全国通用2019届高考语文二轮复习教案 14小说探究

高考语文第一轮复习专项《小说探究》练习题（附答案解析）一、阅读下面的文字，完成1～2题。

(16分)阴影与阳光徐慧芬14岁的中学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了。

前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。

黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。

但是人家教室的门已经锁上了。

于是他从自己教室搬来一张凳子。

人站在凳子上，高了，这样他就可以通过墙上的气窗，看到人家教室里的黑板报。

正在他脸贴玻璃、专心张望的时候，值班教师走了过来，有点狐疑地问了一番后，就要他赶快回家。

巧的是，这天夜里，这一层办公室遭窃，所有老师的抽屉都被翻过，连零星小钱都被搜走了。

这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，小蒙就有理由被唤到教务处谈话。

虽然班主任和熟悉他的任课教师全部担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小蒙仍忍不住掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学用一种陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同学。

今天的事就更糟糕了。

小蒙向妈妈哭诉了今天的遭遇：他放学回家途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书，刚准备跨上自行车，迎面一辆卡车突然掉下一个大纸箱。

纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。

待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。

他看司机挺急，就帮着司机把玩具捡起装回箱子里。

好事做完后，他的自行车却不见了！那是才买不久的新车啊！“好心没好报！小偷太坏了！呜……”小蒙边说边哭，眼泪越流越多。

“哭什么？哭了车子就能回来吗？以后一定要吸取教训。

俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，这话是有一定道理的。

妈妈不是要你做一个自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非……”小蒙的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。

“你在培养儿子朝自私方向发展吗？”小蒙的爸爸从外面踏进门，听到妻子的话，打趣道。

“你倒还有心情说笑话！你儿子前天为班级做事，被人疑心当贼；今天做好事，被贼偷了车！”小蒙的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给丈夫听，一旁的小蒙哭得更厉害了。

考点10小说主旨意蕴探究——突破高考第8-9题小说考什么社会现实复杂多样，人间世相千姿百态，我们需要以正确的立场、睿智的头脑和敏锐的眼睛，去观察思考，分析鉴别。

小说通过虚构的人物形象与故事情节反映社会生活，描摹人情世态，表达对人生的思索。

阅读小说，可以丰富人生体验，提升对社会现实观察、分析、判断的能力，激发想象，培养高尚的审美情趣。

人物是小说的核心；环境是人物活动的时空场所，以及性格形成和发展的重要原因；情节是按一定结构原则组织而成的‘事件’和人物活动的过程。

”就揭示社会人生真相、反映广阔的社会生活而言，小说无疑是最重要的体裁。

阅读小说要在人物与社会环境共生、互动的关系中认识人物性格的形成和发展，关注作品的社会批判性。

要了解作者如何运用多种艺术手法实现创作意图。

小说的主旨：小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想。

小说怎么考(1)(2020浙江卷)钢琴的修复在作品中有哪些寓意?试加以分析(2) (2020江苏卷)请探究小说结尾画线句中作者的情感态度(3)(2018江苏卷)小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度(4)(2014.重庆卷)文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度，请予评价;作者这样写的意图是什么?请予探讨题干中往往有“分析”“评价”“探讨”“看待”“谈谈”等作答动词和“主旨”“意图”“意蕴”“情感态度”等表答题方向的名词。

“以德树人、以文化人”,小说可谓具有得天独厚的优势,因为,就揭示社会人生真相、反映广阔的社会生活而言,小说无疑是最重要的体裁。

小说的主题是寓于故事或构思之中,因此,一般可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题;也可以通过形象、情节来深刻理解主题。

所有作品都是有主题的，“生与死”“爱与恨”“美与丑”等是小说家写不厌的“母题”，作家试图通过小说来表达自己对婚姻、家庭和爱情的体悟，对人性弱点的悲悯与失望，或者对真善美的讴歌与追求。

高考语文二轮复习专项：小说阅读之拓展与延伸考点梳理【题型问法】1.小说告诉了我们什么道理?并请结合自身实际谈谈它的现实意义。

2.根据链接材料，结合文章，谈看法、感受、启示，或做评价和探究。

3.结尾某句话含义深刻，请结合生活实际谈谈你的理解。

【题型分析】开放性试题表现为一种“个性化表述”，即以选文中的某一个“点”或某一个“面”为话题，引领考生生发开去，谈观点、说看法、议人物、论现象或者质疑问难、赏析评点、畅想未来、补写结局等。

开放性试题中，主观表述体验和感受是学生基于对文章的内容主旨、作者的观点情感已经把握的情况下，表达自己的阅读感受，具有一定的开放性和探究性。

看似学生可以适当地发表个人的见解，实则必须围绕文章中心。

做此类题，首先要准确理解原文；然后审清题目;最后联系生活实际，结合自己的人生经验，提出独特的认识和见解，注意观点正确、语言简洁。

【题型答法】1.谈看法、感受、启示。

需要紧扣文章中心，用自己的话来表述作者的观点。

2.做评价。

首先，要有明确的表态，赞同或者反对，不能模棱两可，然后阐述理由。

3.结合生活实际。

①举自己生活中的事例。

注意一定不能“假结合”(所谓“假结合”指对生活中的现象进行概括性表述)，事例必须是具体的；②紧扣观点进行一句话总结。

4.根据链接材料，结合原文，写出探究结果。

阅读材料，概括材料主要观点，再结合原文，表达观点。

即:材料主要观点+正如文中-----综上所述，我认为。

对点训练一、文章阅读，回答问题点灯梁柏文①阿宗生了个女儿。

本想二胎再生个儿子，怎知老婆不争气，一直怀不上。

夫妇俩年纪大了，也就认命放弃了。

②村里有个习俗，生了男孩，要到祠堂点亮一盏煤油灯，数日后，再把灯取回家中，寓意继承香火。

然后，还要摆上祭品拜祭，祈福儿子快点长大成龙。

阿宗因生了女儿，清明拜祭本房祖先也不让参与。

族老说，怎能让女孩把风水好运带走呢？阿宗是族里为数不多生女孩的，遭人白眼小看。

阿宗这些年心里不好受。

小说阅读复习教案张加沂教学目的要求：1、了解小说特点，复习小说的相关知识；2、学习并掌握小说阅读的解题思路与解题方法；3、明确小说阅读题的命题特点，揣摩答题技巧。

教学重点：小说阅读题的命题特点。

教学难点：小说阅读题的答题技巧。

教学程序：第一教时教学内容：考情解读—知识回顾教学步骤：一、考情解读高考语文《考试大纲》在“现代文阅读”中，要求学生“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”。

文学作品的阅读包括诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式的阅读，在高考大阅读试题中更多是考查散文阅读。

散文阅读包括人生体验类散文、写人叙事类散文、写景状物类散文、文化哲理类散文四大类。

多年来，全国各省市高考现代文阅读试题主要是以散文作为文本，其复习的重要性自不待言。

我们今天课堂要复习的专题是小说。

《普通高级中学语文课程标准》对小说的要求与对散文的要求是一致的。

小说作为一种人们喜闻乐见的、日常阅读中读得最多的文体，由于受考试时间、试卷长度等限制，以前较少在高考中考到。

但随着形势变化，高考必然会涉及到多样化的文学作品阅读试题。

而小说，是散文之外最容易考到的一大文体。

近六年各地语文高考现代文阅读题，考查小说的情况是（幻灯演示）：整体格局看，考小说呈是递增趋势。

今年考外国文学名著长篇小说节选《安娜之死》可以说，小说已经成为高考命题的重点关注对象。

二、回顾中学阶段读过的小说篇目及关于小说的文体知识【学生谈，教师补充】《必修二》：《一个人的遭遇》（节选）苏联肖洛霍夫《流浪人，你若到斯巴》德国海因里希伯尔《必修三》：《一滴眼泪换一滴水》（《巴黎圣母院》节选）法雨果初中教材小说较多，如《社戏》、《故乡》、《我的叔叔于勒》等三、小说的基本知识小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。

小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。

（一）人物形象1、小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。

古代诗歌阅读（曲）1、阅读下面这首元曲,完成问题。

山坡羊•西湖杂咏春(薛昂夫)山光如淀,湖光如练,一步一个生绡【注】面。

扣逋仙,访坡仙,拣西湖好处都游遍。

管甚月明归路远。

船,休放转;杯,休放浅。

【注】生绡:没经过漂煮的丝织品,可以作画。

1.下列关于这首作品的赏析,不正确的一项是( )A.“逋仙”是林逋,“坡仙”指苏东坡,作者将两人称为“仙”,表现了对二人的崇拜。

B.“扣逋仙,访坡仙”写作者想要游遍西湖的迫切心情,也体现了西湖丰富的文化底蕴。

C.“船,休放转;杯,休放浅”的意思是虽夜深路远,却不愿划船返回,还劝友人继续饮酒。

D.该曲表达了作者贪恋西湖美景,不想返回却又担心天晚、归路遥远的矛盾心情。

2. 请分析“山光如淀,湖光如练,一步一个生绡面。

”用了什么修辞手法表达了作者怎样的情感。

2、阅读下面一首元曲,完成1~2题。

[双调]沉醉东风•渔夫白朴①黄芦岸白蘋渡口,绿柳堤红蓼滩头。

虽无刎颈交,却有忘机友②,点秋江白鹭沙鸥。

傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟。

【注】①白朴,元代戏曲作家,元曲四大家之一。

字太素,号兰谷。

幼年时蒙古军攻占东京(今开封),父母离散,曾由元好问照料。

蒙古灭金后,终生不仕。

作杂剧16种,今存《梧桐雨》《墙头马上》《东墙记》三种。

②忘机友:淡泊宁静,毫无机巧之心的朋友叫“忘机友”。

古代诗人认为鸥鹭才没有“机心”,愿与鸥鹭为友。

1.对这首作品分析不恰当的一项是( )A.这支曲子的一、二两句,对仗工丽。

作者选取“黄”“白”“绿”“红”四种颜色渲染景物,色彩明艳,展现了特定的地域和节令。

B.“点秋江白鹭沙鸥”写景美妙生动。

秋江浩淼,江面上白鹭沙鸥自在飞翔,点面结合,动静相宜,展现出一幅生动的鸥鹭秋江图。

C.作者把他的理想投射到“渔夫”身上,“渔夫”“傲杀人间万户侯”,其中的“傲”字表明了作者鄙弃官场,淡泊宁静的高洁志趣。

D.这首小令辞藻华丽,风格雄浑豪放,鲜明表达了备受压抑的知识分子所追求的生活理想。

教学过程一、课堂导入对于散文而言，高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、生动的词语。

“准确”，不仅指对外部特征概括得准确，还指对作者感情、体验、思想表达得准确；“精练”，指的是高度概括性和内涵的丰富性，即通常所说的“词语”；“形象、生动”是指使用修辞手法的作用。

二、复习预习重要句子含义的类型，有下面几种类型：1．体现作者情感态度或主旨的词语。

2．运用修辞和写作方法的关键词语。

这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。

3．特殊指代的(远指、近指、不定指等)。

4．在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。

5．有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。

三、知识讲解考点/易错点1体会重要语句的丰富含意，丰富含意重在思想性，这是一个重要考点。

所谓重要语句，主要指结构较为复杂的句子、内涵较为丰富的句子、使用了特殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的句子。

对这几类句子含意的理解、体会，是体会重要语句丰富含意的基础。

考点/易错点2高考考查文中重要句子的含意，重在其思想性，尤其是其思想内容的丰富性。

如何把握这“丰富含意”，从而答准答全答案要点呢？除了要牢牢把握分析句子含意的“六看法”(句内三看，看关键词、结构、表达；句外三看，看相邻、段意、主旨)外，更在于掌握从不同角度、侧面看句子的方法技巧，因为每个句子都是立体的。

下面四个角度虽然是分开讲的，但在具体分析时是交错的。

四、例题精析【例1】阅读下面的文字，完成文后题目。

粮食学群人和人见面，会问上一句：吃饭了吗?后来人们认为这样的问法很土，多半不这样问了，可是在乡下，那些种粮食的人，依旧这样问着，种粮食的人知道，他们问的是天底下最重要的一桩事，是生命中不可或缺的事情。

阳光在泥地上扎根生长，那便是生命，在这个世界上，有许多植物动物，用不同的方式获取阳光，最后又把它们身上的阳光传递给我们。

它们就是我们的粮食。

人类的一切，无不根植于粮食之中。

小说阅读指导(人教版高三必修) 教案教学设计共3篇小说阅读指导(人教版高三必修) 教案教学设计1小说阅读指导(人教版高三必修) 教案教学设计一、教学内容概述该教案的目的在于通过对高三必修小说《红楼梦》、《秧歌妇女的艰苦岁月》的阅读，让学生们培养阅读小说的技巧，提高阅读理解能力，同时也能够提升学生们的思辨能力、鉴赏能力和表达能力。

二、教学目标与标准1.能够运用文献分析方法，分析小说的语言、结构、主题、形象等要素，掌握小说中的意义和价值。

2.能够通过分析小说中的人物、情节、环境等要素，理解小说中的内涵和外延，提高阅读理解能力。

3.能够通过重点细读和整体把握，领会小说的主题和思想，提高思维和表达能力。

4.能够在小说阅读中体验美的享受，提升文学欣赏能力。

三、教学步骤及方法1.教师引导学生了解小说的阅读方法和技巧，介绍小说的语言、结构、主题等要素。

2.让学生重点阅读小说中的人物、情节、环境等要素，理解小说的内涵和外延，提高阅读理解能力。

3.让学生深入探究小说的意义和价值，理解小说的主题和思想，提高思维和表达能力。

4.通过小组讨论、课堂演讲等方式，让学生分享自己对小说的理解和感悟，提高表达能力。

5.鼓励学生根据自己的兴趣和爱好，选择一本小说进行阅读和研究，提升文学欣赏能力。

四、教学手段1.板书：阅读技巧和方法、小说的语言、结构、主题等要素。

2.多媒体设备：播放小说的相关视频、音频等资料。

3.小组讨论：让学生在小组内进行阅读小说的讨论，交流自己的思考和疑问。

4.课堂演讲：邀请学生在课堂上分享自己的对小说的理解和感悟，提高表达能力。

五、教学评价1.课堂参与度：学生是否积极参与讨论和表达。

2.作业完成度：学生是否按时完成布置的阅读任务和课堂作业。

3.考试成绩：学生是否能够在考试中正确理解小说的内容和意义。

4.课外阅读：学生是否能够在课外选择自己感兴趣的小说进行阅读和研究。

六、教学反思1.在教学过程中，教师需要注意引导学生积极主动地参与阅读小说，通过自己的思考和疑问，提高阅读能力和表达能力。

专题组合(十四)语言文字运用＋名句默写＋文言文阅读(三)一、语言文字运用1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()①“妈妈好，还是爸爸好？”这种排斥性选择往往会误导孩子挖空心思揣摩大人心理，养成随机应变．．．．的性格。

②一些运营商通过虚假广告吸引用户，明知网速无法契合相关的宽带资费，却照样营销、售卖，这与消费欺诈毫无二致．．．．。

③NBA总决赛结束，金州勇士队以总比分4：2击败了骑士队，历经40载终于旗开得胜．．．．，再次夺取总冠军。

④国有企业面临着更加复杂的环境，我们必须坚持正确的改革方向，坚定不移地推进改革进程，理直气壮．．．．地发展壮大国有经济。

⑤90后女孩小姬和男友双双辞职，二人轻车简从．．．．，以徒步和搭车的方式走访56个民族，并记录下当地的特色文化。

⑥第88届奥斯卡金像奖颁奖典礼在好莱坞举行，莱昂纳多凭《荒野猎人》中不瘟不火．．．．的表演成为奥斯卡影帝得主。

A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑥D.③⑤⑥解析①随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。

褒义贬用，应为“见风转舵”。

②毫无二致：丝毫没有两样。

③不合语境，“旗开得胜”比喻一开始就取得好成绩。

④理由正当充分，胆子壮，说话十分有气势。

⑤对象错误，指有地位的人。

⑥不瘟不火：表演既不沉闷也不过火。

答案 C2.下列各句中，没有语病的一句是()A.陶寺遗址博物馆项目的建设是临汾市发展文物旅游的重头戏，各相关部门能否高度重视、各司其职、密切配合，影响着该项目各项工作的进展。

B.清晨，火车站候车室大门刚一打开，一身戎装的民警们在例行检查各种设备后便和安检职工、车站验票员、候车大厅工作人员一起守在了进站口。

C.身着橙色工作服的辛勤扫雪的环卫工人与挺拔的雪松拍照合影的市民形成鲜明对比；虽然棉衣厚实，但长时间户外作业，多厚的衣服都会被冻透。

D.资助贫困学子的爱心企业代表来到忻州一中校园，在学校报告厅与学生齐聚一堂，举办了一场以“快乐阳光行，温暖健康年”为主题的爱心捐赠活动。