2017幼儿园督导考核细则

学校幼儿园教育督导评估工作考核方案学校幼儿园教育督导评估工作考核方案一、考核目的为了提高教育督导的效率和质量，促进幼儿园教育的发展，制定幼儿园教育督导评估工作考核方案。

二、考核对象1. 教育督导员：主要负责幼儿园教育督导工作。

2. 教育督导领导：主要负责组织、协调和指导幼儿园教育督导工作的管理者。

3. 幼儿园教育机构：主要负责提供幼儿教育服务的单位。

三、考核标准1. 工作态度：教育督导员应具备敬业爱岗、勤奋敬业、工作认真负责的态度。

2. 专业能力：教育督导员应具备扎实的专业知识和技能，能够熟练运用教育评估的相关方法和工具，并能提出合理的改进意见。

3. 工作效果：教育督导员应对幼儿园教育工作进行有效的评估和监督，使教育质量得到提高。

四、考核内容1. 幼儿园教育督导的工作记录和报告。

2. 教育督导员的评估报告和改进意见。

3. 教育督导员与幼儿园教育机构之间的合作情况。

4. 教育督导员的工作效果和质量。

五、考核方法1. 考核考察：定期对教育督导员进行现场考察，了解其工作情况和能力水平。

2. 面谈评估：通过面谈的方式，与教育督导员进行交流和评估，了解其工作思路和改进意见。

3. 文件评估：对教育督导员提交的工作报告和评估报告进行评估，确认其工作的规范性和准确性。

4. 教育机构评估：与幼儿园教育机构进行评估，了解教育督导员与教育机构之间的合作情况和效果。

六、考核结果1. 优秀：工作态度积极，专业能力出色，工作效果显著。

2. 良好：工作态度较好，专业能力较强，工作效果一般。

3. 合格：工作态度一般，专业能力一般，工作效果较差。

4. 不合格：工作态度消极，专业能力不足，工作效果差。

七、考核改善1. 对优秀和良好的教育督导员，可给予奖励或晋升。

2. 对合格的教育督导员，可提供培训和指导，帮助其提高工作能力。

3. 对不合格的教育督导员，应给予警告、纠正并提供必要的培训，如果效果不明显，可以考虑调整或解除其职务。

以上是一份关于学校幼儿园教育督导评估工作考核方案的提议，希望能够为幼儿园教育督导工作提供参考和指导。

幼儿园综合督导考评方案一、考评目的二、考评内容1.教育教学活动：包括教师的教学设计和教学实施，幼儿的学习参与和成果。

2.幼儿园管理：包括行政管理、保教管理、卫生与安全管理、资源管理等各项管理工作。

3.师德师风：教师的素质与能力、教育教学科研、专业发展等。

4.家园合作：包括家长参与度、家长满意度、家长的教育观念和行为等。

三、考评指标1.教育教学活动：（1）教师的教学设计：教师的教育教学目标、教学内容是否科学合理、适应幼儿发展特点。

（2）教师的教学实施：教师的授课方式、教学方法是否灵活多样、能否激发幼儿学习兴趣。

（3）幼儿的学习参与：幼儿的学习积极性、学习参与度是否高、有没有明显进步。

（4）幼儿的学习成果：幼儿的学习效果、学习成绩是否达到预期要求。

2.幼儿园管理：（1）行政管理：幼儿园的行政决策是否科学合理、组织管理是否有序高效。

（2）保教管理：幼儿园的保教方案、保教环境是否符合国家和地方要求。

（3）卫生与安全管理：幼儿园的卫生与安全措施、突发事件应急预案是否到位。

（4）资源管理：幼儿园的资源配置是否合理、资源利用率是否高。

3.师德师风：（1）教师的素质与能力：教师的学历、职称、综合素质是否达到标准要求。

（2）教育教学科研：教师的科研成果、研究论文等是否有一定数量和质量。

（3）专业发展：教师的进修学习、教育教学经验积累是否持续更新。

4.家园合作：（1）家长参与度：家长是否积极参与幼儿园的各项活动、是否主动与教师、幼儿园沟通。

（2）家长满意度：家长对于幼儿园的满意度、建议和意见是否得到积极回应。

（3）家长的教育观念和行为：家长的教育方式、对幼儿发展的关注程度是否符合幼儿园的要求。

四、考评方法1.定期考评：每学期进行一次定期考评，由专业考评团队对幼儿园进行综合考评。

2.专家指导：定期请专家到幼儿园进行指导，提供专业意见和改进建议。

3.自评互评：幼儿园进行自评和互评，提出幼儿园的发展方向和改进措施。

4.家长意见调查：定期组织家长对幼儿园进行意见调查，了解家长对幼儿园的满意度和改进建议。

幼儿园教育教学督导考核方案幼儿园教育教学督导考核方案一、背景分析随着中国经济的不断发展，人们对优质教育的需求越来越高，幼儿园作为儿童教育的第一站，教育质量的重要性不言而喻。

为了保证幼儿园教育质量的提高，教育部门需要不断加强督导考核，及时对教育过程进行评估与反馈，从而提高教师的教学能力和幼儿园的整体素质。

二、考核内容1. 师德师风考核：评估幼儿园教师是否具有良好的职业操守和道德素质，是否能够尊重幼儿、关爱幼儿，指导幼儿树立正确的价值观。

2. 教育教学考核：评估教师的教育教学水平，包括教学准备、教学方法、课堂管理、教学效果等方面，以及教师的自我反思和不断提升的能力。

3. 学生评估：采用家长问卷、幼儿自评、举手表态等形式，了解幼儿对教学内容和教师的评价情况，从而更好地改进教学方式和方法。

4. 园务管理考核：考核幼儿园的规章制度是否健全完整，幼儿园的卫生、安全是否符合要求，管理机构是否运作良好。

三、考核方式1. 随机巡视：教育行政部门或由专业督导机构组织人员随机到各个幼儿园进行巡视，了解幼儿园的环境、设施、教学情况、物资设备、园务管理等情况，并根据巡视结果给予评估和反馈。

2. 课堂观摩：对幼儿园师生的上课情况进行观摩，评估教学效果及教师教学水平，并给出相应评价和建议。

3. 文献审查：审查幼儿园的课程设计、教案、学生作业、教育教学成果等文献资料，以评价幼儿园的教育教学水平及教师的教学效果。

四、考核标准1. 师德师风：教师职业道德评估表，分为优秀、良好、一般、差四个等级。

2. 教育教学：教学质量评价表，评价内容涵盖教学效果、教学设计、教师表现、教学方法等四个方面；评价结果分为优秀、良好、一般、差四个等级。

3. 学生评估：对于家长问卷、幼儿自评和举手表态的反馈结果，采用统计平均值的方式进行评估，分别给出优秀、良好、一般、差四个等级。

4. 园务管理：对幼儿园规章制度、教育设施、幼儿园管理机构、卫生安全等情况，进行全方位评价，评估结果分为优秀、良好、一般、差四个等级。

幼儿园办园行为督导评估办法第一章总则第一条为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》，制定本办法。

第二条开展幼儿园督导评估应遵循以下原则：（一）以评促建。

推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。

（二）客观公正。

以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。

（三）注重实效。

强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。

第三条本办法适用于教育督导机构对面向3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点）实施的督导评估。

督导评估应以薄弱幼儿园为重点。

第四条督导评估周期为3-5年。

在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。

第二章督导评估内容与方式第五条督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。

（一）办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。

（二）安全卫生：主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等。

（三）保育教育：主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。

（四）教职工队伍：主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长，师德师风建设和权益保障等情况。

（五）内部管理：主要考察幼儿园组织机构、管理机制、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。

第六条督导评估的方式主要是现场观察、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等。

第三章督导评估组织实施第七条督导评估工作由教育督导机构组织实施。

幼儿园安全督导与考核办法幼儿园是孩子成长的重要场所，其安全工作是幼儿园工作的重中之重。

为保证幼儿园安全，各级政府对幼儿园实施了一系列的督导与考核办法。

一、督导内容1.人员配备幼儿园必须按照规定配备足够数量的专业人才和安全人员，管理人员、教师及保育人员必须取得相应的资格证书。

2.场所环境督导组应检查幼儿园场所环境是否卫生，场地是否适合儿童活动，是否存在安全隐患，各种器械玩具是否符合安全规范等。

3.生活饮食督导组应检查幼儿园整体的饮食卫生情况，以及儿童的食物搭配和食品安全方面的保障。

4.安全防范督导组应检查幼儿园是否制定了消防、防盗、防伤害等方面的应急预案，以及是否开展了对幼儿常见意外伤害的应对培训。

5.特殊活动督导组应检查幼儿园特殊活动的安全措施，比如户外活动、游泳和参观等环节是否备有安全措施。

二、考核指标1.统一标准不同地区的幼儿园可能因为各种原因而有所不同，因此在考核指标上，国家或地方政府设立了统一的标准。

2.自我评估幼儿园也应进行自我评估，以确定自身的安全工作列出可改进之处。

3.被动考核如果幼儿园未通过规定的安全考核，就会被上级部门列入黑名单，情况严重者将被停业整顿，直到安全问题得到解决。

4.主动考核幼儿园还可以主动寻求安全方面的考核，比如通过安全认证机构认证，以证明其安全工作可靠。

三、安全提醒制定幼儿园安全计划，定期组织各类安全培训，加强对幼儿园安全事件的预警，实施应急预案，发挥保育专业队伍的特点和优势，完善幼儿园安全督导机制，定期组织督查检查，不断提高幼儿园的安全管理水平。

总而言之，幼儿园是孩子成长的重要场所，其安全工作必定是需要高度重视和保障。

在考核和安全提醒方面，相关政府部门、幼儿园和教师都需要发挥其应有的作用，共同确保幼儿园安全有保障。

幼儿园办园行为督导评估办法第一章总则第一条为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》，制定本办法。

第二条开展幼儿园督导评估应遵循以下原则：（一）以评促建。

推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。

（二）客观公正。

以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。

（三）注重实效。

强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。

第三条本办法适用于教育督导机构对面向3-6 岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点）实施的督导评估。

督导评估应以薄弱幼儿园为重点。

第四条督导评估周期为3-5 年。

在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。

第二章督导评估内容与方式第五条督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。

（一）办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。

（二）安全卫生：主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等。

（三）保育教育：主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。

（四）教职工队伍：主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长，师德师风建设和权益保障等情况。

（五）内部管理：主要考察幼儿园组织机构、管理机制、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。

第六条督导评估的方式主要是现场观察、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等。

第三章督导评估组织实施第七条督导评估工作由教育督导机构组织实施。

幼儿园教育教学督导考核方案一、幼儿园教育教学督导考核方案概述在我国的幼儿园教育中，教学督导扮演着至关重要的角色。

幼儿园教育教学督导考核方案旨在通过对教师和学生的教学质量、教学效果以及教学过程的全面评价，评估和提高教师的专业水平和幼儿园的教育教学质量，以促进幼儿园教育事业的健康发展。

二、幼儿园教育教学督导考核方案的主要内容1. 教学质量考核1.1 教师教学水平的评估- 对教师的专业知识、教学技能和教学方法进行全面评价，包括课堂教学、教学设计、学生学习情况分析等方面。

1.2 教学资源的评估- 评估幼儿园教学设施、教学器材的完善程度，以及教学资源的利用情况。

2. 教学效果考核2.1 学生学习情况的评价- 通过学生的学习表现、学习水平、学习态度等来评估教学的实际效果。

2.2 教学目标达成情况的评估- 对幼儿园制定的教育教学目标和计划执行情况进行核查和评估。

3. 教学过程考核3.1 课堂教学观摩- 对教师的课堂教学过程进行观摩和评价，包括教学内容、教学方法、学生参与程度等方面。

3.2 学校教学环境评估- 对教学环境的整体情况进行评估，包括课堂秩序、教师的教学态度和学生的学习情况等。

三、对幼儿园教育教学督导考核方案的理解与观点幼儿园教育教学督导考核方案的实施对于促进幼儿园教师的专业成长和教学质量的提升具有积极意义。

通过对教学质量、教学效果和教学过程的全面考核，可以及时发现和解决教育教学中存在的问题，提高幼儿园教育教学水平，为孩子们的健康成长和发展提供更好的教育环境和条件。

幼儿园教育教学督导考核方案对于提高教师专业水平、改进教学方法、促进幼儿园教学质量提升具有重要作用。

希望未来能够进一步完善和落实考核方案，促进我国幼儿园教育事业的健康发展。

幼儿园教育教学督导考核方案的实施是为了提高幼儿园教育教学的质量，确保每个孩子都能够得到优质的教育和关爱。

在实施考核方案的过程中，还需要考虑以下几点：1. 教学质量考核的科学性在对教师教学水平的评估中，需要综合考虑教师的专业知识、教学技能和教学方法是否符合幼儿园教学要求。

幼儿园教学督导考核方案一、考核目的及依据1.1 考核目的幼儿园教学督导考核方案的目的是为了管理部门对幼儿园教学工作进行综合评估，提高幼儿园教师的科学素养、教学水平和职业道德，推进幼儿教育事业的健康发展。

1.2 考核依据考核依据主要包括：《幼儿园管理办法》、《教育部幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师资格条例》等相关法规，以及幼儿园教育教学评估标准，幼儿园教育教学常规、规范等。

二、考核内容考核内容主要包括以下几个方面：2.1课堂教学情况：包括综合素质评价、教育教学活动规划、组织指导、师生互动、教学手段、教学反思等方面。

2.2 幼儿档案管理情况：包括幼儿档案管理的完善程度、档案内容的真实性和可靠性、档案的规范化管理等。

2.3 幼儿园安全管理情况：包括校园安全管理、学生安全教育和日常管理等方面。

2.4 师德师风建设：包括道德素质、工作纪律、专业操守、职业道德等方面。

三、考核程序及要求3.1 考核程序（1）录制课程：督导人员根据预先安排的计划，在不干扰正常教学的情况下进行随堂录像。

评定时应准确、公正地分析幼儿的反应和教师的表现，全面、客观地评估教学的效果。

（2）对幼儿档案管理、幼儿园安全管理和师德师风考核项进行观察，即对幼儿队伍的管理状态、卫生防疫情况、食品安全、安全防护和师德师风建设情况进行现场考评。

（3）反馈、总结和整改：通过对比幼儿教育教学评估标准、幼儿园教育教学常规、规范等标准，对考核结果进行统计分析，进行反馈和总结，制定整改措施，以推动幼儿园工作的不断改进。

3.2 考核要求（1）督导人员应提前了解幼儿园的教学情况，秉持客观、公正、公正评估标准；（2）检查记录应准确无误、真实可靠，督导人员应注意细节问题，做到全面、客观、公正；（3）实行科学、规范的考核流程，确保考核的有效性和真实性；（4）对于随堂录像、档案资料、实地考察等相关材料必须认真审核，能够避免疏漏和失误。

四、考核结果的应用4.1 考核结果分为优秀、良好、合格、待改进、不合格等级。

幼儿园教育教学督导考核方案一、背景幼儿园教育教学督导考核方案的制定是为了规范、提升幼儿园教学管理水平，保障幼儿园教育教学质量，促进幼儿身心健康全面发展，更好地满足社会需求，促进学前教育事业的健康发展。

二、考核范围1. 教学管理幼儿园教学计划的编制和实施情况；教师队伍的建设和管理情况；教学活动的组织和实施情况；教学资源的配置和利用情况。

2. 教学质量幼儿园教学目标的实现情况；教学效果的评估和反馈情况；幼儿个体差异的教育保障情况；家园合作的开展情况。

三、考核内容1. 教学管理（1）教学计划的编制和实施情况① 教学计划的合理性和科学性；② 教学计划的实施情况；③ 教学计划的调整和改进情况。

（2）教师队伍的建设和管理情况① 教师队伍的结构和素质；② 教师教学技能和专业发展情况；③ 教师管理和激励机制。

（3）教学活动的组织和实施情况① 教学活动的多样性和合理性；② 教学活动的实施效果和趣味性；③ 教学活动的安全和管理情况。

（4）教学资源的配置和利用情况① 教学设施和环境的完善程度；② 教学资源的更新和维护情况；③ 教学资源的开放和共享情况。

2. 教学质量（1）教学目标的实现情况① 幼儿发展的全面性和科学性；② 教育教学目标的达成情况；③ 教育教学目标的量化评估和分析。

（2）教学效果的评估和反馈情况① 教学效果的评价体系和方法；② 教学效果的数据分析和应用；③ 教学效果的改进措施和实施情况。

（3）幼儿个体差异的教育保障情况① 幼儿的个性发展和关爱保障；② 幼儿的特殊教育需求保障；③ 幼儿的心理健康保障。

（4）家园合作的开展情况① 家长参与教育的积极性和有效性；② 家园交流和反馈的畅通性；③ 家园合作的项目开展和效果评估。

四、考核方式1. 实地考察由专业教育督导团队对幼儿园的教学管理和教学质量进行实地考察，包括教学环境、师资队伍、教学设施等方面的情况。

2. 文件资料审查对幼儿园的教学计划、教学评价、师资培训等文件资料进行审查，评估教学管理和教学质量的规范性和有效性。

幼儿园安全督导考核方案一、背景幼儿园是儿童在成长过程中必不可少的一环。

因此保障幼儿园内的安全是幼儿园教育必须关注的问题之一。

为了确保幼儿园内幼儿的安全，需要制定一个安全督导考核方案用于审核幼儿园的安全管理水平。

本文全面阐述幼儿园安全督导考核方案。

二、目的该考核方案的主要目的是评估幼儿园安全管理的有效性。

与此同时，该方案还可以掌握主管部门对于幼儿园安全管理法规的了解情况，以及发现安全事故并及时采取措施避免类似事件再次发生。

三、考核内容1. 幼儿园防火管理。

主要检验幼儿园内是否安装有灭火器、疏散标志、疏散通道等相关设施，并检查相关证明文件的完整性和有效性。

2. 安全场所设置管理。

检查幼儿园内相关教育场所、卫生间、独立隔间等是否符合规定。

3. 幼儿园门禁管理。

检查门卫室、门禁系统、闸机以及其他控制出入口的设施是否正常运转。

4. 人员资质管理。

检查幼儿园负责人、教职员工等是否持有相关资质证明（如教师资格证、幼儿园教师职业资格证等）；并审核相关员工的学历、社会背景等信息，了解其是否适合与幼儿接触。

5. 食品卫生管理。

检查餐厅设施、餐具、食品防腐剂、食品采购合同、食品储存情况等。

6. 儿童安全管理。

检查幼儿园是否制定了相应的规章制度，如防拐骗、防感染等。

四、考核流程1. 组建考核小组。

由相关部门负责人组建考核小组，并选派专人负责考核事项沟通、安排工作等。

2. 确定考核细节。

确定考核评估标准，考核细节，以及考核所需的时间和地点等。

3. 行前准备工作。

前期调研，了解幼儿园情况、相关法规、教育内容等，充分准备考核所需的资料和设备。

4. 开始考核。

考核小组根据考核内容对幼儿园进行现场考核。

5. 考核总结。

对考核过程中发现的问题和意见进行总结汇报，形成考核报告。

6. 提出建议。

针对考核结果，提出改进措施，以防止安全事件再次发生。

五、考核标准考核的标准需要参照国家相关规定，对于考核结果的评判，应参考上述考核内容的要求。

幼儿园教学督导考核规定幼儿园教学督导考核规定是指对幼儿园教学进行严格监管和考核的一系列规定。

其目的是确保幼儿园教师的教学质量，提高幼儿园教育的整体水平，为儿童的身心健康成长提供更加完善的保障。

一、考核的对象考核对象是所有的幼儿园教师，其中包括班主任、教育教学骨干和其他教师。

教师均应参加考核，并按照考核规则进行考核。

二、考核的内容1、教学安排：教师编写教案的质量、教案制作是否符合教学要求、教学内容是否符合教学计划等。

2、教学过程：教师的教学技能、幼儿园教学方法的使用情况、教学过程中是否有违法违纪行为等。

3、教师业务水平：教师的专业素养、教学效果、教研能力等。

4、对幼儿成长的影响：教师是否能够激发幼儿学习的兴趣和天赋、是否能够培养幼儿的自理能力以及是否对幼儿的身心发育产生积极的影响等。

三、考核方式1、巡视检查：通过对教室的巡视检查、课程观摩、听取陈述等方式进行考核。

2、教学督导：由专业的教育督导员对教学进行跟踪督导、评估考核。

3、课堂评估：对教师进行录像监控，对教师的课堂教学进行评估。

4、定期考核：通过定期考核方式，对教师的教学能力和职业素养进行评价。

四、考核结果处理1、考核优秀者：对于考核成绩优秀的教师，鼓励其继续保持优秀的表现，并为其提供相应的奖励。

2、考核合格者：对于考核合格者，要适度表扬和奖励，同时也要及时指出其存在的问题并提出改进意见，促进其不断提高。

3、考核不合格者：对于考核不合格的教师，要给予相应的惩罚，并指出其存在的问题，同时也要制定相关的补救计划，促进其尽快改进。

五、考核周期考核周期一般在一学年之内，具体时间可根据幼儿园的具体情况适时调整。

六、建立积累与分享机制在考核过程中，要建立积累与分享机制，鼓励教师分享好的教案、教学经验、教育思想等，让优秀的教学资源得到更好的传承和利用，促进教师之间的“共性发展”。

七、总结反思在考核结束后，要及时总结反思，不断改进督导考核的方法和方式，以提高其实效性。

幼儿园教育督导考核标准随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，家长对幼儿教育的重视程度越来越高，对幼儿园的教学质量和教育环境要求也越来越严格。

教育行政部门为了保障幼儿园教育质量，规范幼儿园的教学活动，对幼儿园的教学进行了督导考核，并制定了一系列的考核标准。

本文将深入探讨幼儿园教育督导考核标准，分析其内容和要求。

一、教学目标与计划1. 确保幼儿园的教学目标明确、具体、科学、合理，符合幼儿的心理特点和成长规律，体现幼儿园的办学理念和育人目标。

2. 教学计划要求合理、切实可行，符合教学大纲和课程标准的规定，保证教学内容的连贯性和完整性，保证教学进度的合理性和安全性。

3. 教学目标与计划的制定应该符合幼儿的芳龄特点，要求教学内容的难易适中，避免出现教学目标或计划设置不切实际或过高过低的情况。

二、教学环境与设施1. 幼儿园教室布局合理，幼儿活动区域、教学区域、休息区域等功能分区明确，符合幼儿园教育教学的需要。

2. 幼儿园的环境卫生和安全设施到位，保证教学环境的整洁和安全，包括教室、卫生间、游戏场地等各个区域的清洁无害。

3. 艺术教育环境和特色活动设施的设置应该符合幼儿的审美需求和兴趣特点，能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。

三、师资队伍与教育教学质量1. 幼儿园教师队伍的数量和素质要求符合幼儿园规模和教学需求，保证教师的专业知识和教育教学水平。

2. 教师教学行为规范，能够认真负责地履行教学工作，对于幼儿予以关心和照顾，善于引导幼儿，调动幼儿学习的积极性。

3. 教学质量评价和记录规范完善，确保对幼儿学习情况的了解和跟踪，及时发现问题和做出教学调整。

四、教育教学管理与安全保障1. 幼儿园应建立完善的教育教学管理制度和规章制度，保证教学活动的有序进行。

2. 幼儿园应加强安全保障工作，保证幼儿园的安全防范措施到位、安全意识强化，确保幼儿园师生及校园设施的安全。

3. 幼儿园应对突发事件和应急演练做好准备和安排，提高教师和幼儿的应急意识和处置能力。

幼儿园办园行为督导评估办法第一章总则第一条为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理,促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长,依据《教育督导条例》，制定本办法。

第二条开展幼儿园督导评估应遵循以下原则：（一)以评促建。

推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。

（二）客观公正。

以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开,接受社会监督.（三)注重实效.强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。

第三条本办法适用于教育督导机构对面向3—6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园(班、点）实施的督导评估。

督导评估应以薄弱幼儿园为重点。

第四条督导评估周期为3-5年。

在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点)至少进行一次督导评估。

第二章督导评估内容与方式第五条督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据,内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。

（一）办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。

（二)安全卫生：主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等。

（三)保育教育:主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。

（四)教职工队伍：主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长，师德师风建设和权益保障等情况.(五)内部管理:主要考察幼儿园组织机构、管理机制、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。

第六条督导评估的方式主要是现场观察、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等。

第三章督导评估组织实施第七条督导评估工作由教育督导机构组织实施.第八条县级教育督导机构按照评估周期制定本县(市、区、旗）幼儿园办园行为督导评估工作计划，指导幼儿园进行自评，并对幼儿园办园行为实施督导评估,具体程序如下：(一）印发督导评估通知。

幼儿园安全督导考核指南1. 指南背景幼儿园是为儿童提供教育和保育服务的重要场所，安全是幼儿园工作的首要任务。

为了保障幼儿园的安全工作得到有效执行，需要建立一套完善的安全督导考核制度，以确保幼儿园在各个方面的安全工作能够规范、有序进行。

2. 考核目标幼儿园安全督导考核的目标是确保幼儿园的安全工作达到以下要求：1.提供安全、健康的教育环境；2.保护儿童的人身安全和财产安全；3.防范和应对突发事件，及时处理安全事故。

3. 考核内容安全督导考核的内容主要包括以下方面：3.1 幼儿园场所安全•幼儿园场所的疏散通道是否畅通，安全出口是否符合规范；•消防设施是否完备，并是否经常检查和维护；•学生活动区域的安全隐患是否得到有效管理和整改；•设施设备的安全使用，如电器的线路是否完好、无裸露、无过热等问题。

3.2 儿童人身安全•幼儿园是否制定并严格执行儿童接送制度，保证儿童安全送到家长手中；•是否建立儿童外出活动管理制度，确保儿童在外出时都有专人负责并采取必要的安全措施；•幼儿园是否培训教师和其他工作人员关于儿童人身安全的知识和技能，提高其应对突发情况的能力。

3.3 儿童财产安全•幼儿园是否建立并执行儿童财产管理制度，保证儿童个人物品的安全性；•幼儿园是否保护儿童的财产不被他人侵犯；•是否对儿童进行财产安全教育，提醒他们保管好自己的财物。

3.4 突发事件应对•幼儿园是否建立灾难应急预案，包括防洪、防台风、防地震、防火等各种突发事件的处理方法；•幼儿园是否进行应急救护培训，保证响应能力和处理突发事件的能力；•对幼儿园进行模拟演练，检验应急预案和应对措施的有效性。

4. 考核要求在进行安全督导考核时，应满足以下要求：1.考核应由专业安全部门或者第三方机构进行，以保证考核结果的客观性和公正性；2.考核周期一般为每半年进行一次，针对考核中发现的问题要及时整改；3.考核结果应及时向幼儿园负责人和有关部门报告，以便对问题进行跟踪和整改；4.幼儿园应制定针对考核结果的整改措施，并及时执行；5.幼儿园应将考核结果进行公示，接受家长和社会的监督。