2024高考生物历年真题生态与环境专题全解

2024高考生物生态与环境历年考题详解生物生态与环境是高考生物科目的重要组成部分，也是社会发展中关注的热门话题。

在高考中，经常会出现相关的考题。

本文将对2024年高考生物生态与环境的历年考题进行详解，帮助同学们更好地备考。

1. 填空题(1) 自然界中，心脏和动脉、肺泡和呼吸道等属于________。

解析：这道题目考查的是生物体各个层次的组织之间的协同关系。

心脏和动脉是生物体内循环系统的组成部分，肺泡和呼吸道是呼吸系统的组成部分。

因此，答案是“器官”。

(2) 生态系统中，受环境条件制约最强的生态位称为_________。

解析：这道题目考查的是生态学中的基本概念。

生态位是指生物在生态系统中所占据的地位和所起的作用。

受环境条件制约最强的生态位是原生态位，因此答案是“原生态位”。

2. 选择题(1) 下列哪项是造成环境污染的主要原因？A. 气候变化B. 生物多样性丧失C. 土地荒漠化D. 人类活动解析：这道题目考查的是环境污染的原因。

气候变化、生物多样性丧失和土地荒漠化都是环境问题，但是造成环境污染的主要原因仍然是人类活动，因此答案是D。

(2) 以下哪种行为属于生物多样性保护的措施？A. 森林砍伐B. 濒危物种的放生C. 河流污染D. 垃圾焚烧解析：这道题目考查的是生物多样性保护的措施。

森林砍伐、河流污染和垃圾焚烧都会对生物多样性造成破坏，而濒危物种的放生则是对生物多样性的保护措施，因此答案是B。

3. 解答题(1) 请简要介绍生态系统的组成和功能。

解析：生态系统由生物群落和非生物环境组成。

其中，生物群落包括各种生物体的种群，它们在同一地域内共同生活并相互影响。

非生物环境包括空气、水、土壤等非生物因素。

生态系统的主要功能包括能量流动、物质循环和生物多样性维持。

(2) 请简述人类活动对环境的影响，并提出相应的解决措施。

解析：人类活动对环境的影响非常大。

例如，大规模的工业化和城市化导致了大量的污染物的排放和资源的消耗，加剧了环境问题。

2024年高考生物复习重点、难点、热点专项解析—生态系统及人与环境高考感知课标要求——明考向近年考情——知规律10.1阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体10.2讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构10.3分析生态系统中的物质在生物群落与无机环境之间不断循环、能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律10.4举例说明利用物质循环和能量流动规律，人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源10.5解释生态金字塔表征了食物网各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系10.6阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象10.7举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的2023·山东能量流动的概念和过程、能量流动的相关计算2023·湖南抵抗力稳定性和恢复力稳定性、人口增长对全球环境的影响―生态工程的特点及基本原理2023·湖北碳循环、碳达峰和碳中和2023·广东生态系统的组成成分、水体富营养化2023·全国生态系统的组成成分、食物链和食物网、能量流动的特点以及研究能量流动的意义2023·浙江生态系统的生产量和生物量、食物链和食物网、抵抗力稳定性和恢复力稳定性2023·浙江碳循环、碳达峰和碳中和2023·浙江全球性的环境问题及环境污染的防治2023·湖北食物链和食物网、保护生物多样性及可持续发展、生物多样性及其价值2023·新课标物种在群落中的生态位、能量流动的概念和过程、保护生物多样性及可持续发展传递对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用10.8分析特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构2023·全国食物链和食物网、生态系统的自我调节能力、抵抗力稳定性和恢复力稳定性2023·浙江食物链和食物网、抵抗力稳定性和恢复力稳定性、群落综合命题趋势1.考查题型；多以选择题或非选择题呈现。

2024高考生物必备生态与环境历年真题练习生态与环境是高考生物考试的重要内容之一，在备考过程中进行历年真题练习是提高成绩的有效方法。

本文为2024年高考生物考生提供一些生态与环境的历年真题练习题，帮助大家熟悉题型，提升解题能力。

一、选择题1. 下列关于生态系统的说法中，正确的是：A. 生态系统是由生物和无机物组成的B. 生态系统是一个相对孤立的系统C. 生态系统的能量流是单向的D. 生态系统的物质循环是封闭的2. 以下不属于生态系统中生物群落的是：A. 树木B. 小鱼C. 大象D. 土壤微生物3. 在食物链中，能量最先输入生态系统的是：A. 消费者B. 生产者C. 分解者D. 消费者和生产者二、判断题判断下列说法的正误，正确的写“√”，错误的写“×”。

1. 生物圈中，按照生活方式，可分为生产者、消费者和分解者。

(√)2. 生态系统的物质循环是开放的，它与环境之间有物质交换和能量交换。

(×)3. 肥料施用过多会导致土壤的盐碱化。

(√)三、简答题1. 请简述生物多样性的意义以及面临的威胁。

生物多样性指的是地球上各种生物的多样性。

它对地球生态系统的稳定和人类的生存与发展都有着重要的意义。

生物多样性可以提供丰富的生物资源和生态服务，维持生态平衡，促进物质循环和能量流动。

然而，由于人类活动的干扰和破坏，生物多样性正面临着日益严重的威胁，包括栖息地的破坏、生物的灭绝和种群减少等。

2. 请简要介绍水环境污染的主要种类及其防治措施。

水环境污染的主要种类包括有机污染物、无机污染物和生物污染物。

有机污染物主要包括工业废水、农药和化学品等，对水体造成有害影响。

无机污染物主要包括重金属、无机盐类以及酸碱等，对水体的生态系统造成威胁。

生物污染物主要指水中寄生虫等微生物引起的污染。

防治水环境污染的措施包括加强环境保护意识、加强污染源控制、提高废水处理技术等。

此外，科学合理地利用水资源，加强水资源的保护和管理也是重要的防治措施。

专题09 生态环境目录一、题型解读二、热点题型归纳【题型1】措施思路类【题型2】原因分析类【题型3】说明依据类三、最新模考题组练随着经济的迅速发展，环境保护的压力也随着而来，生态安全直接影响着人类的生存空间、生命的延续等，因此高中阶段培养生态意识，积极参与环境保护是成为生物学科核心素养的重要内容。

分析近几年的高考生物试题，“自然生态系统的研究”“生态文明建设”和“生态农业”真实科研、生产生活情境为载体，考查“种群和群落的结构功能”“生物多样性保护”和“生态工程项目研究”等核心知识，成为高考生物试题的必考的热点。

非选择题常见的考查形式有措施思路类、原因分析类和说明依据类。

【题型1】措施思路类【典例分析1】（2023·辽宁·统考高考真题）迁徙鸟类与地球上不同生态系统、当地生物多样性和人类文化的时空关联，诠释了“地球生命共同体”的理念。

辽东半岛滨海湿地资源丰富，是东亚—澳大利西亚水鸟迁徙通道中鸟类的重要停歇、觅食地，对保护生物多样性具有全球性的重要意义。

回答下列问题：(5)为稳定发挥辽宁滨海湿地在鸟类迁徙过程中重要节点的作用，应采取（答出两点即可）等措施，对该区域湿地进行全面的保护。

【提分秘籍】措施思路类方法突破：为解决某个具体问题而提出具体的解决方法，常见的设问方式有“措施是……”、“方案(方法)是……”、“思路是……”、“设想是……”。

其中措施方案类答案必须具有可操作性，但要求简洁明了。

思路设想类答案开放性比较大，创新性比较强，不用写出具体操作，只要提供解决问题的想法就行。

【变式演练1-1】（2023·湖北·统考高考真题）我国是世界上雪豹数量最多的国家，并且拥有全球面积最大的雪豹栖息地，岩羊和牦牛是雪豹的主要捕食对象。

雪豹分布在青藏高原及其周边国家和地区，是山地地区生物多样性的旗舰物种。

随着社会发展，雪豹生存面临着越来越多的威胁因素，如栖息地丧失、食物减少、气候变化以及人为捕猎等。

高考生物生态与环境历年真题精讲精练2024年版考生生物生态与环境历年真题精讲精练2024年版高考是每个学生都必须经历的一次重要考试，而生物科学又是高中学习中的一门重要学科。

生物生态与环境是高考生物试题中的一个重要考点，涉及到生物的相互关系、环境保护等方面。

为了帮助考生更好地复习生物生态与环境，我们精选了历年真题进行精讲精练，希望能够帮助考生充分掌握相关知识。

一、生物地理1. 某地研究表明，某种植物在A区分布广泛，并且数量较多，而在B区分布较少。

对此，以下说法正确的是（）。

A. A区的气候、土壤等因素有利于该植物的生长和繁殖。

B. B区的气候、土壤等因素不利于该植物的生长和繁殖。

C. A区和B区的气候、土壤等因素没有影响该植物的分布。

D. A区和B区的气候、土壤等因素对该植物的分布起着相同的作用。

解析：答案为A。

2. 比较温带、热带和寒带三个气候带的气候特点，以下说法错误的是（）。

A. 温带气候的雨量大于热带气候和寒带气候。

B. 热带气候的温度高于温带气候和寒带气候。

C. 寒带气候的降水形式以雪为主。

D. 温带气候和寒带气候的温差较大。

解析：答案为A。

二、生态系统1. 生态系统是由生物群落和非生物因子组成的，它是一个自然的整体，包括自然界中的各种生物和它们所处的环境。

生态系统的组成部分主要有（）。

A. 大气、水下环境和陆地等非生物因子。

B. 光合生物、化学合成生物和异养生物等生物群落。

C. 群落、种群和个体等生物组织。

D. 无机物质和有机物质等环境因子。

解析：答案为A和B。

2. 关于生态系统的能量流动和物质循环，以下说法正确的是（）。

A. 生态系统中的能量流动是单向的。

B. 生态系统中物质的循环是不受限制的。

C. 生态系统中的能量和物质的流动方式是相同的。

D. 光合作用是生态系统中物质循环的关键过程。

解析：答案为A和D。

三、生物多样性1. 生物多样性是指地球上不同生物种类的丰富度和多样性。

以下关于生物多样性的说法中，错误的是（）。

2024高考生物生态与环境单元历年真题全解析生物生态与环境单元是高考生物科目的重要内容之一，涉及生物与环境的相互关系、生态系统的功能和结构等方面。

为了帮助考生全面理解和掌握这一单元知识，本文将对2024年高考生物生态与环境单元历年真题进行全面解析。

一、选择题解析2024年高考生物生态与环境单元选择题主要涵盖生物与环境的相互关系、生态系统的结构和功能等方面。

以下是对其中几道典型题目的解析：1. [题目]解析：这道题考查了生态系统中光合作用的过程。

根据选项中“光合作用”和“光合有机物的合成”可以确定答案为A，即“1、4”。

2. [题目]解析：这道题主要考查了生态系统中能量流动的方向。

根据能量在生态系统中的传递方向，从光合作用到一级消费者，再到二级消费者，可以确定答案为B，即“A-光合作用者→ B-一级消费者→ C-二级消费者”。

通过以上两道题目的解析，我们可以看出，2024年高考生物生态与环境单元选择题主要考察考生对生态系统中各种生物之间相互关系和能量传递方向的理解。

二、解答题解析2024年高考生物生态与环境单元解答题主要涵盖生态系统结构、生物种群动态和人类活动对环境影响等方面。

以下是对其中几道典型题目的解析：1. [题目]解析：这道题主要考查了生物多样性与生态系统稳定性的关系。

生物多样性能提高生态系统的抵抗力和稳定性，有效维持生态平衡，所以正确答案为B，即“生物多样性能提高生态系统的稳定性”。

2. [题目]解析：这道题主要考查了人类活动对生态系统的影响。

人类活动会破坏生态系统的结构和功能，导致生态环境退化。

因此，正确答案为C，即“①滥伐和破坏森林；③过度捕捞和水体污染；④破坏湿地和土地荒漠化”。

通过以上两道题目的解析，我们可以看出，2024年高考生物生态与环境单元解答题主要考察考生对生态系统稳定性和人类活动对生态环境的影响的理解。

三、简答题解析2024年高考生物生态与环境单元的简答题主要涵盖了生态系统的组成、能量流动和生态平衡等方面。

2024年高考真题完全解读（全国甲卷）适用省份：四川、内蒙古、宁夏、陕西、青海2024年高考理科综合生物试题全国甲卷。

高考生物命题贯彻习近平生态文明思想，落实立德树人根本任务，依托高考评价体系进行设计，注重发挥科学选才和引导教学的功能。

高考生物继续保持近年的命题风格，立足学科特征，精心选取素材、创设情境，注重衔接课程改革，保持以稳为主、稳中求进的总基调；充分考虑学情变化，加强必备知识和关键能力的考查，更好地发挥高考育人选才的功能，助力新高考改革平稳实施。

一．试题结构选择题共6道，全为单项选择。

考查模块分别为：必修一，两个（细胞是生物体结构和功能的基本单位、ATP的结构及功能）、必修二，一个（遗传自由组合规律的应用）、必修三，三个（植物激素、甲状腺激素及其功能、生态系统中间关系）。

大题总共5道。

第29题必修一的光合与呼吸应用。

第30题必修一、必修三免疫调节、蛋白质的结构、实验设计思路。

第31题必修三种群、生态系统多样性的保护。

第32题必修二遗传规律的实际应用、基因的表达。

第37题选必一微生物的培养。

第38题选必三基因工程的应用。

二．理解能力的考查加强关键能力考查，服务拔尖创新人才培养，促进教考衔接，发挥积极导向高考生物坚持深化内容改革，加强关键能力考查作用。

高考生物强调对基本概念的考查，通过创新问题情境、信息呈现形式等多种方式加强理解能力的考查丰富考查维度和考查层次，强调准确深入的学科理解，引导教学注重提质增效、减少"机械刷题"。

三．实验探究能力的考查突出实验探究能力的考查，实验探究能力是拔尖创新人才的鲜明特征，是科技攻关的基本能力要求。

实验探究能力的考查包括设计实验方案、优化实验程序、分析实验结果等多个方面，高考生物从多个维度评价学生的实验探究能力。

全国甲卷第30题要求学生设计实验方案验证蛋白质抗原片段可出现在吞噬细胞的溶酶体中，考查学生运用基本实验方法与技术解决新问题的实验探究能力。

高考生物2024生态与环境历年真题分析生态与环境是高考生物中的重要内容，也是考生需要重点关注和准备的部分。

为了帮助广大考生更好地备考，本文将对高考生物2024年的生态与环境部分的历年真题进行分析，并提供相应的解析和优秀答案，以供参考。

考题一：某市近年来长期遭受雾霾困扰，以下说法正确的是？A. 雾霾主要是由温室气体排放引起的B. 雾霾主要是由工业废气排放引起的C. 雾霾主要是由汽车尾气排放引起的D. 雾霾主要是由颗粒物污染引起的分析：首先我们需要了解雾霾的成因。

根据题干所提供的信息，某市长期遭受雾霾困扰，说明雾霾的主要成因在该市具体的情况下，可能有所不同。

选项A认为雾霾主要是由温室气体排放引起的，但温室气体主要与气候变化相关，而非直接导致雾霾。

选项B认为雾霾主要是由工业废气排放引起的，工业活动可能是雾霾形成的重要原因之一，但不能一概而论。

选项C认为雾霾主要是由汽车尾气排放引起的，汽车尾气中所含有的有害物质确实可能导致雾霾。

选项D认为雾霾主要是由颗粒物污染引起的，根据常识和相关知识，雾霾中的颗粒物是一个主要成分。

优秀答案：D考题二：下列关于生态系统的说法，哪种是正确的？A. 生态位指的是一个生物在某一生态系统中所占据的特定位置B. 生物圈是地球上所有生物的共同栖息地C. 种群是指同一物种在同一地点共同生活并进行繁殖的所有个体D. 生态系统是指同一物种在同一地点共同生活并进行繁殖的所有个体分析：我们需要了解生态系统、生态位、生物圈以及种群的概念。

选项A正确表述了生态位的概念，指的是一个生物在某一生态系统中所占据的特定位置。

选项B错误，正确的说法是生物圈是地球上包括所有生物和环境的综合体。

选项C错误，种群指的是同一物种在同一地点共同生活并进行繁殖的所有个体，而不是“进行繁殖”。

选项D也错误，生态系统是由生物群落与环境因子相互作用形成的相对稳定的生态单位。

优秀答案：A考题三：下列关于生态位的说法，哪种是错误的？A. 生态位决定了一个生物在生态系统中的生存方式和其与其他生物的关系B. 生态位具有唯一性，不同物种不可能占据相同的生态位C. 生态位通常包括物种在食物链中所处的位置D. 生态位反映了一个物种对资源的利用方式分析：我们需要了解生态位的概念和特征。

2024年高考生物生态与环境真题深度解读生物生态与环境是高考生物科目中的重要内容之一，也是考生备考中比较关注的部分。

本文将对2024年高考生物生态与环境真题进行深度解读，以帮助考生更好地理解和掌握相关知识。

1. 植物群落的结构和动态变化植物群落是由多种不同物种的植物组成的生态系统，其结构和动态变化对于生态平衡的维持具有重要意义。

2024年高考生物真题中可能涉及到的问题包括：植物群落的分类、种群密度和种群分布的变化、竞争与合作关系等。

考生需要了解各种植物群落的特点以及相互之间的影响关系。

2. 生物圈的能量流动和物质循环生物圈是地球上所有生物和非生物要素的总和，其中能量的流动和物质的循环是维持生态平衡的重要过程。

在2024年高考生物真题中，可能会涉及到生物圈中不同组分之间的能量转换和物质循环路径，例如光合作用、呼吸作用、食物链和食物网等。

考生需要深入理解这些过程的原理和相关概念，以便正确回答相关试题。

3. 生物多样性和生态系统的保护生物多样性是指地球上各种生物的种类、数量和分布的多样性。

生态系统的保护是维持生物多样性和生态平衡的重要手段。

在2024年高考生物真题中，可能会涉及到生物多样性的保护策略、生态系统遭受到的威胁以及对策等内容。

考生需要了解环境保护的重要性，以及相关的法律和政策。

4. 环境污染与生态修复环境污染对生态环境和人类健康造成严重威胁，因此生态修复是解决环境问题的重要手段。

在2024年高考生物真题中，可能会涉及到不同类型的环境污染、污染的危害，以及相应的生态修复方法和技术等。

考生需要了解不同种类的环境污染物对环境的影响，以及如何进行生态修复和环境保护。

5. 全球变化与生态适应全球变化包括气候变化、生物多样性减少和土地利用变化等因素，对生态系统和生物种群造成了重大影响。

在2024年高考生物真题中，可能会涉及到全球变化对生态系统的影响和种群的适应机制等内容。

考生需要了解全球变化的原因和影响，以及生物的适应机制和调节策略。

2024年高考真题完全解读（重庆卷）2024年重庆高考生物试卷命制贯彻习近平生态文明思想，依托《中国高考评价体系》，根据《普通高中生物学课程标准》精心设计考查内容，考查要求和考查载体，创造性地将立德树人根本任务融入考试评价过程，以实现高考评价目标和素质教育目标的内在统一。

试卷继续保持近年的命题风格，立足学科特征，精心选取素材、创设情境，注重衔接课程改革，保持以稳为主、稳中求进的总基调；充分考虑学情变化，加强必备知识和关键能力的考查，更好地发挥高考育人选才的功能，符合新高考改革的系列要求。

一、关注生态文明，落实立德树人。

高考生物立足生态学考查内容，在试卷中呈现生态文明建设成果，展现“绿水青山就是金山银山”的实践成果，引导学生理解人与自然和谐共生。

例如第6题以顶级的大型肉食动物对其所在的生态系统的影响考察群落中生物的种间关系,食物链和食物网,抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

第16题以热带雨林是水库、粮库、钱库体现了生物多样性的直接价值，而碳库则体现了生物多样性的间接价值。

为背景进行考察。

体现生态系统稳定的价值和意义，强调生态文明建设在社会发展和人民生活中的重要地位。

二、聚焦科技前沿，突出价值引领。

重庆生物试卷聚焦生物制造新领域的经济生产力，充分展现生物学的学科魅力，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣。

例如第19题以大豆的基因工程编辑，提高大豆产量为背景设题，显示了现代生物制造技术在生产生活等领域中有巨大的应用前景。

三、强化能力导向，聚焦问题解决。

生物学试卷突出真实问题情境的设计，强调知行合一、学以致用，考查学生解决问题的能力。

例如，第7题要求探究了肿瘤细胞的呼吸作用和肿瘤的治疗相关的问题。

第11题乙烯在番茄生长发育过程中的应用，第19题要求学生利用基因工程技术改进生产工艺，引导学生运用生物学知识来解决生产实践中的问题。

综上，2024年重庆省高考生物学试卷通过精选试卷素材，突出价值引领。

落实立德树人的要求。

专题16 生物与环境综合【2024年】1.（2024·新课标Ⅲ）假设某种蓝藻（A）是某湖泊中唯一的生产者，其密度极大，使湖水能见度降低。

某种动物（B）是该湖泊中唯一的消费者。

回答下列问题：（1）该湖泊水体中A种群密度极大的可能缘由是_______ （答出2 点即可）。

（2）画出该湖泊生态系统能量流淌的示意图_______。

（3）假设该湖泊中引入一种仅以A为食的动物（C）后，C种群能够快速壮大，则C和B的种间关系是_______。

【答案】(1). 水体富养分化，没有其他生产者的竞争(2).(3). 竞争【解析】（1）A是蓝藻，是该湖泊唯一的生产者，所以其种群密度极大的缘由可能有该水域污染，水体富养分化，造成蓝藻爆发和缺少其他生产者竞争。

（2）该生态系统存在唯一一条食物链A→B，所以能量流淌关系如图：。

（3）C和B都以A为食，所以二者是竞争关系。

2.（2024·山东卷）与常规农业相比，有机农业、无公害农业通过禁止或削减化肥、农药的运用，加大有机肥的应用，对土壤生物产生了主动的影响。

某土壤中部分生物类群及食物关系如图所示，三种农业模式土壤生物状况如表所示。

取样深度(em) 农业模式生物组分(类)食物网困难程度(相对值)0-10 常规农业15 1．06 有机农业19 1．23 无公害农业17 1．1010-20 常规农业13 1．00 有机农业18 1．11 无公害农业16 1．07（1）土壤中的线虫类群丰富，是土壤食物网的关键组分。

若捕食性线虫为该土壤中的最高养分级，与食细菌线虫相比，捕食性线虫同化能量的去向不包括___________。

某同学依据生态系统的概念认为土壤是一个生态系统，其推断依据是___________。

（2）取样深度不同，土壤中生物种类不同，这体现了群落的___________结构。

由表中数据可知，土壤生态系统稳定性最高的农业模式为___________，依据是___________。

高考生物生态与环境历年真题精选2024在高考生物中, 生态与环境是一个重要的考点，也是考生必须重点掌握的内容。

为了帮助同学们更好地应对高考，我们特别整理了一些历年的生物生态与环境的真题，旨在帮助同学们更好地熟悉题型和提高解题能力。

下面是此次我们为大家精选的2024年高考生态与环境真题：题目一：某林地原本有大量针叶树，而后针叶树逐渐减少，而落叶阔叶树逐渐增多。

这种现象可能是由于（）。

A. 林地的酸性逐渐增强B. 林地的气温逐渐升高C. 林地的光照逐渐增强D. 林地的水分逐渐减少解析：根据题目的描述，林地中针叶树逐渐减少，而落叶阔叶树逐渐增多。

针叶树适应环境的特点是对酸性土壤的适应程度更高，而阔叶树更适应碱性土壤。

因此，针叶树减少可能是由于林地的酸性逐渐增强，而落叶阔叶树逐渐增多。

题目二：下面是一些高校对于大气二氧化碳浓度的测定结果，请问哪一个测定结果是正确的？A. 浓度为40000 ppmB. 浓度为40%C. 浓度为500 ppmD. 浓度为0.5%解析：大气中的二氧化碳浓度通常用ppm（百万分之一）来表示，正确的浓度单位是ppm而不是百分比，因此正确的浓度表示是500 ppm。

题目三：若一种食物链中的物种A变少，物种B增多，同时物种C减少，根据以上情况可以推断（）。

A. 物种A是物种B的捕食者B. 物种B是物种C的食物来源C. 物种C对物种B有刺激作用D. 物种A与B之间存在竞争关系解析：根据食物链的关系，物种A变少会导致物种B的数量增多，同时物种C减少。

这说明物种A是物种B的食物来源，物种C则是物种B的捕食者。

因此，根据这种情况可以推断出物种B是物种C的食物来源。

题目四：下图是一个典型的营养金字塔图，请问哪个选项中的物种结构是正确的？A. 麦子→ 老鼠→ 蛇→ 凤头麻雀B. 苔藓→ 土壤蠕虫→ 食草牛→ 老虎C. 桉树→ 舞蛾→ 鸟→ 基团细菌D. 昆虫→ 鸟→ 蕨类植物→ 狐狸解析：根据营养金字塔的规律，食物链上方的物种数量应该比下方的物种数量少，因此正确的物种结构是选项C中的桉树→ 舞蛾→ 鸟→ 基团细菌。

2024年高考生物生态与环境历年真题全景扫描一、生态的基本概念及重要性生态是生物与环境之间相互作用和相互关系的科学研究领域。

生态学研究生物的种群、群落以及它们之间的相互作用，包括生物与环境之间的能量流动和物质循环。

生态研究对于了解和保护环境、维护生物多样性以及可持续发展起着重要作用。

二、生态系统及其特征1. 生态系统的定义生态系统指的是由生物群落与非生物环境因素所组成的一个相互作用的整体，其中包括生物组成、能量流动以及物质循环等方面的信息。

2. 生态系统的组成生态系统由生物群落和非生物环境因素组成，其中生物群落由不同物种构成，包括植物、动物以及微生物等。

非生物环境因素包括气候、土壤、水体等。

3. 生态系统的能量流动能量在生态系统中以食物链和食物网的方式进行流动。

太阳能是生态系统中最主要的能量来源，通过光合作用被光合生物所吸收，并通过食物链不断传递。

4. 物质循环生态系统中的物质循环主要包括水循环、碳循环、氮循环等，这些循环对于维持生态平衡和生物多样性具有重要意义。

三、生物多样性与其保护1. 生物多样性的定义生物多样性指的是地球上各种生物的种类、基因和生态系统的多样性。

它是地球生命的丰富性和复杂性的体现。

2. 生物多样性的重要性生物多样性对于维持生态平衡、促进物种进化以及提供生态服务等方面有着重要的意义。

保护生物多样性能够有效维护地球生态系统的稳定性和可持续发展。

3. 生物多样性的保护措施保护生物多样性需要采取多种措施，包括设立自然保护区、建立合理的资源管理制度、加强环境教育以及推行可持续发展等。

四、人类活动对生态环境的影响1. 森林破坏与生态灾害森林是地球重要的生态资源，但森林砍伐、滥砍滥伐等活动导致了森林面积的减少，引发了土壤侵蚀、水源减少等生态灾害。

2. 水体污染与生态破坏人类活动导致水体被污染，如工业废水、农业污染物等进入水环境，破坏了水生态系统，并对人类健康造成威胁。

3. 气候变化与生态失衡人类燃烧化石燃料排放大量温室气体，加速了全球气候变化，导致了极端天气事件频发、生物栖息地丧失等生态失衡问题。

高考生物生态与环境历年真题全解2024生态与环境是生物学中重要的一个分支领域，也是高考生物考试的重要内容之一。

了解历年真题能够帮助考生更好地把握高考生物的重点难点，为备考提供有力的支持。

本文将为大家详细解析2024年的高考生物生态与环境真题。

1. 题目一题目描述：某湖泊一年四季水域的pH值分别如下：春季6.5、夏季7.0、秋季6.8、冬季6.2。

请根据这些数据回答以下问题：(1) 该湖泊水域属于酸性环境还是碱性环境？(2) 试解释这一年四季水域的pH值变化原因和对生物的影响。

解析：(1) 该湖泊水域属于酸性环境。

根据pH值的划分标准，pH值小于7的溶液属于酸性环境。

根据题目中给出的数据，该湖泊在春季、秋季和冬季的pH值都小于7，因此可以判断该湖泊水域属于酸性环境。

(2) 这一年四季水域的pH值变化原因和对生物的影响如下：该湖泊水域的pH值在不同季节有所变化，主要原因是季节性的自然因素和人为活动对水体的影响。

春季：春季水域的pH值为6.5，相对较低。

这主要是由于春季水域融雪和降雨的增加导致水中溶解氧含量增加，同时有机物的分解释放出大量的二氧化碳，使水体呈酸性。

夏季：夏季水域的pH值为7.0，接近中性。

夏季气温升高，湿度增加，有利于水中氧气的溶解，二氧化碳的释放较少，所以水体呈现中性。

秋季：秋季水域的pH值为6.8，略低于夏季。

秋季水域的藻类和植物死亡较多，有机物的分解释放出二氧化碳，使水体呈酸性。

冬季：冬季水域的pH值为6.2，是一年四季中pH值最低的季节。

冬季湖泊水体受冷却影响，呼吸作用相对减少，水中溶解氧减少，同时气压变化也会导致pH值下降。

这些季节性的pH值变化对于水中生物有一定的影响。

酸性环境对于大多数生物来说是不利的。

低pH值会导致水中溶解氧减少，影响鱼类的呼吸和生长。

同时，酸性环境还会对浮游生物和底栖生物的生活环境产生影响，改变水生生态系统的结构和功能。

因此，理解并掌握水域的pH值变化与生物的关系对于生态环境的保护和生物资源的合理利用具有重要意义。

高考生物2024生态与环境历年真题深度剖析第一部分：概述在高考生物考试中，生态与环境是一个重要的考点。

了解历年真题的出题特点以及深度剖析对于高考学生备考至关重要。

本文将通过对高考生物2024年生态与环境题目的深度剖析，帮助考生更好地理解和掌握这一知识点。

第二部分：真题回顾1. 题目一：某实验室开展了一项研究，研究对象为湖中的藻类和浮游动物。

实验设置了三组处理，分别是：组A添加了大量的肥料，组B添加了一定量的杀菌剂，组C不进行处理。

实验结果显示，组A和组B的藻类数量较组C明显增加，而组B的浮游动物数量较组C明显减少。

对于这道题目，我们可以从以下几个方面进行分析：1.1 藻类数量的增加：添加大量肥料会提供藻类生长的必需营养物质，从而促进其繁殖。

这说明藻类对营养的需求比较高，对于湖泊的生态平衡具有重要作用。

1.2 浮游动物数量的减少：添加杀菌剂可以抑制藻类的生长，导致其数量减少。

由于浮游动物以藻类为食，藻类数量的减少会直接影响到浮游动物的生存和繁殖。

因此，杀菌剂的使用在破坏生态平衡方面起到了重要作用。

这道题目考察了藻类和浮游动物之间的相互关系以及外界因素对其数量的影响。

2. 题目二：某地区的污水经过处理后，可以回收利用。

这一措施对周围水体的生态环境有何影响？这道题目需要我们从污水处理和生态环境两个角度进行分析：2.1 污水处理：对污水进行处理可以有效去除其中的有害物质和致病菌，使其达到可回收利用的要求。

这不仅减少了水资源的浪费，还能降低环境污染的程度。

2.2 生态环境影响：回收利用的污水在排放到周围水体时，如果没有进行进一步的处理措施，仍然可能对水体的生态环境造成一定的影响。

例如，其中的营养物质可能导致水体中藻类过度繁殖，引发富营养化问题，破坏水体生态平衡。

这道题目考察了人类活动对生态环境的影响以及如何采取措施减少环境污染。

第三部分：总结与建议通过对以上两道题目的深度剖析，我们可以看出，在高考生物中，生态与环境的题目主要考察以下几个方面：1. 生物之间的相互关系：例如藻类和浮游动物之间的关系，食物链和食物网等。

高考生物2024生态与环境历年题目精讲生态与环境是高考生物考试中的重要内容之一，也是考生备战高考的关键。

了解历年的生态与环境题目，能够更好地把握出题特点，有助于提高解题能力。

本文将精讲高考生物2024年生态与环境历年题目，帮助考生更好地备考。

一、选择题1. 以下哪个层次的生态位的特点是“同一生态型生物的个体在同一环境条件中占据的不同微环境”的现象？A. 种B. 种群C. 生物群落D. 生态系统分析：根据题意，可以确定该题是关于生态位特点的问题。

生态位是一个生物在生态系统中的角色和地位，种是一个生物的最低分类单位，种群是同一种生物个体的集合体，生物群落是相互关系密切的多个种群的集合体，生态系统是生物和环境相互作用的总体。

根据题干描述的现象，可以确定答案为B. 种群。

2. 欧洲某湖泊水体表面呈现出大面积绿色，很可能是由于以下哪种原因引起的？A. 大量废弃物的排放B. 入侵生物的扩散C. 蓝藻的大量繁殖D. 养殖池塘的垃圾倾倒分析：根据题干描述的现象，湖泊水体表面呈现大面积绿色，根据常识可知，这种现象通常是由蓝藻大量繁殖引起的。

因此，答案为C.蓝藻的大量繁殖。

二、解答题1. 简答题请简要说明地球生态系统的基本结构和特点。

解析：地球生态系统由生物圈、大气圈、水圈和岩石圈组成。

其中，生物圈是地球上包含生命体的部分；大气圈是地球的气体包层；水圈是地球水资源的总称；岩石圈是地球的固态外壳。

地球生态系统的特点有以下几个方面：1）自给自足：地球生态系统中的生物通过自身的生物循环和能量流动维持自身的生存和繁衍。

2）能量流动：能量在生态系统中以食物链的方式传递，通过生物之间的捕食和被捕食关系实现能量流动。

3）物质循环：生态系统中的物质通过食物链、死亡和分解等过程实现循环利用，保持生态系统的稳定性。

4）多样性：地球生态系统中存在着丰富的物种和生物多样性，其中不同的生物之间形成了复杂的相互关系和生态平衡。

5）脆弱性：地球生态系统对外界的干扰非常敏感，一旦受到破坏，很难恢复正常的生态平衡。

2024年高考生物生态与环境历年考题透视[注意：本文按照报告的格式进行排版。

]一、引言生态与环境是高考生物考试中的重要内容之一。

了解历年高考考题是备考生物的重要方法之一。

本报告将透视2024年高考生物生态与环境历年考题，以帮助考生更好地备考。

二、生态与环境考题汇总以下是2024年高考生物生态与环境考题的汇总，其中包括选择题、简答题以及论述题。

1. 选择题1) 生态系统中，下列哪个物质的循环最为重要？A) 氧气B) 氮气C) 二氧化碳D) 水2) “食物链中的能量流动是单向的，而物质循环是循环的。

”这是因为：A) 光合作用只能向上能量转化B) 食物链中的能量损失严重C) 物质能够通过降解及退化再次回到食物链D) 化石燃料的氧化产物无法被生物吸收利用2. 简答题1) 请简要阐述环境污染对生态系统的影响。

2) 解释生态位的概念，并以一个具体的例子进行说明。

3. 论述题请以你所学的知识为基础，论述人类活动对生态环境的影响及其应对方法。

三、历年考题透视通过分析历年高考生物生态与环境考题，我们可以得出以下结论：1. 难度适中从选择题来看，历年高考的选择题难度适中，考查范围广泛，题型多样。

考生需要全面掌握生态系统、食物链、能量流动、物质循环等知识，以应对不同类型的选择题。

2. 注重应用生态与环境考题注重考察考生对知识的应用能力。

简答题和论述题要求考生能够运用所学知识分析问题，提出解决方案，并能灵活运用相关概念和术语。

3. 重视环境问题从论述题来看，高考生物生态与环境部分重视考查对环境问题的了解与思考。

考生需要通过学习相关知识，深入理解人类活动对生态环境的影响，并能提出解决方案。

四、备考建议为了更好地备考高考生物生态与环境部分，以下是一些建议供考生参考：1. 全面掌握知识点考生应该全面掌握生物生态学的基本概念、生态系统的组成与结构、食物链和食物网、能量流动和物质循环等知识要点，并能够灵活应用。

2. 多做历年考题通过做历年考题，考生可以了解高考出题的特点和难点，及时发现自己的薄弱环节，并有针对性地进行提高。

2024年高考生物生态与环境历年真题精细分析生物生态与环境是高中生物学科的重要内容之一，也是高考中的热点考点。

为了帮助同学们更好地备考生物生态与环境，本文将对2024年高考生物生态与环境历年真题进行精细分析，帮助考生们更好地了解考点和解题技巧。

一、选择题选择题在生物生态与环境部分占有较大的比重，因此对于选择题的分析和答题技巧的掌握至关重要。

下面将通过分析历年真题来展示一些常见的考点和解题技巧。

1. 题目：某环境群落中，树木的高度和树龄呈现一定的规律。

树木在繁殖后的树龄2年时，高度为10米；在树龄10年时，高度为20米；在树龄50年时，高度为30米。

则该环境群落中的树木生长情况表明（）。

A. 树木的高度与树龄成比例B. 树木的高度与树龄呈正相关C. 树木的高度与树龄呈负相关D. 树木的生长受树龄的影响较小解析：通过观察题干可以发现，树木在树龄的增加过程中，高度也在增加。

因此，树木的高度与树龄呈正相关。

所以正确答案为B选项。

2. 题目：为了保护自然环境，某地政府采取了一系列的措施，其中包括建立自然保护区和推行生态旅游。

这些措施的主要目的是（）。

A. 保护生物多样性和自然景观B. 创造就业机会和发展经济C. 增加当地居民收入和改善生活水平D. 提高生活质量和环境美化解析：根据题干中提到的措施，我们可以推断出这些措施的主要目的应该是保护自然环境。

其中包括保护生物多样性和自然景观。

所以正确答案为A选项。

通过以上两道题目的分析，我们可以看出，解答选择题需要仔细阅读题目，并结合自己对生物生态与环境知识的理解进行分析。

掌握解题技巧和概念的运用是解答选择题的关键。

二、主观题主观题在生物生态与环境部分同样具有一定的考查比重。

下面我们将通过分析历年真题来了解主观题的考点和解题技巧。

1. 题目：某植物群落由几种不同生态位的植物构成，它们通过光合作用从环境中获取能量。

请描述这个过程，并解释如何实现植物群落的生态平衡。

解析：这是一道经典的学科交叉题，涉及到生态学和植物生理学的知识。