2018年福建省中小学教师晋升中级职称考试模拟题共七套(附答案)

★启用前 福建省中小学教师晋升中级职称考试 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分)。

1.进行自我教育的认识基础是( )。

A.自我评价能力 B.自我激励能力 C.自我调控能力 D.自我分析能力 ★此卷上交考点保存★ 姓名 准考证号 注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求： 1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

2．答题前，请您务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与您本人是否相符。

4．作答试题必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡的指定位置作答，在其它位置作答一律无效。

2.上好一节课的先决条件是( )。

A.熟练掌握知识B.精心选择教法c.设计好教学环节D.备课3.苏格拉底的“产婆术”教学法体现的教学原则是( )。

A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进性4.教学在学校工作中居于( )。

A.基础地位B.主要地位C.中心地位D.重要地位5.教学大纲的中心部分或基本部分是( )。

A.本文部分B.说明部分C.其他部分D.主体部分6.课程的组织方式或设计课程的种类是指( )。

A.课程计划B.课程标准C.课程类型D.课本7.学生是尚未成熟的青少年儿童，是未进入成人社会的( )。

A.自然人B.社会人C.边际人D.特殊人8.文艺复兴后，强调教师要尊重儿童个性，关心信任儿童的教育家是( )思想家。

A.行为主义B.科学主义C.人文主义D.以知学派9.主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是( )。

A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子10.初等义务教育普遍实施于( )欧美一些国家。

A.17世纪末B.18世纪末C.19世纪末D.20世纪初11.( )的提高有赖于科学的用脑方法和学习规律的掌握。

2018年教师晋升考试小学语文试卷一、教育基本知识的运用(30分)1、(8分)“最美女教师”张丽莉舍身勇救学生的事迹感动了众多国人。

张丽莉老师的“美”，绝不只是体现在救人的这一瞬间。

当班主任的三年里，她收入微薄，却坚持每月拿出100元资助特困生；作起来像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作；虚心向老教师学习。

不断提高自己的教学水平。

(1)(3分)张丽莉老师在学生遭遇危难时刻，挺身而出、舍己救人，她以实际行动保护了学生的A、依法求偿权B、人身自由权C、生命健康权D、人格尊严权（2）(5分)张丽莉老师模范践行了《中小学教师职业道德规范》哪些要求？请简要回答。

2、(10分)临近期末考了，小明对自己的复习效果不好感到苦恼。

他说：“学期初老师教的内容，我都忘得差不多了，现在复习了好几遍都记不住，真着急呀!”（1）（3分)遗忘的规律表现为A、先快后慢B、先慢后快C、持续较快D、时慢时快（2)(7分)请简要列举教师指导学生科学复习的方法。

3、(l2分)陈老师新接一个班，第一次师生作自我介绍。

当最后一名女生发言时，一些同学带着讥讽的口吻说：“老师，她笨啊！”陈老师注意到，该同学流露出惊慌的眼神，低下了头。

见此价景，陈老师声情并茂地给同学讲述了爱迪生成长的故事。

课后，在与同学的交谈中陈老师还了解列，该同学学业成绩不理想，但擅长画画。

陈老师决定请她协助班级宣传委员，为黑板报画图。

在以后的语文课上。

只要该同学举手，陈老师就给她发言的机会，并真诚地给予肯定。

终于有一天，她给了大家一个惊喜，流利地背诵了《凉州词》，同学们都流露出惊讶的神情。

陈老师不失时机地请同学们说说她现在哪些地方进步了。

有的同学说：“我觉刘她学习有进步了！”有的同学说：“我觉得她劳动很积极！”……陈老师看到该同学脸上露出喜悦的笑容。

（1）（3分)陈老师运用的主要教育方法是A、说服B、表扬C、陶冶D、参观(2)(3分)陈老师的行为所体现的教育原则是A、循序渐进原则B、教育影响的一致性与连贯性原则C、知行统一原则D、发扬积极因素克服消极因素原则(3)(6分)请简要分析陈老师的教育理念。

(选择)福建省中小学教师晋升中级职称模拟题work Information Technology Company.2020YEAR福建省中小学教师晋升中级职称模拟题2010年教师职称评审考试试题及含答案一、单选1.课程改革的的基本理念是: (C )A. ②③④B. ①②③C. ①③D. ②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C)A.说出,表演,展示B.设计,制作,创作C.感受,参加,养成D.解释,完成,背诵3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开.A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A)A.斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜威D.赫尔巴特6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A )A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒D.加涅7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B )A.讲解——接受式B.示范——模仿式C.探究发现式D.情境——陶冶式8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C )A.教师是主体,学生是客体B.学生是主体,教师是客体C.都是主体D.都是客体9. 探究学习实施的过程是(B )B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是(校本课程)12. 20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是(A )A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持13.教育的中心和灵魂在(B )A.学生B.学校C.教师D.校长14.校本教研的主体是(C )A.学生B.教材C.教师D.校长15..建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( C)A.学科学习目标B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标二, 多选1.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度,重建课程管理体系外,还有(ABCD )A.改变课程功能B.调整课程结构C.精选课程内容D.改进教学方式2.在下列教育评价方式中,属于质性评价方式的有( ABC)A.档案袋评定B.苏格拉底式研讨评定C.表现展示评定D.成就测验3.建构主义教育理论认为,学习环境的构成要素有 (ABCD )A.情境B. 协作C.会话D.意义建构 4下列关于新型知识观的说法正确的是(BCD )A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响D.知识为一种探索的行动或创造的过程5本次课程改革所倡导的师生关系应该是(ABCD )A.民主的B.平等的C.对话的D.互动的6.新课程给教师角色的定位是( AC)A.学习者B.定向者C.促进者D.定论者7.新课程结构的主要特点(ABC )A.均衡性B.综合性C.选择性D.平均性8."校本课程开发方案"的内容包括(ABCD )A.校本课程开发总体目标B.校本课程的结构与课程门类C.课程实践与评价的设想D.保障措施9. 2001年,全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为,明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是(BCD )A.前沿性B.全局性C.基础性D.先导性10.地方对课程管理的主要方面是(ABCD )A.贯彻国家课程政策B.制订课程实施计划C.组织课程的实施与评价D.加强课程资源的开发和管理11.校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源,主要有( ABD)A.家庭资源B.社会资源C.校园资源D.自然资源12.当今世界,教学研究的发展趋势是(BCD )A.向学生回归B.向学校回归C.向教师回归D.向教育实践回归13.教学研究中的行动必须具有以下特征(BCD )A..可操作性B.验证性C.教育性D.探索性14.现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期(BCD )A.教育测验运动时期B.目标分析研究时期C.多方位研究时期D.教育评价的兴盛时期15.简述质性评定的主要特征有( BCD)A.评定是一种自上而下的评价B.评价的目的在于促进主体人的发展C.评价的方式具有情境性D.评定是不断探索改进的过程三, 判断(×)1 .《中国教育改革和发展纲要》的印发,标志着新一轮基础课程改革的开始.(√ )2. 新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本.(×)3 .课程标准它是面向全体学生的共同的,统一的基本要求和最高要求.(√ )4.素质教育本质上是一种个性化教育.(× )5.自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导.(× )6. 学校的课程结构中学科课程,分科课程,必修课程,国家课程应占绝对主导地位.(√)7. 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式,学校课程管理亦需要建立三级管理网络.(√ )8.实现课程管理的统与分的有机整合,是世界课程管理的总的趋势.(× )9.校本教研即师本研究.(√)10.教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动.1.义务教育课程设计比例，语文（ 20--22℅）、数学（ 13—15℅）、英（ 6—8℅）、品德与生活、品德与社会、思想品德（ 7—9℅）、科学、生物、物理、化学（7—9℅）、体育（10—11℅）、艺术（ 9—11℅）、综合实践（ 6—8℅）、地方课程与校本课程（ 10—12℅）、历史、地理（ 3—4℅）。

福建省中小学教师晋升中一职称考试试题一.单项选择题(本大题共12个小题，每小题2分，共24分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号內。

错选、多选或未选均不得分)1．看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）A.选择性 B．整体性 C．理解性 D，恒常性2．新义务教育法规定，实施义务教育，不收( )。

A．学费 B．杂费C．学费、杂费 D：学费、杂费、住宿费3．采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是( )A．皮亚杰； B．斯陶布C．章志光 D.柯尔伯格4．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到(A．充分地传授知识 B，尊重学生人格，关注个体差异C．培养学生正确的学习态度 D．让学生自主地选择课程5．品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )A．道德认识； B．道德情感C，道德意志 D．道德行为6．“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( )A.完全由学生自己决定如何学习 B．将学生按优、中、差分班教学C．使每个学生的特长都得到发挥 D，大力培养单科独进的尖于生7．艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是( )A．均衡发展 B．先慢后快C．先快后慢 D.先慢后快又慢8.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是( )A．形成性评价 B，定性评价C．定量评价 D.考查性评价9．感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于( )A．远距离感觉 B．外部感觉C．近距离感觉 D．内部感觉10．对流浪乞讨或者( )的未成年人，民政部门或者其他有关部门应当负贡交送其父母或者其他监护人。

A．离家出走 B．小偷小摸C．逃学旷课 D．打架骂人11．“学而时习之”体现的教学原则是( )A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则 D．巩固性原则12．三结合的教育一般是指( )A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C，校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合二、多项选择题（本大题共8个小题，每小题2分，共16分。

福建省中小学教师晋升中一职称考试试题一.单项选择题(本大题共12个小题，每小题2分，共24分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号內。

错选、多选或未选均不得分)1．看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）A.选择性B．整体性C．理解性D，恒常性2．新义务教育法规定，实施义务教育，不收()。

A．学费B．杂费C．学费、杂费D：学费、杂费、住宿费3．采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是()A．皮亚杰；B．斯陶布C．章志光 D.柯尔伯格4．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到(A．充分地传授知识B，尊重学生人格，关注个体差异C．培养学生正确的学习态度D．让学生自主地选择课程5．品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()A．道德认识；B．道德情感C，道德意志D．道德行为6．“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异()A.完全由学生自己决定如何学习B．将学生按优、中、差分班教学C．使每个学生的特长都得到发挥D，大力培养单科独进的尖于生7．艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是()A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢 D.先慢后快又慢8.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是()A．形成性评价B，定性评价C．定量评价 D.考查性评价9．感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于()A．远距离感觉B．外部感觉C．近距离感觉D．内部感觉10．对流浪乞讨或者()的未成年人，民政部门或者其他有关部门应当负贡交送其父母或者其他监护人。

A．离家出走B．小偷小摸C．逃学旷课D．打架骂人11．“学而时习之”体现的教学原则是()A．理论联系实际的原则B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则12．三结合的教育一般是指()A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C，校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合二、多项选择题（本大题共8个小题，每小题2分，共16分。

福建省中小学教师晋升中级职称考试模拟题含答案Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】福建省中小学教师晋升中级职称考试模拟题一.单项选择题1.看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性（） A.选择性2.新义务教育法规定，实施义务教育，不收( )。

C．学费、杂费3．采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是( ) D.柯尔伯格4．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( B，尊重学生人格，关注个体差异5．品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( ) B．道德情感6.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( ) C．使每个学生的特长都得到发挥7．艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是( ) C．先快后慢10对流浪乞讨或者( )的未成年人，民政部门或者其他有关部门应当负贡交送其父母或者其他监护人。

A．离家出走三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1，通常认为技能分为操作技能和__心智技能_______两类。

2．知识学习的类型有____符号学习_____、概念学习和命题学习。

3．一般来说，动机具有_____激活____ 功能、指向功能和强化功能。

影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和___学习的心向与定势______5．心理学研究表明，过度学习量为___50 %______时学习效果最佳。

6．斯金纳等行为主义者认为，动机是_强化_的结果。

7．____马克思主义_____的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家—凯洛夫的教育理论：对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。

“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的____顺序性_____ 和____阶段性_____ 。

模拟卷（一）参考答案一.单项选择题1-5.CBAC C 6-10DBCAA 11-15DBBBA16-20BDCAB 21-25ACCDB 26-30CBDBD31-35BDBAC二．填空题36.2035 37.定期检查 38.分工负责 39.积极预防 40.6.41.县级 (40.个体差异性 41.促进)42.理解 43.认识的领导性 44.京师同文馆 45.定性评价46.组织和培养班集体 47.评价 48.制度化 49.抽象逻辑思维 50.学生51. 人际和谐为标准 52.定势（心向） 53.原型操作 54.守恒观念 55.道德认知三．判断说理题56错误。

①全面发展并不意味着平均发展，也不是意味着教育上的平均主义。

其中，德育与智育处于基础地位，智育为其他教育提供基础，德育为其提供动力。

②虽然德育与智育处于基础地位也不意味着要忽视其他方面，要重视学生的德、智、体、美、劳全面发展。

③所以全面发展不是德智体美劳平均发展。

57.错误。

①这句话描述的是对人气质，而非性格。

气质是人个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、语言、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。

②性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。

③所以题干错误。

58. 错误。

①奥苏伯尔，从学习方式上将学分为接受学习与发现学习；从学习内容与学习者认知结构的关系上那个将学习分为机械学习和有意义学习。

②发现学习中也有机械的方式，例如，尝试与错误，“迷宫”问题的解决。

③所以题干错误。

五．材料分析题59.（1）违法的主体主要有：班主任，小张的父亲。

（2）①依据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得侵犯学生的合法权益。

材料中班主人当众羞辱学生，侵犯学生的人格尊严权。

②根据《中华人民共和国和未成年人保护法》规定，教师和家长要保护学生的合法权益。

班主体让学生罚站，侵犯学生人身自由权；家长打小张侵犯学生人身安全。

备注：此文档冲刺班3份模拟卷参考答案2018年福建省中小学新任教师公开招聘考试《教育综合》全真模拟试卷（一）答案一、单项选择题1.A2.A3.D4.B5.B6.C7.D8.C9.A10.C 11.B12.B13.C14.D15.D16.C17.A18.D19.B20.D21.A22.B23.B24.C25.D26.A27.C28.B29.A30.D二、多项选择题31.ABC32.ABD33.ABCD34.BD35.BCD36.CD37.ACD38.ABD39.AC40.BCD三、填空题41.复兴号42.天津43.鼓浪屿44.监护45.专业能力46.行动研究47.九年一贯48.再现49.操作整合50.标准化四、名词解释51.答题要点：苏格拉底在向别人传授知识时不是强制别人接受，而是发明和使用了以师生共同谈话、共同探讨问题而获得知识为特征的问答式教学法，也叫“产婆术”或“苏格拉底方法”，后人将这种方法概括为三个部分：讽刺、定义和“助产术”。

52.答题要点：因材施教是指教师要从学生实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

个体身心发展的个别差异性规律要求我们在教育中做到因材施教。

53.答题要点：过度学习是由德国著名心理学家艾宾浩斯提出来的，是指一个人要掌握所学知识，一定要经常提醒自己反复练习，才能得到巩固。

一般来说，复习强度达到150%，记忆就比较牢固。

比如，学习一份材料，四遍恰能背诵，如果继续学习两遍，更加有利于学习效果的提升。

54.答题要点：苏联心理学家维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有的发展水平，二是即将达到的发展水平。

这两种水平之间的差异就是最近发展区。

“跳一跳，摘个桃”就是这个道理。

55.答题要点：教师期望效应亦称“罗森塔尔效应”或“皮格马利翁效应”，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

教师期望效应的发生既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等心理因素。

福建省中小学教师晋升中级职称考试冲刺问答(1)模拟试题在您回答福建省中小学教师晋升中级职称考试中的问题之前，请仔细阅读本说明和回答每个问题的要求，然后将本论文提交到考试中心保存您的姓名和准考证号。

1.考试结束后，请将试卷和答题纸一起交回。

2.在回答问题之前，请务必在试卷和答题纸上的规定位置用0.5毫米黑色钢笔填写您的姓名和考试证书号码。

3.请仔细检查考官在答题纸上粘贴的条形码上的姓名和准考证号是否与您本人一致。

4.必须在答题卡的指定位置用0.5毫米黑色墨水笔回答问题，其他位置的答案无效。

一、单项选择题(在每一项的四个备选答案中，选择一个正确答案，并在括号内填写正确答案数，错误选择、无选择或多选择均不得分，每一项扣1分，共XXXX年，俄罗斯教育家尤辛斯基发表()，总结了当时的心理发展成果，尤辛斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

a 《大教学论》 b 《人是教育的对象》 c 《教育心理学》d 《教育心理大纲》2。

第一个提出发展关键期概念的人是()a . Lorenz b . achenkson c . Piaget d . vigowski 3。

生理自我的基本成熟度大约是(a1，B.3，C.5，D.7，4)。

正是()他提出了操作条件反射理论，并提倡程序教学和机器教学。

根据美国心理学家布鲁纳的观点，学习的本质在于(a)构建格式塔，(b)认识环境条件，(c)积极构建认知结构，(d)形成刺激和反应之间的联系，(6)需求层次理论中下列不断增长的需求是(a)自我实现，(b)归属和爱，(c)生理需求，(d)尊重，(7)由于先前的活动，心理准备的一种特殊状态，称为(当教授“鸟”的概念时，麻雀和燕子被用来解释“前肢是翅膀，没有牙齿和喙”是必要的这是(a)命题(b)事例(c)反例(d)正例(9)的适当应用。

在加里·佩林和他的学派的作品中，所谓的“物质或物化活动的阶段”是(a)原型操作(b)原型定向(c)原型内化(d)原型灵感(10)在业余时间通过阅读短文或报刊杂志来拓宽知识面。

福建省中小学数学教师晋升中级职称模拟试题一检查编号、工作单位、顺序、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线、线，线，线，线，线，线，线，线，线，线，线，线，线，线，线，线，线，线，线，线，线，线，线，线，线，线，线，线。

要检查400 500=900的计算结果是否正确，可以使用(900-400=500)或(900-500=400)。

10.根据规则填空。

(1)5，9，10，18，15，27，(20)，(36)；(2) 1 3=4=2× 2，1 3 5=9=3× 31 3 5 7=16=4×4，1 3 5 .99=(2500)=(50× 50) 11。

从边长22毫米的方形铁片上剪下一个长8毫米、宽6毫米的矩形，剩余面积为(436平方分米)；在以下三种剪切方法中，第二种剪切方法的周长最短。

12.0.25h=( 15 )min，3080mL=( 3.08 )dm3，0.85hm2=(8500)m2 .13.96078530被读作(960780530亿)，它被重写为以万为单位的数(960785百万)，并且省略数亿之后的尾数是大约(10亿)。

14.右边第三个图形有(9)个等边三角形，第六个图形有(22)个等边三角形。

15.一个长50米、宽20米的长方形操场扩建后，长度增加了40米，宽度增加了30米。

这个操场的面积增加了(3500)平方米。

在比例尺地图上，城市a和城市b之间的距离是15厘米。

城市a和城市b之间的实际距离是(1500)-(2) 1 3=4=2×2，1 3 5=9=3×31 3 57=16=4× 4，1 3 5 … 99=(2500)=(50× 50) 11。