Unit-1-How-tall-are-you-B-let's-talk教案

六下Unit 1 B Let's talk教案设计及反思

一． 教材分析

本课时主要解决的是熟练询问身边的人和事物的年龄、身高、重量以及长度，并做比较。通过本课学习，学生能学会用英文的长度和重量来描述自己或他人的身高、体重以及其他特征，培养学生对重量、长度、大小的判断能力。本课教学紧紧围绕学生实际展开，能更大程度地激发他们的学习兴趣。在做比较时，注意单复数的纠正与引导。

二．教学目标

1、能够听懂、会说并能书写：“How heavy are you ? I’m 48 kg. I’m thinner than

you, and shorter.”并能在情景中正确运用。

2、能够完成Pair work中的调查任务。

3、能完成Let’s try部分听录音选图片并填充句子的练习。

三．教学重点

询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度等问题，并能书写相关句型。

四．教学难点

1.四会掌握句型以及单位词，如cm、kg的理解和使用。

2.关于头发长度的询问。

五．教具学具准备

录音机和本课时磁带，课件，一张调查表，B. Let’s learn 部分的单词卡，四人一组准备一把软尺。

六．教学过程

Step 1: Warm up.

1.师生问候，：Hello, nice to see you. How are you today? What’s the weather

like today? What day is it today?

（设计意图：口语热身可以融洽师生关系，创造良好的学习氛围。）

2.Let’s sing a song.教师播放课件，展示本单元歌曲<>，师生一起跟录音唱歌曲。

（设计意图：在歌声中进入英语课堂，让学生自然地感受英语的魅力。）

3.单词拼读小比赛：教师手持Let’s learn的单词卡，快速闪现。

（设计意图：比赛中不仅复习了单词的读音，还复习了它们的拼写，可以培养学生的拼读习惯。）

Teaching

Contents

(教学内容) Period 4: About the shoe size ( B Let’s talk )

Prior

Knowledge

( 已有知识) 1、 younger, older, taller, shorter, longer, bigger, smaller, heavier, thinner等形容词。

2、 How old/ tall /heavy are you?结构的句型以及回答。

Teaching

Aims

1、进一步运用本单元的核心词汇如:younger, older, taller, shorter, longer,thinner,

heavier, bigger, smaller, stronger 等。

2、进一步运用How...is/are...? 来问答形容词比较级；在此基础上，初步感知操练与运用What size are your shoes? I wear size 40等。

3、能了解中西方鞋码标注的差异。

Difficulties

运用形容词比较级进行相关的对比和问答。

Teaching Aids PPT，flashcards

Procedures

Teacher’s 教师活动 Students’ 学生活动 Purpose

教学目的

Warm up

Play a game:

Sharp eyes

T:We have learned some

comparative adjectives,let’s

say them out quickly,OK?

Students look and say

the words as quickly as

they could.

复习旧知，为新课学习做准备。

Lead in Read and think Students read two

chants and answer two

Unit 1 How Tall Are You?

一、单元教学内容分析

本单元的语言功能项目是Talk about the height, length and weight，话题为figure，语音项目为双元音/ei/, /ai/, /oi/的认读及由这些音素组成的音节和单词的拼读。

二、单元教学目标与要求

（一）知识与技能

1、通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。

2、四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller, shorter, older, younger,

stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier等。四会掌握的句子有：How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me.

You’re 4cm taller than me. How heavy are you? I’m 48kg. I’m

thinner than you, and shorter.

3、能够运用计量单位kg和cm，能根据所给的数据，运用比较词than进行事物或身体的比较或描述。

4、能够认读音标/ei/, /ai/, /oi/，并能拼读有以上音素组成的音节和单词。

5、了解Story time部分的内容，能听懂会唱歌谣Let’s chant部分及歌曲My Pets。

6、初步了解Good to know中重量、长度单位的英语表达形式并能在实际生活中运用。

（二）情感与文化

培养学生在观察和测量中联系英语的习惯。

了解计量单位的完整和缩写的写法及换算方法。

三、课时安排

第一课时：Part A Let’s learn Part A Let’s play Part C Let’s sing

第二课时：Part A Let’s try Part A Let’s talk Part A Group work

人教版六年级下册英语Unit1《How Tall Are You》教案

《How Tall Are You》教案(一)

教学目标

1、能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。

2、能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。

3、能用目标语言完成本单元的任务型活动。

4、能学说Chant一首和Song一首。

教学重难点

1、能听、说、读、写单词及短语： heaiver thinner longer bigger smaller句型： How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .

2、能够听、说、读Let’s learn、 Let’s talk中的单词和句子。

3、了解Story time 、Good to know等部分的内容。

教学过程

1、热身(Warm-up)

(1)师生共唱Let’s sing部分的歌曲。

(2)教师请学生唱自己改编的歌曲，大家一起欣赏。

(3)请快速读出卡片中闪现的单词的比较级，并拼写。 (4)反义词连一连。

2、复习(Preview)

Let’s check

教师放录音，让学生听后圈出正确的练习。

(1)I’m shorter but stronger. I often do sports on weekends.Who is

the man? (2)I’m younger, so I eat smaller apples.Who is the girl?

(3)A: How tall are you?

B: I’m 182 cm.

A:Oh! You are 16cm taller than me!Who os the taller man? (4)A: How