小学生原地侧向投掷垒球教案

原地投掷垒球教学设计(热门3篇）原地投掷垒球教学设计（1）学习目标：培养学生在练习中发扬相互团结帮助的合作精神，知道体育课是集体性活动，能够做到配合与听从组长的指挥，在练习中积极进取，勇于自我表现。

学习内容：原地侧面投掷垒球重点：蹬转有力，挥臂快速。

难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。

学习步骤：自主活动、活跃情绪教师活动：1、学做解放军，组织学生在音乐的伴奏下，进行原地踏步走和齐步走的练习。

2、组织学生进行铃儿响叮当集体舞练习（练习中，无固定队型，同学间可以相互自由组合，可以创编动作，只要能够跟上节拍）。

3、带领学生进行专相准备活动练习。

学生活动：1、精神饱满，认真进行学做解放军练习。

2、积极与自己的同伴密切配合，充分展示自己的优美动作和创编动作，对自己所在组的合作练习感到满意。

组织：合作探究、掌握技能重点：蹬转有力，挥臂快速。

难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。

教师活动：1、讲解示范投掷动作的方法要求，强调蹬转和挥臂间的协调衔接，组织学生徒手模仿练习。

2、组织各组学生在组长的带领下，到指定位置进行投掷练习，提示在练习中能够发扬互相帮助合作的集体精神。

3、集中学生，对学生练习中存在的不足进行及时提示，再组织学生进行集体投掷练习，选出班级表现最好的几名学生，最后选出我们的投掷大王。

学生活动：1、细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习。

2、各组学生积极听从组长的指挥，相互间发扬团结合作的良好作风，展示自己的投掷技能。

3、认真观察老师的示范，及时找出自己的不足。

集体练习中，敢于自我表现，充分展示自己的投掷本领。

教师活动：总评此次课上投掷练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。

学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。

组织：各组成一列横队，在固定的位置上练习；后成四列横队大集体练习。

创新延伸、展示技能教师活动：打开录音机，提示学生自由自在地模仿各种会飞的动物、昆虫、和飞机等的练习。

学生活动：跟随音乐自由自在练习和翱翔，充分放松自己。

小学体育投掷课教案原地侧向投掷垒球一、教学目标1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。

2. 培养学生的投掷能力，提高投掷准确性。

3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 原地侧向投掷垒球技术动作教学。

2. 投掷准确性练习。

3. 团队投掷比赛。

三、教学重点与难点1. 教学重点：原地侧向投掷垒球的基本技术。

2. 教学难点：投掷时的身体协调性和投掷准确性。

四、教学资源1. 垒球若干个。

2. 投掷区域。

3. 计时器。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 学生自由活动，如跑步、跳绳等。

b. 教师组织学生进行一些简单的投掷练习，如向前抛球。

2. 技术教学（10分钟）a. 教师讲解原地侧向投掷垒球的动作要领，示范动作。

b. 学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。

c. 学生分组练习，互相观摩、交流。

3. 投掷准确性练习（10分钟）a. 学生分组进行投掷练习，尽量投掷到指定的区域。

b. 教师记录学生的投掷成绩，给予鼓励和指导。

c. 学生根据教师指导，调整投掷动作，提高投掷准确性。

4. 团队投掷比赛（10分钟）a. 学生分组进行团队投掷比赛，计算每组的总成绩。

b. 教师记录比赛成绩，给予鼓励和评价。

c. 学生分享比赛心得，总结经验教训。

5. 放松活动（5分钟）a. 学生进行一些轻松的投掷练习，如向后抛球。

b. 教师组织学生进行拉伸活动，缓解肌肉紧张。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的投掷技术掌握情况、投掷准确性提高程度以及团队合作精神的培养等方面。

教师应根据学生的实际情况，调整教学计划和方法，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价1. 对学生投掷技术的掌握情况进行评价，包括投掷动作的准确性和投掷距离。

2. 观察学生在团队投掷比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞技水平。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们对原地侧向投掷垒球教学的看法和建议。

七、教学拓展1. 组织学生进行原地侧向投掷垒球的比赛，提高学生的竞技水平。

原地侧向投掷垒球实践课教案一、教学目标：1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。

2. 培养学生的投掷能力和运动协调性。

3. 提高学生的团队协作和竞技水平。

二、教学内容：1. 原地侧向投掷垒球技术动作教学。

2. 投掷垒球的练习方法。

3. 投掷垒球的比赛规则讲解。

三、教学资源：1. 垒球若干个。

2. 投掷区域。

3. 安全防护措施（如护具、标志物等）。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行跑步、拉伸等热身活动，确保学生身体充分活动，预防运动损伤。

2. 技术教学（10分钟）：（1）讲解原地侧向投掷垒球的动作要领，包括站位、握球、投掷臂摆动、投掷动作等。

（2）示范原地侧向投掷垒球的动作，让学生跟随示范进行练习。

（3）针对学生的练习情况，进行个别指导，纠正动作不规范的地方。

3. 练习环节（10分钟）：（1）让学生分组进行原地侧向投掷垒球的练习，每人投掷10次，逐渐提高投掷距离。

（2）在学生练习过程中，及时给予反馈，指导学生改进投掷技术。

4. 比赛环节（10分钟）：（1）根据学生的投掷水平，划分比赛组，进行投掷比赛。

（2）比赛过程中，强调安全规则，确保比赛顺利进行。

（3）评选出投掷距离最远的学生，给予表扬和奖励。

五、教学评价：1. 对学生的投掷技术动作进行评价，看是否达到教学目标。

2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队协作和竞技水平。

3. 收集学生和教师的反馈意见，不断改进教学方法。

六、教学延伸：1. 增加投掷难度，如加入旋转投掷垒球的教学。

2. 组织学生进行投掷接力比赛，提高团队协作能力。

3. 结合其他投掷项目，如投掷铅球、标枪等，进行综合性训练。

七、安全防护：1. 在投掷过程中，确保学生遵守安全规则，避免发生意外。

2. 教师要密切关注学生的练习情况，及时发现并纠正不安全动作。

3. 建议学生佩戴护具，如手套、护腕等，保护手腕和手臂。

八、教学反思：1. 总结本次教学过程中的优点和不足，为下次教学提供参考。

小学水平二原地侧向投掷垒球教案
一、教材分析
1．原地侧向投掷垒球是投掷运动的一个主要的组成部分之一。

是小学生身体和心理发展的重要标志。

本课为第一课时，是学生在初步掌握蹬地、挥臂的基础上，自我的尝试、比较转体动作的探索改进投掷的技术动作。

2．让学生在欢乐的情景教学中自主、能动的学习。

调动学生的积极参入，获得愉快的心理体验和感受。

二、学情分析
1．三年级学生正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。

根据学生的生理特征来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点的发展的项目。

2．他们的的学习习惯正在逐步养成，团体意识逐渐加深，对团体的竞争也产生了浓厚的兴趣。

3．根据学生的特点，学生在做侧向投掷的动作估计不够协调。

三、教学目标
1、认知目标：初步学会原地侧向投掷垒球的技术。

2、技能目标：培养学生的正确的投掷姿势，提高身体的灵敏性与协调
性。

3、情感目标：培养学生积极参入体育活动的良好习惯，勇敢顽强、团
结协作的好品质。

养成注意安全的好习惯。

四、教学重点和难点
重点：发展上肢力量。

难点：身体协调性。

五、教学过程。

原地侧向投掷垒球实践课教案一、教学目标1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。

2. 培养学生的投掷能力，提高投掷垒球的远度和准确性。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。

二、教学内容1. 原地侧向投掷垒球技术动作讲解与实践。

2. 投掷垒球的游戏与比赛。

三、教学重点与难点1. 教学重点：原地侧向投掷垒球的基本技术。

2. 教学难点：投掷垒球的远度和准确性。

四、教学资源1. 垒球若干个。

2. 投掷区域。

3. 安全防护用品。

五、教学过程1. 准备活动（5分钟）a. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。

b. 进行一些投掷练习，如抛球接球，熟悉投掷动作。

2. 技术讲解与实践（10分钟）a. 讲解原地侧向投掷垒球的技术要领，包括站位、姿势、用力顺序等。

b. 示范动作，让学生跟随示范进行实践。

c. 纠正学生动作中的错误，指导学生掌握正确的投掷技术。

3. 投掷练习（10分钟）a. 学生分组进行投掷练习，每人投掷10次。

b. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

c. 记录学生的投掷距离，给予鼓励和指导。

4. 游戏与比赛（15分钟）a. 组织学生进行投掷垒球的游戏，如“抓垒球接力赛”。

b. 进行投掷垒球比赛，鼓励学生积极参与，提高投掷能力。

5. 总结与反思（5分钟）a. 教师与学生一起总结本节课的学习成果。

b. 学生分享自己的学习心得和收获。

c. 教师提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

注意：在教学过程中，要注重学生的安全，避免发生意外事故。

根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学时间。

六、教学评价1. 评价学生对原地侧向投掷垒球技术的掌握程度。

2. 评价学生的投掷距离和准确性。

3. 观察学生在游戏和比赛中的表现，评价其团队合作精神和运动兴趣。

七、教学反思1. 总结本节课的教学效果，包括学生对技术的掌握程度和投掷能力的发展。

2. 分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

3. 考虑如何将原地侧向投掷垒球与其他运动项目结合，提高学生的综合运动能力。

1. 让学生掌握原地侧面投掷垒球的技巧。

2. 培养学生的投掷能力和团队合作精神。

3. 提高学生的动作协调性和运动能力。

二、教学内容：1. 原地侧面投掷垒球的姿势与动作要领。

2. 投掷垒球的训练方法与技巧。

3. 团队协作投掷垒球的练习。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：原地侧面投掷垒球的姿势与动作要领。

2. 教学难点：投掷垒球的力度与角度控制。

四、教学过程：1. 热身活动：进行简单的跑步、拉伸运动，让学生充分活动身体，提高运动能力。

2. 技术讲解与示范：教师讲解原地侧面投掷垒球的姿势与动作要领，并进行示范。

3. 学生练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

4. 团队协作练习：学生分组进行团队协作投掷垒球练习，培养团队合作精神。

五、教学评价：1. 学生投掷垒球的姿势与动作是否规范。

2. 学生投掷垒球的力度与角度控制能力。

3. 学生团队协作投掷垒球的效果。

1. 垒球若干个。

2. 投掷区域。

3. 视频或图片资料，用于辅助教学。

七、教学步骤：1. 教师引导学生回顾上节课所学内容，复习原地侧面投掷垒球的姿势与动作要领。

2. 教师讲解投掷垒球的力度与角度控制方法，并进行示范。

3. 学生按照教师的要求，进行原地侧面投掷垒球的练习。

4. 教师个别指导，纠正学生的动作错误。

5. 学生进行团队协作投掷垒球练习，教师观察并指导。

八、教学策略：1. 采用分组练习的方式，让学生充分练习投掷垒球的动作。

2. 对于动作不规范的学生，教师进行个别指导，帮助他们纠正错误。

3. 在团队协作投掷垒球练习中，教师注重培养学生的默契与协作能力。

4. 鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和运动兴趣。

九、安全注意事项：1. 学生在投掷垒球时，应注意力的方向，避免投掷到其他区域。

2. 学生之间要保持一定的距离，以免发生碰撞。

3. 教师要密切关注学生的练习情况，确保练习过程中安全有序。

十、课后反思：1. 教师总结课堂教学情况，反思教学目标的达成情况。

小学体育投掷垒球教案【篇一：小学四年级《原地侧向投掷垒球》教学设计】四年级“原地侧向投掷垒球”教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。

二、教材分析：水平二投掷内容主要是自然挥臂、自然投掷的基础上发展的。

投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动 ,它是一项以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一项身体活动。

本课的主教材是《原地侧向投掷垒球》，通过学习原地侧向投掷垒球的动作，培养学生正确的投掷姿势；发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。

三、学情分析：小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期，此时身体开始发育,但力量素质和身体控制能力相对较差。

学生在第一课时《持轻物投远》已经学过肩上屈肘的正面投掷方法 ,有一定的投掷能力 ,但技能较差。

四、教学目标： 1. 2.运动参与：激发学生学习的积极性，学会并乐于展示所学的投掷动作；运动技能：能说出原地侧向投掷垒球动作要领，初步掌握持球和掷球的动作方法，做到挥臂快、出手角度正确；3.身体健康：发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性；4.心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习、合作学习让学生实现展示自我的愿望，培养学生的团结合作意识和集体主义精神。

五、动作要领1、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体，小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球。

2、投掷方法：身体侧对投掷方向，两脚左右开立、略比肩宽，右手持垒球，向右侧引臂至于肩平，左臂自然屈于胸前；同时，右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜；然后，由腿蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，上体向前鞭打，挥臂将垒球经肩上迅速投出。

原地侧向投掷垒球教案教案：原地侧向投掷垒球目标学习者：小学四年级至六年级教学目标：1. 能够正确掌握垒球的基本规则和基本技巧；2. 能够清晰理解原地侧向投掷垒球的方法与基本姿势；3. 培养学生的团队精神和合作意识。

教学内容：1. 垒球的基本规则和基本技巧；2. 垒球投掷的基础知识；3. 原地侧向投掷垒球的方法与基本姿势。

教学工具：1. 垒球；2. 垒球手套；3. 手帕。

教学过程：1. 垒球基本规则和基本技巧教学（10分钟）1.1. 垒球是什么垒球是一项集合了攻、守、跑、投、接等多种技能的运动项目，目的是通过投掷获得分数。

1.2. 垒球的规则垒球比赛分两队进行比赛，每队九名球员。

比赛进行九局，每局比赛互换攻守两次。

攻方通过投掷让球落到对方未打防区内，然后跑到一号垒，接着到二号垒、三号垒、最后回到本垒，得分则算一分；守方则通过接到飞碟接力将攻方球员身上的标记球（称为卜）擦走或出击卜即可依规定将攻方打出局。

1.3. 垒球基本技巧垒球基本技巧包括投掷、接球、跑垒等。

2. 垒球投掷的基础知识教学（10分钟）2.1. 垒球投掷的动作分为两个部分第一步为挥臂动作，第二步为投球动作。

挥臂动作即将手臂向后上摆动作，投球动作为手臂向前挥动最终投球的动作。

2.2. 正确的垒球投掷姿势投手的身体重心在脚和臀部之间，上身平衡；手臂与肩膀垂直、内侧肘部伸展收敛、肘部呈90度角；前脚正对目标，后脚在跟上，使身体产生扭力。

3. 原地侧向投掷垒球的方法与基本姿势教学（30分钟）3.1. 原地侧向投掷垒球的方法原地侧向投掷垒球主要是在侧身姿态下快速转身，利用身体的反向力量产生投掷的力量。

具体方法如下：1. 用脚步跨出一步，然后侧身转向目标后方；2. 将球放在手上，伸直手臂；3. 手臂与肩膀呈45度角，收敛肘部；4. 大幅度背部扭转并脱手，在球飞行前进的过程中将身体向前推进，以增加投球速度和准确度。

3.2. 原地侧向投掷垒球的基本姿势原地侧向投掷垒球的基本姿势是侧身向球场后面转身，手臂与肩膀呈45度角，收敛肘部，背部大幅度扭转，在球飞行前进的过程中将身体向前推进，以增加投球速度和准确度。

(水平二）小学四年级体育公开课《原地侧向投掷垒球》教案一指导思想：体育是全面贯彻教育方针，实施素质教育的重要组成部分。

体育与健康是《九年义务教育全日制小学课程计划》必修课程中的一门基础课程。

《体育与健康》新教学大纲明确指出：体育与健康课的教学必须把健康第一作为指导思想，以育人为宗旨，与德育、智育和美育相配合，促进少年儿童身心的全面发展。

为培养社会主义建设者和接班人做好准备。

因此，主体型、思考型、创造型的体育教学，必然规律触动我们对体育教材价值取向的原有认识，进而促使我们自觉改造和合理配置相应的教学手段。

小学生天真活泼，好奇、好动、注意力容易分散等是他们共同的特点。

技术性较强、内容单调、单一重复联系过多、较长时间集中统一行动和活动都容易抑制学生的情绪和参与活动的积极性，情绪的压抑不利于学生的个性发展。

科学地设计课堂教学方案，有的放矢选择教学内容，创设活跃、欢乐的课堂气氛是取得良好教学效果的基本保证。

二教材课的内容：原地侧向投掷垒球（4—1）；游戏《打雪战》。

游戏是小学体育课的基本教材,《体育与健康新教学大纲》对水平二的游戏教学有明确的要求：进一步在游戏中促使学生各种身体基本活动能力、身体素质以及机能的协调发展规律，培养机智、顽强的精神，养成诚实、友爱、协作、自觉遵守规则的优良品质。

投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。

《体育与健康》教学大纲对小学3~4年级投掷的教学要求是：巩固并提高原地投掷的技能，使学生学会助走或助跑的投掷方法，发展上肢力量和身体的协调性，培养安全投掷的习惯。

很明显投掷方法的学生以及技能的培养和安全教育是投掷教材的价值所在。

教学目标：1、能知道原地侧向投掷垒球的动作要领和方法，能初步模仿做出原地侧向投掷的动作。

2、发展学生的投掷能力和奔跑能力、团结协作能力。

3、通过组织学生观察讨论，培养学生的创新能力和主动学习的能力。