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.：1的变式剖析自由组合定律中9：3：3隋焕龙山东省诸城市第一中学自F，F位于两对同源染色体上的两对等位基因的显性纯合子与隐性纯合子杂交产生11的四种表现型，而在自然3：1交，依据自由组合定律，通常情况下子代产生比例为9：3：但实际上他们的基因也符合界中实在是无奇不有，出现了一系列有违常规的表现型及比值，且分值较高基因的自由组合定律。
而近几年各地高考遗传模块也重点瞄准了这些地方出题，这些有违常规现象出现的原因主要是两大方难度较大，所以该点既是高考的热点也是难点。
面：一方面是两对等位基因控制一对相对性状导致的，另一方面是一些基因致死导致的。
表现为基因间的相互作用，两对等位基因控制一对相对性状，会出现基因多效效应，1生物体多数性状基因通过控制酶的合成控制生物代谢过程，从而控制生物的性状。
机理是：是许多酶共同作用的结果，也就是多基因控制的，是这些基因相互作用的结果。
即非同源染色体上的两个基因相互作用出现新的性状，1.1互补基因导致出现新的性状。
这两个相互作用的基因即为互补基因。
1 ：3：3：1.1.1鸡冠形状的遗传，子二代胡桃冠：豌豆冠：玫瑰冠：单冠大体接近9的遗传学家在研究鸡冠的形状遗传时发现，如果把豌豆冠的鸡跟玫瑰冠的鸡交配，F1的鸡冠有胡桃冠、豌豆冠、个体相互交配，得到F鸡冠是胡桃冠，不同于任何一个亲体，F21，出现了两种新性状分别是胡桃冠和单冠。
：1：3：3玫瑰冠、单冠，他们之间大体上接近9控制玫瑰冠的，且都是显性。
假定控制玫瑰冠的基因是R控制豌豆冠的基因是P原因解析：，后者产生的配子是RpRRpp基因型是，控制豌豆冠的基因型是rrPP，前者产生的配子是的互补作用出现了胡桃冠。
子一代的RRrPp，由于P与rP，这两种配子结合，得到的F是1四种比例相同的配子，根据自由组合定律，子二代出现rpRp、rP、公鸡和母鸡都产生RP、，）1单冠（rrpp）：3玫瑰冠（R pp）：）四种表型及比例：9胡桃冠（R P ：3豌豆冠（rrP的互补作用出现了单冠。
9331多种变式有关基因自由组合定律中9:3:3:1的多种变式一、常见的变式9:6:1就是由于a、b同时存有时，个体整体表现出来一种性状（或是相互强化促进作用构成的性状），而只有a或b时则整体表现出来另一种性状（或是相对强的性状），aabb则整体表现出来一种隐形性状（或是最强的性状）【例1】（2021全国卷）现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）。
用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：实验1：圆甲×圆乙，f1为扁盘，f2中扁盘：圆：长=9：6：1实验2：扁盘×短，f1为扁盘，f2中施明德盘：圆：短=9：6：1“汉水丑生的生物同实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的f1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1：2：1。
综合上述实验结果，请回答：（1）南瓜果形的遗传受到＿＿对等位基因掌控，且遵从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿定律。
（2）若果形由一对等位基因控制用a、a表示，若由两对等位基因控制用a、a和b、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，扁盘的基因型应为＿＿＿＿＿，长形的基因型应为＿＿＿＿＿。
（3）为了验证（1）中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的f2植株授粉，单株收获f2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。
观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系f3果形均表现为扁盘，有＿＿的株系f3果形的表现型及数量比为扁盘：圆=1：1，有＿＿的株系f3果形的表现型及数量比为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“汉水丑生的生物【答案】（1）2基因的自由组合（2）aabb、aabb、aabb、aabbaabb、aabb、aabb、aabbaabb（3）4/94/9扁盘：圆：短=1：2：1二、常见的变式9:7就是由于两对等位基因掌控同一对相对性状，只有a、b同时存有时，个体才整体表现为显性性状，否则都整体表现为隐形性状。
基因自由组合定律适用于两对及两对以上相对性状的遗传。
在孟德尔两对相对性状的遗传实验中，F2中出现了黄圆、绿圆、黄皱、绿皱四种表现型，且符合9：3：3：1的比例。
而在自由组合定律的应用中，经常会遇到不是绝对的9：3：3：1，而是变形为许多种比例。
如：①12(9+3)：3：1；②15：1；③9：6(3+3)：1；④9：7；⑤9：3：4(3+1)等。
解决此类习题的根本方法是审题仔细，抓住题目中限制条件，运用分离定律或自由组合定律。
一、对基因自由组合定律F2的直接考查例1：白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交， F1全是白色盘状南瓜。
F1自交，按基因的自由组合定律得F2，F2中杂合的白色球状南瓜有4018株，则纯合的黄色盘状南瓜约有（）株。
A、4018B、 2009C、1339D、9036解析：该题直接考查基因自由组合定律F2的表现型及比例。
首先根据F1的表现型判断出白色和盘状为显性性状，在F2中，杂合的单显性性状白色球状占2／16，而所求的纯合黄色盘状为隐性纯合体，在F2中占1／16，结合题意即可得出黄色盘状南瓜约有2009株，正确答案为B。
二、 9：3：3：1 的变式归纳变式1：变形为 12 (9+3) ：3 ：1例2：在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因(W）存在时，则基因Y和y都不能表达。
现有基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是（）A、四种， 9：3：3：1B、两种，13：3C、三种，12：3：1D、三种，10：3：3解析：西葫芦的皮色由两对等位基因控制。
只要有一个显性基因W存在，西葫芦皮色就表现为白色，有没有Y都一样。
在没有显性基因型W存在时，即ww纯合时，有Y表现为黄色，无Y时即yy纯合时表现为绿色。
W的存在对Yy有遮盖作用。
变式2：变形为15 ：1例3：某植物的花瓣颜色由两对等位基因控制，基因型为AABB的红色花瓣植株与基因型为aabb的白色花瓣植株杂交，F1全为红色花瓣，F1自交，F2中红色花瓣和白色花瓣的比例为15：1，F2代的红色花瓣植株中纯合子占（）A、1/3B、1/4C、1/5D、1/16解析：该植物的花瓣颜色由两对等位基因控制，由题意可知，在F2中，只要存在显性基因，就表现为红色花瓣，即基因型轮廓为A B 、A bb、aaB 的个体都表现为红色花瓣，在F2中占15／16，只有基因型为aabb时，才表现为白色花瓣。
关于基因自由组合定律中9:3:3:1的几种变式一、常见的变式比有9：7等形式。
例1：（08年宁夏）某植物的花色有两对自由组合的基因决定。
显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花。
请回答：开紫花植株的基因型有 4 种，其中基因型是AaBb 的紫花植株自交，子代表现为紫花植株：白花植株=9：7。
基因型为 AaBB 和 AABb 紫花植株各自自交，子代表现为紫花植株：白花植株=3：1。
基因型为 AABB 紫花植株自交，子代全部表现为紫花植株。
跟踪练习；1：某豌豆的花色由两对等位基因（A和a,B和b）控制，只有A和B同时存在时才是红花，已知两白花品种甲、乙杂交，F1都是红花，F1自交所得F2代红花与白花的比例是9：7。
试分析回答：（1）根据题意推断出两亲本白花的基因型： aaBB AAbb 。
（2）从F2代的性状分离比可知A和a；B和b位于两对对同源染色体。
（3）F2代中红花的基因型有 4 种。
纯种白花的基因型有 3 种。
二、常见的变式比有9：6：1等形式。
例2：某植物的花色有两对等位基因A\a与B\b控制，现有纯合蓝色品种与纯合红色品种杂交，F1都是蓝色，F1自交所得F2为9蓝：6紫：1红。
请分析回答：（1）根据题意推断可知花色呈蓝色的条件是：同时至少具有A 、B 两个基因。
（2）开紫花植株的基因型有 4 种。
（3）F2代中纯种紫花植株与红花植株杂交，后代的表现型及比例为全为紫色 100% 。
（4）F2代中基因型与亲本基因型不同且是纯合子的个体所占的比例是： 1/8 。
跟踪练习2：用南瓜中结球形果实的两个纯种亲本杂交，结果如下图：P: 球形果实×球形果实F1：扁形果实F2: 扁形果实球形果实长形果实9 ： 6 ： 1根据这一结果，可以认为南瓜果形是由两对等位基因决定的。
请分析：(1) 纯种球形南瓜的亲本基因型是 AAbb 和 aaBB （基因用A和a，B和b表示）。
（2）F1扁形南瓜产生的配子种类与比例是 AB: Ab：aB: ab =1：1：1：1 。
⾼考⽣物⼀轮复习⾃由组合定律中“9331”的变式及其拓展导学案（⽆答案）新⼈教版必修21⾃由组合定律中“9:3:3:1”的变式及其拓展⾼考背景：1、在近⼏年⾼考遗传题命题中，“9:3:3:1”变式类型⽐较常见，是⼀个不能忽略的应试重点。
如：2008宁夏、2009安徽、2009福建、2010全国、2011⼭东等。
2、“9:3:3:1”变式类型较多，情境新颖，命题灵活，对能⼒要求较⾼，难度较⼤。
学习⽬标：1、针对不同命题情境，分析说出：“9:3:3:1”变式的不同类型及各表现型所包含的基因型；2、通过真题演练体验，归纳总结：“9:3:3:1”变式的⼀般解题⽅法。
主要内容：⼀、重温规律，巩固基础：看谁写得⼜快⼜准！活动⼀：请按⾃由组合定律，在⽅格内写出F 2的9种基因型及其⽐例、F 1测交后代基因型：1、以基因控制代谢途径为命题情境：（2008宁夏、2009安徽、2009福建等）链接：基因与性状并⾮简单的线性关系，两对（或多对）基因可共同控制⼀种性状；基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进⽽控制⽣物性状。
资料：报春花的花⾊有⽩⾊、黄⾊、有的还有橙⾊，是由两对等位基因（A-a 、B-b ）共同控制，两对等位基因独⽴遗传。
基因对花的⾊素合成途径的控制情况可能有多种，导致报春花植株花的颜⾊不同。
（注：A 、B 表⽰显性基因，分别对a 、b 具有显性作⽤。
）活动⼆：在途径①的条件下，如果让F 1（AaBb ）进⾏⾃交，请分析F 2的表现型及其⽐例分别是什么？如果让F 1（AaBb ）进⾏测交，测交后代的表现型及⽐例⼜是什么？2⽩花个体中纯合⼦所占⽐例是多少？；2开⽩花的植株占多少？。
★交流与分享：你是从哪下⼿快速分析出来的？如何进⼀步拓展命题点呢？解决“拓展”问题必须熟悉什么基础知识？活动三：既要准，⼜要快！模仿途径①的分析⽅法写出下列途径②③相关的表现型及其⽐例。
2、以语⾔描述两对基因之间的作⽤关系为命题情境：（2011安徽名校“⼀测”）资料：果蝇有正常翅（隐性基因h控制）和⽑翅（显性基因H控制），另⼀对等位基因R、r中的隐性基因r对H基因的表达有抑制作⽤，⽽R、r基因本⾝没有控制其它具体性状。
.：1的变式剖析自由组合定律中9：3：3隋焕龙山东省诸城市第一中学自F，F位于两对同源染色体上的两对等位基因的显性纯合子与隐性纯合子杂交产生11的四种表现型，而在自然3：1交，依据自由组合定律，通常情况下子代产生比例为9：3：但实际上他们的基因也符合界中实在是无奇不有，出现了一系列有违常规的表现型及比值，且分值较高基因的自由组合定律。
而近几年各地高考遗传模块也重点瞄准了这些地方出题，这些有违常规现象出现的原因主要是两大方难度较大，所以该点既是高考的热点也是难点。
面：一方面是两对等位基因控制一对相对性状导致的，另一方面是一些基因致死导致的。
表现为基因间的相互作用，两对等位基因控制一对相对性状，会出现基因多效效应，1生物体多数性状基因通过控制酶的合成控制生物代谢过程，从而控制生物的性状。
机理是：是许多酶共同作用的结果，也就是多基因控制的，是这些基因相互作用的结果。
即非同源染色体上的两个基因相互作用出现新的性状，1.1互补基因导致出现新的性状。
这两个相互作用的基因即为互补基因。
1 ：3：3：1.1.1鸡冠形状的遗传，子二代胡桃冠：豌豆冠：玫瑰冠：单冠大体接近9的遗传学家在研究鸡冠的形状遗传时发现，如果把豌豆冠的鸡跟玫瑰冠的鸡交配，F1的鸡冠有胡桃冠、豌豆冠、个体相互交配，得到F鸡冠是胡桃冠，不同于任何一个亲体，F21，出现了两种新性状分别是胡桃冠和单冠。
：1：3：3玫瑰冠、单冠，他们之间大体上接近9控制玫瑰冠的，且都是显性。
假定控制玫瑰冠的基因是R控制豌豆冠的基因是P原因解析：，后者产生的配子是RpRRpp基因型是，控制豌豆冠的基因型是rrPP，前者产生的配子是的互补作用出现了胡桃冠。
子一代的RRrPp，由于P与rP，这两种配子结合，得到的F是1四种比例相同的配子，根据自由组合定律，子二代出现rpRp、rP、公鸡和母鸡都产生RP、，）1单冠（rrpp）：3玫瑰冠（R pp）：）四种表型及比例：9胡桃冠（R P ：3豌豆冠（rrP的互补作用出现了单冠。
关于基因自由组合定律中9:3:3:1的几种变式一、常见的变式比有9：7等形式。
例1：（08年宁夏）某植物的花色有两对自由组合的基因决定。
显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花。
请回答：开紫花植株的基因型有 4 种，其中基因型是AaBb 的紫花植株自交，子代表现为紫花植株：白花植株=9：7。
基因型为 AaBB 和 AABb 紫花植株各自自交，子代表现为紫花植株：白花植株=3：1。
基因型为 AABB 紫花植株自交，子代全部表现为紫花植株。
跟踪练习；1：某豌豆的花色由两对等位基因（A和a,B和b）控制，只有A和B同时存在时才是红花，已知两白花品种甲、乙杂交，F1都是红花，F1自交所得F2代红花与白花的比例是9：7。
试分析回答：（1）根据题意推断出两亲本白花的基因型： aaBB AAbb 。
（2）从F2代的性状分离比可知A和a；B和b位于两对对同源染色体。
（3）F2代中红花的基因型有 4 种。
纯种白花的基因型有 3 种。
二、常见的变式比有9：6：1等形式。
例2：某植物的花色有两对等位基因A\a与B\b控制，现有纯合蓝色品种与纯合红色品种杂交，F1都是蓝色，F1自交所得F2为9蓝：6紫：1红。
请分析回答：（1）根据题意推断可知花色呈蓝色的条件是：同时至少具有A 、B 两个基因。
（2）开紫花植株的基因型有 4 种。
（3）F2代中纯种紫花植株与红花植株杂交，后代的表现型及比例为全为紫色 100% 。
（4）F2代中基因型与亲本基因型不同且是纯合子的个体所占的比例是： 1/8 。
跟踪练习2：用南瓜中结球形果实的两个纯种亲本杂交，结果如下图：P: 球形果实×球形果实F1：扁形果实F2: 扁形果实球形果实长形果实9 ： 6 ： 1根据这一结果，可以认为南瓜果形是由两对等位基因决定的。
请分析：(1) 纯种球形南瓜的亲本基因型是 AAbb 和 aaBB （基因用A和a，B和b表示）。
（2）F1扁形南瓜产生的配子种类与比例是 AB: Ab：aB: ab =1：1：1：1 。
关于基因自由组合定律中9:3:3:1的几种变式遗传题在高考中占有很大的比重，也是教材中的重点、难点，学生对正常的遗传问题比较熟悉，对数据的运用处理也得心应手。
但对于孟德尔比率9：3：3：1 偏离问题的解决略显不足，常常出现差错，对此作一些探讨。
一、常见的变式比有9：7等形式。
例1：（08年宁夏）某植物的花色有两对自由组合的基因决定。
显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花。
请回答：开紫花植株的基因型有种，其中基因型是的紫花植株自交，子代表现为紫花植株：白花植株=9：7。
基因型为和紫花植株各自自交，子代表现为紫花植株：白花植株=3：1。
基因型为紫花植株自交，子代全部表现为紫花植株。
跟踪练习1：某豌豆的花色由两对等位基因（A和a,B和b）控制，只有A和B同时存在时才是红花，已知两白花品种甲、乙杂交，F1都是红花，F1自交所得F2代红花与白花的比例是9：7。
试分析回答：（1）根据题意推断出两亲本白花的基因型：。
（2）从F2代的性状分离比可知A和a；B和b位于对同源染色体。
（3）F2代中红花的基因型有种。
纯种白花的基因型有种。
二、常见的变式比有9：6：1等形式。
例2：某植物的花色有两对等位基因A\a与B\b控制，现有纯合蓝色品种与纯合红色品种杂交，F1都是蓝色，F1自交所得F2为9蓝：6紫：1红。
请分析回答：（1）根据题意推断可知花色呈蓝色的条件是：。
（2）开紫花植株的基因型有种。
（3）F2代中纯种紫花植株与红花植株杂交，后代的表现型及比例为。
（4）F2代中基因型与亲本基因型不同且是纯合子的个体所占的比例是：。
跟踪练习2：用南瓜中结球形果实的两个纯种亲本杂交，结果如下图：P: 球形果实×球形果实F1：扁形果实F2: 扁形果实球形果实长形果实9 ： 6 ： 1根据这一结果，可以认为南瓜果形是由两对等位基因决定的。
请分析：(1) 纯种球形南瓜的亲本基因型是和（基因用A和a，B和b表示）。
合肥中科教育高一下学期生物练习基因的自由组合定律使用之9:3:3:1的变式比命题者：王进传比例特点9：6：1 两种显性基因同时存在时产生一种新性状，单独存在时表现相同性状，没有显性基因时表现为隐性性状。
F2表现为9∶6∶112：3：1 一种显性基因A抑制了另一种显性基因B的表现。
F2表现为12∶3∶19：4：3 一对基因中的隐性基因a对另一对基因起抑制作用。
F2表现为9∶3∶49：7 两种显性基因同时存在时（纯合或杂合）共同决定新性状;只有一种显性基因或无显性基因时表现为某一亲本的性状。
F2表现为9∶715：1 不同对基因对表现型产生相同影响，有两种显性基因时和只有一种显性基因时表现型相同。
没有显性基因时表现为隐性性状。
F2表现为15∶113:3 显性基因a抑制了另一对基因的显性效应，但该基因本身并不决定性状。
F2表现为13∶3配套练习1、某植物的花色有两对等位基因A\a和B\b控制，现有纯合蓝色品种和纯合红色品种杂交，F1都是蓝色，F1自交所得F2为9蓝：6紫：1红。
请分析回答：（1）根据题意推断可知花色呈蓝色的条件是_________________________ 。
（2）开紫花植株的基因型有种。
（3）F2代中纯种紫花植株和红花植株杂交，后代的表现型及比例为___________ 。
（4）F2代中基因型和亲本基因型不同且是纯合子的个体所占的比例是。
2、用南瓜中结球形果实的两个纯种亲本杂交，结果如下图：P: 球形果实×球形果实↓F1：扁形果实↓F2: 扁形果实球形果实长形果实9 ： 6 ： 1根据这一结果，可以认为南瓜果形是由两对等位基因决定的。
请分析：(1)纯种球形南瓜的亲本基因型是和（基因用A和 a，B和b 表示）。
（2）F1扁形南瓜产生的配子种类和比例是_______________________ 。
（3）F2的球形南瓜的基因型有哪几种？_________________________ 。
1、互补作用（9∶7）两对独立遗传的基因同时处于显性状态时，决定一种性状的表现，其他情况则表现为另一种性状。
子一代（AaBb）自交，子二代中应该为：9/16A_B_，3/16A_bb，3/16aaB_，1/16aabb。
由于显性基因A与显性基因B间的互补作用，只有9/16 A_B_表现为一种性状，其余的7/16都表现为另一种性状，故性状分离比为9∶7。
例1 香豌豆的花色有紫花和白花两种，显性基因C和P同时存在时开紫花。
两个纯合白花品种杂交，F1开紫花；F1自交，F2的性状分离比为紫花：白花=9：7。
下列分析不正确的是A．两个白花亲本的基因型为CCpp与ccPPB．F1测交结果紫花与白花的比例为1：1C．F2紫花中纯合子的比例为1／9D．F2中白花的基因型有5种2、积加作用（9∶6∶1）两种显性基因同时处于显性状态时表现一种性状；只有一对处于显性状态时表现另一种性状；两对基因均为隐性纯合时表现为第三种性状。
子一代（AaBb）自交，子二代中应该为：9/16A_B_，3/16A_bb，3/16aaB_，1/16aabb。
由于基因间的积加作用，其中9/16 A_B_表现为一种性状，6/16（A_bb+aaB_）表现为另一种性状，1/16aabb表现为第三种性状，故性状分离比为9∶6∶1。
例2 一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的红色品种杂交，F1全为蓝色，F1自交，F2为9蓝：6紫：1红。
若将F2中的紫色植株用红色植株授粉，则后代表现型及比例为A．2红：1蓝B．2紫：1红C．1红：1紫D．3紫：1红3、显性上位（12∶3∶1）一种对显性基因的产物抑制另一种显性基因的产物，只有在上位基因不存在时，被遮盖的基因才能表达。
子一代（AaBb）自交，子二代中应该为：9/16A_B_，3/16A_bb，3/16aaB_，1/16aabb。
由于显性基因A对显性基因B具有显性上位作用，其中12/16（A_B_+A_bb）表现为一种性状，3/16aaB_表现为另一种性状，1/16aabb表现为第三种性状，故性状分离比为12∶3∶1。
来自“9:3:3:1”的我们——例析基因自由组合定律的几种变式遗传题在高考中占有很大的比重，也是教材中的重点、难点，学生对正常的遗传问题比较熟悉，对数据的运用处理也得心应手。
但对于孟德尔比率9:3:3:1 偏离问题的解决略显不足，常常出现差错，对此作一些探讨。
一、显性基因的互补作用导致的变式比两对独立的非等位基因,当显性基因纯合或杂合状态时共同决定一种性状的出现,单独存在时,两对基因都是隐性时则能表现另一种性状。
从而出现9:3:3:1偏离,常见的变式比有9:7等形式。
例1:某豌豆的花色由两对等位基因(A和a，B和b)控制,只有A和B同时存在时才是红花,已知两白花品种甲、乙杂交,F1都是红花,F1自交所得F2代红花与白花的比例是9:7。
试分析回答：（1）根据题意推断出两亲本白花的基因型：。
（2）从F2代的性状分离比可知A和a；B和b位于对同源染色体。
（3）F2代中红花的基因型有种。
纯种白花的基因型有种。
跟踪练习1：《课时作业》P121——第8题；P124——第11题。
二、显性基因的积加作用导致的变式比两种显性基因同时存在时产生一种性状，单独存在时则能表现相似的性状，无显性基因时表达出又一种性状来。
常见的变式比有9:6:1等形式。
例2：某植物的花色有两对等位基因A-a与B-b控制，现有纯合蓝色品种与纯合红色品种杂交，F1都是蓝色，F1自交所得F2为9蓝:6紫:1红。
请分析回答：（1）根据题意推断可知花色呈蓝色的条件是。
（2）开紫花植株的基因型有种。
（3）F2代中纯种紫花植株与红花植株杂交，后代的表现型及比例为。
（4）F2代中基因型与亲本基因型不同且是纯合子的个体所占的比例是：。
跟踪练习2:一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，F1自交，F2为9蓝：6紫：1鲜红。
若将F2中的紫色植株用鲜红色植株授粉，则后代表现型及其比例是（）A.2鲜红:1蓝B.2紫:1鲜红C.1鲜红:1紫D.3紫:1蓝三、显性基因的数量叠加效应引起的变式比当两对非等位基因决定同一性状时，由于基因的相互作用，后代会表现某一性状的叠加，从而出现9:3:3:1偏离。
