浅谈初中数学章节复习方法
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八年级数学的复习方法和技巧大全_初中生须知的数学复习技巧八年级数学说难不难,说简单也不简单,学习的过程中,有哪些复习方法可以介绍一下呢?以下是小编收集整理的一些关于八年级数学的复习方法和技巧大全_初中生须知的数学复习技巧,作为参考,希望你喜欢。
【1】初中数复习方法:数学家华罗庚曾经说过:“聪明在于学习,天才在于勤奋”,勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。
1.复习一定要做到勤勤动手:做题不要看,一定要算,不会的知识点写下来,记在笔记本上。
勤动口:不会的有疑问的一定要问老师,时间不等人,在没有时间可以浪费。
而且学会与同学讨论问题。
勤动耳:老师讲的复习课一定要听,不要认为这道题会,老师讲就可以溜号,须知温故可知新。
勤动脑:善于思考问题,积极思考问题——吸收、储存信息勤动腿:不要参加过于激烈的运动,防止受伤影响学习,但要运动,每天慢跑30分钟即可,报至状态。
2.初中数学复习还要强调两个要点:一要:动手,二要:动脑。
动脑就是要学会观察分析问题,学会思考,不要拿到题就做,找到已知和未知之间的联系,多问几个为什么,多体会考的哪个知识点。
动手就是多实践,多做题,要拳不离手曲不离口。
同学就是题不离手,这两个要点大家要记住并且要坚持住。
动脑又动手,才能地发挥大脑的效率。
这也是老师的经验。
3.用心做到三个一遍上课要认真听一遍:听老师讲的方法知识等。
动手算一遍:按照老师的思路算一遍看看是否融会贯通。
认真想一遍:想想为什么这么做题,考的哪个知识。
4.重视简单的学习过程读好一本教科书它是教学、中考的主要依据;记好一本笔记方法知识是教师多年经验的结晶,每人自己准备一本错题集;做好做净一本习题集它是使知识拓宽;这些看似平凡简单,但是确实老师亲身的体验,用心观察我们的中考、高考状元,其实他们每天重复的不就是老师刚刚说的吗?【2】初中数学科学合理的学习方法一、制定合理学习计划,及时检查落实1、制定符合自己实际情况的学习计划。
2、要有明确的学习目标。
初二数学中的复习方法分享数学作为一门基础学科,对于初中生来说至关重要。
为了帮助初二学生更好地复习数学,我将在本文中分享一些有效的复习方法。
一、理清知识框架复习数学的第一步是理清知识框架。
针对初二数学的教材内容,我们可以整理出以下几个重点知识点:1. 整数与分数:包括整数的加减乘除、分数的四则运算、分数的化简与转化等。
2. 方程与不等式:包括一元一次方程的解法、一元一次不等式的解法、二元一次方程的解法等。
3. 几何图形:包括平面图形的性质、几何变换、相似与全等等。
4. 数据统计与概率:包括统计图表的读取与分析、概率的基本概念与计算等。
二、合理安排学习时间在复习数学的过程中,合理安排学习时间非常重要。
首先,要根据自己的实际情况,确定每天的学习时间。
可以选择早晨、下午或晚上等适合自己的时间段,保持良好的学习状态。
此外,根据不同的知识点和重点难点,制定学习计划。
将整个复习内容划分为小的任务,每天完成一个或数个任务。
这样做可以提高学习效率,避免过度压力。
三、多种复习方式结合在进行数学复习时,我们可以采用多种复习方式结合,以提高学习效果。
1. 阅读教材:通过仔细阅读教材,加深对知识点的理解。
可结合笔记和重点摘录,方便后续的查漏补缺。
2. 做习题:做大量的练习题是巩固数学知识的有效方法。
可根据教材习题的难度和类型进行分类整理,有目的地进行练习。
同时,可以参考教材后的答案或借助同学、老师的帮助,及时纠正和理解错误的地方。
3. 制作思维导图:通过制作思维导图,可以将知识点之间的联系整理得更加清晰。
这有助于记忆和理解。
4. 利用学习工具:可以使用一些数学学习工具,如电子辅助教材、数学软件等。
这些工具可以提供更多的学习资源和互动方式,使学习更加生动有趣。
四、及时复习与巩固在初二数学的复习过程中,及时复习和巩固是非常关键的。
可以根据自己的学习进度,设置适当的复习周期。
例如,每周对上周的内容进行复习,每月对整个月的知识进行回顾。
初三数学复习中的知识点巩固方法在初三阶段,数学是一门重要的学科,也是需要好好复习的科目之一。
为了帮助学生更好地巩固数学知识点,下面我将介绍一些适用的复习方法。
通过采用这些方法,学生可以巩固自己的数学基础,提高解题能力,为考试做好准备。
一、复习方法一:系统梳理知识点初三数学的知识点较多,复习时需要有系统性地进行整理和梳理。
首先,在数学课本或复习资料中找到各章节的知识点,按照章节的顺序进行整理。
然后,列出每个知识点的定义、性质和公式,并给出典型例题,帮助理解和记忆。
最后,进行章节间的联系,找出不同知识点之间的联系和应用。
二、复习方法二:做题巩固知识做题是巩固数学知识的有效方法。
在初三数学复习中,可以通过做大量的练习题来巩固各个知识点。
可以选择一些习题集,按照章节和难度进行分类,有针对性地进行训练。
同时,可以在解题过程中注重方法的灵活运用和思维的拓展,培养学生的解题能力和创新思维。
三、复习方法三:总结笔记和归纳整理复习过程中,学生可以采用总结笔记和归纳整理的方法巩固数学知识点。
可以将每个知识点的关键内容写成笔记,形成自己的复习资料。
同时,还可以将不同知识点之间的联系和应用进行归纳整理,形成框架性的概念图或思维导图。
这样做可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。
四、复习方法四:找到薄弱环节,有重点突破在复习过程中,往往会发现自己在某些知识点上掌握的不够扎实,这就是所谓的薄弱环节。
针对这些薄弱环节,学生要有重点突破的思路和方法。
可以通过请教老师、同学或家长的方式来解决问题,也可以通过查阅相关的参考书或课外资料进行补充学习。
重点突破可以帮助学生提高在薄弱环节上的解题能力,增加对知识的自信心。
五、复习方法五:与他人合作学习,互相提问在复习数学知识时,与他人合作学习是一个很好的方法。
可以与同学或朋友一起进行讨论和互相提问。
通过与他人合作学习,可以互相纠正错误、补充不足,相互推动学习的进步。
同时,与他人合作学习还可以培养学生的合作意识和团队精神,为学生打下良好的学习基础。
浅谈初中数学复习课的教学方法浅谈初中数学复习课的教学方法浅谈初三数学复习教学策略初三数学复习的内容面广量大,知识点多,要想在短暂的时间内全面让学生复习好初中三年所学的数学知识,形成基本技能,提高解题技巧、解题能力,并非易事。
而中考迫在眉睫,如何利用有限的时间达到最好的复习教学效果,是很多教师、家长和学生普遍关心的问题,所谓工欲善其事必先利其器,知己知彼方能百战百胜。
考试亦如是,数学考试第一要明白考什么,才能有所准备。
第二要充分发挥自身的能力,才能掌控全局。
对此,笔者根据多年的一线教学经验,为大家总结出了以下建议,供大家参考。
一、保持良好心态,制定复习教学计划首先要让学生抱着浓厚的兴趣去学习,积极展开思维的翅膀,主动参与教学的全过程,充分发挥自己的主观能动性,愉快有效地学数学。
一方面要从思想上提高对复习的认识,主动进行复习;另一方面,要根据复习教学时间制订新的复习教学计划,合理安排复习教学进度,抓住新颖有趣的内容和习题,把知识板块串连起来,使书“由厚变薄”。
要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习,要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。
这样,通过学习方式由单一到多样的转变,我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强,成为学习的主人。
二、重视基础知识,狠抓基本技能数学的基本概念、定义、公式,数学知识点之间的内在联系等基础知识,基本的数学解题思路与技能,是复习教学的重中之重。
复习时要回归课本,先对知识点进行梳理,把教材上的每一个例题、习题再做一遍,确保基本概念、公式等牢固掌握,要稳扎稳打,不要盲目攀高,欲速则不达。
复习课的内容多、时间紧。
(数学教学论文)要提高复习效率,必须使教者的思维与学生的思维同步。
而预习则是达到这一目的的重要途径。
没有预习,学生听老师讲课,会感到老师讲的都重要,抓不住老师讲的重点;而预习了之后,再听老师讲课,就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍,把重点放在自己还未掌握的内容上,提高学习效率。
初中的数学应该怎么复习?初中数学是高中数学学习的基础,其重要性不言自明。
掌握科学的复习方法,可以帮助学生在短时间内高效提升成绩,为高中的学习打下牢固的基础。
以下从教育专家的角度,对初中数学的复习提出一些建议。
一、梳理知识结构,构建知识体系1. 回顾教材,构建体系知识框架:仔细阅读初中数学教材,全面掌握各章节内容。
可以制作思维导图或知识框架图,将每个知识点以逻辑清晰的方式整理。
例如,可以将代数部分的知识点分成:数与式、方程与不等式、函数等几大块,并进一步细化知识点之间的联系。
2. 联系实际,运用自如:将所学知识与实际生活紧密联系起来,帮助学生更好地理解数学知识的应用价值。
例如,在学习几何知识时,可以引导学生观察生活中常见的几何图形,如长方体、圆柱体等,并计算出其面积、体积等。
二、重视基础知识,夯实学习根基1. 牢固掌握基础概念和公式:牢记基本概念、定义、定理和公式,这是解题的基础。
每天都回顾和练习这些基础知识,确保熟练掌握。
例如,三角形的三边关系、勾股定理、圆的周长和面积公式等。
2. 练习基础题,积累基础能力:选择教材上的基础练习题和例题反复练习,确保熟练掌握基本解题方法。
针对错误进行分析总结,补缺补差。
例如,熟练掌握解一元一次方程、不等式,以及理解几何图形的性质并进行简单计算等。
三、突破重点难点,提升解题能力1. 针对薄弱环节,进行强化训练:通过练习题和测试,找到自己的薄弱环节,并制定针对性的强化训练计划。
例如,对函数图像、解几问题难以理解的学生,可以多做练习,并反复作图分析,加深理解。
2. 掌握解题技巧,提高解题效率:学习并掌握一些具体的解题技巧,比如数学思想、整体代换、特值法等。
将不同的解题技巧运用到实际问题中,提高解题效率。
例如,在解不等式时,可以运用数形结合来表达题意,更容易找到解集。
四、制定合理计划,坚持科学方法1. 制定并执行合理的复习计划:根据自己的学习情况和考试时间,制定并执行合理的复习计划。
初三数学复习策略与方法初中数学的复习是一个系统性的过程,需要有明确的策略和方法。
下面我将介绍一些初三数学复习的策略和方法。
1. 整理知识点:将每个知识点的定义、性质和相关例题整理出来,形成条目,方便查阅和复习。
可以使用思维导图、纸质笔记等方式进行整理,也可以利用电子产品中的记录、笔记功能。
2. 做题集训练:选择一到两本习题集,每天安排一定的时间做题。
可以按照章节顺序进行,也可以选取强化薄弱点的习题进行针对性训练。
做完题后要认真检查答案,分析自己的错误原因,同时也要注重做题的速度和准确度。
3. 多维思考:数学是一门逻辑性很强的学科,理解和掌握数学知识需要进行多维思考。
在做题的过程中,要试着从不同的角度去考虑问题,尝试不同的解题方法和思路,培养灵活性和创新意识。
4. 拓展应用:数学是一门应用性很强的学科,复习的过程不仅仅要掌握基础知识点,还要学会将知识应用于实际问题。
可以通过解决一些复杂的实际问题,拓展应用数学的能力。
可以通过参加数学建模比赛、数学竞赛等方式,提高数学问题的解决能力。
5. 制定复习计划:制定一个合理的复习计划,合理安排每天的复习时间。
要考虑自己的学习情况和时间安排,合理分配时间给每个知识点和习题集的复习。
同时要保证充足的休息时间,避免过度疲劳。
6. 互助学习:与同学一起组成复习小组,互相讨论、交流解题思路和方法,提高问题解决的能力。
可以互相出题、互相检查答案,共同进步。
也可以请教老师和家长,及时解决问题和困惑。
7. 注重知识点的巩固:对于已经掌握的知识点,不要忽视它们的巩固。
可以通过小测试、复习册、试卷等方式进行复习巩固,不断增强对已学知识的记忆和应用能力。
8. 注意错题的总结:对于经常犯错的题型,要重视总结和反思。
找出自己的错误原因,查漏补缺,补充相应的知识点和解题技巧。
要保持积极的学习态度和良好的学习习惯。
定期进行复习和总结,有计划地提升数学学习的效果。
祝你学习进步,取得好成绩!。
初一数学复习方法:四种方法值得一看初一数学内容相对简单,但是随着学科的逐步深入,学习的难度也会逐步加大。
因此,学生们需要对初一数学复习方法进行深入的探究,找到适合自己的复习方法,以获得更好的学习效果。
本文将介绍四种初一数学复习方法,希望对初中学生们复习数学有所帮助。
方法一:做题巩固基础做题是复习数学最常见也是最基本的方法。
我们可以通过做题巩固基础知识,同时也可以拓展思路,提高自己的学习能力。
在进行做题复习时,建议按照知识点分类,从易到难慢慢进行,不断提高自己的难度。
此外,在做题时,学生还应该注重技巧的运用。
例如,在解题时,注重步骤的清晰,推理的逻辑性和准确性,可以避免因疏忽而导致的错误。
同时,可以多使用学科工具,如公式、图表等,可以更好地帮助学生理解解题步骤。
方法二:参加适逢性考试参加适逢性考试也是一个非常好的复习方法。
参加考试不仅可以检验自己的学习成果,还可以帮助我们找到自己在数学学习中的不足之处。
此外,通过适逢性考试,我们还可以熟悉数学考试的形式和要求,为日后的考试做好准备。
参加适逢性考试时,需要注意合理安排复习时间,掌握考试要点,通过模拟考试熟悉考试形式,提高考试效能。
方法三:快速阅读知识点要点快速阅读是一种快速获取知识的方式,同样也是一种非常有效的学习方法。
通过快速阅读可以快速浏览文本内容并获取其主要要点,在复习数学时也可以采用这种方式。
快速阅读时,可以将阅读的内容分成段落或模块,并标记重要内容以帮助记忆。
考试前,可以通过快速阅读迅速回忆知识要点,帮助自己更好地进行复习。
方法四:寻求外部帮助在进行数学复习时,很多学生都会遇到难以理解的知识点,此时可以寻求外部帮助。
我们可以通过向老师、同学和家长等寻求帮助,或是通过课外补习班等途径来帮助自己理解更难的数学知识。
需要注意的是,在寻求外部帮助时,我们也要注重如何提问。
提问需要有条理,不能过于笼统或不明确,以免影响他人帮助效果。
总结以上这四种方法都是初一数学复习中比较值得推荐的方法。
初三数学复习方法总结数学是一门需要理解和掌握的基础学科,对于初三学生来说,数学的学习尤为重要。
为了帮助初三学生更好地复习数学知识,以下是一些有效的复习方法总结。
1. 理清知识框架在复习数学之前,首先需要对当前学习的数学知识进行整理梳理。
可以按照教材的章节顺序,将各个知识点归类总结,形成一个清晰的知识框架。
这样一来,就能更好地把握学习的进度和重点。
2. 刻意练习要想掌握数学知识,光靠听课不够,需要大量的练习。
进行刻意练习可以有效地巩固知识点,提高解题能力。
可以选择一些习题集或者做一些模拟试题,针对性地进行练习。
在解题过程中,如果遇到难题或者不会做的题目,可以寻求老师或同学的帮助,及时解决疑惑。
3. 注意题型分析在复习数学时,要重点关注各种不同的题型。
通过对不同题型的分析,可以更好地掌握解题方法和策略。
可以将一类题目的解题思路整理出来,形成解题模板,这样可以在考试中节省时间,提高解题效率。
4. 多彩化学习方法多种学习方法的结合可以提高学习效果。
除了传统的课堂学习,还可以借助新媒体、互联网等多种途径进行学习。
例如,可以观看与学习内容相关的视频,利用学习软件进行交互式学习,或者参与线上讨论等。
多样化的学习方法可以增加学习兴趣,提高记忆效果。
5. 定期复习不仅在考前进行集中复习,而且要注意定期复习。
通过定期复习,可以巩固之前学习的知识,防止遗忘。
可以每周或每月安排一些时间进行复习,以便更好地掌握知识。
6. 寻找合适的学习环境学习环境对学习效果有着重要的影响。
寻找一个安静、整洁、舒适的学习环境是十分重要的。
避免学习时受到外界的干扰,可以集中精力进行学习。
7. 与同学合作学习与同学一起组队学习可以相互督促,共同解决问题。
可以相互讨论疑惑,共同思考解题思路,互相帮助。
这样可以提高学习的效果,也可以增加学习的趣味性。
8. 注重综合能力数学的学习不仅仅是死记硬背,还需要培养综合运用知识的能力。
在解题过程中,要善于运用已学的知识解决实际问题,提高综合分析和解决问题的能力。
初二数学的复习方法及其技巧大全数学是一门很重要的学科,对学生来说。
初二学生的数学复习方法及其技巧有哪些?以下是小编收集整理的一些关于初二数学的复习方法及其技巧大全,作为参考,希望你喜欢。
【1】数学复习的六大方法技巧1、做好预习:单元预习时粗读,了解近阶段的学习内容,课时预习时细读,注重知识的形成过程,对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录,以便带着问题听课。
2、认真听课:听课应包括听、思、记三个方面。
听,听知识形成的来龙去脉,听重点和难点,听例题的解法和要求。
思,一是要善于联想、类比和归纳,二是要敢于质疑,提出问题。
记,指课堂笔记——记方法,记疑点,记要求,记注意点。
3、认真解题:课堂练习是最及时最直接的反馈,一定不能错过。
不要急于完成作业,要先看看你的笔记本,回顾学习内容,加深理解,强化记忆。
4、及时纠错:课堂练习、作业、检测,反馈后要及时查阅,分析错题的原因,必要时强化相关计算的训练。
不明白的问题要及时向同学和老师请教了,不能将问题处于悬而未解的状态,养成今日事今日毕的好习惯。
5、学会总结:冯老师说:“数学一环扣一环,知识间的联系非常紧密,阶段性总结,不仅能够起到复习巩固的作用,还能找到知识间的联系,做到了然于心,融会贯通。
6、学会管理:管理好自己的笔记本,作业本,纠错本,还有做过的所有练习卷和测试卷。
冯老师称,这可是大考复习时最有用的资料,千万不可疏忽。
【2】数学复习的三个阶段策略一、第一阶段系统全面的复习刚开始考生自然是要把全部的理论知识都复习一遍,优化自己的知识系统结构。
主要体现在理论知识的准确理解,熟悉和运用这些理论知识。
而要证明自己是否掌握了理论知识,考生就可以证明一下哪些公式和定理,如果之后证明出来了,就说明自己还掌握的不错。
另外,书中的例题要能解出来,一些基本的解题方法也要掌握。
这些全部都做到了考生才算全面系统的复习了。
二、第二阶段就是题海训练经过了第一个阶段的复习,考生的水平应该提上去了很多,但是仍然会存在一部分难点没有克服。
浅谈初中数学复习的方法
大英县智水初中周勤
数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。
总复习所涉及的内容多,时间短,要在较短的时间内取得满意的复习效果,达到大面积提高数学教学质量的目的,就必须加强对学生的复习方法的指导。
在认真分析近几年数学中考情况的基础上,结合实际,下面谈谈我的几点做法:
一、研究《考纲》,把握教材
搞好数学课复习,《课程标准》虽是教学的依据,也是考试的依据,但在要求上有一定弹性,因此,教学的重点放在《考纲》的学习和研究上,要指导好学生明确考点,明确要求,掌握重点,并根据考点,整理知识,归纳分类,从而将单一的知识点形成知识链,构建知识网,使知识系统化。
复习要做到定时间、定内容,要设计典型性例题和针对性练习,这样即加深了对知识的理解,又澄清了一些模糊认识,使学生对复习感到知识新而不生。
对《考纲》的研究的同时,还要指导学生仔细阅读教材,因为教材是课堂教学的根本依据,也是中考命题的依据之一。
在复习中我们要重视课本基础知识的复习,不要盲目拔高。
重视课本中例题的数学思想方法的开发;重视课本习题潜在功能的挖掘。
实行“低起点、高落点、多归纳、快反馈、重反思”的方法。
二、实施因材施教,对学生进行分类指导。
在综合复习阶段,鉴于学生基础参差不齐的实际问题,复习就要注意使普通生“吃得了”、中等生“吃得饱”,优秀生“吃得好”,既有面向全体,又有兼顾各层次学生,使各层次的学生有所为,有所得、有所乐。
因此,根据学生基础因材施教,适时进行分类,确定不同层次的教学复习目标,确保“数学考标”的基本要求,做到“保底”不“封顶”,同时设计不同层次的复习方法、课堂提问、练习作业等。
如在作业设置上,对普通生要求完成一定数量的基础题,加强基本功训练,中等生完成一定量的巩固提高题,优秀生加做一些有一定难度、灵活大的综合题,并鼓励低层次学生在完成作业后,尝试向高层次作业冲刺,并及时调整各层次学生的作业量和难度。
这样坚持下去,较差的学生迎难而上,较好的学生可上一层楼。
三、重视方法的复习指导
我们教学的根本目的,在于培养学生获得知识的方法,使学生逐渐学会积极主动地自主获取知识,并具有创新意识和能力。
对于中考数学的复习,时间短任务重,仅靠教师单方面的积极性是不够的,要在较短的时间内进行有效的查漏补缺,最高效的方法是调动学生的主动性,引导学生自我反思,使学生知道自已掌握了那些知识,自己弱点是什么。
学生通过定期整理自己的笔记和试卷,找出自己以前做过的题目中的错题,认真仔细地弄清以前为什么错,现在是否会做,然后再进行有目的训练,这样能起到事半功倍的效果。
因此、我建议要求学生写错题本。
把试卷中的错题写在错题本上,认真改错并寻找错误原因,总结经验教训,使相同的错误不再重范。
四、把握命题方向,要抓好“点”的复习
近年来中考物理试题变化较大,几乎每年在变,我们要本着以不变应万变的原则,抓好几个“点”的复习
1、重点、难点的复习
抓住重点与难点,揭示知识规律、促进知识巩固。
这阶段的教学任务主要是在第一阶段的基础上,再对教材的重点、难点和关键性的问题作进一步讨论,也就是先通读而后精读。
通读的目的是全面复习基本内容,避免有所遗漏,精读的目的是掌握要领和关键,把书读“薄”。
纵观近几年来的中考综合题,多数是基本概念,基本方法和基本技能的综合应用,因此要对重点知识进行专题复习,专题复习要特别注重解题后的反思,防止单纯的就题论题,而应以题论法。
尽可能培养学生良好的思维品质。
做到每一例、每一练都让学生学有所思,学有所获。
通过专题复习,活化深化课本知识,将知识和能力有机结合起来,在抓重点的同时,全面系统地掌握知识。
多年来,初中数学中的"方程""函数""直线型""三角形及证明"、"圆"等内容一直是中考的重点考查内容,"方程思想""函数思想"贯穿中考试卷的始终,所以要重点复习好这部分内容。
2、易错点的复习
易错点,是指有些问题如果不仔细辨析,就很容易造成“张冠李戴”的错误,在引导学生复习时应加以澄清。
对于有价值的题目,让学生总结题目考查了哪些知识点,每个知识点是从哪个角度考查的,题目考查了哪些数学思想方法,本题有哪几种解题方法,最佳解法是什么?当自己出错时,是知识上的错误还是方法上的错误,是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。
切实解决会而不对,对而不全,全而不美的问题。
3、热点的复习
在历届数学中考试卷中,我们应精心选择一些新题、有代表性的题型进行训练,就中考的特点从以下几个方面收集一些试题,①应用型问题:往年应用类的试题仍将是热点,且题型将更加丰富多彩。
市场经济、人文社会、环境保护、学科交融、方案设计、操作决策等等都应进入视野。
②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题:③体现自学能力考查的阅读理解题;④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题。
总之,在复习的过程中,只有好好研究课程标准,教师注重处理好课堂和课外,课本和资料,一般知识和重点知识,课本知识和各种能力之间的关系,同时对学生做到“三个关注”:关注学生的参与状态,看学生是否全员参与,是否主动学习,合作学习。
关注学生的思维状态,看学生是否跟上了老师的思维,看学生是否敢于提出问题、发表见解,看学生提出的问题与见解是否具有挑战性与独创性。
关注学生的情绪状态,看学生是否有适度的紧张感和愉悦感,看学生是否各尽所能,学有所得,看学生是否对后续的学习更有信心。
教师通过调动多方面的积极因素,那么复习的效果一定能取得很好。