部编版八年级(上)第三单元知识点归纳

部编版八年级上册语文第三单元知识要点梳理在部编版八年级上册语文教材的第三单元中，主要讲述了文言文阅读和写作的基础知识。

本文将对该单元的知识要点进行梳理，帮助读者更好地理解和掌握相关知识。

第一部分：文言文的特点和基本技巧文言文是古代汉语的一种书面语言，具有以下特点：1. 字词更加繁复：文言文使用的字词较为繁复，需要读者有较强的词语理解和辨析能力。

2. 语序较为固定：文言文的语序相对固定，需要根据上下文推测句子的结构和含义。

3. 使用虚词较多：文言文使用的虚词较多，需要读者通过上下文进行推断。

4. 表达方式较为间接：文言文的表达方式常常较为间接，需要读者把握其含义和内涵。

阅读文言文的基本技巧包括：1. 词义猜测与辨析：通过上下文推测生词的含义，辨析近义词的区别。

2. 语序分析与归纳：通过分析句子的语序，推测句子的结构，进一步理解句子的意义。

3. 标点符号的作用：注意文言文中标点符号的使用，理解标点符号对句子的语气和结构的影响。

4. 上下文的理解：通过理解上下文的内容和意义，推断文言文中隐含的信息和含义。

5. 补充背景知识：了解古代历史、文化等方面的知识，有助于更好地理解和解读文言文。

第二部分：文言文写作的基本要素文言文写作的基本要素包括：1. 修辞手法的应用：修辞手法是文言文写作的重要组成部分，包括比喻、拟人、夸张、排比等。

运用适当的修辞手法能够提升文言文的表达效果。

2. 篇章结构的组织：文言文写作需要注意篇章结构的组织，包括开头的引子、中间的论述和结尾的总结。

合理的篇章结构能够使文言文更加有层次和条理。

3. 词语的运用和搭配：文言文的词语使用要求偏正、具体、精炼，需要注意搭配的准确性和准确度。

4. 句式的运用和变化：文言文的句式灵活多样，需要适当运用句式的变化，使文言文更富变化和节奏感。

5. 文字及书写格式：文言文的文字要求规范工整，注意字迹的美观和可读性。

第三部分：文言文的应用和拓展学习文言文不仅可以提高语文素养，还能够拓展学生的知识面和文化视野。

第三单元复习9．三峡❶生难字阙．(quē) 嶂．(zhànɡ) 曦．(xī)襄．(xiānɡ)溯．(sù) 御．(yù) 湍．(tuān)(yǎn)涧．(jiàn) 属．(zhǔ) 转．(zhuǎn)❷重点词语解释①重岩叠嶂．(高耸险峻如屏障的山峰)②自非亭午夜分．．．．(正午；半夜)③不见曦．月(日光，文中指太阳)④夏水襄陵．．(升到高处；山陵)，指水漫上山陵。

⑤沿溯．．阻绝(顺流而下；逆流而上)⑥虽乘奔．御风(飞奔的马)⑦不以疾．．也(比得上；快)⑧素湍．绿潭(急流) 回清．．倒影：（回旋的清波）绝，极高的山峰。

⑩飞漱．其间(冲荡)⑪清荣．峻茂(茂盛)⑫良．多趣味(甚，很)林寒．涧肃：（肃杀、凄寒）⑬属引．．凄异(连接；延长)（凄惨悲凉）⑭空谷传响．(回声)⑮哀转久绝．(停止，消失)❸通假字略无阙．处(“阙”同“缺”，空隙、缺口)，略无，完全没有。

❹一词多义①自⎩⎨⎧自．三峡七百里中（在）自．非亭午夜分（如果）孤常读书，自．以为大有所益。

（自己）②绝⎩⎨⎧哀转久绝．（消失）绝．多生怪柏（极）沿溯阻绝．（隔断）③疾⎩⎨⎧不以疾．也（快）君有疾．在腠理（小病）❺古今异义①至于．．夏水襄陵至于⎩⎨⎧古义：到了今义：表示另提一事②或．王命急宣或⎩⎨⎧古义：有时今义：表选择关系③属．引凄异属⎩⎨⎧古义：连接今义：属于❻词类活用①虽乘奔．御风，不以疾也(动词作名词，飞奔的马)②春冬之时，则素湍．绿潭(形容词作名词，急流)③回清．倒影(形容词作名词，清波)④良．多趣味(形容词作副词，实在，真)⑤每至晴．初霜．旦(名词作动词，放晴；名词作动词，结霜)⑥空谷．．传响(名词作状语，在空荡的山谷里)❼特殊句式省略句A．两岸连山，略无阙处(省略主语“三峡”，“三峡两岸连山，略无阙处”)B．重岩叠嶂，隐天蔽日(省略主语“两岸”，“两岸重岩叠嶂，隐天蔽日”)❽重点句子默写①侧面描写群山高峻的句子是自非亭午夜分，不见曦月。

部编版八年级上第三单元文言文知识点本文作者XXX是我国北魏杰出的地理学家和散文家，所著《水经注》是我国古代最系统、最全面的综合性地理著作，文笔绚烂、语言清丽。

文章描写了三峡包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡的形势和四季景色，展现了祖国河山的雄伟和秀丽，表达了作者对祖国河山深厚的热爱之情。

文章结构严谨、布局巧妙，采用先合后分的方法，先总体写三峡的形势，后分写各季节不同的景色，层次分明。

作者善于通过具体事物来描写三峡的特点，着墨不多而境界全出。

语言精炼准确，清新优美。

文章中出现了一些重点字词，例如“略无”表示几乎没有，“自非”表示如果不是，“亭午”表示正午，“夜分”表示半夜，“嶂”表示高耸险峻如屏障的山峰，“襄”表示漫上，“沿溯阻绝”表示顺流而下或逆流而上，“或”表示有时，“虽”表示即使，“良多”表示很多，“属引”表示连续不断，“曦”表示阳光或日光，“旦”表示早晨，“肃”表示寂静，“哀”表示悲哀，“转”表示婉转，“沾”表示沾湿。

此外，一些词还有多重含义，例如“绝”可以表示沿溯阻绝、哀转久绝和绝巘多生怪柏，“自”可以表示从或者由，“属”可以表示连续或者类，“以”可以表示认为或者用，“阙”可以表示空缺或者宫殿，“或”可以表示有时或者有的人，“清”可以表示清波或者水清。

重点句子“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”表示三峡七百里中，两岸连绵不断，几乎没有空缺之处。

在三峡七百里的河道中，两岸群山连绵，没有一点中断的地方。

只有在正午和半夜的时候，才能看到太阳和月亮。

到了夏天江水上涨漫上山陵的时候，上行和下行的船只都被阻绝了，不能通航。

雪白的急流，碧绿的潭水回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

悬泉瀑布在山峰间飞流冲荡，清荣峻茂，有很多趣味。

每到初晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。

空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。

如有皇帝命令急需传达，则有时早上从白帝城出发，傍晚就到了荆州，这中间间隔一千二百多里，即使骑着奔驰的骏马，驾着长风，也没有这样快。

第三单元勇担社会责任知识点一责任1、认识责任。

2、做负责任的人——承担责任。

知识点拓展1、根据自己所扮演角色的变化，说说自己分别承担着哪些责任？(在日常生活中，青少年怎样做有责任感的人？)（1）作为子女，孝敬父母是我们的责任。

（2）作为学生,遵守学校纪律、认真学习是我们的责任。

（3）作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序。

（4）作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。

2、责任的来源有哪些？（1）承诺——当我们做出承诺时，就等于答应或同意承担某项责任或义务。

（2）职业——每一种职业或工作都有特定的责任，如医生救死扶伤、教师教书育人。

（3）道德——道德规范是社会判断行为是非善恶的法则或标准，如每个人都应该尊重他人。

（4）法律——法律赋予公民一定的责任，如：我国宪法规定，公民有受教育的义务。

（5）分派或授权——我们有时候会分派责任给其他人，或者被指定、选任某个职位以承担某些工作，如：王老师指派小华当数学课代表。

（6）习俗——有些责任来自社会上长久以来的传统或者已经形成的共同标准。

3、作为中学生，你参加过哪些社会公益活动？街道卫生大扫除；义务植树活动；向居民宣传防火知识、环保知识、避险自救知识;去福利院或养老院做义工；向贫困地区、灾区捐款捐物；自觉参加维护交通安全活动；志愿服务活动；清明节到烈士陵园扫墓；做车站排队引导员；等等。

4、积极参加公益活动的行为带给我们哪些启示？（1）我们应该增强责任意识，自觉承担关爱社会的责任。

（2）承担责任要不言代价与回报，发扬无私奉献的精神。

（3）主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。

（4）努力学习科学文化知识，立志成才，报效祖国。

（5）热心公益，服务社会，积极参加力所能及的公益活动。

5、请你就怎样促进公益事业健康发展向有关部门提出几条合理化建议。

（1）完善相关法规，规范募捐，保护捐赠人、受益人的合法权益。

（2）严格执法，严厉打击各种利用慈善机构牟取个人私利的行为。

部编人教版历史八年级上册第三单元知识点汇总归纳第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第8课革命先行者孙中山【知识框架】革命先行者孙中山【重点梳理】1.孙中山早年的革命活动地孙中山是伟大的民主革命先行者位创建 (1)创办:1894年11月,孙中山在檀香山联合华侨,成立兴中会兴(2)宗旨:“振兴中华” 中 (3)口号:“驱除鞑虏,恢复中国,创立合众政府” 会广(1)准备:1895年,孙中山回到香港,联络陆皓东等人成立香港兴中会总会,准备在州广州发动武装起义,建立革命据点起(2)结果:10月,起义消息泄露,陆皓东等人被捕牺牲,起义失败义2.同盟会与三民主义同(1)背景:《辛丑条约》签订后,资产阶级革命思想得到迅速传播,出现了宣传民族盟民主革命的著作。

各种革命团体也纷纷成立。

在长期的革命斗争中,孙中山成为革1会命党公认的领袖的 (2)目的:集中革命力量,建立统一的革命组织成(3)成立:1905年8月,孙中山联合兴中会、华兴会、光复会等革命团体的成员,在立日本东京成立了中国同盟会,选举孙中山为同盟会总理 (4)政治纲领:“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权” (5)机关报:《民报》 (6)性质:中国同盟会是第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党 (7)意义:它的成立,使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导和明确的奋斗目标,大大推动了全国革命运动的发展三民孙中山在《民报》发刊词中,将同盟会的政治纲领阐发为“民族”“民权”“民生”主三大主义,合称“三民主义”。

三民主义成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想义【知识延伸】三民主义的三大主张。

三民主义完整表述:“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。

”其中,“驱除鞑虏,恢复中华”被视为民族主义;“创立民国”属民权主义内容;“平均地权”则被认为是民生主义的实现方式。

民族主义反映了近代中国社会错综复杂的民族矛盾――既有帝国主义同中华民族的矛盾,又有以满族贵族为首的清朝统治集团同汉族及其他少数民族的矛盾。

第三单元勇担社会责任第一课责任与角色同在★★★1.责任的含义和来源：含义：责任是一个人分内应该做的事情。

来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

★★★★2.责任于角色有什么关系？①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

(父母的儿女、老师的学生……)②每一种角色都意味着承担相应的责任。

③只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、和谐相处的社会。

★★★★3、我们扮演的角色、承担的责任有：①作为子女，孝敬父母是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；③作为朋友，忠诚、互助互谅是我们的责任：④作为社会成员，关心热爱祖国，遵守社会规则和公共秩序，维护正义，保护环境是责任；⑤作为中华儿女，关心国家发展，承担起历史使命是我们的责任。

★★★★4.对自己负责的表现与意义：表现：按时完成作业、和朋友约定守时，信守承诺、认真做事。

意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

★★★5.我们为什么要学会感恩、对他人负责？①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。

如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。

②我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

★★★6.承担责任的代价和回报是什么？代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，可能受到责备，甚至受到处罚。

回报：既包括物质方面，又包括精神方面。

如良好的自我感觉、获得新知识和新技能，赢得他人的尊重和赞许等。

★★★7.如何对待生活中不可推卸的责任？①我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。

②只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。

期末复习：八年级上册第三单元考点回顾一、内容回顾篇目内容概览《三峡》这篇散文抓住景物的特点，动静结合，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀美的景色。

《答谢中中书》这篇短文以清隽的笔触描绘了秀美的山川景色，表现了作者酷爱自然、乐在林泉的情趣。

《记承天寺夜游》这篇游记，景中有情，情景交融，记述了作者与友人夜游承天寺的经历，表达了作者复杂微妙的心境。

《与朱元思书》这篇写景短文，以书札的形式，描绘了富春江秀丽的山水景物，字里行间流露出作者怡情山水、向往自然的志趣。

《野望》这首五言律诗，描绘了一幅动静结合、光色相衬的田园秋景图，表达了诗人的孤独彷徨之情。

《黄鹤楼》这首七言律诗，描写了诗人登上黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。

《使之塞上》这首五言律诗，描绘了塞外雄浑壮阔的景象，表现了诗人对个人荣辱沉浮的达观之情。

《渡荆门送别》这首五言律诗，摹写了诗人辞亲远游之所见，表达了诗人对故乡的依依惜别之情。

《钱塘胡春行》这首七言律诗，点染西湖早春气象，表现出诗人内心的喜悦之情。

二、知识考点（一）基础知识第10课《三峡》１.生字注音阙(què)处曦(xī)月襄陵(líng)沿溯(sù)素湍(tuān)飞漱(shù)泪沾(zhān)裳(cháng)重岩(yán)叠嶂(zhàng)林寒涧(jiàn)肃(sù)属引(yǐn)凄异２.通假字略无阙．处（同“缺”，空隙、缺口）３.古今异义略无阙处（古义：完全；今义：简单,省去等。

）自．三峡七百里中（古义：在；今义：从自己，自然等。

至于．．夏水襄陵（古义：两个词，动词。

“至”和介词“于”，意思是到了；今义个词，表示达到某种程度或另事。

）或．王命急宣（古义：有时；今义：表示选择的关联词。

虽．乘奔御风（古义：即使；今义：虽然。

）良．多趣味（古义：甚，很；今义：良好。

）4.词类活用虽乘奔．御风（动词作名词，飞奔的马）素湍．绿潭（形容词作名词，急流）回清．倒影（形容词作名词，清波）每至晴初霜．旦（名词作动词，下霜）空谷．．传响（名词作状语，在空旷的山谷里）５.一词多义自自．三峡七百里中（在）自．非亭午夜分（如果）绝沿溯阻绝．（隔断）绝．多生怪柏（极高的）哀转久绝．（消失）清回清．倒影（清波）清．荣峻茂（清澈）６.特殊句式①倒装句有时朝发白帝。

《与朱元思书》知识点整理一、文学常识本文选自《艺文类聚》，作者吴均（469-520），南朝梁文学家、史学家，字叔庠，吴兴故鄣人。

他的文词清拔有古气，人称“吴均体”。

二、词语归类（一）重点词语释义1.风烟俱．净俱：全，都2.从流飘荡从：随着3.水皆缥．碧缥碧：青白色4.急湍甚．箭，猛浪若奔．甚：比得过奔：飞奔的马5.负．势竞上负：凭依6.蝉则千转．不穷转：通“啭”叫7.鸢飞戾．天者，望峰息．心戾：到息：平息8.经纶．．世务者，窥谷忘反．经纶：经营反：通“返”，返回9.横柯．上蔽柯：树干（二）通假字（三）古今异义（四）词类活用（五）一词多义（1）绝猿则百叫无绝．动词，穷尽、断绝天下独绝．形容词，绝妙（2）上负势竞上．动词，向上生长横柯上．蔽名词做状语，在上面（3）直直．视无碍形容词，一直争高直．指形容词，笔直三、重点句子翻译1.风烟俱净，天山共色。

译：（空中的）烟雾都消散尽净，天和山连成一片呈现出同样的颜色。

2.从流飘荡，任意东西。

译：（我乘着船）随着江流飘荡，任凭小船随水漂去。

3.水皆缥碧，千丈见底。

译：江水都是青白色的，（清澈得）即使千丈深也能看见水底。

4.游鱼细石，直视无碍。

译：游动的鱼儿和江底的细石，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。

5.急湍甚箭，猛浪若奔。

译：（那）湍急的水流比箭还快，汹涌的浪涛像（马一般）飞奔。

6.负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

译：（高山）凭依(高峻的)形势，争着向上，这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地指向天空，形成了成千成百的山峰。

7.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

译：蝉儿长久不断地叫，没有穷尽。

猿猴长久不断的叫，没有停止。

8.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

译：那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会不再想功名利禄；那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

四、理解性默写五、问题梳理1.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！记背手册（第三单元）9.三峡一、知识梳理：文学常识郦道元（约470—527），字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。

一生好学，博览群书，著述较多，以《水经注》最为著名。

知识链接《水经注》：郦道元所撰的一部具有文学价值的地理著作，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。

全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，文笔绚丽，具有较高的文学价值。

字音字形【易错读音】重岩叠嶂（zhàng）曦月（xī）夏水襄陵（xiāng）绝巘（yǎn）飞漱其间（shù）属引凄异（zhǔ）泪沾裳（cháng）【易错字词】略无阙处素湍绿潭沿溯阻绝清荣峻茂名句积累1. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

第三单元文言文复习资料《三峡》问答题：1、作者是从如何描写三峡的？答：作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。

作者未是借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相惯。

（先写山，写出山高岭连峡窄的特点，为下文写水作铺垫。

夏水浩大，所表现出的奔放美最能突出三峡雄伟壮丽的特点，所以先写。

）2、结合文章内容，概括三峡的景色特点：山：连绵、陡、高俊（正面、侧面）（雄壮美）夏水：凶险、迅疾（奔放美）春冬景色：水清树茂（俯视、仰视）（动景、静景）（色彩斑斓）（一字一景）清幽秀丽（清悠美）秋景：林涧寂静、高猿长啼气氛悲寂凄凉（凄婉美）3、为什么作者能把三峡描写得如此美丽多情？①抓住景物特点；②多角度写景；③动静结合；④正侧结合；⑤多种修辞手法；⑥骈散结合的语言；⑦色彩渲染。

4、写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？答：作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。

写法：侧面描写。

想到李白的《早发白帝城》。

5、引用渔者歌谣的作用是什么？6、归纳本文的中心：答：作者通过对三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟秀丽，表现了他热爱祖国河山的深厚感情，对劳动人民的同情。

7、《三峡》《与朱元思书》都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。

《三峡》文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

”一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。

《与朱元思书》文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。

”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往之情。

《三峡》与《与朱元思书》都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的凄凉（悲哀或凄清）；《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。

部编版语文八年级上册第三单元复习知识点汇总第三单元：借景抒怀言情第9课《三峡》1.文学常识郦道元，字善长，北魏地理学家。

所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。

2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

3.重点字词字音：阙处（quē）襄陵（xiāng）绝巘（yǎn）属引（zhǔ）沿溯（sù）飞漱（shù）御风（yù）猿鸣（yuán）曦月（xī）素湍（tuān）长啸（xiào）郦道元（lì）林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）通假字：略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。

）古今异义：或王命急宣（古义：有时。

今义：或者。

）虽乘奔御风（古义：即使。

今义：虽然。

）至于夏水襄陵（古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。

今义：连用在一起，表示另提一事。

）一词多义：自峡三峡七百里中（介词，在）自非亭午夜分（连词，假如，如果）沿溯阻绝（动词，断绝）绝巘多生怪柏（形容词，极高的）衷转久绝（动词，消失）词类活用：虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）回清倒影（形容词用作名词，清波）空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷）特殊句式：省略句：清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）4.重点问题（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。

因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。

部编版历史八年级上册第三单元《资产阶级民主革命与中华民国的建立》知识点第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第8课革命先行者孙中山一、孙中山早年的革命活动1.孙中山孙文—孙逸仙—孙中山（20世纪中国第一位伟人）国外求学“医人”→→“医国”上书改革→→领导反清革命2. 早年革命活动1）创立兴中会概况：孙中山；1894；檀香山；主张：提出“振兴中华”的宗旨；号召“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”。

性质：中国第一个资产阶级革命团体2）发动广州起义概况：1895；孙中山、陆皓东等；失败。

影响：孙中山流亡海外，积蓄力量，等待时机，为继续革命做准备。

二、同盟会成立背景：①群众基础——《辛丑条约》签订后，国内革命情绪日趋高涨；②思想基础——资产阶级思想得到迅速传播；eg.章炳麟《驳康有为论革命书》/邹容《革命军》/陈天华《猛回头》《警世钟》——宣传民族民主革命，号召人们起来推翻清政府的统治，建立民主共和制度③组织基础——各种革命团体纷纷成立；eg.华兴会、光复会④领导基础——孙中山成为革命党公认的领袖。

成立目的：为了集中革命力量，建立统一的革命组织概况：1905年8月在日本东京成立，孙中山为总理，建立领导机构政治纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权机关报：《民报》性质：中国同盟会是第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党。

意义：它的成立，使全国资产阶级革命有了一个统一的领导和明确的奋斗目标，大大推动了全国革命运动的发展。

三、三民主义——指导思想民族主义—“驱除鞑虏，恢复中华”→民族革命—前提民权主义—“创立民国”→政治革命—核心民生主义—“平均地权”→社会革命—补充和发展第9课辛亥革命一、革命志士的奋斗二、武昌起义（高潮）别名：1911年为农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。

时间：1911年10月10日，农历辛亥年。

组织：文学社、共进会主要力量：倾向革命的湖北新军性质：近代民族民主革命进程：武昌城新军工程营起义→→夺取军械库→→占领武昌城→→武汉三镇胜利→→成立湖北军政府（10月11日，黎元洪为都督）→→到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命，清政府统治土崩瓦解。

部编版语文八年级上册第三单元复习知识点汇总第三单元：借景抒怀言情第9课《三峡》1.文学常识郦道元，字善长，北魏地理学家。

所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。

2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

3.重点字词字音：阙处（quē）襄陵（xiāng）绝巘（yǎn）属引（zhǔ）沿溯（sù）飞漱（shù）御风（yù）猿鸣（yuán）曦月（xī）素湍（tuān）长啸（xiào）郦道元（lì）林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）通假字：略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。

）古今异义：或王命急宣（古义：有时。

今义：或者。

）虽乘奔御风（古义：即使。

今义：虽然。

）至于夏水襄陵（古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。

今义：连用在一起，表示另提一事。

）一词多义：自峡三峡七百里中（介词，在）自非亭午夜分（连词，假如，如果）沿溯阻绝（动词，断绝）绝巘多生怪柏（形容词，极高的）衷转久绝（动词，消失）词类活用：虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）回清倒影（形容词用作名词，清波）空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷）特殊句式：省略句：清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）4.重点问题（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。

因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。

人教版语文八上《记承天寺夜游》知识点归纳二、词语归类（一）重点词语释义1.欣然．．起行。

（欣然：愉快地）2.念．无与为乐者（念：考虑、想到。

遂：于是。

）3.遂．至承天寺寻张怀民（念：考虑、想到。

遂：于是。

）4.怀民亦未寝．，相与步于．．．．中庭。

（寝：睡觉。

相与：共同、一起。

步：散步。

于：在。

）5.空明（形容水的澄澈。

在这里形容月色如水般澄净明亮的样子）6.交横（交错纵横）7.但．少闲人如吾两人者耳．（但：只是。

耳：罢了。

）（二）古今异义1.盖．竹柏影也古义：大概是今义：器物上部有遮盖作用的东西2.但少闲人．．如吾两人者耳古义：清闲的人今义：指与事无关的人，多含贬义3.念．无与为乐者古义：考虑，想到今义：想念（三）词类活用相与步．于中庭名词做动词，散步（四）一词多义与未复有能与．其奇者（动词，参与，文中指置身其中）念无与．为乐者（动词，和）三、特殊句式（1）判断句：盖竹柏影也（“……也”表判断）（2）省略句：解衣欲睡（省略主语“余”）（3）倒装句：相与步于中庭（状语后置，应为“相与于中庭步”）四、重点句子翻译1.怀民亦未寝，相与步于中庭。

张怀民也没有睡觉，我们就一起在院子里散步。

2.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

庭院地面犹如一池空灵澄澈的积水，水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和柏树的影子。

3.何夜无月？何处无竹柏？哪个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？4.但少闲人如吾两人者耳。

2．文章表现作者怎么样的思想感情？（3分）答：本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨。

六、阅读理解（一）阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，完成1-4题。

（15分）【甲】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

八年级上册第三单元重点知识点整理一、一词多义：1、自（1）自三峡七百里中（在）（2）自富阳至桐庐；自康乐以来（从）（3）自非亭午夜分（如果）2、上负势竞上（向上）横柯上蔽（在上面）3、素素湍绿潭（白色）可以调素琴（不加装饰的）4、绝（1）沿溯阻绝；百叫无绝（断）（2）绝巘多生怪柏（极）（3）哀转久绝（消失）5、共（1）古来共谈（共同）（2）天山共色（同样的）6、与（1）未复有能与其奇者（参与，这里指欣赏）（2）念无与为乐者（和，同）7、清（1）回清倒影（清波）（2）清荣峻茂（水清）8、无（1）直视无碍（没有）（2）猿则百叫无绝（不）9、直（1）直视无碍（直接）（2）争高直指（笔直）二、通假字(1)蝉则千转不穷“转”同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣(2)窥谷忘反“反”同“返”,返回(3)两岸连山,略无阙处“阙”同“缺”,空缺、缺口三、词类活用(1)任意东西(方位名词作状语,向东或向西)(2)互相轩邈(形容词作动词,往高处远处伸展)(3)虽乘奔御风不以疾也/猛浪若奔（动词作名词，飞奔的骏马）(4)未复有能与其奇也（形容词作名词，奇丽的景色）(5)晴初霜旦（名词作动词，下霜）(6)青林翠竹五色交辉（名词作动词，辉映）四、同义词、近义词（1）晓雾将歇；风烟俱净（消散、散尽）（2）负势竞上；沉鳞竞跃（争相）（3）月色入户；木兰当户织（门）五、古今异义词：(1)或王命急宣(古义:有时;今义:常用于选择复句的关联词。

)(2)不以疾也(古义:快;今义:疾病)(3)虽乘奔御风(古义:即使;今义:虽然)(4)猿鸣三声泪沾裳(古义:古人的下衣;今义:衣服)(5)但少闲人如吾两人者耳。

（但，古义：只是；今义：转折连词，但是。

耳，古义：语气词，相当于“罢了”，今义：耳朵。

）(6)念无以为乐者（古义：考虑、想到；今义：思念）(7)蝉则千转不穷（古义：穷尽；今义：贫穷）六、重点句子翻译（对照译文）1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

部编版历史八年级上册第三单元《资产阶级革命与中华民国的建立》知识点归纳第八课辛亥革命1．背景：《辛丑条约》签订，民族危机进一步加深；民族资本主义发展迅速2．时间：1911年（旧历辛亥年）3．代表人物：孙中山等4．主张：以三民主义（民族、民权、民主）为纲领，试图用革命的手段在中国建立资产阶级共和国。

5．革命活动：1894年成立兴中会；1905年建立中国同盟会（中国第一个统一的资产阶级政党），提出较为完整的资产阶级革命纲领——三民主义（孙中山领导辛亥革命的指导思想）；1911年武昌起义（辛亥革命的标志）；1912年建立中华民国；颁布《临时约法》。

6．失败标志：袁世凯就任中华民国临时大总统7．意义：辛亥革命推翻了清朝统治，结束了我国2000多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。

但辛亥革命的果实被袁世凯窃取了，它没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。

8．启示：辛亥革命的失败，证明资产阶级共和国的方案在当时中国是行不通的。

第九课新文化运动1．开始时间：1915年2．代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。

3．两面旗帜：“民主”和“科学”。

4．主要阵地：《新青年》。

5．主要内容：前期：“四提倡、四反对”（提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学）；后期：宣传马克思主义。

（李大钊）6．对象：封建专制的尊孔复古思想。

7．性质：新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。

8．地位和作用：新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。

它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

不过，新文化运动中也有对东西方文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来。

第十课五四爱国运动和中国共产党的成立1．五四爱国运动：（1919年5月4日）（1）背景：巴黎和会中国外交的失败（也是导火线）。

（2）斗争中心：北京（前期）上海（后期）（3）主力：学生工人（6月初）（4）领导人：陈独秀、李大钊（5）口号：“外争主权、内除国贼”、取消“二十一条”、反对在对德“和约”上签字……（6）结果：取得初步的胜利，北洋军阀政府被迫释放被捕学生、罢免曹汝霖等卖国贼的职务，拒绝在和约上签字。

八年级上册第三单元知识要点梳理一、课文内容梳理1.《三峡》作者郦道元,北魏地理学家,撰写《水经注》四十卷。

《水经注》名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展,自成巨著,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。

此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡山的连绵高峻，分别描绘出三峡夏天、春冬之时、秋天的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。

全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意赅，描写则情景交融，生动传神。

2.《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文.全梁文》。

谢中书，即谢征（500-536），字玄度，南朝梁陈郡夏(今河南太康)人，曾任中书舍人。

作者陶弘景（456-536）,字通明，自号华阳隐居,丹阳秣陵（今江苏南京）人。

南朝齐梁时道教思想家,有《陶隐居集》。

本文运用俯仰结合、动静结合等景物描写手法通过描写山川的美丽景色，抒发作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

3.《记承天寺夜游》选自《苏诗文集》卷七十一（中华书局1986年版）。

承天寺，在今湖北黄冈南。

作者苏轼,宋代文学家,字子瞻,号东坡居士,诗、文、书、画俱佳,“唐宋八大家”之一。

他与文学成就也很高的父亲苏洵和弟弟苏辙被称为“三苏”。

此文写于作者被贬黄州期间。

本文是游记类散文中的名篇，虽短小却不失韵味。

运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，写庭中月色，连用比喻，空灵明净。

表达了作者对自己被贬身份的自嘲自解和乐观豁达的胸襟。

4.《与朱元思书》选自《吴均集校注》（浙江古籍出版社2019年版)。

作者吴均（469-520）,字叔庠，吴兴故鄣（今江苏安吉）人，南朝梁文学家。

本文选自《吴均集校注》。

本文采用总分结构，运用正侧面描写相结合、化静为动、以动衬静等景物描写手法以及比喻、对比等修辞手法。

先总写富春江山水的特点—奇山异水，天下独绝；再分别写出富春江的水清澈、湍急和山高峻、幽静的特点。

表达了作者鄙弃名利、沉醉山水的思想感情。