药丸不是糖豆豆(课堂PPT)

药丸不是糖豆豆幼儿园安全教案范本教学目标：1.帮助幼儿了解药品的正确使用方法，知道药品与零食的区别。

2.培养幼儿安全意识，提高自我保护能力。

3.增进幼儿与同伴间的交流合作，提高团队协作能力。

教学重点：1.让幼儿明白药品与零食的区别。

2.教会幼儿正确的药品使用方法。

教学难点：1.帮助幼儿理解药品的作用和使用注意事项。

2.培养幼儿安全意识，提高自我保护能力。

教学准备：1.教具：药品、糖豆豆、图片、视频等。

2.环境布置：教室墙壁上挂有药品与零食的图片。

教学过程：一、导入1.教师出示一颗药丸，问幼儿：“这是什么？”2.幼儿回答后，教师继续引导：“那你们知道药品和零食的区别吗？今天我们就来学习一下。

”二、基本环节1.教师展示药品和零食的图片，引导幼儿观察并说出它们的区别。

2.教师通过讲解，让幼儿了解药品的作用和使用注意事项。

3.教师组织幼儿进行讨论，分享自己知道的安全用药知识。

4.游戏环节：教师设计“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固药品与零食的区别。

5.教师播放关于药品安全的视频，让幼儿更直观地了解药品的正确使用方法。

6.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟药品的正确使用场景，让幼儿亲身体验。

三、实践环节1.教师发放药品和零食，让幼儿自己分辨并正确使用。

2.教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，给予鼓励和表扬。

2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享药品安全知识，提高家庭安全意识。

五、教学延伸1.教师布置亲子作业，让家长协助幼儿制作关于药品安全的宣传画。

2.教师组织家长座谈会，交流幼儿在家庭中的药品安全表现，共同提高幼儿的安全意识。

教学反思：重难点补充：一、教学重点1.教学重点的补充：通过实际操作和互动游戏，让幼儿能够辨识药品和零食，并理解药品的正确使用方法。

对话设计：教师：“小朋友们，如果你们生病了，爸爸妈妈会给你们什么呀？”幼儿：“药药！”教师：“对，但是药药和我们的糖豆豆零食是不一样的，你们知道怎么区分它们吗？”2.教学重点的深化：通过角色扮演，让幼儿模拟医生和病人的情景，进一步理解药品的作用和正确服用方法。

药丸不是糖豆豆教案药丸不是糖豆豆教案一、课程目标:1.了解和认识不同的药丸，明白药物对人们健康的重要性。

2.学习正确的饮食习惯和生活方式，预防疾病的发生。

3.培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。

二、教学内容:1.了解药丸的种类和作用。

2.认识正确的饮食习惯和生活方式。

3.学习储存和使用药物的方法。

三、教学重点:1.结合实际生活，了解药物对人们健康的重要性。

2.学习正确的饮食习惯和生活方式。

四、教学方法:1.课堂讲授与小组合作。

2.案例分析与讨论。

3.图片与视频展示。

五、教学过程：第一节：药丸的种类和作用1.教师引导学生思考，利用课件或图片展示不同种类的药丸。

2.由学生观察和描述不同的药丸，了解药丸的形状、颜色和大小等特征。

3.讨论不同药丸的作用和功能，例如感冒药、止痛药等。

并要求学生分组进行研究和展示。

第二节：饮食习惯和生活方式1.通过图片或视频展示，教授正确的饮食习惯和生活方式的重要性。

2.与学生一起分析和讨论不良饮食习惯和生活方式可能导致的健康问题。

3.引导学生制定正确的饮食计划和生活方式，例如合理的饮食结构、适量锻炼、保持良好的作息等。

第三节：储存和使用药物的方法1.引导学生了解储存和使用药物的基本原则。

2.讨论药物的储存方式，例如楼下储存、阴凉干燥处储存等。

3.教授正确的使用药物的方法，例如按照医嘱用药、注意药物过期等。

六、教学评价与反馈:1.通过小组展示和讨论，评价学生对药丸种类和作用的理解。

2.观察学生的饮食习惯和生活方式是否发生改变，如逐渐形成正确的饮食习惯和生活方式。

3.收集学生完成的作业或参与课堂讨论的表现。

七、拓展应用:1.要求学生进行进一步调查和研究，了解更多药品知识。

2.组织学生设计并制作宣传海报，宣传正确的饮食习惯和生活方式。

3.邀请相关专家或医生到学校进行讲座，加深学生对药物知识的理解和认识。

八、教学延伸:1.搭配进行常见疾病知识的教学，例如感冒、发烧、头痛等。

药丸不是糖豆豆幼儿园安全教案范本幼儿园安全教案范本主题：药物安全教育目标：帮助幼儿理解药物的概念，提高他们对药物的认识和正确使用药物的意识。

一、活动准备：1. PPT或图片展示药物和常见的药物形状。

2. 不同颜色的纸条或卡片。

二、活动步骤：1. 导入：- 回顾幼儿已学的身体健康知识，提问幼儿是否知道什么是药物。

- 通过展示图片或PPT，引导幼儿观察不同形状的药片，并鼓励他们提出自己的认识。

2. 讨论：- 引导幼儿思考，为什么要服用药物？什么时候需要服用药物？- 提问幼儿他们是否知道药物有好的地方和坏的地方，鼓励他们表达自己的观点。

3. 活动：- 将不同颜色的纸条或卡片分发给幼儿，让他们模拟药丸，然后将纸条放入一个“药瓶”中。

- 引导幼儿讨论，当他们感到不舒服时，应该如何正确使用药物。

- 鼓励幼儿交流自己对药物的正确使用方法和态度的认识。

4. 总结：- 回顾上述讨论的内容，引导幼儿总结药物的正确使用方法和态度。

- 强调幼儿在使用药物时需得到成人的指导和监督，并不可以随意使用药物。

三、拓展活动：- 规划一个角色扮演活动，让幼儿扮演医生、患者和家长，通过模拟场景加深对药物使用的认识和学习。

四、家园共育：- 将本次活动的目标、内容和意义通过班级通讯或家长会等方式与家长分享，并鼓励家长加强对幼儿药物的管理和引导。

五、安全提示：- 活动中使用纸条或卡片模拟药丸，务必注意幼儿的安全，在活动中加强对幼儿的监督和引导，确保幼儿不会将纸条误食。

备注：- 适合幼儿园中班或大班的幼儿。

- 活动中的内容和安排可根据幼儿的实际情况进行适当调整。

- 在药物安全教育中，应注重对幼儿的正确引导和家园共同参与，确保幼儿的安全意识和正确使用药物的能力。

药丸不是糖豆豆小班教案含反思教案标题：药丸不是糖豆豆小班教案含反思教案目标：1. 帮助学生了解药物的目的和正确使用方式。

2. 培养学生对于药物的警觉性，避免随意使用药物。

3. 通过游戏和角色扮演的方式，让学生体验到区分药丸和糖豆豆的重要性。

教学准备：1. 图片或实物展示不同的药丸和糖豆豆。

2. 游戏道具：药盒、糖果盒、角色扮演服装等。

3. PPT或白板，用于展示教学内容和引导讨论。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆上次生病时，医生给他们开的药丸是什么样的。

2. 展示不同的药丸和糖豆豆，让学生观察并说出它们的区别。

教学主体：3. 通过图片或实物展示，向学生介绍不同的药丸和糖豆豆的外观特点。

4. 引导学生思考，为什么药丸和糖豆豆要有不同的形状和颜色。

5. 通过PPT或白板，向学生解释药丸的作用和正确使用药物的方法。

6. 进行角色扮演活动，学生分成医生和患者两组，医生向患者解释药物的用途和使用方法。

7. 引导学生讨论，如果随意吃药丸会有什么后果，为什么要遵医嘱使用药物。

活动延伸：8. 进行游戏环节，将一些药丸和糖豆豆混在一起，让学生尝试区分并选择正确的药物。

9. 结合实际案例，让学生分享身边使用药物的经历，并进行反思讨论。

10. 提醒学生，如果遇到不懂的药物，应该向家长或老师咨询，不要随意尝试。

教学反思：11. 引导学生回顾今天学到的知识，总结药丸和糖豆豆的区别以及正确使用药物的方法。

12. 鼓励学生思考，为什么我们要警惕随意使用药物，以及如何保护自己的健康。

教案评价：通过本次教案，学生能够了解药物的目的和正确使用方式，并培养对药物的警觉性。

通过游戏和角色扮演的方式，学生能够在实践中体验到区分药丸和糖豆豆的重要性。

同时，通过反思环节，学生能够加深对于正确使用药物的认识，并思考如何保护自己的健康。

安全教案药丸不是糖丸一、活动目标：1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西，了解误食的危害性。

2、尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。

3、体验游戏的快乐。

二、活动准备：布置场地：草丛、执教教师佩戴羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿带喜羊羊头饰扮演角色、小朋友自制表演《药丸不是糖豆豆》；糖果袋人手一份、标签，记号笔人手一份、玩具手枪一把三、活动过程：小朋友表演场景《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。

1、羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。

小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢？我们一起来看看。

2、小朋友表演《药丸不是糖豆豆》。

内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。

提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢？3、教育小羊不能乱吃药。

羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。

没有生病的人吃了药反而会生病的。

灰太狼来到草地上，撒下“糖果”等待小羊误食。

羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家赶紧躲在草丛里。

灰太狼拎着糖果袋来到草地。

灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。

瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。

那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。

好，我待会儿来、小羊学习认识这些“糖果”的名称用途，了解误食的危害性。

每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的“糖果”是什么。

羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。

瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。

小羊自由议论。

小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。

4、小羊制作禁止食用的安全标志。

羊村长：小羊们，现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。

你们瞧：我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不能吃。

把它贴在糖果袋上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。

药丸不是糖豆豆(小班)课程意图需要让孩子学会辨别糖和药，不乱吃药，知道乱吃药的危害。

引导幼儿了解药品是用来治病的，一定要在医生及家人的指导下吃药。

帮助幼儿初步学会区分药物和糖果，增强幼儿的自我保护意识.一.安全故事(配合四格漫画)<<不能吃的药丸>>狼堡里灰太狼里放冰箱,但冰箱里什么也没有.于是他决定去河边捉几条鱼来填饱肚子.粉太郎突然叫住他,”灰太狼!你去哪儿?””老婆,我去做几条鱼来做饭给你吃啊.””去,把这些药给扔了!都快过期了.”说完就把一包药丢给灰太狼.灰太狼捡起药看了看,”现在的药做的好像糖果哦,这样就扔了?”粉太郎不耐热的说:”让你扔就扔,哪来那么多废话!””是!老婆.”说完灰太狼就出门了.灰太狼走在青青草原上，心想:现在垃圾都要分类,药品类的处理中心要翻过一座山呢.那么远,不如就丢这里吧.于是,他就把药直接往草堆里一扔就去河边捉鱼了.亲亲森林学校下课了,皮皮猴他们都来到青青森林上玩.大眼猫找了个树下打算睡个午觉.一屁股做下去发现有什么东西.哇!糖果!不对,好像是药.但看起来好像是又香又甜的糖果啊，不管了,先尝尝.丢了一颗进嘴里,好甜哦!”大眼猫,你在干嘛?又偷吃东西了?”皮皮猴过来找大眼猫.”没有!我哪有偷吃.我请大家吃糖果.”大眼猫倒出几颗”糖果”,很大方的请其他好朋友吃.大家都觉得挺好吃的.还邀请大眼猫一起踢足球.可过了一会儿,小伙伴们一个个都开始头晕眼花、肚子痛的在地上打滚.”大眼猫,你刚刚给我们吃了什么?为什么我们肚子那么痛啊?”皮皮猴强忍着肚痛问.”我不知道啊,啊!我肚子好痛啊!”大眼猫也痛的原地打滚.这时,捉完鱼路过的灰太狼看到皮皮猴他们都一个个痛苦的原地在打滚.不知道发生什么事了,不管了.鱼还是羊好吃.待我再把你们一起抓住吃掉。

就在这时,小黄鸭和大象老师来了,看到灰太狼正在装孩子们回狼堡.不好!大象老师立刻拉响礼炮,全校学生一起努力将灰太狼赶走。

安全教案药丸不是糖豆教案标题：安全教案药丸不是糖豆教案目标：1. 帮助学生认识到药丸的重要性，并了解到药丸不是糖豆。

2. 培养学生正确辨认药丸的能力，避免误食。

3. 提高学生对个人安全的意识，培养自我保护能力。

教案步骤：引入活动：1. 向学生提问：“你们知道药丸是什么吗？它们有什么作用？”引导学生回答。

2. 给学生展示一些常见的药丸图片，并询问学生是否能辨认出它们。

知识讲解：1. 介绍药丸的定义、种类和用途。

强调药丸是用来治疗疾病或缓解症状的，不是糖豆，不能随便吃。

2. 解释药丸的外观特征，如形状、颜色、标记等，以帮助学生正确辨认药丸。

案例分析：1. 提供几个药丸和糖豆的实物样本给学生，让他们观察并辨认出哪些是药丸，哪些是糖豆。

2. 引导学生讨论为什么误食药丸可能对健康造成危害，并列举一些可能的后果。

安全策略：1. 引导学生学习正确的药品使用方法，如阅读药品说明书、遵医嘱使用等。

2. 强调不随便接受别人给予的药品，尤其是陌生人。

3. 培养学生向家长、老师或医生咨询的习惯，遇到不明药品时应及时寻求帮助。

总结活动：1. 让学生回顾今天的学习内容，并进行小结。

2. 提醒学生在日常生活中要保持警惕，正确对待药丸，避免误食。

扩展活动：1. 邀请一位药师或医生来学校进行讲座，教授学生更多关于药丸的知识。

2. 组织学生参观当地的药店，让他们亲身感受药品的多样性和重要性。

教案评估：1. 观察学生在案例分析环节的表现，看是否能正确辨认药丸和糖豆。

2. 布置一份小练习，要求学生根据提供的药丸图片判断是否适合食用。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们对药丸安全的认知和态度的变化。

教案延伸：教师可以定期提醒学生药丸的安全使用，并与学生分享相关新闻或案例，加深他们对药丸安全的认识。

同时，家长也应该与学校保持密切联系，共同关注学生的用药情况，确保他们的安全。

幼儿园小班安全教育活动教学设计：《药丸不是糖豆》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解药丸和糖豆的外形和味道的区别。

2. 培养幼儿不随意吃陌生人给的食物，特别是药丸。

3. 教育幼儿遇到陌生人给食物时，要第一时间告诉家长或老师。

二、活动准备：1. 教具：药丸和糖豆实物、图片、视频等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察药丸和糖豆，引导他们说出两者的外形和味道的区别。

2. 讲解安全知识：通过视频或图片，讲解药丸不是糖豆，不能随意吃陌生人给的食物，特别是药丸。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿在模拟中学会拒绝陌生人给的食物，并第一时间告诉家长或老师。

4. 总结提升：强调药丸不是糖豆，不能随意吃陌生人给的食物，遇到这种情况要第一时间告诉家长或老师。

四、活动拓展：1. 开展家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关安全食用的资料，增加幼儿的安全意识。

2. 组织实践活动：定期组织幼儿参加食品安全实践活动，提高幼儿的自我保护能力。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对安全知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的自我保护能力。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的安全意识，以便更好地指导幼儿。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解药丸和糖豆的外形和味道的区别，知道不能随意吃陌生人给的食物，特别是药丸。

难点：教育幼儿遇到陌生人给食物时，要第一时间告诉家长或老师。

七、教学方法：1. 实物演示法：通过展示药丸和糖豆实物，让幼儿观察两者之间的差异。

2. 情景模拟法：设置情景，让幼儿在模拟中学会拒绝陌生人给的食物，并第一时间告诉家长或老师。

3. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的安全知识。

八、教学内容：1. 药丸和糖豆的外形和味道的区别。

2. 不能随意吃陌生人给的食物，特别是药丸。

3. 遇到陌生人给食物时，要第一时间告诉家长或老师。

九、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察药丸和糖豆，引导他们说出两者的外形和味道的区别。

幼儿园安全教育《药丸不是糖豆豆》教案
一、教学目标：
1.认识危险的药丸和糖果，学会正确区分。

2.能模仿教师用安全的方式吞咽药丸和糖果。

3.了解安全的妥善处理药品，能够向父母或其他成年人求助。

二、教学内容：
1.认识药丸和糖果的外形和颜色。

2.学会识别危险的药丸和糖果。

3.学会正确吞咽药丸和糖果。

4.学习处理药品。

三、教学过程：
1.前期准备
（1）安排教室环境：将桌椅、玩具等小物件清理干净，确保教室内安全无隐患。

（2）准备教具：药丸和糖果样本，幼儿园安全教育海报等相关教具。

（3）安排师幼交流：通过引导和询问方式与幼儿交流，了解他们对药丸和糖果的认知和误区，依据幼儿的实际认知情况，制定教学方案。

2.引入
（1）出示幼儿园安全教育海报，引导幼儿认识药品，重点介绍药丸和糖果的外形和颜色。

（2）设计幼儿问答环节，提问：药丸和糖豆有哪些区别？
幼儿可能会回答：颜色不同、大小不同等。

（3）再次引导幼儿：药丸经常有药物，而糖果是一种甜食。

我们不能把药丸当做糖果吃。

3.核心教学
（1）辨析药丸和糖豆：出示药丸和糖果样本，让幼儿比较和分辨，让幼儿学会正确辨析药丸和糖果。

（2）模拟吞咽药丸和糖果：教师模拟吞咽药丸和糖果的正确方法，让幼儿学会正确吞咽药丸和糖果。

4.巩固，拓展
（1）做游戏：教师手中拿着药丸和糖果样本，让幼儿猜测是药丸还是糖果，将正确回答的幼儿放入\。

幼儿园小班健康《药丸不是糖豆豆》教案尚无数据活动目标：1．理解故事内容，初步了解误食药丸的危害性。

2．在游戏情景中，学习辨别药丸，不随便乱吃，具有初步的自我保护意识。

活动准备：故事课件；空药瓶；各种糖纸；药品（各种颜色胶，各种颜色药片，中药丸）。

活动过程：一、开始部分（1）故事导入，初步了解误食药的危害性。

师：“小朋友们，今天发生了一件大事，有一位小朋友被送往医院紧急抢救了，到底是什么原因呢？我们来看一看。

”播放课件：（2）出示图一，图二：贝贝在抽屉里发现一个瓶子，倒出来几颗圆圆的，红红的东西，贝贝伸出舌头，舔了几下，甜甜的，心里想：也许是糖豆吧，让我吃几颗尝尝师：“贝贝吃完后，怎么样了？”出示图三：“贝贝捂着肚子怎么了？贝贝吃的真是糖豆豆吗？出示图四：妈妈拿来一看，原来是一瓶药，里面装着红红的、圆圆的药啊。

小结：有些药看着很漂亮，味道甜甜的，但不能随便乱吃，吃了会生病。

基本部分1、孩子自己辨别药物老师准备各种漂亮的药片及胶囊图片（背后做上笑脸或骷髅头的标记）孩子自己到台上观察师“孩子们今天家里只有小红一个人，她在抽屉里发现了很多漂亮的的东西她想这是糖吧？请你们到前面去看一看哪些是糖？哪些不是？”2、学习辨别药品，知道有些药外面甜甜的，里面却包着苦苦的药。

请孩子回答：你觉得哪个图片是糖？为什么？（翻过图片）师：“他们是什么形状？什么颜色？圆圆的，扁扁的，身上穿着漂亮的糖衣，花花绿绿的，很向我们吃的彩虹糖豆，（翻过图片）其实它的名字叫药片。

师：“长长的，颜色各种各样，有点向我们吃的橡皮软糖，（翻过图片）其实它的名字叫胶囊。

4GlOK／s回21:56HD4G64%m师：“黑黑的，圆圆的，向我们吃的巧克力34）球，（翻过图片）其实它的名字叫中药丸。

这些药看上去都很像糖豆豆，有的长长，短短的，还有的圆园，扁扁的，但不能随便乱吃。

如果我们把这些药当成了糖豆豆，吃的过多的话，看看会出现什么情況？（播放图片）肚子疼、恶心、头疼、呕吐，身体还会过敏，严重的话，还会有生命危险，要及时送往医院抢救。

药丸不是糖豆豆教案教案：药丸不是糖豆豆学段：小学年级：三年级学科：科学课时：1课时（45分钟）教学目标：1. 知道药丸与糖豆豆的不同，了解它们各自的用途；2. 能够正确区分并判断药丸和糖豆豆。

教学重点：1. 药丸与糖豆豆的区别；2. 药丸的用途。

教学准备：药丸、糖豆豆、幻灯片或图片、黑板或白板、教学手段等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些药丸和糖豆豆的图片，引发学生对它们的认知和思考，鼓励他们说出自己的看法。

2. 导入问题：你知道药丸和糖豆豆有什么区别吗？它们分别有什么作用呢？二、呈现（20分钟）1. 展示药丸和糖豆豆，让学生进行观察，并请他们说明药丸和糖豆豆的形状、颜色、大小等特点。

2. 利用幻灯片或图片，向学生展示药丸和糖豆豆的相应用途，如：药丸是一种用来治疗疾病的药物，而糖豆豆是一种用来吃的小零食。

3. 与学生进行互动，让他们分别说出一种药丸和糖豆豆，并说明其具体用途。

4. 利用黑板或白板，画一个表格，在表格的左边写上“药丸”，在右边写上“糖豆豆”，让学生一起列举出药丸与糖豆豆的特点和用途，并进行对比。

三、拓展（15分钟）1. 让学生讨论一些药丸和糖豆豆的例子，并询问他们这些例子属于药丸还是糖豆豆，以及它们的作用。

2. 分成小组，让每个小组选择一种药丸和一种糖豆豆，设计并展示海报，介绍它们的特点和用途。

四、总结与归纳（5分钟）1. 请几位学生总结药丸和糖豆豆的区别和用途，并简单概括出来。

2. 进一步引导学生思考，为什么要正确区分和判断药丸和糖豆豆？五、作业布置（5分钟）布置一个小作业：请同学们回家寻找并收集一种药丸和一种糖豆豆，写一段话来描述它们的外观、成分、特点和用途。

教学反思：此教案旨在通过对药丸与糖豆豆的对比与分析，让学生正确理解药丸与糖豆豆的不同，并能够区分及判断它们。

教师在教学过程中，可以根据学生的实际情况和兴趣，进行互动和拓展延伸，增加教学的趣味性和实用性。

同时，通过团队合作的设计，可以培养学生的合作意识和创新能力。

药丸不是糖豆豆小班教案一、活动目标：1 、学习认识日常生活中几种容易误食的东西，了解误食的危害性。

2 、尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。

3 、体验游戏的快乐。

二、活动准备：布置场地：草丛、执教教师佩戴羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿带喜羊羊头饰扮演角色、小朋友自制表演《药丸不是糖豆豆》；糖果袋人手一份、标签，记号笔人手一份、玩具手枪一把三、活动过程：小朋友表演场景《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。

1 、羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。

小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢？我们一起来看看。

2 、小朋友表演《药丸不是糖豆豆》。

内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。

提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢？3 、教育小羊不能乱吃药。

羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。

没有生病的人吃了药反而会生病的。

灰太狼来到草地上，撒下“糖果”等待小羊误食。

羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家赶紧躲在草丛里。

灰太狼拎着糖果袋来到草地。

灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。

瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。

那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。

好，我待会儿来、小羊学习认识这些“糖果”的名称用途，了解误食的危害性。

每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的“糖果” 是什么。

羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。

瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。

小羊自由议论。

小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。

4 、小羊制作禁止食用的安全标志。

羊村长：小羊们，现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。

你们瞧：我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不能吃。

把它贴在糖果袋上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。

幼儿园小班安全教案《药丸不是糖豆》含反思
《小班安全教案《药丸不是糖豆》含反思》这是幼儿园优秀小班安全教案《药丸不是糖豆》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全教案《药丸不是糖豆》含反思！
活动目标：
1、懂的药品不是糖豆，乱吃药或拿药品玩耍有危害。

2、知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：
1、活动前与保健医生联系好，做好参观保健室的准备。

2、多媒体教学资源、幼儿用书第8~9页：《药丸不是糖豆》。

活动过程：
1、讲述故事(案列)《药丸不是糖豆》)，使幼儿了解乱吃药的危害。

借助多媒体教学资源讲述故事，提出为题引导幼儿讨论：晨晨为什么病了?家里的药品能随便乱吃吗?为什么?
2、带领幼儿参观保健室，请保健医生介绍药橱里的药品，了解这些药品只有保健医生才能动，吃药需要由医生指导。

(1)出示小药箱，认识不同种类的药品。

出示药品箱内的药品，请幼儿从药品的颜色、大小、气味观察不同的药品。

(2)将胶囊打开、将带有糖衣的药片掰开，引导幼儿观察胶囊里面有什么?糖衣里面有什么?
3、调动幼儿已有的经验，了解药品的作用。

交流讨论：人们什么么时候需要吃药?引导幼儿了解药品是用来治病的，一定要在医生及家人的指导下吃药。

教学反思：
适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药，懂的药品不是糖豆，乱吃药或拿药玩耍有危害。