高考现代文阅读训练方法论文

试论高考现代文阅读的训练方法高考现代文阅读是高中语文考试中的一项重要内容，也是考生获取高分的关键环节之一。

现代文阅读主要以散文为主，内容繁杂、形式多样，需要考生具备较高的阅读理解能力和鉴赏能力。

下面将就高考现代文阅读的训练方法进行论述。

要注重课内基础知识的学习。

高考现代文阅读不是一蹴而就的，需要考生具备一定的文学基础。

考生在平时的学习中要注重对各种文学形式的学习，如散文、小说、诗歌等，了解其基本的特点和表达手法，掌握相关的基础知识。

高中语文课本中的现代文阅读部分是考生必须要掌握的内容，考生要仔细研读课本中的现代文，对每篇文章进行分析和鉴赏，掌握文中的思想主题、表达手法等。

要注重课外阅读的积累。

除了课本中的现代文阅读内容，考生还要注重进行课外阅读的积累。

课外阅读不仅可以开阔考生的视野，增长知识，还可以提升考生的阅读理解能力和鉴赏能力。

考生可以选择一些经典文学作品进行阅读，如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等，这些作品能够帮助考生提升对文学作品的理解和鉴赏能力。

考生也可以选择一些当代作家的作品进行阅读，如余华、莫言、钱钟书等，这些作家的作品能够让考生了解当代文学的发展和特点。

要注重平时的练习和答题技巧的培养。

高考现代文阅读对考生的阅读理解能力和鉴赏能力有较高的要求，考生要注重平时的练习和答题技巧的培养。

考生可以选择一些高考模拟题进行练习，熟悉高考现代文阅读的题型和要求，了解不同题型的解题思路和答题技巧。

在做题过程中，考生要注重培养自己的阅读策略，如快速阅读，找出关键词，理清文章的主题和脉络等。

考生还要注重提高自己的写作能力，因为高考现代文阅读中有一部分是关于写作的题目，考生需要根据文章的要求进行写作，所以要注重练习写作，提高自己的写作水平。

要注重对历年高考试题的分析和总结。

历年高考试题是考生进行备考的重要参考资料，考生可以通过分析和总结历年高考试题，了解高考现代文阅读的命题规律和考点分布，为备考提供有效的指导。

试论高考现代文阅读的训练方法高考现代文阅读是高考语文科目的重要内容之一，也是考生获取高分的关键环节。

训练高考现代文阅读能力对于考生来说十分重要。

下面是一些训练高考现代文阅读能力的方法。

培养良好的阅读习惯。

考生应该经常阅读各类现代文文章，特别是与高考相关的文体和题材的文章。

可以选择一些高质量的报纸、杂志、散文集等，加强对现代文的了解和积累。

通过大量阅读，考生可以熟悉不同类型的文章结构和表达方式，提高对现代文的理解和分析能力。

注重积累常见的现代文阅读题型。

高考现代文阅读部分主要包括选择题、判断题、主旨大意题等，考生需要熟悉常见的题型并掌握解题技巧。

可以通过解析历年真题或参加模拟考试，找到自己在解题过程中存在的问题，并加以改进。

要注重总结和归纳各种解题方法和技巧，提高解题效率和准确性。

加强对现代文的阅读理解能力。

现代文阅读题往往涉及到对文章内容的理解和推理。

考生在阅读过程中要注重抓住关键词和句子，理清文章的逻辑结构，从而更好地理解文章中的细节和大意。

可以通过划线、做笔记等方式，帮助自己加深对文章的理解。

也要注重培养自己的推理能力和判断能力，通过融合背景知识和文章内容，推断出正确答案。

第四，注重练习和实践。

高考现代文阅读能力需要通过实际操作不断积累和提高。

考生可以通过刷题、做习题、模拟考试等方式进行练习，提高解题速度和准确率。

要注重对自己解题过程中的错误进行反思和总结，找到解题思路不清晰、逻辑推理混乱等问题，并加以改进。

要注重提高语文素养和阅读能力的综合水平。

高考现代文阅读要求考生具备良好的语言文字基础和扎实的阅读能力。

考生应该注重提高自己的语文素养，包括词汇、句法、修辞等方面的知识。

也要注重提高自己的阅读速度和阅读理解能力，通过大量的阅读积累，训练自己快速理解和分析文章的能力。

训练高考现代文阅读能力需要考生付出持续的努力和积极的探索。

通过培养良好的阅读习惯，掌握解题技巧，加强阅读理解能力，积极实践和练习，提高语文素养和阅读能力，才能在高考中取得好成绩。

试论高考现代文阅读的训练方法高考现代文阅读是考生在高考语文考试中的必修内容，而现代文阅读的训练方法对考生的阅读能力有着重要的影响。

如何有效地训练高考现代文的阅读能力，成为备战高考的考生们关注的重要问题。

下面就试论高考现代文阅读的训练方法进行一些探讨。

在进行现代文阅读训练时，考生需要注重平时的积累。

平时的积累是高考现代文阅读训练的基础。

考生可以通过阅读大量的文学作品、诗歌等文本，来丰富自己的阅读素材。

在阅读中，考生需要注重对文本中的重点句子进行标注、摘抄，以便后期回顾。

还可以利用一些背诵的方法，将经典的句子、段落进行深度记忆，以便在阅读时更好地理解和品味文本内容。

考生在进行高考现代文阅读训练时，需要注重对文本的深度分析。

高考现代文阅读考察的不仅仅是考生对文本的理解能力，更重要的是考生对文本深层含义的挖掘能力。

考生在进行现代文阅读训练时，需要注重对文本的分析和解读。

可以通过分析文章的结构、语言运用、修辞手法、主题思想等方面进行深入研究，从而对文本有更深刻的理解。

考生还可以通过和老师、同学进行讨论，以开拓自己的思维，从不同角度去理解文本，这对于加深对文本的理解有着重要的帮助。

考生在进行现代文阅读训练时，需要注重对语言表达的提升。

高考现代文阅读考察的是考生的语言修辞能力和表达能力，因此在训练过程中，考生需要通过大量的阅读和写作来提升自己的语言表达能力。

可以通过模仿经典文章的写作风格、语言表达方式，来提升自己的写作水平。

在自主训练时，要注重对语言表达的改进和提高，丰富自己的词汇量、句式结构，以便在高考现代文阅读考试中更好地表现自己的语言能力。

考生在进行高考现代文阅读的训练时，需要注重对题型的熟悉和模拟练习。

高考现代文阅读考试有多种题型，包括主旨大意题、细节理解题、修辞手法题等，而每种题型都有其特点和解题技巧。

考生在进行现代文阅读训练时，需要对不同题型进行深入了解，掌握不同题型的解题方法和技巧。

可以通过做大量的模拟题，来熟悉各种题型的命题特点，提高自己的解题能力。

现代文阅读“四点法”【摘要】高考现代文阅读试题,最好从“四点法”入手强化训练。

一是优化情绪,调整“兴奋点”,带着兴奋和愉悦的心态钻到原文中去。

二是全神贯注,搜集“信息点”。

这一过程其实就是整体把握、明确主旨、领悟情感的过程。

三是认真审题,紧扣“强调点”。

从题目的强调点中揣摩命题意图,明确答题要求,找到思考方向,才能紧扣题干表述,做出准确的答案;四是揣摩语境,整合“采分点”。

也就是整合答案不可或缺的要点,做答时思路要清晰,表达要简明。

【关键词】阅读题兴奋点信息点强调点采分点【中图分类号】 g642 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0083-011 优化情绪,调整“兴奋点”长期以来,现代文阅读都是高考试题的难点,一部分学生由此产生了畏惧心理。

其实,高考命题专家在设置试题及答案时,都是充分考虑到学生实际情况的,比如尽量让学生利用原文语句做答等等,都大大降低了试题的难度。

因此,我们首先应有能做好阅读题的信心,坚信答案肯定潜藏在原文中,排除紧张和烦躁,带着兴奋和愉悦的心态钻到原文中去。

自信是成功的第一秘诀,无数事实证明,在其他条件大致相同的情况下,谁树立必胜的信心,谁就能取得更大的成功。

从某种意义上说,不是智力因素而是非智力因素决定了考试成绩。

可见,优化情绪,调整兴奋点,“坚信答案肯定潜藏在原文中”的心态是何等重要。

2 全神贯注,搜集“信息点”搜集信息点的过程其实就是整体把握、明确主旨、领悟情感的过程。

2.1 题目题目富含着诸多信息(时间、地点、人物、事件及作者的思想情感倾向等),它对理解作品的思想内容是至关重要的,绝对不能忽视。

2.2 词句重要词语包括指代词、比喻词、含义深刻的词语等,重要句子包括比喻句、议论句、抒情句、主旨句、含义深刻的句子等。

搜集信息点就是按题目要求找到相关语句,并通过句子内部关系(如并列、承接、转折等)把握句意。

2.3 段落开头段的作用是统摄全篇,领起下文,渲染气氛,奠定基调;过渡段的作用是承上启下;结尾段的作用是呼应前文,卒章显志,深化升华主旨。

现代文阅读技巧高考(精选6篇)现代文阅读技巧高考篇1明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语(复句的部分分句)，从而改变句意。

(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而改变句意。

换：换用别的的词语代替，造成似是而非。

调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。

凑：将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。

(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的`类似词语是否等值转换：㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。

尤要注意代词的指代。

㈡以偏概全：以部分代整体(或相反),以个别代一般(或相反)，以特殊代普遍。

现代文阅读技巧高考篇2提问方式：这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境谈能很好地表达出某种感情。

如：1. 比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性。

2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成;层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性3. 对比：强调了……突出了……4. 设问：引起读者对+对象+特性的注意和思考5. 反问：强调……，加强语气等;6. 反复：强调了……+加强语气对策小结：修辞方法及作用。

比喻：化抽象为具体;化平淡为生动，化深奥为浅显;化冗长为简洁;夸张：突出特征，感情强烈;烘托气氛，增强感染力;增强联想，创造气氛;拟人：化物为人，亲切自然，富有情趣，新颖别致，栩栩如生，生动形象;对偶：形式整齐，结构对称;节奏鲜明，音韵和谐;凝练概括，富有表现力; 现代文阅读技巧高考篇3提问方式：某句(段)话在文中有什么作用?答题模式：在*的开头……或在*的中间……。

1.文首：开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛，埋下伏笔;设置悬念，为下文作辅垫。

2.文中：承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文。

3.文末：点明中心;升华感情，深化主题;照应开头，结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷。

试论高考现代文阅读的训练方法随着高考现代文阅读的难度不断提高，许多考生对于如何进行高效的训练方法感到困惑。

现代文阅读是高考的一项重要内容，对于考生来说，掌握好现代文阅读的训练方法是提高分数的关键。

本文将从几个方面阐述试论高考现代文阅读的训练方法。

高考现代文阅读的训练方法要注重平时的积累和训练。

在平时的学习中，考生可以通过多读一些现代文的作品，积累大量的资料和知识。

平时可以多读一些报纸、杂志、散文随笔等现代文作品，不仅可以增加对于现代文的理解和鉴赏能力，也可以增加语言的积累。

在平时的学习中，考生还可以进行一些现代文的课外阅读，例如杂志报刊、名家散文集等，这些都是提高现代文阅读水平的有效途径。

考生要注重对现代文的阅读技巧的训练。

现代文在写作手法、表达方式、语言运用等方面都有其特点，考生要注重对现代文的阅读技巧的训练。

考生要注重对文章结构的把握，通过分析文章的结构，了解作者的写作意图和主题思想；还可以通过分析文章的语言运用，了解作者运用的修辞手法、语言表达的特点等，从而提高对现代文阅读的认识和理解。

考生还可以通过模拟考试的方式进行现代文阅读训练。

在备考高考时，考生可以通过模拟高考试卷进行现代文阅读的训练，了解高考试卷的题型和难度，掌握做题的技巧和方法。

通过模拟考试，考生可以了解自己在现代文阅读方面存在的不足，有针对性地进行强化训练，在提高现代文阅读能力的也可以提高应试能力。

考生还可以通过多做一些现代文阅读的练习题，提高对现代文的分析和理解能力。

在备考高考时，考生可以选用一些专门的现代文阅读辅导书，多做一些现代文的阅读理解和分析题，从而提高对现代文的分析和理解能力。

通过练习题，考生可以了解不同类型题目的考点和要求，积累一些解题的经验和技巧，提高解题的能力和水平。

考生在进行现代文阅读的训练时，要注重对解题思路和方法的总结和归纳。

在备考高考时，考生可以通过总结和归纳解题思路和方法，提高自己的解题能力。

可以归纳一些常见的现代文阅读题型和解题技巧，掌握好解题的方法和步骤；还可以总结一些解题的思维逻辑和推理方法，提高解题的思维水平和能力。

试论高考现代文阅读的训练方法高考现代文阅读是高考语文考试中的重要组成部分，对学生的阅读能力、理解能力、分析能力和综合运用能力都提出了较高要求。

如何有效地训练高考现代文阅读成为每一位语文老师和学生都需要关注和思考的问题。

本文试论高考现代文阅读的训练方法，结合实际的教学经验，探讨如何帮助学生提升现代文阅读能力。

一、建立正确的阅读态度高考现代文阅读的训练首先要建立学生正确的阅读态度。

现代文阅读考查的不仅是学生的阅读能力，更重要的是学生的阅读态度和阅读兴趣。

语文教师在训练学生阅读现代文时，首先要引导学生建立正确的阅读态度，让学生明白阅读是一种积极主动的思维活动，要用心读文章，用心去理解作者的意图和观点，而不是泛泛地浏览和忽略。

要激发学生的阅读兴趣，让他们享受阅读的过程，从而提高阅读的效果和积极性。

二、培养学生的阅读思维高考现代文阅读的训练还要培养学生的阅读思维。

现代文的文章通常较长，结构复杂，语言精细，考生需要通过阅读和理解文章的内容来解答问题。

语文教师在训练学生阅读现代文时，应该引导学生注重阅读思维的培养，让学生学会通过阅读文章的主题、结构、语言、描写手法等方面去理解文章的内涵和意图。

有意识地培养学生的分析能力、概括能力和归纳能力，让学生能够更深入地理解文章，准确地把握文章的主旨和要点。

三、加强阅读技巧的训练高考现代文阅读的训练还需要加强阅读技巧的训练。

现代文的文章通常包含了大量的信息，考生需要通过有效的阅读技巧来筛选和获取有用的信息。

语文教师在训练学生阅读现代文时，应该引导学生掌握一些阅读技巧，如快速定位关键信息、辨析文章的逻辑关系、提炼文章的主旨和观点等。

同时要训练学生的阅读速度和阅读深度，让学生在有限的时间内能够迅速理解文章的内容，并抓住文章的主题和要点。

四、多维度的训练方法在高考现代文阅读的训练中，语文教师还可以采用多种多样的训练方法，如课堂讲解、示范阅读、师生互动、小组讨论、案例分析等，让学生在多个维度上进行训练，从而全面提升现代文阅读能力。

高考现代文阅读解题技巧浅探【摘要】现代文阅读在高考中最能考查学生的语文综合素质，深受出题者青睐。

虽然“一切答案皆在文中”的意识学生早已铭记在心，而且这方面的资料很多，但学生的得分仍然普遍不高。

我们应该从命题人、作者、答题人、阅卷人的角度，多角度地去思考，全面破解答案构成要素，从考点、考题、答题、评分标准等进行全面研究，总结其中的规律与技巧，使学生们在高考中能获得理想的分数。

【关键词】高考现代文阅读；答案研究；应试技巧现代文阅读在高考中最能考查学生的语文综合素质，备受出题者青睐，更受到广大师生的重视，这种题处理的好坏直接影响学生的语文分数。

虽然这方面的文章很多，但学生解题能力却很少提高，语文分数一直徘徊不前，这值得我们深思。

我们必须重新研究现代文阅读，研究其中的规律，包括答案方面和应试技巧方面，使我们在解答高考现代文阅读题时准确、高效。

首先作者写成了一篇文质兼美的文章，必定具备文章的要素，体现作者的写作目的。

这需要答题者通过阅读、理解并找出文章的要素，与文章交流对话，领会作者的意图；与作者交流对话，更好的把握文章的中心和主旨，为答题作好准备。

答题者还必须明确命题者命题的形式与特点、命题的范围、相关的考点，去发现命题人要求的相关的词、句、段和篇甚至标点符号、语法、逻辑关系等，特别是其中的隐性考查点，发现识别命题的出题陷阱，并按命题者的要求进行解释、归纳概括、推理、评价、鉴赏等，并合理加工、整合、提炼。

按要求答题，这既是对命题者的尊重，也是得高分的前提。

当然命题的依据：一是考纲和考点，二是文章本身。

当然答题者始终是考试的主角，是应试的主体。

我们常讲：“是学生自己去参加考试。

”因此老师教授的知识、方法规律及技巧，必须要学生真正的领会、掌握并能熟练运用，形成自己的个性化的解题思路、方法和经验，在考场上才能游刃有余。

所谓“阅读”，当然首先要读，而且要会读、善读、认真地读，因为“一切答案皆在文中”。

然后，还要调动阅读积累、生活经验、生活常识帮助学生去理解文章，排除陷阱，整理答题思路，使学生的思维变得敏捷、全面、深刻、严谨。

试论高考现代文阅读的训练方法高考现代文阅读是高考语文考试中的一项重要内容，对学生的阅读能力、理解能力和表达能力都有较高的要求。

为了帮助学生更好地应对高考现代文阅读，需要进行一系列的训练方法，从而提高他们的阅读水平和解题能力。

针对高考现代文阅读的训练方法，我们可以从以下几个方面来进行训练。

一、多读原著现代文阅读主要涉及到文学作品，而文学作品往往具有较高的艺术性和深度，需要学生对作品有深入的理解和领悟。

多读原著是提高学生阅读理解能力的重要途径。

学生可以通过阅读优秀的文学作品，了解作品的情节、人物、主题等内容，培养自己的审美情趣和文学素养。

二、注重阅读方法在进行现代文阅读训练时，学生需要注意阅读方法的选择。

在初步阅读时，学生可以采用略读的方法，快速浏览整篇文章，了解文章的基本内容和结构。

在深入阅读时，学生需要采用细读的方法，仔细揣摩每一个细节，理解文章的意义和内涵。

学生还需要运用一些阅读技巧，如画重点、总结归纳、对比分析等方法，帮助他们更好地理解文章。

三、培养批判性思维现代文阅读不仅仅是对文章内容的理解和把握，更要培养学生的批判性思维。

学生在进行阅读训练时，应该注意对文章的思想、观点进行质疑和反思，善于发现文章的亮点和不足之处，培养自己的批判性思维能力。

这样可以帮助学生深入思考文学作品的意义和价值，提高他们的文学鉴赏能力。

四、扩大阅读量除了高考现代文阅读中的考查范围外，学生还应该扩大阅读范围，多读一些文学名著、报刊杂志、历史人物传记等，增加自己的阅读量。

通过不同类型的阅读，可以开拓学生的视野，拓展他们的知识面，提高他们的综合素质。

五、适当训练解题技巧高考现代文阅读考试注重学生的解题能力，因此在训练过程中，学生需要适当地训练解题技巧。

学生可以针对高考试题的类型和题型进行模拟训练，熟悉各类题目的解题方法和技巧，提高解题的速度和准确率。

学生还可以通过查阅资料、参加专题讲座等方式，了解解题技巧和答题策略，为高考现代文阅读做好充分的准备。

试论高考现代文阅读的训练方法高考现代文阅读是考生备战高考的重要环节之一，也是考查学生综合语文素养和综合运用能力的重要手段。

对于高考现代文阅读的训练方法，可以从以下几个方面来进行论述。

一、培养基础阅读能力高考现代文阅读是建立在对基础阅读能力的基础上的，因此，要想在这方面有所突破，首先就要培养和提高学生的基础阅读水平。

对于此，可以从以下几个方面进行训练：2.增强阅读理解能力：学生应该注重培养对文章的整体理解和把握能力，善于从整篇文章中提取出主旨、中心和要点，辨析文章的陈述思路和论证逻辑，适当借助标记、概括和提问等方法，提高对文章的整体了解能力。

3.熟悉基本常识：学生在平时的学习过程中，要注意积累和熟悉有关现代文化和文学常识，这样在遇到相关题目时，能够迅速判断和作答。

二、灵活运用阅读策略高考现代文阅读中，考生需要能够选择合适的阅读策略来解题。

阅读策略不仅可以提高解题的准确性和速度，还可以降低解题的难度。

因此，在训练学生的阅读策略时，可以从以下几个方面进行：1.把握关键词：学生在纵览全文之后，要善于把握文章的关键词，这些关键词通常能够帮助学生迅速找到答案，因此，学生应该注重培养对关键词的敏感性和理解能力。

2.依据常识判断：学生可以根据自己的常识和经验来进行判断，常识判断能够帮助学生更快地找到答案或剔除错误选项，尤其是在一些与时事和社会热点相关的阅读材料中。

3.掌握解题技巧：学生需要熟悉和掌握一些解题技巧，例如，通过排除法来缩小选项范围，通过转述法来加深对材料的理解，通过观察题目的命题趋势来选择答案等。

三、多维度训练文章分析能力在高考现代文阅读中，不仅要求学生对文本进行理解分析，还要求学生能够进一步对文本进行评价和解读。

1.培养审读能力：审读是针对文本进行内外相关性、逻辑一致性、说理合理性等多个层面进行分析和评价的能力，学生在阅读过程中要善于挖掘材料背后的深层思想、意图和寓意等。

总之，高考现代文阅读的训练方法从培养基础阅读能力、灵活运用阅读策略和多维度训练文章分析能力三个方面展开。