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教师教育教学工作总结6篇篇1本学期，我继续担任六年级数学教学工作。
一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，刻苦钻研教材，虚心向有经验的教师请教，形成了具有自己特色的教学方法，为提高学生的学习成绩打下了良好的基础。
一、思想方面我积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。
严于律己，团结同事，对学生充满爱心。
二、教学方面1. 认真钻研教材，确定教学目标，准备教具，写教案。
在确定教学目标时，我特别注重培养学生的思维能力，我力求使教学环节更加完整，更加生动有趣，吸引学生的注意力。
2. 认真上好每一堂课。
在上课时，我注重培养学生的主动性和积极性，鼓励他们大胆发言，积极参与讨论和互动。
同时，我注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。
在数学教学中，我尽量做到讲解清晰、有条理，尽量让学生自己思考、解决问题。
3. 认真批改学生的作业和试卷。
在批改作业时，我注重发现学生的问题，及时给予指导和纠正。
同时，我也注重鼓励学生的进步和成就，激发他们的学习动力。
4. 认真做好课后辅导工作。
在课后辅导中，我注重因材施教，针对学生的不同需求和问题，给予个性化的指导和帮助。
同时，我也注重与学生的交流和沟通，建立和谐的师生关系。
三、个人成长方面1. 不断学习新知识。
我深知数学是一个不断发展的学科，新的知识和方法不断涌现。
因此，我不断学习新知识，更新自己的知识结构，以适应时代的发展和学生的需求。
2. 积极参与教研活动。
我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验。
通过互相学习和交流，我不断提高自己的教学水平和能力。
3. 自我反思与总结。
我注重自我反思和总结，及时发现问题并加以改进。
同时，我也注重将成功的经验和做法进行总结和归纳，以便更好地指导今后的教学工作。
四、存在不足及努力方向1. 课堂氛围不够活跃。
虽然我注重了学生的主动性和积极性培养，但在实际教学中，课堂氛围还不够活跃，需要进一步加强师生互动和学生之间的交流合作。
教育教学工作总结15篇教育教学工作总结1我校始终把教学工作摆在突出位置，作为第一要务来狠抓落实。
在中心学校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，紧紧围绕“抓养成，提质量”的工作目标，扎扎实实地开展好教育教学、教研教改工作。
一、教育教学教学成绩是学校生存与发展的生命线。
鉴于上期我校期末统考成绩在全镇排名居后，形势不容乐观。
根据中心学校出台的意见，结合学校实际制定严格的奖励制度，这是经过行政会和教师会所达成的共识。
能提高教育教学质量，扭转落后的局面，是全体教师共同致力的方向和矢志不渝的追求。
这正应了“落后就要挨打”的古训。
因此，学校拟定了切实可行的教育教学工作计划，据计划主要开展了以下工作：1、教导处进行了一次业务普查和抽查，检查结果令人满意，特别是年长的教师如罗灿义、王秀智老师做得最好，这与他们平时一贯的工作作风相符合的`。
2、布置了校园文化和教室文化，使校园换了新颜，充满了文化氛围。
3、在四月初组织了一次月考，五月初组织了半期考试。
本着公平、公正、严格、实事求是的考风考纪去要求，检测了学生的学习成绩，掌握了学生的学习动向，同时也是对教师教学工作的阶段性考核。
4、召开了一次家长会。
5、选派教师参加了各种学习和培训。
6、开展好“读书、写字、故事育人”活动，以“迎奥运促和谐”读本为载体，积极参加读书活动，参加了全省组织的“五项”读书活动比赛，掀起了一股“好读书、读好书、读书好”的学习高潮，同时全体师生踊跃到图书室借阅图书，鉴于我校图书收藏有限，不能满足学生的需求，学校与村委联系，又借得一批小学生图书，基本能满足学生的读书渴望。
另外，我校各级语数教师共同编撰了两本适合本年级学生阅读的课外读物，一本是优秀课外读物，一本是经典故事。
该读物既是对教材的拓展与延伸，又是我校开发的一本初级校本课程。
7、按时认真完成了上级下达的任务。
二、教研教改1、为了实现“教研组教改、教改促教学、教学促成绩”的科研兴校目标，学校成立了教研工作领导小组。
教育教学方面工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老师教育教学工作总结8篇篇1本学期，我继续担任六年级语文教学工作，在忙碌中反思，在反思中进步，在进步中成长。
我积极学习先进的教育理念，借鉴先进的教学方法，在理论上提升自己，在实践中丰富自己，现将本学期的工作总结如下：一、严谨治学，求真务实为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅相关书籍、浏览相关网页，了解最新的教育动态，并以此来充实自己。
我深知“学无止境”的道理，教学中虚心向其他教师请教，力求使自己的业务水平不断得到提高。
同时，我还积极参与听课、评课活动，认真做好记录，课后及时反思，以便吸取他人的长处，弥补自己的不足。
二、因材施教，注重实效“因材施教”是我在教学中的一贯做法。
我始终认为，教学不能千篇一律，要因材施教。
学生是学习的主人，只有尊重学生、热爱学生，才能让学生喜欢你所教的课程。
因此，我努力做到热爱学生，尊重学生，关心学生，了解学生，根据学生的心理特点和年龄特点，制定相应的教学方法。
在教学中，我努力向四十分钟要质量，提高课堂效率。
尽量让每一个学生都能在课堂上有所收获。
同时，我还注重培养学生的动手能力和实践能力，让课本知识与实际生活紧密结合。
三、以身作则，严于律己作为一名教师，我深知自己的责任重大。
因此，我时刻提醒自己要为人师表，以身作则。
在生活中，我严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、按时完成学校布置的各项工作任务。
在工作中，我尊重领导、团结同事、热爱集体、严于律己。
同时，我还注重加强自己的师德修养，努力做到“学高为师、身正为范”。
四、家校沟通，共同育人家庭教育和学校教育是相辅相成的。
为了更好地了解学生的情况并取得家长的支持和配合，我积极与家长沟通。
通过电话访问、家访等方式与家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况和生活情况。
同时，我还利用家长会的机会向家长宣传先进的教育理念和教育方法，让家长了解教育的目的和意义。
在与家长的共同努力下，许多学生取得了显著进步。
五、勤奋钻研，硕果累累在本学期的教学工作中，我不仅注重课堂教学质量的提高，还注重课余辅导和课外活动的开展。
教育教学工作总结(精选15篇)教育教学工作总结1本学期即将过去, 可以说紧张忙碌而收获多多。
本学期, 我认真执行学校教育教学工作计划, 转变思想, 从各方面严格要求自己, 积极向老教师请教, 结合本校的实际条件和学生的实际情况, 勤勤恳恳, 兢兢业业, 使教学工作有计划, 有组织, 有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步, 现对本学期教学工作作出总结, 希望能发扬优点, 克服不足, 总结检验教训, 继往开来, 以促进教训工作更上一层楼。
一、为人师表, 从师德做起。
本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。
认真贯彻学校的各项规章制度, 本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通, 进行友好交往, 对家长提出必要的要求, 并介绍一些教育孩子的方法、经验, 不仅沟通信息还增进了情感的交流。
和家长的关系相处融洽。
孩子进步了, 家长也来向我致谢。
我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱, 也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
对于学生, 在工作中用爱的方式去教育、启发学生, 尊重学生, 把学生当作与自己地位平等的人来看待, 当学生犯错误时, 或学习不用心时, 耐心教导对学生动之以情, 晓之以理, 激发他们的自尊心, 上进的勇气。
这样调动了学生进取的积极性。
使其形成良好的学风。
因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。
我还配合班主任组织各种集体活动, 积极参加学校组织的各项活动, 丰富了学生的课内外生活, 使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。
另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。
二、教学为主, 认真钻研。
为了提高我自身的专业素质, 我在教学方面认真钻研努力学习, 主要从以下几方面做起。
1.认真备课, 不但备学生而且备教材备教法, 根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型, 拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录, 认真写好教案。
教育教学工作总结8篇教育教学工作总结【篇1】我是一个小学教师，教育的对象是小学生，他们是祖国的未来和希望。
小学生可塑性强，富有上进心，易于接受良好的引导。
而课堂是实施素质教育的主阵地，通过课堂教学不仅要让学生获取知识，培养能力，更重要的是掌握学习的方法和策略，不仅是使学习取得成功，更重要的是增强学生的自信心和激发学习的动力，不仅是使学生得到某一方面的发展，更重要的是培养他们的创新精神和创新能力。
同时在教学中还要培养学生良好的个性和完善的人格，只有这样才能说是完成素质教育任务。
教师是教学的组织者和指导者，是学生学习的朋友，又是学生的表率。
因此，教学中教师的一言一行、每一次教学活动的设计和组织、对每一个问题的处理、对学生的每一次评价等都会对学生产生重大影响，都是在实施素质教育，教师绝不能掉以轻心。
教学的教育性是渗透在教学的全过程之中，作为一个从事多年语文教学的我深知，应根据语文学科的特点，对学生进行品德教育。
下面就如何同学生建立良好、平等、和谐的师生关系谈几点体会。
一、让课堂充满情趣，营造愉悦气氛，激发学习兴趣爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。
”孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”有了兴趣，学生的注意力、记忆力和思维才能凝聚在一起，才能达到智力活动的最佳状态。
这样学生急切想学，并相信自己一定能学会，才能有效地激发学生浓厚的学习兴趣和认知兴趣，这样的教学，必将使课堂气氛充满情趣。
在学习活动中让每一位学生都获得成功的体验是素质教育所提倡的核心精神。
而这种愉悦的情感体验一经产生，必然转化为学生继续努力探索的动力。
在平时的语文教学中，我随时对学生的情绪、态度加以调节，营造一种轻松、愉悦的气氛。
如发现学生在提问时感到犹豫，我立即以微笑鼓励其大胆提出，一旦学生提的问题有价值，我不但表扬他提得好，而且巧妙地进行分析，让学生明白从不同的角度思考会有新的发现。
由于不断地受到老师的肯定、赞扬，学生表达的思路清晰，思考过程一清二楚。
教师教育教学工作总结5篇教师教育教学工作总结篇1本学期开始，我将继续担任6.1班数学教学。
一学期来能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、做好课前的准备工作，认真备课认真钻研数学课标和教材之外深入了解学生，因材施教地注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。
把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学过程的程序，认真写好教案。
每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课后及时做出总结，写好教学后记。
二、课堂上，组织教学贯穿于全部教学，提高教学质量组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。
根据六年学生的年龄特征，特别是小学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝对的，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。
其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到一定作用的。
三、课后作业，认真批改作，针对问题分类总结作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、课后辅导后进生，增强学习信息，提高学习兴趣小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。
教师教育教学学期工作总结8篇篇1本学期是我教育生涯的重要时期，通过不懈的努力，取得了一系列的成绩，也在教学中不断地提升了自己的教育教学能力。
以下是我对本学期教育教学工作的总结。
一、教育教学工作概况本学期我担任了XX年级XX学科教学的工作，共计完成了XX节课的教学任务。
在教学过程中，我始终贯彻以学生为中心的教学理念，注重启发式教学，培养学生创新能力和实践能力。
通过多种形式的教学手段，引导学生主动探索、发现问题和解决问题。
在课程设计上，我紧密结合教材和学生的实际情况，科学合理地安排教学内容和难度，力求在保证基础知识点掌握的前提下，增加学生对新知识的理解和掌握能力。
二、具体工作实施情况1. 教学计划的制定和实施在教学计划的制定过程中，我充分考虑了学生的学习特点和兴趣爱好，结合教材和教学目标，制定了科学合理的教学计划。
在教学过程中，我严格按照计划执行教学任务，并根据实际情况及时调整教学策略和进度安排。
同时，我还积极参与备课组活动，与同事共同探讨教学方法和技巧，相互学习、相互帮助。
2. 学生评价和反馈处理我始终关注学生的学习情况和反馈意见，通过作业批改、课堂表现、测验考试等多种方式，全面了解学生的学习情况和掌握程度。
同时，我也鼓励学生提出宝贵的意见和建议，及时调整教学策略和方法。
通过学生的评价和反馈，我不断改进自己的教学方式和方法，提高教学效果。
3. 教学研究和进修学习在教学过程中，我积极参与教学研究活动，与同行交流教学经验和方法，共同探讨教育教学中的问题和困惑。
同时，我也积极参加各种进修学习活动，提高自己的教育教学水平和能力。
通过不断学习和研究，我不断深化对教育的认识和理解，提高教学水平。
三、取得的主要成绩及经验教训通过一学期的努力，我在教育教学方面取得了一定的成绩。
首先是在课程设计上更加科学合理，能够紧密结合教材和学生的实际情况进行教学设计；其次是在教学方法上更加注重启发式教学和学生的主体地位；最后是在教学研究和进修学习方面取得了长足的进步。
教育教学方面工作总结（优秀6篇）教育教学经验总结篇一这一学期在紧张匆忙中结束了，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学本学期我通过学习有关的教育教学理论，认真地钻研了新教材的编写特征，根据我校学生的基本情况，探究教法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发学生的课堂活力，有助于学生能力提高与发展的课堂教学的新思路、新模式启发思维，以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法，以合作探究创造创新为核心的课堂教学活动课等，激发了学生学习的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢？新教材要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我们仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
我们始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。
师生互动，学生之间的互动，小组间互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。
活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
教师的授课既源于教材，又不唯教材。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
教师教育教学个人工作总结5篇教师教育教学个人工作总结1本人作为刚毕业参加工作的年轻教师，在本学年内担任__中心小学三五年级的英语教学工作。
参加工作一年以来，我在紧张而充实的工作环境及状态下配合学校顺利完成了各项工作。
现在，我对本学年工作做如下总结：一、学科教育教学工作在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作：1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。
我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，灵活运用教学法，如游戏法、情景教学法、交际法、直观法等，并把英语儿歌、绕口令、童谣等有趣味的东西引进课堂，把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机的结合在一起，吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣，激发他们的求知欲，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学。
2、开展两人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。
在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以两人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。
我还组织了小组之间的竞赛，用奖励手段去鼓励进步明显的小组，因此学生对活动的投入会更狂热，小组之间的竞争也会更激烈，学生取得进步也会更快。
3、狠抓课堂常规的落实。
在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好，推动课堂教学质量的进一步提高。
二、校本研修工作在新课程理念的引领下，本学年我认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
1、注重日常教学常规的扎实与提升。
教育教学工作总结材料孙自娟，女，现年30岁，汉族，大专学历，中学二级语文教师。
2000年加入教师队伍以来，积极上进，不断加强自身修养，业务上精益求精，工作上踏踏实实，讲效率，求质量，大胆创新，锐意教改，圆满的完成了学校交给的教育、教学、教研等各项工作和任务，成果累累，成绩斐然。
一、思想表现本人自任现职以来，努力学习、实践和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线，坚持党的四项基本原则，全面贯彻国家教育方针，忠诚于党和人民的教育事业，自觉遵守教育法规。
在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，以一个合格教师的高度使命感，模范遵守党纪国法，具有高尚的师德和正确的教育思想，持之以恒地把育人放在首位，努力做到既教书又育人。
我爱岗敬业，尽职尽责，关心学生，以身作则，总是热心、耐心、公平、公正地对待每一个学生，注意培养学生良好的道德品质。
我服从领导，团结同志，作风正派，明礼诚信，严以律己，宽以待人，关心集体，顾全大局；我治学严谨，廉洁从教，依法治教，依德治教；工作态度端正，认真负责，积极肯干，勇于承担学校交给的教育教学和其它任务。
我具有较高的思想政治觉悟和政策理论水平，较强的组织管理能力，较丰富的教育教学经验，勇于开拓，敢于进取的改革精神，深受师生们的好评。
二、教学工作我于2000年毕业于河南襄城师范，为了提高自身的业务修养，又继续深造，完成了汉语言文学大专学历。
同时在短暂寒暑假期中还不断参加继续教育学习和《空中课堂》等，并认真研读课改科研的相关资料，例如《教育时报》、《课改路上》等等，注意知识更新，丰富自己头脑。
为炼就一套教学基本功，总是把时间看得比什么都贵重。
当别人唱歌、跳舞、打牌的时候，我总是练“三笔字”、搞教研、爬格子……在教学工作中，本人狠抓基本环节，首先是备好课。
只有备好课，才能上好课。
在备课时，深入钻研教材，钻研教学大纲、教科书，阅读相关参考资料。
我深知，要想给学生一碗水，自己不仅要有“一桶水”，而且更要有“长流水”。
因此，对于教科书，我象学生一样一页一页地翻，一题一题地练，从考点到重点全部烂熟心里，真正达到“懂、透、化”的程度，使自己真正能够驾驭教材。
教学中，并根据学生特点，组织教学，选择适应学生年龄阶段的学法和教法。
在课堂教学上，目的明确，重点、难点突出，内容正确，方法适当，语言清晰，喜欢运用幽默诙谐的“快乐教学法”，用愉快教学、和谐教育、情景教育给学生创造一种宽松、自如、快乐、民主、平等的课堂氛围，使学生如浴春风，气氛活跃，使学生感到自己是学习的主人，而老师则是依赖的向导。
教学有法、但无定法，没有完全相同的两节课。
每节课都用心设计，激趣、质疑、导引、点拨，注意课堂气氛的张驰，根据教材不同或动情或喻理，不拘一格。
同时我十分注重调动学生求知能动性，从课内向课外扩展，甚至超越，充分渗透德育教育。
本人不仅研究怎样上好一堂课的教法，而且也善于研究学生怎样学好一堂课的“学法”。
让学生掌握学习的“秘方”，用方法启心智，以达到润物细无声之良好教学效果。
此外，我还非常注意抓课外辅导，组建兴趣小组，开辟第二课堂，培养学生特长。
在教学过程中，我潜心教改，自制教具、课件，尽可能使知识通俗易懂，易于理解。
曾多次上公开课、观摩课，受到上级教研专家和全校师生的好评。
与此同时，我还经常写经验总结和教学论文，有多篇论文获奖。
我认为，干一行，就要爱一行，不能见异思迁，这山望着那山高。
既然选择了教书这一行当，就要用整个心去爱它，全身心扑到事业上。
尽管在这个物欲横流的社会里，一些人看不起两袖清风的孩子王，但我始终认为教师是个光辉的职业。
所以，我始终无限地热爱着我的事业，忠诚于这个事业并为这个事业不懈地奋斗。
为此，我付出了巨大的努力：知道自己笨，于是笨鸟先飞，出满勤，干满点，还经常牺牲休假日钻研教材，批改作业。
办公室里，白天有我俯案的身影，夜晚有我奋笔的灯光。
三、育人工作国家振兴，教育为本。
这里的教育不只指文化教育，对学生思想品德教育更为重要。
教育的目的是把学生培．养成有文化、有理想、有道德、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设新型人才。
作为班主任，我把育人当作首要任务和天职。
在经济大潮的冲击下，“一切向钱看”等腐败现象也进了校园，严重侵蚀着师生们的思想。
所以班主任工作既辛苦又难做，成了呼声，不少人不愿当班主任，或不能胜任班主任工作，而本人则把培养学生良好的思想品德看成自己义不容辞的责任。
在多年的教学生涯中，我一直担任班主任工作。
在班主任工作中，以教育理论为指导，努力探索育人规律，形成了一套独特的育人方法：即围绕一个“勤”字，突出一个“爱”字，狠抓一个“严”字；“以爱心感人，以耐心育人，以闪光点转人，以集体活动培养人”。
担任班主任工作这么多年，不管是好班或差班，我总能变戏法似的把班级成绩搞上去，其实也没有什么绝招，诀窍有以下四点：一是“威”。
要生成，首先自己要有美好的声望吸引学生，要有崇高的人格感化学生。
我总比学生起得早，睡得晚，从不无故缺一节课。
经常一起与学生参加升国旗，打扫卫生，开联欢会，出操等集体活动。
我时常告诫学生要自尊、自信、自强、自制、无私无欲，不慕富贵，不要为了眼前的蝇头小利而丧失了自己崇高的人格，并时刻告诫自己要“慎独”。
在学生心目中，我总以“勤勤恳恳工作，实实在在做人”作为自己的座右铭。
就这样，不用声色俱厉，不用喋喋不休就能对学生产生一股强大震憾力。
二是“情”。
治班不仅要严，而且应“情”字当先。
恩威并用，严慈相济。
我知道每一个学生的家庭情况，了解每一个学生的疾苦，忧学生之忧，乐学生之乐。
学生家里有了什么事，学生都愿意给我倾吐，让我出谋划策，在同学们的心目中，我是最值得信任和最有办法的人。
为了帮助家庭困难的学生，我就自己花钱买学习文具送给他们。
难以数计的家访，使失去母爱的学生有了温暖，即将退学的学生有了希望。
本人对公益事业非常热心。
几年来，不论是对社会公益事业捐款或是对贫困学生的损款，我不仅自己积极主动，而且还教育号召所教的学生捐款，解决困难学生的生活之忧，并表示“只要生命尚存，我就会奉献不止；只要力所能及，我就会倾力相助”。
几年来不知为贫困学生捐过多少款，解决过多少学生的困难，本人的付出与努力得到了人们的称赞，得到了全校师生的好评。
对待后进生，我从不嫌弃，而且耐心引导，诚心帮助，经过我的感情输出，赢得了同学们丰富的感情回流。
三是“民主”。
我虽然治班严谨，但班里并不是空气紧张，令人压抑，而是民主空气浓厚，学生一律平等。
让学生自己竞选干部，自定班规，自我管理，让学生轮流当班长，轮流代理班主任，这不仅使每个学生有了锻炼的机会，而且也沟通了师生间的感情。
四是“鼓励”。
奖励先进，鼓励后进，力戒采用批判式、一棍子打死的方法，多用褒扬引导法，为了增加同学们的学习自信心，对学生经常给以表扬，激励。
激发同学们的学习热情，提高同学们的竞争意识，促进全班同学上进。
我当班主任具体的做法总结起来有九点：l、树立班主任的良好现象。
“学高为师，德高为范。
”德高才能望重。
圣人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”可见为人师表，率先垂范的重要作用。
要求学生做到的，我首先做到。
我用我高尚的人格，形成强大的精神辐射，与学生之间构成强大的“磁场”，把学生紧紧地吸引在我的周围。
2、交谈走访，摸清底子，胸中有数，有的放矢。
新学年伊始，我就首先与所在班级的原班主任、任课教师交谈各位学生的思想、学习、生活和身体等方面的情况，了解学生的情况。
在此基础上，与有关学生促膝谈心，做到对症下药、有的放矢。
3、“晓之以理，动之以情，导之以行”是做好班级工作，促进后进生转化的金钥匙。
4、树立典型，正面引导，发挥榜样的力量，增强自信心，是形成良好班风的关键。
5、开展学雷锋、献爱心、访贫向苦、瞻仰先烈事迹等丰富多彩的活动形式，陶冶情操，净化学生灵魂，全面提高学生素质。
6、定期家访，互通信息，调动学校、家庭、社会的积极性，形成全方位培养学生的网络。
7、想学生所想，急学生所急，帮学生所困，尽力做好服务，解决学生日常生活中的实际问题。
8、定期召开“一颗红心为祖国”、“我为班级做贡献”、“法规在召唤”、“勤俭是美德，粒料皆辛苦”、“告别不文明行为”、“今日学子，明日栋梁”等主题班会，以增强学生的爱国意识、集体意识、道德意识、法制观念，全面提高他们的思想素质，身体素质和道德素质。
9、加强班级管理，制订切实可行的规章制度。
强调落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《争做文明学生管理办法》，建立《德育记事卡》、《智育曲线卡》、《体育健康》三卡制度，使班级工作有序、有效。
由于辛勤努力，我所带的班多次被评为“先进班集体”，我也多次被评为校级、县级“优秀班主任”。
四、几点荣誉搞好教育工作是我们每个老师的本份，我们做出再大的成绩也是应该的。
但是，当我每做出一点点成绩时候，领导和同志们都看在眼里，记在心上，并且给我很高的评价和荣誉：2004年7月，撰写的《教师心理健康及其意义研究》荣获河南省首届中小学心理健康教育优秀论文贰等奖。
2004年9月，郏县第七届优质课活动中，被评为优质课教师。
2005年5月，镇中、小学教师观摩课比赛中荣获一等奖。
2005年12月，在纪念抗日战争胜利60周年中小学生征文活动中，被评为优秀辅导教师。
2006年5月，撰写的《教师心理健康意义浅谈》在作文指导报社征文大赛中被评为优秀论文壹等奖。
2006年6月，在郏县第十二届青少年爱国主义教育读书活动中，被评为优秀辅导教师。
2006年12月，在郏县开展的“平安是福，平安是宝”作文竞赛活动中，被评为优秀辅导教师。
2007年5月，被评为郏县教育系统政治、业务双优秀教师。
2007年5月，在郏县第十三届青少年爱国主义教育读书活动中，被评为优秀辅导教师。
2007年10月，被评为县优秀班主任。
2007年12月，撰写的《和学生一同成长》在郏县优秀德育论文评选活动中荣获一等奖。
2008年5月，在郏县第十四届青少年爱国主义教育读书活动中，被评为优秀辅导教师。
2008年9月，在郏县第九届优质课活动中，被评为优质课教师。
2008年9月，撰写的《付出心中的爱》在“大爱无声铸师魂”师德教育征文活动中荣获一等奖。
2008年9月，撰写的《让语文课堂成为学生的乐园》在郏县教育教学论文评选中荣获一等奖。
2008年9月，撰写的研究报告《学生学习困难的成因及对策研究》荣获一等奖。
2008年10月，被评为县优秀班主任。
2009年3月，在郏县“教师培训年”活动中，被评为先进工作者。
2009年3月，撰写的《教师培训之我见》在郏县“教师培训年”优秀论文评选活动中荣获一等奖。
成绩的取得与学校的支持，同志们的配合是分不开的，但与党和人民所要求的还有很大差距。
