《么恩与公法》阅读答案

41、唐伯虎识破术士有术十千唐六如，极言修炼之妙。

唐云：“如此妙术，何不自为，乃贶及鄙人？”术士云：“恨吾福浅！吾阅人多矣，仙风道骨，无如君者。

”唐笑曰：“吾但出仙福，有空房在城北，甚僻静，君为修炼，炼成两剖。

”术士犹未悟。

日造门，出一扇求诗。

唐大书云：“破布衫中破布裙，逢人便说会烧银。

如何不自烧些用？担不河头卖与为。

”【注释】①术士：此指修仙炼丹的道士。

②干：③唐六如：即明朝苏州才子唐寅，字伯虎，号六如居士。

④贶：赐与。

⑤仙风道骨：此指仙人的气质，即有福气的人。

【启发与借鉴】天上不会掉下馅饼来。

唐伯虎遇到的那个“术士”，谎称能烧炼金银，说要把这种方法教给唐伯虎。

唐伯虎当然不信，并题诗嘲弄之。

然而时至今日，此类骗子改头换面，且上当者不少。

有人谎称在西安某处地下发现古代宝物，希望对方斥资60万元合伙开发，结果骗了钱逃之夭夭。

有人冒名台商，说是能将100元“变”成1000元，于是有人拿出30万元让他“变”，企图瞬间发财，结果又是受骗上当。

天上不会掉下馅饼来，看了上面这则故事，糊涂的人该醒醒了！【思考与练习】1、解释：①鄙人②阅③但④悟2、翻译：①何不自为②无如君者③炼成两剖④日造门3、理解：“担水河头卖与人”是什么意思？42、朱文公受骗朱文公有足疾，曾有道人为施针熨之术，旋觉轻安。

公大喜，厚谢之，且赠以诗云：“几载相扶藉瘦筇，一针还觉有奇功。

出门放杖儿童笑，不是以前勃窣翁。

”道人得诗径去。

未数日，足疾大作，甚于未针时。

亟令人寻逐道人，已莫知其所往矣。

公吧息曰：“某非欲罪之，但欲追索其诗，恐其持此诗误他人尔。

”【注释】①朱文公：即朱熹，南宋儒学大师，谥“文”，故称朱文公。

②道人：道士。

③熨：中医学名词，俗称“热敷”。

④筇：竹名。

⑤勃窣：匍匐而行。

【文言知识】“旋”及其他。

上文“旋觉轻安”中的“旋”，指一会儿，句意为顿时觉得轻松安适。

在文言中表示短时间的词还有“顷”、“俄”、“须臾”、“斯须”等。

“旋觉轻安”也可说成“俄觉轻安”、“顷觉轻安”等。

文言文双文本阅读：曾致尧（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：曾公讳致尧，抚州南丰人也。

谏议大夫魏庠知苏州，恃旧恩，多不法，吏莫敢近，公劾其状以闻。

太宗惊曰：“是敢治魏庠，可畏也！”卒．为公罢庠。

洛苑使杨允恭以言事见幸，无不听，事有下公，常厝不行。

允恭以诉，太宗遣使问公，公具言其不可。

公既绳其大而人所难者，至其小易，则务为宽简。

岁终，其课为最。

徙知寿州。

诸豪大商交结权贵，号为难治。

公居岁余诸豪敛手莫敢犯公法人亦莫见其以何术而然也。

公于寿尤有惠爱，既去，寿人遮留数日，以一骑从二卒逃去，过他州，寿人犹有追之者。

是时，李继捧以银、夏五州归朝廷，其弟继迁亡入碛中为寇。

太宗遽遣继捧往招之，至则诱其兄以阴．合，卒复图而囚之。

真宗初即位，益欲来以恩德，许还其地，使听约束。

公独以谓继迁反复，不可予。

继迁已得五州，后二年，果叛，围灵武。

议者又欲予之，公益争以为不可。

言虽不从，真宗知．其材，将召以知制诰，而大臣有不可者，乃已。

王均伏诛，奉使安抚西川，误留诏书于家。

其副潘惟吉教公上言“渡吉柏江舟破亡之”以自解。

公曰：“为臣而欺其君，吾不能为也。

”乃上书自劾，释不问。

其后惟吉入见禁中，道蜀事，具言公所自劾者，真宗嗟叹久之。

继迁兵既久不解。

公曰：“西兵十万，皆属王超。

超材既不可专任，而兵多势重，非易可指麾。

若不得节度诸将，事必不集。

”真宗难其言。

公度言终不合，乃辞行．．．。

（选自欧阳修《欧阳文忠公集》，有删改）材料二：曾致尧字正臣，抚州南丰人。

太平兴国八年进士，三迁著作佐郎、直史馆，出为两浙转运使。

尝上言：“去岁所部秋租，惟湖州一郡督纳及期，而苏、常、润三州悉有逋负，请各按赏罚。

”太宗以江、淮频年水灾，苏、常特甚，所言刻薄不可行，诏戒致尧毋扰。

致尧性刚率，好言事。

真宗即位，迁主客员外郎、判盐铁勾院。

张齐贤荐其材，任词职，命翰林试制诰，既而以與议未允而罢。

（选自《宋史·曾致尧传》，有删改）10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

北京市海淀区2015-2016学年九年级第一学期期末语文试题解析一、基础·运用（共21分）1．阅读下面文段，完成第(1)一(5)题。

（共9分）闲章，是印章的一脉，是区别于姓名印、斋室印、职官印、藏书印一类的印章。

书画家或自拟词句，或① （采取／撷取）格言警句刻在闲章上，以示对艺术和人生的感悟。

好的闲章，【甲】内容广泛，【乙】意趣盎然，除了让人玩味，【丙】可体现书画家的学识与修养。

闲章有的【丁】。

如徐悲鸿画白梅用“一尘不染”印，李苦禅画鹰用“搏击万里”印，李可染画牛用“师牛堂”印。

有的【戊】。

如齐白石出身木匠，半生② （漂泊／漂移）不定，晚年定居北京，以卖画为生，他常在书画中钤盖“木居士”“鲁班门下”印，以示其独特的经历；张大千出身贫寒，他用“乞食人间尚未归”和“苦瓜滋味”两方闲章，表明自己的出身和处境。

有的还【己】。

如郑板桥有名的闲章“难得糊涂”，幽默隽永中带有几分苦涩，书写人生况味可谓入木三分；邓石如的闲章“胸有方心，身无媚骨”，直抒胸臆，表现了他刚正不阿的品格。

闲章虽小，却融书法、绘画、雕刻于一体，是一种独特的造型艺术，犹如万绿丛中一点红，绽放出绚丽的光彩。

言情亦言志，造景亦绘心，故而闲章不“闲”了。

(1)对文中加点字读音的判断，全都正确的一项是（2分）A．藏书( cang) 处境(chu) 隽永(jun) 刚正不阿(a)B．藏书（zang）处境(chu) 隽永(jun) 刚正不阿(e)C．藏书( cang) 处境(chu) 隽永（juan）刚正不阿(e)D．藏书（zang）处境(chu) 隽永(juan) 刚正不阿(a)(2)从文中括号内选择恰当的词语填写在横线①②处，①处应填____，②处应填。

（2分）(3)在文中【甲】【乙】【丙】处依次填人关联词语，最恰当的一项是（2分）A．即使也并且 B．虽然但是也C．尽管还又 D．不但而且还(4)根据语境，在文中【丁】【戊】【己】处依次填写句子正确的一项是（2分）①表现书画家的生平、境遇②反映作者的主观认识、情趣志向③紧密配合作品内容，深化作品主题A．②①③ B．③①② C．②③① D．③②①(5)仔细观察下面的闲章，请选择其中一枚，将其内容用规范的正楷字书写在答题纸上的田字格内。

2024年高考第一次模拟考试（重庆卷）历史（本试卷满分：100分，考试时间：75分钟。

）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回第Ⅰ卷一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1．《老子》曰：“治大国若烹小鲜”。

《周礼》以“冢（大）宰”为百官之长。

因为“宰”有调和膳羞之意，而长官需要具备厨师“调和”五味那样的本领，故“宰”成为官吏的通称。

这反映出：（）A．国家治理崇尚民本思想B．传统饮食理念蕴含着政治文化C．官僚体制源自劳动实践D．中华文化包含丰富的道德伦理2．有学者指出：制度本身不是孤立的，制度之间的互动作用远远大于单个制度的叠加。

下列选项符合此认识的是()①分封制宗法制井田制②羁縻制猛安谋克制奏折制③租调制均田制三长制④世官制九品中正制科举制A．①③B．②③C．①④D．②④3．唐初，薛元超以门荫入仕，高宗时官至宰相。

他曾说：“吾不才，富贵过人。

平生有三恨：始不以进士擢第；不娶五姓女（崔、卢、李、郑、王五姓）；不得修国史。

”这反映了当时A．门第观念逐渐淡化B．政治制度的导向C．历史传承得到强化D．门阀势力的衰弱4．如图是中国古代某一历史时期主要产粮区示意图。

该时期是A．秦汉时期B．隋唐时期5．下图是利玛窦在中国刊印的《坤舆万国图全图》A．准确描绘了全世界的地理状况B．从根本上改变了中国的旧习俗C．体现西方先进科学技术的传入D．加速中国主动融入世界的进程6．如表为1000—1890年日本、中国和西欧居民达到1万人的城镇人口的百分比。

它反7．有研究者认为，17世纪时耶稣会传教士已经把国际法知识介绍到中国，1689年中俄尼布楚谈判中就曾运用国际法。

本试卷分第I卷（选择题）、第II卷（主观题）和答题卷三部分。

講用2B铅笔将第壹卷的答案规范地填涂在机溃卡上，用蓝黑墨水笔将第二卷答案规范地写在答题卷上。

满分150分，考试用峙150分钟。

第1卷（选择题共30分）壹、选择题（每题3分，共30分）1.下列加贴字注音全都封的的壹项是（）A.煤屑(x诠）踱步(duo)雯眭 C sha) 袅娜(nu6) 梵娴玲C fa n)B.嗜好(pi)明眸(m的）混浊(du n)落器(rui)廿四桥(ga n)C.平仄（注）譬如(pi)沿枕(1的）拓木(zh仓）残垣断壁(yua n)D.倍笘(b妇）覃菌(xu n)瞥见(p还）佩傥(ti)桀赘不驯(xu n)2.下列祠晤中字形没有金昔误壹项是A.闲暇镶嵌攀缘巫篮熊与士耽B.座落陨落括量展姿没精打采C.颤栗厮打萧萦遐迩游目骋怀D.缭渺宣泄斑驳贴缀不容置喙3.下列各句中，加贴的成韶使用恰棠的壹项是() (2分）A.迼种大肆砍伐森林来发展工业的行帣，照异于杀鸡取卵，涸辙冬钊寸，严重破壤了生态平衡。

B.徙下午拿到任务俊，研究所全体员工夙兴夜寐，连夜奋战，终千在第二天早上拿出了科学的行勤方案。

C.张大箭和他弟弟都九拾多岁了，尽管都满顽白发，但身子骨都遗硬朗，像迼样臼顽偕老的亲兄弟，．．．．目前遗真不多见。

D.春晚俊，刘谦的魔术壹跃成帣虎年网络的第壹同，多种“揭秘＂的版本也层出不穷。

4下列各句中．没有捂病的壹句是() (2分）A.长期的睡眠局限性，曾使人体生物钟功能失调，正常的生活节奏发生紊乱，徙而促使人早衰和引起某些不必要的疾病。

B.据《环球时报》报道，中国淡判代表持续两天在哥本哈根剒美欧曰迪行了直接粘名式的批评，历来在媒体面前低调的中国本次的直率受到关注。

C.虽然在西方发达国家，中泉校畏向大睾推荐优秀睾生的现象很普遍，但在富下中国，把推荐的权力交给校长，谁又能保证他们与否帣权钱而勤？D."贾君鹏，你嫣嫣喊你吃饭＂迼佪帖子也许由千太好玩了，很快网友们转至各大网站，诸多不明真相的网友纷纷同“贾君鹏是何訰人也”，但没有任何人出来解答。

北京西城区高三一模语文一、本大题共7小题,共23分。

阅读下面的材料,完成1-7题材料一(1)曲艺是演员以本色身份采用口头语言说唱叙述的表演艺术门类。

古今中外各个国家和地区的不同民族与人群,大都有着各自的曲艺表演形式。

如古希腊著名的《荷马史诗》的演述方式,就是古希腊的曲艺表演,这部史诗的主要搜集整理与吟诵传唱者荷马,就是古希腊的曲艺艺人。

(2)曲艺艺术不仅历史悠久,而且传统深厚。

中国从隋唐至今,曲艺的成熟发展至少绵延了1500年。

已知最早的曲艺品种,是隋唐时期的“说话”。

之后历代均有其代表性样式,如唐代有“转变”,宋代有“诸宫调”“鼓子词”,元代有“散曲”“平话”,明代有“词话”“道情”,清代有“弹词”“子弟书”“莲花落”等。

中华各民族古今拥有的曲艺品种有1000个左右,至今依然存活的在500个以上。

(3)中国曲艺品类虽然庞杂,特征却很鲜明。

曲艺扎根在深广的地域和独特的方言环境中,就是说,不管何种曲艺样式,都是采用形成地区的方言土语(或民族语言),运用或说、或唱、或连说带唱、或似说似唱的方式进行以语言性叙述为主的口头表演。

说的如相声、评书;唱的如京韵大鼓、单弦牌子曲、扬州清曲等;连说带唱的如安徽琴书、云南扬琴等;似说似唱的如山东快书、锣鼓书等。

其他如表情、动作、身姿、意态,乃至乐器伴奏、口技模拟等等,均为口述表演的辅助手段。

这也使曲艺演员的表演姿态不似戏曲和影视剧,即由演员化装成故事中的人物,进行假托性的角色化代言模仿,而是以本色身份出现在观众面前,进行第三人称统领的口语性说唱式叙述,即便要表现故事中人物的言行举止,也仅是通过口吻、语音、动作、神态等进行模拟和演示。

与之相应,曲艺的“唱亦即“曲唱”,也与唱歌的“歌唱”和唱戏的“扮唱”不同,属于“说唱”,即“说着唱”或“唱着说”。

一个人、一张嘴,或两三个人、三五件乐器,就会演出一个曲种,表演一个节目。

(4)但形式的简便,并不意味着艺术的简陋。

曲艺也是综合性很强的艺术样式,语言(材质)、文学(脚本)音乐(唱腔、伴奏)、杂技(口技)、美术(化妆、服饰、道具、灯光、背景、音响)、舞蹈等等,都是不同曲种的基本构成要素。

初中课外文言文阅读训练60篇（含答案）初中课外文言文阅读训练60篇（一）敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧。

祖父琼，为魏郡太守。

建和元年正月日食。

京师不见而琼以状闻。

太后诏问所食多少。

琼思其对而未知所况。

琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。

【思考与练习】1、解释：①诏②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。

4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？2、神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。

家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。

诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。

将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。

”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。

”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。

”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。

”【思考与练习】1、解释：①署②适③弈④对⑤夸2、翻译：①诸役以其幼而忽之；②遽诘之曰；③庄以实对；④何难之有！3、曹植聪慧曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。

太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。

奈何请人？”时邺笔立成，可观。

太祖甚异之。

【思考与练习】1、解释：①顾②悉③将④诸⑤援2、翻译：善属文；②奈何请人；③太祖甚异之3、理解：“可观”的意思是什么？4、默写《七步诗》。

4、鲍子难客齐田氏祖于庭，食客千人。

有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。

”众客和之。

有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。

部编初中中考语文文言文阅读专题训练解题方法和技巧及习题训练及答案一、中考语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成各题。

任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。

元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。

尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。

”张魏公作都督，欲辟④之入幕。

元受力辞⑤曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。

况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。

（节选自宋·陆游《老学庵笔记》）【注】①任元受：名尽言。

②事：侍奉。

③迨（dài）：及。

④辟：征召。

⑤辞：推辞。

（1）解释下列句子中划线词的意思。

①未尝离左右________②或以语话稍多________③尽言方养亲________④必持以遗老母________（2）下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（）例句：其得疾之由，或以饮食A. 又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《幼时记趣》）B. 虽多忌克，而能以天下事为己任（《赵普》）C. 策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）D. 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）（3）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

虽名医不迨也（4）翻译下列句子。

①魏公太息而许之。

②亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也。

（《出师表》）（5）《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。

选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简要分析。

【答案】（1）身边；稍微；正；给（2）D（3）虽/名医/不迨也（4）①张魏公感动不已答应了他。

②亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因。

（5）文章运用多种方法刻画了任元受至孝的形象。

动作描写：未尝离左右、皆朝暮候之。

语言描写：尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。

侧面烘托：魏公太息而许之。

【解析】【分析】（1）①句子大意为：不曾离开过母亲身边。

左右：身边；②句子大意为：或许因为话语稍微多了点。

高中文言文阅读训练60篇参考答案（一）敏慧（一）敏慧1、黄琬巧对、黄琬巧对1. ①皇帝命令;②认为与众不同2①黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清; 如初升的弯月。

②就按照黄琬说的回答3.①4.如初升的弯月。

2.神童庄有恭神童庄有恭1．①官府②正巧③下棋④对“对子”⑤夸张、吹牛2.①差役们因为他年幼而忽视了他；②立刻问他道；③庄有恭用事实回答；④有什么难的呢！②立刻问他道；③庄有恭用事实回答；④有什么难的呢！3.曹植聪慧曹植聪慧1．①只②都③带领④众⑤提、拿；2.①善于写文章；②为什么要请人？③曹操认为他很略。

与众不同。

3.值得一看，意为曹植写的辞赋相当有水平4.略。

4.鲍子难客鲍子难客1．①附和②也③一同④相似2.①老天爷对百姓有恩德啊；②不像你所说的；③仅仅因责难、驳斥。

为力量大小有别、智慧高下不同而互相制约。

3.责难、驳斥。

5.曹绍夔捉“怪”曹绍夔捉“怪”1．①停②友好③一会儿④发出⑤丰盛的菜肴⑥希望⑦备办⑧完毕2.①和尚一一地把事情告诉他；②可以替你俩除去这怪声音；③和尚一一再追问他这是什么原因。

情告诉他；②可以替你俩除去这怪声音；③和尚一一再追问他这是什么原因。

6.杨亿巧对杨亿巧对1．①是②紧接着（对方）刚停的话音2.适逢杨大年正好来报告事情3.①对得工整；②通俗形象。

通俗形象。

7.解缙敏对解缙敏对1．①回答②同“悦”③正当④立刻⑤回答⑥已经⑦思维敏捷2.皇上本想用假话来刁难解缙。

3.生儿子。

生儿子。

（二）学习（二）学习8．承宫樵薪苦学．承宫樵薪苦学1．①年幼失去父亲②精通③屋，此指书舍④用竹鞭打2.猪的主人对承宫没回家感到奇怪，一路上寻找。

怪，一路上寻找。

9．桓荣勤学不倦．桓荣勤学不倦1．①早年②穷困③讥笑④回答⑤等到2.①然而桓荣学习不停；②只是自讨苦吃白费力气，什么时候再用得上它呢？气，什么时候再用得上它呢？10．宋太宗学书．宋太宗学书1．①好②专心③临摹④有人⑤立刻⑥极2.①多次派太监拿了写的给王著看②又拿了写王羲之。

文言文阅读理解测试题十道（一）阅读下列文言片段，完成文后习题天敌苏辙曰：‚鱼不畏网罟，而畏鹈鹕，畏其天也。

‛一村叟见蜈蚣逐一蛇，行甚急，蜈蚣渐近，蛇不复动，张口以待。

蜈蚣竟直入其腹，谕时而出，蛇已毙矣。

村叟弃蛇于深山中，越旬往视之，小蜈蚣无数食其腐肉。

盖蜈蚣产卵于蛇腹中也。

又尝见一蜘蛛，逐蜈蚣甚急，蜈蚣逃入篱抢竹中。

蜘蛛不复入，但以足跨竹上，摇腹数四而去。

伺蜈蚣久不下，剖竹视之，蜈蚣已节节烂断矣。

盖蜘蛛摇腹之时，乃洒溺以杀之也。

物之畏其天有如此奇者也。

【注释】①苏辙：北宋著名文学家。

②网罟（gǔ）：捕鱼的网。

③鹈鹕(tíhú)：一种捕鱼的鸟。

④天：天敌。

⑤抢竹：乱竹丛。

1.下列句中词语解释有误的一项是（）A.村叟．:．．．叟．,．老头B.逐一蛇: 逐，追赶C.行甚急: 甚，很D.蛇已毙矣:毙，枪毙2.下列对象不属于苏辙所说的‚天敌‛项是（）A.蜈蚣→蛇B.蜈蚣→蜘蛛C.蛇→蜘蛛D 鱼→鹈鹕3.用以揭示本段中心的一句是（）A.鱼不畏网罟，而畏鹈鹕，畏其天也。

B.物之畏其天有如此奇者也。

C.蛇已毙矣。

D乃洒溺以杀之也。

4.为了揭示中心论点，作者采用的论证方法是（）A.比喻论证B.对比论证C.举例论证D 理论论证5.翻译下列文言句式①谕时而出②物之畏其天有如此奇者也。

③盖蜘蛛摇腹之时，乃洒溺以杀之也附答案：1.D 毙，死。

2.C 3.B 4.C5.①过了一段时间出来②动物害怕它的天敌竟有如此神奇。

③大概是蜘蛛在摇摆它的肚子时，撒了尿把蜈蚣给杀死了。

（二）阅读下列文言片段，完成文后习题王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。

暮归，忘其牛，父怒挞之。

已而复如初。

母曰：‚儿痴如此，曷不听其所为？‛冕因去，依僧寺以居。

夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不知。

1.下列句中加下划线的词解释有误的一项是（）A父命牧牛陇上牧：游牧B 辄默记辄 :就C听已已：完D琅琅达旦旦：早晨2.故事的主人公是（）A 王冕B 父C 母 D寺僧3.下列语句不能体现王冕学习刻苦的是（）A窃入学舍，听诸生诵书B已而复如初C执策映长明灯读之D父命牧牛陇上4.下列语句翻译有误的一句是（）A暮归，忘其牛，父怒挞之译文：傍晚回家,他把放牧牛的事都忘记了，王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。