2016-2017学年高中政治2.6.2在实践中追求和发展真理检测新人教版必修4资料

第六课第二框在实践中追求和发展真理导学案【课前延伸学案】【学习目标】1、识记并理解真理的含义和真理的客观性、条件性和具体性；真理和谬误2、识记并理解认识的反复性和无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理3、识记并理解实践与认识的辩证关系一、真理是客观的1、真理的含义：2、真理的基本属性：3、真理具有唯一性：4、真理面前人人平等。

（提醒：真理的客观性有两层含义，一是真理的内容是客观的，二是真理的检验标准也是客观的。

）二、真理是具体的有条件的1、真理的条件性（为什么）2、真理的具体性（为什么）3、真理的条件性和具体性表明：真理和谬误往往相伴而行，要正确对待错误。

（提醒：对待错误的正确态度是承认错误，不回避错误，客观分析错误的原因，找到解决错误的办法，总结教训，不犯同样的错误。

）三、追求真理是一个过程1、认识的反复性（1）含义：（2）原因：①从认识的主体看：②从认识的客体看：2、认识的无限性（1）含义：（2）原因：3、认识的上升性：（1）含义：（2）表现：真理永远不会停止前进的步伐，它在实践中不断地自身。

4、认识反复性、无限性和上升性的要求（方法论意义）：【知识体系】【补充理解】1、实践和认识的辩证关系原理：（1）原理：①实践决定认识（实践是认识的基础）。

实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是认识的目的和归宿；实践是检验认识的真理性的唯一标准。

②认识对实践具有反作用。

正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。

（2）方法论：要求我们首先要坚持实践第一的观点，还要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。

2、真理的条件性和具体性（1）原理：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。

任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

（2）方法论：①真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。

学案2 在实践中追求和发展真理探究一 真理是客观的1．真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

2．出现真理和谬误的原因：人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。

其中与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。

3．真理最基本的属性是客观性：对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。

真理面前人人平等。

提醒：真理的内容是客观的，而其形式是主观的，属于认识范畴，不能把真理等同于客观实在。

探究升华伴随网络时代的到来，网络民主逐渐成为中国政治文明的新鲜符号。

许多同学都认为网络民主做到了“百家争鸣、百花齐放”，各种话(好话、坏话、正确的、错误的)都能说，各种意见(赞成的、批评的、反对的)都能发表，不担心戴帽子、打棍子、抓辫子，不担心“秋后算账”，不同意见能争个你死我活的，不需要统一思想、统一口径。

对此，有同学认为，“真理因人而异”，有同学认为，“真理会在不明真相的网民热议中走失”。

(1)在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理？有的同学认为，“真理因人而异”，这种观点正确吗？(2)在当前“百家争鸣、百花齐放”的网络时代，“真理会在不明真相的网民热议中走失”吗？答案(1)①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

②真理最基本的属性是客观性。

由于人们的立场、知识结构及认识水平等不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但不能据此认为真理是因人而异的，因为对同一确定对象的认识只能有一个。

真理面前人人平等。

(2)①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理最基本的属性是客观性，真理与谬误不容混淆。

因此真理不会因热议而变成谬误。

②实践是检验认识的真理性的唯一标准，而不在于是否被热议。

③在实践中，在网络热议中，真理会不断发展。

2. 6.2 在实践中追求和发展真理【学习目标】知识：1、真理含义2、真理的基本属性：客观性3、真理是具体的有条件的4、认识具有反复性和无限性5、认识是不断发展的能力：1、能够通过对真理和谬误的理解把二者区分开来2、能够运用真理的具体性和条件性、反复性和无限性的道理来分析说明具体事例3、在实践中认识发现真理、检验和发展真理情感价值观：从认识的反复性和无限性来感悟任何事物的发展都不是一帆风顺的，从而正确对待学习和生活中遇到的挫折和失败，增强克服困难的勇气和信心。

【学习重点、难点】真理是具体的有条件的2、认识的无限性与反复性【使用方法与学法指导】阅读课文，通过自主学习、合作学习与探究，完成知识要点的梳理以及思考题答案，并做好展示、质疑的准备。

课前预习【教材助读】一、真理的含义1、真理的含义真理是标志_________________的科学范畴，是人们对______________的________反映。

真理最基本的属性是______。

2、由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的认识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个_______的对象会产生多种不同的认识，其中与客观对象相符合的认识就是_______，不符合的认识则是_______。

3、真理最基本的属性是___________。

对同一个_______的对象虽然会产生多种不同的认识，但只能有_____种正确的认识，即真理只有_____个。

真理与谬误的界限不容混淆，真理面前____________。

二、真理的特点1、真理都是有条件的任何真理都有自己适用的和，如果超出了这个和，真理就会变成。

2、真理都是具体的任何真理都是相对于_________来说的，都是主观与______、理论与_______的具体的历史的统一。

3、真理的条件性和具体性表明，真理和_________往往是相伴而行的。

三、追求真理是一个过程1、认识具有反复性人类追求真理的过程并不是_____________的。

第六课求索真理的历程第2课时在实践中追求和发展真理一、单项选择题（在每小题给出的四个答案之中，只有一项最符合题意。

）1．基于互联网发展的实际情况，推动制定各方普遍接受的网络空间国际规则，共同维护网络空间和平安全，世界互联网大会主题由第三届的“创新驱动造福人类——携手共建网络空间命运共同体”。

发展为第四届的“发展数字经济促进开放共享——携手共建网络空间命运共同体”。

“大会主题”的发展演变体现了①实践是认识的来源和动力②真理是具体的、有条件的③实践具有直接现实性④认识具有客观性、上升性A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】A【考点】实践与认识的关系、真理的具体性和条件性【一般】2．古希腊哲学家芝诺曾经说过：“人的知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。

你知道得越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多。

”这主要表明A．真理最基本的属性是客观性B．人们追求真理的过程并不是一帆风顺的C．认识的目的是追求终极真理D．追求真理是一个永无止境的过程【答案】D【解析】材料说明认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程，D符合题意；A不符合材料主旨，排除；B是强调认识的反复性，不符合题意；认识的目的是指导实践，C错误。

【考点】在实践中发展真理【难度】容易3．我国是个地震活跃地带，地震经常发生。

自从汶川地震发生以来，国家事实上加强了对地震监控，但地震仍然很难精确预报。

自然现象的无限复杂性决定了①人的认识永远不能达到真理②人的真理性认识包含谬误的成分③人的真理性认识具有相对性④人的认识有待于进一步发展A．①②B．②③C．①③D．③④【答案】D【考点】真理的发展【难度】一般4．据报道，天文学家分析150光年外一颗白矮星周围的岩石碎片发现，他们可能是含有大量水分的一颗行星留下的残骸。

这是首次在太阳系外发现含水行星的残骸，表明很久以前那里可能有类似地球的宜居行星。

这一发现进一步佐证①认识的不断完善决定着实践的不断深化②只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物③人们对事物的认识不断超越历史条件的制约④真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身A．①②B．②③C．②④D．③④【答案】C【解析】①错误，否认了实践决定认识；③错误，人们的认识水平受历史条件的制约，不能超越历史条件；②④说法正确且符合题意。

第二框在实践中追求和发展真理学案在实践中追求和发展真理1、真理是客观的（最基本的属性）（1）真理的概念－。

（2）真理与谬误是一对矛盾（3）客观性是真理最基本的属性（4）真理只有一个，真理面前人人平等由于人们的不同，每个人不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。

2、真理是具体的、有条件的（1）真理都是有条件的任何真理都有，如果超出这个条件和范围，。

（2）真理都是具体的任何真理都是相对于来说的，都是、的具体的历史的统一。

离开一定的历史范畴，不顾历史的变化，不顾过程的推移，真理也会变成。

（3）真理和谬误相比较而存在，相斗争而发展（4）正确对待错误3、追求真理是一个过程（1）认识具有反复性－一个正确的认识，往往需要经过，再从的多次反复才能完成（两次飞跃）人们追求真理的过程不是一帆风顺的，认识总要受到主客观条件的限制。

A认识主体的限制：从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到的限制，还受到的限制。

B认识客体的限制：从认识的客体看，客观事物是、，其也有一个过程。

人们在实践中由于受到主客观条件的限制，使人的认识不可能一次完成。

一个正确的认识，往往需要经过，再从的多次反复才能完成。

【举例】德国医生兼细菌学专家欧立希为了发明606这种药，经过了605次反复试验，都失败了，直到606次才获得成功。

为了表彰他这种不屈不挠的精神，此药取名为606。

课堂探究A 我们为什么会遭遇失败？B应如何对待学习、生活中的失败和挫折？（2）认识具有无限性（无限发展、永远前进、永无止境）人的认识不仅具有反复性，而且是无限发展、永远前进的。

人类的认识无限发展，无限深入，永远不会停止。

追求真理是一个的过程。

从认识的对象看，从认识的主体看，从认识的基础看（3）从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升认识运动的反复性和无限性，并不是一种圆圈式的循环运动，而是一种。

真理永远不会，它在发展中不断。

但是，那些经过实践反复检验、已经确定的真理并没有被推翻，而是。

第二框在实践中追求和发展真理一、选择题1.“真理就是人与人之间达成的共识。

”这句话否认了真理的( ),真理最基本的属性是客观性,C项应入选;真理是具体的有条件的,A、D两项说法错误;B项材料体现不出。

2.列宁说过:“真理再往前跨一步就会成为谬误。

”这主要说明( ),如果超出了这个条件和范围,只要再多走一小步,哪怕是朝同一方向迈出一小步,真理就会变成谬误,故A项入选;真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,B项说法错误;真理都是有条件的,只要真理在自己适用的条件和范围内,就不会变成谬误,C项说法错误;真理与谬误有严格的界限,D项说法错误。

3.近一个时期以来,共享单车迅速成为城市大街小巷靓丽的风景。

有人认为,人们不用再忍受停车难、坐车难的痛苦,共享单车方便了众多上班族的快节奏生活。

也有人对单车收费、随意停放等表示出自己的担心。

由此可见( )①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性②人们的意识归根到底是客观存在的主观映象③人们的认识受主客观因素影响具有主体差异性④意识能否正确反映客观存在取决于反映者对事物的态度A.①②B.①④C.②③D.③④,导致不同人对共享单车认识不同,体现了人们的认识受主客观因素影响具有主体差异性,人们的意识是客观存在的主观映象,②③符合题意;①违背物质决定意识的原理;意识能否正确反映客观存在受主客观因素的影响,④说法不准确。

4.科学研究表明,地球的“体温”比过去2 000年来的任何时候都要高,气候问题越来越严峻地摆在全人类面前。

面对越来越严重的气候问题,《巴黎协定》倡议认识到必须根据现有的科学知识,对气候变化的紧迫威胁作出有效的应对;认识到根据现有的技术部署和推广工作,缔约方应加强技术开发和转让方面的合作行动等。

这些“认识到”可以说明( )①认识的不断完善决定着实践的不断深化发展②认识的发展是一个不断推翻已有认识的过程③新的认识工具和技术手段的出现推动着认识的发展④认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约A.①②B.①③C.②④D.③④解析“认识到必须根据现有的科学知识”“认识到根据现有的技术部署和推广工作”说明了实践的发展会推动认识的发展,认识受到客观条件的制约,故③④符合题意;①错在“决定”,认识不能决定实践,实践的深化决定认识的完善,①不选;认识的发展是在已有认识的基础上进行的,并不是推翻已有的认识,②错误。