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苏州大学文正学院简介
苏州大学文正学院是苏州大学最古老的学院，成立于1951年。
学院下设经济学院、管理学院、文学院、外国语学院、兽医学院及法学院六个学科部门。
该学院自建院以来，已经培养了一大批具有一定学术水平和服务能力的社会主义建设者和接班人。
该学院始终秉承“建设有文化素质的人才，为改善中国国民素质而努力”的办学宗旨，建立了一套完善的人才培养体系，拥有近千名专任教师和近八千名学生，以及广大的友好校友。
学院不仅致力于培养高素质的人才，还注重培养学生的综合素质，在丰富多彩的文体活动中，不断拓宽学生的视野，提高学生的素质，增强社会责任感。
苏州大学文正学院主要以经济学、金融学、管理学及文学等四大学科门类为培养方向，为学生提供全面深入的学习机会。
为了突出实践教学，学院增设了实验室、模拟实践室、文史实习市场等多种实习安排，同时还设有若干研究所，这些研究所以开展当前经济管理理论方面的重大研究和解决社会和实践问题为重点，为学生的学习和毕业论文创作提供了实际帮助。
苏州大学文正学院长期以来，坚持开放、协作、共赢的办学原则，并与国内外多所重点院校建立了密切的合作关系。
从2009年开始，学院更是把其宗旨拓展至海外，与美国、韩国、澳大利亚等国家重点大学建立教育合作关系，在国际化教育领域取得了长足的进步。
苏州大学文正学院作为苏州大学的第一院，其历史传承、文化熏陶和匠心创新，为苏大发展做出了突出贡献。
学院时刻坚持以优质的
教学质量、深厚的学术积淀和优秀的校友队伍为建设准则，把自身建设得更加综合、科学、民主，努力将学院建设成苏大最古老的学院，也是苏大最具有特色的学院。
关于大学生暑期社会实践心得这个假期，我在苏州大学海外教育学院帮忙招生。
苏州大学海外教育学院，是苏州大学二级学院，也是苏州大学对外合作交流的窗口之一。
苏州海外教育学院举办了以国内学生为对象的中外合作办学项目，包括加拿大拉萨尔国际学院大专课程（三年制）和英国爱德思国家学历与职业资格考试委员会国家高等教育文凭课程（三年制）。
我负责的就是这两个项目的招生工作，本以为是个轻松的活，可实践下来发现并非如此。
在实习的过程中，我也发现做任何事都要有耐心。
有的问题家长会一而再，再而三的问。
明明已经回答过了，他们却装作没听见，希望听你再解答一遍以确认他们说听无误。
听得人省力，讲的人就费力了，同时还得担心回答时有没有出差错。
因为一旦出错家长很有很能抓住这个小失误，延伸出的新问题，让你来不及接招，这就应了“麻烦是自找的”这一名言。
有的时候一个家长可能会问两个小时左右的问题，没有足够的耐心是绝对应付不来的。
我还体会到要有时刻面对挫折的勇气。
一番唇枪舌战下来，若是有学生报名了，会觉得自己的辛苦没有白费，一分耕耘，一分收获，颇有些成就感。
但大部分时间，很多家长只是咨询一下就转移阵地去别处咨询了。
咨询时间短的心里还过得去，但有的家长咨询了一个多小时单纯是为了知道些情况和其他院校做比较，根本无心报名。
这样以来一切努力都白费，心中免不了失落，心情自然也好不了。
但经历多了也就成了习惯，慢慢地我心态也就调整了，心中的不平之气也就随之烟消云散，只要尽力了，享受了奋斗的过程，成败也就无足轻重。
在实践中，我还学到了很多，在此就不细说了，但那一个半月的实习着实让我受益匪浅。
苏州大学文正学院苏大文正学〔2019〕43号关于印发《苏州大学文正学院团委兼职副书记（学生）管理办法（试行）》的通知各系（室）、部门：《苏州大学文正学院团委兼职副书记（学生）管理办法（试行）》业经院长办公会暨党政联席会讨论通过，现予以印发，请遵照执行。
特此通知。
附件：苏州大学文正学院团委兼职副书记（学生）管理办法（试行）苏州大学文正学院二〇一九年五月十七日苏州大学文正学院学生处2019年5月21日印发附件：苏州大学文正学院团委兼职副书记（学生）管理办法（试行）为深入贯彻落实《江苏高校共青团改革实施方案》、《苏州大学共青团改革实施方案》和《苏州大学文正学院共青团改革实施方案》，推进学院共青团改革创新，进一步提升学生自我管理、自我教育、自我服务的水平，努力建设一支素质优良、结构合理、专兼职相结合的共青团干部队伍，学院团委设立兼职副书记（学生）岗位。
为更好地规范团委兼职副书记（学生）工作，特制定本管理办法。
一、选聘范围1.我院三年级在校学生；2.现任我院院系学生组织主要负责人。
二、聘任要求1.思想政治素质过硬，具有坚定正确的政治立场和较高的政治觉悟，具有履行职责所需要的理论素养和政策水平，能认真贯彻执行党的路线、方针、政策,中共党员（含预备党员）在同等情况下优先考虑；2.熟悉并热爱共青团工作，具有较强的组织能力、语言文字表达能力和协调沟通能力，具有较强的创新意识和开阔的工作视野，在团员青年中有较好的群众基础，能起到模范带头作用,曾获文正学院社会工作奖一等奖,或曾获校级及以上优秀共青团员、优秀共青团干部、优秀学生干部等称号；3.具有较强的学习能力，能处理好学习和工作的关系，学习成绩在所学专业前45%；4.在校期间如有特别贡献或特殊才能者可适当放宽条件。
三、聘任流程1.根据学院团委工作需要，每年3月拟定招聘计划2-3名，报学生处审核，经学院党委同意，于当月发布招聘公告；2.每年4月，学生处组织面试工作，根据报名者在校表现、面试成绩、群众意见等，研究决定拟任人选，公示5天；3.公示无异议后，呈报学院党委审核，并按相关规定办理聘任手续；4.聘任期为一年，到期自动解聘，不再续聘。
M丨东中部经验D 独立学院中美交流班学生培养面临的问题及路径探索——以苏州大学文正学院2018级新闻交流班为例路 红（苏州大学文正学院 江苏苏州 215104）【摘 要】 本文基于苏州大学文正学院2018级中美新闻交流班的培养情况及面临的问题，提出了中美交流班人才培养的探寻路径。
要合理安排托福课程，优化培养方案；丰富第二课堂，发挥学生组织作用；争取国外师资，加大本校教师出国研修力度；设立班级专业导师，改良班级助理选拔模式。
【关键词】 独立学院；中美交流班；学生培养；问题；对策当前，正处于《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》实施收尾阶段，众多高校在为提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力以及扩大国际化人才培养规模而努力。
独立学院在国际化人才培养的高潮中需处理好与母体学校的关系，也需立足于自身特点逐渐探索国际化人才培养路径。
苏州大学文正学院通过调研国内外新闻人才培养项目，结合学院特色选择加入“1+2+1中美人才培养计划”，与美国鲍尔州立大学签署联合培养协议，并于2017年单独开设中美新闻学交流班。
基于学院中美金融实验班人才培养中积累的经验，新闻学专业在国际化人才培养方面取得了良好的开端，同时也显现出一些问题，因此仍需进一步采取措施优化现有培养路径，以期取得更好的培养成果。
一、中美交流班人才培养面临的问题1、大学英语课程改革效果不显著美国鲍尔州立大学对进入“1+2+1中美人才培养计划”交流班国际学生的英语能力要求较高（托福79分或雅思6.5分及以上）。
为提高学生的托福考试成绩，交流班学生的大学英语课程被替换为托福培训课程，对学生而言，跨度较大。
据不完全统计，学生反馈托福学习特别吃力，学院开设的托福课程难以激发学习兴趣，反而打击了学生的自信心，产生厌学情绪，取得了相反的效果。
此外，托福课程的四个部分之间授课衔接不当、课后作业与练习较少，没有达到预期效果。
学院2018级学生英语四级（含英语专业）通过率为50.23%，其中2018级新闻交流班通过率为75.86%。
中外合作办学对高校基层教学管理的思考和启示--以苏州大学
东吴商学院为例
程萍
【期刊名称】《中外企业家》
【年(卷),期】2013(000)018
【摘要】中外合作办学项目的教学管理，是高校教学管理的新课题。
笔者以苏州
大学东吴商学院为例，对中外合作办学模式下教学管理工作的内容和特点展开分析，探讨了中外合作办学模式下教学管理工作的新思考和新启示。
【总页数】2页(P104-105)
【作者】程萍
【作者单位】苏州大学东吴商学院，江苏苏州 215000
【正文语种】中文
【中图分类】G648.9
【相关文献】
1.独立学院中外合作办学项目教学管理面临的挑战与对策r——以苏州大学文正学院"3+1"中美电气班为例 [J], 梅莹;邓小玲
2.中外合作办学项目中英语教学改革的实践——以广州商学院中外合作办学项目为例 [J], 唐丽峰;
3.独立学院中外合作办学项目教学管理面临的挑战与对策——以苏州大学文正学院“3＋1”中美电气班为例 [J], 梅莹;邓小玲;
4.2013年海峡两岸经济转型与管理创新研讨会在苏州大学东吴商学院举行 [J], 冯
秀果;蒋变琴
5.对中外合作办学项目高年级学生教育管理工作的若干思考——以湖南商学院中外合作办学项目为例 [J], 尹立
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苏州大学文正学院简介苏州大学文正学院（以下简称“文正学院”）始建于1962年，位于江苏省苏州市北部，是苏州大学的重要组成部分。
学院的任务是培养综合性的文化人才和社会发展的中坚力量，专业性的技术、管理、艺术、法律和创新人才。
它是教育部，江苏省和苏州市相关教育主管部门批准设立的全日制本科院校。
文正学院拥有苏州大学最大的专业设置，包括文学、历史学、汉语言文学、政治学、哲学、经济学、管理学、法学、艺术学及其他社会学科。
这些学科之间的结合，形成了文正学院独具特色的教育和研究体系。
文正学院分为十一个学院，分别是：文学院、历史学院、语文学院、政治学院、哲学院、经济学院、管理学院、法学院、艺术学院及社会科学研究院，以及苏州大学国际合作学院。
在文化素质教育方面，文正学院有......各类文化活动，主要包括学生创新性思维教育、社会实践教育、就业指导、文体活动等等。
学院还有特色的“文化博物馆”，它集中展示了文正学院的历史渊源、收藏宝物及文化书画，为学生及教师们提供历史教育及文化学习的机会。
在学术研究上，文正学院注重学术氛围的营造和学术水平的提高，新时期以来，学院建立了文化、社会、经济、政治等诸多研究部门，举行了许多顶级学术研讨会，开设了学术课程，为社会和学术界提供了贡献。
文正学院的毕业生主要从事文学、历史学、政治学、哲学、管理学、法学以及艺术学等各类传统文化行业工作，在政府机关、企业和传统文化行业中发挥着重要作用。
文正学院还拥有一支非常优秀的师资队伍，大部分教授都具有世界一流的教学、研究及管理经验。
文正学院始终致力于通过高质量的教育，引导学生实现自我价值，同时也注重学院与社会的交流与沟通，持续努力实现全面发展，为中国社会进步和发展作出重要贡献。
经过五十多年的发展，文正学院以其优越的教学条件和良好的学术氛围，产生了众多优秀的毕业生，并历经时间的洗礼而发展出自己独有的特点，成为苏州大学著名的文化摇篮之一。
文正学院将继续发扬传统文化，不断探索中国社会发展的新路径，努力打造一流的现代大学，朝着提高文化素质、弘扬中华优秀文化的目标不断前进！。
苏州大学唐文治书院简介为进一步推进苏州大学“卓越人文学者教育培养计划”，苏州大学借鉴剑桥、哈佛等国外著名大学的书院制，参照西方文理学院的本科培养模式，于2011年成立了“唐文治书院”（简称“文治书院”）。
书院以著名教育家唐文治先生（1865—1954）的名字命名，建立全新的研究型教学模式，探索本科教育和研究生教育的有机结合，体现现代大学制度的基本精神，突出民主办学、敬畏学术、教学相长、自我发展的特征，以培养复合型、学术型的高端文科人才为目标。
目前书院已招收三届学生，学生人数近80人。
一、全新的人才培养方案，培养复合型与学术型文科人才文治书院优化配置教学科研资源，设计了全新的人才培养方案与教学计划。
课程设置打通文史哲，回到文史哲专业的基本面，回到中国文化的“原典”，强调经典研读，从传统出发并对传统进行创造性的转换，以现代的立场阐释经典。
除部分通识课程外，主体课程都是单独编班授课。
文治书院采取教授联合授课的方式，聘请一流师资担任教学任务，并延聘海内外著名教授主持常设性的讲座课程，哈佛大学的李欧梵教授、台湾大学的张小虹教授、捷克查理大学的罗然（Olga Lomová）教授、德国海德堡大学的瓦格纳（Rudolf Wagner）教授、哈佛大学的王德威教授等都亲自为书院学生授课。
文治书院注重发挥学生的学习自主性，训练学生处理和研究问题的动手能力，除课堂教学外，特别重视阅读、讨论、作业等环节。
第一学年特别设置每周十节的英语课，强化英语训练，使学生真正掌握英语的听说读写能力。
二、独特的学生管理模式，打造卓越人文学者的摇篮在生活方面，文治书院将实行集中住宿制度，学生享有相对独立、十分优越的住宿条件。
在学习方面，书院学生享有优先获得各类奖助学金、各类课外科研项目的机会。
仅2011级即有二名学生成功入选苏州大学2013年度“莙政学者”，有四个课题团队入选“第十五批大学生课外学术科研基金资助项目”重点项目，有二个课题团队获得国家级和省级大学生创新创业项目资助，二名学生入选省政府资助出国交流项目，各类项目学生参与比例高达80%以上。
苏州大学文正学院年五年一贯制高职“专转本”招生简章学校代码：学校性质：独立学院办学地点：苏州市吴中区吴中大道号收费许可证号：办学许可证号：教民号省内独立学院中首批事业法人单位根据《省教育厅关于做好年五年一贯制高职(高师)“专转本”工作的通知》（苏教学[]号）的文件精神，为进一步做好我院年选拔优秀五年一贯制高职学生转本科学习（以下简称“专转本”）工作，本着公平、公正、公开的招生工作原则，制定本章程。
一、选拔对象列入省普通招生计划、经市招生部门按规定程序正式录取在本省各类学校的五年一贯制高职的五年级在籍注册学生，经所在学校按要求推荐，均可参加我院“专转本”选拔。
二、招生专业和计划我院年五年一贯制高职“专转本”计划招生人（其中：机械电子工程专业人、国际经济与贸易专业人、英语专业人、人力资源管理专业人，报考专业要求详见表一）。
表一五年一贯制高职“专转本”招生计划及要求注：招生计划以江苏省教育厅公布的数据为准。
三、报考条件及报名．报考我院“专转本”的考生可根据自己在专科阶段所学专业情况及我院“专转本”招生专业对专科阶段所学专业要求，填报我院的一个专业志愿及是否服从志愿。
招生专业及对专科阶段的专业要求参见附表。
．报考条件：（）思想品德好，遵纪守法；（）所学专业符合我院招生专业的要求；（）修完学校教育教学计划规定内容，达到毕业要求，能正常毕业。
．报名：符合报名条件的五年一贯制高职学生登录“江苏省五年一贯制专转本报名系统”（）进行网上报名。
报名流程详见网站说明。
考生须对报考信息的真实性和准确性负责，如因考生本人填报及核对有误而对录取产生的不利影响，由考生本人负责。
报名时间为年月日至月日，每名学生只能填报一所本科院校的相关专业及是否服从志愿。
．推荐学校根据报名条件，负责在“江苏省五年一贯制专转本报名系统”中审核报名学生的资格，同时汇总报名学生信息。
系统审核截止时间为月日。
推荐学校于月日前将推荐报名汇总表（须盖学校公章）报送我院招生就业处。
校园专区学生国际合作与交流现状及推进对策浅谈葛谢飞【摘 要】随着国际化的接轨，高校要想更多的在校生能够有越多的机会参加国际交流活动，就应该将学生国际交流项目进行推进，从而使国家之间的交流可以有效提升。
本文现主要通过分析学生国际合作、交流的现状，并进行相应对策的推进做研究分析。
【关键词】学生国际合作 交流现状 推进对策在世界经济体，中国自跃居成第二后，致使我国的经济越加趋于国际化、全球化，从而导致在人才方面的需求，以及教育也越来越趋向国际化。
高等教育国际化随着世界经济一体化、信息化的推动，已经化为一体。
而且，近年来，高等院校不断提升规模与质量，意识到对于国际交流的开展对于人才培养、院校发展、专业建设具有重要性。
此外，我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是加强国际化人才培养、扩大教育的主要任务。
所以，本文通过学生国际交流的类别、形式进行论述，促进高校进一步发展。
一、学生国际合作交流的现状就目前的国庆而言，高等院校教育发展成国际化已经成为了必然的趋势，而且各所院校组织大学生赴往国外进行学习、交流也已经是普遍现象，并获得国家的高度重视及社会的关注。
国际合作交流，不仅能够使学生激发自身的积极、主动性，并且，还能够将自身的的事业版图通过国际交流合作进一步扩展。
此外，大学生国际交流活动时极为丰富多彩的，既可以将自身的特长完全发展，并且还可以将交流交往的机会增多，这对于教育、发展大学生素质具有一定的作用，同时还可以对其综合发展提供重要途径。
经过调查，目前，参加国际交流活动，有很多大学生的意愿是极为强烈的，且多数均表明，参加合作交流既可以将自身的视野开阔，让自己的阅历丰富，以及可以提升能力。
随着学生国际合作与交流的深入发展，越来越多的高校看到了其深层次价值，并投入大量的人力、物力，经过艰辛的历程后，不仅在数量上突破，同时还提升了质量与层次。
二、学生国际合作交流的价值（一）教育价值对于学生而言，进行国际合作交流不仅能够将自身的能力提升，同时还可增长知识、开阔眼界，尤其在外语、交流方面，能够进一步提升。
2016年8月第34卷第191期当代继续教育Contemporary Continuing EducationAug. ,2016Vol.34 NO.191应用型本科院校暑期办学及学分互认策略研究梅莹张菁4(苏州大学文正学院，江苏苏州,15104)摘要:应用型本科院校举办暑期学校有其制约因素和有利条件。
苏州大学文正学院以树立国际化理念、培养应用型人才为特色，拓展跨国（境）校际合作和交流项目，并试点开设暑期课程，进行学分互认。
通过实 践，努力探索应用型本科暑期办学与学分互认机制，为高校国际化进程提出设想与对策。
关键词:暑期课程；学分互认;应用型本科中图分类号:G642 文献标识码:A文章编号:2095 -5510(2016)04 -082 -05基金项目：本文系2016年度江苏省高校教学管理研究课题《高校国际化人才培养目标下的学分互认体 系构建》和2015年度苏州大学高等教育教改研究课题《国内外跨校学分互认机制和管理制度研究》的阶段性 成果。
On Summer Programs and CreditRecognition in Applied Undergraduate UniversitiesMEI Ying, ZHANG Jing(Wenzheng College of Suzhou University,Suzhou,Jiangsu, 215104)Abstract ：There are both constraints and favorable factors in the summer programs of applied undergraduate universities.With the characteristics of establishing positive international ideas and developing applied talents,Wenzheng College of Suzhou University expands international cooperation and inter- school exchange programs,and attempts to explore the undergraduate summer programs and credit recognition system,proposing ideas and solutions to the internationalization of universities and colleges.Key Words：Summer programs；Credit recognition;Applied undergraduate universities随着中国高等教育不断开放与国际化，本着合 作办学、优势互补的原则，国内外高等院校之间的合 作与交流日益频繁，许多高校在跨国（境）跨校选课 以及学分互认方面进行了积极探索，部分院校还在 暑期办学方面大胆创新，取得了一定的成效。
苏州大学文正-苏州大学文正学院学院简介学院在1998年12月经江苏省教育委员会批准成立，时为公有民办二级学院，并于xx年获准改办为独立学院。
2016年8月，经省政府批准，学院在省内独立学院中率先由民办非企业单位法人登记为事业单位法人。
学院位于古城苏州，坐拥上方山国家森林公园和“夜半潮生看串月”的石湖景区，历史人文资源丰富，尊师重教风气浓郁。
学院图书馆是“建筑界诺贝尔奖”——普利兹克奖获得者王澍的代表作，其巧妙融合“山”“水”概念并深涵造园思想，蜚声海内外。
学院注重对学生进行“文者文章、正者道德”的精神引领，使得“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的责任担当成为全院上下的一致追求。
学院将改革创新作为事业前进的指导思想，将尊重学生的个性发展作为教育教学的基本前提，将多元化人才培养作为坚定不移的中心工作，充分依托苏州大学的优质资源以及长三角地区的区位优势，为经济社会发展输送优秀的应用型本科人才。
苏州大学文正学院在校生万余人，现设有43个本科专业，涵盖法学、文学、经济学、管理学、理学、工学、艺术学等多个学科；教育教学设施完备，功能齐全，建设标准高，使用效果好；顺应数字化潮流，借力信息化建设，智能化校园建设取得阶段成果，校园管理创新成效显著。
学院努力改进大学生思想政治教育的方式和方法，学生党建的科学化、专业化水平高；为学生的成长成才全面创造条件，人才培养方案个性化，教育教学精品化；注重学生自我管理能力、自我服务能力、学术科研能力以及社会活动能力的培养，通过行为量化考核促进学生的养成教育；大力推进学生职业生涯规划，努力拓宽创新创业视野，创业就业工作同步提升。
学院坚持走国际化办学之路，既借鉴国外先进的管理模式和教育理念，又着力打造学生的国际化竞争力。
学院以国际交流学院为依托，与境内外十余所高校通过本科生联合培养项目、交换生项目以及保送研究生等形式和平台，为学生出国留学铺设“绿色通道”。
经过十几年的发展壮大，学院在教育主管部门视野里具有着示范意义，在兄弟院校办学过程中具有着借鉴价值，在学生家长面临选择时具有着优先地位。
附件4江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修流程高校优秀中青年教师和校长境外研修人员↓参加省教育厅组织的行前集训↓尚未落实境外研修单位或外语水平未达到规定要求的人员→联系落实符合规定要求的境外研修单位。
↓→参加外语强化培训和结业考试→参加PETS5考试，笔试55分、口试2分以上为合格。
↓符合规定的特殊人员不需参加PETS5考试，结业考试成绩达到规定要求为合格。
↓↓已落实符合规定要求境外研修单位、外语水平达到规定要求的人员↓↓将有关材料报送省教育国际交流服务中心审核，包括①境外研修单位邀请函复印件及研修学科世界排名证明材料；②外语证明材料：PETS5成绩单复印件、外语本科及以上毕业证书复印件、近10年在同一语种国家学习或工作一年及以上证明、教育部指定出国留学人员培训部英语培训高级班结业证书等；③修订后的研修计划。
领取《江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修资助证明》。
↓签订《江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修协议书》并公证。
↓办理政府批件、护照、签证或《往来港澳通行证》、《大陆居民往来台湾通行证》。
↓向学校交纳保证金。
学校向省教育国际交流服务中心提交资助经费申请报告、研修人员政府批件、护照、签证或通行证复印件以及公证后的协议书（1份）。
↓出境研修↓↓按期回校延期回校→凭境外研修单位的证明向学校提出申请并报省教育厅批准。
校长研修项目须延期的，须征得省委组织部同意。
延期只能申请一次，时间不超过6个月。
↓↓回校后向学校和省教育厅、出国（境）任务审批部门提交研修总结，并在学校公开汇报研修成果。
校长项目研修人员须将研修总结抄报省委组织部。
↓回校满三年时，省教育厅通过适当方式进行考核。
苏州大学文正学院学生留学，找谁办理靠谱？苏州大学文正学院位于古城西南的吴中区，东临越湖公路，西傍吴山，北靠石湖和上方山国家森林公园，占地 660.9 余亩，目前基础建设总投资已达 4.26 亿元人民币，在校生 6000 多人。
学院依山傍水，景色优美，环境优雅，是莘莘学子学习深造的理想场所。
文正学院是苏州大学按照教育部教发2003第8号文件精神以新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，即独立学院。
学院以“培养学生为中心，尊重学生的个性发展”为办学宗旨，以“通才、实用，强调综合素质和创新能力”为办学特色，依托苏州大学的学科和优质师资，根据社会经济发展需求和现代科技发展趋势设置专业，培养四年制普遍全日制本科学生，严格教学管理确保教学质量。
在学生的管理上，着重培养学生自我管理能力、科研创新能力和社会活动能力，丰富学生的课余生活，形成积极向上的校园文化氛围。
学院教学实施完备，图书馆、实验室、运动场、学生公寓等功能齐全。
学院创办6年多来，以优良的教学质量和学习环境，赢得到了社会各界广泛的重视和好评，全国政协副主席郝建秀、国务委员陈至立、教育部部长周济、副部长张保庆、赵沁平、章新胜以及江苏省梁保华、任彦申、张连珍等领导同志都曾亲临学院考察、指导，并对学院的各项工作给予了充分肯定。
据统计已为国家和地方经济社会发展输送本科毕业生2800余人，实际就业率98。
从2005年开始学生学业期满成绩合格，将颁发苏州大学文正学院普通高等教育全日制本科毕业证书，符合苏州大学学士学位授予条件者由苏州大学颁发普通高等教育全日制学士学位证书。
苏州大学文正学院留学办理，首选留学360，留学360网将为苏州大学文正学院所有学生提供十大留学增值服务介绍：1."签证赔付"由于我们的顾问老师平均3-10年留学申请经验，申请成功率达100%。
CRM系统申请节点控制，每项申请材料均由经理级确认把关，确保申请全程无误。
私人管家式服务，申请顾问、签证顾问等多对一全程负责。
苏州大学文正学院苏大文正[2014]29号关于印发《苏州大学文正学院职员制度实施方案（试行）》的通知各部门：《苏州大学文正学院职员制度实施方案（试行）》业经院长办公会议讨论通过，现予以印发，请遵照执行。
特此通知。
附件：苏州大学文正学院职员制度实施方案（试行）苏州大学文正学院二〇一四年十二月十九日苏州大学文正学院院长办公室2014年12月19日印发附件：苏州大学文正学院职员制度实施方案（试行）为适应新形势下学院管理模式的转变，增强办学活力，推进人事制度改革，提高管理队伍整体素质，调动员工的积极性和创造性，逐步推进部门及个人岗位绩效管理，特制定本实施方案。
一、指导思想实施职员制度是学院内部管理体制和人事制度方面的重大改革，也是进一步解放思想、转变观念的重要举措。
学院力求通过建立科学合理的运行机制，建设优良、精干、高效的管理队伍，以优化管理提升教育质量和服务质量。
二、实施范围和对象职员是指在学院从事管理和服务工作的在岗在编人员。
三、职员的职级职员职级是反映管理岗位层次、类别和职员专业水平、工作能力的标志。
职员分一到九级，按工作性质分为管理岗和工勤岗。
管理岗分一到九级职员，工勤岗分六到九级职员。
工勤岗人员因学院工作需要，符合条件者也可以转管理岗。
四、岗位基本职责（一）院级领导岗位的基本职责：主持全院工作或分管学院某方面工作，就关系全院发展或学院某方面发展的重大事项进行决策实施。
（二）二级及以上岗位的基本职责：主持或分管学院部门管理工作；负责拟定本职管理工作中重要的公文或者文稿；指导本部门其他职员工作。
（三）二级以下岗位的基本职责：从事学院部门的基层管理和服务工作，独立或部分承办某一方面的专门性管理工作；独立或部分承办本职管理工作中的公文或者文稿。
五、职员的任职条件（一）学院职员必须贯彻执行党的路线、方针、政策，遵纪守法，维护学院的安全、荣誉、利益，恪守职业道德，热爱本职工作，办事公正，作风正派，廉洁奉公，身心健康，能坚持正常工作。
苏州大学文正学院苏大文正人〔2017〕18号关于印发《苏州大学文正学院艺术学科教师专业技术职称评审条件（试行）》的通知各系、部门、直属单位：《苏州大学文正学院艺术学科教师专业技术职称评审条件（试行）》业经院长办公会议讨论通过，现予以印发，请遵照执行。
特此通知。
附件：苏州大学文正学院艺术学科教师专业技术职称评审条件（试行）苏州大学文正学院二〇一七年八月十日苏州大学文正学院人事处2017年8月10日印发附件：苏州大学文正学院艺术学科教师专业技术职称评审条件（试行）根据江苏省人力资源和社会保障厅及江苏省教育厅印发的《关于聚力创新深化高校教师职称制度改革的指导意见》（苏人社发[2017]168号）、《关于下放本科院校教师职称评审权有关问题的通知》（苏人社发[2017]169号），以及江苏省专业技术人员职称（职业资格）工作领导小组印发的《关于江苏省本科院校教师评价标准等5个评价标准的通知》（苏职称[2017]4号）等文件和通知精神，为建设一支师德师风高尚、学科梯队合理、艺术素养优良的艺术学科师资队伍，坚持科学管理、分类评价、规范申报、按岗评聘的原则,特制定本评审条件。
第一章适用范围及岗位分类第一条本评审条件适用于我校从事艺术学科教学工作的在职在岗的专业教师。
第二条艺术学科教师专业技术职称分为助教、讲师、副教授、教授。
应聘讲师、副教授、教授职务者，必须取得高等学校教师资格证书。
第二章基本条件第三条思想政治要求拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民的教育事业，贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规；具有良好的职业道德和敬业精神，遵守师德规范，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。
积极参与学科专业建设，积极参加各项集体活动。
任现职期间年度考核均在合格以上，破格申报人员至少有1次为优秀。
任现职以来，在规定的任职年限基础上（未参加考核的年度不计入任职年限），出现下列情形之一者，须延迟申报：（一）违背师德规范，产生不良影响者，延迟1年申报。
2019年苏州大学文正学院暑期海外研修项目
1.美国加州大学洛杉矶分校【UCLA】国际交流课程
时间：2019年7月12日-8月1日出发（21天）
内容：企业创新管理课程，含2学分（相关专业可转成本专业选修学分，其他专业可转成非本专业选修学分）。
参访学校：加州大学洛杉矶分校、斯坦福大学、加州大学柏克利分校
参访城市：洛杉矶、旧金山、拉斯维加斯等
参访企业：谷歌、苹果、伯克利创业孵化中心等公司
课程费用：3600美元（含在美期间的课程费、住宿费和部分餐费，不含国际旅费、护照及签证等费用）
预估总费用：约36000元人民币
2.日本关西学院大学文化研修
时间：2019年7月中上旬（10天）
内容：听取大学教授关于日本文化、中日关系等讲座，与日本大学生面对面交流。
参访学校：关西学院大学、中京大学等
参访城市：大阪、奈良、京都、名古屋、富士山、东京等
课程费用：9000元人民币（含在日本期间的研修费、住宿费和部分餐费，不含国际旅费、护照及签证等费用）
预估总费用：约13000元人民币
3.韩国又松大学文化之旅
时间：2019年7月中上旬（两周）
内容：韩语、韩国文化和跆拳道等活动以及韩国部分城市的观光学习。
参访学校：又松大学
参访城市：首尔及学校周边城市。
课程费用：900美元（含在韩国学校一周的研修费、交通费、住宿费、部分餐费；不含国际旅费、保险、护照及签证等费用）
预估总费用：约9500元人民币
4.澳门科技大学创新体验课程
时间：2019年7月中上旬（一周）
内容：服务营销、创新创业等，含1学分（非本专业选修学分）。
参访学校：澳门科技大学
参访城市：澳门
课程费用：6500元人民币（含课程费、餐费、住宿费、意外保险等，不含港澳通行证和签注申请费、国际旅费以及其他个人开销）
预估总费用：约9500元人民币
5.英国暑期研修课程
时间：2019年7月中旬（两周）
内容：语言文化课程及企业参访，含2学分（相关专业可转成本专业选修学分，其他专业可转成非本专业选修学分）。
参访学校：林肯大学或东伦敦大学
参访城市：英国主要城市
课程费用：约18000元人民币（含在英国期间的研修费、住宿费、交通费等；不含国际旅费、餐费、护照及签证等费用）
预估总费用：约29000元人民币
6.日本广岛国际大学语言研修课程
时间：2019年7-8月（一个月）
内容：日语学习，含2学分（相关专业可转成本专业选修学分，其他专业可转成非本专业选修学分）或大学日语、二外日语
参访学校：日本广岛国际大学
课程费用：约5000元人民币（含在日本期间的研修费、住宿费等；不含国际旅费、餐费、保险、护照及签证等费用）
预估总费用：约9500元人民币
2019年江苏省教育国际交流协会暑期项目
1．十九天赴美文化交流（费用：38800元人民币）
参加该项目的学生将访问华盛顿特区、纽约、波士顿、洛杉矶、旧金山等美国东西海岸著名城市；考察哈佛、麻省理工、耶鲁、斯坦福、美利坚、加州大学洛杉矶分校等美国知名大学，参观游览苹果总部访客中心、英特尔博物馆、白宫、华盛顿纪念碑、航空航天博物馆、联合国总部以及大瀑布、好莱坞、自由女神等著名景观，同时还将有多天时间深入美国名校课堂听取有关美国历史、文化、领导力提升、美国大学学生管理、创新创业及留学美国等方面的专题讲座，与美国师生进行面对面的互动与交流，深度体验美国大学校园生活。
2. 十三天赴美文化交流（费用：33000元人民币）
参加该项目的学生将访问华盛顿特区、纽约、波士顿、洛杉矶、旧金山等美国东西海岸著名城市，考察哈佛、麻省理工、乔治华盛顿、斯坦福等美国知名大学，参观游览苹果总部访客中心、英特尔博物馆、美国国会、白宫、华盛顿纪念碑、航空航天博物馆、联合国总部以及大瀑布、好莱坞、自由女神等著名景观，同时还将安排一定时间在美国知名学府听取有关美国历史文化的高等教育的专题讲座，并与美国大学生交流互动。
3．十二天赴英国文化交流（费用：29960元人民币）
参加该项目的学生将访问伦敦、曼彻斯特、约克和爱丁堡等著名城市，考察剑桥、曼彻斯特等著名大学，参观游览伦敦大英博物馆、唐人街、特拉法加广场、唐宁街首相府、白金汉宫、大本钟、议会大厦、圣玛丽大教堂、温莎城堡等英国著名景观，并在有关大学听取讲座、与当地师生互动。
4．十二天赴德、瑞、奥文化交流（费用：29600元人民币）
访问法兰克福、海德堡、斯图加特、慕尼黑、苏黎世、萨尔茨堡、维也纳等著名城市，参观游览罗马广场、海德堡、新天鹅堡、奥林匹克公园、宝马汽车工厂、苏黎世湖、美泉宫等著名景点，考察法兰克福大学、斯图加特大学、慕尼黑理工大学等，并与斯图加特大学学生联谊互动，深度体验当地大学校园生活。
5.十二天赴法、卢、德文化交流（费用：29600元人民币）
访问巴黎、汉斯、科隆、汉诺威、柏林、法兰克福等著名城市，参观游览埃菲尔铁塔、
凯旋门、巴黎圣母院、卢浮宫、凡尔赛宫、风景走廊、帝国大厦、柏林墙、科隆大教堂、波茨坦皇家花园、莱茵河等著名景点，考察索邦大学、哥廷根大学、汉诺威大学等知名学府，同时听取介绍，与汉诺威大学学生联谊互动，了解当地高等教育概况和大学生学习生活。
6．十二天赴澳大利亚文化交流（费用：28000元人民币）
访问澳大利亚布里斯班、悉尼、堪培拉、墨尔本等主要城市，沿线游览黄金海岸、悉尼歌剧院、蓝山国家公园、企鹅岛、大洋路十二门徒等系列著名景点，考察昆士兰大学、格里菲斯大学、悉尼大学、墨尔本大学等，参观大学的图书馆、社团活动中心，听取澳大利亚教育及学校情况介绍及讲座，并在部分大学插班旁听课程，与大学生联谊互动。
7．七天赴日本文化交流（费用：12500元人民币）
访问日本东京、大阪、奈良、京都等主要城市，游览大阪城公园、东大寺、梅花鹿公园、金阁寺、忍野八海、浅草寺、动漫天堂秋叶原、皇居二重桥等日本著名景点，从不同角度眺望富士山，泡日式温泉，体验和服与茶道，游览亚洲第一座迪士尼乐园，参观考察当地知名大学，与日本学生进行友好交流活动。
8．五天赴新加坡文化交流（费用：8800元人民币）
参观新加坡政府大厦、财富喷泉、滨海艺术中心等主要景点，游览鱼尾狮公园、圣淘沙岛、环球影城、海洋馆、滨海湾公园，乘坐游船和摩天轮，分别从水上和空中观赏新加坡美景；考察新加坡一所知名大学，与该校学生进行友好交流活动，体验不同校园文化。
以上8个项目活动时间为2019年7月初至8月下旬期间分批进行。
注：
1.参加江苏省教育国际交流协会暑期项目者不参与海外交流奖学金评定。
2.由于汇率变动等因素影响，上述费用仅作参考，以实际发生的费用为准，一般不超过预
估总费用。
3.认定课程的学分费按每学分240元收取。
4.部分线路时间可能会根据实际情况略微调整。
