改进。
三、教学组织与管理1. 教学计划管理(1)制定教学计划:根据学校发展规划和课程标准,制定年度、学期、月度教学计划。
(2)教学计划审批:教学计划经教研组、教务处审核后,报校长审批。
(3)教学计划执行:教师严格按照教学计划进行教学,不得随意更改。
2. 教学进度管理(1)制定教学进度:教师根据教学计划,制定详细的教学进度表。
(2)教学进度调整:如遇特殊情况,教师需向教务处提出调整申请,经批准后方可调整。
3. 教学质量监控(1)教学质量检查:学校定期组织教学质量检查,包括教案、作业、试卷等。
(2)教学质量反馈:教务处对教学质量进行检查,及时向教师反馈情况。
4. 教学评价与考核(1)教学质量评价:采用学生评价、同行评价、领导评价等多种方式对教师教学质量进行评价。
(2)教师考核:根据教学评价结果,对教师进行考核,考核结果作为教师评优、晋升、职称评定的重要依据。
四、教学资源管理1. 教学设施设备管理(1)设施设备维护:定期对教学设施设备进行检查、保养,确保正常运行。
(2)设施设备使用:教师应按照规定使用教学设施设备,不得擅自更改、损坏。
2. 教学资料管理(1)资料收集:教师应根据教学需要,收集整理教学资料。
(2)资料归档:教务处负责对教学资料进行归档管理。
五、附则1. 本手册由教务处负责解释。
2. 本手册自发布之日起施行。
3. 本手册如有未尽事宜,由学校另行规定。
教育教学质量管理指导手册一、引言教育教学质量是教育工作者和学生共同关心的问题。
如何提升教育教学质量,一直是教育界的重要课题。
本文将从教育教学质量管理的角度出发,探讨如何运用有效的管理手段提高教育教学质量。
二、建立科学的教育教学质量管理体系1.确定明确的教育教学质量目标:学校、教育机构应明确教育教学的终极目标,根据学生的需求和社会的需求来制定明确的质量目标。
2.建立完善的教育教学质量评估体系:包括评估标准、评估方法和评估程序等。
评估结果应真实反映教育教学的质量情况,为改进提供科学依据。
三、招募优秀的教育教学人员1.制定严格的师资选拔标准:通过综合评价教育教学能力、教育背景和教育理念等方面,选拔优秀人才。
2.提供良好的培训机会:学校、教育机构应定期组织培训,提升教育教学人员的专业素养和教学能力。
四、优化教育教学资源配置1.合理规划教育教学资源:根据学校或教育机构的规模和需求,合理配置教育教学资源,确保资源的最大化利用。
2.提供充足的教育教学设施:学校、教育机构应关注教育教学设施的建设,为教育教学活动提供良好的场所和设备。
五、创新教学方法和手段1.引入现代教育技术:利用计算机、多媒体等现代教育技术,提升教学效果和教学吸引力。
2.开展多元化教学活动:通过小组讨论、课堂互动等方式,激发学生的主动学习积极性,培养学生的创新思维和实践能力。
六、建立健全学生评价体系1.培养学生的自我评价能力:引导学生学会自我评价,通过自我反思和对比,提高对自身学习情况的认知。
2.建立多元评价方式:除了传统的笔试、口试等方式外,还可以采用作品展示、实践成果等方式,综合评价学生的学习情况。
七、构建良好的学习氛围1.营造积极向上的教育环境:学校、教育机构应注重培养学生成为独立思考、积极向上的人。
2.建立良好的师生关系:教师应关心学生,积极引导学生,为他们提供良好的学习环境和学习资源。
八、推行精细化管理1.建立个性化学习档案:为每个学生建立个性化学习档案,记录其学习情况和发展变化,并定期与学生和家长进行沟通。
教育培训机构教学管理手册1. 介绍教育培训机构教学管理手册旨在指导和规范教学过程,提高教育培训机构的教学管理水平,确保教学质量和培训效果。
本手册适用于所有教育培训机构的教学管理工作,涵盖教学准备、教学实施、考核评估等方面的内容。
2. 教学准备2.1 目标与课程设计在教学准备阶段,教师应根据教学目标和学生的需求制定合适的课程设计。
课程设计应明确学习目标、内容、方法和评估方式,确保教学过程的有效性和针对性。
2.2 教材选择与制定根据课程设计,选择或制定适合学生水平和学习需求的教材。
教材应具有权威性、全面性和适用性,能够满足学生的学习需求,并有利于教学实施和评估。
2.3 教学资源准备教学资源的准备包括教具、多媒体设备、教学资料等。
教育培训机构应提供足够的教学资源,以支持教师的教学工作。
3. 教学实施3.1 教学方法选择教师应选择适合学科特点和学生需求的教学方法。
教学方法可以包括讲授、讨论、实践、案例分析等。
教师应根据不同的教学内容和学生特点合理运用各种教学方法,提高学生的学习兴趣和参与度。
3.2 教学环境营造教学环境的营造对于教学效果有重要影响。
教师应创造积极、活跃的教学氛围,鼓励学生互动参与,加强师生之间的互动,提高教学效果。
3.3 学生辅导与指导教师应根据学生的学习进度和需求,进行个别或集体的学生辅导与指导。
辅导与指导的方式可以包括答疑、讲解、辅导材料等,帮助学生解决学习中遇到的问题,提高学习效果。
4. 考核评估4.1 考核方式选择根据课程设计和教育培训机构的要求,选择合适的考核方式。
考核方式可以包括测试、作业、项目等形式,能够全面评估学生的学习情况和能力水平。
4.2 评估标准制定制定明确、公正、科学的评估标准,对学生的学习情况进行评估和反馈。
评估标准应符合教育培训机构的要求,既能激励学生的学习积极性,又能客观、公正地评估学生的学习成果。
4.3 反馈与改进根据评估结果,及时向学生反馈学习情况,指导学生进行进一步的学习和改进。
职业培训学校教学管理手册第一章:总则 (3)1.1 学校概述 (3)1.2 教学管理目标 (3)第二章:组织架构与职责 (4)2.1 组织架构 (4)2.2 管理职责 (4)2.3 教学部门职责 (5)2.4 教学辅助部门职责 (5)第三章:课程设置与教学计划 (5)3.1 课程设置原则 (5)3.2 课程体系 (5)3.3 教学计划编制 (6)3.4 教学计划执行与调整 (6)第四章:教师管理 (6)4.1 教师选拔与招聘 (7)4.2 教师培训与发展 (7)4.3 教师考核与评价 (8)4.4 教师激励与福利 (9)第五章:学生管理 (9)5.1 学生招生与录取 (9)5.1.1 招生计划 (9)5.1.2 招生宣传 (9)5.1.3 录取流程 (10)5.1.4 录取原则 (10)5.2 学生学籍管理 (10)5.2.1 学籍登记 (10)5.2.2 学籍变动 (10)5.2.3 学籍查询 (10)5.2.4 学籍证明 (10)5.3 学生考核与评价 (10)5.3.1 考核内容 (10)5.3.2 考核方式 (10)5.3.3 考核结果处理 (10)5.3.4 评价体系 (11)5.4 学生奖惩与关怀 (11)5.4.1 奖励 (11)5.4.2 惩罚 (11)5.4.3 关怀 (11)5.4.4 家校合作 (11)第六章:教学过程管理 (11)6.1 课堂教学管理 (11)6.1.2 课堂氛围营造 (11)6.1.3 课堂互动与反馈 (12)6.2 实践教学管理 (12)6.2.1 实践教学计划与实施 (12)6.2.2 实践教学指导 (12)6.2.3 实践教学评价 (12)6.3 教学质量监控 (12)6.3.1 教学过程监控 (12)6.3.2 教学效果评价 (12)6.3.3 教学质量改进 (13)6.4 教学改革与创新 (13)6.4.1 教育理念更新 (13)6.4.2 课程体系改革 (13)6.4.3 教学方法创新 (13)6.4.4 教育评价改革 (13)第七章:教学资源管理 (13)7.1 教学设施与设备 (13)7.2 教学资源开发与利用 (14)7.3 教学资源整合与共享 (14)7.4 教学资源评价与改进 (15)第八章:教学评价与质量保障 (15)8.1 教学评价体系 (15)8.2 教学质量保障机制 (15)8.3 教学质量改进 (16)8.4 教学成果展示 (16)第九章:校企合作与产学研结合 (16)9.1 校企合作政策与策略 (16)9.1.1 校企合作政策背景 (16)9.1.2 校企合作策略制定 (17)9.2 校企合作项目实施 (17)9.2.1 项目策划 (17)9.2.2 项目申报 (17)9.2.3 项目实施 (17)9.2.4 项目评估 (17)9.3 产学研结合模式 (17)9.3.1 校企共建产学研平台 (18)9.3.2 校企合作人才培养 (18)9.3.3 校企合作科研项目 (18)9.3.4 校企合作创新创业 (18)9.4 校企合作成果与评价 (18)9.4.1 校企合作成果 (18)9.4.2 校企合作评价 (18)第十章:继续教育与培训 (18)10.2 培训项目开发与管理 (19)10.3 培训质量保障 (19)10.4 培训成果与反馈 (20)第十一章:教学管理信息化 (20)11.1 教学管理信息系统建设 (20)11.2 教学管理信息化应用 (20)11.3 教学管理信息安全 (21)11.4 教学管理信息化培训 (21)第十二章:教学管理规章制度 (22)12.1 学校教学管理规章制度体系 (22)12.2 教学管理规章制度制定与修订 (22)12.3 教学管理规章制度执行与监督 (23)12.4 教学管理规章制度宣传与培训 (23)第一章:总则1.1 学校概述学校作为培养人才的重要基地,承担着传授知识、培养能力、塑造人格的艰巨任务。
温州市瓯海区教师发展中心教师教育及其学分管理手册一、各类培训班管理㈠中小学教师继续教育种类1、新教师试用期培2、教师岗位培训3、骨干教师培训4、全员培训5、提高学历培训6、其它培训㈡继续教育教务管理1、注册⑴学员凭《入学通知书》及其它相关证件,按规定日期到规定地点办理报到注册手续。
⑵如因特殊原因不能按时报到注册者,应事先由教师所在学校向组班教师书面请假。
⑶学员报到后,区教师发展中心对其资格进行审查,合格者准予注册,取得学籍。
2、纪律与考勤⑴学员应遵守培训的各项规章制度,服从和协助组班教师管理,加强自我教育,遵守培训纪律。
⑵学员应按培训方案的要求,积极参加各项学习活动并努力完成培训班的学习任务,包括集中培训、教育科研、教学实践、社会考察、考核考查等活动和任务。
⑶学员应不可抗拒的原因要求请假,应由本人提出申请,经组班教师批准。
缺课时间超过课程课时的四分之一或未按要求完成学习任务的,补完相应课程或任务后方能参加课程考核。
3、教学管理中小学教师继续教育的教学过程由选定组班教师、确定培训主题、设计培训方案、实施培训计划和组织考试考核等环节组成。
⑴新教师试用期培训:有为期一年的培训计划和管理办法,内容包括集中培训80学时的教学内容、授课计划、教学形式和分散培训40学时的内容、实施计划和管理。
⑵岗位培训:设计培训方案要包括培训计划、培训学时、教学内容。
主讲教师要按计划授课,组班教师要按计划组织培训考核和征集培训反馈意见。
⑶骨干教师培训:培训总方案应包括不少于180学时的授课计划;集中培训学时、内容、教学模式;自学研修学时、内容、形式。
骨干教师培训期间每月要有活动,每次活动要有记录。
对整个培训要有形成性评价和总结性评价。
培训结束后还要收集好学员反馈意见并对学员进行跟踪调查。
⑷全员培训:是指根据国家对中小学教师专业化发展要求,由省、市教育行政部门或教师培训机构确定培训内容,全省在职中小学教师都应参加的培训。
这类培训的教学管理视内容的差异和上级的要求采取专项管理的形式或纳入校本研修管理。
XXX学校教学工作导引手册二〇一三年九月第一章指导思想为深入推进课程改革、全面实施素质教育,为了提高新课程背景下教学管理的科学性和有效性,构建有利于提高课程实施水平的教学管理体系和相关制度,形成教师专业化的教研文化、全面优化教育的生态环境,结合我校“有为教育”实验的研究和现代学校制度建设的探索,特制定我校教学管理手册。
第二章组织领导我校课程与教学管理实行校长室领导下、教学处具体实施管理、信息技术部与校务办公室保障实施的管理模式,具体如下图:第三章教学管理一、教学计划和总结㈠计划要求1.要全文浏览新课程标准,精读本学段相关要求,熟记具体要达成的教学目标和注意事项,了解前后学段的具体教学目标,明确教学的起点和落脚点。
2.要全文浏览本册教材文本,细看每一章节(单元)的具体要求,梳理出本册教材的基本知识点、重点目标和难点目标,试着分析各知识点的内在联系。
3.要认真分析本学段学生的知识起点、学习心理,做到掌握学情,根据学情开展教学。
4.要科学制定教学计划,教学计划包括学生情况分析,教学目的要求,重点和难点,教学进度安排、教学主要措施、关注研究的教学课题等。
㈡总结要求能围绕自己关注的教学主题,总结梳理成自己的教学思考,做到反思深刻,案例真实、鲜活,每学期末交1篇。
㈢检查制度1.检查的要求:能如数按时缴交,内容合乎格式要求(见样稿),书写规范。
2.检查的方法和时间:采用定期检查方法,每学期开学第二周为计划检查时间,学期结束后为总结检查时间。
二、备课认真备课是上好课的基本前提,也是提高教师教学水平的有效方式。
具体规范如下:㈠备课要求1.教学进度:在教研组长的协调下,合理重组教材,基本统一教学进度。
2.教学目标:掌握教材的前后联系及重点、难点;每节课的教学目标科学适切,综合考虑三维目标的有机整合,不以单一的知识目标取代整体性的目标。
将“两纲教育”融入学科教学内容之中。
3.学生分析:每单元备课对学生做一个分析,分析学生知识储备、学习状态、思维发展等现实发展水平,使教学设计能从学生的实际出发。
资料汇总高中教务管理工作手册在高中学校中,教务管理是一项必不可少的工作。
教务管理所需的各种资料对于保证学校正常运行和师生顺利学习至关重要。
本文将为大家汇总整理高中教务管理工作手册中所需的各类资料。
一、教师档案资料1. 教师基本信息表:记录教师的姓名、性别、出生日期、学历、职称等基本信息,为教师队伍管理提供依据。
2. 教师个人简历:包括教师的教育背景、工作经历、教学成果等,用于评估教师的专业素质和工作能力。
3. 教师岗位聘用合同及批准文件:包括教师赴任通知、聘用合同等,用于确保教师合法地在学校从事工作。
4. 教师资格证书及培训证明:存档教师的教师资格证书和参加各类教师培训的证明文件,为教师的学历与培训情况提供证明。
二、学生档案资料1. 学籍档案登记表:记录学生的姓名、性别、出生日期、入学时间、家庭住址等信息,为管理学生学籍提供依据。
2. 学生家庭情况调查表:包括家庭成员、家庭住址、联系方式等,用于了解学生家庭情况及为学生提供家庭帮助。
3. 学生报到手续材料:包括学生入学报到确认单、户口迁移证明等,用于规范学生报到流程。
4. 学生考试成绩单:用于记录学生各科目考试成绩,为学生学业管理提供依据。
5. 学生评语和奖惩记录:记录学生日常表现、评语和奖惩情况,为学生综合素质评价提供参考。
三、教学教务资料1. 教学计划和教材选用方案:包括学校各科教学计划及教材选用方案,为教学工作的组织和管理提供依据。
2. 课程表和教师授课时间安排:用于规划学生的课程安排和教师的任课情况,确保课程正常开展。
3. 学生选课结果和学生选课指导手册:记录学生的选课结果,为学生选课指导提供依据。
4. 班级学生花名册:记录班级学生基本信息,为班级管理提供依据。
5. 课堂教学评价表和成绩统计表:用于教师评价学生课堂表现和统计学生成绩,为学生发展提供反馈和改进建议。
四、教务会议和培训资料1. 教务会议记录和决议文本:记录教务会议的讨论内容和决议结果,为学校领导决策和落实提供依据。
《教务教学管理工作流程(手册)》新乡职业技术学院《教务教学管理工作流程(手册)》编写委员会<拟稿> 主审:邵明仓主编:范国权编者:- 1 -新乡职业技术学院序言为了进一步体现“以学生为本、以教学为中心”的办学理念,实现我院教务、教学管理工作的制度化、标准化、规范化、现代化,根据学院有关教务、教学管理等方面文件,结合管理过程中经常遇到的问题,收集整理了我院《教务教学管理工作流程(手册)》,在征求意见的基础上,供学院各教学单位(教学单位指教学院系、公共课教学部、公体教研室、思政部等)教务、教学及我院师生、教学管理人员使用。
本工作流程侧重于教学及教务管理工作流程,主要包括教学单位学年教务运行管理、教师教学工作常规、教学单位教学检查与督导常规、教学单位成教管理、考试与成绩管理、学生职业技能测试与考核管理、专业与课程建设管理、教研教- 2 -新乡职业技术学院改与质量工程管理、实验实践教学工作管理、教务资料归档管理、教材管理等十一部分。
我们在编写时力求准确,尽量给师生和管理者提供快捷、有效的工作流程指导,但限于水平,难免出现遗漏或表述错误的现象,请各教学单位组织相关人员讨论,并将讨论意见汇总后,反馈到教务处。
教务处在吸收各教学单位意见后,便于以后修订和印刷。
- 3 -新乡职业技术学院目录一、教学单位学年教务运行管理................................................... 5 二、教师教学工作常规............................................................... 8 三、教学单位教学检查与督导常规 (12)四、教学单位成教管理...............................................................16 五、学生考试与成绩管理............................................................20 六、学生职业技能测试与考核管理 (22)七、专业与课程建设管理............................................................24 八、教研教改与质量工程管理......................................................27 九、实践教学工作管理...............................................................33 十、教学单位教务资料归档管理...................................................38 十一、教材管理 (39)- 4 -新乡职业技术学院一、教学单位学年教务运行管理1. 教学单位开学前常规工作阶段项目内容具体时间制定教学单位教学工作计划;各教研室根据教学单位教学活动计划制定各自的教研室1 教育教学具体工作计划。
南京市中小学教学常规管理手册第一部分教学常规教学常规管理是实施素质教育,提高教学质量和效益的保证。
学校教学管理包括教与学两部分,主要通过制定相应的规章制度,并借助教与学过程管理来实现。
因此,构建学校教学常规管理制度,研究过程管理的方法,落实教学常规的要求,有助于提升学校教学管理的水平,有助于落实以教学为中心的目标要求,有助于加快课程改革的步伐,有助于实现素质教育的任务,有助于形成良好的教风、学风和校风。
一教师教学常规教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节,是提高学校教学质量的重要保证,是规范教师教学行为的主要依据。
教师教学常规主要是:备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、实验、考试(测验)、教学研究等。
1.备课备课是提高教学质量的关键。
要通过备课程标准(教学大纲)、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源,做到心中有目标,眼中有学生,手中有方法,体现课程改革和素质教育的目标和任务。
(1)教学目标明确认真研究课程标准(教学大纲),明确国家教育目标、本学科的总体目标和分阶段教学目标,制定每学期学科教学计划和实施方案。
通读教材,了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位和作用,结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。
课时教学目标重点突出,定位合理。
(2)资源开发充分要根据课程管理政策和课程设置要求,积极开发并合理利用校内外课程资源。
教师要通过对教材内容的认识、实践和反思,把课程内容(教材内容)按照学生实际需求加以组织、整合,实现教材内容的再创造。
合理计划并发挥图书馆(室)、实验室、专用教室、各类教学设施及实践基地的作用,提高学校设施、设备使用效益。
要广泛利用校外各种社会资源及丰富的自然资源。
积极开发信息化课程资源。
(3)教材钻研透彻深人钻研教材,把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构,明确教材中的重点章节(课文)和学习要求,理解和掌握教材中所规定的教学内容。
教师教学管理资料汇总一、教学管理的重要性教学管理是指教师在教学活动中对学生的学习进行有效组织和管理的过程。
良好的教学管理能够提高教学效果,促进学生的学习兴趣和动力,实现教学目标。
教师教学管理需要依靠各种教学管理资料来辅助教学工作,本文将对常见的教学管理资料进行汇总和介绍。
二、教学计划教学计划是教师进行教学工作的指导性文件,它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等内容。
教师根据学科特点和学生的实际情况制定教学计划,能够帮助教师有针对性地开展教学工作,提高教学效果。
教学计划通常包括以下内容:•教学目标:明确教师在这一节课或这一学期期望学生达到的学习目标,帮助教师明确教学重点。
•教学内容:列举教师将要讲解和学生将要学习的知识点和技能,帮助教师统一教学进度。
•教学方法:介绍教师在教学过程中采用的具体教学方法和教学手段,帮助教师选择适合的教学策略。
•教学资源:列举教学过程中需要使用的教材、教具和多媒体资料,帮助教师准备好所需教学资源。
三、教学反馈教学反馈是教师了解学生学习情况的重要途径,通过教学反馈可以及时发现学生对教学内容的理解情况,帮助教师调整教学策略和方法,提高教学效果。
常见的教学反馈方式包括课堂测试、作业批改和课堂互动。
1.课堂测试:教师可以通过课堂测试了解学生对所学知识的掌握程度和理解情况。
教师可以针对学生的测试结果进行个别辅导,帮助学生解决学习中的困惑。
2.作业批改:教师要定期批改学生的作业,对学生的作业进行评价和反馈。
教师可以通过作业批改了解学生对教学内容的理解情况,及时发现学生的错误和不足之处。
3.课堂互动:教师可以通过课堂互动了解学生对教学内容的理解和掌握情况。
教师可以通过提问、讨论和小组活动等方式与学生进行互动,促进学生的思考和交流。
教师通过教学反馈可以及时了解学生的学习情况,帮助学生解决学习中的问题,提高学生的学习效果。
四、学生成绩记录学生成绩记录是教师进行学生评价和考核的重要工具,它记录了学生在不同学科和不同学期的考试成绩和平时表现。
资料范本本资料为word版本,可以直接编辑和打印,感谢您的下载教师教学管理资料汇总地点:__________________时间:__________________说明:本资料适用于约定双方经过谈判,协商而共同承认,共同遵守的责任与义务,仅供参考,文档可直接下载或修改,不需要的部分可直接删除,使用时请详细阅读内容教学管理资料汇总手册(91页)学员培训协议样本(4个样本)签约教学依据教师课堂掌控秘诀如何上好第一节课如何吸引孩子注意力如何防止班级混乱如何利用好黑板特级教师完全课堂掌控法宝巧妙利用积分制,调动学生积极性非常实用的课堂管理技巧13种控制课堂纪律的方法最高效的电话教学操作细则家长陪读制操作细则8大步骤提高教学质量魅力课堂实操完全方案给家长一封信(2个样本)班级管理制度学生积分管理办法及操作细则学员培训协议样本一甲方:________________英语培训中心;乙方:________________学员为了保证教学效果,同时也为了更好地规范_______英语培训市场,经甲乙双方协商特制订了以下协议:一、学习周期:自_______年月日到_______年月日共计个月)二、学习时间:每周六、周日各上一次课,每次课时2小时。
三、学习费用:元/月(16小时/月)四、学习类型:年级,(人)班五、甲方权责:1、甲方提供合格的具有教学经验的专业教师。
为保持教学的连续性、稳定性及教学质量。
如确因教学原因经甲乙双方确认,乙方有权要求更换教师。
2、甲方必须为乙方提供专业的学习场所用于开展学习服务。
3、甲方根据学习需要为学员提供免费的辅助教学资料,甲方还可以为乙方代购学习需要的教材。
4、为了更好的保障教学效果,甲方将每周对乙方进行一次电访或者家访。
5、甲方承诺自协议签定之日起——个月内将乙方的英语学习成绩由——分提高到分(满分为——分)。
在承诺期限内,若甲方无法将乙方的英语学习成绩由——分提高到——分,则甲方将退还所收取的学费或者经双方协商予以免费重学。
为落实立德树人总目标,推动新课程改革,提升教师学科素养,提高教师教学能力,突出学生主体地位,助推学生高品质成长,打造学校办学品牌,促进学校可持续发展,实现“重思考的学校,能创新的教师,会学习的学生”的办学愿景,达到“融和、致远”的教育境界,现结合学校情况、教育规律及政策要求,特制定高中部教学管理手册。
第一部分教学常规一、备课备课做到“四结合”:集体备课与个人备课相结合,备教法与备学法相结合,备知识传授与备能力培养相结合,备教师活动与备学生活动相结合。
(一)体现新课改思想教师要充分体现新课程改革的指导思想,充分调动学学习的主动性,把培养学生的能力放在首要位置,教会学生学习。
(二)深入钻研教材教师要系统地认真硏读新课程标准和教材,注重研究教材的内在联系、每一模块在本学科的地位,依据课程标准确定每一节课的重点和难点。
(三)全面了解学生掌握学生的心理、生理特点以及学生的学习基础、学习态度、学习方法,预设学生学习动向,落实因材施教的教学原则,激发学生学习的主动性。
(四)认真进行教学设计1.从教材和学生的实际出发,对课题的引入、学生活动、教具选取、问题预设、板书设计、课堂评价、课堂小结、实验设计、德育渗透和心理培养等各环节进行周密思考,设计适宜的施教方案。
要重点设计好学生活动,激发学生学习的主动性,突出重点,突破难点。
2.坚持个人备课与集体备课结合。
对于同一层次的班级,任课教师要通过集体备课做到统一目标、统一重点和难点、统一内容、统一进度、统一作业、统一“自助餐”、统一测试题。
3.说课做到“六说六明确”:说教学目标,明确总体构思;说教材分析,明确重点难点;说教学设计,明确教学结构;说教学程序,明确教学思路;说学法指导,明确所提问题;说特色创新,明确主攻方向。
(五)教案编写1.教案做到“八必须”:必须明确教学目标,必须体现教改思想,必须理顺设计思路,必须重视学生活动,必须突出重点难点,必须精心安排时间,必须科学设计板书,必须及时进行反思。
教学管理资料汇总手册1.学员培训协议样本(4个样本)2.签约教学依据3.教师课堂掌控秘诀4.如何上好第一节课5.如何吸引孩子注意力6.如何防止班级混乱7.如何利用好黑板8.特级教师完全课堂掌控法宝9.巧妙利用积分制,调动学生积极性10.非常实用的课堂管理技巧11.13种控制课堂纪律的方法12.最高效的电话教学操作细则13.家长陪读制操作细则14.8大步骤提高教学质量15.魅力课堂实操完全方案16.给家长一封信(2个样本)17.班级管理制度18.学生积分管理办法及操作细则学员培训协议样本一甲方:________________英语培训中心;乙方:________________学员为了保证教学效果,同时也为了更好地规范_______英语培训市场,经甲乙双方协商特制订了以下协议:一、学习周期:自_______年月日到_______年月日共计个月)二、学习时间:每周六、周日各上一次课,每次课时2小时。
三、学习费用:元/月(16小时/月)四、学习类型:年级, (人)班五、甲方权责:1、甲方提供合格的具有教学经验的专业教师。
为保持教学的连续性、稳定性及教学质量。
如确因教学原因经甲乙双方确认,乙方有权要求更换教师。
2、甲方必须为乙方提供专业的学习场所用于开展学习服务。
3、甲方根据学习需要为学员提供免费的辅助教学资料,甲方还可以为乙方代购学习需要的教材。
4、为了更好的保障教学效果,甲方将每周对乙方进行一次电访或者家访。
5、甲方承诺自协议签定之日起——个月内将乙方的英语学习成绩由——分提高到分(满分为——分)。
在承诺期限内,若甲方无法将乙方的英语学习成绩由——分提高到——分,则甲方将退还所收取的学费或者经双方协商予以免费重学。
六、乙方权责:1、乙方须在每月开课前将学费交予甲方。
2、在有效学习期内,若乙方因私人原因不能来上课,须提前一天告知甲方(电话通知甲方即可)。
若乙方违反本条款规定,则甲方有权扣除乙方按照原订教学计划而没有上的相应课时费用。
3、乙方务必保证按时按量的完成学习任务。
4、如果因为乙方之原因(如迟到,缺勤,没按时完成作业,电访反馈的效果不好)致使学习目的无法完成,则甲方不承担任何责任。
5、甲方提供的内部教材仅限乙方本人使用,乙方不得擅自将内部资料告知他人或借给他人使用。
七、其他1、本协议自双方签字或盖章之日起生效。
任何一方不得擅自变更协议,确需变更的,双方应在达成一致意见的基础上以书面形式进行。
2、甲、乙双方的权利义务以本协议的打印内容为准,任何口头或其他形式的约定均视为无效。
3、本协议一式两份,甲、乙双方各执一份,拥有同等法律效力。
甲方代表签字:乙方签字:电话号码:电话号码:法定监护人签字:日期:日期:学员培训协议样本二甲方(巨人学校):乙方(家长):乙方(学员):日期:年月日日期:年月日甲、乙双方经友好协商,旨在互相配合、共同努力为提升学生的学习成绩和学习兴趣,就乙方学员进入甲方(学校)学习英语事宜达成一致,协议如下:一、经甲、乙双方商议确定班型后,乙方学员开始进入甲方精品班学习。
二、甲方教师须以饱满的热情、专业的知识、赏识的态度给予乙方学员个性化授课。
三、甲方精品班人数上限12人。
四、甲方将为乙方学员提供精品班专用教室,配备全套新闻椅。
五、甲方教师须严格遵照各级别课时进度(预备级全册128课时完成、一级全册144课时完成、二级全册160课时完成、三级全册160课时完成)完成教学任务,如未按教学要求完成,多余课时不加收乙方学员学费,甲方教师不予以发放多余课时的课时费。
六、甲方在完成一个级别学习内不得更换代课教师,以下两种情况除外:A: 甲方教师因突发生病无法继续代课须出示医院证明和病历并召开紧急临时家长会告知家长详情。
B: 甲方教师在甲方教学考核中连续两次最后一名,甲方将予以取消甲方教师代精品班资格并向乙方家长提供考核排名列表并说明情况。
七、甲方教师在乙方学员学习的一个级别内由于个人原因请假不得超过三次。
八、如因甲方教师教学态度问题引起乙方家长投诉者,甲方总部将与乙方家长协调后严肃处理,根据情节严重与否给予半年或一年停课整顿或予以解聘。
九、乙方学员须严格按照甲乙双方商定的授课时间按时来校学习,不迟到、不早退,因病、事不能按时到校上课须提前致电代课教师,乙方学员不得无故旷课,如无故旷课3次者,甲方有权终止本协议,剩余学费不予以退还。
十、乙方须一次性交清精品班全册学费,中间无签转、无退费、无课时保留。
十一、乙方学员须上课认真听讲、按时完成甲方教师布置的作业。
如乙方学员在一个教学周期内无故不完成作业5次者,经甲方教师与乙方家长沟通无效后,甲方有权终止本协议,剩余学费不予以退还。
十二、乙方家长须配合甲方教师进行教学监督工作,认真检查学员的读写作业和听音作业并签字确认。
十三、如因节假日引起的甲、乙双方不能按约定时间进行上课,经甲、乙双方友好协商并约定新的上课时间,以保证教学工作的顺利进行。
十四、甲方为乙方学员提供以下十五项精品服务:1、甲方教师每月将对乙方家长发放家校互动手册,乙方家长须认真阅读并填写反馈意见。
2、甲方教师每月将对乙方学员进行一次电话教学,时长为十分钟,乙方家长须监督乙方学员按照甲方教师通知时间进行电话教学。
如乙方学员累计三次未按甲方教师要求主动进行电话教学,则取消其精品班资格。
3、甲方将在乙方学员学习的一个级别内安排三次家长座谈会:第一次为上册8课结束后的成果展示课;第二次为家庭教育讲座;第三次为全册结束后的升级典礼。
甲方会以口头通知乙方学员和短信通知乙方家长的方式告知乙方,乙方家长如有两次无故缺席,则取消乙方学员精品班学习资格。
4、甲方将为凡因病、事假提前告假的乙方学员在假后两个工作周之内提供免费补课服务。
5、乙方学员(除剑幼和预备级)须参加剑桥少儿英语全国统一考试。
考试报名费全国统一、由陕西省考试管理中心指定考点单位另行收取。
6、甲方承诺乙方学员(除剑幼和预备级)参加剑桥少儿英语统一考试过关率100%(过关率指九个盾牌以上包括九盾),未过关学员可免费重学该级别课程。
7、甲方将为乙方学员赠送每周一次的超值英语角活动,乙方学员可根据自己的时间自由参加精品英语角活动。
8、为增加乙方学员的学习兴趣和学习热情,根据课程需要,甲方将为乙方学员每月提供一次户外课。
9、为融洽师生关系,培养教师爱生如子的敬业精神,甲方将为乙方学员提供精品生日会活动,为乙方学员送上生日祝福及生日礼物。
10、为培养乙方学员的英语学习习惯及更好地了解国外文化,甲方将每两月举行一次精品英文电影赏析活动。
11、甲方将为乙方学员在期中、期末、全国统一考试之后举行优秀学员表彰大会和剑桥少儿英语全国统考颁奖典礼,以表彰成绩优异或取得巨大进步的优秀学员。
12、甲方将对没有及时到课的乙方学员在上课后一小时之内致电通知乙方家长以确保乙方学员及时到课。
13、甲方将为乙方学员提供全套精品校服和书包。
14、甲方教师将收集乙方学员所用过的所有作业本、听写本、天天记、测试卷、家校互动手册、电话教学记录表并为乙方学员建立档案,并在升级典礼大会上统一发放于乙方家长,以便乙方家长全面了解和总结乙方学员该级别的学习情况。
15、精品班学员享有所有大型活动和大型比赛的优先报名和参赛资格。
学员培训协议样本三一、精品班学员必须经过本校教师专业测试,方可安排相应班型。
二、确定班型,安排教师后给予学生免费2个小时的课程,便于教师发现问题,便于学生及家长对教师的选择。
三、双方选择后,教师给予家长针对学员的可行性教学方案;家长及学员认真阅读<<中学部精品班协议>>;无疑问后方可缴费,领取精品授课记录卡,按照商定时间进行授课。
四,在一个教学期内选择课时短期班为48课时,长年班为60课时,可循环授课,循环缴费,(中,高考除外)资料可在本校购买,也可选择在校外购买。
五、为保证在一个教学期内的正常及高质量的授课,家长及学员需履行以下职责:1,学生应带着饱满的热情,良好的心态,充满自信的去接受学习。
2,学生学习兴趣及热情的的不稳定因素,导致中途以各种理由中止了学习,故此在一个教学期内不允许退费。
3,学生在校进行阶段性测试,及参加社会上的考试不能前来上课,请家长提前一天进行通知。
4,学生身体出现疾病不能前来上课,请家长提前半天通知。
5,本校授课时间与学生在校有节假日时间的冲突,双方可进行提前沟通,保证教学的正常及持续性进行。
6,除以上情况外,学生不得以任何理由无故旷课;在一个教学期内随意更换时间,无故旷课5次者,已经不能保证教学的持续性,影响了正常的教学秩序,学校将勒令该学生退学。
7,为使学生学习兴趣提升,学习成绩快速提高,学生及家长应认真配合老师的工作:学生上课认真听讲,按时完成作业;家长应及时与老师沟通,帮助监督学生的学习,鼓励学生学习的持续性。
若在一个教学期内学生无故不完成作业5次,教师与家长沟通后无效,学校将勒令该生退学。
六、为保证在一个教学期内的正常及高质量的授课,教师需履行以下职责:1,教师应用专业的知识,饱满的热情,赏识的态度给予学生个性化授课。
2,教师应及时填写精品授课卡,每月月底上缴学校中学总部,也应让家长了解授课的课时,让学生及时填写。
3,教师应及时做好与学生的学习及心里的沟通;做好与家长及时的联系。
4,在一个教学期内,教师不得以个人原因请假延迟授课时间3次,否则余课时将不给予教师相应课时费,但必须保证教学的完整性。
5,如因教师态度问题,引起家长上述者,学校将与家长协调后严肃处理,据情节严重予以半年或一年停课整顿及解聘。
七、希望在家长、教师、学生的共同努力及配合下,让学生对英语兴趣提升,成绩提高。
甲方时间乙方:时间学员培训协议样本四甲方:×××教育辅导机构或学校(服务方,以下简称甲方)乙方:(家长姓名,以下简称乙方)为使乙方学生×××得到切实有效的课外辅导,提高学习成绩,甲乙双方在平等自愿的情况下,本着公平诚信原则,就乙方委托甲方对其子/女进行课外辅导事宜达成如下协议:一、目前学生学习成绩状况:学生最近一次在学校的考试为学校年级的考试,在此次考试中科总成绩分,平均分数为,班级排名为,需要辅导的科目具体分数为:中考英语(以上学生资料由乙方提供)二、辅导目标:甲乙双方均认为,经过乙方及学生在学习方面的努力并积极配合甲方的课外辅导,该学生在年考试中有能力达到。
三、乙方需向甲方支付辅导费用元人民币(大写),在双方签订本协议当日由乙方一次性付清;费用包含:报名咨询及学习状况分析费、教研费、学员建档费、辅导材料及配套试题费、老师选派、培训及管理费(以上为全程辅导前期准备金,占总费用的30%)、老师授课费、电话管理辅导费、交通费、全程跟踪家访和回访服务费(以上为全程辅导服务费,占总费用的70%)等相关费用。