高中政治人教版必修教师用书同步讲义《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》含答案高考

人民代表大会制度:我国的根本政治制度(30分钟50分)一、选择题(每小题4分,共24分)1.我国人民民主专政与人民代表大会是( )A.国体与政体的关系B.国家性质与国家机关的关系C.互相监督的关系D.领导与被领导的关系2.《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》规定:人大常委会监督“一府两院”的工作,“一府两院”执行人大的决议,要向人大通报。

这说明( )A.我国人民代表大会拥有立法权和监督权B.我国的国家机构实行民主集中制C.人民代表大会制度是我国的根本政治制度D.我国人民代表大会坚持依法行政的原则3.(2013·济南高一检测)民主集中制是我国国家机构组织和活动的重要原则。

下列体现这一原则的政治现象是( )①某村召开村民大会,由村民投票选举村委会主任②某县县长在县人大常委会会议上作述职报告③某市人民法院依法审判犯罪分子④国务院要求各省政府贯彻落实科学发展战略A.①②B.①③C.②④D.③④4.在人民代表大会与人民的关系上( )①人民代表大会的代表由人民民主选举产生②国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生③人民代表大会对人民负责,受人民监督④国家行政机关、司法机关都对人民负责,受人民监督A.②④B.①②C.③④D.①③5.过去人们常说:“人大工作是集体有权,个人无权。

”现在有人提议,人大个人无权的说法,损伤了人大代表履职的责任感和使命感,影响了代表履职的积极性和创造性,应该改成“人大工作是集体有权,个人有责”。

“人大工作是集体有权,个人有责”说法的合理性在于,它肯定了( )A.人民代表大会是最高国家权力机关B.广大人民是国家权力的直接行使者C.我国人民代表大会制度实行民主集中制的组织和活动原则D.人大代表不能真正代表人民行使管理国家的权力6.(2013·泰州高一检测)胡锦涛同志指出:“一个国家实行什么样的政治制度,必然与这个国家的国情和性质相适应。

”我国是人民民主专政的拥有13亿多人口的社会主义国家,不能照搬别国的政治体制模式。

最新整理高一政治教案人教版高中政治必修二《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》同步教案高中政治必修二《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》教案设计教学目标知识目标：了解政体及其与国体的关系；明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度；理解人民代表大会制度民主集中制的内涵及其体现；了解人民代表大会制度的含义、基本内容及优越性。

能力目标：通过学生在思考探究中认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度，提高学生运用马克思主义的立场、观点、方法分析政治现象的能力，分析说明人民代表大会制度的民主集中制是我国人民代表大会制度的显著特点。

情感、态度与价值观目标：确认我国人民代表大会制度的优越性；认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念；培养合作学习的团队精神。

教学重点、难点重点：人民代表大会制度的组织和活动原则——民主集中制难点：人民代表大会制度是适合我国国情的好制度教学背景分析我国的人民代表大会制度是适合人民民主专政国体的政权组织形式，是中国共产党根据马克思主义原理创造性地运用中国社会实际建立的根本政治制度。

这一制度，充分体现了人民的意志和利益，显示了我国社会主义民主政治鲜明的特点。

从学生了解我国根本政治制度的角度，本框既是本课学习的重点，也是难点。

从学生的实际看，由于学生普遍对我国的历史和国情了解不够全面和深刻，又缺乏现实的体验，对我国的人民代表大会制度存在一些模糊认识，同时学生对媒体报道的某些西方国家议会民主制度，容易只看现象，不究其本质，学生在对比中西方政治制度时容易产生模糊认识。

所以，引导学生正确理解和认同人民代表大会制度，具有深远的现实意义。

教学方式及手段教学方式：情境设置、合作探究、师生互动。

教学手段：多媒体辅助教学。

教学过程导入新课情境导入：播放视频：中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第五次会议新课教学一．走进我国的国家机关探究一：第十二届全国人民代表大会第五次会议3月15日审议通过了关于国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划的决议、关于中央和地方预算执行情况与2017年中央和地方预算的决议；会议通过了民法总则；会议审议通过了关于政府工作报告的决议、关于最高人民法院工作报告的决议、关于最高人民检察院工作报告的决议；会议还表决通过了关于确认全国人大常委会接受徐显明辞去十二届全国人大常委会委员职务的请求的决定。

第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度【教学目标】从人民代表大会的产生及主要活动程度，说明民主集中制是人民代表大会的组织和活动的基本原则。

从体现国家性质和建立其他有关国家管理制度的基础两方面说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

正确认识我国人民代表大会制度与资本主义议会制度的本质区别，提高学生对坚持人民代表大会制度的必要性的认识。

【教学重难点】人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

人民代表大会制度的优越性。

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学设计】2003年全国十届人大一次会议通过了国务院机构改革方案，紧接着地方政府也开始了机构改革。

不少地方把乡镇人大作为机构改革的突破口，减少职数，缩减编制，很多乡镇人大在改革后仅剩下人大主席。

人民代表大会是人民行使权力的国家机关，这种精简人大代表的做法削弱了当地人大的力量，不利于人民充分行使当家作主的权利，也否定了人民代表大会制度是我国的根本制度。

那么什么是人民代表大会制度呢？它是如何体现人民当家作主的？一、我国的政权组织形式1、国体与政体2004年6月8~10日，由法、美、德、日、英、意、加、俄等参加的八国集团首脑会议在美国佐治亚州海岛召开。

请说出参加八国首脑会议的首脑名称。

前面我们知道我国是人民民主专政的社会主义国家，这是我国的国体。

同一种国体具有不同的政体。

正是由于每个国家的政体不同，使国家首脑的称呼多样化，有的叫总统、有的叫总理、还有叫首相的。

我们国家的政府首脑叫什么？我们国家的政体是什么？决定国体（含义）政体（含义）反映人民民主专政←直接←人民代表的国家性质体现大会制度本质→人民当家作主→实现国体与政体的关系是内容与形式的关系，国体决定政体，政体反映国体。

政体具有一定的相对独立性。

尽管国体是政体的决定性因素，但不是政体的唯一决定因素。

实际上，一国的历史、阶级力量对比、传统习惯、国际环境等，也在不同程度上影响政体。

课题二人民代表大会制度：我国的根本政治制度●教学内容分析【课标要求】本框题教学内容是贯彻新课程标准3.7规定的“说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度”的要求。

【教材分析】第一目：走近我国的国家机关，通过生活镜头引导学生直观的了解我国的政权组织形式，承前启后，引发思考；第二目：我国的政权组织形式，明确人民代表大会制是我国的政权组织形式，介绍人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点是实行民主集中制以及表现，阐述了人民代表大会制度的含义；第三目：人民代表大会制度的优势，介绍了人民代表大会制度的基本内容，说明我国人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，具有巨大的优越性，必须坚持和完善人民代表大会制度。

三个目之间的关系：通过生活场景，引出我国人民代表大会制度的必要性和最重要的特点，归纳出人民代表大会制度的含义，进而归纳出人民代表大会制度的基本内容，说明人民代表大会制度的优越性，从而明确必须坚持和完善人民代表大会制度的态度。

教学重点是人民代表大会制度是我国的根本政治制度；难点是民主集中制。

【学情分析】本框题知识贴近生活，学生一般对人民代表大会制度具有初步的感性认识，且学生已经具备一定的辩证思维能力和理性思维能力，参与的热情较高，所以由学生课前自学，搜集并简单分析整理资料，是学生能够做到的。

在自学和分析中学生产生的一些疑问，通过课上创设情景引发思维碰撞，会进一步提高学生的理性分析和辩证思维能力。

●教学目标分析知识目标：明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度；理解人民代表大会制度最重要的特点是实行民主集中制。

能力目标：通过材料分析说明人民代表大会制度的必要性，提高学生运用马克主义政治观点、理论和方法观察、分析、归纳的能力；能够运用具体事例说明人民代表大会的优越性。

情感、态度、价值观目标：确认我国人民代表大会的优越性，引导学生认同人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念并初步树立学生为坚持和完善人民代表大会制度作出自己努力的公民观念。

第二课时人民代表大会制度：我国的根本政治制度1．下列对我国人民代表大会与人民代表大会制度的关系，认识正确的是( )A．人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国的国体B．人民代表大会制度是我国的政体，是我国的国家权力机关C．人民代表大会制度是以人民代表大会为基石的政权组织形式D．人民代表大会制度是我国的政权组织形式，决定着我国的国家性质答案 C解析A错误，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国的政体。

B错误，人民代表大会是我国的国家权力机关。

D错误，我国的国家性质决定了我国实行人民代表大会制度的政体。

以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的政权组织形式，C正确。

2．民主集中制是我国人民代表大会制度的组织和活动原则。

下列选项中能体现这一原则的是( )A．各级人大代表都是由选民直接选举产生B．人民代表大会统一行使最高国家权力C．人民代表大会所决定的事情都要自己直接去办D．合理划分中央和地方国家机构的职权答案 D解析县以上的各级人大代表由间接选举产生，A错误；人民代表大会统一行使国家权力，B错误；人民代表大会所决定的事情不是自己直接去办，而是由其他国家机关去贯彻执行，C错误；民主集中制的一个表现是在中央和地方国家机构的职权划分上，合理划分中央和地方国家机构的职权，D正确。

故选D。

3．全国人大监察和司法委员会自成立一年以来，开展了监察体制改革和监察法实施情况的调研，提前介入政务处分法、监察官法等立法工作，推动完善监察法配套法律等工作。

由此可见( )A．全国人大代表行使最高监督权B．全国人大是我国的最高法律监督机关C．全国人大监察和司法委员会有立法权D．全国人大监察和司法委员会配合国家深化监察体制改革答案 D解析全国人民代表大会行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权，A 错误；最高人民检察院是我国的最高法律监督机关，B错误；人民代表大会具有立法权，C错误；材料表明全国人大监察和司法委员会配合国家深化监察体制改革，D正确；故选D。

高中政治《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》说课稿各位评委老师下午好,我是高中政治1号,我今天说课的题目是人民代表大会制度:我国的根本政治制度,下面我将从说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面来对本课进行说明。

一.说教材1.教材的地位分析:《人民代表大会制度我国的根本政治制度》是新课标人教版高一思想政治必修2政治生活第三单元第五课第二框安排的内容。

在此之前,学生已学完第一单元《公民的政治生活》、第二单元《为人民服务的政府》,这为本课的学习奠定了知识基础。

本框题是第五课的落脚点,是对上一框《人民代表大会:国家的权力机关》的承接与深化。

学习和了解我国的政权组织形式——人民代表大会制度,有助于学生更深一步地认识我国社会主义政治制度的优越性,拥护中国共产党的领导,更好地建设社会主义和谐社会。

2.课程标准分析:本标准要求学生明确人民代表大会制度是我国的整体;了解国体与整体的关系;明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度以及人民代表大会制度的优越性。

二.说学生那么正如一个广告语说的那样,成功之路从头开始,教学之路则从认识学生开始,高中生拥有了较多的知识储备量,也具备了一定的分析、归纳能力,但对于事物往往缺乏一种理性的、全面的、系统的认识和判断。

另外,从高一学生心理特点来看,现在的高中生思想活跃,知识面广泛,有很多特长,关心国家大事,能够积极参与到课堂中来,对于本课的热点问题,将会产生浓厚的兴趣。

三.说目标基于对学生实际情况的能力考虑,以及对于教材分析,我制定了以下三维目标,也就是知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标(培养学生分析能力,全面看问题的能力,探究的能力,同时在合作学习中增强学生的团队合作精神,同时(1知识与技能目标了解国体与政体及其相互关系;了解人民代表大会制度的含义,决定因素及其基本内容;理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度及民主集中制原则。

(2过程与方法目标通过引导学生看图片、讨论,帮助学生利用已有的知识,深入学习课本内容,实现认识我国的根本政治制度是人民代表大会制度。

第二单元人民当家作主第五课我国的根本政治制度第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度【目标导航】【知识精讲】知识点01 我国的政权组织形式1．含义按照民主集中制原则，由人民定期选出自己的代表组成各级人民代表大会作为人民行使国家权力的机关，并由人民代表大会产生其他国家机关，以实现人民民主专政历史任务的政权组织形式。

2．决定因素是由我国人民当家作主的社会主义国家性质决定的。

3．地位我国的政权组织形式，是我国的根本政治制度。

具体表现：一方面，人民代表大会制度在国家政治生活中体现人民当家作主，突出强调权为民所赋，最充分地体现了社会主义国家的本质要求。

另一方面，人民代表大会制度在我国政治制度体系中居于核心地位，国家的其他制度，包括行政制度、监察制度、司法制度等，都是由人民代表大会通过立法创制出来的，都要受其统领和制约。

【知识拓展】民主集中制——民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合知识点02 人民代表大会制度的优势1．人民代表大会制度的优势（1）保障了人民当家作主。

①有力地保证了全国各族人民依法实行民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督，享有宪法和法律规定的广泛的民主权利。

②促进了人民民主专政国家的巩固和发展。

（2）动员了全体人民以国家主人翁的姿态投身于社会主义建设。

广泛调动了人民建设社会主义的积极性、主动性、创造性，把全国各族人民的力量凝聚起来，在中国共产党的领导下，团结一心，艰苦奋斗，朝着国家的发展目标前进。

（3）保证了国家机关协调高效运转。

①人民代表大会作为国家权力机关统一行使国家权力，集体行使职权，集体决定问题②其他国家机关各司其职，各尽其责，既能保证国家权力始终掌握在人民手中，又有利于各个国家机关分工合作，协调一致地履行职责（4）维护了国家统一和民族团结。

①在中央的统一领导下，合理划分中央和地方的职权，充分发挥中央和地方两个积极性②各个少数民族聚居的地方实行民族区域自治，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，实现全国各族人民的大团结2．正确对待人民代表大会制度（1）正确态度：必须长期坚持、不断完善，绝不照搬西方政治制度的模式。

我国的人民代表大会制度--人民代表大会制度我国的根本政治制度知识扫描：1．我国的政权组织形式（1）政体：一个国家的政权机关的组织形式。

（2）我国政体：人民代表大会制度。

（3）我国政体的组织和活动的最重要特点：实行民主集中制。

（4）要深人认识的三组关系：人民代表大会与人民的关系人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；人民代表大会与其他国家机关的关系只有人民代表大会才是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都是由人民代表大会产生，对它负责，受它监督；中央与地方国家机构的关系在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥"两个积极性"。

2．适合我国国情的根本政治制度⑴中国社会主义民主政治最鲜明的特点：人民代表大会制度。

⑵人民代表大会制度的基本内容。

⑶人民代表大会制度的优越性。

⑷坚持和完善人民代表大会制度。

教材分析教学重点、难点与疑点重点与难点：人民代表大会制度是我国的政权组织形式疑点：⑴如何正确理解民主集中制原则？⑵我什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度教材解读走进我国的国家机关情景导入：P58页。

情景略。

设疑：⑴人民代表大会与国家行政机关、司法机关是什么关系？⑵人民代表大会代表质询政府的财政预算，否决人民法院的工作报告说明了什么？⑶从本框与上一框关于人民代表大会会议的图片及材料中，你能初步归纳出我国人民代表大会制度的主要内容吗？我国的政权组织形式一个国家的政权机关的组织形式，叫做政体。

在我国，同人民民主专政的国体相适应的政权组织形式，就是民主集中制的人民代表大会制度。

专家点评：国家元首、立法机关、行政机关、司法机关等，总称国家机构。

国家元首不是个人权力的体现，而是一个重要的国家机关，是一个国家在实质上或形式上的对内和对外的最高代表。

立法机关是指制定、修改、废止法律的机关。

行政机关是指国家的管理机关，通常称为政府，可分为中央政府和地方政府。

司法机关是指专门行使司法权的机关。

人民代表大会制度是我国的根本政治制度【基本知识】1．国家政权的组织形式(1)政体指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。

(2)国体与政体的关系是内容与形式的关系。

国体决定政体；政体反映国体。

政体具有一定的相对独立性，由于历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境的不同，在相同阶级掌握政权的条件下也会采用不同的政权组织形式。

(3)当代国家政体的基本类型①君主立宪制第一，含义：指资本主义国家以世袭的君主为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。

第二，君主立宪制在当代的主要形式是议会制君主立宪制。

第三，议会君主制的主要特征及当代实行议会君主制的国家。

②民主共和制第一，含义：指国家的权力机关和国家元首由选举产生并有一定任期的政权组织形式。

第二，资本主义民主共和制的分类及其依据：根据立法机关与行政机关关系的不同，资本主义民主共和制可分为议会制共和制和总统制共和制。

第三，议会制共和制、总统制共和制的主要特征及实行该政体的主要国家。

[点拨] 本部分内容主要靠识记来掌握。

要正确把握立法机关、行政机关和国家元首之间的关系。

要结合国家结构形式、政党制度进行复习。

2．我国的人民代表大会制度(1)人民代表大会是人民行使国家权力的机关。

①人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会．②全国人民代表大会是最高国家权力机关。

全国人民代表大会及其常委会行使立法权、决定权、任免权、监督权，它在我国的国家机构中居于最高地位，其他国家机关的权力都不得超越它。

③地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关，是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。

(2)人民代表大会制度的组织和活动的基本原则是民主集中制。

我国各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；人民代表大会集体行使职权，在法律的制定和重大问题的决策上，由人民代表大会充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定，以真正集中和代表人民的意志，代表人民的利益；在贯彻执行上，实行严格的责任制，保证国家权力机关的决定能够迅速有效地实施。

6.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学设计教学目标知识目标:知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。

了解人民代表的法律地位、权利和义务。

能力目标:通过教学培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。

情感、态度、价值观目标:通过本课学习，使学生树立主人翁意识，增强社会责任感。

教学重难点教学难点:正确理解和把握人民代表大会的性质、地位和职权。

教学难点:人民代表的职权。

教学环节环节一：导入注意：今天讲完课把书上的内容一字不落背下来。

观看学生反响，〔学生会提到民主、专制〕由此引入课题环节二：讲授新课自主学习p65镜头一：省人大代表在行使什么权利？政府或说行政机关和人大是什么关系？镜头二：全国人大在行使什么权利？镜头三：市人大在行使什么权利？法院或说司法机关、审判机关和人大是什么关系？镜头四：全国人大在行使什么权利？监察委员会或说监察机关和人大是什么关系？一、我国的国家机关构成1)国家机构一般由国家元首、立法机关、行政机关、监察机关、司法机关等组成。

不同国家在具体设置上有所不同。

我国的立法机关是全国人民代表大会及其常委会。

全国人民代表大会与地方各级人大组成国家权力机关，并同其他国家机关共同组成我国的国家机构体系。

①我国的行政机关由国务院(中央人民政府)及其领导的全国各级行政机关(各级地方人民政府)构成，负责贯彻执行国家权力机关通过的法律和决议中有关行政工作的局部。

②监察机关是行使国家监察职能的专责机关。

我国的监察机关是各级监察委员会。

监察委员会依法对所有行使公权力的公职人员履行监督、调查、处置职责。

③作为我国司法机关的人民法院、人民检察院分别独立行使审判权、检察权，不受其他行政机关、社会团体和个人的干预，但仍要受人大监督，对人大负责，同时接受党的领导。

政体：国家政权的组织形式我国政体：含义：实行民主集中制的人民代表大会制度地位：以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度民主集中制：含义：民主根底上的集中和集中指导下的民主相结合的制度地位：人民代表大会制度的组织和活动原那么探究：民主与集中的关系你如何理解民主与集中的关系？理解集中必须以民主为根底，才能充分反映人民的利益和意志；民主必须以集中为保障，才能集中统一人民的意志，代表人民统一行使国家权力。