2007年10月浙江自考试卷之学前儿童家庭教育答案

学前儿童家庭教育试题及答案第一题：你认为学前儿童家庭教育的目标是什么？请简要阐述。

在学前儿童家庭教育中，其目标主要是培养孩子身心健康发展、提高生活自理能力，以及帮助他们建立良好的社会情感和认知能力。

具体来说，学前儿童家庭教育的目标是促进孩子的身体发育，培养他们的情绪稳定性和社会适应能力，提高他们的语言表达和沟通能力，以及促进他们的思维发展和创造力。

此外，学前儿童家庭教育还旨在帮助孩子形成积极的价值观和道德观念，培养他们的品德修养，以及培养他们对世界的好奇心和探索精神。

第二题：请列举三种行之有效的学前儿童家庭教育方法，并简要解释。

1. 悉心倾听和有效沟通：家长应倾听孩子的需求和意见，给予他们有效的关注和回应，与孩子建立良好的沟通渠道。

这样的沟通方式能够促进孩子的情绪发展和语言表达能力，使他们感受到被理解和尊重。

2. 游戏与互动：游戏是学前儿童学习和成长的重要方式，家长可以通过与孩子一起进行游戏和互动，促进他们的社交能力、动手能力和观察力。

家长可以陪伴孩子玩耍、提供适当的游戏材料和环境，让孩子在游戏中探索和学习。

3. 规律和有序的生活方式：学前儿童对生活的规律和秩序有较强的需求，家长可以通过制定明确的日常生活规则和作息安排，帮助孩子养成良好的生活习惯和自我管理能力。

这可以培养孩子的自律意识以及时间管理能力，提高他们的自主性和责任心。

第三题：请简述学前儿童家庭教育中遇到的常见问题及应对方法。

在学前儿童家庭教育过程中，家长可能会遇到一些常见问题，如孩子的情绪管理、好奇心导致的安全隐患、学习兴趣的培养等。

针对这些问题，家长可以采取以下方法应对：1. 情绪管理：家长需要耐心倾听孩子的情绪表达，给予他们情感上的支持。

引导孩子学会表达情绪，通过良好的沟通让他们懂得如何自我调节情绪。

2. 安全隐患：家长应时刻关注孩子的活动，提供安全的环境和设施。

教育孩子安全意识，告知危险行为，并和孩子一同制定安全规则，让他们明白何为安全、何为危险。

学前儿童家庭教育试题及答案家庭教育在学前儿童的成长过程中起着重要的作用。

它不仅是孩子获得知识和技能的场所，更是培养孩子品德、态度和价值观的基地。

因此，学前儿童家庭教育的质量直接影响着孩子未来的发展。

为了帮助家长更好地进行家庭教育，本文提供一些学前儿童家庭教育的试题及答案，供家长参考。

一、学前儿童家庭教育试题1. 请列举三种培养孩子良好行为习惯的方法。

2. 家长如何帮助孩子建立自信心？3. 在家庭教育中，如何培养孩子的社交能力？4. 孩子在成长过程中可能会面临一些挫折和困难，请问家长应该如何引导孩子应对这些问题？5. 请列举三种适合学前儿童的家庭教育游戏活动，并解释它们的教育意义。

6. 家长如何在日常生活中培养孩子的自理能力？7. 家长应该如何正确处理孩子的错误行为？8. 在培养孩子学习兴趣方面，家长有哪些可行的方法？9. 家庭教育中的赞扬和鼓励对孩子的发展有着怎样的影响？10. 孩子如何正确处理与他人的冲突？二、学前儿童家庭教育试题答案1. 三种培养孩子良好行为习惯的方法：- 设定明确的规则和期望，与孩子一起制定家庭规则，并针对不同的行为设定相应的奖励制度。

- 耐心引导，通过正面的言辞和行动引导孩子良好的行为习惯，例如表扬和激励。

- 榜样示范，家长应以身作则，做孩子良好行为的榜样，让孩子能够模仿和学习。

2. 帮助孩子建立自信心的方法：- 鼓励孩子，要给予孩子真诚的鼓励和赞美，让他们感到自己是被肯定和重视的。

- 创造成功机会，通过给孩子设置一些适当的挑战和任务，让他们能够获得成功体验，从而建立自信心。

- 审视自己的行为，家长应审视自己的言行举止是否对孩子的自信心有负面影响，尽量避免批评和负面评价。

3. 培养孩子社交能力的方法：- 提供交流机会，家长应创建一个积极的交流环境，鼓励孩子与他人沟通交流，培养他们的社交能力。

- 培养合作意识，通过与其他孩子一起参与团队活动，培养孩子的合作精神和团队意识。

- 给予适当引导，当孩子出现社交问题时，家长应及时给予适当的引导和建议，帮助孩子改善社交技巧。

《学前儿童家庭教育》试题库答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。

）1、C2、A3、A4、B5、C6、B7、C8、A9、A10、B11、D12、A13、A14、A15、C16、A17、A18、A19、B20、D21、B22、B23、A24、B25、B26、D27、A28、A29、D30、D31、B32、C33、C34、A35、D36、C37、A38、A39、D40、C41、B42、C43、D44、A45、B46、A47、D48、D49、B50、A51、B52、A53、A54、A55、B56、C57、A58、B59、D60、A61、D62、A63、B64、D65、A66、C67、A68、A69、B70、D71、C72、B73、D74、B75、C76、B77、B78、A79、C80、B二、名词解释（每小题3分，共15分）1、广义的学前儿童家庭教育：广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。

2、狭义的学前儿童家庭教育：指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。

不论这种教育是有意识的、自觉的，还是无意识的、不自觉的，但都发生在在家庭生活之中，并以亲子关系为中心。

3、学前儿童家庭教育原则：是根据教育目的、孩子身心发展特点、家庭教育优良传统以及国外家庭教育成功经验提炼出来的，是提高家庭教育质量的重要保证。

4、学前儿童家庭教育方法：是家长在对孩子进行教育时所选择和运用的策略及措施，直接关系到家庭教育的成功与失败。

5、环境熏陶法：是指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。

6、兴趣诱导法：指的是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动活泼的发展一种方法。

7、暗示提醒法：是指在家庭教育中，家长用间接而含蓄的方式对孩子的心理施加影响，从言语上去提示孩子，从感情上去感染孩子，从行为上去引导孩子的一种方法。

《学前儿童家庭教育》练习题一及答案一、名词解释1.家庭关系答案：所谓家庭关系，乂称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要索在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。

2.学前儿童家庭教育答案：学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。

广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之I'可的相互影响和教育。

狭义的学前儿童的家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。

3.学前儿童健康教育答案：由家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。

4.学前儿童家庭教育目的答案：学前儿童家庭教育目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定。

学前儿童家庭教育的目的由两部分构成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的身心素质作出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构;二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合一定社会的需要。

5.家庭结构答案：家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及rh这种状态形成的相对稳定的联系模式。

6.学前儿童家庭情感教育答案：市家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。

7.社区教育答案：社区教育是社会教育化、教育社会化的实现模式，就是以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育，支持社区内的各类学校。

为他们提供帮助，而这个社区内的学校教育机构则一起参与社区的各种精神文明建设，实行双向服务，起到既教育少年儿童又改造社会的作用。

8.家庭答案：家庭是人类社会发展到一定阶段的产物，是一种特殊的社会生活组织形式。

学前儿童家庭教育试题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)。

在每小题列出的四个备选项中只有-个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.学前儿童家庭教育的过程是指( )。

A.家长与子女双向互动的过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C. 家长对子女的教育过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为( )。

A.情报研究B.调查研究C. 行动研究D.经验总结3.主干家庭是指( )。

A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭4.下列几种说法中不正确的一项是( )。

A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是( )。

A.家庭经济条件B.家庭精神环境C. 父母学历水平D. 父母对孩子的期望水平6.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指( )。

A.有较高的学历文凭B.能写会算C.有修养会学习D. 对文字的理解力较强7.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( )。

A.感情多于理智B.限制多于引导C.鼓励多于限制D.包办多于训练8.家长在将子女培养教育成人的过程中，( )是最重要的因素。

A.教育知识B.以身作则C.教育能力D.成功的范例9.对孩子的非期望行为，父母可以采用批评惩罚法来加以纠正，批评时应该( )。

A.不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地B.尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力C. (如果孩子欺负了别的小朋友)不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允D.在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果10.学前儿童家庭教育的指导对象是( )。

姓名年级专业层次教学单位··················密···················封·····················线··················一、填空题（共10空，每空1分，共10分）学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节，应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。

2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点。

3.编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来和扩展词汇。

4. 父母的言行对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨别是非能力较弱的孩子来讲，影响力更大。

5.在对学前儿童实施家庭教育的过程中，家长起着主导作用。

6.家长的道德素养是影响孩子成长的关键因素。

二、名词解释（共5题，每题5分，共25分）学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。

2.学前儿童家庭教育的科学性原则主要是指在家庭教育中，家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响，使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。

《学前儿童家庭教育》试题库答案一、单项选择题（本大题共20小题,每小题1分，共２0分。

）１、Ｃ2、Ａ3、Ａ4、B 5、C６、B 7、Ｃ8、A 9、A 10、B 11、D 1２、A13、A14、A 1５、C 16、A １7、Ａ18、A 1９、B 20、Ｄ2１、B 2２、B 23、A24、B 25、B 26、D 27、A２8、A ２９、D ３0、Ｄ3１、B 32、C33、C34、A 35、D ３6、Ｃ37、A 38、A 39、D 40、C ４１、B 42、C ４3、D 4４、A 45、B46、A 4７、D 48、Ｄ49、B ５0、Ａ51、B 52、Ａ53、A 54、Ａ55、Ｂ56、C 57、Ａ58、Ｂ５9、D 60、Ａ61、D ６2、A 6３、B６4、Ｄ65、A 6６、Ｃ67、A 68、Ａ69、B70、D71、C 72、B73、D74、B 75、C ７6、Ｂ77、B 7８、A ７9、Ｃ80、Ｂ二、名词解释(每小题3分,共1５分）1、广义的学前儿童家庭教育：广义的学前儿童的家庭教育,主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。

2、狭义的学前儿童家庭教育：指的是在家庭生活中,由家长（主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。

不论这种教育是有意识的、自觉的,还是无意识的、不自觉的,但都发生在在家庭生活之中,并以亲子关系为中心。

3、学前儿童家庭教育原则:是根据教育目的、孩子身心发展特点、家庭教育优良传统以及国外家庭教育成功经验提炼出来的,是提高家庭教育质量的重要保证。

4、学前儿童家庭教育方法：是家长在对孩子进行教育时所选择和运用的策略及措施,直接关系到家庭教育的成功与失败。

5、环境熏陶法:是指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响,以培养孩子良好的道德品质的一种方法。

6、兴趣诱导法:指的是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点,发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导,使孩子的个性得到生动活泼的发展一种方法。

《学前儿童家庭教育》练习题一答案一、名词解释1．家庭关系答案：所谓家庭关系，又称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。

2．学前儿童家庭教育答案：学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。

广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。

狭义的学前儿童的家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长(主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。

3．学前儿童健康教育答案：由家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。

4．学前儿童家庭教育目的答案：学前儿童家庭教育目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定。

学前儿童家庭教育的目的由两部分构成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的身心素质作出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构；二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合一定社会的需要。

5、家庭结构答案：家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。

6．学前儿童家庭情感教育答案：由家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。

7、社区教育答案：社区教育是社会教育化、教育社会化的实现模式，就是以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育，支持社区内的各类学校。

为他们提供帮助，而这个社区内的学校教育机构则一起参与社区的各种精神文明建设，实行双向服务，起到既教育少年儿童又改造社会的作用。

8、家庭答案：家庭是人类社会发展到一定阶段的产物，是一种特殊的社会生活组织形式。

................... 密 .................... 封....................... 线..................一、填空题（共10空，每空1分，共10分）1.学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节，应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。

2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点。

3.编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来和扩展词汇4.父母的言行对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨别是非能力较弱的孩子来讲，影响力更大。

5.在对学前儿童实施家庭教育的过程中，家长起着主导作用。

6.家长的道德素养是影响孩子成长的关键因素。

二、名词解释（共5题，每题5分，共25分）1.学前儿童的家庭教育（狭义）学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。

2.学前儿童家庭教育的科学性原则主要是指在家庭教育中，家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响，使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。

3.环境熏陶法指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。

4.规则游戏指教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成，因而又称教学游戏。

5.学前儿童家庭教育方法是家长在对孩子进行教育时，所选择和运用的策略及措施，直接关系到家庭教育的成功与失败。

三、简答题（共5题，每题7分，共35分）................... 密 .................... 封....................... 线..................1.简述学前儿童家庭教育的特点。

（1）时代性和社会性（2）亲情性和感染性（3）针对性和随意性（4）连续性和一贯性（5）权威性和专制性2•简述学前儿童创造力的特点。

2010年 10月自考学前儿童家庭教育学试题 (课程代码 00403一、单项选择题 (本大题共 20小题 , 每小题 1分 , 共 20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 , 请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1. 因果关系的比较研究属于(A. 情报研究 b 、调查研究 C. 实验研究 d 、行动研究2. 人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是(A. 血缘家庭B. 普那路亚家庭C. 对偶家庭D. 一夫一妻制家庭3. 我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和(A. 多极化趋势B. 小型化趋势C. 多元化趋势D. 联合化趋势4. 以下选项属于家庭的历史功能的是(A. 生育功能B. 性生活功能C. 生产功能D. 抚养赡养功能5. 人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是(A. 教育手段B. 教育方法C. 教育观念D. 教育原则6. 支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的(A. 教育观B. 人才观C. 儿童观D. 价值观7. 中国有句俗话“ 儿子是自己的好”, 这反映了家庭教育是一种(A 非正规教育 B. 充满亲情的教育 C. 稳定的持久性教育 D. 无所不在的教育8. 在家庭中 , 父母与子女之间的关系称为(A. 亲子关系B. 道德关系C. 母子关系D. 情感关系9. 在进行家庭教育时 , 采取平等的态度对待孩子 , 尊重爱护孩子 , 鼓励孩子独立和树立个人特质 , 这种家长教养方式是(A. 民主权威型B. 绝对权威型C. 娇惯溺爱型D. 忽视冷漠型10. 鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类 , 他划分的依据是( A. 父母教养行为与儿童个性的相关研究 B. 家长的人格特点 C. 家长教养方式的基本向度 D. 接受-拒绝 11. 学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和(A. 规格B. 效果C. 未来D. 希望12. 美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是(A.4岁前 -B.4-8岁C.8-17岁D.17岁后13. 胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和(A. 游戏B. 言语C. 运动D. 散步14. 乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和(A. 玩B. 吃C. 看书D. 听音乐15. 家庭教育的主要工作是培养儿童的(A. 个性B. 学习能力C. 基本习惯D. 语言能力16. 学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于(A. 非期望行为B. 否定行为C. 鼓励行为D. 失望行为17. 通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为(A. 古典条件反射B. 强化理论C. 行为改变技术D. 格式塔18. 沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善(A. 亲子关系B. 亲子和谐C. 亲子合作D. 亲子冷漠19. 学前儿童家庭教育指导的主要对象是(A. 家长B. 幼儿C. 民众D. 幼儿教师20. 家庭教育指导的形式提倡(A. 单一性B. 多样性C. 封闭性D. 客观性二、多项选择题 (本大题共 10小题 , 每小题 l 分 , 共 10分在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的 , 请将其代码填写在题后的括号内。