小班科学活动教案--小狗教案

一、活动名称：小班科学活动——小狗为什么会喜欢啃骨头二、活动目标：1. 让幼儿观察和了解小狗啃骨头的行为，培养幼儿的观察力。

2. 通过活动，让幼儿了解小狗啃骨头的原因，培养幼儿的科学探究精神。

3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

三、活动准备：1. 教具：骨头玩具、小狗玩具、PPT等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

四、活动过程：1. 引入：教师出示小狗玩具，引导幼儿观察小狗的特征，激发幼儿的兴趣。

2. 观察：教师展示PPT，展示小狗啃骨头的图片，引导幼儿观察并说出小狗为什么会啃骨头。

3. 探索：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿自由发表意见，探索小狗啃骨头的原因。

4. 分享：每组派代表分享讨论成果，教师总结并讲解小狗啃骨头的原因。

5. 实践：教师分发骨头玩具，让幼儿模拟小狗啃骨头的行为，体验探究的乐趣。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察小狗的行为。

2. 环境创设：在活动室中设置“小狗啃骨头”的主题区域，让幼儿在自由活动时间进行探索。

3. 学科整合：结合语言、艺术等学科，让幼儿通过故事、绘画等形式表达对小狗啃骨头现象的认识。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解小狗啃骨头的行为，培养幼儿的观察力。

难点：让幼儿理解小狗啃骨头的原因，培养幼儿的科学探究精神。

七、活动步骤：1. 引入：教师出示小狗玩具，引导幼儿观察小狗的特征，激发幼儿的兴趣。

2. 观察：教师展示PPT，展示小狗啃骨头的图片，引导幼儿观察并说出小狗为什么会啃骨头。

3. 探索：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿自由发表意见，探索小狗啃骨头的原因。

4. 分享：每组派代表分享讨论成果，教师总结并讲解小狗啃骨头的原因。

5. 实践：教师分发骨头玩具，让幼儿模拟小狗啃骨头的行为，体验探究的乐趣。

八、教学方法：1. 观察法：通过观察小狗啃骨头的图片，让幼儿培养观察力。

2. 讨论法：分组讨论，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。

小班科学《小狗》教案小班科学《小狗》教案（通用6篇）小班科学《小狗》教案1活动设计背景近段时间，小区断断续续传来狗叫声，小朋友亦谈论小狗，有些说怕，有些说不怕。

既然小朋友对狗感兴趣，那就以《狗》来设计活动方案吧!活动目标1、了解小狗的外形特征。

2、了解小狗的生活习性。

3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。

4、培养幼儿的语言能力和观察能力。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点重点：认识小狗的外形及生活习性。

难点：怎样和小狗友好相处。

活动准备1、小狗挂图一张。

2、小狗一只。

活动过程1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。

2、出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗。

3、教师介绍小狗的生活习性。

4、教师提问:①小狗的外形特征怎样?(个别回答后集体陈述)②小狗的生活习性怎样?(个别回答后集体陈述)③怎样和小狗友好相处?(个别提问)④幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。

5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。

6、让幼儿画小狗形状。

7、教师小结。

教学反思1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。

2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。

师幼互动不大协调。

3、课堂气氛较活跃。

材料准备充分。

4、基本达到教学目标5、望辅导老师提出意见，今后有所提升。

小班科学《小狗》教案2活动目标：1、感知狗的外形特征。

2、初步了解狗有很多种品种，能为人们做不同的事。

活动准备：教育挂图《领域活动・科学・调皮的小狗》《领域活动・科学・哈巴狗》《领域活动・科学・狼狗》《领域活动・科学・斑点狗》《领域活动・科学・沙皮狗》幼儿活动操作材料《科学・小狗拼图》；活动前请家长在日常生活中带幼儿观察各种不同的狗。

活动过程：1、出示挂图，引导幼儿观察挂图上小狗的形态。

（1）引导幼儿说说：小狗的头上有什么？身上有什么？有几条腿？小狗的叫声是什么样的？（2）幼儿说的时候，教师指着挂图，验证幼儿的发现。

（3）小结：大家看到的小狗全身都是毛。

小班科学活动：观察小狗的身体结构教案一、活动目标：1. 了解小狗的身体结构，知道小狗有头、身体、四肢和尾巴等部位。

2. 培养幼儿观察和描述小狗身体结构的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

4. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察和表达能力。

二、活动准备：1. 实物小狗模型或图片。

2. 小狗身体结构图。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 小狗玩偶。

三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察实物小狗模型或图片，引导幼儿说出小狗的名字，并询问幼儿对小狗的了解。

2. 讲解：向幼儿介绍小狗的身体结构，包括头、身体、四肢和尾巴等部位。

并结合实物或图片，让幼儿观察和描述每个部位的特点。

3. 操作：让幼儿拿起小狗玩偶，亲身体验小狗的身体结构。

引导幼儿用自己的手触摸自己的相应部位，感受人体结构。

4. 绘画：给幼儿发放画纸和彩笔，让他们以自己的方式画出小狗的身体结构。

在绘画过程中，引导幼儿观察和描述小狗身体结构的特点。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己画的小狗身体结构。

鼓励幼儿相互欣赏和交流。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小狗或图片上的小狗，了解小狗的生活习性和特点。

2. 环境创设：在班级环境中布置小狗主题墙，展示幼儿的作品和小狗的相关图片、实物等。

3. 教学活动：组织幼儿进行小狗故事分享、小狗歌舞表演等活动，丰富幼儿对小狗的了解。

五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、卫生，避免幼儿在活动中受伤。

2. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时引导和鼓励他们参与活动。

3. 针对不同幼儿的发展水平，可以适当调整活动内容和难度。

4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和收获。

六、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好小狗的身体结构图和解剖图，以及小狗的视频资料。

2. 活动开始：教师向幼儿介绍小狗的身体结构图，让幼儿观察并说出小狗的各个部位名称。

3. 观察视频：教师播放小狗的视频资料，让幼儿更直观地观察小狗的运动和身体结构。

一、活动名称：小班科学活动：观察小狗的身体结构教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识小狗的身体结构，了解各个部位的名称和功能。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关爱，激发他们对科学的兴趣。

三、活动准备：1. 图片或实物小狗模型。

2. 小狗身体结构图。

3. 记录卡和笔。

四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察小狗的图片或实物模型，引导幼儿关注小狗的外形特征。

2. 观察小狗身体结构：教师展示小狗身体结构图，引导幼儿观察并说出小狗的各个部位名称，如头、身体、四肢、尾巴等。

3. 描述小狗身体结构：让幼儿用自己的语言描述小狗的身体结构，引导幼儿关注各个部位的功能。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们相互分享自己观察到的小狗身体结构，并讨论各个部位的作用。

5. 记录与展示：给每组提供记录卡和笔，让幼儿将观察到的小狗身体结构画下来，并写下自己的描述。

让每个小组展示自己的作品，大家共同交流。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小狗或图片，记录下小狗身体结构的名称和功能。

2. 环境创设：在班级环境中布置小狗主题区域，让幼儿继续观察和探索小狗的其他特点。

3. 科学小实验：邀请幼儿尝试制作小狗模型，了解小狗身体结构的构成。

六、教学资源：1. 小狗视频或图片素材。

2. 小狗身体结构图册。

3. 纸质小狗模型或小狗玩偶。

4. 彩色笔、画纸等绘画材料。

5. 记录表（包含小狗各部位名称及功能）。

七、教学步骤：1. 引入话题：通过播放小狗视频或展示小狗图片，引导幼儿观察并谈论小狗的外形特征。

2. 认识小狗部位：展示小狗身体结构图册，带领幼儿一起认识小狗的各个部位，如头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、身体、四肢、尾巴等。

3. 讲解部位功能：针对每个部位，简要讲解其功能，如耳朵用于听声音，眼睛用于看东西，四肢用于行走等。

4. 实践操作：让幼儿拿起纸质小狗模型或小狗玩偶，亲自触摸并感受小狗的身体部位。

小班科学教案及教学反思《小狗》引言小班科学课程是小学教育中非常重要的一部分，也是培养孩子科学素养的必要途径。

小班的孩子们对于周围的世界还并不是很了解，因此教师需要通过有趣的科学实验和活动来刺激他们的好奇心和探究欲。

在这篇文档中，我将会分享一节小班科学课的教案和我的相关教学反思。

教案内容基本信息•教学内容：小狗•授课时间：60分钟•教学对象：小班学生•教学方式：课堂讲授、实验课、小组讨论教学目标•了解小狗的生活习性；•观察小狗的行为；•掌握小狗的基本饲养方法；•理解人与动物的相互关系。

教学过程第一步：引入活动•通过图片或实物向孩子们介绍小狗；•引导孩子们谈论自己家中是否有宠物。

第二步：实验课•准备一只真正的小狗；•让孩子们自己尝试给小狗穿上衣服、喂食、洗澡等；•让孩子们观察小狗的行为，了解小狗的生活习性；•引导孩子们讨论，在照顾小狗的过程中要注意哪些事项。

第三步：课堂讲授•引导孩子们了解小狗的生活环境和食物；•通过图片或故事的形式讲解小狗的种类和特点；•教授小狗的基本饲养方法，并引导孩子们将它们归纳成简单的小。

第四步：小组合作学习•将孩子们分成小组，每组分配一枚小狗的图片；•让孩子们在小组中观察图片中的小狗，并讨论如何照顾小狗；•每组选派一名代表向全班介绍他们的讨论结果。

教学反思在我教授这节课时，我尝试了很多新的方法，比如通过实验课的方式让孩子们亲自动手照顾小狗，通过小组协作的方式来确保每个孩子都有机会参与到课程中。

通过这些方法，我成功地激发了孩子们的好奇心和探究欲，并激发了他们的热情，使他们更加主动地参与到课堂中。

不过，在实施这些新方法的过程中，我也遇到了一些问题。

比如，在实验课中孩子们有时候会过于热情，忽略了一些安全标准，导致了一些小事故。

综合来看，我认为通过这次课堂的教学反思，我能够更好地了解到自己的不足之处，并在今后的教学中改进和完善。

教学资料参考范本幼儿园小班科学活动教案：小狗教案附教学反思(四篇)目录幼儿园小班科学活动教案：小狗教案附教学反思一幼儿园小班科学活动教案：小耳朵听听教案二幼儿园小班科学活动教案：小金鱼教案附教学反思三幼儿园小班科学活动教案：尝尝什么味道教案四幼儿园小班科学活动教案：小狗教案附教学反思一小班科学活动小狗教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解小狗的外形特征，了解小狗的生活习性，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小狗教案吧。

活动设计背景近段时间，小区断断续续传来狗叫声，小朋友亦谈论小狗，有些说怕，有些说不怕。

既然小朋友对狗感兴趣，那就以《狗》来设计活动方案吧！活动目标1、了解小狗的外形特征。

2、了解小狗的生活习性。

3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。

4、培养幼儿的语言能力和观察能力。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点重点：认识小狗的外形及生活习性。

难点：怎样和小狗友好相处。

活动准备1、小狗挂图一张。

2、小狗一只。

活动过程1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。

2、出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗。

3、教师介绍小狗的生活习性。

4、教师提问:① 小狗的外形特征怎样？（个别回答后集体陈述）② 小狗的生活习性怎样？（个别回答后集体陈述）③ 怎样和小狗友好相处？（个别提问）④ 幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。

5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。

6、让幼儿画小狗形状。

7、教师小结。

教学反思1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。

2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。

师幼互动不大协调。

3、课堂气氛较活跃。

材料准备充分。

4、基本达到教学目标5、望辅导老师提出意见，今后有所提升。

幼儿园小班科学活动教案：小耳朵听听教案二小班科学活动小耳朵听一听教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力，通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小耳朵听一听教案吧。

一、活动目标1. 让幼儿观察和了解小狗的身体结构，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索动物身体的欲望。

3. 培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够简单描述小狗的身体结构。

二、活动准备1. 准备一只玩具小狗，让幼儿能够直观地观察小狗的身体结构。

2. 准备一张小狗的身体结构图，方便幼儿观察和理解。

3. 准备一些与小狗身体结构相关的词汇卡片，如：头、身体、四肢、尾巴等。

三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察玩具小狗，引导幼儿注意小狗的身体结构。

2. 观察小狗的身体结构：让幼儿触摸小狗的身体，引导幼儿说出小狗的身体结构名称，如：头、身体、四肢、尾巴等。

3. 学习小狗身体结构的知识：通过小狗身体结构图，让幼儿了解小狗身体结构的特点和功能。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，让幼儿用自己的语言描述小狗的身体结构。

5. 总结：教师引导幼儿总结小狗的身体结构，巩固幼儿对小狗身体结构的认识。

四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小狗，记录小狗的身体结构，并拍照到班级群，与同学们分享。

2. 科学探索：邀请幼儿观察其他动物的身体结构，如：猫、狗、鸟等，让幼儿了解不同动物身体结构的特点。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小狗身体结构的认知程度。

2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，了解幼儿的口语表达能力和团队合作能力。

3. 收集幼儿在活动延伸中的作品，评价幼儿对小狗身体结构的理解和应用能力。

六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察和了解小狗的身体结构，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述小狗的身体结构，并了解不同动物身体结构的特点。

七、活动步骤1. 引入：邀请幼儿观察玩具小狗，引导幼儿注意小狗的身体结构。

2. 观察小狗的身体结构：让幼儿触摸小狗的身体，引导幼儿说出小狗的身体结构名称，如：头、身体、四肢、尾巴等。

3. 学习小狗身体结构的知识：通过小狗身体结构图，让幼儿了解小狗身体结构的特点和功能。

幼儿园小班科学教案《小狗》一、课程目标1.让幼儿了解小狗的基本特征、习性和情感。

2.通过观察和实践，培养幼儿的观察力、动手能力和感知能力。

3.通过亲密接触小狗，让幼儿感受到爱和被爱的情感，增强幼儿的自信和自尊心。

二、教学准备1.教师：熟悉小狗的行为和特征，善于引导幼儿发现问题和思考。

2.学生：理解简单的专业术语，具备基本动手能力。

3.环境：安全干净的活动场所，足够的空间和设备。

4.物料：小狗、图画、海绵、水盆、小球等。

三、教学步骤1. 导入环节让幼儿先看一张小狗的图片，让他们观察小狗的耳朵、眼睛、鼻子、爪子的形状和大小。

让幼儿自由发言，引导他们将自己的问题和发现与其他朋友分享。

2. 探究环节引导幼儿亲身接触小狗，让他们观察小狗在什么情况下躲起来，尾巴对不同动作的反应，小狗舔自己的毛发是什么意思。

同时，教师也要引导幼儿注意小狗的纹理、重量、体温等因素。

3. 实践环节让幼儿亲自动手，模仿小狗动作。

例如，让他们模仿小狗搬一块球或者用海绵擦洗小狗的泥土等。

4. 总结环节通过本次实现和探究，让幼儿重新审视小狗，回答一些问题，例如“小狗的眼睛能干什么？”“小狗最喜欢干什么？”“小狗带给你什么感觉？”等等。

四、反思本次活动目的是让幼儿学习科学知识，提高他们的感知能力、动手能力和合作能力。

整个活动过程中，老师需要了解具体的幼儿状态和表现，在引导孩子思考的同时，适时创造一些沟通的机会。

同时，教师也应该在现场注意安全，确保孩子的身心健康。

总之，幼儿的科学性学习需要我们知识广博和教育智慧的共同努力，让幼儿在科学探究中更好的成长。

一、活动名称：小班科学活动：观察小狗的身体结构教案二、活动目标：1. 引导幼儿观察和描述小狗的身体结构。

2. 帮助幼儿了解小狗的各个身体部位及其功能。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、活动准备：1. 准备一只玩具小狗或真实的小狗作为观察对象。

2. 准备一张小狗的身体结构图，展示小狗的各个部位。

3. 准备一些小狗的身体部位模型或图片，如耳朵、眼睛、尾巴等。

4. 准备一支彩色笔和一张白纸，供幼儿画图使用。

四、活动过程：1. 引入活动：邀请幼儿观察玩具小狗或真实的小狗，引导幼儿注意小狗的身体结构。

2. 观察小狗的身体结构：引导幼儿观察小狗的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、身体、腿、尾巴等部位，并说出每个部位的名称。

3. 描述小狗的身体结构：邀请幼儿用语言描述小狗的每个身体部位的特点和功能。

4. 学习小狗的身体结构图：展示小狗的身体结构图，引导幼儿找出图中的各个部位，并matching them with the real dog.5. 制作小狗身体部位卡片：邀请幼儿用彩色笔和白纸制作小狗身体部位的卡片，如耳朵、眼睛、尾巴等，并剪下来。

五、活动延伸：1. 邀请幼儿用自己的画笔和纸画出自己喜欢的小狗，并标注出小狗的身体部位。

2. 邀请幼儿扮演小狗，模仿小狗的动作和叫声，增强对小狗身体结构的理解。

3. 邀请家长参与活动，一起观察和描述小狗的身体结构，增进亲子关系。

4. 设置一个小狗的角色扮演区，提供一些小狗的身体部位模型或图片，让幼儿自由探索和创造。

注意：教案内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、活动步骤：1. 回顾上节课的内容，让幼儿回顾小狗的身体结构及其功能。

2. 准备一张小狗的身体结构图，将图中的小狗身体部位用数字标注。

3. 给每个幼儿发放一张小狗身体部位的卡片，卡片上的部位没有数字标注。

4. 邀请幼儿根据自己的记忆，将卡片上的身体部位与图中的相应数字进行匹配。