(全新整理)1月全国自考小学科学教育试题及答案解析

浙江省2018年1月自考小学科学教育试题课程代码：00408一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.划分科学与非科学的根本标志是科学成为()A.创造知识的认识活动B.社会生产力C.系统化的理论知识体系D.一种文化形态2.人类认识事物使用的最早，也是最古老的方法是()A.观察法B.调查法C.实验法D.数学方法3.直觉和顿悟产生解决问题的可行性办法的阶段是()A.准备阶段B.酝酿阶段C.闪光阶段D.验证阶段4.爱因斯坦予以高度评价，“对科学的艺术家的感触和手法，尤其是对于对称和形式的感觉”评价的是()A.开普勒行星运动三定律B.近代原子论C.迈克尔逊-莫雷实验D.进化论5.主体每次接受的信息都是主体对客观操作后的信息，这样形成一个封闭的结构叫()A.认知结构的封闭耦合B.神经网络的封闭性C.认知结构的封闭性D.神经网络的封闭耦合6.强调社会文化——历史因素在知识发生、发展中的重要地位的是()A.皮亚杰B.维果茨基C.霍尔D.华生7.STS课程70年代出现于()A.英国B.美国1C.日本D.德国8.泰勒模式的主要教学途径或策略是()A.项目B.问题C.情境D.角色9.评价目标要体现方向性和客观性，是因为评价具有()A.导向功能B.激励功能C.改进功能D.鉴定功能10.目的是了解评价对象的基础和情况，为制定教学计划作准备是()A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.绝对评价11.被预言为“最终能源”，可以一劳永逸地解决社会发展出现的能源危机是()A.地热能B.太阳能C.风能D.聚变反应堆12.第二次世界大战以来，重组DNA实验的成功是()A.第一个10年的标志B.第二个10年的标志C.第三个10年的标志D.第四个10年的标志13.人类最早利用自然界所提供的原料制造而成的材料是()A.陶瓷材料B.高分子材料C.金属材料D.复合材料14.人类发射的第一艘载人飞船是()A.1957年B.1961年C.1967年D.1985年15.最典型的生态赤字是()A.水资源赤字B.能源赤字C.森林赤字D.土地赤字16.可视信息系统问世于()A.1958年B.1979年C.1986年D.1991年217.能者为师，科技人员参与教育是科技活动的()A.内容特征B.受教育者特征C.教育者特征D.教育方式特征18.活动课程和科技活动的重要形式是()A.个人活动B.科技社团活动C.群众活动D.班级活动19.设计科技活动方案的第一步是()A.确立科技活动的目标B.知识背景的研究C.小学生情况的调查D.选择活动内容20.全国青少年科技活动领导小组决定，第一届全国青少年发明创造比赛开始于()A.1982年B.1984年C.1987年D.1989年二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

11.凡是科学概念和原理的陈述显示出科学思维在根本上的一致，而避免过早的或不适当的强调各个科学领域的区别的教学方式，都可以认为是()A.综合文科教学B.综合理科教学C.综合课程D.交叉学科教学12.以研究开发的新一代科技成果取代原有的科技成果叫做()A.结合B.融合C.分离D.突破13.右脑开发理论的创立者是美国医学生理学家、博士()A.布卢姆B.达尔文C.斯佩里D.亨特14.美国电话电报公司的贝尔实验室的科学家制成世界上第一支晶体管是在()A.1747年B.1847年C.1947年D.1974年15.当代各种全球性问题的出现，从一定意义上说是由于科学技术广泛应用于()A.社会B.经济C.教育D.军事16.过去的百分制既是对学生评价的方法，也是对()A.教师的监控管理手段B.学校的监控管理手段C.教学的监控管理手段D.课程的监控管理手段17.当代人类面临的需要解决的问题的高度综合性质，决定了人文社会科学与当代自然科学和________的结合。

()A.社会实践B.知识C.能力D.技术18.美国开始以提高全美国人的科学素养为主要目标的科学技术教育计划是在()A.1895年B.1958年C.1985年D.2000年19.教学成绩评价改革的进行，围绕的是评分方法和()A.评价理念B.评价制度C.评价手段D.评价目标20.其知识内容是由生命科学、地球科学、物理科学、宇宙和空间科学等系统构成的是()A.STS课程B.自然课程C.社会课程D.科学课程。

全国2011年1月高等教育自学考试小学科学教育试题课程代码：00408一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.人的右脑所解决的问题属于创造过程“四阶段”中的()A.酝酿和验证阶段B.准备和闪光阶段C.酝酿和闪光阶段D.准备和验证阶段2.将神经元联结在一起的是()A.膜蛋白B.触突C.磷酸D.细胞质3.基础教育阶段的基本特征是科学知识的继承性和()A.教育思想的基础性B.教育评价的基础性C.教育目标的基础性D.教学内容的基础性4.决定评价的科学性和客观性的关键是()A.评价目标的科学水平B.评价方法的科学水平C.评价结果的科学水平D.评价理念的科学水平5.孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。

”这就是()A.科学态度B.科学方法C.科学知识D.科学过程6.角色扮演有利于充分发展学生的()A.个性B.能力C.思维D.品德7.中国大气污染的类型主要属于()A.光电B.汽车尾气C.煤烟D.化学8.教育成败的关键是从小逐步建立和完善学生们的()A.认知结构B.认知水平C.认知方式D.认知能力9.台湾师大欧阳钟仁教授强调在科学教学中运用创造性的探讨方式必须先讲究()A.教学目标B.教学设计C.教学策略D.教学方式10.科学知识的根本特性是具有客观真理性和()A.进取性B.准确性C.实践性D.逻辑系统性1234。

2022年自考专业(小学教育)小学科学教育考试真题及答案一、单项选择题每小题1分，共20小题1、唯名论、形式规律及三段论的创始人是（）A.伽利略B.亚里士多德C.柏拉图D.牛顿2、在分析运动和变化时建立了时间和空间的数学概念,从而为动力学的建立奠定重要基础的是（）A.牛顿B.哥白尼C.伽利略D.德克利特3、记录了世界上最早的指南针试验的我国古代典籍是（）A.《九章算术》B.《齐民要术》C.《草象新书》D.《梦溪笔谈》4、以《自然哲学的数学原理》的出版为标志建立的学科是（）A.经典力学B.数学C.化学D.天文学5、以查看答案【二、多项选择题】1ABCDE2ABC3AC4ABCDE5BD【三、填空题】1德谟克利特2科学教育3详细运算阶段4心理学5义务教育法6~10点击下载查看答案【四、名词解释】1就是主见同学在解决详细问题的过程中进行学习，在探究中感悟科学道理，形成丰富的情感体验。

2小组合作教学是以合作教学小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进同学的学习，以团体成果为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。

3在掌握条件下对某种行为或者心理现象进行观看的方法称为试验法。

P424课堂教学提问，是在课堂教学过程中，依据教学内容、目的、要求设置问题进行教学问答的一种形式。

5相关讨论是对两个或多个数量的教育现象间是否存在相关以及相关程度如何进行判定,重点是“两者之间关联程度如何”。

【五、简答题】1（1）科学探究是一个无尽的过程。

（2）科学探究以问题为核心。

（3）科学探究是获得科学学问的基本方式。

2（l）激发学习动机，合理安排留意力。

（2）增加短时记忆容量，适度供应教学信息。

（3）选择合适的教学方式和策略。

3（1）是科学学习活动的组织者。

（2）是科学学习活动的引领者。

（3）是同学学习科学的亲热伙伴。

（4）是同学探究过程的激励者。

4演示的基本要求:①老师做好演示前的预备。

②鼓舞同学参加试验预备。

③老师要有处理试验中突发大事的预备。

全国2018年1月高等教育自学考试小学科学教育试题课程代码：00408一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．在认识过程中，诸能力中最重要的一种能力是（）A．观察能力B．思维能力C．操作能力D．交往能力2．学者们认为，自然科学要更好的发挥第一生产力的作用，必须与之相结合的学科是（）A．现代科学B．哲学C．社会科学D．管理学3．1997年，英国科学家培养出一只基因性状与提供细胞的成年羊完全一致的绵羊，使用的方法是（）A．复制B．反哺C．生物酶D．克隆4．人的认知结构的主观部分可分为三个部分，即能力结构、价值规范结构和（）A．语言结构B．知识结构C．道德结构D．思维结构5．普通教育阶段的基本特征是教学内容的基础性和（）A．科学知识的继承性B．科学技术的先进性C．科学研究的严谨性D．教材反映科技进步的灵敏性6．运用反馈原理的是评价的（）A．导向功能B．激励功能C．改进功能D．鉴定功能7．二战以来，科技发展的第二个十年的标志是（）A．软件开发和大规模产业化B．微处理机大量生产和广泛使用C．1973年重组DNA实验的成功D．人造地球卫星的发射成功18．染色体带有生命的遗传信息，它的物质组成是（）A．PNA B．DNAC．RNA D．NW A9．科学的任务是揭示事物发展的（）A．规律B．过程C．结果D．原因10．提出综合理科具体教学内容的两个维度——范围和强度的是（）A．皮亚杰B．孔德C．加涅D．布鲁姆11．在科学教育中除了要进行精神、法律等广泛的社会教育，还要着重进行（）A．语言教育B．道德教育C．技术教育D．人文教育12．在教育活动过程中运用的评价是（）A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．整体性评价13．人类的科技知识在19世纪的变化是（）A．50年增加一倍B．30年增加一倍C．10年增加一倍D．3—5年增加一倍14．世界万物的千变万化，可归结为四种基本力相互间的作用，即强力、引力、弱力和（）A．拉力B．摩擦力C．向心力D．电磁力15．从认识的角度看，知识是人脑对（）A．客观物质的反映B．生产实践的反映C．客观规律的反映D．自然现象的反映16．作为现代人必须具备的素质——道德行为的先导是（）A．时效观念B．理性思维C．遵纪守法D．自尊自爱17．相对评价也称为（）A．广义的教育评价B．狭义的教育评价2C．常模参考评价D．目标参考评价18．印证了马克思的早年预见“一种科学只有成功地运用数学时，才算达到了真正完善的地步”的是科学的（）A．方法化趋势B．整体化趋势C．社会化趋势D．定量化趋势19．从过程看，当代科学对自然规律的认识的进展方式是（）A．直线式B．渐进式C．跳跃式D．螺旋式20．由太阳、九大行星及卫星、小行星、彗星及星际物质构成的天体系统是（）A．太阳系B．银河系C．宇宙D．星系二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

全国2018年1月高等教育自学考试小学数学教学论试题课程代码：00411一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.思维活动的基本单位是( )A.概念B.分析C.判断D.推理2.2×1可以表示1个人手的数量，也可以是1双筷子的根数，它可以表示天地万物之间某一特定的数量关系，这表明数学学科具有( )A.抽象性B.系统性C.具体性D.逻辑性3.数学教育发展的总趋势是( )A.问题解决B.一纲多本C.编审分开D.大众数学4.数学作为一门课程列入我国中小学的教学计划始于( )A.元朝末年B.明朝末年C.清朝末年D.建国初期5.一年级学习10以内数的认识，学生通过数小棒、摆图片等认识了“几”和“第几”，这说明其思维正处于( )A.以直观行动思维为主B.以具体形象思维为主C.以抽象逻辑思维为主D.以再造性思维为主6.学生学习整数除法时，商是整数而余数为0，就叫除尽；继而学习小数除法，商是有限小数，也叫除尽。

这是认知结构的( )A.同化过程B.顺应过程C.强化过程D.迁移过程7.数学操作技能的学习方法一般是( )A.引导发现法B.范例学习法C.尝试学习法D.有意义学习法8.学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是( )A.下位同化B.类属同化1C.上位同化D.并列同化9.学生学习9+6=?时，默想其计算步骤和结果，这说明其智力技能的形成处于( )A.活动定向阶段B.出声的外部言语阶段C.不出声的外部言语阶段D.内部言语活动阶段10.在教学过程中倡导“教师中心论”的教育家是( )A.杜威B.赫尔巴特C.卢梭D.克伯屈11.关于讲练课的基本结构，下列选项正确的是( )A.基本训练——引入新课——进行新课——尝试练习——阅读课本——独立练习——布置作业B.基本训练——引入新课——尝试练习——阅读课本——布置作业C.引入新课——进行新课——练习——阅读——布置作业D.基本训练——进行新课——布置作业——独立练习12.适用于考查被试对概念细微的辨别能力、推理能力及运用原理解释问题的能力的题型是( ) A.选择题 B.是非题C.改错题D.匹配题13.根据解决数学问题的方向可把数学思维划分为( )A.形象思维与抽象思维B.逻辑思维与直觉思维C.再造性思维与创造性思维D.集中思维与发散思维14.学生对数学内容的好奇，对某门学科的感情都会激励他们积极地参加学习，这说明非智力因素对学生的学习具有( )A.定向作用B.调节作用C.维持作用D.始动作用15.下列因素中能够引起学生学习的外在动机的是( )A.兴趣B.爱好C.荣誉D.求知欲16.概念教学的中心环节是( )A.概念的引入B.概念的理解C.概念的巩固D.概念的深化17.“点”没有大小，“线”没有粗细，“面”没有厚薄，这种数学概念的抽象性表现是( )A.概括性B.原理性2C.理想化D.具体化18.有目的，有顺序，持久的知觉(主要是视觉)活动是( )A.记忆B.观察C.理解D.辨别19.小学几何初步知识的性质是( )A.射影几何B.抽象几何C.直观几何D.空间解析几何20.学校教育、教学的主要形式是( )A.社会实践B.课外活动C.动手操作D.课堂教学二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

高等教育自学考试全国统一命题考试小学科学教育试卷(课程代码00408)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．认为世界的本源存在于形式和数中的古代西方哲学学派是A．米利都学派 B．毕达哥拉斯学派C．希波克拉底学派 D．雅典学派2．指出力是使物体开始运动或加速运动的原因的我国古代典籍是A．《周髀算经》 B．《墨子》 C．《考工记》 D．《墨经》3．公认的经典力学的创立者是A．牛顿 B．笛卡尔 C．阿奎那 D．波义耳4．科学课程真正合法地进入到西方大中小学的课程体系是在A．1 8世纪末 B．19世纪后半叶C．20世纪初 D．20世纪中期5．用计算机的信息处理过程来类比人脑的认知过程，用信息的接收、存储和提取来解释学习过程的学习理论是A．行为主义学习理论 B．建构主义学习理论C. 信息加工学习理论 D．情境学习理论6．倡导使学生通过参与科学探究活动去运用科学方法、发现科学结论，并进一步培养学生的元探究能力的教育家是A．施瓦布 B．布鲁纳 C．杜威 D. 巴格莱7．以下用于指导学校课程设计的理论依据中，特别强调显性课程与隐性课程的教育作用的是A．基于哲学视角的依据 B．基于心理学视角的依据C．基于社会学视角的依据 D．基于教育学视角的依据8．最早使用“科学素养”一词的学者是A．米勒 B．泰勒 C．科南特 D．杜威9．儿童在接受学校正规科学教育之前就已经具备的源自生活经验的关于自然现象或科学问题的认识，如“电在流过灯泡时被用掉了”，儿童的这些概念被称为A．跨领域概念 B．科学概念C．核心概念 D．迷思概念10．以下国家的科学教育内容中，特别强调人类科学史维度的是A．美国 B．新加坡 C．日本 D．澳大利亚11．美国科学教育中以掌握重要的科学概念为主要目标的科学教学模式是A．自然学习 B．做中学C．小学科学 D．科学—技术—社会12．1950年到l993年，我国先后编写的全国通用小学科学教材的名称是A．《科学》 B．《自然》C．《常识》 D．《物理》13．在科学教学中，下面属于社区资源的是A．科学校本课程 B．音像制品C．活动方案 D．农业基地14．小学科学课堂上，使教学更直观、形象，并能够模拟现象的教学法是A．实验法 B．多媒体辅助教学法C．讲授法 D．观察法15．通过在线作业、练习等给学习者提供学习效果的反馈信息，这是将信息技术作为何种工具来使用?A．资源工具 B．个别辅导工具C．探究工具 D．测评工具16．科学教育中一种直观形象的传统的教学手段是A．实物教学 B．课堂讲授C．社区实践 D．观察法17．展开性目标的提出者是A．艾斯纳 B．斯腾豪斯C．奥苏贝尔 D．皮亚杰18．通常表现为图式、模型的，且更为复杂的、结构化的知识形式是A．动作性知识 B．概念性知识C．程序性知识 D．元认知知识19．控制学习者自身内部过程能力的学习结果是A. 智慧技能 B．认知策略C．动作技能 D．态度20．小学科学课堂教学中的“常规武器”是A．演示 B．讲授C．讨论 D．提问二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。

全国自考小学科学教育历年真题和答案下载全国自考《小学科学教育（课程代码：00408）》历年真题汇编（含部分答案）内容简介2002年10月全国自考《小学科学教育》真题2003年10月全国自考《小学科学教育》真题2004年下半年全国自考《小学科学教育》真题及答案2005年1月全国自考《小学科学教育》真题2005年10月全国自考《小学科学教育》真题及答案2006年1月全国自考《小学科学教育》真题2006年10月全国自考《小学科学教育》真题及答案2007年1月全国自考《小学科学教育》真题2007年10月全国自考《小学科学教育》真题及答案2008年1月全国自考《小学科学教育》真题及答案2008年10月全国自考《小学科学教育》真题及答案2009年1月全国自考《小学科学教育》真题及答案2009年10月全国自考《小学科学教育》真题2010年1月全国自考《小学科学教育》真题及答案2010年10月全国自考《小学科学教育》真题及答案2011年1月全国自考《小学科学教育》真题及答案2011年10月全国自考《小学科学教育》真题及答案2012年1月全国自考《小学科学教育》真题及答案2012年10月全国自考《小学科学教育》真题2013年1月全国自考《小学科学教育》真题及答案2013年10月全国自考《小学科学教育》真题及答案2014年4月全国自考《小学科学教育》真题及答案2014年10月全国自考《小学科学教育》真题及答案2015年4月全国自考《小学科学教育》真题及答案2015年10月全国自考《小学科学教育》真题及答案2016年4月全国自考《小学科学教育》真题及答案2016年10月全国自考《小学科学教育》真题2017年4月全国自考《小学科学教育》真题及答案2017年10月全国自考《小学科学教育》真题及答案2018年4月全国自考《小学科学教育》真题及答案2018年10月全国自考《小学科学教育》真题及答案2019年10月全国自考《小学科学教育》真题2020年8月全国自考《小学科学教育》真题2020年10月全国自考《小学科学教育》真题本书收录了全国自考“小学科学教育（课程代码：00408）”的考试真题，并提供部分参考答案。

2013年1月小学科学教育自考试题全国2013年1月小学科学教育自考试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.科学作为一种知识成果，独立的社会活动和社会机构，是知识形态的生产力、是潜在的生产力、是A.直接的现实的生产力B.有意义的生产力C.无法转化为直接的生产力D.可以通过加入生产过程，转化为直接的生产力2.小学科学教育评价体系的一级指标包括能力水平、价值规范和A.学习动机B.知识水平C.智力水平D.情绪情感3.臭氧层的消失将使地表紫外线的照射量A.增加B.减少C.急剧变化D.缓慢变化4.由夸克组成的所有参与强力作用的粒子总称为A.中子B.原子C.强子D.质子5.运用发现法一般分两个程序：一是发现过程的教学，二是发现过程的A.解释B.验证C.设计D.评价6.泰勒创立的创造性教学模式的目标是A.发展学生的多种能力B.发展学生的智力C.拓宽学生的知识面D.培养学生的学习兴趣7.构建能力结构中最重要的一项是培养A.实践能力B.创造能力C.观察能力D.动手能力8.为横向比较创造条件，促进各子系统之间的信息交流和相互作用是评价的A.诊断功能B.改进功能C.调节功能D.有序功能9.以教育的全领域为对象，涉及教育的各个方面的评价是指A.定量评价B.整体评价C.宏观评价D.微观评价10.有目的、有计划、有系统的获取处于自然条件下的对象所具有的状态资料的方法称为A.文献法B.问卷法C.调查法D.观察法11.改革科学教育课程，课程设计者首先要转变课程观念和A.教育意识B.教育思想C.教育态度D.教育方法12.有学者指出，攻克大脑“思维之谜”的关键是弄清两个基本问题，一是大脑信息的存储载体，二是大脑信息的A.提取方式B.存储方式C.编码方式D.利用方式13.科学是人们关于自然、社会和思维的A.功能体系B.知识体系C.认识体系D.结构体系14.科技活动的灵魂是科技活动的A.自主性原则B.实践性原则C.兴趣性原则D.创造性原则15.评分等级制改革最为重要的外部基础是取消初中入学考试，全面实行A.就近入学B.免费入学C.义务教育D.教育券制度16.从整体出发，多指标综合评价首先要确立A.整体观点B.辩证观点C.发展观点D.系统观点17.不同文化背景所形成的思维方式体现出认识进展途径的不—致，但应该—致的是A.认识目标B.认识方法C.认识结果D.认识过程18.由于科技知识的加速度增长和更新，社会劳动结构和工作岗位不断变化，职业培训成为一种A.常规教育B.终生教育C.函授教育D.业余教育19.几十年来，我们对中小学生的评定所采用的百分制成绩评定方法以A.领域为主B.技能为主C.知识为主D.学科为主20.世界上第一颗人造卫星上天，开创了宇宙航行的时代是在A.1957年B.1958年C.1963年D.1965年二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

2022年自考专业(小学教育)小学科学教育考试真题及答案一、单项选择题每小题1分，共20小题1、认为查看答案【二、多项选择题】1CDE2ABC3ABC4ABCD5BCE【三、填空题】1问题2检验3牛顿4管理协调力量5价值观6~10点击下载查看答案【四、名词解释】1元认知，又称反省认知、监控认知、超认知、反审认知等，是指人对自己的认知过程的认知。

2校外科学教育有时也称作非正规教育、非正式教育，是指由校外教育机构或社会团体领导和组织的、在学校教育教学方案范围之外对同学进行的多样化的教育活动。

3是具有相同爱好和爱好的同学在老师指导下组成或自愿组成的活动小组。

4教育评价是指依据正确的教育价值观，运用科学方法和正确途径，对教育客体进行价值推断的过程。

5是指一个整体结构中基本要素之间的关系，表明某一个学科领域的学问是如何组织、如何发生内在联系、如何体现出系统全都等。

【五、简答题】1（1）对学校科学教育地位的熟悉不到位。

（2）教学方式陈旧落后。

（3）教学评价方式有待完整：评价内容单一；评价手段单一；评价主体单一。

（4）课程资源使用效率不高：课程资源使用形式单一；课程资源开发相对滞后；老师的开发意识较为薄弱。

（5）科学老师队伍亟待优化：科学老师队伍人员不稳定；科学老师队伍专业化程度不够。

2（1）基于核心学问课程设计的信念。

（2）基于实践力量课程设计的信念。

（3）基于可持续进展课程设计的信念。

3（1）组织教学；（2）明确任务；（3）学习新内容；（4）理解巩固；（5）布置作业。

4（1）是科学学习活动的组织者。

（2）是科学学习活动的引领者。

（3）是同学学习科学的亲热伙伴。

（4）是同学探究过程的激励者。

【六、论述题】1(1)探究式教学实施条件的创设。

首先,学习者内部条件的创设。

参加探究式教学的学习者必需对所要探究的问题有相关的学问储备,有基本的探究技能,有基本的语言理解力量和沟通力量。

学校儿童认知结构进展还不完善,但是布满奇怪心和求知欲,具有进行简洁探究的力量,所以探究式教学适用于学校科学教育。

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有三个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

21.科技竞赛的类型一般包括()A.发明竞赛B.模型竞赛C.智力竞赛D.学科竞赛E.演讲竞赛22.科学教育的内容包括()A.科学知识B.科学方法C.科学精神D.科学态度E.科学价值23.科学知识在促进人的科学化的过程中具有的功能包括()A.提高学生对客观世界的认识B.有助于学生形成科学世界观C.能促进学生的智力发展D.提高学生的动手操作能力E.能使学生具有预见性24.STS课程是下列哪几方面的结合?()A.科学B.技术C.自然D.生活E.社会25.泰勒创造性教学模式所着力发挥和培养的才能包括()A.创造才能B.决策才能C.计划才能D.预测才能E.沟通才能三、填空题(本大题共10小题，每小题1分.共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

26.指导青少年利用一定的材料和工具，通过实际操作，独立的完成某种实物作品的活动方式是________。

27.大脑左半球输入信息的方式是________。

28.组成计算机微处理器的是运算器和________。

29.科学活动包括了三个基本要素：探索、解释和________。

30.科学技术知识的综合化发展，实质上就是科学研究的________。

31.角色扮演的演出环境不需要专门的________。

32.共同组成科学的社会结构的是科学后勤部门、科学管理机构和________。

33.考试分数的评价仅仅限于学生的________。

34.科学教学体系应该把事实系列即自然界本身放到教学体系中去，克服________。

35.操作能力包括三个方面，即科技活动的制作能力、生产劳动基本技能和________。

四、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分,共20分)36.科学劳动者37.定性评价38.内化学说39.有序功能40.科技活动中的创作法五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)41.简述认识自然规律的方法。

全国2018年1月高等教育自学考试学前儿童科学教育试题课程代码：00390一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1.5分，共30分)1.学前儿童科学实验的种类一般有教师演示实验及()。

A.儿童操作实验B.家长操作实验C.实验室实验D.野外实验2.把游戏运用于学前儿童的科学教育活动中，这种做法是()。

A.不合适的B.合适的C.说不清楚的D.完全错误的3.学前儿童科学教育中，观察法一般可分为个别物体和现象观察、比较观察以及()。

A.实验观察B.长期系统观察C.分类观察D.测量观察4.教师让儿童到室外休息、自由活动，结果教师发现有些孩子围在一起捉小虫子，这时教师的态度是()。

A.深入了解，积极鼓励与引导B.干预、制止，甚至是训斥C.不予理睬D.以后不再安排儿童到室外休息与自由活动5.教师进行某个主题教学之前，有必要了解儿童对相关知识的掌握情况，这种教育评价就具有()。

A.诊断的作用B.鉴定的作用C.改进的作用D.区别的作用6.儿童运用自身感知器官，主动地和周围的物质世界相互作用，通过感知、操作、思考和交流，探索发现和理解周围世界中的事物和现象，这是指()。

A.学前儿童的科学活动B.学前儿童科学教育原则C.学前儿童家庭教育D.学前儿童认知活动7.在我们的日常语言中，“科学技术”常常是作为一个概念使用，这就是说()。

A.科学与技术是同一个概念B.科学与技术既有区别，又是相互联系的C.科学与技术是没有共同之处的D.科学与技术是不可能相互渗透的8.关于“学前儿童科学教育的过程”的说法中不正确的是()。

A.它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程B.它是儿童自己的科学探索过程C.它是依赖于教师单方面的“教”的过程D.它不同于儿童自发的科学探索过程9.学前儿童科学教育内容选择的首要要求是()。

A.科学性与启蒙性B.广泛性和代表性1C.地方性和季节性D.时代性和民族性10.学前儿童科学教育最根本、最有效的方法是()。

2012年1月小学科学教育自考试题2012年1月（全国）小学科学教育自考试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．论文中，本论的核心部分是A．立论B．论据C．论证D．结论2．教学时，除了要学生观察新事物，还要常常促其对旧经验进行回忆，此即A．前后衔接B．去伪存真C．吐故纳新D．温故知新3．现代科学技术的本性是A．准确性B．抽象性C．应用性D．理论性4．要克服分数带来的负效应，唯一的办法就是全面地评价学生的A．日常表现B．学习状况C．基本能力D．思维特点5．科学教育的多种目的决定了其教学方法的A．系统性B．逻辑性C．灵活性D．多样性6．素质教育的理论依据是A．内化学说B．进化论C．进步主义教育理论D．后现代教育理论7．现代计算机都是存储程序计算机，提出存储程序概念的是A．卡特B．罗素C．卡西尔D．冯?诺依曼8．与科学知识相关，具有更大的稳定性和更普遍的适用性的是A．科学意识B．科学水平C．科学方法D．科学素养9．皮亚杰认为，知识在本源上发生于A．同化B．顺应C．平衡D．主、客体的相互作用10．人的认知结构中的知识结构包括人文科学、自然科学、社会科学以及A．宗教B．哲学C．道德D．文化11．核酸分子是由许多核苷酸相连接的长链，每一个核酸包含三部分，即核糖、磷酸和A．葡萄糖B．氨基酸C．碱基D．酸基12．科学技术的综合化，将引导的一系列巨大变革是产业结构、社会结构和A．经济结构B．文化结构C．学科结构D．产品结构13．组成原子的是核外运动的电子和A．粒子B．原子C．原子核D．中子14．学生科技活动中的社团可分为科技社团、学科社团和A．研讨社团B．创作社团C．信息社团D．研究社团15．由于现代技术的融合化趋势，各种高新技术都具有组合技术的性质。

因此，技术发展的方向趋向于复杂化和A．综合化B．多样化C．集约化D．大型化16．日地系统中具有核心作用的唯一恒星是A．水星B．月球C．太阳D．地球17．科学方法的最高层次是A．化学方法B．物理学方法C．哲学方法D．数学方法18．教学方法的主角是学生，教师是A．助理B．编剧C．配角D．导演19．科技活动的基本活动是A．解释验证活动B．探索讨论活动C．观察实验活动D．动手操作活动20．有目的、有计划、系统地搜集研究对象的有关现实状况或历史状况的材料的方法是A．访谈法B．调查法C．文献法D．问卷法二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

2022年自考专业(小学教育)小学科学教育考试真题及答案一、单项选择题每小题1分，共20题1、教育科研的两种查看答案【二、多项选择题】1BD2ABCE3ACD4ACDE5CD【三、填空题】1623实物教学4假设5五步法6~10点击下载查看答案【四、名词解释题】1详细说，程序性学问是同学所具有的关于各种程序和方法的学问，而不是他们使用程序的力量，即所谓的“技能”。

从学问形态的角度看，程序性学问属于外显学问，而技能则属于内隐学问。

2所谓启发式教学是老师在教学工作中，依据学习过程的规律，引导同学主动、乐观、自觉地把握学问的各种详细教学方法的总称。

3因果讨论是针对存在的教育现象进行缘由探究，重在回答“为什么会发生这种现象”。

如部分同学厌学是由于缺乏学习动机，是由于学习方法不科学导致基础学问把握不坚固而厌学的讨论，就属于因果讨论。

4我国《全民科学素养行动方案》采纳的定义是：科学素养是国民素养的组成部分，是指公民了解必要的科学学问，具备科学精神和科学世界观，以及用科学态度和科学方法推断及处理各种事务的力量。

5课程资源是指课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。

【五、简答题】1坚决正确的政治素养；豁达大度的思想素养；博闻强识的理论素养；科学史和科学哲学的学问素养；准、精、美、活的语言素养；勇于创新的力量素养；开拓进取的管理素养。

2①以小组活动为主体，同伴之间合作互助；②为达到肯定的教学目标而开展活动；③以各个小组在达成目标过程中的总体成果为嘉奖依据；④由老师安排学习任务和掌握教学进程。

3特长主要表现在：（1）第一，强调内容的统一性和有用性及对同学和社会的适应性；（2）其次，基于问题解决的课程设计既利于同学学问的学习，又利于他们技能的把握。

其不足之处在于：（1）第一，课程设计过于强调问题的规律而非学科的规律，同学所学内容很难保障学科内容的系统性；（2）其次，课程设计缺少详细的范围，内容支离破裂，同学所学内容很难保障学科内容的整体性；（3）第三，课程设计缺乏明确的挨次，内容零乱肤浅，同学所学内容很难保障学科内容的规律性。