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苏州大学文正学院简介
苏州大学文正学院是苏州大学最古老的学院，成立于1951年。
学院下设经济学院、管理学院、文学院、外国语学院、兽医学院及法学院六个学科部门。
该学院自建院以来，已经培养了一大批具有一定学术水平和服务能力的社会主义建设者和接班人。
该学院始终秉承“建设有文化素质的人才，为改善中国国民素质而努力”的办学宗旨，建立了一套完善的人才培养体系，拥有近千名专任教师和近八千名学生，以及广大的友好校友。
学院不仅致力于培养高素质的人才，还注重培养学生的综合素质，在丰富多彩的文体活动中，不断拓宽学生的视野，提高学生的素质，增强社会责任感。
苏州大学文正学院主要以经济学、金融学、管理学及文学等四大学科门类为培养方向，为学生提供全面深入的学习机会。
为了突出实践教学，学院增设了实验室、模拟实践室、文史实习市场等多种实习安排，同时还设有若干研究所，这些研究所以开展当前经济管理理论方面的重大研究和解决社会和实践问题为重点，为学生的学习和毕业论文创作提供了实际帮助。
苏州大学文正学院长期以来，坚持开放、协作、共赢的办学原则，并与国内外多所重点院校建立了密切的合作关系。
从2009年开始，学院更是把其宗旨拓展至海外，与美国、韩国、澳大利亚等国家重点大学建立教育合作关系，在国际化教育领域取得了长足的进步。
苏州大学文正学院作为苏州大学的第一院，其历史传承、文化熏陶和匠心创新，为苏大发展做出了突出贡献。
学院时刻坚持以优质的
教学质量、深厚的学术积淀和优秀的校友队伍为建设准则，把自身建设得更加综合、科学、民主，努力将学院建设成苏大最古老的学院，也是苏大最具有特色的学院。
苏州大学文正学院
苏州大学文正学院简介
苏州大学文正学院位于古城西南的吴中区，东临越湖公路，西傍吴山，北靠石湖和上方山国家森林公园，占地660.9 余亩，目前基础建设总投资已达 4.26 亿元人民币，在校生 6000 多人。
学院依山傍水，景色优美，环境优雅，是莘莘学子学习深造的理想场所。
文正学院是苏州大学按照教育部教发2003第8号文件精神以新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，即独立学院。
学院以“培养学生为中心，尊重学生的个性发展”为办学宗旨，以“通才、实用，强调综合素质和创新能力”为办学特色，依托苏州大学的学科和优质师资，根据社会经济发展需求和现代科技发展趋势设置专业，培养四年制普遍全日制本科学生，严格教学管理确保教学质量。
在学生的管理上，着重培养学生自我管理能力、科研创新能力和社会活动能力，丰富学生的课余生活，形成积极向上的校园文化氛围。
学院教学实施完备，图书馆、实验室、运动场、学生公寓等功能齐全。
学院创办6年多来，以优良的教学质量和学习环境，赢得到了社会各界广泛的重视和好评，全国政协副主席郝建秀、国务委员陈至立、教育部部长周济、副部长张保庆、赵沁平、章新胜以及江苏省梁保华、任彦申、张连珍等领导同志都曾亲临学院考察、指导，并对学院的各项工作给予了充分肯定。
据统计已为国家和地方经济社会发展输送本科毕业生2800余人，实际就业率98。
从2005年开始学生学业期满成绩合格，将颁发苏州大学文正学院普通高等教育全日制本科毕业证书，符合苏州大学学士学位授予条件者由苏州大学颁发普通高等教育全日制学士学位证书。
苏州的大学有哪些苏州是中国历史悠久、文化底蕴深厚的城市，也是中国的重要文化、经济、交通中心之一。
苏州市属江苏省，下辖5个市辖区，苏州市的大学众多，下面我们就来一一介绍。
1. 苏州大学苏州大学创建于1900年，是一所经教育部批准设立的全日制公立本科大学，也是江苏省省属重点大学。
学校坐落于风景秀丽的苏州市，拥有3个校区，占地面积3583亩，教育教学设施完备，图书馆馆藏丰富，现有全日制本科生近3万人，研究生3800余人。
学校具有优良的教育教学和科研创新传统，在人才培养、科学研究、文化传承等方面取得显著成绩。
2. 江苏大学江苏大学创建于1902年，前身是江苏高等师范学院，是江苏省省属重点大学，也是国家“211工程”重点支持高校、国家级大学生文化素质教育基地。
学校位于美丽的江南水乡——江苏扬州，占地4000余亩，有13个学院和1个独立学院，现有本科生2.7万余人和研究生2.4千余人。
学校是综合性大学，以工为主，理、经、管、文、法、教育等学科协调发展，并拥有多个国家级、省级一流专业和学科。
3. 苏州科技大学苏州科技大学创建于1958年，前身为徐州农业机械高级职业学校，是全日制本科普通高等院校，江苏省省属重点建设大学，在工科、农科、商科和师范教育方面处于领先地位。
学校实验实践教学设施齐全，教师队伍素质高，现有本科生2.2万余人，研究生1200余人。
学校本着“面向国家战略，服务地方经济”的办学宗旨，积极推动产学研合作，服务区域经济发展。
4. 苏州大学文正学院苏州大学文正学院创建于2002年，是一所公办本科普通高校，为苏州大学直属独立学院。
学校位于苏州工业园区，校园环境优美，占地面积580亩，教学科研设施完备，现有本科生近2万人。
学校以“立德树人，培育优秀人才”为宗旨，寓教于乐，让学生在轻松愉快的校园氛围中全面发展。
5. 苏州农业职业技术学院苏州农业职业技术学院创建于1958年，是苏州市重点建设的全日制高等职业院校。
苏州大学文正学院苏大文正人〔2017〕14号关于印发《苏州大学文正学院教育管理研究人员专业技术职称评审条件》的通知各系、部门、直属单位：《苏州大学文正学院教育管理研究人员专业技术职称评审条件》业经院长办公会议讨论通过，现予以印发，请遵照执行。
特此通知。
附件：苏州大学文正学院教育管理研究人员专业技术职称评审条件苏州大学文正学院二〇一七年八月十日苏州大学文正学院人事处2017年8月10日印发附件：苏州大学文正学院教育管理研究人员专业技术职称评审条件第一章总则第一条根据江苏省人力资源和社会保障厅及江苏省教育厅印发的《关于聚力创新深化高校教师职称制度改革的指导意见》（苏人社发[2017]168号）、《关于下放本科院校教师职称评审权有关问题的通知》（苏人社发[2017]169号），以及江苏省专业技术人员职称（职业资格）工作领导小组印发的关于《江苏省本科院校教师评价标准》（苏职称[2017]4号）等文件和通知的精神，为科学、客观、公正评价我校教育管理研究人员工作水平和研究能力，提高教育管理人员素质，促进教育管理队伍建设，结合我校教育管理队伍建设的实际情况，特制定本资格条件。
第二条适用范围及岗位分类：本资格条件适用于在我校从事教育管理工作的在职在岗人员。
教育管理研究人员职称分为研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。
第二章基本条件第三条思想政治要求和职业道德要求拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱人民的教育事业，贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规；具有良好的职业道德和敬业精神，遵守师德规范，爱岗敬业，管理育人。
任现职期间年度考核均在合格以上。
任现职期间，在规定的任职年限基础上（未参加考核的年度不计入任职年限），出现下列情况之一的，须延迟申报。
（一）违背师德规范，产生不良影响者，延迟1年以上；受警告处分者在处分期满后，延迟1年以上；受记过以上处分者在处分期满后，延迟2年以上。
受处分期间不能申报。
（二）学校年度考核中有“基本合格”者，延迟1年以上；学校年度考核中有“不合格”者，延迟2年以上。
江苏省属高校名单。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢问：谁能提供完整的江苏省属高校名单？光之子苏州大学南通大学扬州大学西交利物浦大学三江学院江苏科技大学南京工业大学南京邮电大学江苏大学南京信息工程大学江苏工业学院盐城工学院苏州科技学院常熟理工学院金陵科技学院徐州工程学院常州工学院南京工程学院淮海工学院南京林业大学南京医科大学南京中医药大学南京师范大学徐州师范大学盐城师范学院江苏技术师范学院南京审计学院南京艺术学院南京大学金陵学院※中国传媒大学南广学院※南京师范大学泰州学院※南京工业大学浦江学院※南京师范大学中北学院※南京信息工程大学滨江学院※苏州大学文正学院※苏州大学应用技术学院※苏州科技学院天平学院※江苏大学京江学院※南京财经大学红山学院※南通大学杏林学院※无悔你这样来看吧，除了南京大学和东南大学，其余的都是省属高校。
贾立新百度呀盈盈除南京大学和东南大学外，其余的都是省属高校。
分别有如下高校：苏州大学南通大学扬州大学西交利物浦大学三江学院江苏科技大学南京工业大学南京邮电大学江苏大学南京信息工程大学江苏工业学院盐城工学院苏州科技学院常熟理工学院金陵科技学院徐州工程学院常州工学院南京工程学院淮海工学院南京林业大学南京医科大学南京中医药大学南京师范大学徐州师范大学盐城师范学院江苏技术师范学院南京审计学院南京艺术学院南京大学金陵学院中国传媒大学南广学院南京师范大学泰州学院南京工业大学浦江学院南京师范大学中北学院南京信息工程大学滨江学院苏州大学文正学院苏州大学应用技术学院苏州科技学院天平学院江苏大学京江学院南京财经大学红山学院南通大学杏林学院艳顶一下各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
教育部高等教育司关于公布备案或批准设置的北京工业大学耿丹学院等18所独立学院本科专业名单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2006.01.23
•【文号】教高司函[2006]11号
•【施行日期】2006.01.23
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
教育部高等教育司关于公布备案或批准设置的北京工业大学耿丹学院等18所独立学院本科专业名单的通知
（教高司函[2006]11号）
北京市教委、江苏省教育厅：
你们关于北京工业大学耿丹学院、江苏大学京江学院等18所独立学院申请设置本科专业的请示收悉。
根据《高等学校本科专业设置规定》、《教育部、卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》（教高〔2002〕10号）和《国家中医药管理局办公室、教育部办公厅关于中医药教育若干问题的意见》（国中医药办发〔2003〕4号），以及《教育部关于公布独立学院本科专业清理备案结果的通知》（教高函〔2005〕8号）等文件精神，并鉴于这18所独立学院在2005年经批准设立后已招生的实际情况，经研究，现公布备案或批准设置的北京工业大学耿丹学院等18所独立学院本科专业名单（见附件）。
望你们充分利用独立学院现有的办学条件，加强本科专业的建设，切实保证教
育质量。
附件：备案或批准设置的北京工业大学耿丹学院等18所独立学院本科专业名单
教育部高等教育司
二○○六年一月二十三日附件：
备案或批准设置的北京工业大学耿丹学院。
苏州大学仪器设备采购工作管理办法第一章总则第一条为进一步加强仪器设备采购的管理，规范采购工作程序，以《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国招标投标法》、《江苏省教育厅政府采购管理暂行办法》为依据，结合我校实际，特制订本办法。
第二条仪器设备集中采购工作必须在学校统一组织和领导下进行。
大型仪器设备和批量仪器设备的采购应有纪监审办公室、财务部门、使用单位参与和监督。
第三条本办法所规定采购范围包括学校教学科研实验仪器设备、校园网络设备、实验室家具、大型教学科研软件等。
第四条仪器设备采购工作人员应坚持公开、公平、公正、择优、廉洁、奉公、维护学校利益的原则。
第二章组织机构和职责第五条学校成立仪器设备采购领导小组,组长由分管校领导担任，成员由纪监审办公室、财务处和承担采购任务的部门负责人组成，负责采购工作中重要事宜的审议和协调。
第六条采购部门为领导小组的日常办事机构，负责仪器设备采购信息的收集、采购计划和《申购大型精密仪器设备可行性论证报告》的报批、采购信息发布等采购（招标）前的准备工作;参与采购（招标）、做好采购过程记录并形成相关材料、签署合同（协议）以及其他工作，直至建档。
第七条领导小组下设专项采购工作组，成员一般由纪监审办公室、财务处、采购部门的有关同志和使用单位熟悉仪器设备的人员（四十万元以上仪器设备使用单位负责人必须参加）等7人（至少5人）以上组成。
组长由采购部门的负责人担任。
与供应商有亲属、朋友等关系的人员应实行回避制。
采购工作组负责具体采购工作，包括招标、商务谈判等；必要时参与市场调研和对供应商进行实地考察。
第三章采购方式第八条公开招标：批量大、通用性强、信誉好的供应商多的仪器设备一般实行公开招标。
第九条邀请招标：专用性较强、信誉好的供应商较少的仪器设备一般实行邀请招标。
第十条竞争性谈判：专用性强、产品质量与性能指标差异较大、信誉好的供应商少的仪器设备一般采用竞争性谈判。
第十一条商务谈判：专用性强、独家生产、独家经销、独家代理等单一来源或特定品牌仪器设备采用商务谈判。
首先，感谢大家对于我们学校的关注，希望大家在不久的将来能够就读一所满意的大学！用自己的行动证明你们是可以的，将来考研考取理想的高校！我们学校所设专业如下：法学新闻学广告学对外汉语汉语言文学英语日语艺术设计服装设计与工程国际经济与贸易城市管理工商管理金融学会计学市场营销劳动与社会保障档案学人力资源管理应用心理学信息资源管理通信工程通信工程（城市轨道交通通信信号）信息工程微电子学电子信息科学与技术光信息科学与技术测控技术与仪器热能与动力工程机械电子工程电气工程与自动化电气工程与自动化（城市轨道交通控制工程）机械工程及自动化机械工程及自动化（城市轨道交通车辆工程）计算机科学与技术信息与计算科学应用化学我们学校今年的投档分数，根据管理系系主任的初步预测，文科305，理科308，等级1B1C 以上（含），投档分在正式填报期间可能还会上调。
08届投档分323 09届投档分313 （文理同分），等级都是BC以上，包含BC。
关于授课教师：苏州大学老师占绝大多数苏州大学研究生占一小部分所有涉及专业课以及学位课的老师都是苏州大学的任课教师，对于一些公共必修课和公共选修课，比如：军事理论，马克思，思修，近代史，毛概，电视纪录片研究等一部分可能是苏大的研究生任课。
对于理工科的课程来说，大多数老师都是苏州大学研究生导师授课。
所以学校的授课老师不完全是编制老师，有小部分是研究生上课的，但几乎都是本部老师授课。
关于餐饮：我们学校总共有三个食堂：一食堂在学校内部，二、三食堂在学校后门外（很近，虽然说是学校外，不需要你穿马路）。
一食堂有两层楼，二三食堂分别有三层楼。
学校的食堂是摊位承包制，也就是说每一个食堂的每一层楼都有很多摊位的，有卖日常的快餐（很多菜供你挑选，自己想要吃什么的，那就自己挑选），有专门卖早点的（包子，馒头，豆奶，稀饭，馄饨，面条等），也有专门卖特色食品的（麻辣烫，炒粉，炒面，炒饭，套餐等），也有专门的饮品摊位。
苏州大学文正-苏州大学文正学院学院简介学院在1998年12月经江苏省教育委员会批准成立，时为公有民办二级学院，并于xx年获准改办为独立学院。
2016年8月，经省政府批准，学院在省内独立学院中率先由民办非企业单位法人登记为事业单位法人。
学院位于古城苏州，坐拥上方山国家森林公园和“夜半潮生看串月”的石湖景区，历史人文资源丰富，尊师重教风气浓郁。
学院图书馆是“建筑界诺贝尔奖”——普利兹克奖获得者王澍的代表作，其巧妙融合“山”“水”概念并深涵造园思想，蜚声海内外。
学院注重对学生进行“文者文章、正者道德”的精神引领，使得“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的责任担当成为全院上下的一致追求。
学院将改革创新作为事业前进的指导思想，将尊重学生的个性发展作为教育教学的基本前提，将多元化人才培养作为坚定不移的中心工作，充分依托苏州大学的优质资源以及长三角地区的区位优势，为经济社会发展输送优秀的应用型本科人才。
苏州大学文正学院在校生万余人，现设有43个本科专业，涵盖法学、文学、经济学、管理学、理学、工学、艺术学等多个学科；教育教学设施完备，功能齐全，建设标准高，使用效果好；顺应数字化潮流，借力信息化建设，智能化校园建设取得阶段成果，校园管理创新成效显著。
学院努力改进大学生思想政治教育的方式和方法，学生党建的科学化、专业化水平高；为学生的成长成才全面创造条件，人才培养方案个性化，教育教学精品化；注重学生自我管理能力、自我服务能力、学术科研能力以及社会活动能力的培养，通过行为量化考核促进学生的养成教育；大力推进学生职业生涯规划，努力拓宽创新创业视野，创业就业工作同步提升。
学院坚持走国际化办学之路，既借鉴国外先进的管理模式和教育理念，又着力打造学生的国际化竞争力。
学院以国际交流学院为依托，与境内外十余所高校通过本科生联合培养项目、交换生项目以及保送研究生等形式和平台，为学生出国留学铺设“绿色通道”。
经过十几年的发展壮大，学院在教育主管部门视野里具有着示范意义，在兄弟院校办学过程中具有着借鉴价值，在学生家长面临选择时具有着优先地位。
苏州大学文正学院图书馆
设计师：王澍
位置：江苏苏州
分类：文化建筑
文正学院图书馆位于景色优美的翠微湖畔。
位于江苏省吴县越溪，建筑面积9600㎡。
为学生提供上网、阅览、计算机课程学习等多种服务。
如何让人生活在处于“山”和“水”之间的建筑中，以及苏州园林的造园思想是设计这座图书馆的背景。
基地北面靠山，山上全部竹林，南面临水，一座由废砖厂变成的湖泊，全为坡地，南低北高。
南北向进深浅，东西向以水为界，曲折狭长。
按照造园传统，建筑在“山水”之间最不应突出，这座图书馆将近一半的体积处理成半地下，从北面看，三层的建筑只有二层。
矩形主体建筑既是飘在水上的，也是沿南北方向穿越的，这个方向是炎热夏季的主导风向。
值得强调的是，沿着这条穿越路线，由山走到水，四个散落的小房子和主体建筑相比，尺度悬殊，但在这里，可以相互转化的尺度是中国传统造园术的精髓。
苏州比较好的三本学院主要包括苏州大学文正学院和苏州科技学院天平学院。
苏州大学文正学院是苏州大学下属的独立学院，拥有较好的师资力量和教学资源。
该学院设有多个专业，涵盖了文学、理学、工学、管理学等多个学科领域，教学质量得到了社会的广泛认可。
苏州科技学院天平学院也是一所比较不错的三本学院，该学院以工科为主，拥有较好的实验设备和实验室，为学生提供了良好的实践平台。
同时，该学院也注重学生的综合素质培养，为学生提供了丰富多彩的课外活动和文化体验。
需要注意的是，这里提供的名单仅供参考，具体选择还需根据个人兴趣、专业需求以及学院的教学质量、就业前景等因素进行综合考虑。
苏州⼤学⽂正学院操作系统复习题苏州⼤学操作系统期末复习题⼀、填空（15 ’）⼆、选择（1.5 ’*20）1.处理器能直接访问_________A. 寄存器B. 硬盘C. 主存D. 光盘E. ⾼速缓冲存储器2.把逻辑地址转换成绝对地址的⼯作称为_________A．加载B．重定位C．物理化D．逻辑化3.主存的地址空间常称为_________A. 逻辑地址空间B. 程序地址空间C. 相对地址空间D. 物理地址空间4.动态重定位是在下列哪种情况下完成的（）A.作业执⾏前集中⼀次B.作业执⾏过程中集中⼀次C.作业执⾏过程中D.作业执⾏过程中由⽤户完成5.⽀持程序在内存中移动的地址转换机制是（）A. 页式地址转换B. 段式地址转换C. 静态重定位D. 动态重定位6.每次分配时总是顺序查找空闲区表，找到第⼀个能满⾜作业长度要求的空闲区，此种分配算法称为（）A. 最先适应分配算法B. 最优适应分配算法C. 最坏适应分配算法D. 随机适应分配算法7.在可变分区存储管理中，为了实现主存的空间分配，应设置（）A．页表B．段表C．位⽰图 D．空闲区表8.在可变分区存储管理中，某作业完成后要回收其主存空间，该空间可能与相邻空闲区合并，在修改空闲区表时使空闲区数不变且空闲区起始地址不变的情况是（）A.⽆上邻空闲区也⽆下邻空闲区B.有上邻空闲区但⽆下邻空闲区C.⽆上邻空闲区但有下邻空闲区D.有上邻空闲区也有下邻空闲区9.在⼀个可变分区存储管理中，最坏适应分配算法宜将空闲区表中的空闲区按下列次序排列的是（）A．地址递增B．地址递减C．长度递增D．长度递减10.页式存储管理中的页表由（）A. ⽤户建⽴B. 编译程序建⽴C. 操作系统建⽴D. 编辑程序建⽴11.不使⽤快表的纯分页式存储管理时，每读写⼀个数据，要访问主存（）A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次12.虚拟存储器是_______A.实际上不存在的存储器B.容量扩⼤了的主存C.可提⾼计算机运算速度的设备D.可以容纳总和超过主存容量的多个作业同时运⾏的⼀个地址空间13.在采⽤页式存储管理的系统中（）A.不可以把作业分散到⼏个不连续的主存区域B.不需要采⽤移动技术移动作业区C.不需要硬件⽀持D .不采⽤动态重定位的⽅式装⼊作业14.LRU页⾯调度算法时选择先调出的页⾯是（）A．最近才使⽤的 B．最久未被使⽤的C．驻留时间最长的 D．驻留时间最短的15.如果处理器有32位地址，则它的虚拟地址空间为（）A. 2GBB. 4GBC. 640KBD. 16MB16.采⽤段式存储管理的系统中，若地址⽤24位表⽰，其中8位表⽰段号，则允许每段的最⼤长度是__________A. 224B. 216C. 28D. 232三、名词解释（3 ’*4）1.静态重定位在装⼊⼀个作业时，把作业中的指令地址和数据地址全部转换成绝对地址，这种定位⽅式称为静态重定位。
作者： 冷飞;刘振华;郑红兴
作者机构： 苏州大学文正学院,江苏苏州215104
出版物刊名： 中国市场
页码： 216-216页
年卷期： 2016年 第51期
主题词： 大数据 高校学生 评价模式 分析
摘要：当前,随着我国信息技术的快速发展,高校传统的学生评价模式已经不能满足时代的发展,其局限性越加明显。
因此,利用网络数据优势,运用大数据技术,实现高校学生评价模式的创新具有积极意义。
文章主要针对基于大数据的高校学生评价模式进行分析和阐述,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。
苏州大学文正学院高考录取分数线是多少_2020年苏州大学文正学院各省录取分数线
既然参加了高考，那么就要好好学习，同时也要查清楚各大高校的录取分数线。
下面是小编为大家带来的苏州大学文正学院高考录取分数线是多少_2020年苏州大学文正学院各省录取分数线，希望能帮到大家!
2020苏州大学文正学院高考录取分数线是多少
由于该学校暂未放出2020年的高考分数线，所以我们可以先参考去年的高考录取分数线。
苏州大学文正学院2019年普通高考各省录取分数线。
江苏省人民政府关于苏州大学文正学院转设为苏州城市学院的通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省人民政府关于苏州大学文正学院转设为苏州城市学院的通知
苏政发〔2021〕17号
各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：
为深化高等教育办学体制改革，推进高校持续健康发展，经研究并报教育部批准，决定苏州大学文正学院转设为苏州城市学院，隶属苏州市人民政府管理，学校标识码为4132013983，同时撤销苏州大学文正学院建制。
苏州城市学院为独立设置的本科层次公办普通高等学校，办学定位于应用型高等学校，主要培养区域经济社会发展所需要的高素质应用型、技术技能型人才。
苏州市人民政府、省教育厅及有关部门要加强对学校发展的指导和支持。
要进一步加强学校党的建设，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展、担当民族复兴大任的时代新人。
要在加大资源投入力度的同时，指导学校科学定位、内涵发展，改善和优化学科专业结构，加强教师队伍建设，进一步办出特色、办出水平，更好地服务区域经济和社会高质量发展。
江苏省人民政府
2021年2月21日
——结束——。
苏州大学文正学院苏大文正教〔2017〕40号关于印发《苏州大学文正学院学生学分制学籍管理条例》的通知各系、各部门：《苏州大学文正学院学生学分制学籍管理条例》业经院长办公会议讨论通过，现予以印发，请遵照执行。
特此通知。
附件：苏州大学文正学院学生学分制学籍管理条例苏州大学文正学院二〇一七年八月二十一日苏州大学文正学院教务处2017年8月21日印发附件：苏州大学文正学院学生学分制学籍管理条例第一章总则第一条为维护学院正常教育教学秩序，保证本科人才培养质量，适应学分制管理需要，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和《苏州大学文正学院章程》等相关规定，结合学院实际情况，制定本条例。
第二条本条例适用于学院对接受普通高等学历教育的本科学生（以下简称学生）的管理。
第二章入学与注册第三条由学院按国家招生规定录取的新生，应由本人持录取通知书，按学院有关要求和规定的期限到校办理入学手续，并按规定缴费。
因故不能按期入学的，应当提前向学院请假，请假时间一般不超过两周。
未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
第四条学院在报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。
第五条新生有下列情形之一的，应在入学报到后两周内办理保留入学资格：（一）入学体检复查时发现患有疾病，经学院指定的二级甲等及以上医院诊断不宜在校学习，需要在家休养的；（二）新生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队）的；（三）因不可抗力等正当事由不能按时入学的；（四）有创业、社会实践需求的。
第六条新生保留入学资格按如下规定办理：（一）需保留入学资格者，由本人申请并填写“保留入学资格申请书”，经学院教务部门核准，学院领导批准，办理相关手续。
因病保留入学资格的，还应由学院指定的二级甲等以上医院出具书面证明；（二）保留入学资格的学生应立即办理离校手续，两周内无故不办理离校手续者，取消入学资格；（三）保留入学资格期限原则上为一年，新生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），保留其入学资格至退役后2年；（四）学生保留入学资格期满前应向学院申请入学，学院审查合格的，按当年新生办理入学手续；审查不合格的，取消入学资格；逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，视为放弃入学资格；（五）因病保留入学资格的，保留入学资格期内治疗康复，在申请入学时须由学院指定的二级甲等以上医院出具治疗康复证明；（六）新生保留入学资格期间不具有学籍。
第七条学生入学后，学院在3个月内按照国家招生规定进行复查。
复查内容主要包括以下方面：（一）录取手续及程序等是否合乎国家招生规定；（二）所获得的录取资格是否真实、合乎相关规定；（三）本人及身份证明与录取通知、考生档案等是否一致；（四）身心健康状况是否符合报考专业或者专业类别体检要求，能否保证在校正常学习、生活；（五）艺术类学生专业水平是否符合录取要求。
复查中发现学生存在弄虚作假、徇私舞弊等情形的，确定为复查不合格，取消学籍；情节严重的，移交有关部门调查处理。
复查中发现学生身心状况不适宜在校学习，经学院指定的二级甲等以上医院诊断，需要在家休养的，按照第五条的规定保留入学资格。
复查的程序和办法，由学院有关职能部门规定。
第八条每学期开学时，学生应当在学院规定报到日期的两周内办理注册手续。
不能如期注册的，应当履行暂缓注册手续。
未按学院规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的，不予注册。
未请假或请假未准，逾期两周以上不注册的，视为放弃学籍，按自动退学处理。
家庭经济困难的学生可以按照有关规定申请助学贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。
学院按照国家有关规定为家庭经济困难学生提供教育救助，完善学生资助体系，保证学生不因家庭经济困难而放弃学业。
第三章请假与考勤第九条学生应当自觉遵守学习纪律。
因病或其他原因不能上课的，必须办理请假手续。
第十条学生因病请假应有学院认可的医院的证明。
请假一周以内，必须由班主任核准，报教务部门备案；一周以上，必须由学院教务部门批准。
一学期内请假累计超过一个月者必须办理休学手续。
学生一般不准请事假。
有特殊原因必须请事假的，应事先办理请假手续。
请事假三天以内的由班主任批准；超过三天的事假由班主任核准、学院教务部门审核批准并备案。
一学期内事假累计不得超过两周。
学生请假期满后，须及时向班主任销假。
需要续假的，应办理续假手续。
请、续假逾期者以旷课论处。
学生请、续假批准与否，必须由班主任回复学生本人。
第十一条学生外出参加科学研究、学习研讨和学术报告、查阅资料等，均需提出申请，由班主任核准，学院教务部门审批，并办理有关手续。
返校后须按时销假，如需续假，应办理续假手续。
第十二条学院不受理学生在校期间请假出国探亲。
学生出国接受联合培养、参加学术会议、留学等项事宜，按《苏州大学文正学院学生办理出国出境校内手续细则》执行。
第十三条出勤情况是学生学习态度的反映，是学生成绩评定的一个组成部分。
考勤可由任课教师按学生名单进行，也可由班干部检查缺席人数，报告任课教师并记入学生考勤簿内，课后请任课教师签名。
学生的考勤情况由各班按周交学生事务服务中心汇总后报教务部门。
第十四条学生擅自缺课者，以旷课论处；学生未经批准连续两周未参加学院规定的教学活动的，或批准外出逾期两周且未返校报到的，视为放弃学籍，按自动退学处理。
第四章课程的修读与免修第十五条学生在导师或班主任的指导下，按照本专业的教育教学计划和公布的开课情况进行选课。
学生第一至第六学期每学期修读20学分左右的课程为宜，第七、第八学期学生视个人学习完成情况修读课程，以达到毕业最低总学分要求。
第十六条各专业开设的课程，如有先修后续关系，须在修读先修课程后，方可修读后续课程。
第十七条学生可以申请辅修院内其他专业或者选修其他专业课程；可以申请跨校辅修专业或者修读课程；可以参加学院认可的开放式网络课程学习。
学生修读的课程成绩（学分），学院审核同意后，予以承认。
第十八条港、澳、台、华侨、外国留学生等可以根据有关规定免修相应课程。
第五章考核与成绩记载第十九条学生每学期所学的必修课、选修课和实践性教学环节（如实习、实验、课程设计、毕业设计或毕业论文等）（以下统称课程），都必须进行考核，成绩及格的才能获得规定的学分。
考核成绩记入成绩册，并归入学籍档案。
考核分为考试和考查两种。
考查课程包括全院性公选课、实践性教学环节（实习、实验、课程设计等）。
课程成绩应结合平时学习情况综合评定。
考试课程成绩综合评定不及格的可补考一次，补考成绩综合评定及格及以上，成绩均记为60分。
补考成绩综合评定不及格的可重修；考查课程不安排补考。
学生可根据自身需求多次修读同一课程，按最高分获得学分及学分绩点。
第二十条学生思想品德的考核、鉴定，以《苏州大学文正学院学生管理规定》第四条为主要依据，采取个人小结、量化评价、师生民主评议等形式进行。
学生体育成绩的评定突出过程管理，根据考勤、课内教学、课外锻炼活动和体质健康等情况综合评定。
因健康原因不能修读正常体育课的学生，经学院指定的二级甲等以上医院诊断证明，可按规定办理体育保健班的申请手续，经学院教务部门批准后修读体育保健班课程。
体育保健课的考核成绩采用两级记分：即及格与不及格。
及格记为60分。
第二十一条学生修读课程，必须按时完成课程教学计划规定的学习内容（含实验、作业、测验等），方可参加考核。
无故缺课累计超过该课程教学时数三分之一，或作业、实验报告缺交三分之一的，不得参加该课程的考核。
第二十二条为了反映学生学习的质和量，学生成绩采用学分绩点的评定办法。
（一）考核成绩与绩点的关系考核成绩（百分制）绩点数90-100 4.0——5.080- 89 3.0——3.970- 79 2.0——2.960- 69 1.0——1.9< 60 0（二）课程学分绩点、学位课程平均学分绩点的计算课程学分绩点=课程学分×成绩绩点数∑（所修学位课程学分×相应成绩的绩点数）学位课程平均学分绩点=∑所修学位课程的学分（三）学分绩点保留一位小数，四舍五入。
第二十三条学院健全学生学业成绩和学籍档案管理制度，真实、完整地记载、出具学生学业成绩，对通过补考、重修获得的成绩，予以标注。
学生因退学等情况中止学业，其在校学习期间所修课程及已获得学分，予以记录。
学生重新参加入学考试、符合录取条件，再次入学的，其已获得学分，经学院教务部门认定，予以承认。
第二十四条平时考试，学生违反考试纪律或者作弊的，该次考试成绩记为零分，并按学院相关规定给予相应的纪律处分；期末考试，学生违反考试纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，不得参加补考，并按学校相关规定给予相应的纪律处分。
第二十五条学生每学期考核成绩由学院教务部门在学期结束后两周内在学院教务网上公布，由学生本人自行阅知。
第二十六条学生因故不能参加期末考试，须在考前书面向学院教务部门提出缓考申请，经批准后可缓考，缓考不及格者不再组织补考；因不可抗力因素未事先提出申请的，必须在事后及时补办缓考手续。
否则，作旷考处理，成绩记为零分，并不得参加补考。
期末考试以外的所有考试，均不可申请缓考。
因不可抗力因素确实无法参加考试的，经教务部门核实批准，该次考试成绩比例计入期末考试中。
第二十七条因海内外学术交流的需要，学院根据本院与海外学校的协议，派遣或互换在籍学生。
交流学生的学分互认或折算、课程定性和成绩记载、学费缴纳等学籍管理，根据校际协议，按以下办法处理：（一）校际协议规定互认课程学分的，学生在外学习期间所修课程的学分和成绩，依据对方学校教务部门出具的课程简介、课程学分、成绩证明予以认可；（二）校际协议未规定互认课程学分的，学生返校后可向学院教务部门申请认可有关的课程学分，并附其在外学习期间对方学校教务部门出具的课程简介、课程学分、成绩证明，经审核批准后予以认可，但所得的课程学分原则上只能作为选修课程的学分。
第二十八条学生参加创新创业、社会实践等活动以及发表论文、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果，可以折算为学分，计入学业成绩。
第二十九条学院开展学生诚信教育，记录学生学业、学术、品行等方面的诚信信息，建立对失信行为的约束和惩戒机制；对有严重失信行为的，按有关规定给予相应的纪律处分，对违背学术诚信的，对其获得学位及学术称号、荣誉等作出限制。
第六章转专业与转学第三十条学生在学习期间对其他专业有兴趣和专长或确有特殊原因无法在原专业继续学习的，可以申请转专业。
学院根据社会对人才需求情况的发展变化，需要适当调整专业的，允许在读学生转到其他相关专业就读。
