好饿的毛毛虫

《好饿的毛毛虫》教案精选15篇《好饿的毛毛虫》教案 1设计意图：有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。

本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。

为了充分发掘并利用故事中的数学元素；让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。

我设计了本次数学活动《毛毛虫》。

活动目标：1、通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。

2、学习手口一致地点数5以内的数量，学说短句：第xx天吃了xx个xx。

活动准备：知识经验准备：对点卡已有一定的认识物质材料准备：绘本、幼儿操作材料、音乐活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣"今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。

"二、欣赏故事，拓展数量的认知1、欣赏故事，感知量与物的匹配。

（1）感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。

"毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。

"（2）猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系"可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢？第四天、第五天……"2、动手操作，根据点卡匹配食物。

（1）交代要求：接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说：第几天吃了几个xx，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。

（2）幼儿操作3、集体讲述，巩固数与量的匹配三、感受蜕变，体验活动的快乐1、感知毛毛虫的蜕变。

"毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。

醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的'蝴蝶。

好饿好饿的毛毛虫绘本故事
从前有一只叫做毛毛的小毛虫，它有一双大大的眼睛和一张可
爱的小嘴巴。

毛毛虫非常喜欢吃东西，它每天都在寻找美味的食物。

一天，毛毛虫醒来后发现自己饿得不行，它决定出去找吃的。

于是，毛毛虫开始了它的寻食之旅。

它爬上爬下，终于在一片绿叶
上找到了一颗红彤彤的小果子，毛毛虫高兴极了，它迫不及待地啃
了起来。

果子甜甜的，汁水直流，毛毛虫吃得津津有味，不一会儿
就吃光了。

吃完果子，毛毛虫觉得肚子还是饿得发慌，它又开始四处寻找
食物。

这时，它看见了一片青葱葱的大叶子，上面还挂着晶莹剔透
的露珠。

毛毛虫一口咬下去，顿时觉得清凉爽口，非常解渴。

它又
大口大口地吃了起来，不一会儿，大叶子也被毛毛虫吃得干干净净。

毛毛虫吃完大叶子，肚子还是咕咕叫个不停，它感到有些着急。

就在这时，它发现了一颗鲜红的小果子，毛毛虫高兴地爬上去，准
备享用美味。

可是，它发现小果子太高了，自己够不着。

毛毛虫有
些灰心，但它并没有放弃，它努力地爬呀爬，终于够到了果子。

毛
毛虫高兴地啃了起来，果子甜甜的，汁水直流，毛毛虫吃得津津有
味。

吃完果子，毛毛虫觉得肚子终于饱饱的了，它满足地蜷缩在叶子上，闭上了眼睛。

它觉得，今天的美食之旅真是太幸福了。

就这样，毛毛虫在叶子上打了个盹，做了一个美美的梦。

这就是毛毛虫的故事，它虽然小小的，但却有着顽强的毅力和不屈的精神。

希望我们也能像毛毛虫一样，勇敢地面对困难，努力不懈，最终收获属于自己的幸福和快乐。

好饿的毛毛虫小班语言活动《好饿的毛毛虫》教案(优秀3篇)作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么教案应该怎么写才合适呢？问学必有师，讲习必有友，以下是可爱的小编帮家人们分享的小班语言活动《好饿的毛毛虫》教案【优秀3篇】，仅供借鉴。

《好饿的毛毛虫》教案篇一设计意图1、教材价值分析：这是一本优秀的绘本故事《好饿的毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5 以内数量的感知与匹配。

2、幼儿经验分析：本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。

为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5 以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。

我设计了本次数学活动《好饿的毛毛虫》3、环节设计分析：本次活动共分为五个环节，一环节游戏导入，设计意图在于用“游戏导入”，带幼儿进入游戏情境，假发幼儿兴趣。

第二个环节为“寻找食物，感知 5 以内数量”，宝宝们都是毛毛虫跟着妈妈出去找食物吃，过程中引导幼儿自己去找，找点钱哦了说说找了什么？有几个？让幼儿在数数自己找到的食物数量以及听听数数同伴找到的食物数量的过程中，感知 5 以内数量。

第三个环节为“欣赏故事――拓展对数量的认知”，通过师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。

第四环节“点卡找朋友――匹配相应数量的食物”引导宝宝根据兜兜上的点卡去树林里摘水果，通过个别操作来验证宝宝对5 以内数量的认识，较后一个环节毛毛虫边蝴蝶让幼儿感受快乐。

活动目标1．感知5 以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

2．乐意参与活动，体验数数的乐趣。

重点难点重点：感知5 以内数量按点卡匹配相应数量食物。

好饿的毛毛虫故事从前，有一只叫做毛毛虫的小虫子，它生活在一个美丽的花园里。

这个花园里有各种各样的鲜花，五彩斑斓，香气扑鼻。

毛毛虫每天都会在花园里穿行，吃着各种不同颜色的花叶，生活得非常快乐。

可是有一天，天空突然乌云密布，风雨交加。

毛毛虫被大雨冲得东倒西歪，它四处寻找避雨的地方，但是却找不到。

它只能在雨中挣扎着前行，身上的毛发都被雨水打湿了，变得又冷又饿。

终于，雨停了，太阳也露出了笑脸。

毛毛虫松了一口气，但是它发现自己已经饿得站不住了，它的肚子咕咕地叫着。

它急忙爬到一朵美丽的红花上，想要吃点东西填饱肚子，可是它发现，这朵花已经被它吃得干干净净了。

毛毛虫感到非常着急，它不知道自己该去哪里寻找食物。

它开始四处寻找，可是花园里的花朵似乎都被它吃得差不多了。

它感到非常绝望，不知道该怎么办才好。

就在这时，一只蝴蝶飞到了毛毛虫的身边，它问毛毛虫发生了什么事情。

毛毛虫哭诉了自己的遭遇，蝴蝶听完之后笑着对它说，“别担心，我知道有一个地方有很多美味的叶子，我们一起去吧。

”。

毛毛虫听了非常高兴，它跟着蝴蝶来到了一片翠绿的树林。

在那里，它看到了各种各样的叶子，有大的、小的，有嫩绿的，也有深绿的。

毛毛虫兴奋地开始吃起来，它觉得这些叶子比花瓣更加美味可口。

吃饱喝足的毛毛虫蜕变成了一只美丽的蝴蝶，它可以在花园里自由自在地飞翔了。

从此以后，每当它看到其他的毛毛虫饥肠辘辘地寻找食物时，它都会带着它们来到树林，分享自己的美味叶子。

故事告诉我们，面对困难和挑战时，要保持乐观的态度，勇敢面对，寻找解决问题的方法。

同时也要学会分享，帮助他人，因为当你伸出援手的时候，也许你就会得到意想不到的帮助和回报。

就像毛毛虫和蝴蝶一样，当它们相互帮助，最终都得到了幸福和美好的未来。

小班语言教案《好饿的毛毛虫》小班语言教案《好饿的毛毛虫》篇1活动目标：1.欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。

2.乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。

3.激发幼儿的观察力和想象力。

活动重难点：重点：欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。

难点：乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶，激发幼儿的观察力和想象力。

活动准备：课件《好饿的毛毛虫》。

活动过程：一、引入1.播放课件【图片欣赏】，引发幼儿的兴趣。

提问：这是什么？你们在哪见过它们？2.今天老师带来一个好听的故事，叫做《好饿的毛毛虫》，听听这只毛毛虫发生了什么有趣的事情！二、完整欣赏故事，初步理解故事。

1.播放课件【故事欣赏】，引导幼儿安静的欣赏。

2.提问：故事的题目叫什么？故事里的毛毛虫都吃了些什么？最后，毛毛虫变成了什么？三、看图欣赏故事，乐意讲述画面内容，进一步理解故事内容。

1.播放课件【看图说话】，请幼儿观察画面，学习故事第一段。

提问：画面上有什么？是白天还是晚上？从哪里看出来？点击喇叭，欣赏故事第一段。

2.播放课件【看图说话】中的“下一页”按钮，学习故事第二段。

提问：星期天，从卵里面爬出了什么？点击喇叭，欣赏故事第二段。

3.播放课件【看图说话】中的“下一页”按钮，学习故事第三段。

提问：毛毛虫肚子很饿，他都吃了些什么？点击喇叭，欣赏故事第三段。

小班语言教案《好饿的毛毛虫》篇2活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。

2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了……”的句型与同伴交流。

3、让幼儿体验游戏的快乐。

活动准备：1、毛毛虫头饰一个。

2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。

活动过程：—、引出主题1、提问：“小朋友们谁愿意告诉我，你最喜欢吃什么?”幼儿自由回答。

，小班语言活动：“毛毛虫的故事” 2、老师小结并引出话题：“哇，小朋友们爱吃的东西可真多呀!”“今天啊，我给小朋友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”二、幼儿理解故事1、幼儿听录音。

幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思范文（精选9篇）幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思篇1活动目标1、通过阅读，初步理解故事内容，了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变过程。

2、尝试学说句式星期X毛毛虫吃了X个XX，可是肚子还是好饿。

3、在活动中体验阅读的快乐。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变过程。

活动准备毛毛虫的图片若干、PPT、袜子水果卡片活动过程（一）阅读导入活动（二）师幼共读故事PPT，老师用故事围裙帮助幼儿理解故事内容。

1、讲述故事第一段，提问：这是一条什么样的毛毛虫？毛毛虫接下来会去做什么呢？他会去找什么东西吃呢？2、教师戴上袜子，扮演毛毛虫，利用故事围裙，引导幼儿理解并尝试讲述故事。

3、引导幼儿观察讲述：星期六毛毛虫吃了哪些东西？4、回忆故事，学说短句。

5、讨论：毛毛虫吃了许多东西，肚子会感觉怎样》？它会怎么办呢？毛毛虫从茧里钻出来后变成什么呢？（三）小组互动讲述：每两个幼儿一组。

每人一套水果卡片。

一幼儿戴上袜子，扮演毛毛虫，到另一个幼儿处吃水果，教师引导幼儿用完整的话讲述故事。

教学反思通过这样的教学设计，在整个课堂教学中，幼儿表现出很高的积极性，用最诗意的画面，最平实的语言为孩子们讲述了生命的真谛。

用毛毛虫的蜕变过程，让幼儿感受毛毛虫的习性和特征。

在后面的互动讲述环节中，让孩子一起游戏，一起讲述，体验着共读的快乐。

但还是有个别孩子不能完全理解其中的真谛。

小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。

具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。

幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思篇2活动目标：1. 能模仿学唱歌曲的关键句。

2. 能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。

3. 热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

好饿的毛毛虫的故事从前，有一只叫做毛毛虫的小动物，它有一身鲜艳的颜色，身体上布满了细小的毛发，所以大家都亲切地称它为“毛毛虫”。

毛毛虫非常喜欢吃东西，它的胃口特别大，每天都要吃个不停，可是它总是觉得自己饿得要命。

一天，毛毛虫醒来后就开始找吃的，它爬到了一片绿叶上，开始辛勤地吃起来。

吃了一会儿，毛毛虫觉得自己还是很饿，于是它又换了一片更大的叶子，继续大快朵颐。

可是不知道为什么，毛毛虫吃得越多，它的肚子却越来越饿。

它开始四处寻找食物，不停地吃，但是饥饿的感觉却一直没有消失。

毛毛虫感到非常困惑，它开始问身边的小动物们，“为什么我吃了这么多东西，肚子却还是饿得要命呢？”小鸟告诉它，“毛毛虫啊，你吃的都是植物的叶子，这些植物的叶子中含有的营养物质并不多，所以你吃再多也填不饱肚子。

”毛毛虫听了之后恍然大悟，原来自己一直吃的并不是真正能填饱肚子的食物。

于是，毛毛虫决定改变自己的饮食习惯，它开始寻找更加丰富营养的食物。

它爬到了花朵上，开始品尝花蜜。

毛毛虫发现，花蜜味道甜美，而且吃了之后肚子也不再感到饥饿。

毛毛虫非常高兴，它终于找到了填饱肚子的食物。

从那以后，毛毛虫每天都会寻找各种不同的食物来品尝，它发现每一种食物都有着独特的味道和营养价值。

毛毛虫也变得越来越健康，它的身体变得更加强壮，精力也更加充沛。

毛毛虫的故事告诉我们，要想保持健康，就要学会选择对自己有益的食物。

不要一味地填饱肚子，而是要注重食物的营养价值。

只有吃对了食物，才能让自己变得更加健康、更加强壮。

就像毛毛虫一样，只有找到了适合自己的食物，才能真正摆脱饥饿的困扰，过上快乐健康的生活。

好饿的毛毛虫故事内容很久很久以前，有一只叫做毛毛虫的小动物，它的身体上长满了细细的毛发，所以大家都叫它毛毛虫。

毛毛虫非常喜欢吃东西，它每天都会不停地找食物吃。

有一天，毛毛虫醒来后发现自己肚子饿得咕咕叫，于是它决定出去寻找食物。

毛毛虫爬到了一片绿油油的草地上，它看到了一颗红彤彤的苹果，于是它开始吃起来。

吃完苹果后，毛毛虫觉得肚子鼓鼓的，非常满足。

接着，它又发现了一片甜甜的草莓，毛毛虫又开始大快朵颐起来。

吃完草莓后，毛毛虫觉得自己的肚子更加鼓鼓的了。

毛毛虫继续在草地上寻找食物，它发现了一片香甜的桃子，毛毛虫又开始吃了起来。

吃完桃子后，毛毛虫的肚子变得更加鼓鼓的了。

这时，它看到了一片金黄的香蕉，毛毛虫忍不住又开始大口吃起来。

吃完香蕉后，毛毛虫的肚子变得异常鼓鼓的了。

毛毛虫觉得自己的肚子已经鼓鼓的像个气球一样了，它有些担心自己会爆炸。

于是，它开始找草坪上的一块石头，然后慢慢地爬到了石头上，让自己的肚子慢慢地放松下来。

毛毛虫发现，当它放松下来时，肚子也慢慢变得平坦了。

毛毛虫意识到自己吃得太多了，肚子鼓鼓的时候会很不舒服。

于是，它决定以后要控制自己的食量，不要再吃得太多了。

毛毛虫学会了如何控制自己的食欲，它的肚子也不再鼓鼓的了。

从那以后，毛毛虫每次吃东西都会控制自己的食量，不再像以前那样贪吃了。

它也变得更加健康和快乐了。

毛毛虫学会了一个重要的道理，适量饮食才是健康的生活方式。

这就是好饿的毛毛虫的故事，它通过自己的经历学会了如何控制食量，过上了健康快乐的生活。

希望大家也能像毛毛虫一样，学会适量饮食，过上健康快乐的生活。

《好饿的毛毛虫》教案（通用14篇）《好饿的毛毛虫》教案（通用14篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《好饿的毛毛虫》教案，希望能够帮助到大家。

《好饿的毛毛虫》教案篇1活动目标：1、通过绘本欣赏，知道蝴蝶是由毛毛虫蜕变而来。

2、用涂刷、拼贴的方法创作毛毛虫画，发展想象力和动手能力。

活动准备：电脑、音响、PPT、扫把1个、盘子2个、颜料：深绿、浅绿、黄；调色盘10个、小刷子20个、抹布10块、水桶5个、画好的纸20张（小纸）、白色铅画纸10+20、废报纸20张、框5个、毛毛虫半成品、双面胶10卷、勾线笔21只、反穿衣、透明胶一卷、活动过程：一、导入今天老师要给小朋友介绍一位老爷爷（PPT），这是艾瑞卡尔老爷爷，他是儿童书创作大师。

（PPT）这是他的作品《画了一匹蓝马的画家》、《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》、《好饿好饿的毛毛虫》二、基本活动你知道艾瑞卡尔老爷爷是怎样创作的吗？（教师示范）谁想来试一下。

（请幼儿试刷）在那边我为小朋友准备了刷子、颜料、白纸，等一下请小朋友两人合作完成一张，好吗？三、操作活动幼儿操作、教师巡视四、讲述活动1、我看到小朋友们都刷的很漂亮，接下来我们一起欣赏一个艾瑞卡尔老爷爷创作的绘本《好饿的毛毛虫》。

2、教师讲故事，幼儿倾听。

（ppt）——提问：故事讲完了，美丽的蝴蝶是谁变的？（毛毛虫）毛毛虫最开始是什么样的？（一个卵）刚从卵里出来的毛毛虫是什么样的？（又瘦又小）那它怎样使自己变的又肥又大的？（吃了许多东西）当它变的又肥又大以后，它又做了什么？3、教师小结。

五、操作活动1、（ppt）我们来看看故事中的毛毛虫是长什么样的？2、教师示范：——我们来看看毛毛虫的身体是由什么形状拼出来的？3、讲解：贴完后填画毛毛虫的眼睛触角、腿等4、幼儿操作六、结束活动1、作品展示。

2、教师点评。

《好饿的毛毛虫》教案篇2教学目标：1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。

故事好饿的毛毛虫从前，有一只毛毛虫，它叫小彩虫。

小彩虫有一天醒来，发现自己肚子饿得咕咕叫。

它四处找寻食物，可是却找不到一点点吃的。

小彩虫感到非常沮丧，它想大声呼救，可是它又不知道该向谁求助。

就在这时，小彩虫看到了一片绿叶。

它高兴地爬了过去，准备好好享受一顿美餐。

可是，当它刚要咬下一口时，一只大蚂蚁突然跳了出来，抢走了它的食物。

小彩虫感到非常失望，它觉得自己真的好倒霉。

过了一会儿，小彩虫又发现了一片红苹果。

它高兴地爬了上去，准备好好享受一顿美餐。

可是，当它刚要咬下一口时，一只大蜜蜂突然飞了过来，抢走了它的食物。

小彩虫感到更加失望，它觉得自己真的好饿。

就在小彩虫准备放弃的时候，它看到了一片金黄色的玉米。

它高兴地爬了过去，准备好好享受一顿美餐。

可是，当它刚要咬下一口时，一只大蜗牛突然爬了过来，抢走了它的食物。

小彩虫感到更加绝望，它觉得自己真的好饿极了。

突然，小彩虫听到了一个声音，声音里充满了温暖和关爱。

它抬头一看，原来是一只善良的蝴蝶。

蝴蝶问小彩虫为什么看起来这么难过，小彩虫把自己的遭遇告诉了蝴蝶。

蝴蝶听完后，笑着对小彩虫说，“别担心，我有一个主意。

”蝴蝶带着小彩虫来到了一片花丛，花丛里有着各种各样的鲜花。

蝴蝶告诉小彩虫，这些鲜花的花蜜是最美味的食物。

小彩虫高兴地爬上了第一朵鲜花，它尝了一口花蜜，顿时觉得肚子不饿了。

它吃得津津有味，心情也变得愉快起来。

蝴蝶看着小彩虫开心的样子，也感到非常开心。

从那天起，小彩虫每天都会来到花丛，吃上一顿美味的花蜜。

它再也不用担心肚子饿了，也不再感到孤单和失落。

它知道，只要有朋友的帮助，再大的困难都能克服。

小彩虫的故事告诉我们，面对困难和挫折时，不要轻易放弃，更要学会寻求帮助。

只要我们肯努力，肯坚持，就一定能找到解决问题的方法。

而在困难时，朋友的帮助更是无价之宝，它能给我们带来力量和勇气。

所以，无论何时何地，我们都要像小彩虫一样，勇敢面对困难，努力寻求解决问题的方法。

同时，我们也要像蝴蝶一样，愿意伸出援手，帮助那些需要帮助的人。