四年级下册音乐课程纲要汇编

全册人教版四年级下册音乐教学内容一、课程目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐欣赏能力。

- 培养学生的音乐表达能力和创造力。

- 培养学生的合作精神和团队意识。

- 增强学生的音乐节奏感和音乐感知能力。

二、课程内容1. 音乐欣赏- 通过收听不同类型的音乐，培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力。

包括民歌、流行歌曲、古典音乐等。

- 学生可以通过欣赏音乐，感受音乐的情感表达和艺术魅力。

2. 音乐表演- 学生可以研究一些简单的音乐乐器演奏技巧，如小型打击乐器、口琴等。

- 学生可以在小组或班级中进行音乐表演，展示自己的音乐才华。

3. 参与音乐活动- 学生可以参与一些音乐活动，如校园音乐会、合唱比赛等。

- 通过参与音乐活动，培养学生的合作精神和团队意识。

4. 创作音乐- 学生可以通过简单的编曲和歌词创作，展示自己对音乐的理解和创造力。

- 学生可以在小组或班级中合作创作一首简单的歌曲或音乐作品。

三、教学方法- 结合音乐欣赏、音乐表演、参与音乐活动和创作音乐的内容进行综合教学。

- 使用多媒体教学手段，如音乐播放器、幻灯片等，使学生更好地理解和感受音乐。

- 引导学生参与互动式教学，让学生积极参与课堂活动和讨论。

四、教学评价- 通过学生的课堂表现、音乐作品、参与音乐活动等方式进行评价。

- 注重对学生音乐表达能力、音乐感知能力和团队协作能力的评估。

以上是全册人教版四年级下册音乐教学内容的简要介绍，希望能够帮助学生培养对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐欣赏能力和音乐表达能力。

2024年四年级音乐下册教学计划标准一、教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养和表现能力。

2.通过学习音乐，培养学生的创造力、合作精神和审美能力。

3.通过音乐教学，促进学生的身心健康发展，培养学生的情感和智力。

4.通过音乐教学，拓展学生的视野，开阔学生的思维，培养他们的综合素质。

二、教学内容1.音乐基本知识：包括乐谱的基本符号、音符的时值等。

2.音乐鉴赏：通过欣赏各种类型的音乐，培养学生的审美能力。

3.音乐表演：包括合唱、合奏、舞蹈等形式的表演。

4.音乐创作：培养学生的创造力，引导他们进行简单的音乐创作。

5.音乐游戏：通过一些趣味性的音乐游戏，培养学生的音乐感知能力和动手能力。

三、教学方法1.启发式教学法：通过启发式问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

2.情感教育法：通过音乐，培养学生的情感，使他们能够感受音乐的美。

3.合作学习法：鼓励学生互相合作，共同完成音乐任务，培养他们的合作精神。

4.体验式教学法：通过体验式的学习，让学生亲身感受音乐的美妙。

四、教学计划第一周：认识音乐与音符1.学习什么是音乐，了解音乐的基本要素。

2.认识音符的基本符号，学习不同音符的时值。

3.通过游戏形式巩固学习成果。

第二周：音乐的节奏与节拍1.认识音乐的节奏和节拍，学习不同节拍的标志。

2.通过欣赏不同类型的音乐，感受节奏和节拍的变化。

3.合作进行简单的合奏活动。

第三周：音乐的音高与音域1.了解音乐的音高和音域，学习不同音高的表现方法。

2.通过唱歌和合唱活动，让学生感受音高的变化。

3.进行简单的音域游戏，培养学生的音域感知能力。

第四周：音乐的表情与情感1.学习音乐的表情和情感，通过欣赏不同类型的音乐，感受不同的情感表达。

2.进行音乐表演活动，让学生表达自己的情感。

3.合作进行简单的舞蹈活动，让学生通过肢体表达音乐的情感。

第五周：音乐的艺术鉴赏1.学习音乐欣赏的基本方法和技巧。

2.欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的审美能力。

《音乐》四年级下册课程内容大纲《音乐》四年级下册课程共包括八个章节，本篇将详细介绍这八个章节的课程主要内容。

1、中华民族乐器演奏中华民族乐器演奏是本册的第一个章节，这个章节的内容主要是针对中国传统器乐的演奏。

在学习过程中，学生将接触到古筝、二胡、笛子等中华传统器乐，并学习如何演奏这些器乐。

除此之外，他们还将了解中国民族音乐的特点和文化内涵，学习不同乐器的演奏技巧和表现技巧，学习制作简单乐器和虚拟演奏等技巧。

2、小合唱创作与演绎在《小合唱创作与演绎》这个章节里，主要是让学生接触到合唱乐曲的特点和构造，掌握不同类型的合唱曲目的音乐特色和演奏技巧。

在学习过程中，学生将通过创作歌词和曲调、组织排练等方式，合作完成一首小合唱曲目并进行展示。

3、欧洲古典乐欣赏在“欧洲古典乐欣赏”这个章节中，学生将接触已故欧洲作曲大师如贝多芬、莫扎特等的音乐作品，并学习到不同的乐器演奏技法、不同的曲式和音乐元素。

教师还将通过讲解、演示等方式，向学生解释不同作曲家的创作思想和特点，使学生更好地欣赏和理解这些欧洲古典乐。

4、音乐艺术培养与理论知识教学“音乐艺术培养与理论知识教学”这个章节是本册的重点，主要是考虑到音乐本身包含的艺术、哲学和文化内涵。

教师将通过讲解音乐的起源及其与文化的关系、音乐的要素、音乐理论等知识，来全面提升学生的音乐素养和美学能力。

5、音乐民俗文化学习在“音乐民俗文化学习”这个章节中，教师将向学生介绍不同国家和地区的民俗音乐和文化，了解和赞赏其文化和艺术价值。

学生将学习古代音乐、新年贺岁音乐、节日乐曲、乡村音乐和影响广泛的世界民歌等。

6、流行乐曲鉴赏与创作在“流行乐曲鉴赏与创作”这一章节中，学生将学习到不同的流行音乐类型及其特点，并通过演唱和演奏流行乐曲来提高音乐表现力和演出技巧。

同时，该章节还包括音乐创作，让学生在学习音乐的基础上发挥想象力和创造力，编写流行乐曲的歌词和曲调等。

7、舞蹈音乐韵律学习在这个章节中，学生将学习到不同舞蹈音乐类型及其特点，以及如何在舞蹈中与音乐协调地运用各种节奏和音乐元素。

音乐四年级（下）学期课程纲要课程名称：小学音乐课程类型：国家课程教材来源：《音乐（四年级下册）》，人民音乐出版社适用年级：小学四年级课时：40课时设计者：一、课程背景1.课程标准的相关内容2.本册中共编排的内容本册共安排了八个单元，分别是：《《跳起来》》、《少年的歌》、《水乡》、《童年的音乐》，《风景如画》、《摇篮曲》、《回声》、《向往》。

每个单元分别有聆听、演唱、知识与技能、编创与活动等栏目。

本册共有演唱曲目16首，欣赏曲目16首，并配以游戏宫、欢乐谷、我的音乐表现、活页习题等内容。

在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。

歌曲的演唱形式丰富，有齐唱、独唱、合唱三种形式。

本册音乐常识有：学习旋律的进行，认识附点四分音符、附点八分音符、连线、延音线，掌握四二拍、四三拍拍号，能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。

整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色。

3.本册内容与前后内容的联系4.学习能力在欣赏方面，你们有了初步养成了聆听音乐的好习惯，大部分的同学能够认真聆听音乐，并在聆听乐曲时你们也会发挥想象力在脑海中想象乐曲表现的画面，也能够听辨出乐曲的主题旋律，养成了良好的欣赏音乐的习惯；但也有部分同学聆听时注意力易分散。

这一部分同学在欣赏音乐时的专注力还有待提高。

本学期我们在学习乐段的相关知识后，区分音乐段落，以更好的分析作品。

在演唱方面，你们基本能够做到用动听的声音，有表情地背唱16首歌曲。

但是，在唱谱方面，一些同学识谱比较慢，还需继续努力，增强自己的识谱能力。

这一学期在学唱歌曲的同时，还要增强你们的上台表演能力，自信勇敢的把自己美妙的歌声展示给其他同学听。

在合作创编能力上，大部分学生的积极性都很高，表现出了较强的合作意识和创造能力，能够做到认真讨论并创编歌词和舞蹈动作，并能大胆的和其他同学分享。

但也有小部分同学参与性不够高，有些害羞，还有待进一步的提高。

2016-2017学年下学期四年级下册《音乐课程纲要》课程名称：音乐课程类型：必修教材来源：人民音乐出版社河南文艺出版社适用年级：小学四年级教学课时：40课时设计教师：刘学飞课程背景本册教材系人民音乐出版社出版的义务教育九年一贯制音乐教科书第七册。

本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。

本册教材有九课，第一课《跳起来》；第二课《少年的歌》；第三课《水乡》；第四课《童年的音乐》；第五课《风景如画》；第六课《摇篮曲》；第七课《回声》；第八课《向往》；第九课《我家住在黄河边》每课基本都有四首音乐，教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。

还有知识与技能和创编活动。

本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。

课程目标1、（1）认识变音记号，重音记号。

（2）通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。

3、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

4、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。

5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。

课程内容安排：课程实施手段1、歌唱演奏创作围绕“听”而进行，音乐教学中引导学生体验、表现、创造和享受音乐。

2、调查了解学生音乐学习水平和个别差异，以便心中有数，区别教学。

2023至2024学年度第二学期课程纲要课程名称：小学音乐课程类型：国家课程必修教材来源：人民音乐出版社适用年级：四年级下学期课时：34课时制定时间：2024年1月设计学校：设计教师：目录课程背景 (1)课程目标 (8)课程内容 (9)课程实施 (11)课程评价 (12)题目：2023至2024学年度第二学期音乐四年级（下）课程纲要设计者：课程名称：小学音乐课程类型：必修教材来源：人民音乐出版社2014年7月第1版适用年级：四年级下学期课时：34课时一、课程背景（目标确定的依据）（一）课标分析艺术是人类精神文明的重要组成部分，是运用特定的媒介、语言、形式和技艺等塑造艺术形象，反应自然、社会及人的创造性活动。

艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。

艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。

义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术），是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育、培养想象力和创新思维等的重要课程，具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。

义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育；坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力；引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观、增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚定文化自信，提升人文素养，树立人类命运共同体意识，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。

课程标准的相关陈述：学习任务课程标准的相关陈述（3-5年级）音乐核心素养听赏与评述听赏与评述是重要的音乐学习任务，是培育学生审美感知和文化理解素养的有效途径，对学生丰富情感体验和审美体验，积累欣赏音乐的经验，理解音乐相关文化，提高审美情趣具有重要作用。

四年级下册《音乐》全册教案第一章：课程简介1.1 课程目标培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养培养学生对音乐的感知、表达和创造力培养学生与他人合作、展示自我的能力1.2 教学内容歌曲学习：学习四年级下册歌曲，包括国内外经典儿歌、民谣等音乐理论：学习音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐知识音乐欣赏：欣赏不同风格、类型的音乐作品，提高音乐审美能力音乐创作：创作简单的歌曲、节奏、旋律等，培养创造力第二章：课程安排2.1 教学时间每周一节音乐课，共计15周2.2 教学方式集体教学：教师引导学生一起学习、演唱、欣赏分组教学：学生分组进行歌曲学习、音乐创作等活动个别教学：教师针对学生个体进行指导、辅导第三章：歌曲学习3.1 学习内容学习四年级下册歌曲，包括国内外经典儿歌、民谣等学习歌曲的节奏、旋律、歌词，理解歌曲的意义和情感3.2 教学步骤教师播放歌曲，学生欣赏并感受歌曲的风格和情感教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性教师分析歌曲的节奏、旋律、歌词，帮助学生理解歌曲的意义学生分组进行歌曲学习，互相交流、合作第四章：音乐理论4.1 学习内容学习音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐知识4.2 教学步骤教师讲解音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐知识学生跟随教师进行实践练习，如识谱、节奏练习等学生进行音乐理论知识测试，巩固所学知识第五章：音乐欣赏5.1 学习内容欣赏不同风格、类型的音乐作品，提高音乐审美能力5.2 教学步骤教师播放不同风格、类型的音乐作品，学生欣赏并表达自己的感受教师引导学生分析音乐作品的节奏、旋律、歌词等，帮助学生理解音乐作品的特点学生进行音乐作品欣赏交流，分享自己的感受和理解第六章：音乐创作6.1 学习内容创作简单的歌曲、节奏、旋律等，培养创造力6.2 教学步骤教师引导学生进行音乐创作的思路和方法学生进行小组合作，共同创作简单的歌曲、节奏、旋律等学生展示自己的创作成果，大家共同欣赏和评价第七章：音乐游戏7.1 学习内容通过音乐游戏，增强学生的音乐感知和节奏感7.2 教学步骤教师引导学生参与音乐游戏，如节奏接龙、音乐猜谜等学生跟随教师一起进行游戏，增强音乐感知和节奏感学生分组进行音乐游戏，互相竞争和合作，提高音乐能力第八章：音乐故事8.1 学习内容通过音乐故事，培养学生的音乐情感和想象力8.2 教学步骤教师讲述音乐故事，学生聆听并感受音乐的情感学生跟随教师一起分析音乐故事的情节和情感学生进行音乐故事创作和表演，培养音乐情感和想象力第九章：音乐考试9.1 学习内容对学生的音乐知识、歌曲演唱、音乐创作等进行考核9.2 教学步骤教师出题，学生进行音乐知识考试，测试音乐理论掌握情况学生进行歌曲演唱考试，测试歌曲学习情况学生进行音乐创作考试，测试音乐创作能力第十章：课程总结10.1 学习内容对本学期的音乐学习进行总结和回顾10.2 教学步骤教师引导学生回顾本学期的学习内容，总结音乐收获学生进行音乐学习成果展示，分享自己的进步和体验教师对学生的音乐学习进行评价和鼓励，期待后续的学习进步第十一章：民族音乐学习11.1 学习内容学习我国各民族的音乐特色和经典作品，了解民族音乐文化11.2 教学步骤教师介绍我国各民族的音乐特色和经典作品学生欣赏民族音乐作品，感受其独特的节奏和旋律学生学习民族乐器，如二胡、笛子、琵琶等，体验民族音乐的魅力第十二章：现代流行音乐12.1 学习内容学习现代流行音乐的节奏和旋律特点，欣赏流行音乐作品12.2 教学步骤教师介绍现代流行音乐的节奏和旋律特点学生欣赏流行音乐作品，分析其节奏和旋律学生尝试创作流行音乐作品，展示自己的创造力第十三章：音乐与舞蹈13.1 学习内容学习音乐与舞蹈的结合，体验音乐与舞蹈的魅力13.2 教学步骤教师引导学生学习音乐与舞蹈的结合，如集体舞、民族舞蹈等学生进行舞蹈练习，感受音乐与舞蹈的协调性学生进行舞蹈表演，展示自己的舞蹈才华第十四章：音乐与戏剧14.1 学习内容学习音乐与戏剧的结合，了解音乐在戏剧中的作用14.2 教学步骤教师介绍音乐与戏剧的结合，如歌剧、音乐剧等学生欣赏戏剧作品，分析其中的音乐元素学生尝试创作戏剧音乐作品，展示自己的创造力第十五章：课程评价与反思15.1 学习内容对整个学期的音乐学习进行评价与反思，总结经验与不足15.2 教学步骤教师引导学生进行课程评价与反思，总结音乐学习的收获与不足教师对学生的音乐学习进行全面评价，给予鼓励和建议，期待后续的学习进步重点和难点解析本文档为您提供的是四年级下册《音乐》全册教案，涵盖了课程简介、课程安排、歌曲学习、音乐理论、音乐欣赏、音乐创作、音乐游戏、音乐故事、音乐考试、课程总结、民族音乐学习、现代流行音乐、音乐与舞蹈、音乐与戏剧以及课程评价与反思等十五个章节。