药丸不是糖豆豆

药丸不是糖豆豆小班教案含反思教案标题：药丸不是糖豆豆小班教案含反思教案目标：1. 帮助学生了解药物的目的和正确使用方式。

2. 培养学生对于药物的警觉性，避免随意使用药物。

3. 通过游戏和角色扮演的方式，让学生体验到区分药丸和糖豆豆的重要性。

教学准备：1. 图片或实物展示不同的药丸和糖豆豆。

2. 游戏道具：药盒、糖果盒、角色扮演服装等。

3. PPT或白板，用于展示教学内容和引导讨论。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆上次生病时，医生给他们开的药丸是什么样的。

2. 展示不同的药丸和糖豆豆，让学生观察并说出它们的区别。

教学主体：3. 通过图片或实物展示，向学生介绍不同的药丸和糖豆豆的外观特点。

4. 引导学生思考，为什么药丸和糖豆豆要有不同的形状和颜色。

5. 通过PPT或白板，向学生解释药丸的作用和正确使用药物的方法。

6. 进行角色扮演活动，学生分成医生和患者两组，医生向患者解释药物的用途和使用方法。

7. 引导学生讨论，如果随意吃药丸会有什么后果，为什么要遵医嘱使用药物。

活动延伸：8. 进行游戏环节，将一些药丸和糖豆豆混在一起，让学生尝试区分并选择正确的药物。

9. 结合实际案例，让学生分享身边使用药物的经历，并进行反思讨论。

10. 提醒学生，如果遇到不懂的药物，应该向家长或老师咨询，不要随意尝试。

教学反思：11. 引导学生回顾今天学到的知识，总结药丸和糖豆豆的区别以及正确使用药物的方法。

12. 鼓励学生思考，为什么我们要警惕随意使用药物，以及如何保护自己的健康。

教案评价：通过本次教案，学生能够了解药物的目的和正确使用方式，并培养对药物的警觉性。

通过游戏和角色扮演的方式，学生能够在实践中体验到区分药丸和糖豆豆的重要性。

同时，通过反思环节，学生能够加深对于正确使用药物的认识，并思考如何保护自己的健康。

教学资料参考范本幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》(二篇)目录：幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》一幼儿园小班教案《荷花》二幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》一小班教案《药丸不是糖豆》适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药，懂的药品不是糖豆，乱吃药或拿药品玩耍有危害，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园小班《药丸不是糖豆》教案吧。

活动目标：1、懂的药品不是糖豆，乱吃药或拿药品玩耍有危害。

2、知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：1、活动前与保健医生联系好，做好参观保健室的准备。

2、多媒体教学资源、幼儿用书第8~9页：《药丸不是糖豆》。

活动过程：1、讲述故事（案列）《药丸不是糖豆》），使幼儿了解乱吃药的危害。

借助多媒体教学资源讲述故事，提出为题引导幼儿讨论：晨晨为什么病了？家里的药品能随便乱吃吗？为什么？2、带领幼儿参观保健室，请保健医生介绍药橱里的药品，了解这些药品只有保健医生才能动，吃药需要由医生指导。

（1）出示小药箱，认识不同种类的药品。

出示药品箱内的药品，请幼儿从药品的颜色、大小、气味观察不同的药品。

（2）将胶囊打开、将带有糖衣的药片掰开，引导幼儿观察胶囊里面有什么？糖衣里面有什么？3、调动幼儿已有的经验，了解药品的作用。

交流讨论：人们什么么时候需要吃药？引导幼儿了解药品是用来治病的，一定要在医生及家人的指导下吃药。

小百科：药丸指制成圆粒形的药物，一种口服药物。

一般需要遮光、密封保存。

幼儿园小班教案《荷花》二小班教案《荷花》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力及动手操作的能力，学习用大小不同的圆形纸折叠成椭圆形并拼搭粘贴成荷花的技能，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班《荷花》教案吧。

活动目标：1、学习用大小不同的圆形纸折叠成椭圆形并拼搭粘贴成荷花的技能。

药丸不是糖豆豆(小班)课程意图需要让孩子学会辨别糖和药，不乱吃药，知道乱吃药的危害。

引导幼儿了解药品是用来治病的，一定要在医生及家人的指导下吃药。

帮助幼儿初步学会区分药物和糖果，增强幼儿的自我保护意识.一.安全故事(配合四格漫画)<<不能吃的药丸>>狼堡里灰太狼里放冰箱,但冰箱里什么也没有.于是他决定去河边捉几条鱼来填饱肚子.粉太郎突然叫住他,”灰太狼!你去哪儿?””老婆,我去做几条鱼来做饭给你吃啊.””去,把这些药给扔了!都快过期了.”说完就把一包药丢给灰太狼.灰太狼捡起药看了看,”现在的药做的好像糖果哦,这样就扔了?”粉太郎不耐热的说:”让你扔就扔,哪来那么多废话!””是!老婆.”说完灰太狼就出门了.灰太狼走在青青草原上，心想:现在垃圾都要分类,药品类的处理中心要翻过一座山呢.那么远,不如就丢这里吧.于是,他就把药直接往草堆里一扔就去河边捉鱼了.亲亲森林学校下课了,皮皮猴他们都来到青青森林上玩.大眼猫找了个树下打算睡个午觉.一屁股做下去发现有什么东西.哇!糖果!不对,好像是药.但看起来好像是又香又甜的糖果啊，不管了,先尝尝.丢了一颗进嘴里,好甜哦!”大眼猫,你在干嘛?又偷吃东西了?”皮皮猴过来找大眼猫.”没有!我哪有偷吃.我请大家吃糖果.”大眼猫倒出几颗”糖果”,很大方的请其他好朋友吃.大家都觉得挺好吃的.还邀请大眼猫一起踢足球.可过了一会儿,小伙伴们一个个都开始头晕眼花、肚子痛的在地上打滚.”大眼猫,你刚刚给我们吃了什么?为什么我们肚子那么痛啊?”皮皮猴强忍着肚痛问.”我不知道啊,啊!我肚子好痛啊!”大眼猫也痛的原地打滚.这时,捉完鱼路过的灰太狼看到皮皮猴他们都一个个痛苦的原地在打滚.不知道发生什么事了,不管了.鱼还是羊好吃.待我再把你们一起抓住吃掉。

就在这时,小黄鸭和大象老师来了,看到灰太狼正在装孩子们回狼堡.不好!大象老师立刻拉响礼炮,全校学生一起努力将灰太狼赶走。

幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》（通用）
一、教学目标：
1. 学习如何分辨药丸和糖豆。

2. 认识药丸对健康的影响。

3. 强调孩子们不可以乱吃药，一定要注意药品的使用方法。

二、教学内容：
1. 《药丸不是糖豆》的故事阅读。

2. 讨论药丸和糖豆的区别，以及药丸的作用。

三、教学步骤：
1. 故事阅读
向学生们讲述故事《药丸不是糖豆》，让孩子们了解药丸和糖豆的区别。

在故事讲完之后，让孩子讨论一下药丸和糖豆的区别，强调孩子们不可以把药丸当成糖豆来吃。

3. 提醒孩子们不可以乱吃药
四、教学评价：
通过本节课的教学，老师能够了解学生对药品的认知情况，以及他们对健康和安全的概念。

同时，也能够让孩子们加强对药品的认识和使用方法，让他们更好地保护自己的健康。

药丸不是糖豆豆小班教案一、活动目标：1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西，了解误食的危害性。

2、尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。

3、体验游戏的快乐。

二、活动准备：布置场地：草丛、执教教师佩戴羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿带喜羊羊头饰扮演角色、小朋友自制表演《药丸不是糖豆豆》；糖果袋人手一份、标签，记号笔人手一份、玩具手枪一把三、活动过程：小朋友表演场景《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。

1、羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。

小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢？我们一起来看看。

2、小朋友表演《药丸不是糖豆豆》。

内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。

提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢？3、教育小羊不能乱吃药。

羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。

没有生病的人吃了药反而会生病的。

灰太狼来到草地上，撒下“糖果”等待小羊误食。

羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家赶紧躲在草丛里。

灰太狼拎着糖果袋来到草地。

灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。

瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。

那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。

好，我待会儿来、小羊学习认识这些“糖果”的名称用途，了解误食的危害性。

每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的“糖果”是什么。

羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。

瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。

小羊自由议论。

小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。

4、小羊制作禁止食用的安全标志。

羊村长：小羊们，现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。

你们瞧：我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不能吃。

把它贴在糖果袋上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。

幼儿园安全教育《药丸不是糖豆豆》教案
一、教学目标：
1.认识危险的药丸和糖果，学会正确区分。

2.能模仿教师用安全的方式吞咽药丸和糖果。

3.了解安全的妥善处理药品，能够向父母或其他成年人求助。

二、教学内容：
1.认识药丸和糖果的外形和颜色。

2.学会识别危险的药丸和糖果。

3.学会正确吞咽药丸和糖果。

4.学习处理药品。

三、教学过程：
1.前期准备
（1）安排教室环境：将桌椅、玩具等小物件清理干净，确保教室内安全无隐患。

（2）准备教具：药丸和糖果样本，幼儿园安全教育海报等相关教具。

（3）安排师幼交流：通过引导和询问方式与幼儿交流，了解他们对药丸和糖果的认知和误区，依据幼儿的实际认知情况，制定教学方案。

2.引入
（1）出示幼儿园安全教育海报，引导幼儿认识药品，重点介绍药丸和糖果的外形和颜色。

（2）设计幼儿问答环节，提问：药丸和糖豆有哪些区别？
幼儿可能会回答：颜色不同、大小不同等。

（3）再次引导幼儿：药丸经常有药物，而糖果是一种甜食。

我们不能把药丸当做糖果吃。

3.核心教学
（1）辨析药丸和糖豆：出示药丸和糖果样本，让幼儿比较和分辨，让幼儿学会正确辨析药丸和糖果。

（2）模拟吞咽药丸和糖果：教师模拟吞咽药丸和糖果的正确方法，让幼儿学会正确吞咽药丸和糖果。

4.巩固，拓展
（1）做游戏：教师手中拿着药丸和糖果样本，让幼儿猜测是药丸还是糖果，将正确回答的幼儿放入\。

幼儿园小班安全教育活动教学设计：《药丸不是糖豆》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解药丸和糖豆的外观区别。

2. 教育幼儿不要随便吃陌生人给的食物，提高安全防范意识。

3. 培养幼儿正确的用药观念，知道药丸是用来治病的，不能当作糖果吃。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识药丸和糖豆的外观区别，知道药丸不是糖豆。

难点：教育幼儿不要随便吃陌生人给的食物，提高安全防范意识。

三、教学准备：1. 教具：药丸和糖豆实物或图片，篮子、碗等容器。

2. 教学课件：药丸和糖豆的图片，相关故事动画。

3. 环境布置：课堂氛围温馨，有利于幼儿专注听讲。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察药丸和糖豆的外观，引导幼儿发现它们的形状、颜色和味道的区别。

2. 讲解：通过讲解，让幼儿了解药丸是用来治病的，不能当作糖果吃。

教育幼儿不要随便吃陌生人给的食物，提高安全防范意识。

3. 互动环节：开展“药丸和糖豆分类”游戏，让幼儿将药丸和糖豆分开，巩固所学知识。

4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事角色，模拟药丸和糖豆的正确使用方法。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找找家里的药品，了解药品的正确使用方法。

2. 延伸活动：开展“安全小卫士”主题活动，让幼儿在活动中互相提醒，共同提高安全意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对药丸和糖豆的认识程度。

2. 关注幼儿在互动环节的表现，评估他们对陌生人给的食物的安全防范意识。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对药品的正确使用情况。

七、教学反馈与改进：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行教学调整，以提高教学效果。

2. 针对幼儿在互动环节的表现，加强安全教育，提高幼儿的安全防范意识。

3. 结合家长反馈，完善家庭作业内容，促进幼儿在家庭环境中践行安全行为。

八、教学拓展：1. 开展类似主题的教育活动，如“食品安全我知道”、“交通安全我遵守”等，提高幼儿的安全意识。

小班安全教案：药丸不是糖豆豆活动目标：1、懂得药是用来治病的，要在医生的指导下服用。

2、明白药丸不是糖豆豆，不能随便吃或者是玩。

3、能够清楚的区分药丸和糖豆豆。

活动准备：1、课件PPT。

2、药丸和糖果若干、小篮子若干。

活动过程：一、情景导入——教师：“最近天气忽冷忽热的，我们班上有许多小朋友都感冒生病了。

那生病了应该怎么办呢——教师：“对了，小朋友都知道生病了要去看医生，让医生给我们开药，吃了药才会好起来。

那没有生病的时候能不能吃药呢那生病了能不能自己去找药吃呢下面我们一起来听一个小故事。

”二、讲述故事（一）故事一：——小白兔一个人在家，突然肚子痛，想起上次肚子痛的时候妈妈给他吃过的药，就自己去找药，心想：我只要把这个药吃了肚子就不会痛了。

然后小白兔拿起药就准备吃下去了。

——讨论：小白兔能吃这个药吗为什么（不能，因为生病的情况不一样，应该看了医生，在医生的指导下才能用药。

）——如果你是小白兔，你会怎么办（寻求邻居的帮助；打电话给家长；打120）——小结：药物的种类很多，每一种药都有不同的方法来治疗同一种病，所以我们不能乱吃药，吃错了药不但治不了病，甚至会有更大的麻烦，因此我们应该在医生的指导下进行服药。

（二）故事二：——妈妈在厨房里做晚餐，小花猫一个人在客厅里玩，看见妈妈放在茶几上的彩色药丸，以为是糖果，就准备把彩色药丸往嘴巴里送。

——讨论：小花猫准备吃的到底是药丸还是糖果（药丸）——播放PPT，带领幼儿区分药丸和糖豆豆。

——小结：药丸不是糖豆豆，小朋友要进行正确的区分。

尽管有些药是甜甜的，但它还是药不是糖，乱吃是不好的。

三、游戏：我会把它分出来——教师：“刚刚老师已经教小朋友们区分药丸和糖豆豆了，现在老师给小朋友们准备了一些药丸和糖豆豆，但是老师不小心把它们混在了一起，现在要请小朋友帮老师把药丸和糖豆豆分出来，分别放在不同的小篮子里，你们能分出来吗“——让幼儿分组进行区分药丸和糖豆豆，教师巡回观察指导。

药丸不是糖豆豆教案背景在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的药丸，如感冒药、退烧药、止痛药等等。

这些药丸看起来很像糖豆豆，很容易被小孩子误食。

误食药丸可能会导致严重的后果，甚至危及生命。

因此，我们需要教育孩子们认识药丸，避免误食。

目的本教案的目的是让孩子们认识药丸，了解药丸的危害，学会正确使用药丸，避免误食药丸。

内容1. 认识药丸药丸是一种药物剂型，通常是将药物粉末或液体制成球形或椭圆形，方便口服。

药丸的颜色、形状和大小各不相同，但通常都比较小，很容易被误食。

2. 药丸的危害药丸误食可能会导致以下危害：•中毒：药丸中的药物可能会对人体产生毒性作用，导致中毒。

•过敏：有些人对某些药物过敏，误食药丸可能会引起过敏反应。

•窒息：药丸很容易被误食到气管中，导致窒息。

3. 正确使用药丸正确使用药丸可以避免误食的危险。

以下是正确使用药丸的方法：•不要将药丸放在儿童易取得的地方，如桌子上、床头柜上等。

•不要将药丸放在糖果罐子里或其他看起来像糖果的容器里。

•不要将药丸放在没有标签的瓶子里，以免混淆。

•不要将药丸随便丢弃，以免被小孩子捡到误食。

•在使用药丸前，要仔细阅读药品说明书，按照医生或药剂师的建议使用药丸。

4. 如何应对误食药丸如果孩子误食了药丸，家长应该立即采取以下措施：•不要让孩子吃任何东西，以免加重症状。

•立即拨打急救电话，告诉医生孩子误食了什么药物。

•如果孩子还有意识，可以让他喝一些水，以便将药丸冲洗出来。

•如果孩子已经失去意识，应该立即进行人工呼吸和心肺复苏。

结论药丸不是糖豆豆，孩子们需要认识药丸，了解药丸的危害，学会正确使用药丸，避免误食药丸。

家长也需要加强对孩子的监管，避免孩子误食药丸。

如果孩子误食药丸，家长应该立即采取措施，保护孩子的生命安全。

小班安全活动《药丸不是糖豆豆》活动目标：1、认识日常生活中容易误食的药丸，了解误食药丸的危害性，提高安全意识。

2、体验游戏的快乐。

活动准备：1、物质材料准备：（1）糖果袋（内装有各种不同的药丸）（2）禁止食用的安全标记牌人手一份（3）课件《药丸不是糖豆豆》（4）小羊头饰人手一份2、环境创设：草丛、执教教师及配班教师带羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿带喜羊羊头饰扮演角色。

活动过程：（一）羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。

1、羊村长带小羊围坐在草地上：我是羊村长，今天我要带你们在草地上玩游戏，可是今天美羊羊和懒羊羊他们都没有来，你们知道发生了什么事吗？原来他们的好朋友超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢？我们一起来看看。

2、播放课件《药丸不是糖豆豆》。

内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。

提问：小超人卡卡吃了什么？药丸能随便乱吃吗？什么时候可以吃药丸？ 3、教育小羊不能乱吃药。

羊村长：药丸看起来像糖豆豆，但不能随便乱吃，只有生病的时候可以吃爸爸妈妈或医生给的药，没有生病的人吃了药反而会生病的。

（三）游戏“灰太狼来了”，引导幼儿认识日常生活中几种容易误食的东西，了解误食的危害性，并教育幼儿陌生人的东西不能要，不能吃，提高自我保护意识。

1、配班教师扮演灰太狼来到草地上，撒下"糖果"等待小羊误食。

2、羊村长引导小羊们认识这些"糖果"的名称及用途，了解误食的危害性。

（1）羊村长拾起糖果袋，引导幼儿认一认里面的"糖果"是什么。

羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。

我们去把大灰狼丢下的东西捡回家看看，里面是什么东西？大灰狼为什么丢下药丸？（2）羊村长小结误食的危害性：这些东西都是药丸，随便乱吃的话会让我们头晕、呕吐、肚子痛，严重的话会有生命危险，所以我们千万不能随便乱吃。

”3、引导小羊观看课件图片，判断东西是否能吃，进一步巩固对易误食食品的认识。

药丸不是糖豆安全教案及反思活动目标：1.认识药丸不是糖豆，了解药物的作用。

2.帮助幼儿树立不随便吃药的意识，提高自我保护意识。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：1.PPT（动画故事）2.小红、小蓝玩偶3.与故事内容有关的图片活动过程：一、导入：小红生病了1.今天，小红生病了，妈妈给她买了一盒药。

你们知道什么是药吗？2.小红不喜欢吃药，觉得药很难吃。

有一天，她趁妈妈不在，偷偷地把药扔进了垃圾桶，妈妈回来发现药没有了，就问小红：“你看见我的药了吗？”小红说：“我不知道。

”3.小红这样做对不对？为什么？小结：药是治病的，生病了要吃药才会好。

我们不能因为药难吃就扔掉或藏着不吃。

这样会生病越来越严重，而且浪费钱。

所以，我们小朋友吃药时应该怎么做？二、观看PPT，知道药丸不是糖豆1.小朋友认识了这么多药，那你们见过这些药吗？它们长得和糖豆有点像，小朋友可千万别把它们当糖豆吃呀！2.老师这里有几种药，我们一起来认识一下（认识红药水、创口贴、眼药水、鼻塞通等）这些药的图片。

3.我们小朋友应该怎样对待药呢？小结：药丸不是糖豆，不能随便吃。

如果小朋友不舒服了，应该告诉大人或者医生，他们会给我们开合适的药来治疗。

三、观看动画故事《小蓝为什么肚子疼》1.今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，你们想听吗？故事的名字叫《小蓝为什么肚子疼》。

（播放动画故事）2.小蓝为什么肚子疼？他做了一件什么事？他应该怎么做？小结：小蓝因为偷吃了药丸，肚子疼得直打转。

多亏了妈妈及时带他上医院，要不小命就难保了。

所以小朋友们千万不要随便吃药丸。

身体不舒服一定要告诉大人或医生哦！活动延伸：老师这里有几种药，我们一起来认识一下这些药的名称和用途。

活动反思：通过本次活动让幼儿知道药丸不是糖豆，不能随便吃。

帮助幼儿树立不随便吃药的意识，提高自我保护意识。

幼儿园中班安全课《药丸不是糖豆豆》教案简介药品与糖果几乎一模一样，很多幼儿容易将其混淆，从而发生误食意外。

因此，为了保障幼儿的健康安全，我们需要向幼儿介绍如何辨别药品与糖果，并告诉他们吃药必须得到父母的允许。

教学目标1.让幼儿了解药品与糖果的区别；2.学会识别药品标识，与学会如何正确吃药；3.意识到药品与糖果的差异性，不轻易将药品当做糖果来吃；4.能够向家长、老师和其他人求助，当发现不明药品时；5.培养幼儿口腔卫生习惯，不随意咀嚼东西。

教学步骤1. 热身活动1.1 教师问候幼儿，营造愉快、开放的氛围； 1.2 唱歌或跳舞来放松幼儿，让他们精神饱满，亢奋起来； 1.3 让幼儿自由发言。

从中调查孩子对于药物的认知，了解问题，为后续教学做铺垫。

2. 新知呈现2.1 展示药品与糖果的照片，引导幼儿辨别； 2.2 用图片展示药品瓶的标签有哪些，为正确识别药物奠定基础； 2.3 用生动形象、幼儿易于理解的语言介绍药品使用的基本知识；3. 启动探究3.1 讲述药品不可轻易吃，药品和糖果应该存放在不同的地方，同时，孩子还应该不随意嚼东西，以免咽进不明物体； 3.2 学习药品标签上的药品名称、用法、用量，引导幼儿了解初步正确用药知识； 3.3 展示有标签和无标签的药品瓶子，并告诉孩子们在日常中如何检查药品是否正确； 3.4 就常见的孩子自己携带的药品类别，如自备感冒药、维生素，进行辨别，识别是否为药品，能否直接食用。

4. 提高练习4.1 思维导图进行梳理：展示孩子的一个概念语境图，即药品和糖果的区别，让孩子一一举例子，再将两者的区别标明； 4.2 行为模拟：教师表演孩子发现了不明物质，会怎么做的模拟或者角色扮演，让幼儿通过对模拟的观察来学会对不知道的物质采取正确的行动。

5. 总结5.1 反思整个课程，归纳提炼药品安全的重要性； 5.2 学习的最后，教师要再次强调要有大人的指导，不能自行食用药品。

教学效果评估1.教师观察能力评估：教师对幼儿表现、食用药品的效果进行评估；2.互动评估：通过幼儿的回答，发现学习中的问题与有待改进的地方；3.孩子自我监测评估：自己复习，或向家人、朋友展示所学知识，来巩固知识。

药丸不是糖豆豆教案教案：药丸不是糖豆豆学段：小学年级：三年级学科：科学课时：1课时（45分钟）教学目标：1. 知道药丸与糖豆豆的不同，了解它们各自的用途；2. 能够正确区分并判断药丸和糖豆豆。

教学重点：1. 药丸与糖豆豆的区别；2. 药丸的用途。

教学准备：药丸、糖豆豆、幻灯片或图片、黑板或白板、教学手段等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些药丸和糖豆豆的图片，引发学生对它们的认知和思考，鼓励他们说出自己的看法。

2. 导入问题：你知道药丸和糖豆豆有什么区别吗？它们分别有什么作用呢？二、呈现（20分钟）1. 展示药丸和糖豆豆，让学生进行观察，并请他们说明药丸和糖豆豆的形状、颜色、大小等特点。

2. 利用幻灯片或图片，向学生展示药丸和糖豆豆的相应用途，如：药丸是一种用来治疗疾病的药物，而糖豆豆是一种用来吃的小零食。

3. 与学生进行互动，让他们分别说出一种药丸和糖豆豆，并说明其具体用途。

4. 利用黑板或白板，画一个表格，在表格的左边写上“药丸”，在右边写上“糖豆豆”，让学生一起列举出药丸与糖豆豆的特点和用途，并进行对比。

三、拓展（15分钟）1. 让学生讨论一些药丸和糖豆豆的例子，并询问他们这些例子属于药丸还是糖豆豆，以及它们的作用。

2. 分成小组，让每个小组选择一种药丸和一种糖豆豆，设计并展示海报，介绍它们的特点和用途。

四、总结与归纳（5分钟）1. 请几位学生总结药丸和糖豆豆的区别和用途，并简单概括出来。

2. 进一步引导学生思考，为什么要正确区分和判断药丸和糖豆豆？五、作业布置（5分钟）布置一个小作业：请同学们回家寻找并收集一种药丸和一种糖豆豆，写一段话来描述它们的外观、成分、特点和用途。

教学反思：此教案旨在通过对药丸与糖豆豆的对比与分析，让学生正确理解药丸与糖豆豆的不同，并能够区分及判断它们。

教师在教学过程中，可以根据学生的实际情况和兴趣，进行互动和拓展延伸，增加教学的趣味性和实用性。

同时，通过团队合作的设计，可以培养学生的合作意识和创新能力。

药丸不是糖豆豆小班安全教案一、教育目的在幼儿园小班阶段，孩子开始走出家庭，接触到更广阔的社会世界。

其中包括了许多新鲜的事物和危险的环境。

为了保障孩子的安全，我们需要教育孩子防范事故和危险。

而药丸不是糖豆豆是一个我们需要重点教育的内容。

本教案旨在通过直观的实物展示和互动的教学方式，帮助孩子识别药丸和糖豆豆，掌握基本防范知识。

二、教学内容1. 药丸和糖豆豆的区别在教育中，我们需要直观地向孩子展示药丸和糖豆豆的区别，让孩子能够轻松地识别这些物品。

我们会将药丸和糖豆豆分别放在纸盘中展示，让孩子观看和分辨。

同时，通过带颜色的图片以及孩子们能够容易接触到的实物，为孩子提供更多的视觉和触觉的体验，使得他们更易于辨认药丸和糖豆豆。

2. 药丸的危害性在教育中，我们需要向孩子讲解药丸的危害性，吸引孩子们的兴趣，让他们认识到药丸会对身体造成危害。

在这部分内容中，我们会介绍一些常见的药物和影响，如吃了感冒药会使人眼花、嗜睡等，吃了安眠药会导致昏迷、甚至死亡等。

教育中我们需要适当的分辨孩子们的体验能力，不做过多的恐吓和惊慌的描述。

3. 如何防范药丸在教育中，我们需要向孩子们传授基本的防范知识，告诉孩子们如何防范药丸。

在这部分教学中，我们会让孩子们看一些字母，如“D”代表“药”，“C”代表“糖”。

教育孩子们要求他们询问父母或眼前人，是否能吃此物，颜色是否疑似药丸等，一旦孩子发现是药丸，要停止食用，并告知父母。

在这部分教育中，我相信孩子们能够很快的掌握基本的防范知识。

三、教学策略1. 多媒体教学在教育中我们使用多媒体投影仪，展示图片、PPT等多媒体内容，增加教育的互动性和直观性，让孩子们更好的理解课程内容。

同时，在电子媒体中，我们可以制作图表、动画等多媒体教学工具，提高教育的效果和可行性。

电子媒体具有兴趣性，大大提高了孩子的学习积极性，增强了教学效果。

2. 实物教学和互动教学在实物教学中，我们会将药丸和糖豆豆放在纸盘中展示，让孩子们观看和分辨。